幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
室内自制教具中班数学教案
室内自制教具中班数学教案教案一：认识数字目标：1. 让孩子们通过室内自制教具认识数字1-10。
2. 培养孩子们对数字的基本认知能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力。
教学步骤：1. 游戏引入：让孩子们站成一排，老师拿出10个不同的卡片，上面分别写上数字1-10，然后把10个卡片打乱顺序，展示给孩子们看，要求孩子们按照数字的大小站成一排。
2. 教具制作：教师准备10对图案卡片，每对卡片上分别写上数字1-10的数字符号和相应的图案，例如数字1的卡片上画一个圆形，数字2的卡片上画两个正方形等等。
教师将图案卡片剪下并固定在卡纸上，每个数字对应一个卡纸。
3. 活动一：数字与图案匹配老师将图案卡片分发给孩子们，让孩子们根据卡片上的图案找到对应的数字符号并放到正确的位置上。
例如，找到卡片上画了三个正方形的卡片，并找到写有数字“3”的卡片。
4. 活动二：数字排序教师将数字卡片打乱顺序，让孩子们参与排序。
教师先出示两个卡片，让孩子们判断哪个数字较大，然后把较小的数字放在前面，再出示第三个数字，继续判断大小并进行排序，直到所有数字排序完成。
5. 活动三：数字计数教师将数字卡片随机放置在教室的不同角落，然后让孩子们按顺序找到数字，并用手指指向数字并大声读出来。
6. 活动四：数字迷宫教师将数字卡片放置在教室的不同位置，孩子们需要按照数字的顺序找到数字，并且在找到数字后画一个圈圈表示已经找到。
教案二：数学形状目标：1. 让孩子们通过室内自制教具认识常见的数学形状：圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养孩子们对不同形状的辨识能力。
3. 提高孩子们的手工能力和创造力。
教学步骤：1. 游戏引入：教师带领孩子们一起画出圆形、正方形、三角形和长方形，并问孩子们都听说过这些形状吗？孩子们可以举手回答。
2. 教具制作：教师准备4张卡纸，分别画上圆形、正方形、三角形和长方形的轮廓，并剪下卡纸，作为模板。
3. 活动一：认识形状教师出示圆形模板，让孩子们触摸并描述圆形的特征，例如圆的边界是圆弧等。
中班自制玩教具课程设计
中班自制玩教具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解玩教具的基本结构和功能，掌握制作简单玩教具的基本材料及步骤。
2. 学生能够运用所学的数学、科学等知识，设计具有教育意义的玩教具。
3. 学生了解玩教具在幼儿园教育活动中的重要性，认识到玩教具对于学习成长的促进作用。
技能目标：1. 学生能够运用观察、思考、动手操作的能力，独立或合作完成玩教具的制作。
2. 学生能够运用语言表达和沟通技巧，分享自己的玩教具制作过程和心得。
3. 学生能够通过制作玩教具，提高解决问题的能力和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对玩教具制作的兴趣，养成动手动脑的良好习惯。
2. 学生在合作制作过程中，学会相互尊重、团结协作，培养团队精神。
3. 学生通过玩教具制作，增强自信心，培养克服困难、勇于挑战的品质。
4. 学生能够关注环保，养成节约资源、保护环境的意识。
本课程针对中班学生特点，结合学科知识，注重培养学生的实践操作能力、创新思维和团队协作精神。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，将所学知识运用到玩教具制作中，实现课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够在愉快的氛围中收获知识，提升能力，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学内容：1. 玩教具的基本概念：介绍玩教具的定义、分类及功能，使学生了解玩教具在教育过程中的作用。
2. 玩教具制作材料：学习各种玩教具制作所需的材料，如纸、木头、布、塑料等，并了解这些材料的特点及适用范围。
3. 制作工具和技巧：掌握基本的制作工具使用方法，如剪刀、胶水、针线等，并学习简单的制作技巧。
4. 玩教具设计原则：学习如何根据幼儿的发展特点，设计富有教育意义的玩教具，包括色彩、形状、尺寸等方面。
5. 制作实例分析：分析课本中提供的玩教具制作案例，使学生了解制作过程和注意事项。
6. 制作实践：学生分组进行玩教具制作实践，教师指导并解答制作过程中遇到的问题。
幼儿园中班自制玩教具教案（附图）（本站推荐）
幼儿园中班自制玩教具教案（附图）（本站推荐）第一篇：幼儿园中班自制玩教具教案(附图)（本站推荐）幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班基本玩法：玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
第二篇：幼儿园中班区域自制玩教具幼儿园中班区域自制玩教具：果汁机玩具名称：饮料机适用游戏：肯德基小吃店适用年龄段：中、大班制作材料：瓦楞纸箱即时贴橡皮筋图片制作要点：将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。
贴上各种饮料的标志。
设计思路：在某一次的肯德基游戏中，我看见店主聪聪在客人想来买可乐的时候，他在旁边的墙上做了个打可乐的姿势，嘴里还咕噜咕噜模仿着打可乐的声音。
自制教具中班图文教案
自制教具中班图文教案一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确书写和识别这些数字。
2. 帮助幼儿认识与数字1-5相对应的数量。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5各一张。
2. 图文教具：用卡纸制作的1-5个苹果树，每棵树上分别有1-5个苹果。
3. 盆子：用于放置苹果的盆子。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片，并让他们一起说出每个数字的名称。
然后，教师引导幼儿观察图文教具，让他们说出每棵苹果树上有几个苹果。
2. 学习数字1：教师向幼儿展示数字1的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的1个苹果树，让他们说出树上有1个苹果。
3. 学习数字2：教师向幼儿展示数字2的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的2个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
4. 学习数字3：教师向幼儿展示数字3的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的3个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
5. 学习数字4：教师向幼儿展示数字4的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的4个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
6. 学习数字5：教师向幼儿展示数字5的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的5个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
7. 巩固练习：教师将盆子中的苹果分发给幼儿，让他们根据数字卡片上的数字，将相应数量的苹果放到相应数量的苹果树上。
同时，教师可以提问幼儿，巩固他们对数字1-5的认识。
8. 结束：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续练习数字1-5的认识和书写。
四、教学反思：通过自制的图文教具，幼儿可以直观地认识数字1-5，并且通过操作实物和图文教具，加深对数字1-5的理解。
同时，幼儿在操作过程中也能培养观察力和动手能力。
这种教学方法既生动有趣，又能够有效地帮助幼儿掌握数字1-5的认识。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿园中班科学活动教案：科学玩具自己动手做
幼儿园中班科学活动教案：科学玩具自己动手做科学玩具可以让孩子们在游戏中学习科学知识，也可以激发孩子们对于科学的兴趣。
本篇教案将会以“自己动手做科学玩具”为主题，通过简单的材料和步骤，带领幼儿园中班的小朋友们动手制作有趣的玩具，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
一、制作物品及材料准备1. 隧道挑战：细长型硬纸板、糖纸、透明胶、石头、饮料吸管、小车玩具。
2. 磁性创意果冰棍：磁铁、金属制品、果汁纸盒、空心塑料管、拇指魔块。
3. 小风车：铝箔、饮料吸管、彩笔、小齿轮。
4. 立体拼装模型：纸板、剪刀、胶带。
二、活动过程第一步：隧道挑战1. 剪取细长的硬纸板，并使用糖纸搭建隧道的形状，使用透明胶贴好。
2. 将石头铺在地上，再将隧道架在石头上。
3. 在隧道上方吊挂一个饮料吸管，将小车玩具放入吸管上，控制小车通过隧道。
第二步：磁性创意果冰棍1. 取一个果汁纸盒，将它变成一个开口的盒子。
2. 使用空心塑料管把它裁剪成长度适宜的几段。
3. 将两端包裹红色胶带，使磁铁与金属制品吸附固定。
4. 关键步骤，将拇指魔方放置在盒子的顶部，并吹气使出涌现的拇指魔方"纠缠"。
第三步：小风车1. 将铝箔剪成一个正方形，在正方形的中央画一个十字形。
2. 按照十字形的部分将铝箔向中心对折，形成一个四边形。
3. 在四边形的四个角制成小孔，并在孔内加上饮料吸管。
4. 使用彩笔给风车涂色，并在风车上加上小齿轮。
第四步：立体拼装模型1. 取一张纸板，将它剪成许多小方块。
2. 按照自己的喜好和兴趣将每一个小方块组合成立体模型。
3. 不同的颜色、不同的形状会形成不同的模型，可以参考图片或者自己动手创造。
三、注意事项1. 制作时要小心，不要让小朋友受到任何伤害。
2. 编号标记好每个材料，以便进行操作时更方便。
3. 引导小朋友们积极尝试，别怕失败。
要耐心指导，帮助他们完成自己的“杰作”。
四、活动效果本活动旨在培养幼儿的动手创作能力、空间想象能力。
中班简单教具自制教案
中班简单教具自制教案一、教学目标。
1. 让学生了解并掌握简单的自制教具制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生对教具的兴趣和好奇心。
二、教学重点。
1. 理解简单教具的制作方法。
2. 学会运用简单材料制作教具。
三、教学难点。
1. 学生动手能力的培养。
2. 学生对教具的兴趣和好奇心的培养。
四、教学准备。
1. 纸板、颜料、剪刀、胶水等制作教具所需材料。
2. 教师准备好相关的教具制作示范视频或图片。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示一些简单的自制教具，并让学生猜猜这些教具是如何制作的，引发学生对自制教具的兴趣。
2. 活动一，制作简易拼图。
步骤：（1）教师向学生展示一幅简单的图片，并将其分割成几个小块。
（2）让学生用纸板或硬纸板将这些小块重新拼凑成完整的图片。
（3）学生可以用颜料或彩纸对拼图进行装饰。
3. 活动二，制作简易玩具。
步骤：（1）教师向学生展示一些简易玩具的制作方法，如制作纸杯飞机、纸板车等。
（2）让学生根据示范，用纸杯、纸板等材料制作自己喜欢的玩具。
（3）学生可以在玩具上进行装饰，如用颜料涂饰、贴纸等。
4. 活动三，制作简易益智游戏。
步骤：（1）教师向学生展示一些简易益智游戏的制作方法，如制作纸板拼图、纸牌记忆游戏等。
（2）让学生根据示范，用纸板、彩纸等材料制作自己喜欢的益智游戏。
（3）学生可以根据自己的想法设计游戏规则，与同学一起玩。
5. 活动四，展示与交流。
让学生将自己制作的教具展示给全班同学，并向大家介绍自己的作品。
学生可以互相交流，分享制作教具的心得和经验。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅了解了简单的自制教具制作方法，还培养了动手能力和创造力。
同时，学生对教具也产生了浓厚的兴趣和好奇心。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对自制教具的兴趣，培养他们的动手能力和创造力，让他们在玩中学，在学中玩。
2024年幼儿园中班自制玩教具精彩教案附图张璐璐介休二幼
2024年幼儿园中班自制玩教具精彩教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《幼儿动手动脑快乐成长》的第四章“我是小工匠”，具体内容包括自制玩教具的制作与创意，培养幼儿动手能力、创新意识和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握自制玩教具的基本方法和技巧，提高动手实践能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发创新意识。
3. 培养幼儿在团队合作中的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：自制玩教具的创新设计及制作技巧。
重点：培养幼儿动手实践能力，激发创新意识，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：自制玩教具样品、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、颜料、画笔、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示各种自制玩教具，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解自制玩教具的基本方法（10分钟）结合教材内容，讲解自制玩教具的基本步骤、技巧和注意事项。
3. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，设计自己的玩教具。
教师巡回指导，给予建议。
4. 动手制作（10分钟）幼儿按照设计图纸，使用学具进行制作。
教师观察、指导，及时解决问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）选取一个典型的自制玩教具案例进行讲解，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的玩教具制作。
六、板书设计1. 课程主题：自制玩教具2. 制作步骤：观察、设计、制作、展示、评价3. 重点提示：创新意识、动手能力、团队合作七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，设计并制作一个自制玩教具。
答案：略2. 作业要求：创意独特，制作精细，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试制作其他类型的玩教具，与家人分享快乐。
（2）组织幼儿参观其他班级的自制玩教具作品，学习借鉴，提高自己的制作水平。
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“动手动脑”，具体内容为“自制玩教具”。
通过引导幼儿利用废旧物品制作玩具，培养他们的动手能力、创造力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的创新精神。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出有创意的玩教具。
重点：掌握基本的制作方法，培养动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：示范用玩教具、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、瓶盖等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看老师制作的玩教具，引起他们的兴趣。
讲解玩教具的制作过程，引导幼儿关注环保和资源利用。
2. 示范讲解（10分钟）老师演示制作过程，讲解制作方法。
针对难点和重点进行详细讲解，确保幼儿理解。
3. 互动讨论（5分钟）鼓励幼儿发表自己的想法，讨论制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
引导幼儿关注废旧物品的利用，激发他们的创新意识。
4. 动手制作（15分钟）幼儿按照老师讲解的方法，利用废旧物品制作玩具。
老师巡回指导，解答疑问，给予鼓励和表扬。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
老师对作品进行评价，重点突出创意和环保意识。
六、板书设计1. 自制玩教具2. 制作步骤：a. 收集废旧物品b. 设计玩具形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰、完善3. 注意事项：a. 安全使用剪刀、胶水等工具b. 发挥想象力和创造力，制作有特色的玩具c. 珍惜资源，环保行动七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的小玩具。
2. 答案：根据幼儿制作过程和作品，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保理念。
中班自己制作的小玩具教案
中班自己制作的小玩具教案自制小玩具教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解和掌握制作小玩具的方法和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生对废物再利用的意识，培养环保意识。
二、教学重点和难点。
重点，学生掌握小玩具的制作方法和技巧。
难点，学生动手能力的培养和创造力的激发。
三、教学准备。
1. 废物材料，纸板、纸杯、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 制作小玩具的教学示范模型。
3. 教学课件和教学板书。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示一些自制的小玩具，并引导学生讨论这些小玩具是如何制作的，以及使用了哪些材料。
2. 学习制作小玩具。
（1）教师示范制作一个简单的小玩具，比如纸杯风车或者纸板拼图。
（2）让学生观看教学课件，学习制作小玩具的步骤和技巧。
（3）让学生分组进行制作，教师在旁边指导和帮助学生解决问题。
3. 制作小玩具。
学生根据教师的示范和指导，动手制作小玩具。
教师在旁边巡视和指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。
4. 展示小玩具。
学生完成小玩具制作后，进行小组展示。
每个小组展示他们制作的小玩具，并介绍制作过程和材料使用情况。
5. 总结讨论。
教师引导学生总结制作小玩具的方法和技巧，以及废物再利用的意义。
同时鼓励学生分享制作小玩具的心得体会。
六、作业布置。
让学生回家尝试用废物材料制作一个小玩具，并写一篇心得体会。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生们不仅学会了制作小玩具的方法和技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，也增强了学生对废物再利用的意识，培养了环保意识。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生的创造力和环保意识，让他们在日常生活中更加注重废物再利用，从而为环保事业贡献自己的一份力量。
自制玩教具中班科学教案
自制玩教具中班科学教案教育是孩子成长中至关重要的一环，而科学教育则是培养孩子对于科学的兴趣和探索精神的关键。
班级中教师可以通过自制玩教具来开展有趣的科学教学活动，激发孩子们的好奇心和求知欲。
本文将探讨一些适用于中班科学教学的自制玩教具，并提供相关教案，供教师参考。
一、自制玩教具：水果电池1. 材料准备：- 大颗的柠檬或橘子- 镍片（或铜片）- 锌片- 铜线- LED灯泡（或电子闹钟）- 铝箔2. 制作步骤：(1) 将柠檬或橘子分成两半，取出果肉。
(2) 将柠檬或橘子的一半的果皮切下来，使其成为一个碟状的容器。
(3) 在柠檬或橘子的果皮中插入一片镍片和一片锌片。
(4) 将铜线分别连接到镍片和锌片上。
(5) 将另一半果皮中插入铜线的另两端，并将铝箔折叠成小片状插入果皮中，以增加电池输出。
3. 教学活动：(1) 结对或小组合作，每组给予一对自制的水果电池。
(2) 引导学生观察电池的结构和组成部分，并帮助他们理解电池的原理。
(3) 让学生观察和比较不同材料组成的电池对灯泡的亮度影响。
(4) 学生们可以通过改变柠檬或橘子的大小、切片的方式以及添加其他材料来改变电池的性能。
(5) 鼓励学生提出问题和假设，进行实验和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
二、自制玩教具：迷宫机器人1. 材料准备：- 纸箱或卡纸- 剪刀- 胶带- 乒乓球或小球- 纸杯2. 制作步骤：(1) 将纸箱或卡纸剪成合适的大小，制作一个迷宫的结构。
可以用胶带把墙壁固定好。
(2) 在迷宫的入口和出口处分别放置纸杯，作为球进出的目标。
确保迷宫的通道宽度适合乒乓球或小球通过。
3. 教学活动：(1) 将制作好的迷宫放在桌子上，让学生们轮流控制乒乓球或小球，在迷宫中寻找通道并将球成功带出。
(2) 引导学生思考如何控制乒乓球或小球的方向和力度，以使其顺利通过迷宫。
(3) 随着活动的进行，可以增加迷宫的难度，例如增加道路的曲折程度或增加墙壁的高度。
自制玩教具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视游戏化教学，玩教具作为幼儿园教学的重要辅助工具，其质量直接影响教学效果。
为了提高教师自制玩教具的水平，促进教师专业成长，丰富幼儿园教学资源，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具重要性的认识。
2. 培养教师动手制作玩教具的能力。
3. 促进教师将自制玩教具融入日常教学，提高教学效果。
4. 丰富幼儿园玩教具资源，促进幼儿全面发展。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 主题讲座：自制玩教具的意义与价值- 邀请专家进行专题讲座，讲解自制玩教具的意义、价值以及如何制作适合幼儿年龄特点的玩教具。
2. 经验分享：优秀自制玩教具展示与交流- 邀请几位在自制玩教具方面有丰富经验的教师进行经验分享，展示他们的优秀作品，并分享制作心得。
3. 分组实践：动手制作玩教具- 将教师分成若干小组，每组选择一个主题，利用现有的材料进行玩教具的制作。
活动中，提供材料清单、制作步骤、注意事项等指导。
4. 成果展示与评比- 各小组完成玩教具制作后，进行成果展示，由专家和教师代表进行评比，评选出优秀玩教具。
5. 教学应用研讨- 将优秀玩教具应用于教学实践，教师们共同研讨如何将这些玩教具融入日常教学中，提高教学效果。
七、活动流程1. 准备阶段（X月X日前）- 确定活动主题、时间、地点、对象。
- 邀请专家、优秀教师进行准备。
- 收集和准备制作玩教具所需的材料。
2. 实施阶段（X月X日至X月X日）- 举行主题讲座。
- 进行优秀自制玩教具展示与交流。
- 分组实践，制作玩教具。
- 成果展示与评比。
- 教学应用研讨。
3. 总结阶段（X月X日后）- 整理活动资料，形成活动总结报告。
- 对优秀玩教具进行推广和应用。
- 对活动效果进行评估。
八、活动评价1. 参与度：教师参与活动的积极性和主动性。
2. 制作水平：玩教具的制作质量、创新性、实用性。
幼儿园自制玩教具活动方案
幼儿园自制玩教具活动方案有关幼儿园自制玩教具活动方案9篇幼儿园活动方案需要注重增强幼儿的自信心和自我认知，通过多样性的活动，让幼儿了解自我，自觉地实践社交技能。
需要注重幼儿的身心健康，明确活动的目的和方法，创造良好的体验环境，促进幼儿健康、快乐地成长。
现在随着作者一起往下看看幼儿园自制玩教具活动方案，希望你喜欢。
幼儿园自制玩教具活动方案（篇1）[活动目标]1、锻炼幼儿的想象力，创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
[活动准备]（1）彩色气球若干。
（2）轻快地背景音乐。
（3）箱子一个。
[活动过程]一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
师生一起做韵律操，发展幼儿身体的灵敏性。
二、情景导入：师：小朋友们，先和今天来的朋友们打声招呼吧！今天，我们的活动室里来了一位特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它请出来！（出示充好气的气球和未充气的气球）你们认识吗？是什么？（幼：气球）三、丰富幼儿生活经验。
师：你们还见过什么样子的气球？(鼓励幼儿大胆发言，积极想像)1、气球吃什么？师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？（吃空气）2.帮气球吃空气。
师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。
（鼓励幼儿积极想办法）四、自由玩球，探索玩法师：小朋友，如果给你一个气球你会怎样玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……师：我看见还有很多的小朋友想展示一下，我每人给你发一个，你自己找一个地方玩一玩，也可以与其他小朋友合作，试一试气球还可以怎么玩？一会儿我们看一看谁的玩法多？（幼儿创编气球的各种玩法，教师在旁边加以指导）师：好了，小朋友们都到我这边来，刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，赶快来比比谁的玩法最多，最好，谁来试一下？请个别幼儿进行展示，并简单点评。
自制简单教具中班教案及反思
自制简单教具中班教案及反思教案标题：自制简单教具中班教案及反思教学目标：1. 学生能够理解自制简单教具的概念，并能够区分教具的不同种类。
2. 学生能够使用自制简单教具进行学习和游戏活动，提高他们的观察力和动手能力。
3. 学生能够通过使用自制简单教具，培养他们的创造力和解决问题的能力。
教学材料：1. 纸板、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 自制简单教具示例：拼图、卡片、计数棒等。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍自制简单教具的概念，并展示一些自制简单教具的示例。
2. 引导学生讨论自制简单教具的作用和好处。
主体活动：1. 分发材料给学生，并向他们展示如何使用纸板、剪刀、胶水和颜色笔制作简单教具。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣和需要，设计并制作自己的简单教具。
3. 学生制作完成后，组织他们与同伴分享自己的教具，并解释教具的用途和使用方法。
4. 引导学生使用自制简单教具进行学习和游戏活动，如使用拼图教具进行形状和颜色的学习，使用计数棒教具进行数数和排序等。
总结活动：1. 引导学生回顾本节课学习的内容和使用自制简单教具的经验。
2. 鼓励学生分享他们在制作和使用教具过程中的收获和困难。
3. 提醒学生可以在日常生活中继续尝试制作和使用自制简单教具。
反思：1. 教案中的教学目标是否清晰明确？是否能够有效提高学生的观察力、动手能力、创造力和解决问题的能力？2. 教学材料是否充足和合适？是否能够满足学生的制作需求？3. 教学过程中是否足够引导学生主动参与制作和分享教具？4. 学生在使用自制简单教具进行学习和游戏活动时是否表现出积极性和兴趣？5. 教师是否能够及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服困难和提高技能？通过对教案的反思，可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果。
同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，调整教学内容和活动，以更好地满足学生的学习需求。
中班自制器械教具教案
中班自制器械教具教案一、教学目标。
1.了解器械的种类和用途。
2.培养孩子们动手动脑的能力，提高他们的动手能力。
3.激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力。
二、教学重点。
1.了解器械的种类和用途。
2.培养孩子们动手动脑的能力。
3.激发孩子们的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.激发孩子们的创造力和想象力。
2.培养孩子们的动手能力。
四、教学准备。
1.准备各种器械的图片或实物。
2.准备一些废旧材料，如纸盒、纸板、塑料瓶等。
3.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师出示各种器械的图片或实物，让孩子们观察并讨论，引导他们了解器械的种类和用途。
2.学习器械制作。
教师向孩子们介绍一些简单的器械制作方法，如用纸盒制作简易望远镜、用塑料瓶制作简易望远镜等。
然后让孩子们动手制作，老师在一旁指导和帮助。
3.展示成果。
制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并向大家介绍自己的器械是什么，有什么用途。
4.小结。
老师对本节课的内容进行小结，强调器械的种类和用途，以及动手制作的乐趣和意义。
六、板书设计。
器械的种类和用途。
动手制作的乐趣和意义。
七、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子们对器械制作非常感兴趣，他们在动手制作的过程中展现出了很强的动手能力和创造力。
同时，他们也对器械的种类和用途有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
自制游戏道具户外教案中班
自制游戏道具户外教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点。
1. 学生能够制作自己喜欢的户外游戏道具。
2. 学生能够在户外游戏中发挥自己的创造力和想象力。
三、教学难点。
1. 学生能够在户外游戏中发挥出自己的团队合作意识。
2. 学生能够在户外游戏中克服困难，提高自己的动手能力。
四、教学准备。
1. 准备好所需的材料，纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 确保有足够的户外空间供学生进行游戏活动。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍户外游戏的乐趣和意义，引导学生讨论户外游戏的好处，并告诉他们今天将要进行的活动是制作自己喜欢的户外游戏道具。
2. 激发兴趣。
教师向学生展示一些简单的户外游戏道具，如风筝、飞盘等，让学生感受到这些道具的乐趣，激发他们的兴趣。
3. 制作游戏道具。
教师向学生介绍今天要制作的游戏道具，如风筝、飞盘、彩旗等，然后向学生展示制作的步骤，并逐步指导学生进行制作。
4. 游戏体验。
制作完成后，教师组织学生到户外进行游戏体验。
学生可以根据自己的兴趣选择自己制作的游戏道具进行游戏，也可以与同学一起进行团队游戏。
5. 游戏总结。
游戏结束后，教师组织学生进行游戏总结，让学生分享自己的游戏体验和感受，引导学生思考户外游戏的意义和乐趣。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在制作游戏道具的过程中，不仅提高了自己的动手能力和创造力，还培养了团队合作意识和沟通能力。
在户外游戏中，学生能够克服困难，发挥自己的想象力和创造力，体验到了户外游戏的乐趣和意义。
因此，这样的教学活动对学生的全面发展具有积极的促进作用。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章：纸杯兔子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤：1. 讲解纸杯兔子的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部，作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的纸杯兔子，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章：易拉罐花教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备：1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解易拉罐花的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣，教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的易拉罐花，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章：纸盘鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解纸盘鱼的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞，教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为自制玩教具的制作与运用。
通过引导幼儿动手制作简单的玩教具，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的玩教具制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活中可利用资源，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点难点：玩教具的制作方法及材料选择。
重点：培养幼儿动手能力、观察力、创造力及合作意识。
四、教具与学具准备教师准备：范例玩教具、剪刀、胶水、彩纸、绳子等制作材料。
学生准备：空瓶、废纸、绳子、彩泥等生活中可利用的废品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制玩教具，引导幼儿观察并说出其特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的玩教具为例，讲解制作方法，强调重点与难点。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行玩教具制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示几个半成品玩教具，让幼儿进行创意加工，发挥想象力。
5. 成果展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 玩教具制作方法及步骤2. 制作过程中的注意事项3. 成果展示区七、作业设计1. 作业题目：利用生活中的废品制作一个玩教具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，对玩教具制作的掌握情况等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同制作玩教具，分享给其他小朋友。
通过本节课的学习，让幼儿在实践中感受创作的乐趣，培养他们的动手能力、观察力、创造力及合作意识，使他们在快乐的氛围中成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》
名称：<装豆豆>
适合年龄段：中班
基本玩法：
玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）
玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。