2018东北三省三校二模语文试题

2018届东北三省三校二模语文试题（解析版）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

陆上和海上两条丝绸之路先后开通后，作为中国传统文化的代表——中国艺术厦其精神随之传至世界各地，并为世界艺术发展贡献着智慧。

《中国艺术如何影响世界》一书，主要将中国绘画艺术置于西方绘画艺术的坐标系中，从“末学西渐”的角度重点审视和探讨了中国艺术时世界艺术的影响和贡献。

本书认为西方一部分有重要影响的画家，之所以在创作中能取得辉煌的成就，都直接或间接地受到了中国绘画的深刻影响。

传统西方绘画用面表现物象，而中国绘画用线表现物象，空中的云、河中的水本来无线．但画家都用线条来表现。

至近现代，西方画家的作品凡有新意者，大多是改面为线而创作的，这是画家们借鉴中国绘画艺术得来的益处。

中国绘画艺术对世界艺术的影响，说到底是对中国之外的绘画创作者及其作品的影响。

本书中，作者以毕加索的画作为例展开论述。

毕加索早期的绘画以写实为主，但后来，他的画作以线条作为绘画的语言，笔法写意，绘画风格由具象转为抽象，实现了从画“形”到画“意”的转变。

这和他长期临摹中国画和倾心于中国绘画所倡导的价值追求颇有关系，毕加索曾赞许遭“谈到艺术，第一是你们中国人的艺术”。

而用线条造型，正是中国绘画艺术影响到和区别于其他风格绘画艺术的显著标志。

本书认为，西方绘画注重科学原理，中国绘画则更讲究哲学精神。

因此，西方绘画重在写形，强调视觉享受或冲击力：而中国绘画重在写心、畅神，强调人格的修炼、性情的抒发、思想的表达。

也就是说，在中国绘画理论视域中，绘画不过分强调描绘对象的真实与否，即不仅要画见到的“实”的东西，同时还要画见不到的和那些想象的“虚”的东西。

西方画家们仅在近一百年前，才领会其奥妙，而中国的画家们，一千多年前就已经在创作中自觉践行了这种理论。

笔者认为，深入挖掘中国艺术对世界艺术的影响和贡献迫在眉睫。

中西方艺术的交流应该你中有我、我中有你，若单纯注重西方艺术对中国艺术的影响，既不利于客观、清晰地认识西方艺术，也不利于有效地吸收外来艺术。

重估中国艺术的历史价值与贡献，有利于我们从传统艺术中汲取精华，推动时代艺术创作的繁荣，彰显大国的时代风采和永久魅力。

（节选自华文、周璇《评（中国艺术如何影响世界）》，有删改）1. 下列关于原文容的理解和分析，正确的一项是()A. 《中国艺术如何影响世界》一书重点谈了丝绸之路开通和中国艺术对世界艺术的贡献。

B. 该书认为毕加索的绘画风格由具象转为抽象，是直接或间接受到中国绘画影响的表现。

C. 该书指出了因注重科学原理而排斥写心、因讲究哲学精神而轻视写形的两种绘画特点。

D. 该书认为中国绘画越过了以面表现物象的阶段，直接以线表现物象，形成了独特的艺术特色。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A. 《中国艺术如何影响世界》将中国绘画艺术置于西方绘画艺术的坐标系中，审视探讨了中国艺术对世界艺术的贡献和影响。

B. 本文在论证时以论述《中国艺术如何影响世界》一书的容与观点为主，以阐明本文作者的认识为辅。

C. 《中国艺术如何影响世界》以毕加索的耐作为例，有力地证明了西方画家取得辉煌成就都是借鉴中国绘画艺术而得到的益处。

D. 本文首尾两段都提到了“中国艺术对世界艺术的影响和贡献”，前后照应，强调了中国艺术的历史价值与贡献3. 根据原文容，下列说确的一项是()A. 毕加索绘画风格的变化给我们的启示是，既要长期临摹画作，更要倾心绘画所倡导的价值追求。

B. 近一百年前西方画家才领会中国绘画虚实结合的奥妙，可见西方画家并不追求哲学精神，只重科学原理。

C. 中国艺术对世界艺术尤其西方绘画艺术的影响，表明中国传统文化对世界艺术发展贡献着智慧。

D. 彰显大国的时代风采和永久魅力，重估艺术的历史价值，才能解决好“中国艺术如何影响世界”的问题。

【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本容的筛选和概括。

首先应浏览选项的容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，“重点谈了丝绸之路开通和中国艺术对世界艺术的贡献”有误，第一段说的是“《中国艺术如何影响世界》一书，……从‘东学西渐’的角度重点审视和探讨了中国艺术对世界艺术的影响和贡献”，选项忽略了“从那‘东学西渐’”这一限制性词语。

C项，“该书指出了因注重科学原理而排斥写心、因讲究哲学精神而轻视写形的两种绘画特点”错误，第四段说的是“本书认为，西方绘画注重科学原理，中国绘画则更讲究哲学精神。

因此，西方绘画重在写形……：而中国绘画重在写心、畅神，……”，由此可知，重在写形但不一定就排斥写心，讲究哲学精神也不一定就轻视写形。

D项，“该书认为中国绘画越过了以面表现物象的阶段，直接……”有误，第二段说“而中国绘画用线表现物象，空中的云、河中的水本来无线，但画家都用线条来表现”，第三段说“用线条造型，正是中国绘画艺术影响到和区别于其他风格绘画艺术的显著标志”，文中只是说中国绘画用线来表现物象，但并没有说越过了以面表现物象的阶段，且“直接”一说有误。

2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项，“有力地证明了西方画家取得辉煌成就都是借鉴中国绘画艺术而得到的益处”错误，这是对论据作用的分析有误，从文中来看，毕加索的事例源自第三段，第三段开头说“中国绘画艺术对世界艺术的影响，说到底是对中国之外的绘画创作者及其作品的影响”，可见本段举出毕加索的事例是为了证明中国绘画艺术对中国之外的绘画创作者及其作品的影响。

且“都是”一说过于绝对化，第三段的表述是“这和他长期临摹中国画和倾心于中国绘画所倡导的价值追求颇有关系”。

3. 试题分析：题干问的是“根据原文容，下列说确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代容的联系，将称代的容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

A项，“既要长期临摹画作，更要倾心绘画所倡导的价值追求”有误，第三段的表述是“这和他长期临摹中国画和倾心于中国绘画所倡导的价值追求颇有关系”，文中这两点的关系是并列关系，而选项变成递进关系，故不当。

B项，“可见西方画家并不追求哲学精神，只重科学原理”错误，错置因果，.近一百年前西方画家才领会中国绘画虚实结合的奥妙并不能说明西方画家就不追求哲学精神，只重科学原理。

且文中说“西方绘画注重科学原理，中国绘画则更讲究哲学精神”，文中是说西方绘画注重科学原理，并非不追求哲学原理。

D项，“才能解决好‘中国艺术如何影响世界’的问题”错误，文章最后一段的表述是“重估中国艺术的历史价值与贡献，有利于我们从传统艺术中汲取精华，推动时代艺术创作的繁荣，彰显大国的时代风采和永久魅力”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成各题。

忧伤的质量朱成玉看《歌手》，健在评价迪玛希的时候，说了一句“他的忧伤很有质量”，他说迪玛希的眼睛里有光，有不同于他年龄的故事，那里面有深深的忧伤。

本来是一句调侃，我却听出了不一样的东西。

忧伤也可以有质量吗？我想是的。

多少美妙的诗和歌都弥漫着忧伤的味道，让人痴迷不已。

把忧伤变成诗，把忧伤变成歌，这都是有质量的忧伤。

而那些沉沦和下坠，都是没有质量的忧伤。

有的忧伤是蒙蒙细雨，淋着每一个人，但我们都知道，这雨终究会停，终究会有一架彩虹，横空出世．把你和新生活连接起来。

这就是有质量的忧伤。

有质量的忧伤，不光带给你美感，更重要的是不能带你坠落到深渊，而应该像一杯茶，虽然弥散着伤感的味道，但绝不沉沦，只是那么静静地与时光对峙，这何尝不是另一种意义上的抚慰?人们善饮忧伤，不是为了最后解脱的醉，而是那忧伤里，浮着沁人心脾的茶香，那不是沉沦，而是拯救。

我想到川端康成的忧伤，那是不可一世的忧伤，令人心碎到骨子里的忧伤，但因为他最后自尽身亡，所以，我说他的忧伤是没有质量的。

川端康成的忧伤，有时候表现在他的沉默上。

三岛由纪夫曾写到川端的沉默：跟他对面“被默默地、死死地盯着，胆小的人都会一个劲擦冷汗”。

三岛由纪夫说，有个刚出道的年轻女编辑初次访问川端氏，运气很好或者说运气很坏，因为没有其他来客。

但川端半个多小时拿那妖气的大眼睛一言不发地盯着对方，女编辑终于精神崩溃，“哇”地伏身大哭。

那苍白的有些颓废的脸上，镶嵌着一双极度渴望探究人性的眼，那双眼睛是贪婪的，甚至让人觉得它有偷窥的欲望。

我把忧伤看成一种气质。

它可以是一种悲天悯人的情怀，可以是对生命的一种敬畏，可以是永无止境的对美的追寻。

阿多尼斯在一首诗中写过：“但愿我有雪杉的根系，我的脸在忧伤的树皮后面栖息。

”他看出了一棵树的忧伤，那么，他必然也是忧伤的。

只是，这忧伤是绿色的，是有营养的，他和树的灵魂彼此给予着深深的激励。

所以，他才可以把忧伤豢养在他“孤独的花园”里，有节制地生长着。

忧伤是诗歌的核，那份忧伤是让人浅尝辄止的，而非陷入和沉沦。

可是写诗的人，有多少人把自己埋在自己的罂粟花田里。

特拉克儿、马雅可夫斯基、叶赛宁、茨雏塔耶娃、海子、顾城、戈麦……在诗人的史册上，列着一长串的自杀清单，这是以生命为代价哺养的忧伤，是没有质量的忧伤，是堕落的忧伤。

写了多好的诗又有何益？战胜不了自己的绝望，便不配给别人带来希望。

一个朋友年纪轻轻就已经是特级教师了，可是有一天，忽然辞了职去一个乡村支教，所有人都不解。

她说，因为有一天，她看到了那个乡村的照片，照片上的天空，蓝得让人沉迷；还有那下孩子的眼睛，那些忧伤的有些绝望的眼神，让她动客。

她说她感知了那些忧伤，她要走进那些忧伤里，她要把那些忧伤里绝望的灰都变成渴望的光。

她只不过是遵从了自己的心而已。

她的拯救，让那一片忧伤变得有了质量。

她在给我的信中，特意关照了我忧伤的特质——“你看起来那样忧伤，在绚烂的里这多么不合时宜……你可以忧伤，但不能一滑到底……”1. 下列对文本相关容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A. 文章开篇用健对迪玛希调侃式的评价，引出所要探究的人生命题，并以“忧伤也可以有质量吗”引发读者的思考。

B. 川端康成执着于美的追求，用哀美、悲美和幻美构筑了一个近乎苛刻的唯美文学世界，作者对他是非常欣赏的。

C. 本文运用了比喻、比拟、排比等修辞，使得语言形象生动，富有画面感。

同时，综合使用整句和散句，使得文章兼具整齐和错落之美。