大班语言活动回家教案反思

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大班语言活动回家教案反思

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

活动目标

1、能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵。

2、能积极发言，看图说话，理解诗歌的内容，并展开象。

3、体验仿编儿歌的乐趣。

4、认识本课的三个生字。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、课文的放大图片及有关图片。

2、生字卡片：家、宝、怀;词语卡片：回家、宝贝、怀抱。

指导要点

1、活动重点：能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵

2、活动难点：体验仿编儿歌的乐趣。

活动过程

一、导入。

(一)从幼儿的日常生活出发，展开交流。

1、每个小朋友都有家，小朋友的家在哪里?(幼儿自由发言;在房子里等)

2、小朋友的家里还有什么人?(爸爸、妈妈、爷爷奶奶等)

3、那小动物们有没有家?(有)

(二)看图说话，导入话题。

1、出示图画，请小朋友看看这几幅图，说一说，小动物们的家在哪里?他们正在家里干什么?(小鸟的家在树枝上，鸟妈妈正在喂小鸟吃虫子;

小鱼的家在水里，一群小鱼跟着妈妈在水里游;小田鼠的家在深深的地洞里，他们正在和妈妈一起搬粮食。)

2、种子的家在哪里?(在深深的泥土里，泥土妈妈给它提供养料，让它生根发芽。)

3、星星和月亮的家又在哪里?(在高高的天上，它们在那里高兴地玩耍。)

4、说一说：小蛇、松鼠、老虎等动物的家在哪里?

5、小朋友、小动物、种子、星星和月亮都有家，玩累了都会回家。

二、在朗读中理解课文，并争取背诵。

(一)今天我们一起学习语言课本里的一首诗歌：第十九课《回家》。(出示课文放大图片)

出示词语卡片：回家(齐读，然后贴到黑板上。)

请小朋友看看这幅图，都画些什么?(幼儿回答，教师引导看图说话。)

(二)教师范读，引导幼儿理解诗歌的内容。

1、现在，老师来给大家把这篇课文读一遍，请小朋友认真听。(教师范读，幼儿聆听。)

2、提问：

(1)课文的题目是什么?里面讲了什么呢?有谁和谁?(幼儿发言、教师引导。)

(2)小溪的家在哪里?(小溪的家在大海里。)

(3)白云的家在哪里?(白云的家在山里。)

(4)宝宝的家在哪里?(宝宝的家在妈妈的怀里。)