心理测量期末考试卷

心理测量期末考试卷

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心理测量学试题A 卷

、选择题（每题 1分，共io 分）：

7、（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。

A. 团体

B.常模团体

C.受测人群

D.样本

&甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为 102，操作智商为110。已知两个分数

都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分 别为0.87和0.88，那么，甲被试的操作智商（ ）于言语智商。

A. 显著高

B.不显著高

C.等

D.低

9、 在标准化心理测验中，测查了所要测验内容的技术指标是（ ） A 信度 B 效度 C 难度 D 区分度 10、 1916年出版的《斯坦福一比内量表》，首次使用了（

）

A .智力水平

B.智力年龄

C.智力商数

D.离差智商

二、辨析题（每题 3分，共30分）：

1、知道了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出有意义的解释。

2、一个好的测验必须具有较高的内容效度和较低的表面效度。

3、量表是具有确定距离和参照点的数字连续体。

4、 T 分数的平均值为50,标准差为15。

5、测量信度高是效度高的必要不充分条件

6、所有的原始分数转换为标准分数后，其原始的分布状态不变

7、首先倡导测验运动的是卡特尔

8、 常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体， 其常模团体的母体就是常模总体。

9、在能力倾向测验中常用的效标是等级评定。

10、 成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验，它属于典型行为测验。 三、名词解释（每题 4分，共20分）： 1、项目难度 2、测验误差 3、常模参照实验 4、重测信度

1、 一般来说，心理测量是在（ A.命名 B.顺序 C.等距

2、 全国性常模，样本量要在（

）变量上进行的。

D.等比

）之间。 A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-5000

3、 4、 区分度的取值范围介于（

）

A.-0.50~0.50

B.-1.00~1.00 在吴天敏修订的比内 6岁组通过了 2题， A. 4岁3个月

C. 5岁

C.-10.00~10.00 -西蒙量表中，某儿童通过了 7岁组通过了 1题，其智龄为 B.4岁6个月

D.5岁2个月

D.-15.00~15.00 4岁组的全部题目，5岁组通过了 3题, 5、 6、 信度的估计方法中，以下哪一种属于内部一致性效度

A 、重测信度

B 、分半信度

C 、评分者信度

某选择题的难度△值14,则该题难度值所对应的Z 值为

A >0.25

B 、一0 .25

C 、0 .3

D -0 . 3

D 、复本信度

5、区分度

四、计算题（每题5分，共10分）：

2、80人参加某一测验，其中第四题和第八题通过的人数分别为16人和48人，求第四题和

第八题的难度。

五、简答题（每题10，共30分）：

1、心理测验编制的一般程序是什么？

2、确定常模团体需要注意哪些问题？

3、简述测验信度的种类及其使用条件。

答案:

1、B

2、B

3、B

4、C

5、B

6、A

7、B

8、B

9、B 10、C

1、错。只有将原始分数转换成导出分数之后才能对测验作出有意义的解释。

2、错。要求较高内容效度，但不同类型测验要求不同的表面效度，需要尽最大努力回答的 要求具有较高表面效度，需要尽可能按自己实际情况回答的要求具有较低表面效度。

3、错误。量表是具有确定单位和参照点的数字连续体

4、错误，标准差为10。

5、对。因为测量的信度只受到随机误差或非系统测量误差的影响，而测量效度会同时受到 随机误差和系统

测量误差的影响

6、对。因为所有的原始分数转换为便准分数都线性转换，所以分布状态不变

7、错。首先倡导测验运动的是高尔顿

8、错。常模团体的母体指常模样本。

9、错。在能力倾向测验中常用的效标是特殊训练成绩。 10、 错。最佳行为测验是以测量被试的最佳行为表现为目的。

典型行为测验的目的不在测量

被试能力的高低，而是测量其是否具备某种 （或某些）典型行为。成就测验是对个体在一

个阶段的学习或训练之后知识、技能的发展水平的测定，属于最佳行为测验，即要测量

出被测者的最好水平。 1、难度：题目的难易程度。

2、测量误差：在测量过程中与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或者不一致的 现象或者效应。

3、常模参照实验：通过测试将被试个体的心理发展水平与某一特定群体的心里发展水平相 比较，从而确定

被试个体心理发展水平在这一特定群体中的相对地位的测验。

4、重测信度：同一个测量工具在两个不同时间对同一组被试施测所得结果的一致性程度

5、区分度：指题目对被试特质差异的区分能力。 四:

1、算的奇数的方差 S2x=30，偶数方差 S2y=31.18，总的方差

S2n=115.80

/• Rxx=2X

宀 30 31.18、

（仁一

115.80

=0.94

2、第四题 16- 80=0.2 第八题 48十80=0.6

五:

1、A 、确定测验目的 B 、 制定编题计划 C 、 编辑测验项目 D 、 预测与项目分析