数学二年级上册《分糖果》PPT课件
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北师大版二年级数学上册《分一分与除法——分糖果》教学PPT课件(3篇)
1.对物体进行平均分时，如果物体数量很多， 可以通过几次分来分步完成，并把分的过程 记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要 小于份数。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
最新北师大版数学二年级上册《分糖果》ppt精品课件4
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
小明
小红
小芳
小刚
第一次
5
5
5
5
第二次
5
5
5
5
第三次
2
2
2
2
第次
第次
第次
第次
还剩（2）个。
老师的记录
第一次 第二次 第次
小明 10 2
小红 10 2
小芳 10 2
小刚 10 2
第次 第次 第次 第次
还剩（2）个。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
第一次 第二次 第三次 第次 第次 第次 第次
班级
（1） 说一说可以怎样分。
第1次
第2次
（2） 把分的过程记录下来。 第3次
第4次
方法一
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第5次 第6次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
2
2
2
1
1
1
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法二
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第次
二（1）班
10 10 2 1
二（2）班
10 10 2 1
二（3）班
10 10 2 1
第次
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法三
班级 第1次 第2次 第次 第次
第次 第次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
20
20
谈谈本节课的收获
小明
小红
小芳
小刚
第一次
5
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5
5
第二次
5
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第三次
2
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第次
第次
第次
第次
还剩（2）个。
老师的记录
第一次 第二次 第次
小明 10 2
小红 10 2
小芳 10 2
小刚 10 2
第次 第次 第次 第次
还剩（2）个。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
第一次 第二次 第三次 第次 第次 第次 第次
班级
（1） 说一说可以怎样分。
第1次
第2次
（2） 把分的过程记录下来。 第3次
第4次
方法一
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第5次 第6次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
5
5
5
5
5
5
5
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5
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5
5
2
2
2
1
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每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法二
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第次
二（1）班
10 10 2 1
二（2）班
10 10 2 1
二（3）班
10 10 2 1
第次
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法三
班级 第1次 第2次 第次 第次
第次 第次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
20
20
二年级上册数学课件-分糖果｜北师大版
姓名 小兰 小丽 小华 小亮 小梅
第一次 第二次 第三次 第四次
每人分（ ）块糖。
每人分四块糖，恰好分完。我一共 试了四次。有没有什么方法让我分 的快一点呢？
直接用除法计算每人分几块糖。 20÷5=4（块） 所以你可以直接给每人分四块糖。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
每人分到（ ）根，还剩（ ）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈收获
本节课同学们要通过动手分糖果的游戏培养自 己的动手能力，进一步体会除法的意义。 同学们要用除法解决一些实际的问题。
二年级数学上册PPT课件
北师大版二年级数学上册第四单元课件
分糖果
学习目标
1.同学们通过分一分的活动，要着重培养自身 的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结 合具体情境进一步体会除法的意义。
2. 能用除法解决一些简单的实际问题，初步体 验除法运算与生活实际的密切关系。
我们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20跟小棒代表20块糖果， 请你分一分。
感谢观看
二年级数学上册分糖果课件最新版
不负今生 曾经有人说，成大事者必经以下三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消境界也。我想说的是：事无大小，只要你还在坚持，成功的曙光终会毫不吝啬地照向你有这样一个小故事。 1987年，她14岁，在湖南益阳的一个小镇卖茶，1毛钱一杯。因为她的茶杯比别人大一号，所以卖得最快，那时，她总是快乐地忙碌着。她17岁，她把卖茶的摊点搬到了益阳 市，并且改卖当地特有的“擂茶”。擂茶制作比较麻烦，但能卖个好价钱，她也总是忙忙碌碌。她20岁，仍在卖茶，不过卖茶的地点又变了，在省城长沙，店面也由摊点变成 了小店。客人进门后，必能品尝到热乎乎的香茶，在尽情享用后，他们或多或少会掏钱再带上一两袋茶叶。1997年，她24岁，长达十年的光阴，她始终在茶叶与茶水间滚打。 这时，她已经拥有37家茶庄，遍布于长沙、西安、深圳、上海等地。福建安溪、浙江杭州的茶商们一提起她的名字莫不竖起大拇指。她的最大梦想实现了。“在慢慢习惯于喝 咖啡的潮流下，也有洋溢着茶叶清香的茶庄出现，那就是我开的……”说这句话时她已经把茶庄开到了故事虽短，内涵颇深，一件事，只有始终坚韧不拔地去做，无谓任何艰 难险阻，不左右摇摆，不顾左右而言它，才能披荆斩棘，在一千次的跌倒后又一千零一次地站起来。事实上，我们在做一件事的时候，总是不自觉地放大困难，使得我们产生 畏惧之心，没有了乘风破浪的豪情与气魄。困难并不可怕，可怕的是我们没有直面困难的勇气。面对着被自己放大了的困难，我们需要有的就是坚持的精神，或许只是一瞬间 的坚持我们就挖掘了自身潜能，造就了一个全新的自己。有时做一件事就像是跑400米，当你已经跑过300米，面对着那已出现在眼前的终点线时，你实际上并不需要多想， 要做的就是再加把劲，冲过去，得到真正属于自己的成绩。坚持是一种信念，让你有不怕困难、奋勇向前的勇气;让你有乘风破浪、直击沧海的豪情;让你有不达目的誓不罢休
二年级上册数学课件 第七单元 第3课时 分糖果 北师大版(共12张PPT)
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分一分与除法
第3课时 分糖果
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一、情景导入 同学们，报告你们一个好消息，我们班在上个月被评为“月 模范班级”，为了奖励同学们，我买了一些糖果，想请同学 们帮我分给4个小组，可以吗？
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二、探究新知
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分一分与除法
第3课时 分糖果
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一、情景导入 同学们，报告你们一个好消息，我们班在上个月被评为“月 模范班级”，为了奖励同学们，我买了一些糖果，想请同学 们帮我分给4个小组，可以吗？
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二、探究新知
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北师大版小学数学二年级上册分糖果ppt
生1 5 5 2
生2 5 5 2
生3 5 5 2
生4 5 5 2
第 次
第 次 第 次 第 次
还剩（2 ）根。
谈谈本节课的收获
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 姓名 第一次 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
第二次 第三次
第四次
1
1
1
1
1
第二次 第三次
第四次
把50块糖果平均分给4个人.
说一说,可以怎么分?
把50块糖果平均分给4个人.
利用附页4的表格填一填. 生1
第
第 第 第 第
生2
生3
生4
次
次 次 次 次
还剩___个
把50块糖果平均分给4个人.
姓名 第1次 第2次 第3次
第4次
第5次 第6次 第7次
生1 1 1 2 2 2 2 2
生2 1 1 2 2 2 2 2
生3 1 1 2 2 2 2 2
生4 1 1 2 2 2 2 2
还剩（2 ）根。
把50块糖果平均分给4个人.
姓名 第1次 第2次 第3次
北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小
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姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
每人分（ 4）块糖。
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姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
每人分（ 4）块糖。
二年级上册数学课件-7.3 分糖果 (共18张PPT)北师大版
（3）你是怎样分的？利用附页4填一填。
还剩_____块。 请同学们在老师，如果物体数量很多， 可以通过几次分来分步完成，并把分的过程 记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要 小于份数。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
1.
10到20之间的数有：11,12,13,14,15,16,17,18,19。 两个乘数相同的积只有16。 既分4堆数，每堆4个。 答：这筐西瓜有16个。
第3课时 分糖果
1. 通过对不同数目物品进行平均分的具体操作，感受分 法的多样性与合理性。（重点）
2. 体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”初步体 验。（难点）
3. 通过对大数目的物体进行平均分的过程，认识有余数 的平均分，体验用表格进行记录的方法。
例题分析 （1）说一说，可以怎样分？
（2）下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎 样分的吗？
2.
2，3，4，6的最小公倍数是12。 答：这一堆橘子至少有12个。
3.分一分，填一填。（选自教材P63练一练第1题）
同学们试试看吧！你 一定可以的。
请同学们在老师的带领下完成表格吧，加油哦！
把一些物品平均分的情况：(1)按指定份数平 均分；(2)按每份的个数平均分。平均分的过程中， 剩余的个数要小于份数。
作业1：完成教材P63练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
最新北师大版小学二年级上册数学《分糖果》名师精品课件
20个苹果平均分给3个人，可以 怎样分？
错解分析：
每人分得6个之后，应该还剩下2 个。
易错提醒
课件PPT
20个苹果平均分给3个人，可以怎样分？
生1 生2 生3 第1次 3 3 3 第2次 3 3 3 第3次 第4次 还剩下2个苹果。
学以致用
1.分一分，填一填。
பைடு நூலகம்
课件PPT
提示：平均分完之后，看还剩下几根。
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第4次
还剩下2本。
典题精讲
课件PPT
2.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以3朵3朵地分，然后1朵1朵地分， 看最后还剩下几朵。
典题精讲
课件PPT
课件PPT
探究新知
课件PPT
1块1块地分，也可以2块2块地分。 这么多，还可以5块5块地分。
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
还剩 块。
典题精讲
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以5本5本地分，然后2本2本地分， 看最后还剩下几本。
典题精讲
北师大版
二年级 数学 上册
第7单元 分一分与除法
3 分糖果
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.通过对大数目物品进行平均分的具体 操作，感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程，获 得“试商”的初步经验。
分糖果ppt
今天谁是倾听之星：
1、听发言时要安静。
2、能边听边想，不插，会对发言人做出正确 的手势或评价。
北师大版二年级数学上册
思文小学
卿立江
把20块糖平均分 给5个小朋友,每 个小朋友分几块?
我们可以用个5小圆片代替小朋友们，用20根小棒 代替糖果，请聪明的小朋友们帮他们分一分，好吗？
小明 小丁 小红 小丽
小刚
说一说：
怎么分呢？你们有什么好 主意吗？
把你分的过程在表 格中记录下来
小明 第一次 第二次 第三次 第四次
小丁
小红
小丽
小刚
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。 把分的过程记录下来。
姓名
第一次
第二次 第三次 第四次
每人分到了（ ）根，还剩（ ）根。
温馨提示：
分小组要求： 1、组长负责安排活动。 2、一个操作员，负责摆小棒。 3、一个记录员，负责记录操作过程后 的结果。 4、一个噪音控制员，保持小组纪律。 5、一个汇报员，负责结果的汇报。 根据同学们的表现，我将评定最佳小组。
数学游戏：
1、把一些豆子放在袋子中。 2、一位小朋友抓一把豆子。 3、如果手中的豆子能平均分成2份， 得2分；如果还能把手中的豆子 正好平均分成3份，得3分。 4、每个人轮流做3次，得分最高者 获小组第一，接着可以参加班级 比赛。
1、听发言时要安静。
2、能边听边想，不插，会对发言人做出正确 的手势或评价。
北师大版二年级数学上册
思文小学
卿立江
把20块糖平均分 给5个小朋友,每 个小朋友分几块?
我们可以用个5小圆片代替小朋友们，用20根小棒 代替糖果，请聪明的小朋友们帮他们分一分，好吗？
小明 小丁 小红 小丽
小刚
说一说：
怎么分呢？你们有什么好 主意吗？
把你分的过程在表 格中记录下来
小明 第一次 第二次 第三次 第四次
小丁
小红
小丽
小刚
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。 把分的过程记录下来。
姓名
第一次
第二次 第三次 第四次
每人分到了（ ）根，还剩（ ）根。
温馨提示：
分小组要求： 1、组长负责安排活动。 2、一个操作员，负责摆小棒。 3、一个记录员，负责记录操作过程后 的结果。 4、一个噪音控制员，保持小组纪律。 5、一个汇报员，负责结果的汇报。 根据同学们的表现，我将评定最佳小组。
数学游戏：
1、把一些豆子放在袋子中。 2、一位小朋友抓一把豆子。 3、如果手中的豆子能平均分成2份， 得2分；如果还能把手中的豆子 正好平均分成3份，得3分。 4、每个人轮流做3次，得分最高者 获小组第一，接着可以参加班级 比赛。
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10 2
10 2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次
12
12
12
12
第二次
第三次 第四次
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小Байду номын сангаас友。
姓名 第一次
第二次
第三次 第四次
10 2
10 2
10 2
10 2
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
两块两块的分
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明
小红
小华
小亮
乐乐
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
每人分（ 4）块糖。
三块三块的分：
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明
小红
小华
小亮
乐乐
3 1
3 1
3 1
3 1
3 1
四块四块的分：
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明
小红
小华
小亮
乐乐
4
4
4
4
4
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次
8
8
8
8
8
8
第二次
第三次 第四次
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。
（2）一位小朋友抓一把豆子。
（3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。
（4）轮流做几次。
（5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
小 华 4
小 亮 4
乐 乐 4
第二次 第三次
第四次
1
1
1
1
1
每人分四块糖，恰好分完。我一共 试了四次。有没有什么方法让我分 的快一点呢？ 直接用除法计算每人分几块糖。
20÷5=4（块）
所以你可以直接给每人分四块糖。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次
第二次
第三次 第四次
5 5 2
5 5 2
5 5 2
5 5 2
每人分到（12 ）根，还剩（ 2）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次
第二次
第三次 第四次
10 1 1
10 1 1
10 1 1
10 1 1
每人分到（12 ）根，还剩（ 2）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次
第二次
第三次 第四次
10 2
10 2
北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
一块一块的分
姓名
第一次 第二次 第三次 第四次
小明
小红
小华
小亮
乐乐
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
每人分（ 4）块糖。
在平均分的过程中，有时 刚好分完，有时则分不完。
小 小 明 红 1 1 1 1 1 1 1 1
小 华 1 1 1 1
小 亮 1 1 1 1
乐 乐 1 1 1 1
姓名
小 小 明 红
小 华
小 亮
乐 乐
第一次
第二次 第三次 第四次
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
姓名 第一次
小 小 明 红 3 3
小 华 3
小 亮 3
乐 乐 3
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
小 小 明 红 4 4