15、最后的时刻

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最后的时刻用一句话概括短文的主要内容

最后的时刻用一句话概括短文的主要内容

最后的时刻用一句话概括短文的主要内容题目:最后的时刻用一句话概括短文的主要内容序言1. 主题介绍:最后的时刻在人生的最后时刻,我们常常会对自己的人生进行回顾和总结。

这一刻,往往是最能映照出一个人一生所做所为的时刻。

在这篇文章中,我将和大家一起探讨最后的时刻,以及如何用一句话来概括短文的主要内容。

2. 从简到繁:探讨最后的时刻我们先从简单的角度来探讨最后的时刻。

在日常生活中,我们常常会在最后的时刻做出重要的决定,或者面对积累已久的情感。

这一刻,往往是我们内心最脆弱的时候,也是我们最需要坚定和勇气的时候。

而如何在最后的时刻做出正确的选择,成为了许多人一生的命题。

3. 由浅入深:最后的时刻的深度思考然而,当我们深入思考最后的时刻时,我们会发现这一时刻远不止是一次选择的问题。

在这一时刻,我们不仅需要勇气和决心,更需要对自己一生所做出的选择进行反思和总结。

我们要面对自己曾经的付出与收获,以及对未来的期许与渴望。

在这一时刻,我们能看到一个人一生的真实写照,也能感受到最真实的情感和情绪。

4. 深度探讨:最后的时刻用一句话概括短文的主要内容最后的时刻,是一个人生的交汇点,也是心灵的觉醒。

在这一时刻,我们要用一句话来概括短文的主要内容,需要回顾和总结自己的一生,深刻理解自己的人生轨迹,并在面对未来的选择时,以积极的态度迎接新的挑战与机遇。

总结与回顾在这篇文章中,我们围绕主题“最后的时刻”展开了探讨。

我们从简到繁地探讨了最后的时刻在人生中的重要性,从而引出了深度思考和探讨。

我们用一句话概括了短文的主要内容,并且给出了自己的观点和理解。

希望通过这篇文章,每个人都能在最后的时刻,用一句话概括自己的人生,回顾过去,面向未来。

个人观点和理解在我看来,最后的时刻是一个人生中最值得重视的时刻。

在这一时刻,我们能够真实地看到自己一生所做出的选择,感受到内心最深处的情感和情绪。

我相信,在这一时刻,用一句话概括自己的人生,不仅是对过去的总结,更是对未来的期许与渴望。

最__的时刻2021中考满分作文【10篇】

最__的时刻2021中考满分作文【10篇】

最__的时刻2021中考满分作文【10篇】对于每一届的中考考生和家长来说,中考考卷无疑是最神秘的存在,也将见证考生们多年寒窗的成果。

2021年中考作文题目是什么?满分作文又是哪一篇?下面就是小编整理的最__的时刻2021中考满分作文【10篇】,希望大家喜欢。

最__的时刻中考作文1那是骄阳似火的一天,也是让我难忘的一天,也是让我既恼火,又觉得不可思议的一天。

记得那天天气很热,大家都围着商店的冰柜,等着解暑的冰棍。

店主是个身材有点胖的女人,面对这么多的顾客,她真是忙的不可开交。

那些买冰棍的人在柜台外高举着一只只拿着钱的手,吵着“买冰棍”,场面一面混乱。

突然,我感觉我手上的钱被店主拿走了,可是等到人群散去的时候,我却扔没有拿到要买的冰棍。

在火辣辣的太阳下,我很无奈。

但是我还是对店主说:“阿姨,我还没有拿到冰棍。

”“你没有付钱,我怎么会给你冰棍呢。

”“不是的,我付过钱了。

”“你根本就没有付钱啊!我这里卖出去的冰棍和收到的钱是没有差的啊”我和胖店主大声的吵起来,我们的吵声引来很多的围观者的注意。

胖店主竟然提大嗓门:“你们大家来看看,这么小的女孩子怎么做出这样的事情呢。

”人群中开始传来一声声刺耳的议论。

我颤抖着再次申辩到:“我真的付过钱了。

”然而,我的申辩显得那么的苍白无力。

“你这么说是我骗你的钱啊,你说你付过钱了,怎么证明呢?那你拿点证据出来。

”那胖店主依旧语气强硬。

而我在她的咄咄逼人下,变得沉默了。

正当我十分尴尬无奈之时,突然,人群中传来一声“阿姨”。

大家集体将目光移向了声音的来源。

我回过头,仔细地看着身边的发话人。

一个大约十来岁的小女孩,手上拿着还没有打开的冰棍,脸上的表情像是犯了什么错似的。

她走向那个胖店主,怯生生的说:“阿姨,刚才是我没给钱,拿着冰棍就走了,这个姐姐没有说话。

”此刻,我才明白了事情的真相。

我恶狠狠的瞪了那个小女孩一眼,心里的怒火就升起来了。

胖店主开口了:“你这小鬼头,怎么可以做这种事情呢,不过,你敢于承认错误也还是好孩子……”小女孩将钱递给胖店主说道:“对不起,阿姨,下次不敢了,这是冰棍钱。

《最后的时刻》微案例

《最后的时刻》微案例

“国培计划(2018)”勃利县送教下乡培训项目《最后的时刻》微案例一、整体感知(一)师:今天我们来学习第15课——最后的时刻。

预习课文了吗?谁能说说这“最后的时刻”指的是什么?(江姐临牺牲前短暂的时刻)(二)师:这篇课文主要写的就是江姐临牺牲前的一系列表现。

课前查找关于江姐的资料了吗?通过预习,你觉得江姐是一个怎样的人?学生可能汇报:大义凛然、临危不惧、从容不迫、视死如归等,老师适时写在黑板上。

二、精读品悟师:看来江姐给大家留下了深刻的印象,你们一定是从文中具体的语句中,看出江姐这些品质的,是吗?请大家打开书,再次默读课文,用——画出能表现江姐高贵品质的句子。

(学生默读自学,教师巡视,适时点评学生的学习方法)(二)学生汇报第二段1.引导学生抓住“不慌不忙、像平常一样”“塞、跳、拿、梳”这些词语,让学生体会江姐临就义前那机敏、沉稳、从容不迫、临危不惧的高贵品质。

2.师:此时江姐知道自己面临着死亡吗?从哪看出来的?(引导学生联系后文第九自然段来说明理由)3.师:面对死亡江姐还如此淡定从容,就把这份平静送到句子里读一读。

(指名朗读。

在读重点词语时,让学生体会能够重读,也能够轻读。

)4.师小结:这个段除了描写江姐的神态,还多处描写了江姐的动作。

文章中还有哪些描写江姐动作的语句?第四段学生汇报句子,找到描写动作的词“取出、脱下”,并说说通过这两个词看出什么?师小结:这个取一脱,显得多么有条不紊啊,也看得出她的生活十分严谨。

(师板书:生活严谨)第五段1.学生读句子找动词,说说从中能看出什么?(指多名学生来汇报)重点理解句子:像要参加什么隆重的典礼似的。

若学生理解不到位,教师能够这样引导:想想我们平时在参加典礼前会做些什么?会是怎样的心情?而此时江姐面临的是——死亡,她的心情呢?你是怎么知道的?2.师小结:她把奔赴刑场当做是对自己生命的典礼,由此看出江姐是多么——(学生说自己的感受)3.师:就把这份感受送到句子里读一读。

部编版语文五年级下册阅读理解 最后的时刻(34单元)

部编版语文五年级下册阅读理解  最后的时刻(34单元)

最后的时刻那是一个非常晴朗的日子。

守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡年和一辆吉普车,急速地向渣滓洞开来。

特务说要把江姐和另一批同志够移到别的地方去。

这时,江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。

一听见喊她的名宇,她从容不迫地把未写完的讨论提纲塞在另一位同志的床铺下面,随即起身。

拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样杭着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。

但一看到她那平静的表情,大家都不安起来。

江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣.江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。

她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。

江姐准备告别女室的同志。

“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。

“留给大家用吧.看见这些东西,就等于看见我一样。

”布包落在地上.同牢房的人忍不住悲伤,哭了起来。

这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。

成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该———脸不变色,心不跳!”江姐说完以后,就大步向牢门走去。

她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼.熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……“同志们,永别了!”“江姐!江—姐—-”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门,从门缝中望着她离去的背影。

江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。

看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……1、请结合句子理解词语。

最后的时刻读后感

最后的时刻读后感

最后的时刻读后感最后的时刻(一)《最后的时刻》写了江姐在"中美技术合作所"临牺牲前所发生的事情。

她名叫江雪琴,1948年被捕,关进了"中美技术合作所"的'渣滓洞'监狱里。

她残遭酷刑,但坚贞不屈,领导狱中同志同敌人展开斗争,最后英勇牺牲。

1948年6月14日,由于叛徒的出卖,江姐不幸被捕,被关押在重庆"渣滓洞"监狱。

受尽了国民党军统特务的各种酷刑,老虎凳,吊索,带刺的钢鞭,撬杠,电刑,甚至竹签订入十指,特务妄想从这个年轻的女共产党员的身上打开缺口,以破获重庆地下党组织。

"你们可以打断我的手,杀我的头,要组织是没有的。

""毒刑拷打,那是太小的考验。

竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的!"她关怀难友,参与领导狱中斗争,被亲切的称为"江姐".1949年11月14日,江姐为共产主义理想献出了年仅29岁的。

通过《最后的时刻》,我觉得江姐是一名刚正不阿,勇敢,面对困难不屈,奋力拼搏,用精神和信仰铸造成了永不跨的钢铁长城!她是我们的榜样,我们要向她学习,我们要以的心态。

刻苦学习的精神面对困难,战胜困难。

我相信,江姐视死如归的精神一定会永驻亿万人民的心中的!最后的时刻读后感(二)《最后的时刻》这篇课文主要讲了江姐在面对邪恶的死神时,依然像平常一样,脸不变色,心不跳。

她依然从容地梳理头发,披上干干净净的旗袍,擦了擦皮鞋上的泥垢,并在走廊里和每一间牢房里的人握手。

明知自己要押赴刑场,却能坦然面对,她将生命化为胜利的精神。

江姐,一个响当当的中国人名字;江姐,一个坚强意志的代表。

我怀着敬仰的心情读完这篇课文。

为什么日寇和国民党久久不能打败我们,就是因为有无数像江姐这样的人,用精神和信仰铸造成了永不垮的钢铁长城!他们是最值得赞颂的人,我反复地读这篇课文,只为学习江姐的那种精神。

江姐视死如归的精神永驻亿万人民的心中,我记住了她的名言:“竹签子是竹子做的,而共产党员的意志是钢做的。

最后的时刻PPT课件

最后的时刻PPT课件

1.看拼音写词语。 cǎo nǐ shū lí tóu míng yù zhā gǎn zǐ qiú dòng fú
草 拟
qìng diǎn
梳 头
预 感
囚 服
庆 典
黎 明
渣 滓 洞
2.形近字组词。 污( 污水 ) 巧( 灵巧 ) 纲( 大纲 ) 钢( 钢钉 ) 袍( 旗袍 ) 抱( 拥抱 )
3.在括号里填入恰当的词语。
( 不祥 )的预感
( 隆重 )的典礼 ( 胜利 )的欢笑
( 圣洁 )的光辉
( 庄严 )的战斗 ( 急促 )的脚步声
4.选词填空。
隆重
沉重
(1)清明节那天,少先队员们怀着( 沉重 )的心情来到了 烈士的墓前。 (2)江姐认真整理自己的着装,像要去参加什么( 隆重 ) 的典礼似的。
5.我能按要求改写句子。
品读了课文中的重点语句,现在,让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题: 题目“最后的时刻”指的是什么?作者为什么
用它做题目? 文中“最后的时刻”指为革命事业牺牲自己生命
的时刻。“最后的时刻”代替“临死前”“牺牲前” 的说法,体现了作者对江姐的敬重和爱戴,所以作者 以此为题目。
串珠问题: 1.一读:江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情?用小
(1)这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。(缩句) 江姐草拟提纲。 ________________________________________________ (2)江姐牺牲自己的生命。江姐不向敌人屈服。(用关联词 合为一句)
江姐宁可牺牲自己的生命,也不向敌人屈服。 ________________________________________________

2020年电大《科学与技术》形考任务三

2020年电大《科学与技术》形考任务三

2020年电大《科学与技术》形考任务三-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII一、填空题(10分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)1.宇宙中最主要天体类型是恒星和星云2.板块构造说的理论是在大陆漂移学说、海底扩张学说的基础上发展起的。

3.世界上第一个微处理器是.Intel 4004 ,诞生于1971 年。

4.世界上第一个提出集成电路思想的人是达默。

二、名词解释(10分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)1.星系2.地球圈层结构3.CPU4.计算机病毒1.星系:由无数恒星和星际物质构成的巨大集合体称为星系。

2.地球圈层结构:地球外部圈层结构指地球外部离地表平均800千米以内的圈层,包括大气圈、水圈和生物圈。

3.CPU:在计算机中,通常将运算器和控制器合起来称为“中央处理器”,简称CPU。

4.计算机病毒:计算机病毒是仿造生物病毒建立起的概念,它是指可以制造故障的一段计算机程序或一组计算机指令。

三、简答题(30分)(如果以附件形式提交,请在输入框中输入“见附件”)简述宇宙的未来。

(15分)按照大爆炸模型,宇宙在诞生后不断膨胀,与此同时,物质间的万有引力对膨胀过程进行牵制。

这里有两种可能:一种可能是宇宙膨胀将永远继续下去。

如果宇宙总质量小于某一特定数值,则引力不足以阻止膨胀,宇宙就将一直膨胀下去。

在这个系统里,引力虽不足以使膨胀停止,但会不断地消耗着系统的能量,使宇宙缓慢地走向衰亡。

宇宙越来越稀薄和寒冷,直至物质本身最后衰亡,只剩下宇宙背景辐射。

到非常遥远的将来,所有的恒星燃尽熄灭,茫茫黑暗中潜伏着一些黑洞、中子星等天体。

出现寒冷、黑暗、荒凉而又空虚的宇宙,它已经走完了自己的历程,达到了“热寂”的状态。

另一种可能是膨胀停止而代之以收缩。

如果宇宙的总质量大于某一特定数值,那么总有一天宇宙将在自身引力的作用下收缩,造成与大爆炸相反的“大坍塌”。

《最后的时刻》请用简洁的语言概括文章主要内容

《最后的时刻》请用简洁的语言概括文章主要内容

最后的时刻概括本文是一篇关于人生最后阶段、生死边缘的主题,探讨了个体与命运的亲密关系,以及面对生命终结时的态度和思考。

文中通过描绘主人公最后的时刻,传达了对于生命的珍视、对时间流逝的思考以及对死亡的接受与超越。

导语生命是一段旅程,每个人都将面临着人生最后的时刻。

当我们走到生命边缘,回顾过去的时候,我们或许会思考许多问题:我们所追求的意义是什么?在最后的时刻,我们是否能够勇敢面对死亡,以及面对将来的无尽未来?这是每个人必须面对的命题。

人生的旅程人生是一次独特的旅程,每个人有着各自的经历和选择。

我们在成长和奋斗的过程中,可能会感受到时间的流逝和生命的脆弱。

对命运的塑造和选择,决定了我们在最后的时刻所拥有的心境和心绪。

意义的追寻生命中的意义是人们追寻的目标。

在最后的时刻,人们常常反思自己所追寻的价值和意义。

对于不同的人来说,意义的追寻可能是一种责任感、一份情感、一种艺术创作或者是对他人的帮助。

在最后的时刻,我们能够发现并体会到这种价值和意义的真正含义。

时光的流逝时间是无情的,它不会停留,也不会等待。

当我们回首过去时,常常会感叹时间的飞逝。

在最后的时刻,时间的流逝更让人感到无奈和无比的珍贵。

因此,我们应该珍惜时间,珍惜与亲人、朋友相处的每一刻,将重要的事情放在第一位,活出自己的精彩人生。

死亡的接受和超越对于每个人来说,死亡是不可避免的终点。

在最后的时刻,能够勇敢面对死亡,并接受它的降临,是一种对生命的超越。

无论是做好善后事宜,还是对身后事务的规划,都能够让生命有更加深远的意义。

因此,在最后的时刻,我们应该勇敢面对死亡,超越自己,去迎接未知的未来。

结语最后的时刻是每个人都要经历的阶段,它不仅仅是生命的终结,更是对生命的一种盛赞和思考。

在最后的时刻,我们应该珍视生命、追寻意义、珍惜时间,并勇敢面对死亡,超越自己。

让我们在生命的旅程中,活出自己的精彩,给予生命更多的意义与价值。

15最后的时刻

15最后的时刻

江姐说完以后,就大步向 牢门走去。她走到门口又停 了下来,回头向室内看了一 眼。熟悉的八张双层铺,一 张小条桌,墙上的破镜子 …… “同志们,永别了!”
任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人,不能低下高贵的头 , 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝!
人,最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。 ——奥斯特洛夫斯基 【前苏联】
国民党统治时期,渣滓洞是关押和杀害革命志 士的人间地狱,和白公馆一并被人们称作“两 口活棺材”。1949年11月27日,国民党政权撤 离大陆前夕,对囚禁在这里的300多位革命人士 实行集体大屠杀,制造了震惊中外的“一一· 二七”大血案。在白公馆的男牢平二室,被关 押的几名战士得知新中国成立之后,按捺不住 激动和喜悦的心情,凭借想像偷偷制作了一面 五星红旗,准备等到重庆解放的时候就高举着 它,冲出牢房,去迎接那激动人心的时刻。但 是,在“11.27”大屠杀那天,只有罗广斌一人 从虎口脱险。
我们似乎听见牢里的手在说: “ ” 我们似乎又听见牢外的手在说: “ ”
江姐抬起头来,像对自己,也
像对着大家说:“要勇敢一
些!每一个革命者,当 他面临着最后的考验的 时候,都应该——脸不 变色,心不跳!”
可以使皮肉烧焦 可以使筋骨折断 铁的棍子 木的杠子 撬不开紧咬着的嘴唇 那是千百个战士的安全线啊 用刺刀来剖腹吧 挖得出来的 也只有又红又热的心肝
江姐为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
1.江姐是不是也有生之留恋、死之恐惧? 2.你从哪些地方看出来的? 读一读、找一找重点部分,画一画重点

2020部编版小学六年级上册语文第二单元达标试题及答案

2020部编版小学六年级上册语文第二单元达标试题及答案

试标测元达人教版部编六年级上册语文第二单一、按要求填空。

(15 分)1. 看拼音写词语,注意书写规范、整洁、美观。

(4分)r ìk ò(u)l ūn qǐ()xi ǎn y à(o)shǒu li ú d à(n)2. 选择合适的字填空。

(4 分)【豪毫】()米()迈【幅副】()手一()画【度渡】()口角()【爆暴】()炸()动3. 填上合适的量词。

(4 分)一()战车师一()坦克一()灯一()欢呼一()暖流一()江一()路一()诗4. 给加点字选择合适的解释。

(3 分)全举:①往上托,往上伸;②举动;③兴起,起;④推选,选举;⑤提出;⑥()(3)选举.代表()(1)举.一反三()(2)举.国欢庆(4)举.重()(5)一举.两得()(6)举.兵()二、按要求选择出正确的选项。

(12 分)1. 下列词语中的“着”与“沉着”的“着”读音相同的是()A.睡着B. 着火C. 执着D. 跳着2. 下列词语中加点字读音相同的一组是()。

A.尽.管尽.力B. 乘.车乘.法C. 奔.腾投奔.D.坚强.勉强.3. 下列词语中字形、加点字读音完全正确的一项是()A.深仇大恨山涧(ji ān)B. 壮烈豪迈首都(dū)C.检阅部队飘拂(f ó)D. 人流会集千钧一发(f à)4. 下列词语搭配不恰当的一项是()A.崎岖的广场B. 猛烈地射击C. 豪迈的口号D. 雄伟的丰碑5. 下列词语解释不正确的一项是()A.逶迤:弯曲绵延的样子。

B. 等闲:休闲,悠闲。

1 / 7C.泥丸:用泥制成的小球。

D. 云崖:高耸入云的山崖。

6. 毛主席曾经这样评价孙中山:“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力,真()。

是。

”空缺处应该填A.位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺B. 鞠躬尽瘁,死而后已C.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人D. 捐躯赴国难,视死忽如归。

(3 分)习三、根据课文内容完成练1. 《七律·长征》的作者是。

完胜高考2014届高三一轮复习精品训练:完形填空(3)(解析版)

完胜高考2014届高三一轮复习精品训练:完形填空(3)(解析版)

(汕头市2013届普通高中高三教学质量测评试题(二))第一节:完形填空(共15小题;每小题2分,满分30分)Samuel was back at the thrift shop.He had walked into the shop with only one goal in___1__---- to find a bookt that he had not bought yesterday.The book was one of seven that he had___2__ yesterday. He was going to buy all of them.But at the last moment,he changed his mind.He__3__all seven back on the shelfSamuel had a personal __4__ at home with over 1,000 books--- almost all unread.He subscribed to seven magazines and one daily newspaper.Samuel had more reading material in his small apartment than he could finish in two lifetimes,yet he always__5__more.He finally put his foot down.Not one more book,he told himself.__6__it was really special.Yesterday’s book fit the bill.It was a biography of one of his favorite authors----Stephen King,one of America’s most popular fiction authors Samuel __7__ most,his model.Samuel__8__ found one of the books he had piled up yesterday,and then another one.In minutes,he found all the books that he had held in his hands yesterday,except one--- the Stephen King book.Gee, “what a __9___”,he thought.“The one book that I want to find is the one book that I can’t find”Samuel took a walk throughout the store,__10__ that people would often pick up __11__ in one place and then leave it in another.The book was a thick paperback with a red cover.But it was __12__ to be foundSo for Samuel,the Big Hunt was on.He was now a man on a __13__.Every thrift shop he went to would involve a __14__ for the King book.This new search added purpose to his thrift shop life.Samuel had held something special in his hands.But only when he let it go did he realize its value.When he found it again,he would place the King book on the most noticeable place.It would almost certainly be his favorite book that he never got around to __15__1. A.hand B.brain C. mind D.head2. A.put away B.piled up C.set aside D. given away3. A.replaced B.removed C.hid D. put4. A.studio B.library C.bookshelf D. warehouse5. A.desired B.read C.suspected D. denoted6. A.because B.although C. unless D. if7. A.admired B.affected C.adopted D.attracted8. A.unwillingly B.immediately C.deliberately D. elegantly9. A.surprise B.reward C. coincidence D. relief10. A.wondering B.noticing C.knowing D.doubting11. A.merchandise B.magazine C.newspaper D. fiction12. A.unlikely Bnowhere C.delighted D. confidential13. petition B.mission C.consequence D. connection14. A.look B.consideration C.hope D. search15. A.buying B.selling C.reading D. discovering1. 【答案】C【解析】in mind在头脑中,是固定短语。

小学语文尝试教学法《最后的时刻》课件

小学语文尝试教学法《最后的时刻》课件

学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课 文,感受江姐视死如归、从容镇定、 坚强不屈的精神风貌。 2 .学习作者用细节描写人物特点 的写作方法。 3.通过学文,对革命烈士产生崇敬 爱戴之情,从而珍惜今天的幸福生活。
主要内容:
• 课文生动地描写了江姐_________ 的悲壮情景,成功地塑造出一个生 活严谨,对革命事业_______、 ________的女共产党员的光辉形 象。
作业:
• 必做题:与父母交流江姐的故事
• 选做题:1、观看电影《江姐》

《烈火中永生》

2、阅读小说《红岩》(可节选)
一个生活严谨,对革命事业_______、________的女共产党员 的光辉形象。 • 4、江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情
• 1)__________2)___________3)_____________ • 5、作者巧妙地抓住了_______、________、_________等细节
描写对江姐进行了细致地刻画,其中,我对_____描写最感兴趣, 相关的语句有 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________
一听见 喊她的名字,她 不慌不忙 地把未写完的讨论 提纲塞在另一个同志的床铺 下面,随即跳下床来,拿起 梳子对着墙上那面破镜子, 像平常一样地梳着她的黑发。
小组合作学习
• 此时江姐是去刑场,为什么 课文却说像是去参加什么隆 重的典礼似的?
渣滓洞全貌
“江姐,你的换洗衣服‥‥‥” 一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙 刷收拾在一个小布包里。

新版大学英语综合教程1重点短语整理

新版大学英语综合教程1重点短语整理
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管好你自己的事情
mind your own business
偶遇 碰到
come across
进展 出现
come along
流传下来 落魄 失势
come down
从远处来 过来 短暂拜访
58、控制(感情,眼泪) hold back
59、避免 avoid
60、表明,证明 demonstration
61、职业 使命 calling
62、生涯 事业 职业 career
63、印章 图章 seal
64 本质 精髓 essence
Unit 2
1.完全沉浸于
be completely lost in
6. 拘谨刻板,落后于时代
formal, rigid and out-of-date
7. 随笔小品文
an informal essay
8. 躺在沙发上
lie on a sofa
9. 不得不面对…
face up to ...
10. 围坐在晚餐桌旁
be seated around the supper table
break off correspondence
商业书信
business correspondence
私人通信
personal correspondence
与……有通信联系
in correspondence with
与……保持联系
stay\keep in touch with

六年级语文上册第二单元测试卷及参考答案

六年级语文上册第二单元测试卷及参考答案

六年级语文上册第二单元测试卷及参考答案一、基础训练营(34分)1. 根据语境,看拼音写词语。

(8分)身处南京大屠杀死难者国家公祭日的纪念活动现场,我想到八十多年前的景象:那时rìkòu()穿着zhìfú(),驾驶着tǎn kè()进犯南京城,将zǐ dàn()shèxiàng()手无寸铁的百姓……现在,中华儿女继承了革命先烈jiān qiáng bù qū()的精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,huìjí()所有力量,让中国yì lì()在世界的东方。

2. 把下面表示“看”的词语恰当地填写在括号里。

(6分)()国旗()四周()风景()山谷()病人()星空3. 选择正确答案的序号填入括号里。

(10分)(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A. 磅礴(páng)绷着脸(bēng)B. 擎着(qíng)憧憬(tóng)C. 黑魆魆(xū) 逶迤(wēi)D. 围歼(jiān) 岷山(mǐn)(2)下列词语书写有误的一项是()A. 眺望B. 悬涯C. 豪迈D. 攀登(3)下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是()A. 我们班的队伍迈着整齐的步伐进场了,同学们个个昂首挺胸,精神抖擞。

B. 瀑布好像咆哮的巨龙,以排山倒海之势飞泻而下。

C. 老师让李明回答这道题,李明斩钉截铁地说:“我不知道。

”D. 经过一番不懈的努力,他终于做成了一件惊天动地的大事。

(4)下列诗句不对仗的一项是()A. 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

B. 好雨知时节,当春乃发生。

C. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

(5)依次填入横线处的内容最恰当的一项是()黄河,中华民族的母亲河。

五千年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。

甘肃省普通高中学业水平考试语文试卷

甘肃省普通高中学业水平考试语文试卷

甘肃省普通高中学业水平考试语文试卷TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-2016年甘肃省普通高中学业水平考试语文试题选择题部分一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。

每小题列出的四个备选项中,只有一个是符合要求的,不选、多选、错选均不得分〉1.下列加点字读音全正确的一项是A. 遒劲.(jìng) 污渍.(zì) 绦.虫(tiáo) 三省.吾身(x ǐng )B. 拓.片(tà) 吮.吸(y ǔn ) 颀.长(qí) 断壁残垣.(yuán)C. 桑葚.(shèn) 纤.细(xi ān ) 睥.睨(pì) 苦心孤诣.(yì)D. 蒙.骗(m ēng ) 湍.流(tu ān ) 绮丽(q ǐ) 载.歌载舞(z ǎi )解析:选C 。

A 项,绦虫tāo; B 项,吮吸shǔn; D 项,载歌载舞zài。

2.下列句子中没有错别字的一项是A. 旧城改造规划融入海棉城市理念,有助于城市水资源短缺与内涝问题的解决。

B. 杨师傅微微地喘息着,面颊腊黄,嘴唇苍白干燥,唯有那深沉的眸子依然光亮。

C. 这条消息的浏览量超过了7100人次,网友跟贴呼吁要理性爱国,摒弃狭隘心理。

D. 中国女排在高潮与低谷的颠簸中,意志坚定,不骄不躁,一次次带给我们惊喜与感动。

解析:选D A 项,海绵; B 项,腊黄; C 项,跟帖。

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A. 作为洞察..未来战场的“千里眼”,量子雷达的出现掀起了各国变革雷达技术的热潮。

B. 为消除过多强调死记硬背的积弊..,历史新教材在设计上更注重学生的思考与体验。

C. 展出的90幅图片、32件实物,生动反映了子弟兵在抗洪救灾中的中流砥柱....的作用。

D. 回顾丁俊晖的晋级之路,不难发现他的状态与日俱增....,这次夺冠的希望越来越大。

永恒影院

永恒影院

[标签:标题]篇一:15年,瞬间即永恒15年,瞬间即永恒15年前,我还是个三年级的小丫头,在电视机前期待的不是大风车就是动画城,也去影剧院,看的要么是学校统一要求的革命片,像《红岩》,要么是话剧表演,像《神笔马良》。

知道《泰坦尼克号》,还多亏班级里几个调皮、早熟的小男生,他们总喜欢用不标准的发音,挤眉弄眼、怪腔怪调地喊着:Jack! Rose!第一次看这部电影,是在中学,中央6套黄金强档重播。

那时候我对泰坦尼克号的故事已经有所了解,还记得有一篇英语课文讲的就是Titanic,当然那是篇历史记叙文,重点绝不是Jack和Rose的爱情。

虽是初生情愫的年代,但对于爱情,我还是讳莫如深,毕竟那时提及爱情,是会被扣上“不学好”“早恋”的帽子的。

看完影片,更多的还是停留在荡气回肠的剧情、视觉上的震撼,和对历史上有这样的灾难感到怖惧和敬畏。

第二次看,是在高考结束后的那个暑假,刚刚买了电脑,想下载一些经典影片收藏,第一个想到的就是《泰坦尼克号》。

这一次看,不可避免的爱情成了主题,仿佛那是一场成人礼,不会再有人用枕头遮住我的脸,说小孩子不能看,也不会在男女主人公接吻的时候忐忑不安、想看又装作没在看。

感慨于Jack和Rose的一见钟情,并且能在那么短时间内无比坚定,甚至,把生的机会让给爱人。

他们的爱,不局限于生死相许,更体现在,为了爱人,好好地活,过他没有过的人生,生儿育女,幸福终老。

也许有的人一辈子都没遇到过爱情,也活得幸福滋润。

但是,我那时仍憧憬着如电影般,遇到那个人,第一眼,就认定终身,哪怕过程曲折。

第三次看,是在大三,舍友集体心血来潮,半夜三更,四个大女孩边看边哭的稀里哗啦,看完了还模仿经典镜头,站在船头(床头)、迎着海风(电扇风)、比翼双飞、深情对视,最后终忍不住笑成一团?? 这是第四次,也是最认真、感触最深的一次,仍然关注爱情,却不再只是爱情。

很多人是冲着3D的视觉效果来的,其实我看完之后并没有多深刻的体验,感动和震撼我的仍然只是剧情,新版的视觉效果只是给了我一个噱头和理由去重温这部经典。

最后的时刻的主要内容

最后的时刻的主要内容

最后的时刻的主要内容在最后的时刻,人生常常充满戏剧性。

想象一下,阳光透过窗帘洒进房间,空气里弥漫着咖啡的香味,窗外的鸟儿在欢快地歌唱,这时候,突然来了个“紧急时刻”。

生活就是这么不靠谱,正当你觉得一切都在掌控之中,转眼间就可能翻了天。

就好比那种老电影里的桥段,平静的日子被突然的波澜打破,真让人心里咯噔一下。

说到最后的时刻,总让人想起那些经典的瞬间。

你知道的,有时候我们面对的不仅仅是时间的流逝,还有那些未竟的心愿和没说出口的话。

就像一部老电影,开头的剧情平淡无奇,结果到了最后十分钟,简直让人目不转睛,心脏都跟着“咯噔咯噔”乱跳。

你身边的朋友,有没有这样的人?明明每天都见,却在某个瞬间突然感受到那种“哎,原来你也有这样的故事”的惊讶。

那种感觉就像发现了隐藏的宝藏,满心欢喜。

有些人到了最后的时刻,反而更加坦诚。

说出那些埋藏心底已久的话,像是平时的所有顾虑都被抛到九霄云外。

其实人就是这样,越是紧要关头,越能看出一个人的真性情。

每个人都有故事,有的感人至深,有的搞笑得让你捧腹。

想象一下,一个平时看起来老实巴交的家伙,突然在关键时刻爆出一句金句,简直让人忍俊不禁。

你能想象他后面的尴尬吗?不过这也是人生的魅力所在呀,真是“人不可貌相”。

对了,最后的时刻也有一种奇妙的平静。

面对即将来临的分别,或许会觉得有些伤感,但同时也会有一种解脱的感觉。

就像是把所有的包袱都放下,心里轻松得像只小鸟。

那种瞬间,真是让人想大声欢呼。

不过,话又说回来,别以为大家都能做到这一点,很多人仍然会纠结、徘徊,心里仿佛挂着千斤重担。

人们总是忙着去追逐那些表面的东西,却常常忽略了内心真正需要的东西。

人生的最后时刻,有时候也像是一场游戏。

你可能会觉得自己是个主角,掌控着一切。

可真正到了关键时刻,很多时候你会发现,自己不过是个旁观者。

这就好比玩游戏时,到了最后关头,你才发现原来是个大boss在等着你。

真是让人哭笑不得。

生活就是这样,总是充满了不可预测的惊喜与挑战。

最后的时刻作文500字15篇

最后的时刻作文500字15篇

最后的时刻作文500字15篇第1篇:生命的最后时刻世间万物都有一个永恒不变的定律,有因便有果,有始便有终。

很多人会认为,我们应该在过程中努力、付出,结束时不抗拒命运的安然离去。

什么是命运的主人?笼统的说,就是从来到这个世界到离开,这之间都掌控着它。

芝加哥自然博物馆的研究院,67岁的动物学家卡尔。

史密特博士,用他的行动诠释了这伟大而神圣的理念。

一天下班后,他独自一人留在实验室里继续研究一条美洲毒蛇,却一不小心被其咬伤。

当时电话打不出去,根本无法与外界取得联系,以他从事研究毒蛇的工作的多年经验,他自知性命难保,但他依旧安之若素,为了给后人留下科学研究资料,他记录下自己生命垂危时的感觉:体温很快升到39。

5度,胃剧痛……四小时了,口鼻开始出血……情况十分严重……全身瘫痪……或许我们真的无法想象,当蛇的毒牙触碰他的肌肤的刹那间,在他心里闪过的万分惊恐;当毒液注入身体时,他知道既已如此,无法改变的那份镇定;当毒随着血液流向身体的每个角落,每个毛孔,乃至每根筋脉时,他想到的不是自己垂危的生命,而是舍己为人的那份无私的伟大。

我们真的无法体会到当时他的痛苦。

随着时代的进步,人的素质的提高,类似这样:在生命结尾处,忍着常人难以忍受的痛,牵挂的却依然是他人的事例,偶尔也会发生。

在我们敬佩、感动之余,是否也该引起我们的思考:同样是人,为什么有的之间的差别确实那么大?他们这高度的社会责任感,背后胜于我们的,莫非是一颗感恩、简朴、回报社会的心?初一:池川薰--650字第2篇:生命的最后时刻世间万物都有一个永恒不变的定律,有因便有果,有始便有终。

很多人会认为,我们应该在过程中努力、付出,结束时不抗拒命运的安然离去。

什么是命运的主人?笼统的说,就是从来到这个世界到离开,这之间都掌控着它。

芝加哥自然博物馆的研究院,67岁的动物学家卡尔.史密特博士,用他的行动诠释了这伟大而神圣的理念。

一天下班后,他独自一人留在实验室里继续研究一条美洲毒蛇,却一不小心被其咬伤。

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15、《最后的时刻》教学设计
教科版六年级语文下册教案《最后的时刻》
教材简析
课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮情景,成功地塑造出一个生活严谨、对革命事业无比忠诚、机敏老练、坚强不屈、视死如归的女共产党员的光辉形象。

教学目标:
1、朗读课文,感受江姐从容镇定、机敏老练、生活严谨、视死如归、坚强不屈的精神风貌。

2、培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情,从而珍惜今天的幸福生活。

3、领悟用细节表现人物特点的写作方法。

教学重点、难点
1、朗读课文,感受江姐高贵的品质。

2、学习作者用细节表现人物特点的写作方法。

教学流程:
一、激情导入
在我们中国人的心中,江姐是革命意志坚强的代表,她的一句的名言曾激动了无数人的心——竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的。

今天,我们继续学习课文《最后的时刻》。

(板书课题)
二、回顾上节课学习的内容
结合上节课学习的内容,你能告诉老师江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情?
1、处理文件
2、整理着装
3、深情告别
三、学习第一件事——处理文件。

过渡:江姐长期从事革命斗争,在生命的最后时刻,她巧妙地处理了党的文件。

1、朗读课文1、2 自然段,边读边画出江姐处理文件时神态描写、动作描写的句子。

2、生交流。

3、自由读一读画出的句子,用心体会自己的感受。

4、生交流说出江姐的从容镇定、机敏老练。

5、带着体会朗读,读中指导。

6、带着自己的体会,自由读一读画出的句子。

四、学习第二件事——整理着装。

过渡:面对生命的最后时刻,江姐认真地整理着自己的着装。

1、默读课文3——5自然段,画出整理着装的句子。

2、指名读画出的句子。

(第5自然段)
3、想一想这段话在刻画人物时采用了什么样的描写方法?
4、生回答,并读出外貌描写、动作描写的句子
5、请同学们快速找出江姐整理着装的动词来。

6、把动词放入课文中,认真读一读,从中看到一位什么样的江姐?
7、生交流自己的感受,说出江姐的生活严谨、临危不惧、视死如归的品质,同时带着感悟去读这段话。

8、学贵质疑,请你认真品味这段话,看你还有什么疑问?(此时的江姐面临的是刑场,而这里为什么说“像要去参加什么隆重的典礼似的”?)
9、让学生交流提出的问题。

10、播放江姐最后一次受刑时的视频,之后来解决学生提出的问题。

(生交流自己的意见,之后教师总结:当竹签子钉入江姐的十指,江姐面对敌人大义凛然地说:“你们可以砍断我的手,杀掉我的头,但是要组织是没有的。

”严刑拷打见证的是江姐的铮铮铁骨和敌人垂死的挣扎。

这是江姐斗争的胜利,敌人的末日就要来了,此时的江姐走向刑场,就是走向敌人失败的庆典。


11、小练笔:此时江姐心里是如何想的?
12、生交流。

13、带着理解和感悟读这段话。

五、学习第三件事——深情告别。

过渡:江姐和狱中的难友亲如兄弟姐妹,让我们一起看看他们告别时的动人情景。

1、用自己喜欢的方式朗读课文6——16自然段,边读边画出自己最受感动的句子。

2、生交流,重点学习第13自然段。

3、生说出自己的感动(忠于革命、大义凛然、坚强不屈),之后带着自己的感受朗读。

4、指导朗读。

5、用铿锵有力的声音齐读第13自然段。

六、写作指导——学习作者抓住细节刻画人物的方法。

作者巧妙地抓住江姐的语言、动作、神态等进行细致地刻画,使江姐高大的形象跃然纸上,富有感染力,我们在写作时也可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画,使你笔下的人物更加生动形象,栩栩如生。

七、拓展升华
过渡:牢门外等待江姐的死亡,让我们一起感受一下江姐和其他难友在生命的最后时刻的悲壮情怀。

1、齐读课文最后一自然段,读出对英雄的赞颂和敬仰。

2、此时的江姐仿佛看到了什么?
3、生交流。

4、口语训练:面对先烈,你想说些什么……
5、思想教育:珍惜今天的幸福生活,树立远大的理想,努力学习,做共产主义事业的接班人。

6、播放《中国少年先锋队队歌》,生一起唱,在歌声中结束本课。

板书设计:
15、最后的时刻
处理文件从容镇定机敏老练
整理着装生活严谨视死如归
深情告别坚强不屈忠于革命。

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