《数一数》教学设计

《数一数》教学设计

《数一数》教学设计

【教学内容】教科书第2～5页。

【教学目标】

1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会

数数的方法。

2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思

想品德教育。

【教材说明】：

这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。

使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这

些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数

是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力

情况，为以后教学做好准备。

【课时安排】1课时。

第一课时：数一数

【教学内容】教科书第2～5页。

【教学目标】

1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会

数数的`方法。

2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思

想品德教育。

【教学具准备】实物投影仪。

【教学过程】

一、口头数数

教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。

(先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数

几次)

二、看图数数

1．激发观察兴趣。

多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好），接

着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只鸽子（伴有鸽子

的哨音）。

教师：这是什么地方？（学校。）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这

里都有一些什么呢？

先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，

2．数图中的数量。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

（1）数数量是1的事物。

配合学生的回答，课件出示一面国旗和一位老师并加上圆圈。

教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。

教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？

（2）数其他数量的事物。（教法同上）

（3）认读1～10各数。

3．联系生活：数教室里的实物。

教师：看看我们的教室里有哪些物体可以用这些数字来表示？

三、小结

教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西,说给你的妈妈、爸爸听一听。

四．作业本p1

反思：许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。这节课看似轻松、愉悦，但学生通过这些活动是否真正提高了数数的能力呢？很可能这节课有许多学生只是当游戏玩了一通，这节课看似以学生的需求出发了，但掌握数数的正确方法还是有部分学生掌握不好。