幼儿园中班上学期教案主题三 蔬菜水果变变变
中班科学教案蔬菜变变变
中班科学教案蔬菜变变变【引言】蔬菜是我们日常生活中不可或缺的食物，而学习科学知识是幼儿教育中非常重要的一部分。
为了激发幼儿对科学的兴趣，我们可以利用中班阶段孩子们对于事物变化的好奇心和探索欲望，设计一个有趣的科学教案——蔬菜变变变。
【前言】在中班阶段，幼儿开始能够观察和描述简单的事物，他们也开始对一些常见的食品有了基本的认识。
通过蔬菜变变变的科学教案，我们可以让幼儿在学习中发现蔬菜的不同特点，并培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
【活动目标】1. 帮助幼儿观察和描述蔬菜的形状、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 增加幼儿对蔬菜的兴趣，提高他们对蔬菜的消费意识。
【活动准备】1. 一些常见的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、番茄等。
2. 切菜刀和菜板。
3. 彩色纸、胶水和颜色笔。
【活动步骤】步骤一：观察描述蔬菜的特点（20分钟）1. 让幼儿围坐在一起，展示不同的蔬菜给他们看。
2. 逐一向幼儿展示每一种蔬菜，鼓励他们观察并描述蔬菜的颜色、形状和大小等特点。
3. 引导幼儿发现不同蔬菜之间的差异，例如胡萝卜是长条形的，黄瓜是绿色且像圆柱形等。
步骤二：蔬菜拼图游戏（30分钟）1. 事先将几种蔬菜切成不同的形状，如圆片、长条、三角形等。
2. 将切好的蔬菜片混合在一起，并把它们放在一块儿。
3. 让每个幼儿依次从中间挑选一片蔬菜，然后将其放在桌子上。
4. 鼓励幼儿根据蔬菜片的形状、颜色等特征，将它们拼成一个完整的蔬菜形状。
5. 同时，可以让幼儿说出他们刚刚挑选的蔬菜是什么，并识别蔬菜的名字。
步骤三：蔬菜标本制作（30分钟）1. 给每个幼儿准备一张彩色纸和一些蔬菜。
2. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，用颜色笔在纸上绘制相应的蔬菜形状。
3. 鼓励幼儿将切好的蔬菜放在纸上，用胶水固定，制作成自己的蔬菜标本。
4. 引导幼儿用简单的语言描述蔬菜的特点，如“这是一个红色的番茄，它是圆的。
”。
步骤四：制作蔬菜沙拉（20分钟）1. 准备一些洗净的蔬菜，例如生菜叶、黄瓜片、胡萝卜丝等。
幼儿园教案：果蔬变变变
一、故事导入。
师：小朋友，杨老师想给大家讲一个故事，请你仔细听，一会故事讲完了，杨老师有问题要问大家。
老师讲故事《一园青菜成了精》（ppt）
讲完故事，提问：
什么叫做成了精？故事里面都有谁？有哪些水果和蔬菜？
小结：故事里面的水果蔬菜可真厉害，他们大变身都成了精，让人觉得好神奇！
二、展示教师作品。
师：杨老师今天也为小朋友们请来了几位特殊的朋友，闭上眼睛，杨老师要把他们请出来了！（展示成品，仔细观察）
师：哇！这几位朋友可真特别，我们一位一位的来认识他们吧！他是谁啊？又给它添上了什么它就变成这个样子了？
下一位。
？以此类推。
小结：杨老师也为小朋友们准备好了材料和工具，一会请小朋友有秩序的上来选择你想用到的水果或者蔬菜，在用到工具时，一定要注意安全，有问题请小声叫老师，下面就开始吧！
三、幼儿做作品，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师点评。
幼儿园教案蔬菜水果大变样_艺术
蔬菜水果大变样一、活动目标1.学公依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
二、教学重难点运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
三、教学准备学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
四、教学过程（一）开始部分激趣导入，揭示课题老师:孩子们，，今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜）快来看看有什么?幼儿:香蕉、葡萄、西红柿、……教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。
魔术师们能把它们变成很多可爱的小动物和漂亮的造型，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
（二）观察操作部分1.多种形式观察果蔬教师分别有侧重点的观察黄瓜、菜花、地瓜、苹果等各种造型。
①教师出示苹果造型。
幼儿:苹果变成了蝴蝶……②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿:经过变化菜花变成了一群小羊……③教师神秘的取一根香蕉。
幼儿:香蕉变成了八爪鱼……教师小结:我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小魔术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。
2.学习果蔬大变身，熟练技巧老师出示:材料和工具提问:现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。
教师小结:你可以用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做自己心中的艺术品。
3.自主创新，制作作品①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。
教师:说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?②幼儿动手操作:动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。
③教师巡回指导、解答。
4.作品展示①老师:到了展览的时间了，最后5秒钟修饰。
倒计时5-4-3-2-幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展示②教师:你们的作品构成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大家听。
中班果实变变变教案
中班果实变变变教案一、教学目标•帮助中班的孩子们掌握水果的名称，能够正确辨认不同水果。
•培养孩子对水果的兴趣，增加他们的水果摄入量。
•开发孩子的观察力和动手能力，通过实践活动提高他们的操作能力。
二、教学准备•不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
•幼儿园可用的工具和设备，如刀、盘子、水果叉等。
•幻灯片或图片，用于展示不同水果的外观和名称。
三、教学过程1.导入–制作一份幻灯片或准备一些图片，展示不同种类的水果。
让孩子们观察图片，引发他们对水果的兴趣。
2.概念讲解–使用幻灯片或图片，依次展示各种水果的外观，并读出每种水果的名称。
引导孩子们一起说出水果的名称，帮助他们记住水果的名字。
3.学习活动–将各种水果放在一起，让孩子们观察它们的颜色、形状和大小。
引导他们发现水果的不同特点，并与他们之前学习的知识进行联系。
4.操作实践–将每种水果都切成小块，放在盘子里。
给每个孩子一双水果叉，让他们尝试用水果叉夹取水果块，并放进自己的小碟子里。
引导孩子们使用合适的力度和姿势操作水果叉。
5.游戏时间–设计一个水果辨认游戏，让孩子们逐一说出他们眼前展示的水果的名称。
鼓励孩子们积极参与，给予他们合理的表扬和奖励。
6.结束–回顾本堂课的内容，让孩子们说出他们学到了哪些水果的名称。
鼓励他们与家长分享今天的学习成果。
四、教学延伸•家庭作业：要求孩子们在家继续观察不同的水果，辨认它们并写下名称。
家长可以参与其中，与孩子一起学习和玩耍。
•其他活动：可以带领孩子们去水果摊或超市，让他们亲自挑选水果并购买。
在回到幼儿园后，引导孩子们一起洗水果，并将水果切成小块分享给其他孩子。
五、教学总结通过本节课的学习和实践活动，中班的孩子们掌握了不同种类水果的名称，并通过操作实践提高了自己的操作能力。
同时也培养了他们对水果的兴趣，增加了他们的水果摄入量。
此外，通过家庭作业和延伸活动的安排，鼓励孩子们和家长一起参与学习，达到教育和亲子沟通的目的。
注：以上只是一个简单的教案示例，实际的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和创新。
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》教材简介《果实变变变》是一本针对幼儿园中班（3-4岁）儿童的美术教材。
该教材注重通过手工制作、观察性绘画等多种形式来培养幼儿的美术欣赏能力和艺术创造能力。
本文档将分享一节基于该教材编写的优秀美术课教案。
教案概述教学目标•能够通过观察和手工制作认识多种水果；•能够在老师指导下通过绘画表现自己对水果的感受和想象；•能够借助老师示范，掌握基本的色彩和画线技巧；•能够将手工制作和绘画结合，创造出自己的作品。
教学准备•教材《果实变变变》；•彩色卡纸、彩色纸、橡皮、铅笔、色笔等；•教师用电子白板、投影仪（或黑板、粉笔）。
教学过程1. 导入课程教师先向幼儿展示几个比较有趣的水果图片，让幼儿尽可能多地说出水果的名字、颜色和外形特点。
引导幼儿感受水果所带来的美好，并预热今天要学习的内容。
2. 手工制作教师向幼儿展示用彩色卡纸做成的水果模型，让幼儿通过剪切、拼装等方式制作出自己钟爱的水果。
教师可以先示范一遍，然后让孩子们自己摸索，最后再由教师辅助帮助完成。
3. 观察性绘画教师可以通过幼儿自己制作的水果来引导幼儿进行观察性绘画。
教师提供彩色纸和笔，让幼儿想象自己平时吃水果的情景，通过绘画来表现自己的感受和想象。
教师可以引导幼儿先画出基本的外形和轮廓，然后填充颜色。
4. 基本技巧演示教师向幼儿讲解一些基本的颜色和画线技巧，如如何控制画笔的粗细、如何混合颜色等。
同时，教师可以在黑板、白板上进行示范，帮助幼儿更好地掌握技巧。
5. 创作互动在完成绘画之后，可以通过交流的形式让孩子们相互欣赏作品，同时也给出宝贵的建议和指导。
鼓励幼儿们相互交流和合作，让更多的优秀作品得以诞生。
教学总结通过本次课程，幼儿不仅能够了解常见的水果种类，更能够通过手工制作和观察性绘画进行更深入的认识，同时也掌握了一些基本的绘画技巧。
更重要的是，在互动交流和合作中，孩子们能够积极表达自己的创意和想象，并得到同伴和老师的认可和鼓励。
原创幼儿园中班水果变变变教案
原创幼儿园中班水果变变变教案一、教学目标1.认识常见的水果，并能正确说出水果的名称；2.通过游戏和体验，培养幼儿对水果的兴趣；3.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备1.水果图片和实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2.黑板、粉笔或白板、白板笔；3.小纸盒、纸板、颜料和画笔。
三、教学内容及步骤第一步：引入1.教师出示水果图片，让幼儿逐个认识并说出水果的名称；2.教师鼓励幼儿分享自己喜欢吃的水果，并与幼儿一起讨论水果的特点。
第二步：游戏环节1.教师将水果图片分发给每个幼儿，并让他们记住图片上的水果；2.幼儿闭上眼睛，教师抽取一张水果图片，放在黑板上，并鼓励幼儿猜猜是哪种水果；3.幼儿依次开眼并说出他们猜测的水果名称，教师给予积极的反馈和鼓励。
第三步：实物体验1.教师出示实物水果给幼儿观察和摸索，并逐个提问幼儿认识的水果；2.幼儿回答正确的，教师奖励一枚小星星贴纸；3.给每个幼儿分发一种水果，让他们在老师的带领下，依次举起实物水果，并说出水果名称。
第四步：手工制作游戏1.教师向幼儿展示示范作品：使用纸盒、纸板、颜料和画笔制作水果模型；2.以小组为单位，分发材料并指导幼儿自由发挥想象力，制作水果模型；3.完成制作后，每个小组依次向全班展示自己的作品，并说明所制作的水果名称。
第五步：游戏表演1.教师和幼儿共同设计并排练一个有关水果的小短剧；2.将幼儿分为几组，每个小组负责表演其中的一幕；3.幼儿利用自制的水果模型完成表演，并说出水果名称。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿对水果有了更深刻的认识和了解。
通过游戏和实践的方式，培养了幼儿的观察力、注意力和动手能力。
通过小组合作和表演，促进了幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。
同时，通过手工制作和游戏的形式，增加了幼儿对水果的兴趣，培养了健康饮食的良好习惯。
（以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行调整和适当增删）。
水果蔬菜变变变教案
篇一：蔬果变变变教案及反思小班亲子制作：《蔬果变变变》一、活动目标1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、活动准备经验准备：事先看到过用各类蔬果制作的造型。
物质准备：各种蔬果及教师制作好的造型；各种长短、粗细不一的小棒，如牙签、火柴棒、游戏棒等；水果刀；音乐。
三、活动过程（一）出示蔬果造型，激发兴趣幼儿师：今天，刘老师请来了一位客人，猜猜他是谁呢？出示制作好的造型（小朋友果果）请幼儿欣赏，说说这位客人长得什么样子，是用什么的材料做的。
果果要去上学，路上他碰到了小老鼠多多，请你看一看，多多长得什么样子，他是用什么材料做成的。
路太远了，他们俩想要一辆小汽车，你们觉得他可以怎么做呢？幼儿讨论制作的材料。
（二）教师示范并讲解：制作小汽车先挑选一个长长的黄瓜，确定哪边做汽车的头和尾巴，切几片胡萝卜，用牙签固定在两边当做轮子。
（三）幼儿和家长一起制作，教师指导1．讨论：你想做一个什么造型的东西，要运用到什么材料。
2．幼儿和家长一起制作3．教师播放音乐，观察指导。
（四）展示交流1．请幼儿和家长一起将作品放在展示区进行展示。
2．师幼进行观赏式交流。
3．自然结束。
活动反思本次活动是在主题《秋天到——拔萝卜》的背景下开展的，因为刚好是要开展小班家长半日活动，所以我们将原活动《萝卜变变变》改编成了亲子制作活动，在活动开展过程中，我有很多感想，现将活动进行以下反思：一、目标的重新定位，重在情感的激发和体验。
本次活动的目标设置为两点：1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、精心的活动准备，只为活动的圆满成功。
借助于主题中的其他活动，在本活动开展之前，孩子们已经认识了常见的水果蔬菜，并参与了一系列的活动和游戏，所以孩子们对蔬果造型的原材料已经有了一定了解，奠定了经验基础。
教师充分利用了家长资源，引导家长参与我们的活动，并为我们的活动准备丰富的材料，在准备材料的过程中，也有孩子的参与，家长和孩子一起收集蔬果，而教师则对活动进行了多方面的预设和准备，为活动的顺利开展勾勒蓝图，这样，孩子、家长、教师和活动紧密联系起来了。
水果变变变中班教案(通用10篇)
水果变变变中班教案（通用10篇）水果变变变中班教案 1活动目标：1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
活动过程：一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？二、观看不同的水果造型PPT（1）：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b教师边说香蕉香蕉变变变边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。
香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么？它们是什么水果变的'吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
水果变变变中班教案 2一、活动设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
二、活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
中班科学《蔬菜变变变》教案
中班科学《蔬菜变变变》教案中班科学《蔬菜变变变》教案设计意图在围绕我园本土化特色的主题“香香的蔬菜”的实施过程中，我和孩子们在园内园外观察到农村的蔬菜应有尽有。
因而我们提出的怎样利用蔬菜如何了解蔬菜提出了这样的问题。
《纲要》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。
通过《蔬菜变变变》活动中，在操作的过程中让孩子的思维进一步的发展，动手能力进一步的得到提高。
并让他们了解蔬菜的除了食用外，还能进行一些制作。
活动目标1．认识并学会用几种蔬菜来组成一件作品。
2．会根据需要选用辅助材料。
活动准备1．几种常见的蔬菜。
如；青菜、萝卜、土豆、刀豆、胡萝卜、洋葱等。
2．每组准备一只装蔬菜的篮子，录音机，歌曲《买菜》的音乐磁带。
3．辅助材料：绉纸、卡纸、牙签供幼儿使用。
4．供幼儿展示作品的展示台。
活动过程1．听音乐《买菜》。
(1) 播放音乐后提问：你在这首歌曲里听到了什么（幼儿回答）（对了，有一个小朋友和他奶奶一起去买菜，那么今天老师也买了许多的菜，让我们一起来看看吧）2．出示各种蔬菜。
(1) 你们认识这些蔬菜吗(2) 它们叫什么名字（幼儿回答）(3) 小朋友们真能干，都能叫得出这些蔬菜，那么，我们可以用这些蔬菜干什么呢（可以炒着吃）。
除了吃之外，我们还可以做什么呢（幼儿自由讨论）师：这些蔬菜不仅能炒着吃，我们还可以做一些好玩有趣的东西呢3．教师示范操作。
(1) 下面请你们来看看老师把它们变成什么，好玩吗(2) 你们想不想自己动手来变变看呢(想)4．幼儿动手操作。
(1) 教师介绍牙签、绉纸、卡纸等辅助材料。
(2 )必须要用三种以上的材料来完成一件作品。
大家最好做得不一样。
(3) 提醒幼儿在使用辅助材料时要注意安全，因为尖尖的牙签容易把手开，另外，发下去的东西每人都有一份，大家不要抢。
水果变变变中班科学教案
水果变变变中班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水果的种类和形态2. 培养幼儿的观察力和分类能力3. 增强幼儿对水果的兴趣和爱好二、教学准备：1. 多种水果，如苹果、橙子、香蕉、草莓等2. 长长的缝纫针或者竹签3. 菜刀和切菜板4. 盘子和纸盘子5. 彩纸和胶水6. 标签纸和笔三、教学过程：第一步：引入活动1. 教师端庄地站在班级前面，手持一个装满水果的篮子。
2. 教师向幼儿展示水果，让幼儿观察并尝试猜测每个水果的名称。
第二步：探究水果变化1. 将一个苹果放在教师的手中，让幼儿观察并描述苹果的形态、颜色和大小。
2. 教师用缝纫针或竹签刺破苹果的果皮，让幼儿观察果肉的颜色和质地。
3. 将苹果切开，展示给幼儿看并让幼儿观察苹果的种子和果肉的结构。
第三步：分类水果1. 将不同种类的水果放在桌子上，让幼儿观察并分类。
2. 教师引导幼儿发现水果的共同特征，如形状、颜色和味道。
3. 将水果分类并贴上标签纸，展示给幼儿看。
第四步：创造水果形象1. 教师给每个幼儿发放纸盘子和彩纸。
2. 教师引导幼儿根据自己喜欢的水果，在彩纸上剪贴、粘贴，创造出水果的形象。
3. 幼儿完成后，教师带领幼儿展示自己的作品，并让幼儿描述自己的水果形象。
第五步：品尝水果1. 将水果分成小块，摆放在盘子里。
2. 教师向幼儿解释水果的好处，并鼓励幼儿品尝不同的水果。
3. 教师带领幼儿一起品尝水果，让幼儿感受水果的味道和口感。
四、课后延伸：1. 给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让幼儿绘制自己最喜欢的水果的图片。
2. 将幼儿的绘画作品贴在教室的墙上，形成一个水果展示区，让幼儿和家长都可以欣赏。
五、教学评估：1. 老师观察幼儿对水果变化的观察力和描述能力。
2. 通过幼儿的作品和绘画来评估幼儿对水果的认识和理解。
六、教学反思：通过这个教案，幼儿能够通过观察、实践和互动的方式，探究水果的变化和特点。
同时，幼儿也能通过分类、创造和品尝水果来培养自己的观察力、分类能力和创造力。
蔬果变变变教案
蔬果变变变教案教案目标：通过让幼儿参与蔬果变变变的游戏，培养幼儿对蔬果的兴趣，认识蔬果的不同特征。
教学准备：1. 图片或实物蔬果：苹果、橙子、香蕉、西瓜、黄瓜、胡萝卜等。
2. 提供幼儿能够参与的空间。
3. 绘本《小鼠朋友》或其他有关蔬果的绘本。
教学步骤：1. 情景导入：教师出示一些蔬果的图片或实物，引导幼儿观察并讨论它们的不同特征。
例如，教师问幼儿：“你们看到了哪些蔬果？它们有什么不同呢？”鼓励幼儿提出它们的形状、颜色、大小等特点。
2. 游戏时间：教师告诉幼儿要进行蔬果变变变的游戏，游戏规则是教师会将蔬果进行变换，幼儿需要观察和记住变换后的样子。
然后，教师开始进行变换，例如将一个苹果放在红布下，拿起红布后变成了橙子，要求幼儿说出变换前后的蔬果。
教师可以利用其他实物或图片进行多次变换，并与幼儿一同欣赏变换的结果。
3. 绘本分享：教师选择一本与蔬果相关的绘本，例如《小鼠朋友》。
教师与幼儿一起阅读这本绘本，通过绘本中的故事情节和插图，进一步让幼儿认识不同的蔬果以及它们的特点。
4. 结语总结：教师与幼儿一起总结游戏中所学到的蔬果的不同特征，并鼓励幼儿分享自己对蔬果的喜好和认识。
教师可以提问幼儿：“你最喜欢的蔬果是哪个？你能来形容一下它的特点吗？”鼓励幼儿用自己的语言表达。
延伸活动：1. 给幼儿提供蔬果的图片，让他们进行分类，例如按颜色分类、按形状分类等。
2. 家园合作：鼓励幼儿和家长一同去菜市场或超市，一起选购和尝试新的蔬果品种。
在回到幼儿园后，幼儿可以分享他们的购物经历和尝试的新蔬果。
3. 蔬果切割游戏：教师准备一些软质的蔬果（如黄瓜、胡萝卜、苹果等），让幼儿体验用塑料刀切割蔬果的感觉，同时引导幼儿观察和描述蔬果的内部结构。
切割过程中，教师还可以提醒幼儿注意切割的安全性。
教学反思：通过这节课，幼儿能够通过游戏、阅读和亲身体验，进一步认识蔬果的不同特征。
同时，通过让幼儿进行观察和思考，他们的观察力、记忆力和表达能力也得到了锻炼。
幼儿园果蔬大变身教程教案
幼儿园果蔬大变身教程教案一、教学目标1.能够认识和理解不同水果和蔬菜的名称、特点和颜色。
2.能够通过手工制作和游戏活动等形式，加深对水果和蔬菜的了解，并发展动手能力和团队合作精神。
3.能够形成良好的饮食习惯，喜欢并主动选择吃水果和蔬菜。
二、教学内容1. 水果和蔬菜的介绍通过图片、实物展示等形式，介绍常见的水果和蔬菜的名称、特点和颜色。
引导幼儿进行观察和感受，让他们认识并发现水果和蔬菜的美好和独特之处。
2. 手工制作让幼儿进行手工制作，将水果和蔬菜变身为可爱的动物或花样样式。
例如：将黄瓜和胡萝卜做成小鸟或蝴蝶等，让幼儿通过动手制作，加深对水果和蔬菜的了解和兴趣。
3. 游戏互动设计游戏活动，让幼儿进行互动，增强团队意识和合作精神。
例如：烫手山芋游戏，让幼儿围成一圈，递八爪鱼、切瓜、抛球等游戏活动，让幼儿在欢笑声中感受水果和蔬菜的魅力。
4. 知识小测通过问答、游戏等形式，对幼儿进行小测验，检查学习效果。
例如：画出三种水果和蔬菜的图片或说出其名称。
三、教学过程1.介绍水果和蔬菜：老师以图片或实物的形式，介绍水果和蔬菜的名称、特点和颜色。
2.制作手工：老师给幼儿提供制作材料，教他们怎样将水果和蔬菜制作成他们喜欢的形状。
3.游戏互动：老师设计游戏活动，让幼儿互动，增强团队意识和合作精神。
4.知识小测：老师通过问答、游戏等形式，对幼儿进行小测验，检查学习效果。
四、教学反思通过这次课程的学习，幼儿能够认识并发现水果和蔬菜的美好和独特之处，同时也通过手工制作和游戏互动等形式，增强了动手能力和团队合作精神。
在未来的日子里，也能形成良好的饮食习惯，喜欢并主动选择吃水果和蔬菜。
以上教案适用于幼儿园大班级，可根据不同情况进行针对性修改。
《会变色的蔬果》中班科学教案幼儿教案(1)
《会变色的蔬果》中班科学教案幼儿教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章《身边的科学》，详细内容为“会变色的蔬果”。
通过观察生活中常见的蔬果在加工或成熟过程中的颜色变化，使幼儿了解自然界的奇妙现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见蔬果在成熟或加工过程中的颜色变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬果变色原理。
教学重点：引导幼儿观察、思考和表达蔬果变色的现象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蔬果模型、实验材料（红、绿苹果各一个，香蕉、黄瓜、西红柿等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬果的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注蔬果的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）介绍红、绿苹果、香蕉、黄瓜、西红柿等蔬果在成熟或加工过程中的颜色变化，引导幼儿思考变色原因。
3. 实验操作（10分钟）分组进行实验，观察红、绿苹果切片后放入水中，香蕉、黄瓜、西红柿等蔬果在空气中放置一段时间后的颜色变化。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔记录实验过程中蔬果的颜色变化。
各组汇报实验结果，引导幼儿用自己的话表达蔬果变色的现象。
6. 团队合作（10分钟）以小组为单位，用剪贴、绘画等方式制作蔬果变色手册。
7. 课堂小结（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调实验过程中要注意观察、思考、表达。
六、板书设计1. 板书会变色的蔬果2. 内容：红苹果：红色→橙红色绿苹果：绿色→黄色香蕉：黄色→棕色黄瓜：绿色→黄色西红柿：红色→橙色七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蔬果，记录变色过程，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考、表达能力，提高教学效果。
果蔬大变身教案
果蔬大变身教案教案标题：果蔬大变身教案目标：1. 学习认识不同的水果和蔬菜，并了解它们的特点和营养价值。
2. 培养学生对水果和蔬菜的兴趣，鼓励他们积极参与到健康饮食中。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习认识不同的水果和蔬菜。
2. 了解水果和蔬菜的特点和营养价值。
3. 学习制作简单的水果和蔬菜小吃。
教学准备：1. 水果和蔬菜的图片或实物样本。
2. 刀具、砧板、水果刨等制作工具。
3. 食材准备：水果和蔬菜的适量样本。
教学过程：引入活动：1. 展示水果和蔬菜的图片或实物样本，引导学生讨论它们的特点和营养价值。
2. 引导学生思考如何将水果和蔬菜变得更有趣和美味。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果或蔬菜进行变身创作。
4. 学生根据所选水果或蔬菜的特点和形状，设计并制作出一个有趣的食品形象。
5. 学生可以使用刀具、砧板等工具进行切割、雕刻，制作出所想象的形象。
6. 学生可以使用其他食材进行装饰，增加食品形象的趣味性。
7. 学生在制作完成后，向其他小组展示并介绍他们的创作。
总结活动：8. 学生共同讨论他们的创作过程和经验，分享彼此的成果。
9. 引导学生总结水果和蔬菜的重要性，并鼓励他们将更多的水果和蔬菜融入到日常饮食中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作其他水果和蔬菜的创意小吃，并分享给同学。
2. 组织水果和蔬菜品尝活动，让学生亲身体验不同水果和蔬菜的口感和味道。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力。
2. 学生展示和介绍创作时的表达能力和对水果和蔬菜的认识。
教学反思：本教案通过引入水果和蔬菜的特点和营养价值，激发学生对健康饮食的兴趣，并通过创造性的变身活动，培养学生的动手能力和创造力。
通过学生的参与和展示，可以评估学生对水果和蔬菜的认识和创造力的发展情况。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和分享，以激发他们的学习兴趣和合作精神。
幼儿园中班水果变变变教案
幼儿园中班水果变变变教案一、教案背景本教案适用于幼儿园中班的日常教学活动。
在幼儿园中班，孩子们正在逐渐建立对水果的认知，并且通过各种游戏和活动培养他们的动手能力和观察能力。
本教案旨在通过游戏的形式，引导幼儿发现水果的不同特征，并将不同水果进行组合和变化，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1.帮助幼儿熟悉常见的水果名称，并通过触摸、观察等方式认识水果的外观特征。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对水果变化的兴趣。
3.引导幼儿观察和比较不同水果之间的异同，培养幼儿的分类能力和思维逻辑能力。
4.提高幼儿的团队合作意识，加强幼儿之间的互动交流。
三、教学准备1.水果模型或图片：苹果、香蕉、葡萄、橙子等常见水果的模型或图片，用于幼儿观察和认知。
2.一些幼儿喜欢吃的水果：水果摊摊主在活动结束之后，可提供一些水果作为奖励，鼓励幼儿积极参与。
四、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）老师可以在课堂前播放一段轻快欢快的音乐，引起幼儿注意。
然后，老师可以提问：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？”鼓励幼儿回答，并分享自己喜欢的水果。
2. 水果认知（15分钟）•老师出示水果模型或图片，逐个引导幼儿认识水果，询问幼儿对水果的认知和了解。
•老师可以给每个幼儿分发一些小卡片，上面印有不同水果的图片和名称。
幼儿可以将卡片按照水果的种类进行分类，比如把苹果、香蕉放在一起，葡萄和橙子放在一起。
3. 水果变变变游戏（40分钟）•老师组织幼儿分成几组，每组5-6人。
•每组幼儿可以根据自己的喜好选择一个水果作为基础水果，并取一个队名。
•每个小组依次轮流，从一个水果开始变换，然后每个人依次轮流给出一个变换方案。
•变换方案可以包括水果的形状、颜色、大小等方面的改变，比如把圆形的苹果变成红色的方块，再变成绿色的三角形。
•老师可以提供一些提示和引导，以帮助幼儿进行水果变化的想象和创造。
•每个小组完成变换后，可以向其他小组展示他们的变换方案，并解释他们的创意和想法。
【新学期】-幼儿园中班教案《蔬菜变变变》
中班教案《蔬菜变变变》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象，初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班《蔬菜变变变》教案吧。
活动目标：1、初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重难点：对拓印好的画进行添画。
活动准备：1、藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、水粉颜料、盘子。
活动过程：一通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、唱儿歌《买菜》，导入话题。
今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？介绍各种蔬菜2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具水彩笔。
这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那接下来我要变魔法啦。
教师示范添画三幼儿操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之小朋友要注意：一，在拓印之想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。
二，不要混色。
三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。
那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
中班健康教案：水果大变身
中班健康教案：水果大变身中班健康教案：水果大变身【活动目标】1、让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。
2、培养幼儿爱吃水果的习惯。
3、发展幼儿的动手能力和生活自理能力。
【活动准备】1、苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。
2、各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。
3、即时贴、棉花等可装饰物品。
【活动过程】1、教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们好！我是会变得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。
2、教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。
（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的'身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。
提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。
提问：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。
提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”3、教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。
4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。
教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。
第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。
第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。
第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。
（2）请幼儿分成小组进行活动。
5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。
【活动延伸】将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进行水果装饰。
中班教案果实变变变
中班教案：果实变变变1. 引言本教案适用于中班幼儿，以“果实变变变”为主题进行教学活动。
通过学习水果的外观、颜色、形状等特征，培养幼儿对水果的认知能力和观察力，同时，通过游戏体验，促进幼儿语言表达和社交能力的发展。
2. 教学目标•了解不同水果的名称、外观和颜色•能够区分不同水果的形状和大小•培养观察力和注意力•促进幼儿的想象力和创造力•发展幼儿的语言表达和社交能力3. 教学准备•水果的模型或图片•彩色纸、剪刀、胶水等制作道具•音乐播放器和适合的背景音乐•活动区域布置：桌椅、绘画区、游戏区等4. 教学内容和步骤步骤一：引入活动 (15分钟)1.打开音乐，播放适合的背景音乐，让幼儿感受愉悦的氛围。
2.教师展示不同水果的模型或图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征。
3.教师用简单的语言描述水果特征，比如：“这是一个红色的圆形水果，你们猜猜是什么水果？”引导幼儿猜测。
步骤二：水果识别游戏 (20分钟)1.将教室分为不同的活动区域，每个区域放置一个水果模型或图片。
2.将幼儿分为几个小组，每个小组轮流到不同的活动区域观察水果，并用简单的语言描述该水果的特征。
3.教师引导幼儿讨论、比较水果的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力和注意力。
步骤三：水果装扮游戏 (25分钟)1.教师准备彩色纸、剪刀、胶水等制作道具，让幼儿参与水果装扮的游戏。
2.每个幼儿选择一个自己喜欢的水果，并使用彩色纸等材料制作出该水果的特征，如果实的形状、颜色等。
3.幼儿完成制作后，可以进行水果装扮秀，展示自己制作的水果装扮，并用简单的语言介绍自己的水果。
步骤四：果实变变变游戏 (30分钟)1.教师准备一些装有水果的袋子，并用数字进行标记。
2.幼儿分成几个小组，每个小组轮流选择一个标记数字的袋子，拿出袋子中的水果，并用简单的语言描述水果的特征，然后将水果放回袋子。
3.每个小组的其他成员通过描述来猜测袋子里的水果，并记录自己的答案。
4.描述完毕后，教师打开袋子，让幼儿对比自己的猜测是否正确，并讨论不同水果的特征。
幼儿园中班亲子活动方案：蔬菜变变变1500字
幼儿园中班亲子活动方案：蔬菜变变变1500字标题：幼儿园中班亲子活动方案：蔬菜变变变一、活动目标：1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好；2. 帮助幼儿认识不同蔬菜的名称和外貌特点；3. 培养幼儿动手能力和创造思维；4. 增强亲子沟通和合作能力。
二、活动准备：1. 准备不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、青椒等；2. 准备一些剪刀、胶水、彩纸和颜料等简单的制作材料；3. 准备一些讲解卡片，内容包括蔬菜的名称、外形、种植过程等。
三、活动过程：1. 游戏环节：(1) 找蔬菜游戏：让家长们带着自己的孩子一起找不同种类的蔬菜，通过观察和猜测来认识和了解蔬菜。
(2) 摸摸蔬菜游戏：盲目摸不同种类的蔬菜，通过手感来猜测蔬菜的名称。
(3) 蔬菜配对游戏：准备一些蔬菜的图片，将图片分成两半，让幼儿和家长一起合作，找到对应的配对。
(4) 指认蔬菜游戏：在一张大海报上贴上不同种类的蔬菜图片，家长们带领孩子一起指认蔬菜的名称。
2. 制作环节：(1) 蔬菜卡片制作：给每一对亲子准备一张大的白卡片和一些彩纸、剪刀和胶水。
让孩子和家长一起根据卡片上的蔬菜图片，用彩纸剪出对应的形状，然后粘贴到白卡片上，制作出自己的蔬菜卡片。
(2) 创新蔬菜制作：给孩子和家长一些蔬菜和制作材料，鼓励他们一起创作出自己独特的蔬菜形象，并在卡片上写下创意。
(3) 蔬菜贴画：准备一些不同种类的蔬菜图片和颜料，让孩子和家长一起用手指或刷子蘸取颜料，沾在蔬菜图片上，创作出自己的蔬菜贴画。
3. 小结环节：(1) 分享制作成果：让每组亲子分享自己制作的蔬菜卡片和蔬菜贴画，鼓励他们讲解自己创作的过程和想法。
(2) 探讨蔬菜的作用：让家长们和孩子一起讨论蔬菜的营养价值和作用，引导孩子们养成良好的膳食习惯。
四、活动延伸：1. 家庭蔬菜种植：鼓励家长和孩子一起在家种植蔬菜，可以通过拍照或视频的形式记录种植的过程和结果。
2. 蔬菜图鉴制作：让家长和孩子一起制作蔬菜图鉴，可以在纸上画出不同种类的蔬菜并标明名称和特点。
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主题二多彩的秋天
蔬菜水果大变样
备课班级：大二
活动目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
活动重点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动难点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）活动过程：
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、引导幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、幼儿思考讨论还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
幼儿自己动手操作并讨论遇到困难如何解决。
三、交流分享：
1、有特点的孩子介绍自己的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
2、幼儿讨论讲述。