C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现
C语言在线考试系统的设计与实现
C语言在线考试系统的设计与实现作者：徐晓君来源：《考试周刊》2013年第83期摘要：根据实际教学需求，设计并实现了C语言在线考试系统。
系统的开发以采用结构化设计思想为指导，文章针对系统的分析、设计、数据库设计、关键模块的实现等进行了阐述。
系统在实际试用中运行良好，具有一定的实用价值和推广价值。
关键词： C语言在线考试系统设计实现1.系统开发的背景及意义考试作为教学评测的一种主要手段，其规范性、科学性及考试工作的组织、管理等直接关系到教学测评的准确性和客观性，影响教学质量。
目前，在我校，C语言程序设计课程作为公共基础必修课，全校大面积开设C语言程序设计课程，每学期期末考试时，面临大量问题，包括组卷、试卷印刷、试卷装订、试卷批阅、阅卷审核、合分、成绩计算及成绩录入等，不仅花费时间、金钱，而且造成大量纸张浪费，增加授课教师的工作量。
同时，人工阅卷、合分工作不仅速度慢，而且存在误判的情况，很容易造成教学事故。
鉴于以上情况，开发一个C语言考试系统就显得非常必要。
2.系统分析与设计经过对我校C语言程序设计课程的教学与考试情况的分析，我认为本系统应分为三个模块、学生端模块、教师端模块、管理员端模块。
不同模块实现不同的功能，分别针对不同用户对象。
2.1学生端模块学生模块主要包括学生个人信息查看、章节练习、章节自测、模拟考试、在线考试、成绩查询等模块。
学生在登录后，通过个人信息管理模块可以查看个人信息，若有错误，则可以向管理员传递正确信息，经管理员核查后修改；章节练习模块中存放各章节所有习题，学生可根据学习进度选择章节进行巩固与练习，若遇到不会的题目，学生则可查看本题参考答案；章节自测模块可对本章节学习情况进行测试，题型包括选择题、填空题、程序设计题等类型。
在答题过程中，在学生答完题点击提交后可自动判选择题、填空题、程序分析题的分值，同时给出题目答案，而程序设计题则会给出本题的参考答案；模拟考试模块可从题库中抽题，自动组卷，功能与章节自测模块类似，不同之处在于模拟考试模块所抽取的题是所有章节的题目；在线测试模块在期末考试时才对学生开放，完成期末考试。
《C语言程序设计》精品课网站的设计与实现
课 程 建 设 是 学 校 教 学 建 设 的一 项 基 本 工 作 ， 专 业 建 设 的基 础 和 中心 环 节 ， 是 是有 效 落 实 人 才培 养 方 案 的 重 要 保 证 ， 提 高 是 教 育 教 学 质量 的 基 本 保 障 。 科 学 发 展 观 以 为 统 领 ， 校 企 合作 、 学 结 合 为 切 入 点 ， 以 工 按 照 教 育 部 Ⅸ 于 全 面 提 高 高 等职 业 教 育 关 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》教 高 ［０ ６ ｌ 号 ） （ ２ ０ 】６ 、 《 等 职业 院校人 才培 养工作 评估 方案》 高 （ 教高 ［０ ８ ５ ） ２ ０ ］号 文件 要 求 ， 为适 应 高 职 高专 教学 改革 的 需 要 ， 高 教 学 效果 ， 学 生 提 提 为 供 良好 的 自主 学 习 环 境 ， 人 根 据 课 程 特 本 点和 学生 需 求 ， 计 并 开 发 了《 语 言 程 序 设 ｃ 设计 》 品 课 网站 ， 网站 现 已投 入 使 用 。 精 本
（ ） 页 ： 要 包 括 站 标 、 航 条 、 报 １首 主 导 申 材料 区 、 情 链接 区 、 师 队 伍 、 程 介 绍 、 友 教 课 操作 系统 ： ｎ ｏ ｅ ｖ ｒ ２ ０ 。 ｗｉｄ ｗｓ Ｓ ｒ ｅ ０ ０ 成果 展示 信 息 、 站 信 息 区 等 。 网 实 现 环 境 ： Ｉ ５ ０ 面 向对 象的 ＡＳ 技 ＩＳ ． 、 Ｐ （） ２ 网站 子 页 ： 网站 包 括 多 个 子 页 ， 本 主 术。 要 有学校首页 、 申报 信 息 、 学 天 地 、 研 教 教 后 台数据库 ： ｃ ｏ ｏｔ Ｓ Ｌ Ｓ ＲＶ Ｒ Ｍｉｒ ｓ ｆ Ｑ Ｅ Ｅ 教改 、 践 教 学 、 师 队 伍 、 实 教 网络 课 程 、 计 设 ２ ０ 数 据库 系统 。 ００ 大 赛 、 程 录 像 、 习交 流 、 源共 享 。 课 学 资 （） ３ 申报 信 息 子 页 ： 括 课 程 负 责 人 信 包
C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现——开题报告
毕业设计（论文）开题报告设计（论文）题目：C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现20年月日毕业设计（论文）开题报告1本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势现行考试组织方式是先由教师向打字室提供试卷初稿，再由打字室统一排版打印，最后分发给学生考试。
教师在试题的筛选、更新、对稿，试卷评定和试卷的分析上需要花费大量的时间。
因此建立网络考试系统来实现试题库的管理与分析，试卷的评分与统计，能把老师从繁重的工作中解脱出来，将提高教师的工作效率。
教师需求:能通过系统实现快速的检索题库，并对题库进行编辑修改;题库能按课程、题型、章节、难度进行分类；自动生成的试卷难度适中，题型分布和知识点分布合理，符合客观试卷实际;对不同场次的同一科试卷难度相同，内容不同。
系统能够对客观题自动评分，对主观题实现手动评分，使分数评定趋于合理。
考试情况能自动统计分析。
能打印试卷、试卷分析表和成绩表。
学生需求:可以分场次在计算机上登陆考试，在一定时间后可以查询成绩、试卷、标准卷。
随着教育科学和计算机网络技术的发展，以多媒体技术、网络技术等为代表的信息技术迅猛的发展,给现代教育带来了发展动力，对教学手段和模式产生了巨大的影响。
在这种形式下发展以互联网为基础的远程教育必将成为现代教育的发展方向。
基于技术开发的网上考试系统是采用三层WEB应用体系结约的模块设计方法，借助服务器组件数据访问技术来实现。
网络化教育代表了教育改革的一个发展方向，已经成为现代教育的一个特征,并对教育的发展形成新的推动力。
随着Internet的迅速发展和广泛普及,建立在其上的远程教育成为现代教育技术未来发展方向之一，考试测试作为远程教育的一个子系统也成为一个重要的研究领域。
现代远程教育作为一种新的教学手段已经开始进入我们的生活，正在给传统教育模式带来新的变革，并对教育的发展形成新的推动力。
Internet技术的发展使得考试的技术手段和载体发生了革命性的变化，Internet的开放性、分布性的特点和基于Intemet的巨大的计算能力使得考试突破了时间和空间的限制。
最新 NET110C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现-精品
NET110C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现目录1. 引言 11.1 课题研究背景与意义 11.1.1 网上教学系统 11.1.2 网上考试系统 11.2 问题定义内容简介 11.2.1 问题定义 11.2.2 内容简介 21.3 课题调研与可行性分析 21.3.1课题调研 21.3.2 可行性分析 21.4 论文各章内容介绍 32. 系统的需求分析 42.1系统功能需求 42.2 业务流和数据流图 42.2.1业务流 42.2.2数据流图 52.3 数据字典 62.3.1 数据流分量 62.3.2 数据流 82.3.3 数据存储 82.3.4 数据处理 83. 系统设计 103.1系统总体系结构设计 103.2 系统数据模型设计 113.2.1 数据概念结构设计——E-R图 113.2.2 数据库逻辑结构设计（关系模型） 133.2.3 数据表 143.3 系统开发与运行环境确定 163.3.1 开发工具的确定 163.3.2 运行环境 173.3.3系统实现的若干关键技术 174. 用户管理模块设计 194.1用户管理模块的体系结构设计 194.1.1 用户管理模块功能简介 194.1.2 用户管理模块功能图 194.2 用户管理模块的详细设计 194.2.1 用户登录和注册界面设计 194.2.2 用户登录 204.2.3 用户注册 214.2.4 用户及其权限管理 235. 试题管理模块设计 265.1 试题管理模块体系结构设计 265.1.1 试题管理模块功能简介 265.1.2 试题管理模块功能图 265.2 试题管理模块的详细设计 265.2.1 添加试题 265.2.2 修改试题 285.2.3 删除试题 296. 试卷管理模块设计 306.1试卷管理模块的体系结构设计 306.1.1 试卷管理模块功能简介 306.1.2 试卷管理模块功能图 306.2 试卷管理模块详细设计 306.2.1 添加试卷管理 306.2.2 删除试卷管理 316.3 遇到的主要问题及解决方案 327. 在线答题模块设计 337.1 在线答题模块体系结构设计 337.1.1 在线答题模块功能简介 337.1.2 在线答题功能模块图 337.2 在线答题模块详细设计 337.2.1 界面设计 337.2.2 在线答题 338. C语言教学模块设计 358.1 C语言教学模块体系结构设计 358.2 C语言教学模块功能简介 358.2.1 功能分配 358.2.2 接口设计 358.3 系统模块设计与开发 388.3.1 数据库访问类DataAccessor.cs 38 8.3.2 文档分类模块 398.3.3 文档查询模块 398.4 遇到主要问题及解决方案 399. 在线交流模块设计 419.1在线交流模块功能结构设计 419.2 在线交流模块详细设计 4110. 用户使用手册 4310.1系统功能简介如下： 4310.1.1 C语言教学模块： 4310.1.2 网上考试模块： 4310.1.3 在线交流模块 4310.2 运行环境简介 4310.3 系统运行与操作指南 4311. 系统评价 4411.1 系统特色/优点介绍 4411.2 系统存在不足与改进方案 44 11.2.1 系统存在的不足 4411.2.2 改进方案 44结论 45致谢 46参考文献 47。
C语言在线考试系统的设计与实现的开题报告
C语言在线考试系统的设计与实现的开题报告一、选题背景C语言是一种广泛使用的计算机语言，被广泛应用于操作系统，嵌入式系统，游戏开发等领域。
同时，C语言也是大学计算机专业学生学习的重要内容。
如何提高学生掌握C语言的能力是教学中亟待解决的问题之一。
近年来，随着网络技术的飞速发展，在线考试系统逐渐成为教育领域的重要方式。
因此，本项目选题目的是设计和实现一款C语言在线考试系统。
二、课题意义和目标2.1 课题意义（1）加强计算机专业学生的自主学习能力；（2）优化学生学习C语言的考核方式，增强效能、减轻负担;（3）促进学生竞技意识的发展，激发学习热情；（4）完善在线考试系统的功能，满足学生和教师的需求。
2.2 课题目标（1）设计一个可靠、稳定、实用、易用的C语言在线考试系统；（2）支持在线编程、自动阅卷、自动生成成绩等功能；（3）允许教师、学生可以对试卷、试题、题库进行管理；（4）支持多角色、多种权限管理；（5）提供考试统计和分析功能，方便教师和学生查看考试结果和个人成长。
三、预期成果（1）一款基于Web技术的C语言在线考试系统；（2）支持在线编程、自动阅卷、自动生成成绩等功能；（3）允许教师、学生可以对试卷、试题、题库进行管理；（4）支持多角色、多种权限管理；（5）提供考试统计和分析功能，方便教师和学生查看考试结果和个人成长。
四、项目实施计划本项目计划分成以下几个阶段进行：1、需求分析阶段（3周）主要任务是了解用户需求，并对需求进行分析，确定系统功能、界面、流程和技术实现方案。
2、系统设计阶段（4周）主要任务是依据需求分析结果，进行系统概念设计和详细设计，包括系统架构、数据模型设计和UI设计等。
3、编码实现阶段（5周）主要任务是按照系统设计方案进行编码实现，包括开发后端API接口、UI界面、数据存储和处理等。
4、测试阶段（2周）主要任务是进行系统测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等，并修复测试发现的问题。
《c语言程序设计》学习网站的设计与实现
TECHNOLOGY AND INFORMATIONIT技术论坛科学与信息化2019年11月上 59《C语言程序设计》学习网站的设计与实现魏青 菏泽学院 计算机学院 山东 菏泽 274000摘 要 《C语言程序设计》是计算机专业的专业基础课程。
设计《网页设计》学习平台，目的在于提高学生学习的质量，有利于学习经验的交流。
该平台使用Dreamweaver，采用PHP语言，连接到MySQL数据库系统得以实现。
关键词 学习平台；PHP语言；MySQL数据库系统1 系统的设计分析学习平台主要功能：用户注册、登录学习平台后可以实现学习教程、课件下载、视频下载、留言等。
管理员登录平台后可以实现课件以、教案及试卷的上传、管理等功能[1]。
系统主要结构如图所示：2 技术简介及开发环境①PHP 技术：PHP 是一种易于学习和使用服务器端，嵌入HTML 的脚本语言，只需要掌握很少的编程知识，便可以使用PHP 来建立一个真正的互动网站，是一个允许生成动态网页的工具。
②wamp ：wamp 是windows 下的Apache+Mysql+Perl/PHP/Python ，一组常用来搭建动态网站或者服务器的开源软件，本身都是各自独立的程序，但是因为常被放在一起使用，拥有了越来越高的兼容度，逐渐共同组成了一个强大的Web 应用程序平台。
③Dreamweaver ：Dreamweaver 是原本由Macromedia 公司所开发的著名的网站开发工具。
它使用所见即所得的接口，亦有HTML 编辑的功能。
现在有Mac 和Windows 两个操作系统的版本。
④MySQL 数据库：本平台与MySQL 数据库来搭配连接使用，MySQL 数据库系统是一套支持SQL 查询语言而且免费的关系型数据库系统，具有功能强大、使用简单、安全可靠、稳定等优点[2]。
3 数据库的分析本平台与MySQL 数据库搭配连接使用，使用phpMyAdmin 来在MySQL 上建立数据库、数据表，编辑各种记录。
c在线考试系统课程设计
c在线考试系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解在线考试系统的基本原理和功能，掌握其操作流程；2. 学生掌握在线考试系统中各类题型的设置和答题技巧；3. 学生了解在线考试系统的优势与不足，认识到信息技术在教育教学中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成在线考试系统的注册、登录、答题等操作；2. 学生能够运用所学知识，分析并解决在线考试过程中遇到的问题；3. 学生能够针对不同题型，运用合适的策略和方法进行答题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的网络道德观念，遵守考试纪律，诚信参加在线考试；2. 学生增强信息技术素养，认识到信息技术在学习和生活中的重要性；3. 学生通过在线考试系统，培养自主学习和合作学习的意识，形成终身学习的习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握在线考试系统的使用方法，提高信息技术素养和自主学习能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新事物充满好奇，善于接受挑战。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、案例分析法等教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、合作交流，提高课堂效果。
通过本课程的学习，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 在线考试系统概述：介绍在线考试系统的定义、发展历程、应用场景及优势；- 教材章节：第一章 信息技术与教育2. 在线考试系统操作流程：讲解如何注册、登录、查看考试安排、进行答题等操作；- 教材章节：第二章 网络教育应用3. 题型设置与答题技巧：分析常见题型（选择题、填空题、判断题、简答题等）的设置方法及答题技巧；- 教材章节：第三章 网络教育资源4. 在线考试策略与方法：探讨如何合理安排时间、提高答题效率、应对突发情况等；- 教材章节：第四章 信息技术与课程整合5. 诚信参加在线考试：强调网络道德观念，教育学生遵守考试纪律，诚信应考；- 教材章节：第五章 网络道德与法律法规6. 在线考试系统在实际应用中的案例分析：分析成功案例，总结经验，为学生提供借鉴；- 教材章节：第六章 信息技术案例分析教学内容安排和进度：共6课时，每课时45分钟。
c网络考试系统课程设计
c 网络考试系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习网络考试系统的设计与实现，使学生掌握网络考试系统的基本原理、设计与开发方法。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解网络考试系统的需求分析、系统设计、系统实现和测试的基本原理和方法。
（2）熟悉网络考试系统的常用技术和工具。
（3）了解网络考试系统的发展趋势和应用场景。
2.技能目标：（1）能够进行网络考试系统的需求分析，制定系统设计方案。
（2）具备使用相关技术和工具开发网络考试系统的能力。
（3）掌握网络考试系统的测试与调试方法，保证系统稳定运行。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络考试系统的兴趣，提高学生主动学习和探究问题的意识。
（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强团队意识。
（3）培养学生具备创新精神，敢于挑战权威，勇于面对困难。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络考试系统概述：介绍网络考试系统的定义、特点、发展历程和应用场景。
2.网络考试系统的需求分析：学习如何进行网络考试系统的需求分析，明确系统所需的功能、性能和技术要求。
3.网络考试系统的设计：学习网络考试系统的设计方法，包括系统架构设计、模块划分、界面设计等。
4.网络考试系统的实现：学习网络考试系统的实现技术，包括编程语言、数据库设计、前端设计等。
5.网络考试系统的测试与调试：学习网络考试系统的测试方法，确保系统稳定、可靠、高效运行。
6.网络考试系统的运维与管理：学习网络考试系统的运维与管理方法，提高系统使用寿命和用户满意度。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解网络考试系统的相关理论知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络考试系统的应用场景和实际问题。
3.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力和解决问题的能力。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的沟通交流，培养团队协作能力。
在线考试系统-C语言课程设计
课程报告课程名称：程序设计实践专业班级：计算机1306学生姓名：王永森学号： 20131692****任课教师：徐振强学期 : 2013—2014学年第二学期课程报告任务书成绩评定教师：1 需求分析标准化考试系统仅支持选择题,可以在学生做题之后进行自动批改试卷。
主要包括以下几个基本功能：(1)提供给教师添加试题的功能（试题信息用文件保存)--输入（2）试题的整体浏览功能（3）能够抽取试题组合成一套试卷（组卷的策略：可以是随机的，当然若教师添加的试题时有知识点、章节等信息，亦可以实现按照一定的组卷策略实现出题：如每个知识点抽取若干题目，最终组合一套试卷）（4）教师实现题目信息的管理,比如删除、修改等（5）查询功能(至少一种查询方式）、排序功能（至少一种排序方式)2 概要设计图错误!未定义书签。
程序概要图如图（1）所示，此程序中学生信息使用单向链表存储，题库中的试题采用结构体数组存储，主要流程分为两部分，一部分为学生登录进行操作，另一部分为老师登录进行操作。
程序中自定义了大量的功能函数，包括学生密码的修改，登录权限的确定，个人资料的修改；老师对试题的查找、添加、修改、删除、排序,对学生信息的查找、添加、修改、删除,以及自动随机生成一套试卷。
各个功能函数都是独立的，可以相互调用，最终构成一个完整的系统。
3 详细设计头文件my_head。
h＃include 〈stdio.h〉＃include <string.h># include <time.h>typedef struct student｛//学生信息采用链表char num［20］；char name［20]；char pass［20];int score;struct student ＊next;} stu;struct teacher{char account[20］；char password［20]；} *Admin；struct tests｛//试题库采用数组char maintest［500］;char a[30];char b［30]；char c［30];char d［30]；char ans[30]；int zhangjie;char nandu[20］；｝tests［100];int ts［100][20]；int i, j, tt;stu ＊head, ＊tail, ＊pm;主函数my_main.cint main（void）{system (”color 1E");printf (" —----—-—-—---—-—--★—-の—-の--★—-—————---------——\n\n"）；printf （" —-—----------—-———★欢迎进入★---————-————-—-—-—\n\n"）；printf (" ———---—--—-——----—★标准化考试系统★—-—-—-—--——-————-—\n\n”)；printf （”-————--—-—-----—--★王永森制作★---——--—------———-\n\n”);printf （" -—-——-----———-——--★——¤--¤--★-————-—-———---—-——\n\n")；printf （”\n 轻敲回车键开始……"）;getchar（）；i = 0;j = 0;tt = 0;head = （stu ＊)malloc(sizeof(stu））；// 头结点申请空间head->next = NULL;my_read();my_menu（）；return 0；}添加试题new_tests。
C语言教学网站设计与实现
Ｃ语言教学网站设计与实现
摘要本文介绍了基于ASP的C语言教学网站的设计和实现方法。
借助该网站，学生可以进行自学自测、在线答疑和经验交流等学习活动，提高学生学习C语言的兴趣，改进C语言教学质量。
关键词C语言教学动态服务器网页动态网站
1 网站建设目的及意义
C语言是高校本科生公共必修课，上课人数多，课外辅导困难。
该系统的开发目的在于为在校生课后学习C语言提供一个开放的网络教学平台。
通过这一平台，学生可以学习C语言知识、作课后练习和模拟测验，并且可以通过留言板、E-mail、论坛等与教师交流、向老师提问等，以改变传统的教学和答疑模式，提高C语言教学质量，激发学生学习C语言的积极性。
2 网站功能结构设计
系统用户分为三类：学生、教师和管理员。
针对不同用户的不同需求，本网
站设计了以下功能模块，如表1所示。
C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现_毕业论文
毕业设计(论文)说明书题目：C语言教学网站及网上考试系统的设计与实现毕业设计（论文）中文摘要毕业设计（论文）外文摘要目录1. 引言 (1)1.1 课题研究背景与意义 (1)1.1.1 网上教学系统 (1)1.1.2 网上考试系统 (1)1.2 问题定义内容简介 (2)1.2.1 问题定义 (2)1.2.2 内容简介 (2)1.3 课题调研与可行性分析 (2)1.3.1课题调研 (2)1.3.2 可行性分析 (2)1.4 论文各章内容介绍 (3)2. 系统的需求分析 (5)2.1系统功能需求 (5)2.2 业务流和数据流图 (5)2.2.1业务流 (6)2.2.2数据流图 (6)2.3 数据字典 (8)2.3.1 数据流分量 (8)2.3.2 数据流 (9)2.3.3 数据存储 (10)2.3.4 数据处理 (10)3. 系统设计 (12)3.1系统总体系结构设计 (12)3.2 系统数据模型设计 (13)3.2.1 数据概念结构设计——E-R图 (13)3.2.2 数据库逻辑结构设计（关系模型） (16)3.2.3 数据表 (16)3.3 系统开发与运行环境确定 (19)3.3.1 开发工具的确定 (19)3.3.2 运行环境 (21)3.3.3系统实现的若干关键技术 (21)4. 用户管理模块设计 (23)4.1用户管理模块的体系结构设计 (23)4.1.1 用户管理模块功能简介 (23)4.1.2 用户管理模块功能图 (23)4.2 用户管理模块的详细设计 (23)4.2.1 用户登录和注册界面设计 (23)4.2.2 用户登录 (24)4.2.3 用户注册 (26)4.2.4 用户及其权限管理 (28)5. 试题管理模块设计 (31)5.1 试题管理模块体系结构设计 (31)5.1.1 试题管理模块功能简介 (31)5.1.2 试题管理模块功能图 (31)5.2 试题管理模块的详细设计 (31)5.2.1 添加试题 (31)5.2.2 修改试题 (33)5.2.3 删除试题 (34)6. 试卷管理模块设计 (36)6.1试卷管理模块的体系结构设计 (36)6.1.1 试卷管理模块功能简介 (36)6.1.2 试卷管理模块功能图 (36)6.2 试卷管理模块详细设计 (36)6.2.1 添加试卷管理 (36)6.2.2 删除试卷管理 (37)6.3 遇到的主要问题及解决方案 (39)7. 在线答题模块设计 (40)7.1 在线答题模块体系结构设计 (40)7.1.1 在线答题模块功能简介 (40)7.1.2 在线答题功能模块图 (40)7.2 在线答题模块详细设计 (40)7.2.1 界面设计 (40)7.2.2 在线答题 (40)8. C语言教学模块设计 (43)8.1 C语言教学模块体系结构设计 (43)8.2 C语言教学模块功能简介 (43)8.2.1 功能分配 (43)8.2.2 接口设计 (43)8.3 系统模块设计与开发 (47)8.3.1 数据库访问类DataAccessor.cs (47)8.3.2 文档分类模块 (47)8.3.3 文档查询模块 (48)8.4 遇到主要问题及解决方案 (48)9. 在线交流模块设计 (50)9.1在线交流模块功能结构设计 (50)9.2 在线交流模块详细设计 (50)10. 用户使用手册 (52)10.1系统功能简介如下： (52)10.1.1 C语言教学模块： (52)10.1.2 网上考试模块： (52)10.1.3 在线交流模块 (52)10.2 运行环境简介 (52)10.3 系统运行与操作指南 (52)11. 系统评价 (54)11.1 系统特色/优点介绍 (54)11.2 系统存在不足与改进方案 (54)11.2.1 系统存在的不足 (54)11.2.2 改进方案 (54)结论 (55)致谢 (56)参考文献 (57)1. 引言以计算机和现代网络技术为特征的信息技术极大的促进了社会经济的发展，也引发了一场知识和信息的革命。
《c语言程序设计》网上考试系统的设计与实现毕业设计
五、设计完成提交的成果
1．毕业设计说明书（论文字数要求：2.5-3万字；源代码工作量：1500行以上。）
毕业设计说明书是毕业设计整个过程总结性资料，书写的质量直接影响到毕业设计的成败。毕业设计说明书主要包括以下内容，详细格式和要求请参照毕业设计大纲的要求。
[5] David Powers著.PHP与Dreamwaver基础教程［Ｍ］.北京：人民邮电出版社，2008．1~50
[6]聂庆鹏，毛书鹏，王志乐编著．PHP+MySQL动态网站开发与全程实例［Ｍ］．北京：清华大学出版社，2007．30~70
[7]王维.基于PHP和MySOL的考试系统的研究［Ｄ］.中国教青技术装备, 2010．1~7
4.学生必须做好设计笔记，记录设计原始资料、设计过程及参阅的文献资料，设计笔记作为考核平时成绩的依据之一。
5.毕业设计纪律：要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于6小时。如因事、因病不能参加毕业设计，则需请假，凡未请假或未获准假而擅自不出勤者，均按旷课论处。
6.公共道德：要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计教室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计教室内打闹、吸烟、嬉戏、下棋、听音乐（包括MP3）。
5.在分析和设计的基础上编码完成一个可演示的版本并进行测试；
6.撰写设计说明书；
7.做好答辩工作。
四、主要内容、功能及技术指标
《C语言程序设计》网上考试系统的总体目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，分析和设计一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的网上考试系统，为普通用户和管理者提供充足的信息、快捷的查询和有效的管理方式，减少不必要的损失和浪费，提高考试信息管理和出卷、阅卷的效率。
c网络考试系统课程设计
c 网络考试系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络考试系统的基本原理，掌握系统架构和功能模块；2. 学会分析网络考试系统的需求，能运用相关技术实现系统功能；3. 了解网络考试系统的安全性、稳定性及可靠性，掌握基本的故障排查与处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言（如Java、Python等）实现网络考试系统功能的能力；2. 提高学生运用数据库管理考生信息、试题等数据的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络考试系统及相关技术的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生严谨、负责的工作态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在让学生在实际项目中掌握网络考试系统的设计与实现。
学生特点：学生具备一定的编程基础和数据库知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够独立完成网络考试系统的设计与实现，具备一定的项目实践经验。
二、教学内容1. 网络考试系统概述- 了解网络考试系统的基本概念、功能与应用场景；- 分析网络考试系统的优势与不足。
2. 系统需求分析- 掌握需求分析的基本方法与技巧；- 分析网络考试系统的主要功能模块与需求。
3. 系统设计与架构- 学习网络考试系统的总体架构与模块划分；- 掌握常见的系统设计模式及其应用。
4. 编程语言与数据库技术- 学习运用编程语言（如Java、Python等）实现系统功能；- 掌握数据库管理考生信息、试题等数据的方法。
5. 系统实现与调试- 实现网络考试系统的核心功能模块；- 学会进行系统调试与故障排查。
6. 系统测试与优化- 了解系统测试方法与策略；- 学习对网络考试系统进行性能优化与安全加固。
C语言在线考试系统设计与实现
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系统管理模块 ： 只有管理员才可 以进入 管理模 块 。
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作 者 简介 ： 王胜 川 （ ９ ２ ， ， 东济 宁人 ， 士 ， 究 方 向 为 网络 安 全 １ ８ －） 男 山 硕 研
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Ｃ语 言在 线 考试 系统 设 计 与 实现
王 胜
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摘 要 ：大 量 纸 质试 卷 的使 用是 一 种 巨大的 浪 费 ， 语 言 在 线 考 试 系统 采 用 Ａ Ｐ和 Ａ ｃｓ 技 术 ． Ｃ Ｓ ｃｅ ｓ 采
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关 键 词 ： 语 言 ； 线 考 试 系统 ； ／ Ｃ 在 ＢＳ
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《C语言程序设计》精品课程网站设计与实现
《C语言程序设计》精品课程网站设计与实现摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的一项重要内容，精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口。
C语言程序设计课程是计算机系的专业基础课，本文设计和实现了《C语言程序设计》精品课程网站。
该网站服务器端采用ASP技术、后台数据库采用Access，利用ADO数据库访问技术实现对数据的各种管理操作。
网站上发布与共享教学资源，学生自学或补充学习；提供在线交流平台，实现师生互动；提供在线测试平台，检验学习成果。
关键词：C语言精品课程ASP Access精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。
精品课代表了高校课程建设的最高水平，为了使学生和老师之间有多角度，多渠道的沟通，将优质的教学资源上网并共享、动态更新，提高学生自学能力。
通过网络教学平台实现师生互动，在线解答学生提出的问题，及时了解学生当前的状态。
因此，建立精品课程网站是十分必要的事情。
C语言程序设计课程是计算机系的核心专业基础课，它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广。
几年来，课程组人员在C语言程序设计课程建设上投入了很大精力，积极地进行了教材建设、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式的改革，取得了良好的成绩。
本文针对C语言课程建设的发展，采用数据库技术与ASP技术，实现了一个基于B/S结构的《C语言程序设计》精品课程网站。
一、精品课程网站规划该网站主要面向的用户人群有三类：（1）教师，教学资源的提供者，上传和发布作业，查看学生提交的作业，回答学生提出的问题。
（2）学生，网站的主要使用者，下载课件，下载作业，提交做好的作业，可通过留言板提出问题，可在线交流，可在线测试和练习。
（3）系统管理员，后台管理者和网站维护者。
网站划分出以下几个功能模块：（1）课堂教学：包括教学大纲、授课教案、教学课件、教学录像、考试大纲（2）实践教学：包括实验大纲、综合实例、实验开放（3）互动学习：包括留言与反馈、网上答疑、在线测试、作业提交（4）教学资源下载：包括教学课件、同步训练、模拟试卷、经典案例、算法动态演示（5）常见问题二、数据库设计数据库是信息系统的核心和基础，是网站开发和建设的重要组成部分，把信息系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数据的功能，使信息系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需的信息。
《C语言程序设计》网上考试系统的设计与实现
《C语言程序设计》网上考试系统的设计与实现
杨海涛
【期刊名称】《信息与电脑：理论版》
【年(卷),期】2015(000)023
【摘要】随着网络技术的发展,不仅在社会工作中应用,而且在教育领域也有所普及,并且在现代教育技术考试系统中表现出来越来越多的优势,使得教育技术不断朝着现代化、信息化、网络化方向发展。
采用无纸化在线考试中使得考试管理可以突破时空的限制,在很大程度上可以提高考试的效率与工作目标,使学校的管理者、教师与学生可以在任何时间与地点进行考试,网上在线考试已经成为教育技术研究的发展方向。
基于此,针对《C语言程序设计》网上考试系统的设计与实现进行分析与论述。
【总页数】2页(P114-115)
【作者】杨海涛
【作者单位】银川能源学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP311.52
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目录1. 引言 (1)1.1 课题研究背景与意义 (1)1.1.1 网上教学系统 (1)1.1.2 网上考试系统 (1)1.2 问题定义内容简介 (1)1.2.1 问题定义 (1)1.2.2 内容简介 (2)1.3 课题调研与可行性分析 (2)1.3.1课题调研 (2)1.3.2 可行性分析 (2)1.4 论文各章内容介绍 (3)2. 系统的需求分析 (4)2.1系统功能需求 (4)2.2 业务流和数据流图 (4)2.2.1业务流 (4)2.2.2数据流图 (5)2.3 数据字典 (6)2.3.1 数据流分量 (6)2.3.2 数据流 (8)2.3.3 数据存储 (8)2.3.4 数据处理 (8)3. 系统设计 (10)3.1系统总体系结构设计 (10)3.2 系统数据模型设计 (11)3.2.1 数据概念结构设计——E-R图 (11)3.2.2 数据库逻辑结构设计（关系模型） (13)3.2.3 数据表 (14)3.3 系统开发与运行环境确定 (16)3.3.1 开发工具的确定 (16)3.3.2 运行环境 (17)3.3.3系统实现的若干关键技术 (17)4. 用户管理模块设计 (19)4.1用户管理模块的体系结构设计 (19)4.1.1 用户管理模块功能简介 (19)4.1.2 用户管理模块功能图 (19)4.2 用户管理模块的详细设计 (19)4.2.1 用户登录和注册界面设计 (19)4.2.2 用户登录 (20)4.2.3 用户注册 (21)4.2.4 用户及其权限管理 (23)5. 试题管理模块设计 (26)5.1 试题管理模块体系结构设计 (26)5.1.1 试题管理模块功能简介 (26)5.1.2 试题管理模块功能图 (26)5.2 试题管理模块的详细设计 (26)5.2.1 添加试题 (26)5.2.2 修改试题 (28)5.2.3 删除试题 (29)6. 试卷管理模块设计 (30)6.1试卷管理模块的体系结构设计 (30)6.1.1 试卷管理模块功能简介 (30)6.1.2 试卷管理模块功能图 (30)6.2 试卷管理模块详细设计 (30)6.2.1 添加试卷管理 (30)6.2.2 删除试卷管理 (31)6.3 遇到的主要问题及解决方案 (32)7. 在线答题模块设计 (33)7.1 在线答题模块体系结构设计 (33)7.1.1 在线答题模块功能简介 (33)7.1.2 在线答题功能模块图 (33)7.2 在线答题模块详细设计 (33)7.2.1 界面设计 (33)7.2.2 在线答题 (33)8. C语言教学模块设计 (35)8.1 C语言教学模块体系结构设计 (35)8.2 C语言教学模块功能简介 (35)8.2.1 功能分配 (35)8.2.2 接口设计 (35)8.3 系统模块设计与开发 (38)8.3.1 数据库访问类DataAccessor.cs (38)8.3.2 文档分类模块 (39)8.3.3 文档查询模块 (39)8.4 遇到主要问题及解决方案 (39)9. 在线交流模块设计 (41)9.1在线交流模块功能结构设计 (41)9.2 在线交流模块详细设计 (41)10. 用户使用手册 (43)10.1系统功能简介如下： (43)10.1.1 C语言教学模块： (43)10.1.2 网上考试模块： (43)10.1.3 在线交流模块 (43)10.2 运行环境简介 (43)10.3 系统运行与操作指南 (43)11. 系统评价 (44)11.1 系统特色/优点介绍 (44)11.2 系统存在不足与改进方案 (44)11.2.1 系统存在的不足 (44)11.2.2 改进方案 (44)结论 (45)1. 引言以计算机和现代网络技术为特征的信息技术极大的促进了社会经济的发展，也引发了一场知识和信息的革命。
现行的教育方式、方法和考试制度面临着前所未有的挑战。
计算机远程教育及网上考试作为一种新的重要的教学形式具有重要的意义，并呈现出广阔的发展前景。
1.1 课题研究背景与意义自Internet在全球广泛应用以来，基于Internet的计算机远程教学及考试系统在世界范围内得到了迅速的发展。
国内的一些大学已经进行了计算机远程教育的研究和实验，并已有不少简体中文远程教育实验网站出现。
这些网站无论从数量还是质量上来看，都呈现出网上教学作为现代教学的一种重要形式，具有强劲的发展态势。
与此同时，为了更好的迎接信息社会的挑战，教育部制定并经国务院批准的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中明确提出：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
因此，研究基于Internet的各类远程教学系统及网上考试系统，已是刻不容缓的问题。
1.1.1 网上教学系统网上教学系统与传统的教学模式相比，具有相当明显的优势，主要表现在：网上教学以Internet为载体进行传播，可以跨越时空的距离，有巨大的影响范围，Web技术是一个跨平台、多媒体的信息发布和浏览技术，并可以实现动态交互，使开展形象生动、内容丰富的多媒体教学成为可能；由于学生的学习进度和学习方式可以自行掌握，学生统计信息容易获得以及由于Web技术的交互手段使网上教学更容易实现向以学生为中心的教学模式的转移。
1.1.2 网上考试系统现阶段，学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。
显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。
随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。
人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与次同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。
例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。
1.2 问题定义内容简介1.2.1 问题定义“C语言教学网站及网上考试系统”以Internet为载体，用户可以自己根据自己的学习进度学习及考试，给教师的教学带来极大的方便，这也是教育改革的一个发展方向。
1.2.2 内容简介本系统共有三大模块：C语言教学模块、网上考试模块和在线交流模块。
系统主要面向两种人员使用：管理员（教师），学生。
在教学模块里管理员可以对文库进行管理，可以添加新的文档，而普通用户（学生）只能浏览上面的信息，查询所需文档。
在考试模块里，管理员可以对试卷，试题和答案，用户的角色进行管理，学生登陆后选择要考哪一期，完成答题后提交，学生可以登录查询自己的分数，而管理员可以查看所有考生的所有期的考试成绩；在线交流模块中，用户可以登录后发表一些有关C语言相关知识的观点。
1.3 课题调研与可行性分析1.3.1课题调研网上教学中既是教师的“教件”同时也是学生的“学件”，教和学都是围绕着这个主干进行的；课程本身的概念。
由于课程本身不仅仅是教和学，还要有交互、辅导、学习质量控制和考试，网上教学应该体现所有这些功能，这就是课程本身。
主干的概念仅仅将教和学纳入其中，但实际上这只是解决了课堂的问题，课下预习、复习，教学辅导、课程作业、扩展学习、学习质量监控等都没有涉及到，而这些是可以纳入到网上课堂当中的。
应该说这是个技术上的问题，不是个理论上的问题。
我们姑且称之为扩大化的课程主干概念吧。
因为按照这样的思路设计网上教学，网上教学的规划才有整体感，网上教学就不是被动地接受，而是主动地策划，教师的教学思想才能够真正地得到发扬。
现行考试组织方式是先由教师向打字室提供试卷初稿，再由打字室统一排版打印，最后分发给学生考试。
教师在试题的筛选、更新、对稿，试卷评定和试卷的分析上需要花费大量的时间。
因此建立网络考试系统来实现试题库的管理与分析，试卷的评分，能把老师从繁重的工作中解脱出来，将提高教师的工作效率。
本系统C语言教学网站及网上考试系统为广大的C语言爱好者提供的一个学习C语言的模拟课堂，它包括对C，C++，Java等编程语言的讲解，还有数据库，软件工程等许多知识。
还有对学习质量的检测，即网上考试系统。
1.3.2 可行性分析（1）经济可行性分析从该网站的开发和效益关系上讲，该系统的开发不需要花费太多的经费。
因为设备费用可在普通PC的基础上建成，软件方面我们是利用Dreamwever mx可以找到免费的软件，关于网站的效益，因为是C语言教学网站主要是与C语言爱好者进行交流和学习，让大家都学好C语言是本网站的主要效益，关于网页发布的资金我们也可以不考虑，通过以上的经济可行性分析，因此网站的经济方面是可行的。
（2）技术可行性分析技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作，硬、软件能否满足开发者的需要等。
该管理系统采用了B/S模式进行开发。
结合了Internet/Intranet技术。
数据库服务器选用微软公司的SQL Server数据库，它能够处理大量数据，同时保持数据的完整性并提供许多高级管理功能。
它的灵活性、安全性和易用性为数据库编程提供了良好的条件。
因此，系统的软件开发平台已成熟可行。
硬件方面，科技飞速发展的今天，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，可靠性越来越高，价格越来越低，其硬件平台完全能满足此系统的需要。
1.4 论文各章内容介绍第一章是绪论部分。
绪论主要叙述课题提出背景、问题的调研、内容简介、可行性分析。
第二章是系统的需求分析。
主要是对系统功能、业务流、数据流分析：数据字典和系统业务流重组与改进。
第三章是系统设计。
主要内容是系统总体系结构设计；系统数据模型设计（E-R图、关系模型、数据表）；系统开发与运行环境确定。
第四章-第八章各主要模块设计。
主要内容是各子模块功能、接口、界面设计、详细设计；遇到主要问题及解决方案。
第九章是用户使用手册。
系统功能简介、运行环境简介；系统安装手册；系统运行与操作指南（手册）。
第十章是系统评价。
主要内容：系统主要功能、特色介绍；系统存在不足与改进方案；毕业设计心得与收获。
论文的最后是总结、致谢和参考文献。
2. 系统的需求分析2.1系统功能需求传统的教学模式基本上以教师教、学生学的以教师为中心的教学模式；作为向成人或未能进入大学校门的学生进行的教学也是沿用这种教学模式，知识为了他们的方便，采用晚间上课或半日制等形式；到了60年代以后，广播电视大学的教学方式便使教师的讲课可以多次重复播放，而学生也不一定要到教师去听讲，大大地提高了教学的效率，但这种教学方式仍然使单向的以教师为主的教学模式。