三年级上册语文命题和说题稿
三年级上册自由命题范例
三年级上册自由命题范例篇一：我心爱的杯子在众多玩具中，我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——一个精美的杯子。
这个杯子用塑料加工而成，呈圆柱形。
杯身白色半透明，盖子是天蓝色的，上面写着醒目的文字——肯德基。
不用说大家也知道，这是妈妈去肯德基给我买东西送的。
盖子上立着一只小公鸡“奇奇”。
“奇奇”全身金黄色，头上戴着一顶小草帽，双手放在胸前，似乎在祈祷着什么。
我在喝咖啡时，把“奇奇”的身体转一转，“奇奇”就舞动着双脚，旋转起来，把杯子里的饮料搅拌起来。
过了一会儿，一杯均匀的咖啡就新鲜出炉了。
这是怎么回事呢？原来“奇奇”的黄色塑料脚穿过杯盖直通杯底，可以做为搅拌器，真是妙极了！“奇奇”不仅能搅拌咖啡，还能陪我玩，跟我一起上学呢！上课时，它静静地待在书包里，一声不响地听老师讲课。
下课了，我捧起它，让它肚子里的水滋润我的心田。
“奇奇”是我学习、生活的好伴侣，我喜欢它！篇二：照片在我的写字台的玻璃板下放着一照片。
照片是在我上幼儿园的候爸爸帮我照的。
照片上有大片的麦子，我手里拿着几漂亮的野花，看着前面开心地笑着。
在我上幼儿园大班的那年夏天的一个星期天，爸爸着我到村的老家去看望奶奶。
爸爸着我、奶奶、有我的两个表哥一起来到了田野里，田野里油油的小麦一望无，一部分小麦已出了麦穗，像一条条小子好看极了。
田上着多多的野草，有一些不知名的野花。
它有色、黄色、粉色、白色，五六色，十分。
它有的小口微微开像小喇叭，有的像展翅欲的花蝴蝶，有的像漂亮的小。
我高的在田野里跑来跑去，採了多漂亮的小花。
爸爸快的按下了照像机的快，下了开心的一刻。
每当我看到照片就会想起那年夏季。
我的童年是多么的美好啊！篇三：超声PK今天 ,森林里行了一个比“超声 PK ”。
森林里的唱歌高手分分了名有 :百灵、喜、夜，平只会“哇，哇”叫的也了名。
可中最美的 ------ 孔雀公主到了，她唱的歌和差不了多少 ,是子她勇气 ,她了名。
离比有一星期了 ,孔雀公主在森林里不断地唱歌，她每天早起晚睡，天天唱歌。
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。
26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。
说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。
老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。
选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。
老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。
活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。
但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。
本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。
相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。
三年级上语文期末试卷命题
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是：（）A. 堂堂（táng）正正、翻滚（guǐn）、羡慕（xiàn）B. 珍贵（zhēn）、非常（fēi）、美丽（měi）C. 热闹（rè）、连忙（lián）、讲述（jiǎng）D. 里面（lǐ）、严肃（yán）、明白（míng）2. 下列词语书写正确的一项是：（）A. 比喻（bǐ yù）、散步（sàn bù）、骄傲（jiāo ào）B. 慢慢（màn màn）、骄傲（jiāo ào）、眼泪（yǎn lèi）C. 严肃（yán sù）、散步（sàn bù）、比喻（bǐ yú）D. 骄傲（jiāo ào）、慢慢（màn màn）、眼泪（yǎn lěi）3. 下列句子没有错别字的一项是：（）A. 我们班同学都很团结，互相帮助，共同进步。
B. 天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
C. 老师给我们讲了一个关于勤劳的故事。
D. 妈妈每天都很忙，早出晚归。
4. 下列句子运用了拟人手法的一项是：（）A. 雨后的彩虹像一座美丽的桥。
B. 花儿在风中跳舞。
C. 太阳升起来了。
D. 雨点敲打在窗户上。
5. 下列句子用了比喻手法的一项是：（）A. 小明跑步的速度像飞一样快。
B. 小明的成绩一直名列前茅。
C. 秋天的落叶像蝴蝶一样飘舞。
D. 天上的星星像眼睛一样闪烁。
6. 下列句子句式与例句不同的一项是：（）例句：小明的成绩一直名列前茅。
A. 小花的笑容像阳光一样灿烂。
B. 老师的声音像春风一样温暖。
C. 那条小河像一条绿色的飘带。
D. 小明的跑步速度像兔子一样快。
二、阅读理解（每题5分，共20分）（一）阅读短文，回答问题。
短文：小猫钓鱼小猫要去钓鱼，妈妈给了它一根鱼竿。
三年级语文测试作文命题
三年级语文测试作文命题：想象类：1、一天，猫妈妈发现她的孩子不见了，非常着急，赶忙出去寻找。
接下来会发生什么事儿呢？请你展开想像，写一个小故事。
2、奥运会结束了，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎，妮妮又聚到了一起……（请发挥合理的想象，写一篇文章）3、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。
（兔、猴、长柄伞、围巾）4、题目：假如我有一对翅膀，要求：语句通顺，想象合理丰富。
5、《黑熊换鸡蛋》这个故事中的黑熊后来还会遇到什么事情呢?请你展开想象，写一个小故事。
题目自己定。
6、亲爱的小朋友，假如你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
7、同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。
展开想像，它们会说些什么。
请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。
8、从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生一些什么事，编一个小故事。
1．铅笔、橡皮、转笔刀2．小溪、河流、大海3．眼睛、耳朵、鼻子、嘴9、她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，她梦见了……编一个不少于200字的童话故事。
10、好习惯，终生受益。
为了帮助小朋友养成良好习惯，请编一个童话故事。
11、这学期我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
12、秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？13、题目：还我们美丽的家园森林里住着许多小动物，有活泼机灵的松鼠、有会唱歌的百灵、有善良憨厚的熊、有机智的狐狸、有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐。
可是有一天，森林里来了一群凶悍的野猪，它们拱倒了地面上的树、花、草……面对着即将被毁灭的家园，小动物们聚在了一起,想一想，他们聚在一起想什么，他们会做些什么，展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题完成习作。
小学三年级习作命题
小学三年级习作命题一、《编写童话故事》习作命题设计依据:（一）、编写童话故事要符合事物的特性。
编写童话故事，我们一定要抓住事物的特性，我们学过的《陶罐和铁罐》就是根据它们的特性来编写的。
陶罐易碎（铁罐因此而瞧不起它）铁罐却易腐烂。
而在《狮子和鹿》中，鹿爱美，鹿角是美丽的，但奔跑起来易被东西挂住；四肢难看，却善于奔跑。
课文就是抓住了这些特性，才把故事写得那么吸引人。
我们编写时，一定要弄清动物的特性，比如羊的温顺，狗的忠实，狐狸的狡猾，蜜蜂的勤劳，老虎的凶狠，猴子的聪明，大象的力气大……只有抓住了动物的特性，才能写出合情合理的童话故事。
（二）、编写的童话故事，要赋予动物以人的情感。
编写时，我们要把动物人格化，把它们当作人来写，使他们具有人的思想和情感，同我们人一样能说能唱能跳舞。
《狮子和鹿》中的狮子就像一个人，一个爱美虚荣的人，它的活动就跟人一样说一样想，读来让人感到亲切，能身临其镜。
（三）、编写的童话要有趣味性和启发性。
编写的童话故事要让人喜欢就必须编写得有趣味。
《狮子和鹿》中，鹿陶醉于自己的美丽的角，却讨厌自己难看的腿，而此时狮子来了，鹿拿起腿就跑，把狮子甩开了，鹿却因美丽的角被树枝挂住，狮子又追了上来，鹿拼命挣扎掉鹿角的羁绊，拿起腿来使劲奔跑，这才逃过一劫。
鹿角虽美丽，却差点因它丢了性命；鹿腿虽难看，却是它救了自己，读者读了感到十分有趣，还会从中受到启发，悟出道理：现实生活中，不能过于注重事物的外表，不应以外表美丑论长短，而要看它有没有用处。
抓住了事物的特性，赋予它们以人的情感，编写得又有趣让人受到启发，这样的童话故事就是成功的。
同学们祝你能编写出精彩的童话故事。
设计意图学写童话作文，能发展学生的创造性思维，丰富学生的情感，拓展学生的视野，提高学生的人文素养。
在孩子的眼里，世上的万事万物都是有生命的，都是可以进行交流的。
在童话世界里，声子们能用自己的独特眼光和视角来观察世界，表达情感，发展个性。
三上语文情境化命题
1. 命题：在春天的午后，你和好友一起躺在草地上，享受阳光和微风。
请你根据这个情境写一篇描写春天的短文。
情境描述：你感受到温暖的阳光和轻柔的微风，周围的花朵绽放着各种色彩，大自然充满生机。
2. 命题：你在一个陌生的城市中迷路了，请你根据这个情境写一篇关于寻找回家的日记。
情境描述：你身处陌生的城市中，四周高楼林立，人来人往，你不知道怎样才能找到回家的路。
3. 命题：你参观了一座历史博物馆，请你根据这个情境写一篇介绍博物馆展品的文章。
情境描述：博物馆里陈列着各种古代文物和艺术品，你看到了许多精美的器物和珍贵的文献，感受到历史的厚重和文化的传承。
4. 命题：你在家中发现了一本神秘的古书，请你根据这个情境写一篇关于解读古书的故事。
情境描述：你偶然间在家中的老书架上找到了一本看起来非常古老的书，书里记录着许多未知的文字和图案，你决定探索其中的秘密。
5. 命题：你参加了一场班级合唱比赛，请你根据这个情境写一篇关于比赛经历的日记。
情境描述：你和同学们为了班级合唱比赛进行了长时间的排练，最终在比赛中展现出完美的配合和动人的歌声。
6. 命题：你去了一家特色餐厅，尝试了一道陌生的菜品，请你根据这个情境写一篇关于食物体验的文章。
情境描述：你来到一家以某地独特风味为卖点的餐厅，尝试了一道你从未吃过的菜品，它给你带来了意想不到的味觉享受。
7. 命题：你在海边度假，遇到了一个捡到海螺的小女孩，请你根据这个情境写一篇关于与小女孩交流的故事。
情境描述：你在海滩上看到一个小女孩，她正兴致勃勃地捡起了一个美丽的海螺，你和她开始了一次有趣的对话。
8. 命题：你参加了一次户外运动营地活动，请你根据这个情境写一篇关于体验冒险活动的文章。
情境描述：你参加了一次户外运动营地活动，尝试了攀岩、野外生存等冒险项目，充实了自己的身心。
9. 命题：你在图书馆里遇到了一位神秘的老人，请你根据这个情境写一篇关于与老人交流的故事。
情境描述：你在安静的图书馆里遇到了一位穿着古朴的老人，他对你微笑着，似乎有许多故事要告诉你。
小学语文命题说题稿
小学语文命题说题稿一、命题目的本次小学语文命题的目的是通过测试学生的语文综合能力，了解学生对语文知识的掌握情况，以评估其学习水平和教学质量。
同时，通过命题反哺教学，为改进教学方法和策略提供依据。
二、考点分析本次命题主要围绕小学语文教学的重点和难点展开，涉及的知识点包括字词、句子、阅读理解、写作等方面。
通过测试，旨在检验学生对基础知识的掌握情况，以及其在具体情境中运用知识的能力。
三、题目呈现本次命题共包括四个部分：听力、基础知识、阅读理解和写作。
1.听力部分：测试学生对语音、语调的辨识能力和理解能力。
2.基础知识部分：测试学生对字词、语法、修辞等基础知识的掌握情况。
3.阅读理解部分：测试学生对文章的理解和分析能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
4.写作部分：测试学生的写作能力和表达能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
四、解题思路本次命题注重学生的实际应用能力，题型多样，包括选择题、填空题、问答题、写作题等。
解题时，学生需要根据题目要求，运用所学知识进行分析、判断和解答。
同时，需要注意解题的步骤和方法，以及表达的准确性和规范性。
五、答案解析本次命题的答案解析详细、准确，包括对每个题目的分析、解答方法和技巧的指导，以及对常见错误的纠正。
通过答案解析，学生可以更好地理解自己的错误原因，找到改进的方法和途径。
六、教学启示本次命题对教学具有一定的启示作用。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的实际应用能力，加强基础知识的教学和训练，提高学生的阅读理解和写作能力。
同时，应该注重教学方法和策略的改进，提高教学质量和效果。
七、命题反思本次命题取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
例如，有些题目的难度偏高或偏低，有些题目的区分度不够明显等。
在今后的命题中，我们应该更加注重题目的科学性和规范性，提高命题的质量和效果。
同时，也应该注重学生的个体差异和实际需求，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。
三年级上册语文命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5. 照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
30个命题说话题目及范文
1、我的愿望（或理想）我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。
我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每年的国家法定假日，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。
并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，最好还能留在他们身边，那样就不必再为生活奔波。
其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的姐姐的影响。
在我小时候，她就在我上学的学习教学了。
不仅仅在学习上帮助我，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。
从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。
为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。
我想，这是我一生中做出的最明智的选择。
我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。
2.我的学习生活都说“活到老，学到老”，所以作为一名学生，我更应该好好学习。
应该学好普通话。
普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。
它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。
尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。
学普通话的过程，有苦也有乐。
要想学好普通话，首先要从拼音练起。
如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。
然后，我们要做生活的有心人。
在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。
小学三年级上册语文期末命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5.照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
三年级语文测试作文命题
三年级语文测试作文命题：想象类：1、一天，猫妈妈发现她的孩子不见了，非常着急，赶忙出去寻找。
接下来会发生什么事儿呢？请你展开想像，写一个小故事。
2、奥运会结束了，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎，妮妮又聚到了一起……（请发挥合理的想象，写一篇文章）3、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。
（兔、猴、长柄伞、围巾）4、题目：假如我有一对翅膀，要求：语句通顺，想象合理丰富。
5、《黑熊换鸡蛋》这个故事中的黑熊后来还会遇到什么事情呢?请你展开想象，写一个小故事。
题目自己定。
6、亲爱的小朋友，假如你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
7、同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。
展开想像，它们会说些什么。
请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。
8、从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生一些什么事，编一个小故事。
1．铅笔、橡皮、转笔刀2．小溪、河流、大海3．眼睛、耳朵、鼻子、嘴9、她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，她梦见了……编一个不少于200字的童话故事。
10、好习惯，终生受益。
为了帮助小朋友养成良好习惯，请编一个童话故事。
11、这学期我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
12、秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？13、题目：还我们美丽的家园森林里住着许多小动物，有活泼机灵的松鼠、有会唱歌的百灵、有善良憨厚的熊、有机智的狐狸、有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐。
可是有一天，森林里来了一群凶悍的野猪，它们拱倒了地面上的树、花、草……面对着即将被毁灭的家园，小动物们聚在了一起,想一想，他们聚在一起想什么，他们会做些什么，展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题完成习作。
语文三上第四单元情景化命题
以下是一个小学语文三年级上册第四单元的情景化命题：
情景一：
有一天，小明和他的朋友们在公园里玩耍。
突然，他们发现了一只小鸟落在地上，无法飞翔。
小明和朋友们决定帮助小鸟，但他们不知道应该怎么做。
任务：请根据这个情景，编写一段对话，描述小明和他的朋友们讨论如何帮助小鸟的场景。
情景二：
在讨论之后，小明和他的朋友们决定带小鸟回家，并照顾它直到它能再次飞翔。
他们给小鸟准备了食物和水，并把它放在一个安全的盒子里。
任务：请根据这个情景，编写一段描述小鸟在盒子里的场景，以及小明和他的朋友们照顾小鸟的细节。
情景三：
几天后，小鸟的翅膀已经恢复，并且它可以在屋子里自由飞翔了。
小明和他的朋友们决定送小鸟回家，让它回到大自然中去。
任务：请根据这个情景，编写一段描述小明和他的朋友们送小鸟回家的场景，以及他们对小鸟的祝福和告别。
三年级语文（上）作文命题
三年级语⽂（上）作⽂命题三年级语⽂（上）作⽂命题⼀、翻看⾃⼰的课余⽣活记录，回忆⾃⼰的课余⽣活，你是不是觉得很丰富，很有趣。
现在就让我们来写⼀写⾃⼰的课⼀、余⽣活吧。
可以写参加的活动，可以写课余发⽣的有趣的事，⾼兴的事，或者你愿意写的其他事。
⼆、《⼩摄影师》⼀课你⼀定很熟悉吧。
“⼩男孩哭着，跳上⼀辆电车。
电车马上开⾛了。
”之后会发⽣什么事情呢？请你⼆、接着往下写这个故事吧！三、我们⾝边有许多熟悉的⼈，他们⾝上有许多值得写的事。
现在就让我们选择⼀个熟悉的⼈的⼀件事来写⼀写吧！三、四、秋天⾥，我们和爸爸妈妈⼀起摘苹果、看红叶，和⼩朋友⼀起去放风筝……让我们写⼀写⾦秋时节做的事情，以及四、从中感受到的快乐。
五、我们搜集过有关中华传统⽂化的资料，对祖国的传统⽂化有了⼀些了解。
让我们把了解到的传统⽂化选择其中的⼀五、种写下来。
六、你⼀定去过许多风景优美的地⽅，请你选择⼀处写⼀写。
要写出这个地⽅怎么吸引⼈，使别⼈读了也对这个地⽅感六、兴趣。
七、同学们，你们已经读过不少的童话故事吧。
这次习作就让我们来编⼀个童话故事。
请你任选⼏种动物作为主⼈公，七、编⼀个故事。
想象⼀下他们之间可能会发⽣什么事，然后写下来。
⼋、保护环境已经成为我们⼤家的共识，相信你也在⽣活和学习中积极⾏动起来了，现在请你写⼀写这⽅⾯的内容。
可⼋、以把调查了解到的情况写成⼀篇短⽂；可以展开想象，写⼀写⼏年后家乡的环境；也可以写写为了改善环境，⾃⼰或家⼈所做的事情吧！九、在平⽇⽣活中，你⼀定会碰到许多感⼈的事情。
请你⽤⼀两件具体事例写⼀写⽗母、⽼师、同学、朋友等对⾃⼰的九、爱，也可以写写发⽣在⾃⼰和⽗母或他⼈之间的感⼈的事，注意⼀定要表达出真情实感。
⼗、这段时间以来，我了解了许多名⼈，他们⾝上闪烁着光芒，他们的美好品质给了我启发，现在，就让我来给⼤家讲⼗、述⼀个了解的名⼈故事吧。
⼗⼀、夸夸我的同学⼗⼀、要求：1、先想想，你要夸谁呢？把题⽬补充完整。
小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿
小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿本次教研活动的主题是针对上册测试的情形进行分析，我的发言稿如下：一、整体情形分析本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。
试题包括“基础知识”、“阅读明白得”、“习作”三大块内容。
考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的明白得和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。
总的来讲，课内外知识结合，有必然的难度。
除前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时刻试探、分辨，才能得出答案。
因此，80分钟的考试时刻略显紧张。
从我校所改的抽测试卷情形来看，很多学校的不合格率达到10%以上，除部份学校外，85分以上的成绩比例不是专门大。
二、各题情形分析.看拼音，写词语。
这是咱们常见的考察学生对一类生字把握情形的传统训练形式。
正确率较高的是“玩（耍）、（胶）卷、（郊）外。
”学生错误较多的出此刻“同意”上。
其中，“同意”的“受”字，在这一题上失分。
2.辨字组词。
三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。
还有“免”字错误较多，缘故也是超范围出题所致。
（“免”字出此刻第七单元的26课《科里亚的木匣》生字表中。
）3.补充词语。
8个词语均为课文中显现的成语。
大多数学生都能填出，说明咱们教师们平常对成语仍是足够重视的。
有些小孩会将字写错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或“新”；“翻来覆去”的“翻”笔画较多，写不出；“准确无误”的“准”丢了一横；“风餐露宿”写成了“风残路宿”。
由此可见，三年级小孩写错别字现象比较严峻。
4.仿照例子填空。
两大组词。
一组是给动词前面加修饰词，另一组是给名词前面加修饰词。
关于平常不注意积存、辞汇不够丰硕的小孩来讲，这一题有难度，需要花较多的时刻试探。
很多小孩显现了搭配不适当的问题。
“（）地坐着”“（）的笑脸”“（）的掌声”错的较多。
“坐着”是一个表示静止状态的动词，前面能够加上一些描述姿势、神态之类的词进行修饰。
三年级语文命题设计
三年级语文命题设计基础与辨别（33分）三年级语文命题设计“√”表示.（3分）苏堤（dītī）丢三落（làluò）栉（zhìjié）风沐雨书柜上的书参（cān cēn）差(chācī)不齐，我想趁着节假(jiàjiǎ)日，把它们收拾一番.二、仔细辨别读拼音写词语.（8分）rán shāo chuāng lián zhǔfùténg tòngqīfu zhìhuìshèn zhìjiàn yì三、处处留心三年级语文命题设计.（8分）倍（倍数）扔（）防（）铃（）维（）陪（陪同）（）（）（）（）烧（）讯（）股（）珍（）（）（）（）（）四、动脑想象照样子写词语.（3分）银花朵朵（）（）（）无影无踪（）（）（）五、巧填成语并选择恰当的词语填空.11分卧薪（）胆形态（）（）（）奔豕突眼花缭（）目不（）接千岩（）秀（）辱负重（）日当空1、瞧，这些叶子多么有趣呀！2、越王勾践在会稽一战中，兵败为奴，他，回国后，终于羽翼丰满，最后报仇雪恨的故事.积累与运用（27分）一、诗文储蓄与运用把诗句补充完整，选择合适的填在句子中.（13分）1、近水楼台先得月， .2、近水知鱼性， .3、若使年华虚度过， .A、每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“”来勉（miǎn）励自己不断进步.B、在同学聚会上，老师看到自己的学生个个很有出息，他高兴地说：“ , .”C、、俗话说：“，”，做任何事情，拜师的确很重要，但最重要的还是靠自己的努力.D、只要努力，不管干什么工作都可以有一番成就，真是“ , .”E、每当你看到叔叔无缘无故地批评邻居家的小朋友时，你会怎样劝说他.更加美丽.二、温故知新与再现按课文内容填空.（14分）1、杭州素有“”的美称；拉萨是有名的“”生活在北大荒的人喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月；香港是我国通向世界的南大门，是一颗无比璀璨的“”.哈尔滨与济南有、的别称.2、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是，在戏剧中他的脸谱通常是色，代表了他的性格.3、本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功.阅读与欣赏阅读短文，赏析词句，回答问题.（10分）稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这（急忙急迫）的声音把主人留住.这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了.一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得（急及）.这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠着扇子的声音反复地表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了.他（及急）得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了.1、把文中括号里错误的词语或汉字划去.（3分）2、这篇短文是选自作者是 .稻草人的主人是 .3、稻草人急迫的样子，他想告诉主人一件什么事？4、夜晚，稻草人还看见那几件事？习作与展示（30分）一、学以致用，展示自我. 写一张请假条.（5分）张明的爸爸要去上海出差，不能参加1月15日的家长会.爸爸给张老师打电话没打通，于是就写一张请假条，让女儿带给张老师.现在请你替吴娟的爸爸写这张请假条，格式要正确.每个小朋友都有自己喜欢的玩具，它是什么样子的，当你睡着的时候，他们会发生什么样的故事呢？展开想象，写出来.字数在300左右.小朋友，别忘了！给你的故事起个名字哟！答案：基础与辨别（33分）一、认真赏析选择正确的读音.（3分）苏堤（dītī）丢三落四（làluò）栉（zhìjié）风沐雨书柜上的书参（cān cēn）差(chācī)不齐，我想趁着节假(jiàjiǎ)日，把它们收拾一番.二、仔细辨别读拼音写词语.（8分）燃烧窗帘嘱咐疼痛欺负智慧甚至建议三、处处留心照样子，换偏旁，再组词.（8分）答案不统一四、动脑想象照样子写词语.（3分）答案不同意，只要符合ABCC ABAC式就可以五、巧填成语并选择恰当的词语填空.11分卧薪（尝）胆形态（各）（异）（狼）奔豕突眼花缭（乱）目不（暇）接千岩（竞）秀（忍）辱负重（烈）日当空1、瞧，这些叶子形态各异多么有趣呀！2、越王勾践在会稽一战中，兵败为奴，他忍辱负重，回国后卧薪尝胆，终于羽翼丰满，最后报仇雪恨的故事.积累与运用（27分）一、诗文储蓄与运用把诗句补充完整，选择合适的填在句子中.（12分）1到3题每1分，A\B\C\D\E每题2分1、近水楼台先得月，向阳花木易逢春 .2、近水知鱼性，近山识鸟音 .3、若使年华虚度过，到老空留后悔心 .A、每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“百尺竿头，更进一步”来勉（mi ǎn）励自己不断进步.B、在同学聚会上，老师看到自己的学生个个很有出息，他高兴地说：“青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水. 或者长江后浪推前浪，世上新人赶旧人. ”C、、俗话说：“师傅领进门，修行靠自身”，做任何事情，拜师的确很重要，但最重要的还是靠自己的努力.D、只要努力，不管干什么工作都可以有一番成就，真是三百六十行，行行出状元 .”E、每当你看到叔叔无缘无故地批评邻居家的小朋友时，你会怎样劝说他. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼更加美丽.二、温故知新与再现按课文内容填空.（14分）1、杭州素有“人间天堂”的美称；拉萨是有名的“日光城”生活在北大荒的人喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月；香港是我国通向世界的南大门，是一颗无比璀璨的“东方明珠”.哈尔滨与济南有冰城、泉城的别称.2、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是关羽，在戏剧中他的脸谱通常是红色，代表了他忠勇的性格.3、本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山废除了缠足的陋习；雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器；刘伯承动手术不用麻药，被称为军神；布鲁斯王子坚持不懈（或者第八次），终于获得了成功.阅读与欣赏（10分）阅读短文，赏析词句，回答问题.（10分）习作与展示（30分）1、请假条的格式：文本第一行居中写上“请假条”（0.5分），第二行称呼顶格写（0.5分），另起一行开头空两格写正文（2分），“此致敬礼”（1分），右下角写称谓、姓名（0.5分），最后写日期（0.5分）2、习作：一类文（21——25分）：围绕一个中心内容，命题恰当，语言连贯，标点符号正确.二类文（16——20分）：基本围绕一个中心内容，命题恰当，语言一般通顺，标点符号基本正确.三类文（16分下）：中心内容不够突出，命题不够恰当，语句不通顺，标点符号运用不正确. 如出现只写题目不写内容只得4分.试卷命题说明：一、命题指导思想我所命制的是苏教版版本小学语文三年级上册的期末测试卷，考察范围为第五册全册书.满分为100分，考试时间为80分钟.整张试卷分为四大板块：基础与辨别、积累与运用、阅读与赏析、习作与展示.总体而言，我的这张试卷力求体现以下几个特点：1、亲和性. 为了提高试卷的亲和力，在题目的设计上采用了有趣的表达形式，使试卷与学生之间建立起了一个相互沟通的平台.2、综合性.本试卷从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养.3、基础性.难度适中，基础与辨别33%、积累与运用27%、阅读与赏析10%、习作与展示30%.4、生活性.本试卷中选词填空、默写诗句名言、写作实践及阅读问答等题目，均体现了学生对课外自主语文学习的考查及在生活中运用语文的能力.二、试题分析第一部分基础与辨别（29分）1、“选择加点字的正确读音，用“√”表示.本题检查学生在平时的学习中是否注意把一些读音易弄错字音掌握好，也是检查教师在教学中是否把这些易读错的字对学生加以纠正和巩固.2、看拼音写词语，并按要求填空.掌握生字词对三年级学生来说仍然是重要的，它是学生阅读、写作的基础.出这道题的目的一是考查学生对拼音、生字新词掌握情况；二是希望学生积累课文中出现的词语并正确书写.3、处处留心照样子，换偏旁，再组词.4、成语积累.要求写得四字词语是本册中要求学生掌握的短语结构，要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，设计本题目的是检查学生对成语的意思、用途、类别等的掌握.第二部分积累与运用（22分）1、诗文储蓄与运用.把你学过的诗句或言警句等准确填在句子中的横线上.本题的设计意在检查学生是否能背诵本学期要求背诵的国学《增广贤文》，对于本学期积累的名言警句是否灵活运用.2、温故知新与再现按课文内容填空.检查学生对课内知识的掌握程度.第三部分阅读积累（10分）这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，本题意在检查学生回答问题是否抓住关键，或是有没有深入阅读《稻草人》这本书，有没有把书读透.第四部分习作表达（30分）1、根据下面的一份说明，写请假条.遵循本次命题精神：关注语文与生活的联系，设计了本题，正好检查学生是否把学到的语文知识运用到生活中去解决问题.2、此次作文题目是学生比较感兴趣的编写童话内容不作过多限制，大家都有话可写，让学生都能畅所欲言，表达了真情实感.。
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三年级上册语文命题和说题稿
语文期末试题
（命题稿）
三
年
级
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了
5.照样子，把句子补充完整。
（3分）
例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）
1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）
2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）
3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人
的感情。
（4分）
4.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功。
（5分）
5、《孙中山破陋习》中的“破”是的意思，孙中山破了陋习，我还知道、等也是应该破除的陋习。
（4分）
三、口语交际：（5分）
12月4日，张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛”，因此这天不能到校上课，请你代他给张老师写一张请假条。
四、阅读短文，回答问题。
（20分）
课内阅读（8分）
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
它们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1、勾践在吴国受到的屈辱有、、、等。
（2分）
2、勾践“卧薪尝胆”的原因是：。
（2分）
3、你能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思吗？（2分）
4、你从勾践“卧薪尝胆”使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中，明白了
（2分）课外阅读（12分）
最后一片树叶
秋风紧了。
树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。
（3分）
2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：
（）→（）（2分）
3．树叶在叹息，是因为。
（2分）
4．选择题。
（2分）
“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”是因为（）
⑴他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
⑵他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
⑶小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？（3分）
五、作文。
（25分）
每个同学都有自己喜欢的事物，比如动物、植物、文具、玩具……，请你选择自己喜欢的一个，写出喜欢的原
因，题目自定。
语文期末试题
（说题稿）
三
年
级
三年级语文期末试题说题稿
本套试题着眼于全体学生，本着让“每一个孩子都能顺利答题”的原则进行考查，从字词、课文内容、口语交际、阅读、写作五个方面展开考查，共五个大题。
第一大题考查学生对字词的掌握情况，设计理念是：小学三年级要求独立识字，会写常用汉字。
第二大题考查学生对课文内容的掌握情况，设计理念是能熟练有感情地朗读课
文，并背诵指定课文，了解课文内容。
第三大题考查学生的口语交际能力，“请假条”为本学期学生必须掌握的一种应用文，要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条。
第四大题考查学生的阅读理解能力，设计理念是：能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用，能把握文章表达的思想感情，初步感知作品中生动的形象和优美的语言。
第五大题考查学生的写作能力，三年级学生初学写作，要求能把自己看到的、听到的、想到的、做过的用连贯的语句表达出来。
整套题难易适中，覆盖知识面广，适合各个层次的学生做。