小学语文S版二年级下册《岩石书》

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语文S版二年级语文下册教案岩石书

语文S版二年级语文下册教案：《岩石书》教材分析教材概述《岩石书》是一篇生动有趣的儿童科普读物，它通过寓言的方式讲述了石头在地球上的形成历程和石头的“性格”。

本文让孩子们从一个新的角度认识了自然界的奥妙，培养了他们对自然的关注和好奇心。

教材特点1.生动有趣，用寓言的形式讲述了自然界的奥妙，易于引起孩子们的兴趣。

2.语言简单易懂，富有想象力，适合二年级孩子的阅读理解。

3.文中通过“岩石人物”的人性化描述，让孩子们了解“石头”的特点，培养他们关注自然、发现自然并关爱自然的意识。

教学目标1.了解石头在地球上的形成历程，对地球的变迁有基本的认识。

2.通过岩石人物的描述，了解石头的“品性”，培养孩子怜爱自然、保护自然的意识。

3.培养孩子们良好的阅读习惯和阅读理解能力。

教学重点1.了解石头在地球上的形成历程。

2.了解文中的岩石人物，认识石头的“品性”。

教学难点1.引导孩子们形成自己的想象，去理解作者的表述和想法。

2.帮助孩子们理解文中涉及到的知识点，如“火山喷发、地震等”。

教学过程第一课时教学目标1.了解石头在地球上的形成历程。

2.初步认识《岩石书》。

教学重点1.了解石头在地球上的形成历程。

2.初步认识《岩石书》。

教学难点1.引导孩子们形成自己的想象，去理解作者的表述和想法。

2.帮助孩子们理解文中所包含的知识点。

教学过程1.自由阅读：教师让学生自由阅读课文，并了解大意。

2.合作阅读：小组活动，让学生参与讨论，发现不懂的地方，互相帮助。

3.课文讲解：教师讲解《岩石书》中石头形成的过程及影响它们形状的各种力量。

4.课文理解：教师引导学生想象地球的景象，让他们更好地了解石头在地球上的形成历程。

第二课时教学目标1.了解文中的岩石人物，认识石头的“品性”。

2.提高学生阅读理解能力。

教学重点1.学生的阅读理解能力。

2.了解文中的岩石人物，认识石头的“品性”。

教学难点1.帮助孩子们通过语言表述，理解和塑造岩石人物的形象。

2.培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。

二年级语文下册第2单元 7《岩石书》课件5 语文S版

好好学习，天天向上！优秀比赛PPT课件,适合公开课！
读名师P一PT课读件，想一想:
岩石书上的图画有好几种：（）（）（）；
这些图画告诉我们：
⑴ ⑵ ⑶
读名师P一PT课读件，想一想:
岩石书上的图画有好几种：（）（）（）；
这些图画告诉我们：
⑴ ⑵ ⑶
我想到了：名师PPT课件
一（）鱼一（）楼一（）密林一（）树叶
填空练习：名师PPT课件
• 一（架）山一（尾）鱼 • 一（株）树一（幢、栋）楼 • 一（片、令）纸一（）密林 • 一（包、部、卷、套）书 • 一（）树叶
想一想：
• 1、我学会的知识有哪些？ • 2、我学会了哪些本领？ • 3、我还有其它方面的收获：
• 除了课文中介绍的几种，我
知道岩石书中还会有很多其它的
图画，比如（）（）（）
（），从这些图画我知道
（
）
我想到了：名师PPT课件
• 除了课文中介绍的岩石书，我知道其它的“书”，比如（）
（）（）（），从这些
“书”中我知道
（
）……
）树 • 一（）纸 • 一（）书
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
7 岩石书
我会读：名师PPT课件
岩石叔叔化石但是好像
一层楼一座山一册书
读名师P一PT课读件，说一说:
岩石书是用（）做的，因为
它是（
）的，所以叫
岩石书。
读名师P一PT课读件，说一说:
岩石书是用（岩石）做的，因为它是（一层一层）的，所以叫岩石书。

二年级语文岩石书课文原文

二年级语文岩石书课文原文《岩石书》是二年级语文课本中的一篇课文，讲述的是一块岩石的自述故事。

这块岩石在大自然中经历了风吹雨打、日晒雨淋，见证了岁月的流转和变迁。

岩石说，我是一块坚硬的岩石，存在于这个世界上已经很久很久了。

我出生在火山喷发时，由火山岩形成。

经过千百万年的风雨侵蚀，我才成为今天这样的模样。

我曾经置身于大海之中，感受到海水的咸味和拍打在身上的浪花。

我也曾熟悉山脉之间的峡谷，感受到山风的呼啸和山谷的回响。

岁月在我身上刻下了无数的痕迹，使我变得更加坚硬、稳定。

我见证了大自然的美丽和伟大。

我看到了蓝天白云下奔跑的小动物们，听到了花朵的香气和鸟儿的欢唱。

我也目睹了山川的起伏和河流的奔流不息。

我是大自然的见证者，默默地守护着这片土地。

尽管我没有生命，但我也有自己的故事。

我是大自然的一部分，承载着自然界无尽的力量。

我不断地被风吹雨打，却依然坚强地屹立在这片土地上。

我是一块沉默的书，我记录了大自然的变迁和岁月的流转。

当然，也有许多生物选择了依附在我身上生活。

有些小动物在我的表面筑巢，有些植物在我周围生长。

我成为了它们生活的一部分，与它们共同分享着这片土地的美丽。

岁月的风雨没有改变我的本质，只是增添了我的历史和价值。

我是一本书，只有细心的人才能读懂我的故事。

我希望人们能够珍惜大自然的美好，保护这片土地，让我能够永远地存在下去。

岩石书的故事给了孩子们一个机会，去思考大自然的伟大和它们与之的关系。

通过岩石的自述，孩子们可以感受到大自然的美丽和力量，激发起他们对自然界的热爱和保护意识。

同时，这篇课文也培养了孩子们的观察力、想象力和表达能力，让他们学会用文字去描述自然的景物和变化。

通过学习《岩石书》这篇课文，孩子们能够了解到大自然中的岩石是如何形成的，以及它们在自然界中的重要性。

同时，也可以培养孩子们的责任感和保护环境的意识，让他们明白自己应该如何为大自然做出贡献，保护好我们的地球家园。

语文s版二年级下册第7课岩石书课文

语文s版二年级下册第7课岩石书课文二年级的同学们，世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”。

店铺为二年级师生整理了二年级语文s版下册第7课《岩石书》课文，希望大家有所收获!语文s版二年级下册第7课《岩石书》课文原文一天，川川和磊(lěi)磊到山上去玩儿，看到一位勘(kān)探队员叔(shū)叔，正趴(pā)在大石头上看什么。

“叔叔，您在看什么?”“我在读书呢!”“书在哪儿呢?”“岩石就是书哇!你们看，这岩石一层一层的，不就像一册(cè)厚厚的书吗?”磊磊说：“这书上有图画吗?”叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。

那块石头上，还有一条小鱼呢，它叫鱼化(huà)石。

”“这书上写着什么呢?”川川和磊磊一起问。

“哦(ò)，它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片密林。

地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小昆(kūn)虫。

后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。

又不知过了多少万年，地壳[qiào]又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。

”“读了这些书有什么用呢?”川川还是有点不明白。

“用处可大呢!这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭(méitàn)，哪座山下埋着铁(tiě)矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶(fùráo)哇!”“太好了，太好了!”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来读这本大书!”语文s版二年级下册第7课《岩石书》练习题一、连一连，与同桌比比谁摘的苹果多。

shū lěi kūn tiě méi tàn磊昆叔煤炭 94c1二、请把读音正确的小花涂上自己喜欢的颜色。

cè bā qiào yáo一册趴在地壳富饶chè pā ké ráo三、想一想，写一写，看填上哪个词语更恰当呢?一( )书一( )山一( )鱼一( )密林四、读一读，把句子补充完整，这样的句子你会写吗?我们的祖国是多么( )啊!五、课文学完了，相信你一定能在括号里填上恰当的词。

二年级语文下册第2单元 7《岩石书》课件4 语文S版

名师PPT课件
——读了这些书有什么用呢？
“用名师处PPT课可件大呢！它能告
诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下埋着铁矿石，哪里有金矿，哪里有金矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶哇！
名师PPT课件
矿物
读名师P一PT课读件，说一说:
岩石书是用（石头）做的，因为它是（一层一层的）的，所以
叫岩石书。
名师PPT课件
yán
岩石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一册厚厚的书。
名师PPT课件
名师PPT课件
大自然是一本读不完的
“书”
填空 ห้องสมุดไป่ตู้ 习：名师PPT课件
• 一（）山 • 一（）树 • 一（）纸 • 一（）书
一（）鱼一（）楼一（）密林一（）树叶
岩石中的小鱼
名师PPT课件
名师PPT课件
——这书上写的什么呢？
名师PPT课件
很久很久以前…… 后来……不知过了多少万年……慢慢……
名师PPT课件
在很久很久以前，这里是
一片长满树木的陆地。后来，
陆地沉下去了，这里就变成了
大海。又过了很多很多万年，
海底慢慢上升，这里又变成了
高山。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
7 岩石书
名师PPT课件
要求：带着问题，用自己
喜欢的方式读读课文，把课文读正确，读通顺，难读的句子多读几次。
读好想想：川川问了哪些问题？(用“ ”画出来)
名师PPT课件
“叔叔您在看什么？” “书在哪呢？” “这书上有图画吗？” “这书上写着什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”

二年级S版7《岩石书》课件

老师的话
神奇的大自然是一座巨大的宝库，而岩石是一本耐人寻味的“书”。这本书里有许许多多的奥秘，正等着我们在今后的学习中一起去探索，一起去发现！
我的作业：
老师的推荐—— 观看中央电视台《神奇的地球》节目。
7、岩石书
勘探贝壳地壳化石
陆地一层一层不但昆虫叔叔煤炭铁矿富饶一座山一册书
2、叔叔，您在看什么？
4、书在哪儿呢？
6、这书上有图画吗？ 8、这书上写着什么呢？ 10、读了这些书有什么用呢？
书在哪儿呢？
（反问句）
我能把它改为陈述句：你们看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
在很久很久以前，这里是一片
密林。地上不但长着小花、小草，
还有许许多多的小昆虫。后来，这
块陆地沉下去了，变成了大海。又不知过了多少万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。
读了这些书有什么用呢？
用处可大哩！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下藏着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……
这上面有字吗？这上面有图画吗？这能说明什么呢？读了这本岩石书有什么用呢？
“ 岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
这书上有图画吗？
叔叔说：“有，这是树叶的树叶
岩石中的贝壳
岩石中的小鱼
印在石头上的树叶、贝壳、小鱼，它们说明了什么？
这书上写着什么呢？

小学二年级语文《岩石书》原文、教案及教学反思

【导语】《岩⽯书》这篇课⽂主要让学⽣懂得岩⽯是⼀本特别的书，⼈们能通过它了解地质的变动，还能帮助祖国寻找宝藏。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《岩⽯书》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《岩⽯书》原⽂⼀天，川川和磊（lěi）磊到⼭上去玩⼉，看到⼀位勘（kān）探队员叔（shū）叔，正趴（pā）在⼤⽯头上看什么。

“叔叔，您在看什么？” “我在读书呢！” “书在哪⼉呢？” “岩⽯就是书哇！你们看，这岩⽯⼀层⼀层的，不就像⼀册（cè）厚厚的书吗？” 磊磊说：“这书上有图画吗？” 叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。

那块⽯头上，还有⼀条⼩鱼呢，它叫鱼化（huà）⽯。

” “这书上写着什么呢？”川川和磊磊⼀起问。

“哦（ò），它告诉我们，在很久很久以前，这⾥是⼀⽚密林。

地上不但长着⼩花、⼩草，还有许许多多的⼩昆（kūn）⾍。

后来，这块陆地沉下去了，变成了⼤海。

⼜不知过了多少万年，地壳［qiào］⼜慢慢上升，这⾥⼜变成了⾼⼭，就是我们现在看到的这座⼭。

” “读了这些书有什么⽤呢？”川川还是有点不明⽩。

“⽤处可⼤呢！这些书会告诉我们，哪座⼭下埋着煤炭（méitàn），哪座⼭下埋着铁（tiě）矿⽯，哪⾥有⾦矿，哪⾥有银矿……读着读着，你⼀定会⾼兴地想：我们的祖国多么富饶（fùráo）哇！” “太好了，太好了！”川川和磊磊⼀齐跳起来，拍着⼿说，“我们长⼤了，也来读这本⼤书！”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《岩⽯书》教案教学⽬标： 1、能正确、流利的朗读课⽂，初知课⽂⼤意。

2、能正确认读会认字，识记8个⽣字，并能正确书写。

3、培养学⽣⾃主识记⽣字的兴趣与能⼒。

教学重点：能正确认读⽣字，并能正确书写。

教学难点：学会运⽤多种⽅法识记⽣字，并能互相交流。

教学⽅法：引导，点拨，让识字富有情趣。

教学学法：⼩组合作，⾃主探究，识记⽣字。

二年级语文下册第7课岩石书完美版

岩石中的树叶
岩石中的贝壳
岩石中的小鱼
岩石中的昆虫
岩石中的植物
印在石头上的树叶、贝壳、小鱼，它们说明了什么？
——这能说明什么呢？
在很久很久以前，这里是一片密林。地上不但长着小花、小草，还
有许许多多的小昆虫。后来，这块陆
地沉下去了，变成了大海。又不知
频开始听写吧！
只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
座 zuò 座位
座椅
今天我坐车的时候，给一位老奶奶让座了。
叔叔哦铁矿
趴下昆虫富饶
书册地壳
化石煤炭
整体感知
带着问题读课文，把课文读正确，读通顺，难读的句子多读几次。
读好想想：川川和磊磊问了哪些问题？
课文解读
“叔叔，您在看什么？” “我在读书呢！” “书在哪儿呢？”
“岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
师这本书里有许许多多的的奥秘，正等着我们在今话后的学习中一起去探索，
一起去发现！
拓展阅读
川川磊磊去爬山，认识了地质勘探员。勘探叔叔本领强，能把岩石当书看。一册一册细细翻，厚厚的“书本”里有宝藏。树叶贝壳鱼化石，密林变海又变成高山。煤炭铁矿哪里藏？刨根问底是好样！
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视

二年级语文下册岩石书课件(1) 语文S版

•
除了课文(kèwén)中介绍的几种，我知道岩石书中还
会有很多其它的图画，比如（）（）（）（），从
这些图画我知道（
）
第七页，共11页。
我想到了：
•
除了课文中介绍的岩石书，我知道其
它的“书”，比如(bǐrú)（）（）（）
（），从这些“书”中我知道
（
）……
第八页，共11页。
填空练习：
第四页，共11页。
读一读，想一想:
岩石书上的图画(túhuà)有好几种：（）（）（）；
这些图画(túhuà)告诉我们： ⑴
⑵ ⑶第五ຫໍສະໝຸດ ，共11页。读一读，想一想:
岩石书上的图画有好几种：（）（）（）；
这些图画告诉(ɡào sù)我们： ⑴
⑵ ⑶
第六页，共11页。
我想到了：
• 一（）山一（）鱼 • 一（）树一（）楼 • 一（）纸一（）密林(mìlín) • 一（）书一（）树叶
第九页，共11页。
填空练习：
• 一（架）山一（尾）鱼 • 一（株）树一（幢、栋）楼 • 一（片、令）纸一（）密林(mìlín) • 一（包、部、卷、套）书 • 一（）树叶
第十页，共11页。
想一想：
• 1、我学会的知识有哪些？ • 2、我学会了哪些本领
(běnlǐng)？ • 3、我还有其它方面的收获：
第十一页，共11页。
7 岩石书
第一页，共11页。
我会读：
岩石叔叔(shū shu) 化石但是好像一层楼一座山一册书
第二页，共11页。
读一读，说一说:
岩石(yánshí)书是用（）

二年级语文下册第2单元 7《岩石书》课件1 小学二年级下册语文课件

12/9/2021
第十五页，共十八页。
总结
• 同学们，书是人们的良师益友，“岩石书”带领我们探索大自然的丰富矿藏，它蕴含着丰富的知识，无穷的奥秘，需要同学们用智慧的双眼，勤劳的双手，去发现(fāxiàn)，去揭示，去探索、开发祖国丰富的矿产资源。
12/9/2021
第十六页，共十八页。
再见
第十页，共十八页。
12/9/2021
第十一页，共十八页。
板书设计
哪里(nǎ li)有书？——岩石就是书
岩有图画吗？ ——树叶、贝壳、小鱼石写着什么？ ——陆地、大海(dàhǎi)、高山书
有什么用？ ——寻找矿山、建设祖国
12/9/2021
第十二页，共十八页。
交流反馈
• “这本书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。”
昆虫陆地地壳(dìqiào) 矿石富饶
12/9/2021
第五页，共十八页。
12/9/2021
第六页，共十八页。
12/9/2021
第七页，共十八页。
12/9/2021
第八页，共十八页。
鱼化石
贝壳(bèiké)化石
12/9/2021
树叶化石
第九页，共十八页。
动植物化石(huàshí)
12/9/2021
Image
12/9/2021
第十八页，共十八页。
• 1.“这本书”指的是什么(shén ？ me) • 2.为什么说“这本书里的学问可真多”？ • 3.这里的“读”字该怎么理解？
12/9/2021
第十三页，共十八页。
• 像（ • 象（
练一练
）Leabharlann 座（））坐（）

二年级语文下册第2单元 7《岩石书》课件3 语文S版

——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！
这上面有字吗？这上面有图画吗？这能说明什么呢？读了这本岩石书有什么用呢？
最大的“书”
地质海底宝藏脚印
勘探雨痕趴下埋着
陆地有图画吗？ 3、这能说明什么呢？ 4、读了这本岩石书有什么用呢？
——这上面有字吗？
有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！
——这上面有图画吗？
有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
岩石中的树叶
岩石中的贝壳
岩石中的小鱼
印在石头上的树叶、贝壳、小鱼，它们说明了什么？
——这能说明什么呢？
在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。

7小学语文S版二年级下册《岩石书》[1]

• 三、看雨测天雨雪天气现象出现的早晚、强度及方位，都对应着一定的天气形势，因而能判断推测出天气变化。 “雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天”。是指一开始就降毛毛雨，预示这场雨不会大，若降了大雨，转为下毛毛雨，预示仍要继续下雨，不易转晴。 “开门雨，下一指；闭门雨，下一丈”、“早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋”，是说清晨开始下雨，时间短，雨量小，晚饭前后下雨，时间长，雨量大。 “雨下中，两头空”，指中午下雷雨，时间短，两头晴天。 “久雨傍晚晴，一定转晴天”，阴雨时傍晚前后雨止转晴，预示阴雨结束，天气转晴。
yán
岩石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一册厚厚的书。
大自然是一本读不完的
“书”
板书设计
哪里有书？ ——岩石就是书
岩石书
有图画吗？
——树叶、贝壳、小鱼
写着什么？ ——陆地、大海、高山有什么用？ ——寻找矿山、建设祖国
总结
•
同学们，书是人们的良师益友，“岩石书”带领我们探索大自然的丰富矿藏，它蕴含着丰富的知识，无穷的奥秘，需要同学们用智慧的双眼，勤劳的双手，去发现，去揭示，去探索、开发祖国丰富的矿产资源。
• 七、看物象测天动植物在气象条件发生变化时，其活动规律和习性会发生一些变化，人们根据这些变化来预测天气。 “乌龟背冒汗，出门带雨伞”乌龟背壳潮湿，壳上的纹路混而暗，是天要降雨的征兆；龟壳有水珠，像是冒汗，将要下大雨。龟壳干燥，纹路清晰，预示近
期不会下雨。这是因为龟身贴地，龟背光滑阴凉，当暖湿空气移来时，会在龟背冷却凝结出现水珠，天将下雨，反之空气干燥，暂不会下雨。 “蛇过道，大雨到”、“水蛇盘柴头，地下大雨流”、“蚂蚁垒窝天将雨”、“蚯蚓封洞有大雨”、“蜻蜓飞得低，出门带雨衣”、“知了鸣，天放晴”、“蝉儿叫叫停停，连阴雨将来来临”、“鱼儿出水跳，风雨快来到”、“河里鱼打花，天上有雨下”。这些测天经验，几乎家喻户晓。它们都是动物对阴雨前气压低、湿度增大的生理反应。在晴天转雨时，人们感到闷躁，疲倦不适。老人腰酸背疼，病人伤口发痒，关节疼痛，都预示天要阴雨。