苏科版生物-七年级上册生物对环境的影响学案

第3节生物对环境的影响

【目标要求】

1、会描述生物对环境的影响。

2、学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法。

3、体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。【预习导学】

1、“空气湿度”这个词，它表示_________________。空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在_______时病菌死亡较快。

2、测量空气湿度的常用仪器是___________。

3、生物与环境之间是相互________、相互________的。

4、举例说出动物对环境的影响：

举例说出植物对环境的影响

【问题探究】

1、分析生物对环境的影响

阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：

⑴牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？

⑵澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？

⑶根据该事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。

2、探究不同植被对空气湿度的影响

（1）学会使用干湿表

①干湿表由一个____球温度计、一个____球温度计和下面的_________组成。

②干湿表的使用方法：

在干湿表后面的水盒中注入_________，将纱布浸入水盒。将干湿表悬放

在所要测定地点的上方，静置一会。读出_________温度和_________温度。

转动_________，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面_________方向所

指的读数即为相对湿度。

（2）探究不同植被对空气湿度的影响

①分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。

植被状况

裸地草坪灌木丛

早中晚早中晚早中晚第一次测试

第二次测试

第三次测试

平均值

②小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：

（3）分析数据，小组讨论

①分析测量所得的数据，你能得出什么结论？

②为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？

③在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？

④植物对环境还能产生什么影响？

【检测与训练】

1、下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（）

A.澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长。

B.由于牲畜的粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。

C.澳大利亚引进蜣螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤。

D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。

2、判断正误：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，它的排出物还能增加土壤肥力，这是生物对环境影响的一个实例（）

3、“过街老鼠人人喊打”，你认为主要原因是什么？

4、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）

A. 大树底下好乘凉

B. 寄居蟹和海葵

C. 仙人掌的叶刺和肉质茎

D. 极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同

5、超载放牧，反而使牛、羊数量减少的原因是什么?这个实例说明了什么？

6、森林被称为是“地球的肺”，从此称号你想到了什么？

【质疑反思】