口才课 神墨口才课程运营规律解析
神墨口才教案第一节课
神墨口才教案第一节课一、教学目标1、让学生了解口才的重要性，激发学生学习口才的兴趣。
2、帮助学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧，使学生能够清晰、响亮地说话。
3、引导学生进行简单的自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到口才在生活中的重要性。
（2）教导学生正确的发声和呼吸方法。
2、难点（1）如何让学生在短时间内掌握发声和呼吸的技巧，并能运用到实际表达中。
（2）帮助学生克服在自我介绍时的紧张和羞怯心理，展现出自信和大方。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解让学生了解口才的概念和重要性，以及发声和呼吸的基本知识。
2、演示法：教师亲自示范正确的发声和呼吸方法，让学生更加直观地学习。
3、练习法：让学生进行多次的练习，巩固所学的知识和技能。
4、游戏法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）通过播放一段精彩的演讲视频或故事音频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“你们觉得这个人说得怎么样？为什么？”引导学生思考口才的重要性。
2、讲解口才的重要性（5 分钟）（1）与学生互动，让他们分享自己在生活中遇到的需要口才的场景，比如课堂发言、与朋友交流、参加活动等。
（2）总结学生的回答，强调口才在人际交往、表达自己、展示魅力等方面的重要作用，激发学生学习口才的渴望。
3、发声方法教学（15 分钟）（1）讲解发声的原理，让学生了解声音是通过气息振动声带产生的。
（2）示范正确的发声姿势，如站立或坐直，放松肩膀和颈部，保持身体的正直。
（3）教导学生运用腹部呼吸法，让学生把手放在腹部，感受吸气时腹部的膨胀和呼气时腹部的收缩。
（4）带领学生进行简单的发声练习，如“啊”“一”“乌”等音，注意声音的响亮和清晰。
4、呼吸技巧教学（15 分钟）（1）向学生解释呼吸对于发声的重要性，良好的呼吸控制可以让声音更加稳定和持久。
（2）示范慢吸慢呼、快吸慢呼等呼吸方法，让学生跟着练习。
口才课 神墨口才 课程介绍
口才四大内容：听说习惯
口才四大内容：听说习惯
第 三 关 ： 公 众 表 演
口才四大内容：公众表演
教学目标：锻炼孩子公众表达的胆量、规范孩子公众表达的形象；教授孩 子一些简单的语言类的舞台表演形式！
教学内容：朗诵、主持、看图说话、相声、儿童剧、小快板……
公 众 表 演 ： 自 我 介 绍
朗 诵 ： 歌 颂 祖 国
孩子能够积极参与学校（幼儿园）组织的各项活动？
孩子在公众表达时能够做到形象大方，不扭捏吗？
得分
孩子愿意主动和您分享他的一些事情吗？
遇到一些事情，孩子愿意主动说出自己的想法吗？ 乐 看到其他孩子玩耍，孩子能够主动加入，并和他们交朋友吗？ 于 表 学校里，孩子是否会有知道答案而不愿意回答问题的时候？ 达 您的孩子在和他同学、朋友玩耍时，能够积极主动地带领大家玩吗？
外出时，孩子能够主动向邻里、朋友打招呼吗？
孩子与您交流时，是否有“嗯”“啊”应付的时候？
孩子说话有发音不清楚的时候吗？
巧 孩子在读课文或者说话时，会有气息不够用的现象吗？ 于 孩子在讲话时，有没有语言组织不上来，说不下去的时候？ 表 孩子向您讲一件事情，您有没有听不明白、感到着急的时候？ 达 孩子能够认真倾听对方的讲话吗？有没有打断别人讲话的不好习惯？
孩子能够使用文明用语，礼貌待人吗？
孩子的语言表达：优秀（ ）；良好（ ）；一般（ ）；较差（ ） 总结
总分：
现状一：音准差，吐字发音不清楚。
分析：读不准某个单音节的读音，使整体的语言表达受到影响。由于不注意 发音器官的锻炼或长期采用错误的发音方法，吐字发音不清楚，说话含糊混 乱，影响说话质量。
案例：我家小孩今年已经6岁了， 现在有些音还发不标准。讲话的 时候喜欢把舌头放在外面，让他 注意点吧，有些话还是可以说好 的，但有些就不行了。比如让他 说“哥哥”，他就说成“的的”； “公公”说成“东东”。还有也 常把“绿色”说成“玉色”；把 “六”说成“又”……
神墨口才的课程理念总结
神墨口才的课程理念总结
神墨口才的课程理念可以总结为以下几点：
1. 培养学生的自信心：神墨口才注重培养学生的自信心，通过训练和实践，让学生在公众场合能够自信地表达自己的观点和想法。
2. 提升学生的演讲能力：神墨口才的课程致力于提升学生的演讲能力，包括语言表达、声音控制、身体语言等方面的训练，使学生在演讲过程中能够更加生动、有趣地吸引听众。
3. 培养学生的思维逻辑能力：除了口头表达能力，神墨口才也关注学生的思维逻辑能力的培养。
课程中会引导学生进行思维训练，帮助他们能够清晰地组织自己的思路，以及在演讲中进行逻辑推理和辩证思考。
4. 注重实际应用：神墨口才的课程注重实际应用，课程设置中会有各种实际情境的模拟演练，让学生在真实场景中锻炼口才能力，提高对不同情况的应变能力。
5. 培养学生的情感表达力：在口才课程中，神墨口才也注重培养学生的情感表达能力。
学生需要学会通过语言和身体语言表达自己的情感，增加演讲的感染力和说服力。
总结起来，神墨口才的课程理念是通过培养学生的自信心、提升演讲能力、发展思维逻辑能力、注重实际应用和培养情感表
达力等方面的训练，帮助学生提高口才和沟通能力，使他们能够在各种场合自如地表达自己的观点和想法。
口才课 神墨口才 课程介绍
根据孩子们的语言发展现状 北京教育机构研发了三分钟少儿口才课程
培养孩子的语言表达兴趣 规范孩子的语言表达习惯 提升孩子的语言表达能力
下面就让我们走进教育 走进三分钟少儿口才课程
教育简介：专家顾问团
口才 一生精彩
三分钟少儿口才课程 是北京教育机构多元化课程之一 于2006年开始研发并面向全国推广授课， 截至2016年口才已在全国300余座城市落地开花，
孩子：需要
对以上现象，专家表示担忧，孩子们实际说话能力下降和良 好的语言表达习惯缺失会影响正常的人际交流。
而语言表达能力低下也会使他们在这个竞争日益激烈的社会 中如猛虎束蹄，如雄鹰折翼！
所以，我们在重视传授孩子各种学科知识、培养孩子各种艺 术素养的同时，也一定不要忘了帮他们打开语言的大门，只有透过 这扇大门，人们才能领略到他们真正的风采 。
案例：我小孩今年五岁，在家说话、玩耍 表现还行，到幼儿园与小朋友在一起玩得 也融洽。但上课时不爱发言，老师叫他唱 歌、背诗，他坐在座位上不起来，其实他 都会，老师说他性格内向，缺乏公众表达 的自信心。
现状四：性格外向，语言组织能力差。
分析：喜欢讲话，尤其喜欢和熟悉的人讲话。但语言逻辑性差，思路不清， 导致言语混乱，颠三倒四，整体语言组织能力不高。尤其是在进行公众表达 时，言语更加慌乱，表意不清。
教学内容：交朋友、送祝福、才艺表演、小记者、购物员……
口才课堂形式
激烈的对抗赛
“春回大地时 世界诗歌日”口才户外集体朗诵会
“口才小迎宾 彬彬有礼欢迎您”口才礼仪小迎宾
“口才班 小小外交官”口才全国百名金牌外交官评选
“口才课 金牌小广播”口才全国百名金牌小广播员评选
案例：我家小孩今年上二年级了，老师反 映说他在上课的时候不会认真听讲，不是 东张西望地做小动作就是经常走神，盯着 什么地方一动不动的，老师提问他时他回 答得结结巴巴的，甚至说不出老师提出的 是什么问题。
神墨三分钟少儿口才课程理念
神墨三分钟少儿口才课程的理念是以培养孩子的口才表达能力为核心。
我们相信，优秀的口才能力对于孩子的成长和未来发展至关重要。
在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备良好的口才技巧和自信心，才能更好地与人沟通、表达自己的想法，建立良好的人际关系，并且在学习和工作中脱颖而出。
神墨三分钟少儿口才课程的理念具体体现在以下几个方面：
1. 全面发展：我们注重培养孩子的语言能力、表达能力、思维能力和情绪表达能力的全面发展，以帮助孩子在各个方面达到更高的水平。
2. 游戏式学习：我们采用寓教于乐的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习口才技巧，通过各种互动游戏和角色扮演，培养孩子的口才能力。
3. 实践经验：我们鼓励孩子们亲身参与演讲、辩论和演出等实践活动，通过实践中的反馈和经验积累，提高孩子的口才表达水平。
4. 个性化教学：我们尊重每个孩子的个性差异，根据孩子的特点和需求提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服口才方面的困难，实现个人的口才潜能。
5. 培养自信：我们注重培养孩子的自信心，通过有效的训练和激励机制，让孩子在口才表达方面取得进步，并且敢于展示自己的才华和个性。
总之，神墨三分钟少儿口才课程致力于培养孩子的口才表达能力，让他们成为有自信、有魅力、有思想的沟通能手，为未来的成功奠定坚实的基础。
神墨口才教案第一节课
神墨口才教案第一节课——初探口才的魅力在当今社会，口才已经成为一项重要的生存技能，无论是在工作中还是日常生活中，都需要具备一定的口才能力才能更好地与人交流和沟通。
然而，许多人并不擅长口才，甚至害怕在公共场合发表言论。
针对这个问题，神墨口才教案应运而生。
神墨口才教案是一套由神墨机构开发的教育资源，旨在帮助人们提高口才技能，掌握有效沟通的技巧。
该教案包括多个课程，其中第一节课——初探口才的魅力，是入门课程，让学习者初步了解口才的基本概念和重要性。
在第一节课中，学习者将会学习到以下内容：1. 口才的定义和重要性2. 口才的分类和形式3. 如何提高口才技能首先，口才是什么？口才是指用语言表达自己的能力，是一个人在交流和表达方面的能力。
一个人的口才好不好，很大程度上决定了这个人在社交、工作和生活中的表现。
优秀的口才能够提升一个人在社会中的价值和地位，而差劲的口才则会成为一个人发展的瓶颈。
其次，口才有哪些分类和形式呢？根据表达的内容和形式，口才可以分为演讲口才、辩论口才、谈判口才、销售口才等多种类型。
在实际生活中，人们需要运用不同的口才形式来表达自己的想法和观点，因此掌握多种口才技能很有必要。
最后，怎样提高口才技能呢？方法有很多种，例如平时积极参与演讲和辩论活动，大胆表达自己的观点和想法，多阅读和学习，拓展视野和思维空间等等。
此外，还可以通过技巧训练来增强自己的口才技能，例如练习口语流畅度、提高语音语调、增强语言表达的逻辑性和感染力等等。
综合来说，——初探口才的魅力，是一节非常基础和入门的课程。
但是，这节课所涉及的内容都是必要的基础，可以让学习者初步了解口才的基本概念和重要性，以及如何提高自己的口才技能。
只有打好这个基础，下一步的学习和练习才能更有针对性和有效性。
口才课程运营规律解析
口才课程的品牌优势
一、规模优势 6000多家分校；60000多名专职教师；200万学员同期在学……
二、文化优势 神墨教育使命：助亿万人进步 神墨教育愿景：在世界舞台打造少儿特色教育第一品牌
一个中心，两个基本点 以不断提高教学质量为中心 以学员的成绩展示和家长的服务沟通为基本点
神墨口才十年发展简结·发展规律
神墨口才现状下的四类盟校
第一类：没有主管，没有团队，甚至校长人都不了解课程的运作模式，单纯的依 靠产品以及市场的自然需求开展课程，谈不上运作和发展，一期几十个学员，且 长期没有突破。
第二类：能够组建三人团队，也设立了课程主管，但是团队不专职或主管不专业， 具备一定的招生能力但课程教学质量不高，学员流失严重，一期在100—300期 间，很难突破。
第三类：有主管，有团队，具备一定的运营能力：教学比较规范、服务工作也能 够有计划地开展，缺乏的是长远的规划能力以及科学的管理方法，一期在300— 500期间，进展缓慢。
三、发展优势 国际化、品质化、职业化……
口才十年发展简结·业绩分析
160 140 120 100
80 60 40 20
0 07年
08年Biblioteka 09年10年11年
12年
13年
14年
15年
16年
创
展
理
2016年春 神墨口才一期300+盟校（不完全统计，50家左右）
（一）业绩来源分析
1．市场扩大：宣传营销能力，市场自然需求：事 2．市场深挖：整体运营能力，市场潜在需求：人
神墨口才学习计划
神墨口才学习计划第一阶段：基础口才训练在学习神墨口才之前，我们需要先进行一些基础口才训练，以提高自己的口才表达能力。
这包括：1. 声音训练：通过练习声音的音高、音调，以及声音的力度和节奏，提高自己的发声能力，让自己的声音更加清晰、有力。
2. 咬字训练：通过练习口型和舌头的灵活性，提高自己的咬字能力，让自己的发音更加准确、清晰。
3. 形体训练：通过练习站姿、坐姿，以及手势、眼神等形体语言，提高自己的表达能力，让自己更加自信、大方。
第二阶段：神墨口才学习在进行了基础口才训练之后，我们就可以开始学习神墨口才了。
神墨口才是一种融合了声音、形体和内容的口才技巧，可以让我们在演讲、辩论或者演艺表演中表现得更加出色。
我们可以通过以下几个步骤来学习神墨口才：1. 学习神墨口才的基本原理：了解神墨口才的基本原理，包括声音、形体和内容的配合，以及如何运用这些技巧来提高自己的口才表达能力。
2. 练习神墨口才的基本技巧：通过练习声音、形体和内容的配合，以及如何将这些技巧运用到实际的演讲、辩论或者演艺表演中，来提高自己的口才表达能力。
3. 参与口才比赛和演练：通过参与口才比赛和演练，来锻炼自己的口才表达能力，并且向他人学习，不断提高自己的口才水平。
第三阶段：口才实战训练在学习了神墨口才之后，我们还需要进行口才实战训练，以提高自己在实际场合中的口才表现能力。
这包括：1. 参与演讲比赛：通过参与演讲比赛，来提高自己在公开演讲中的表达能力，以及对于观众的感染力。
2. 参与辩论比赛：通过参与辩论比赛，来提高自己的辩论技巧和逻辑思维能力，以及在辩论中的口才表现能力。
3. 参与演艺表演：通过参与演艺表演，来提高自己在舞台表演中的表达能力，以及对于观众的感染力。
第四阶段：口才综合训练在进行了口才实战训练之后，我们需要进行口才综合训练，以提高自己在不同领域中的口才表达能力。
这包括：1. 提高自己的演讲能力：通过参与公开演讲、主持活动等方式，来提高自己在演讲领域中的口才表达能力。
课间一杯水规范
二、神墨口才课间一杯水的规范工作
（一）保证活动质量
1．人员保证：选拔送水学员。 选拔原则：声音响亮，形象好；小快板表演好，家长配合工作。 人数原则：周末班同一时间，送水学员不宜过多，2人左右即可。
2．内容保证：学习送水小快板。 （1）前期由老师直接选拔孩子做送水员，课下教授孩子送水注意事项和快板词。 （2）后期老师可在课堂“嘚吧嘚”环节集体教授孩子送水快板词，根据表现选拔。 （3）B级教材第一期已经加入送水小快板，可根据孩子学习情况直接选拔。 （4）组织送水，一定要表演小快板，并且要保证表演质量。 选拔出来的小送水员，一定要有专门辅导，才能够保证质量，强化宣传。
一、主管详细学习课间一杯水方案，了解注意事项以及需要准备的物品。 二、主管向校长汇报课间一杯水工作并申请水杯等相关物品。 三、主管详细培训老师送水活动方案，选拔送水活动组长，配合制定活动规划。 四、送水活动只在周末班组织，前期不建议追求数量，先保证质量再全面推广。 五、主管监督指导进行，形成常规。
（二）坚持组织，形成常规。 1．专人负责，可以安排送水组长老师，专门负责每周送水活动。 2．制定送水活动规划表，按照规划表坚持组织。
神墨口才送水活动校区组织规划表
送水活动总负责人
联系方式
校区
本校区负责人
本周组织时间
参与学员
联系方式
辅导时间
Байду номын сангаас
联系方式 所需物品
三、神墨口才课间一杯水规范工作的落地流程
3．物品保证 笔、评分表、小快板、一次性水杯。
4．时间保证 周末班课间休息10分钟左右，5分钟安排入厕、喝水；5分钟由老师组织送水活动。
5．兴趣保证 凡在规定时间内顺利完成任务的学员： 得分5分以下（包含5分），可获得3元智慧币； 得分在5分以上（包含满分10分），可以获得5元智慧币。 智慧币成绩直接记入本课的光荣榜。
口才课程运营方案
口才课程运营方案背景随着社交媒体的普及和人与人之间交流的逐渐增多，口才能力成为越来越多人所需要的一项技能。
与此同时，口才培训市场也逐渐壮大，越来越多的人开始关注口才课程。
针对这一市场需求，本文提出了一份口才课程运营方案。
目标我们的目标是成为一家专业的口才培训机构，为广大消费者提供高效、实用的口才课程，提升他们的口才能力，帮助他们更好地与社会交流。
目标市场针对年龄在20-40岁之间，有一定工作经验的白领人群，我们的课程主要包括演讲技巧、沟通技巧等方面。
我们将以大中型企业、政府机构和高校为主要合作对象，将我们的课程推荐给这些机构的员工、公务员和学生。
课程与服务我们的课程将聚焦于以下几个方面：1. 做好前期准备在口才表达中，准备是重中之重。
我们将为学员提供针对不同场合的演讲提纲和草稿，帮助学员快速建立准备流程，提高准备效率。
2. 提高自信度和自我表达能力我们将通过定期举办口才比赛、模拟演讲等活动，提高学员的自信心和自我表达能力，让他们更快更好地适应舞台表演和面对群众的情景。
3. 发掘自身特长和优势学员们经常会发现自己在面对某些方面的表达时感到比较吃力，而真正发挥出来的却是另外一些能力。
我们将针对每个学员的实际情况，帮助他们发现自身的特长与优势，并找到最能发挥这些优势的的表达方式。
4. 解决各种难题与挑战在口才课程学习的过程中，学员可能会遇到不少问题和困难。
我们将为每个学员提供咨询服务，及时解决他们在学习过程中遇到的各种问题与挑战。
运营方式我们的运营方式主要包括以下几个方面：1.线上平台首先建立一个自己的网站，网站上包括学院简介、学员信息及反馈、老师信息和课程内容等。
通过线上搜索引擎推广，定期发布文章和活动宣传，吸引客户点击进入我们的网站。
2.线下推广与合作企业、学校、政府机构等开展合作，举办定期讲座和咨询活动，向更广泛的群体宣传我们的口才课程及优势。
3.社交媒体推广我们将在各大社交媒体平台开设账号，定期发布学员证言、老师经验和各种有关口才的资讯，让更多人知道我们的课程并产生兴趣。
口才培训运营方案
口才培训运营方案1. 市场调查和分析在制定口才培训的运营方案之前，我们需要先进行市场调查和分析，了解现有市场上的竞争情况，掌握消费者的需求和偏好，以顺应市场变化。
1.1 市场规模分析根据市场研究机构统计数据，国内口才培训市场呈现逐年增长势头，市场规模已经达到数千亿元，行业存在着较高的增长潜力。
1.2 竞争对手分析我们需要对现有市场上的口才培训品牌进行分析，掌握其在市场中的地位和业务特点，以制定相应的竞争策略。
我们要了解竞争对手的定位、产品、价格、服务等方面，分析其优劣势，以制定方案的依据。
1.3 消费者需求分析我们需要了解消费者口才培训的需求和偏好，尽可能满足其多方面的需要。
我们可以通过调查、问卷调查等方式获取关于口才培训的消费者需求信息，并针对这些信息制定相关的运营方案。
2. 运营策略制定在进行市场调查和分析的基础上，我们可以开始制定口才培训运营方案，确立品牌形象、推广策略、销售渠道和服务保障等方面的运营战略。
2.1 品牌定位在市场竞争中，明确品牌定位是品牌生存和发展的基础。
我们需要确定口才培训品牌的目标客户群、服务特点、品牌影响力等方面的定位，以形成明确的品牌形象。
2.2 推广策略针对品牌形象的定位，我们需要设计相应的推广策略。
我们可以采用通过互联网平台的在线宣传、线下活动等方式扩大品牌知名度和曝光度，增加客户的粘性。
2.3 销售渠道我们需要建立多渠道销售系统，便于从不同的渠道引流，接触更多的潜在客户。
可以采取线下实体店的销售模式，也可以在互联网平台开展电商销售模式。
2.4 服务保障我们需要提供完善的售后服务，以增加客户的满意度。
我们可以提供学员的学习跟进服务，以及多种类型的口才培训数据资料，方便学员对学习内容进行巩固和深入。
3. 营销实施和效果监测在确定好运营方案后，我们需要针对不同的营销活动实施执行，以达到预期的营销效果。
同时，我们还需要定期对销售、服务等过程进行监测和总结，从而不断提升我们的运营效果。
口才培训运营方案
口才培训运营方案简介口才培训作为一个受欢迎的行业，市场规模不断扩大。
然而，随着竞争的加剧，比较优质的商业模式和运营方案也变得日益重要。
在这篇文章中，我们将提供一个全面的运营方案，以优化口才培训中的营销和运营。
目标用户我们的目标用户分为两个群体：1.想要提升自己口才的个人。
2.希望在商场上脱颖而出的企业和团队。
商业模式•在线直播课程我们将开设一系列关于口才提升的在线直播课程，以满足不同用户的需求。
这些在线课程包括免费和付费课程。
在线课程的优点在于可以避免地理位置的限制，任何人都可以参与。
此外，为方便用户，我们会在各大社交媒体平台上发布课程链接。
•线下面授机构除了在线课程，我们还将开设线下面授课程机构，由专业老师授课。
机构的优势在于提供更个性化的服务。
考虑到客户需求的差异性，我们还将想方设法为客户提供量身定制的服务，以帮助客户更好地提高自己的口才能力。
•口才培训教材我们致力于提供最全面、最权威的口才培训教材。
教材以书籍形式出版，也可以在我们的网站上购买。
这些教材将覆盖从基础知识到高级技巧的全方位内容，旨在帮助用户建立一个系统性的口才提升知识体系。
市场推广•内容营销在内容营销方面，我们将在各大社交媒体平台上发布口才提升的知识和技巧，通过吸引用户来提高品牌知名度。
与此同时，我们还将开设“口才达人”栏目，经常邀请一些有口才的名人来分享他们的成功经验和技巧，这将增加用户的参与度。
•合作推广我们将与一些媒体合作，如电视、广播、杂志等，以宣传我们的品牌和产品。
此外，我们还将与各种有一定关联度的企业和团体开展合作，共同举办活动等，以扩大我们的客户群体。
经营管理为了保持公司及业务的高效运行，我们将执行以下管理措施：•客户关系管理我们将建立完善的客户关系管理系统，以便在客户问题和需求发生时尽早处理，从而增强客户满意度。
我们将为客户提供定制化的服务，并进行客户反馈调查，以持续优化我们的产品和服务。
•人力资源管理我们将吸引和培养最优秀的人才，以优化企业运营。
口才培训运营方案
口才培训运营方案一、市场研究针对目标人群的市场需求进行深度调研，通过分析竞争对手的产品、服务以及市场情况，确定我们的口才培训课程的定位和差异化竞争点。
二、产品规划根据市场需求和调研结果，制定一系列口才培训课程，包括基础课程、提高课程和专业课程等。
同时，根据用户反馈和市场反馈，不断优化和改进课程，提升用户满意度。
三、推广策略1. 数字营销通过搜索引擎优化(SEO)、搜索引擎广告(SEM)、社交媒体营销、电子邮件营销等方式提高网站曝光率和转化率，吸引更多潜在用户。
2. 活动营销组织线上和线下的口才比赛、比赛培训、免费试听等活动，提高品牌知名度和用户粘性。
3. 合作推广与场所合作，如社区教育中心、学校、公司等，组织线下培训课程，提高用户的口碑推广效果。
四、服务体系1. 客户服务建立客服中心，包括线上和线下服务，解决用户咨询和反馈问题，提高用户满意度。
2. 师资培训对师资队伍进行培训和管理，提高教学质量和师生互动体验。
3. 课程支持提供在线学习平台，包括视频课堂、在线交流、学习笔记等，方便学生学习和巩固。
五、风险管理从课程规划、教学管理、师资培训等方面进行风险管理，及时发现和解决问题，保证用户体验和口碑。
六、收益模型1. 课程收入通过课程销售收取学费。
2. 活动收入通过组织活动收取赞助费和报名费。
3. 合作推广收入通过与合作伙伴合作，收取推广费用。
七、未来规划不断推陈出新，发掘更多口才培训的需求点，不断优化和改善服务体系和课程内容，提高用户满意度和口碑推广效果，实现可持续发展。
口才培训运营方案
口才培训运营方案一、项目背景近年来，随着社会竞争的加剧和就业市场的日益火爆，口才培训市场逐渐兴起。
口才作为一项重要的软实力，在求职、演讲、沟通等方面都起着至关重要的作用。
因此，口才培训已成为求职者和职场人士必备的一项技能。
但是，当前的口才培训机构存在以下问题：1.教学内容单一、缺乏个性化；2.教学方法过于固定，缺乏创新；3.学员满意度不高，缺乏长期稳定的客户群。
因此，如何对口才培训市场进行优化升级，实现高质量、个性化的教学，提高学员满意度，已成为当前口才培训机构亟待解决的问题。
二、运营方案1. 制定个性化的教学计划针对学员的不同需求和特点，制定出个性化的教学计划。
在教学计划中，注重提高学员的各项能力，而非单纯的口才技能。
为此，需要在课堂教学中增加个人素质培养、领导能力、人际关系等方面的培训，提高学员综合素质，从而使他们获得更广阔的发展空间。
2. 推广创新的教学方法教学方法是口才培训的核心，要在保持教学质量的基础上，推广更加创新的教学方法，例如多媒体互动、小组研讨、角色扮演等，以增加学员的参与度和学习效果。
同时，要针对不同的学员需求，提供多样化的课程项目，涵盖演讲、沟通、领导力、团队建设等多个方面，以满足不同学员的培训需求。
3. 持续跟进学员情况除了课堂教学以外，还要重视对学员的持续跟进。
通过定期的电话回访、邮件问询、线上互动等方式，了解学员的学习情况和需求，及时解决学员遇到的问题，并为他们提供更高质量的服务，从而实现长期的满意度提升。
4. 打造品牌效应通过市场营销、网络推广、社交媒体以及和相关机构的合作等方式，不断打造品牌效应，并尽量营造良好的口碑。
品牌的提升将会直接增强机构的市场竞争力和学员的信任度。
三、运营思路1. 前期准备在进入市场前，需要进行充分的市场调研和课程设计。
首先，进行市场调研，了解竞争对手、目标客户群，明确口才培训市场的现状和未来趋势。
其次，根据市场调查结果，制定出符合学员需求的个性化培训计划，针对不同的学员提供多样化的课程项目。
口才项目运营方案
口才项目运营方案背景随着社交媒体的普及，越来越多的人开始意识到口才在个人发展中的重要性。
因此，口才培训项目的市场在不断壮大。
本文旨在研究如何有效地运营口才项目，提高项目的成功率和受众群体。
目标1.拓宽项目受众群体，吸引更多的潜在客户；2.提高项目的参加度和满意度；3.实现项目的长期稳定运营。
运营方案受众定位首先，我们需要对口才项目的受众群体进行明确的定位。
根据项目的特点，我们将受众定位为以下三种类型的人群：1.初学者：这些人没有任何口才基础，需要从零开始学习，希望通过项目获得基本的口才技能；2.进阶者：这些人已经拥有一定的口才技能，但希望进一步提高自己的表达能力；3.精英人士：这些人已经是在各自领域内的专家或者领袖，但需要更高级的口才技能来应对挑战。
课程设置根据不同类型的受众群体，我们需要设计不同层次的课程内容。
初学者需要一些基础的入门课程，例如如何准备演讲稿件、如何引领场面气氛等等。
进阶者则需要更高级的课程，例如如何处理紧张的情绪、如何运用声音传达感情等等。
而精英人士则需要更加系统化和个性化的课程，来适应他们广泛的领域和需求。
宣传和推广为了拓宽项目的受众群体，我们需要进行宣传和推广。
我们建议采取以下措施：1.制作宣传视频：制作一段生动、有趣的视频来介绍项目的内容和特点，吸引更多的受众；2.利用社交媒体：通过社交媒体发布有关口才技巧、分享项目的新闻等等，提高项目的曝光度；3.拓展合作伙伴：与学校、企业、社团等建立合作关系，扩大宣传渠道。
服务和支持在项目运营过程中，我们需要为参加者提供完善的服务和支持，以提高参加者的满意度和参与度。
具体做法包括：1.提供课堂笔记和课程录像：参加者可以根据自己的需求选择下载或在线观看，以便更好地回顾和巩固学习成果；2.定期跟进和反馈：定期收集参加者的意见和建议，以改进课程内容和服务品质；3.活跃用户社群：建立用户社群，鼓励参加者互相交流和分享经验，加深参加者对项目的认同感。
口才老师运营方案
口才老师的运营方案口才能力的提升已经成为现代人社交、职场竞争和个人发展必不可少的素质。
因此，口才培训班现在非常火热。
然而，随着市场竞争的激化，越来越多的口才培训班需要寻找新的运营方式来吸引更多的消费者。
为此，本文将提出一些口才老师的运营方案，以帮助他们更好地推广自己的课程。
1. 利用社交媒体进行推广对于口才老师来说，社交媒体是一个非常重要的推广渠道。
首先，可以考虑将自己的课程介绍、学员表现等内容发布在微博、微信等平台上。
当然，推广时一定要有规律，根据不同平台和用户特点精准定位，制定推广计划。
另外，可以利用社交媒体进行线上宣传和互动，比如在微信、微博上开展线上活动，提供免费试听、报名优惠等服务，吸引更多感兴趣的潜在客户。
此外，利用社交媒体互动建立口才老师与学员之间的良好互动，形成“大家庭”效应，吸引更多门槛底的萌新学员。
2. 利用口碑效应提高课程品质口碑在许多行业里都是非常重要的，口才培训也不例外。
因此，口才老师可以利用口碑效应作为自己的品牌推广方式。
一方面，口才老师可以与之前的学员建立良好的关系，让他们为自己的课程做出口碑推荐，发挥口碑营销的效果。
另一方面，口才老师也应该努力提高自己的教学品质，确保每一位学员都能够在课程中实现提高，使得口碑推荐更加有价值。
3. 利用专业礼仪提升学员购买体验口才培训班除了课程本身的实力，学员的购买体验也是非常重要的。
因此，口才老师可以通过提高购买体验来优化客户对自己课程的印象。
其中，专业礼仪的作用不可忽视。
口才老师应该在教学前对课程内容、计划、学员情况等方面进行详细地考察，让学员感受到自己的专业精神和敬业精神。
此外，课程中可以适当为学员提供优惠、礼品等形式的回馈，进一步提高购买体验，吸引更多学员加入自己的课程。
4. 利用数据掌握市场趋势对于口才老师来说，市场趋势的掌握是非常重要的。
因此，可以利用数据来了解市场的情况，有针对性地推出课程方案。
比如，可以通过线下课程的收集、网络数据等方式搜集市场信息，了解学员需求、竞争态势等相关情报，从而制定出更加具有市场竞争力的课程方案。
教学法规范
一、神墨口才教学法规范的意义
课程教学质量取决于两个方面：一是方法的规范；二是能力的提升。 方法的规范，是对事；就是要规范教学法，按照规范的教学流程来进行授课，只有方法规 范了，流程清晰了，才能实现教学目标，达到教学效果。 能力的提升，是对人；是说老师要不断提升自己的专业能力以及教学水平，这个需要通过 基本功练习、实际上课、听评课指导来实现。 两者相对来说，方法的规范要更简单、快速，更易见效。
二、神墨口才教学法规范的方案
（4）课程部分内容规范课视频 A．少儿口语交际教学视频下载： B．耐力训练趣味练习；力度训练趣味练习教学视频下载： C．口部操舞蹈、耐力训练的正序数数、力度训练的多音一度练习、近似音教学视频。 下载： D．课前十分钟教学视频，下载： E．儿童剧教学视频，下载：
（二）整合现阶段的教学疑难 通过测试以及老师的教学反馈，整合现阶段老师们对那些内容的教学法不清晰，存在问题， 然后重点培训这些内容，先解决最需要解决的问题。
（三）组织教学法培训 1．培训人员：主管或者教学组长，教学业务精通的老师。 2．培训途径 （1）每天进行规范教学法的微信分享，要求老师们学习。 （2）每周教研会进行重点培训。 （3）通过写教案、听评课、讲课比赛等途径进行跟进、指导。 3．可参考资料 （1）新师培训教学法讲解课件： （2）口才全套教案： （3）各级我们发现很多老师的教学方法还有待规范，很多内容教授 并没有清晰的流程，谈不上规范，更说不上精彩。
二、神墨口才教学法规范的方案
（一）教学法规范测试 通过口才课程教学法考试，检测老师教学的规范性，让老师们发现问题，重视问题。 测试题以及答案下载地址：
试卷内容如下：
二、神墨口才教学法规范的方案
口才课程运营方案
口才课程运营方案背景随着社会的发展，越来越多的人开始意识到口才的重要性，因此口才课程的市场需求也越来越大。
然而，面对如此庞大的市场，要想成功运营口才课程，需要有一个切实可行的方案。
目标本文旨在提供一个行之有效的口才课程运营方案，以满足用户需求，提高课程的关注度和转化率。
方案细节定位和定价首先，要明确口才课程的定位和定价。
鉴于现在市场上存在许多口才课程，课程定位需要明确自己的特点和优势。
例如，我们可以将自己的口才课程定位为注重实践，个性化、强化应用的高端课程，将定价定在600~800元的价格区间，同时可以考虑提供一些优惠活动，以吸引更多学员的兴趣。
宣传和推广其次，为了让更多人知道和关注我们的口才课程，需要进行广泛的宣传和推广。
首先，我们可以通过在各大教育平台上发布广告来扩大曝光度，利用社交媒体和网络直播等方式进行线上宣传，与此同时，我们也可以与一些名人或媒体合作，进行联合推广，提升知名度。
课程设计和教师培训关于课程设计，我们应该注重课程内容的实用性和个性化，让学员能够学以致用，在实践中不断提高自己的口才能力。
同时，我们也要注重课程的深度和广度，增加课程的档次。
对于教师培训，我们应该注重教师的业务水平和专业能力，以便更好地传授口才知识，增强学员的学习体验和学习效果。
建立学员社区最后，我们应该重视学员社区的建设，通过建立微信群、QQ群等社交媒体平台，让学员之间建立联系和分享学习心得，增强学员的学习动力和归属感，同时也为我们的口才课程打造了一个良好的口碑和品牌形象。
结语本文提供了一个口才课程运营方案，从定位和定价、宣传和推广、课程设计和教师培训、建立学员社区等方面进行了分析和切入。
当然，运营口才课程需要不断探索和实践，我们需要根据市场变化和学员需求的变化，及时调整和更新方案，做好评估和定期听取用户反馈，以达到更好的效果。
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口才研究院：李春朋
口才十年发展简结·行业优势
少儿语言培训的三种教育方向：理念优势
第一种：趋于专业技术、能力的表演培训。 朗诵班、小主持人班、讲故事班；主持人、播音员办班等。
第二种：趋于语言习惯及表达性情的素质培训。 少儿口才训练班。
第三种：趋于掌握内容、背诵识记的培训。 幼儿园语言课。
一个中心，两个基本点 以不断提高教学质量为中心 以学员的成绩展示和家长的服务沟通为基本点
口才十年发展简结·发展规律
口才现状下的四类盟校
第一类：没有主管，没有团队，甚至校长人都不了解课程的运作模式，单纯的依 靠产品以及市场的自然需求开展课程，谈不上运作和发展，一期几十个学员，且 长期没有突破。
第二类：能够组建三人团队，也设立了课程主管，但是团队不专职或主管不专业， 具备一定的招生能力但课程教学质量不高，学员流失严重，一期在100—300期 间，很难突破。
精英学员人才库 有意识地选拔精英学员建立人才库，作为课程教学案例及宣传重点 各种大型活动 定期组织朗诵、演讲以及综合才艺大赛
寻求媒体合作 寻求电视台及电台等媒体合作扩大影响，树立品牌
注重网络宣传 口才星播客 周末小舞台
打造并不断完善专业的网络宣传窗口
口才之于我？
生存：做工：为别人——个人利益 生活：工作：为自己——个人价值 生命：事业：为大家——社会意义
领导者
学习与领导力提升 胸怀与人格修炼 激励机制
管理者
能力培养：思维、活力 思想引导 ：责任、态度
激励机制：薪酬、福利、培训
员工
能力培养：思维、活力 思想引导：责任、态度
激励机制 ：薪酬、福利、培训
坚定信念，清晰规律 五步发展，千人目标
三、发展优势 国际化、品质化、职业化……
口才十年发展简结·业绩分析
160 140 120 100
80 60 40 20
0 07年
0பைடு நூலகம்年
09年
10年
11年
12年
13年
14年
15年
16年
创
展
理
2016年春 口才一期300+盟校（不完全统计，50家左右）
（一）业绩来源分析
1．市场扩大：宣传营销能力，市场自然需求：事 2．市场深挖：整体运营能力，市场潜在需求：人
第三步
业绩阶段 300—500
团队阶段 4—6人
强化服务
1．课程发展第三阶段，以加强课程服务作为主要目标。 2．表现在：课程服务主要就是学员成绩展示和家长教学交流两项。所以本阶段主管应 大力培训老师课程服务能力，积极组织成绩展示和教学交流活动，把当课必读、班级微 信群、课后十分钟、小广播、小迎宾、课间一杯水规范执行，保证质量，形成常规。 3．本阶段就是通过丰富的服务工作推动课程发展，如要突破本阶段，则应扩大营销。
家校沟通
1.家校沟通：家校沟通卡 2.家校沟通：当课必读 3.家校沟通：班级微信群 4.家校沟通：家长问答
落地执行
成绩展示
一、六项常规性活动 1.六项常规之一：课后十分钟 2.六项常规之一：课间一杯水 3.六项常规之一：课外闯关卡 4.六项常规之一：小广播 5.六项常规之一：小迎宾 6.六项常规之一：演练台
五
扩大营销：500—1000
千
步
人
发
强化服务：300—500
目
展
标
规范教学：100—300
团队建设：0—100
第一步 团队建设 落地执行
业绩阶段
团队阶段
100以内
1—3人
1．课程发展第一阶段，人是根本，应以组建三人团队为目标。 2．校长人要参加2015年以后的新师培训或进修学院或业务提高班或口才课程考察团， 全面、系统的学习课程。关注课程、重视课程、把课程作为学校的主打课程之一，制定 课程发展规划，参与课程发展工作，包括教师招聘，课程宣传，课程教学、教研等。 3．努力组建三人团队，保证团队的专职，即便兼职，也仅仅是过度而不是长久。如果 不设立专职团队，看似节省成本，其实是一种发展内耗，未来成本更是巨大。 4．本阶段主要以老师作为发展动力，依靠市场的自然需求，推动课程发展。如果要突 破本阶段，应该早立主管，本阶段校长人的主要工作之一，就是选拔、设立课程主管。
口才：顺应市场需求，适应孩子的语言发展现状 内：心理素质+语言思维=敢于表达、乐于表达、巧于表达 外：语音能力、听说习惯、公众表演、户外拓展 用心感受世界，表达真我风采=综合、普及语言训练班
口才课程的品牌优势
一、规模优势 6000多家分校；60000多名专职教师；200万学员同期在学……
二、文化优势 教育使命：助亿万人进步 教育愿景：在世界舞台打造少儿特色教育第一品牌
团队建设•意义和建议 团队建设•教师招聘和初期培训 团队建设•团队微信群管理 团队建设•团队基本功练习 团队建设•团队教研会方案 团队建设•团队听评课方案 团队建设•团队学期中周工作规划
第二步 规范教学
落地执行
业绩阶段
团队阶段
100—300
2—4人
1．课程发展第二阶段，以规范教学作为目标。 2．表现在：设立主管以后，主管要逐渐减少带班量，把工作重点转移到老师身上，加 强对老师的教学指导，多进行教学法的培训，保证教研质量。 3．本阶段是通过高质量的教学推动发展。如要突破本阶段，则要强化课程服务工作。
平时课·口才教室布置方案 平时课·营造良好的教学环境 平时课·深刻理解课程的教学理念 平时课·规范教学内容的用时比例 平时课·备课、写教案 平时课·板书规范 平时课·光荣榜使用规范 平时课·规范教学法 平时课·规范堂规 平时课·提升学员点评能力 平时课·家庭训练营规范 平时课·特殊孩子教学建议 户外课、考试课、晋级会方案
二、六项阶段性活动 1.六项项目之一：口才大赛 2.六项项目之一：户外集体朗诵会 3.六项项目之一：中期家长会 4.六项项目之一：大赛小记者 5.六项项目之一：积分拍卖会 6.六项项目之一：节日小节目
第四步 扩大营销 落地执行
业绩阶段
团队阶段
500—1000
6—10人
1．课程发展第四阶段，以扩大营销为主要目标。 2．表现在：经过前两个阶段的规范教学和强化服务，课程整体运营质量得到了提升， 口碑形成，有了这样的基础，我们就应该更加主动的营销课程，扩大市场，提升业绩。 要重点提升老师的营销能力，幼儿园：谈园、开园、组织招生活动；周末班：加强内部 招生，大力推动老带新，多多组织招生活动等。 3．本阶段就是通过扩大营销工作推动课程发展。如要突破本阶段，则应该继续扩大课 程品牌形象，提升课程吸引力。
第三类：有主管，有团队，具备一定的运营能力：教学比较规范、服务工作也能 够有计划地开展，缺乏的是长远的规划能力以及科学的管理方法，一期在300— 500期间，进展缓慢。
第四类：有主管，有团队，有梯队：有清晰的发展规划，有高效的运营能力，需 要战略文化，团队管理进一步成熟，一期在500学员以上。
品牌发展：1000+
第五步 品牌发展 落地执行
业绩阶段
团队阶段
1000以上
10人以上
1．课程发展第五阶段，以树立品牌形象为主要目标。 2．表现在：经过前面三个阶段的发展，课程学员人数已经比较可观，具备了一定的市 场影响力，除了要坚持规范教学、强化服务、扩大营销以外，我们要开始注重扩大课程 品牌形象，比如建立优秀学员人才库，多组织一些类似口才大赛一样的高质量的大型活 动，加强网络宣传等。 3．本阶段就是通过扩大品牌推动课程发展，保证课程良性发展。
（二）业绩构成分析
现象 新生比重大 低阶比重大 幼儿园比重大 新老生均衡 周末班幼儿园均衡 高低阶均衡
增长率
分析 产品功能及市场需求：事
教学、服务、管理综合运营能力：人
（100以内）150%—（100—300）80% （300—500）40%—（500—1000）30%
（1000以上）15%
（三）业绩持续发展
周末班招生
详细学习周末班招生方案，老师具备周末班上公开课的能力，报名 率在80%以上。加强周末班内部招生以及老带新活动的组织。
幼儿园初期开拓 老师具备幼儿园谈园能力，大力拓展幼儿园。
幼儿园中期维护 老师具备幼儿园中期维护能力
幼儿园招生
详细学习幼儿园招生方案，老师会在幼儿园上试学课及召开家长会， 报名率在50%以上
口才 如何做一份健康持久的事业
合道
使命
“事业健康完型柱” 包含合道、使命、愿景
方法系统 领导者、管理者、员工
等7个方面。
愿景 方法系统
领导者
管理者 员工
合道：规律、方向、良知、精神 使命：价值、意义
愿景：梦想、志向、目标（长远）
文化构建：价值观
方法系统
战略制定：长期、中期、短期、近期
管理框架：团队、制度、工作流 商业模式 ：产品、营销、渠道、服务