关于加强集备和用好导学案的实施方案

关于加强集体备课和编好用好导学案的实施方案

为深化新课程改革，提高课堂教学效率，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法等偏差和不足，在今后的教学工作中，我校将以加强集体备课和利用好导学案作为实施高效课堂的有力抓手，在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，进而达到课堂教学效益的最大化。真正实施“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想

全面落实新课程理念，通过集体备课来提高教师备课的质量，集思广益，将个人才智转化为集体优势，让有经验的教师对青年教师进行传、帮、带；通过集体备课完善导学案的编写，在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化，从而提高教育教学质量。

二、实施内容和策略

各分管领导要协助教导处要加强集体备课与导学案编写的组织、指导和监控，要严把质量关，理顺流程，要加大对集体备课与导学案编写的过程督查。

（一）集体备课必须坚持“三定”、“四备”、“五统一”。

1.三定：定时间地点、定内容、定中心发言人。

2.四备：备课标、备教材、备教法、备学法。

3.五统一：统一学习目标，统一学习重难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一测试内容。

（二）集体备课程序

集体备课分为全册备课、单元备课和课时备课。集体备课要采用“定人主备、集中说评、导学案补改、教后反馈”的程序。

1.定人主备：每位教师根据分工，领取学科本册教材某部分内容的主备任务，作为主备人投入全部精力查找资料、对照课标、研究学生、研究教材、发挥创造性，高质量完成备课基础工作。

2.集中说评：备课组长组织同科教师集中在一起，主备人作为中心发言人，说出设计方案及意图，大家集思广益，提出修改意见，达成共识，形成集体备课导学案。

3.导学案补改：在上课之前，每位教师结合本人教学风格及本班学生实际情况，就集体备课导学案进行个人增删，在导学案中用另一种颜色笔，进行补充调整，完成二次、三次备课，最后形成的备课一定是个性化的。

4.教后反馈：在集中学科组的集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要进行全面反思，在导学案后及时写好教后札记，教后札记反思率不低于已教课时的80%。

（三）注意问题

1.堂堂要有独立的分课时导学案，每学期导学案编写数量为：（本学期周数-2）*每周课节数。

2.要求课时足，课型全，过程清，有实用价值。

3.严禁网上下载或抄袭他人导学案。

4.导学案需提前一周打印好备用。

5. 集体备课每学科每周除周三教研活动集体组织外，应至少组织1次，并做好集体备课记录。附：教研活动地点

附：导学案格式要求及模板（格式及模板仅供参考）

页眉内容：主备：校审：签审：使用时间：

（页眉文字为5号楷体，“主备”“校审”“签审”“使用时间”之间空2格，必须填写完整）《》导学案（标题为3号黑体，居中）

（空一行）

【学习目标】（5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【重点难点】（5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【学法指导】（5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【知识链接】（5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【学习过程】5号黑体，空两格）（个体内容用5号宋体，首行空两格）

【归纳小结】（或称“课堂小结”，5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【当堂测评】（5号黑体，空两格）（均指在课堂上完成的内容）（具体内容用5号宋体，首行空两格）

【学习反思】（5号黑体，空两格）（具体内容用5号宋体，首行空两格）。

页脚内容：编号：YW-09-01-000 班级：学生姓名：页码：

（编号为学科首个拼音字母，如上例中“YW”即语文，“09”为09年，“01”为初一年级，

“000”为导学案流水号；一课时，编一个序号；5号楷体，左边顶格）

三、考核办法

1.每周三下午活动课定为教研活动时间，分管领导和教研组长负责组织活动，进行教育理论及业务学习，听评课活动，交流高效课堂教学心得，集体备课等。无故不参加活动者每次从绩效考核《学习培训（20分）》中扣0.5分。

2.集体备课时间各备课组自己定时间，每周应至少组织1次，并做好集体备课记录，每缺少一次从绩效考核《备课（20分）》中扣本备课组所有成员1分。

3.导学案每缺一课时从绩效考核《备课（20分）》中扣0.5分。

4.每学期教导处组织至少三次检查，从导学案数量、质量、及个性增删、教后札记等方面，综合以上2、3条，按1:2:1比例划分三类，分别记20分、18分、16分。

望城中心中学

2011-10-20