《乡愁》余光中 PPT
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《乡愁》ppt课件16张
➢ 本诗感情是忧郁深沉的,所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下:共四 节,第一节稍平淡,回忆的口气;第二节增加了遗憾的语气;第三节,要体现出 深深的失落和痛苦;第四节,表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿, 特别在前三节与第四节之间,约停2秒。边读边想象。
诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上?这些意象分别寄托了作者什么样的愁?
➢ 邮票、船票、坟墓、海峡(乡愁物化) 邮票:小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票:长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓:后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡:现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁
“乡愁”本是一种抽象的 情感,但是在余光中的 《乡愁》里,却把它转化 成了具体可感的东西,作 者是如何实现这一转化的? 这首诗运用了哪些意象来 表现乡愁?
(2)从构思立意上,美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各 地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
(3)从词句运用上,美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句 和短句的运用上。
(4)从思想感情上,美在表情达意时人称的不断变化上。 美在 每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升 华上。
“这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念, 这是浓烈的亲情;用“船票”表达对新婚妻子的想念,这是热烈的 爱情;而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱 国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵,使乡愁有了更明显 的寄托。感情由淡渐浓,主题由浅入深。
“鸟飞返故乡兮,狐死必首丘”。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌, 是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象,精巧的构 思,完美的形式,表达了一个深刻的主题,具有强烈的现实感和鲜明 的时代感,在给以我们强烈的情感震撼的同时,也给我们极强的审美 感受,让我们再一次声情并茂地背诵这首诗,读出我们的理解,读出 我们的感悟,读出我们的爱国心声。
诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上?这些意象分别寄托了作者什么样的愁?
➢ 邮票、船票、坟墓、海峡(乡愁物化) 邮票:小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票:长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓:后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡:现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁
“乡愁”本是一种抽象的 情感,但是在余光中的 《乡愁》里,却把它转化 成了具体可感的东西,作 者是如何实现这一转化的? 这首诗运用了哪些意象来 表现乡愁?
(2)从构思立意上,美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各 地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
(3)从词句运用上,美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句 和短句的运用上。
(4)从思想感情上,美在表情达意时人称的不断变化上。 美在 每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升 华上。
“这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念, 这是浓烈的亲情;用“船票”表达对新婚妻子的想念,这是热烈的 爱情;而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱 国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵,使乡愁有了更明显 的寄托。感情由淡渐浓,主题由浅入深。
“鸟飞返故乡兮,狐死必首丘”。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌, 是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象,精巧的构 思,完美的形式,表达了一个深刻的主题,具有强烈的现实感和鲜明 的时代感,在给以我们强烈的情感震撼的同时,也给我们极强的审美 感受,让我们再一次声情并茂地背诵这首诗,读出我们的理解,读出 我们的感悟,读出我们的爱国心声。
4《乡愁》 课件(共19张PPT)
吟诵着《乡愁》这首深情的恋歌, 我们掂量出了诗人思想中家国意识的分量。
不论你走多久, 不论你走多远, 请记住回家的路。
作业
模仿《乡愁》的诗 歌形式,写一首短诗, 主题自定。
感谢倾听!
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 诗歌通常用形我象在来外说头话。这种
母亲在那头
母亲在里头
物象在诗歌中称为意象,意象就
长大后
而现在
乡愁是一是张客窄窄观的的船事票物融入乡了愁作是者一的 湾浅主浅观的海峡
我在这头
新娘在那情头感。
我在这头 大陆在那头
诵读知乡愁
请输入第一部分标题
乡愁
— 余光中 —
请输入第一部分标题
了解作者
请输入第一部分标题
余光中,1928年10月 21日-2017年12月14日,当 代著名作家、诗人、学者、 翻译家,他一生从事诗歌、 散文、评论、翻译,自称 为自己写作的“四度空 间”,被誉为文坛的“璀 璨五彩笔”。
请输入第一部分标题
1928年生于南京,祖籍福建,少时异 地求学,1949年离开大陆前往台湾, 从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。从江南到四川,从祖国大陆到宝 岛台湾,从求学美国到谋职香港,到 最终回转台湾,1972年在感到回乡无 望时,他写下了这首《乡愁》。诗歌 代表作有《乡愁》《乡愁四韵》等, 被誉为“乡愁诗人”。
诗人为什么要选择这四种意象呢?
小时侯 长大后 后来啊 而现在
邮票 船票 坟墓 海峡
求学在外思念母亲 新婚离别思念爱妻 生死隔绝哀思难抑 忧思绵绵爱国之情
请输入第一部分标题
空间的阻隔与时间的推移 诗情层层深化
品读懂乡愁
请输入第一部分标题
不论你走多久, 不论你走多远, 请记住回家的路。
作业
模仿《乡愁》的诗 歌形式,写一首短诗, 主题自定。
感谢倾听!
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 诗歌通常用形我象在来外说头话。这种
母亲在那头
母亲在里头
物象在诗歌中称为意象,意象就
长大后
而现在
乡愁是一是张客窄窄观的的船事票物融入乡了愁作是者一的 湾浅主浅观的海峡
我在这头
新娘在那情头感。
我在这头 大陆在那头
诵读知乡愁
请输入第一部分标题
乡愁
— 余光中 —
请输入第一部分标题
了解作者
请输入第一部分标题
余光中,1928年10月 21日-2017年12月14日,当 代著名作家、诗人、学者、 翻译家,他一生从事诗歌、 散文、评论、翻译,自称 为自己写作的“四度空 间”,被誉为文坛的“璀 璨五彩笔”。
请输入第一部分标题
1928年生于南京,祖籍福建,少时异 地求学,1949年离开大陆前往台湾, 从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。从江南到四川,从祖国大陆到宝 岛台湾,从求学美国到谋职香港,到 最终回转台湾,1972年在感到回乡无 望时,他写下了这首《乡愁》。诗歌 代表作有《乡愁》《乡愁四韵》等, 被誉为“乡愁诗人”。
诗人为什么要选择这四种意象呢?
小时侯 长大后 后来啊 而现在
邮票 船票 坟墓 海峡
求学在外思念母亲 新婚离别思念爱妻 生死隔绝哀思难抑 忧思绵绵爱国之情
请输入第一部分标题
空间的阻隔与时间的推移 诗情层层深化
品读懂乡愁
请输入第一部分标题
《乡愁》语文教学PPT课件(4篇)
种诗歌中常用的写作技巧:托物寄情,对比衬托。 • 3、通过对诗歌深入的感知,感受作者的乡关之思、怀亲之
情,激发学生对祖国的热爱,对祖国统一的期盼之情。
余光中:台湾当代著名诗人,散文家 和诗歌评论家。祖籍福建永春,1928年生 于南京,1947年同时考取了北京大学和金 陵大学,因为不想离开母亲所以选择了后 者。1950年随全家前往台湾,当时年仅22 岁。1956年和表妹范我存结婚,1959年 去了美国。由于特殊的政治原因,大陆和 台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外, 游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要 内容。他的《乡愁》一诗,写于20世纪70 年代,因为形象而深刻地抒发了游子思乡 的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜 爱和赞赏。
最新部编版语文 九年级上
乡愁
新知导入
“举头望明月,低头思故乡”。 乡愁,是一种“剪不段,理还乱”的 离愁,是一种对家乡最深切的思念, 是一个羁旅他乡的游子的一颗火热的 心!台湾诗人余光中,他的“乡愁” 中有着一种不一样的离情,今天,我 们来学习一下他的《乡愁》一诗,体 会一下诗人心中的离情吧!
整体感知
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
我急急地赶回来,却还是晚了 ,没见上母 亲最后一面!母亲哪, 是你,拉着我的小手逃过 了南京大屠杀,躲过了重庆的大轰炸.而如 今,一方小小的坟墓,阴阳的距离,薄薄的 一层混泥土,内外相隔,那么遥远.母亲的慈 魂呀,你是否踏上了回乡的路?回到了那个 江南的小镇?
样一步步加深自己的思乡之情的?
小时
邮票
候
长大
船票
后
后来
坟墓
现在
海峡
对家乡 的思念 充塞着 诗人的 整个生 命历程
文本探究
1.诗人把乡愁分作了几个阶段?他是怎 样一步步加深自己的思乡之情的?
情,激发学生对祖国的热爱,对祖国统一的期盼之情。
余光中:台湾当代著名诗人,散文家 和诗歌评论家。祖籍福建永春,1928年生 于南京,1947年同时考取了北京大学和金 陵大学,因为不想离开母亲所以选择了后 者。1950年随全家前往台湾,当时年仅22 岁。1956年和表妹范我存结婚,1959年 去了美国。由于特殊的政治原因,大陆和 台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外, 游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要 内容。他的《乡愁》一诗,写于20世纪70 年代,因为形象而深刻地抒发了游子思乡 的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜 爱和赞赏。
最新部编版语文 九年级上
乡愁
新知导入
“举头望明月,低头思故乡”。 乡愁,是一种“剪不段,理还乱”的 离愁,是一种对家乡最深切的思念, 是一个羁旅他乡的游子的一颗火热的 心!台湾诗人余光中,他的“乡愁” 中有着一种不一样的离情,今天,我 们来学习一下他的《乡愁》一诗,体 会一下诗人心中的离情吧!
整体感知
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
我急急地赶回来,却还是晚了 ,没见上母 亲最后一面!母亲哪, 是你,拉着我的小手逃过 了南京大屠杀,躲过了重庆的大轰炸.而如 今,一方小小的坟墓,阴阳的距离,薄薄的 一层混泥土,内外相隔,那么遥远.母亲的慈 魂呀,你是否踏上了回乡的路?回到了那个 江南的小镇?
样一步步加深自己的思乡之情的?
小时
邮票
候
长大
船票
后
后来
坟墓
现在
海峡
对家乡 的思念 充塞着 诗人的 整个生 命历程
文本探究
1.诗人把乡愁分作了几个阶段?他是怎 样一步步加深自己的思乡之情的?
第4课《乡愁》课件(共28张PPT)
第4课 乡愁
余光中
课时目标
诵读诗歌,体会其回环往复的节奏,感受其结构美、音韵美。(重点) 分析诗中的意象,理解诗句的深层含意。(难点) 体会诗人深沉的家国情怀。(素养)
导入
在中国诗坛,有一位生长于大陆定 居台湾的诗人,有一位热爱故土如爱自 己的诗人,有一位唱着乡愁永不老去的 诗人,他就是余光中,现在让我们走进 余光中的乡愁世界。
【三】
初读感知
朗读正文
[朗读指导] ①要读好一首诗,首先要了解诗的内容, 把握诗歌的情感基调;朗读技巧方面,还 要注意节奏、轻重音、语速语调。 ②这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感 情,感情基调应该是忧郁深沉,语速应该 是深沉舒缓。
深情诵读,感受诗歌回环往复的节奏,体会诗人深沉的思乡情。
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票(重读“小小”) 我/在这头(重读“这”,以下类推) 母亲/在那头(重读“那”,以下类推)
是的,我思恋我的故乡,那里有长城,那里有黄河,那里有中华儿女共同的乡 愁,共同的根!
当堂检测
1.下列词语中红色字的注音有误的一项是
A.乡愁(chóu)
B.坟墓(mù) C. 海峡(xiá) D.邮票(yóu)
激 怒(jī) 黎明(lí) 深沉( chén)
天骄(jiāo)
假 如(jiǎ)
妖娆(ráo) 今朝(cháo) 风骚(sāo)
意象 ①邮票 ②船票 ③坟墓 ④海峡
意象特点 小小 窄窄 矮矮 ⑤浅浅
表现的情感 ⑥母子之情 夫妻之爱 丧母之痛 ⑦家国之思
2.诗歌是按照什么顺序写的?这四节诗能否调换顺序?为什么?
(1)时间顺序。 (2)不能调换顺序。这首诗从个人的思乡之情到更深沉、更普遍的家国之思, 感情逐层推进,因而不能调换顺序。
余光中
课时目标
诵读诗歌,体会其回环往复的节奏,感受其结构美、音韵美。(重点) 分析诗中的意象,理解诗句的深层含意。(难点) 体会诗人深沉的家国情怀。(素养)
导入
在中国诗坛,有一位生长于大陆定 居台湾的诗人,有一位热爱故土如爱自 己的诗人,有一位唱着乡愁永不老去的 诗人,他就是余光中,现在让我们走进 余光中的乡愁世界。
【三】
初读感知
朗读正文
[朗读指导] ①要读好一首诗,首先要了解诗的内容, 把握诗歌的情感基调;朗读技巧方面,还 要注意节奏、轻重音、语速语调。 ②这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感 情,感情基调应该是忧郁深沉,语速应该 是深沉舒缓。
深情诵读,感受诗歌回环往复的节奏,体会诗人深沉的思乡情。
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票(重读“小小”) 我/在这头(重读“这”,以下类推) 母亲/在那头(重读“那”,以下类推)
是的,我思恋我的故乡,那里有长城,那里有黄河,那里有中华儿女共同的乡 愁,共同的根!
当堂检测
1.下列词语中红色字的注音有误的一项是
A.乡愁(chóu)
B.坟墓(mù) C. 海峡(xiá) D.邮票(yóu)
激 怒(jī) 黎明(lí) 深沉( chén)
天骄(jiāo)
假 如(jiǎ)
妖娆(ráo) 今朝(cháo) 风骚(sāo)
意象 ①邮票 ②船票 ③坟墓 ④海峡
意象特点 小小 窄窄 矮矮 ⑤浅浅
表现的情感 ⑥母子之情 夫妻之爱 丧母之痛 ⑦家国之思
2.诗歌是按照什么顺序写的?这四节诗能否调换顺序?为什么?
(1)时间顺序。 (2)不能调换顺序。这首诗从个人的思乡之情到更深沉、更普遍的家国之思, 感情逐层推进,因而不能调换顺序。
九年级语文上册PPT课件-《乡愁》
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小 的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一 种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个很小很轻的物 象之上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
鉴赏评价
余光中《乡愁》的美表现在哪里?
结构美:寓变化于统一。统一,就是段式、句式比 较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称;变化,诗人注 意了长句与短句的调节,使诗的外形整齐中有参差之美。
音乐美:除了“头”字的有规律的重复外,尾韵并不 严格,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一 位置上的叠词运用,更显得低回掩抑,如怨如诉。
乡愁是一弯窄窄的月亮 乡愁是一条短短的微信
乡愁是一张小小的照片 乡愁是一张薄薄的相片
乡愁是一本厚厚的记忆
《七子之歌》唱出了海
这四个词分别是:小时候, 长大后, 后来, 现在。 四个时间序词,代表了人 生的四个阶段。而这四个阶段,恰恰是诗 人的整个一生。
2.乡愁本是一种非常抽象的情感,诗人 却用具体可感的事物把乡愁形象化,请同学 们找一找,这首诗用了哪些具体事物表现乡 愁?
作者用比喻手法,把浓浓的乡愁浓 缩在四个具体的事物上:邮票、船票、 坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的 一种技巧:借物抒情。
发挥想像和联想,欣赏诗歌的意境美、音韵美。
作者介绍
余光中(1928-2017),台湾诗人、散 文家。1928年生于江苏南京,抗日战争 时期他随母亲流亡于华东和西南一带, 1949年5月去香港,次年5月迁居台湾。 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻 译,自称为自己写作的“四度空间”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉,涉猎广 泛,被誉为“艺术上的多产主义者”。 著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石 室之死》等。
鉴赏评价
余光中《乡愁》的美表现在哪里?
结构美:寓变化于统一。统一,就是段式、句式比 较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称;变化,诗人注 意了长句与短句的调节,使诗的外形整齐中有参差之美。
音乐美:除了“头”字的有规律的重复外,尾韵并不 严格,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一 位置上的叠词运用,更显得低回掩抑,如怨如诉。
乡愁是一弯窄窄的月亮 乡愁是一条短短的微信
乡愁是一张小小的照片 乡愁是一张薄薄的相片
乡愁是一本厚厚的记忆
《七子之歌》唱出了海
这四个词分别是:小时候, 长大后, 后来, 现在。 四个时间序词,代表了人 生的四个阶段。而这四个阶段,恰恰是诗 人的整个一生。
2.乡愁本是一种非常抽象的情感,诗人 却用具体可感的事物把乡愁形象化,请同学 们找一找,这首诗用了哪些具体事物表现乡 愁?
作者用比喻手法,把浓浓的乡愁浓 缩在四个具体的事物上:邮票、船票、 坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的 一种技巧:借物抒情。
发挥想像和联想,欣赏诗歌的意境美、音韵美。
作者介绍
余光中(1928-2017),台湾诗人、散 文家。1928年生于江苏南京,抗日战争 时期他随母亲流亡于华东和西南一带, 1949年5月去香港,次年5月迁居台湾。 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻 译,自称为自己写作的“四度空间”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉,涉猎广 泛,被誉为“艺术上的多产主义者”。 著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石 室之死》等。
课文余光中《乡愁》课件PPT
夫妻离愁: 奔波在外的青年,思念爱妻
丧母哀愁: 失去母亲的痛楚
思归浓愁: 家国分离,思念祖国
诗人是以什么顺序来组织全诗?
时间顺序, 四个人生阶段
母子之情 夫妻之爱 丧母之痛
小时候 长大后
后来
家国之别 现在
本文表现了怎样的主题?
表达了作者浓浓的思乡 情,以及渴望祖国早日统一枚小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。
意象
意象
邮票 船票 坟墓 海峡
少年清愁: 离家求学的少年,想念母亲
• 乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去。 • 祝愿余老的愿望,也是我们共同的愿望
早日实现。 • 愿同学们通过本课的学习,更爱自己的家
乡,更爱自己的祖国!在这节课结束前, 让我们的脉搏再次随着乡愁的韵律一起 跳跃。
谢谢聆听
语教六班
作者简介
余光中(1928年10月21日—2017 年12月14日),当代著名作家、诗 人、学者、翻译家,出生于南京, 祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏 武进,故也自称“江南人”。
其代表作如《乡愁》、《乡愁四 韵》,散文如《听听那冷雨》、 《我的四个假想敌》等。
写作背景
1972年,海峡两岸正处于相互隔 绝状态,既不能通邮,也不能通航。 诗人深感回乡无望,情动于衷,愁绪 万千,离开大陆二十多年了,不知何 年何月才能够回去,他此时心潮澎湃, 摊开稿纸,一挥而就,用了不到二十 分钟就写下了这首让无数人动容的诗 歌。
丧母哀愁: 失去母亲的痛楚
思归浓愁: 家国分离,思念祖国
诗人是以什么顺序来组织全诗?
时间顺序, 四个人生阶段
母子之情 夫妻之爱 丧母之痛
小时候 长大后
后来
家国之别 现在
本文表现了怎样的主题?
表达了作者浓浓的思乡 情,以及渴望祖国早日统一枚小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。
意象
意象
邮票 船票 坟墓 海峡
少年清愁: 离家求学的少年,想念母亲
• 乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去。 • 祝愿余老的愿望,也是我们共同的愿望
早日实现。 • 愿同学们通过本课的学习,更爱自己的家
乡,更爱自己的祖国!在这节课结束前, 让我们的脉搏再次随着乡愁的韵律一起 跳跃。
谢谢聆听
语教六班
作者简介
余光中(1928年10月21日—2017 年12月14日),当代著名作家、诗 人、学者、翻译家,出生于南京, 祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏 武进,故也自称“江南人”。
其代表作如《乡愁》、《乡愁四 韵》,散文如《听听那冷雨》、 《我的四个假想敌》等。
写作背景
1972年,海峡两岸正处于相互隔 绝状态,既不能通邮,也不能通航。 诗人深感回乡无望,情动于衷,愁绪 万千,离开大陆二十多年了,不知何 年何月才能够回去,他此时心潮澎湃, 摊开稿纸,一挥而就,用了不到二十 分钟就写下了这首让无数人动容的诗 歌。
九年级语文上册3乡愁(余光中)课件(共23张幻灯片)
余光中,1928年生于南京,祖籍福建永春,台湾 十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译 著40余种,60年代起余光中创作了不少怀乡诗, 故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有:《乡愁》 《乡愁四韵》《春天,遂想起》。
少时异地求学,1949年离开大陆前往台湾,从 此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初 创作《乡愁》时,余光中时而低首寻思,时而抬头 远眺。他说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之 情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台 北厦门街的故居内一挥而就,仅用了20分钟便写 出了《乡愁》。”
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 母子情 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 夫妻情 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 生死别 现 在— 海峡 浅浅 , 乡愁浓浓 故乡情 意境美 结构美 音乐美
海峡
乡愁是一种抽象情感,作者通过具体可感的事物 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、
“矮矮的”、“浅浅的”几个
词好在哪里?分别改成“大大
的”、“宽宽的”、“高高
的”、“深深的”不是更能表
• •
明现确:乡愁的浓重吗?对此,你是 运用叠词,反怎衬乡样愁之理浓解郁,的增?强诗歌表现力。
音调上扬● -无● 限思念
●●
●●
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
少时异地求学,1949年离开大陆前往台湾,从 此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初 创作《乡愁》时,余光中时而低首寻思,时而抬头 远眺。他说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之 情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台 北厦门街的故居内一挥而就,仅用了20分钟便写 出了《乡愁》。”
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 母子情 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 夫妻情 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 生死别 现 在— 海峡 浅浅 , 乡愁浓浓 故乡情 意境美 结构美 音乐美
海峡
乡愁是一种抽象情感,作者通过具体可感的事物 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、
“矮矮的”、“浅浅的”几个
词好在哪里?分别改成“大大
的”、“宽宽的”、“高高
的”、“深深的”不是更能表
• •
明现确:乡愁的浓重吗?对此,你是 运用叠词,反怎衬乡样愁之理浓解郁,的增?强诗歌表现力。
音调上扬● -无● 限思念
●●
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乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
语调深沉; 语速舒缓; 感情真挚。
第一、二节,语速慢,读出思念之情; 第三节,“啊”,读出适当的颤音。(生列离别) 第四节,音调上扬,要有荡气回肠的感觉,“在那头”要一字一顿。
长大后——夫妻别愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁?
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
我急急地赶回来,却还是晚了 ,没见上母亲最后一 面!母亲哪, 是你,拉着我的小手逃过了南京大屠 杀,躲过了重庆的大轰炸.而如今,一方小小的 坟墓,阴阳的距离,薄薄的一层混泥土,内外相 隔,那么遥远.母亲的慈魂呀,你是否踏上了回乡 的路?回到了那个江南的小镇?
小时候—母子离愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁? 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
美国的冬夜如此凄冷,寒风无情的撞击窗棂.我紧纂 着那张回程的船票,盼望着归期的到来,我的家乡, 我那朝思暮想的新娘,你睡了吗?你是否和我一样在 回味我们两小无猜的童年时光?闭上眼,你的一举一 动都在我的脑中浮现.临行前,你帮我整理行装,把 每一件衣服都看了又看,生怕扣子掉了,开了线!就 让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧!
你表达思乡之情会选择什么意象呢?
★作业一 根据你的理解,将下面互相对应的项目连起来。
①邮票
A.表示两地相思
②船票
B.意味两地分离
③坟墓
C.表示长期隔绝
余光中《乡愁》ppt课件
乡愁
余光中
余光中(1928年10月21 日~2017年12月14日), 当代著名作家、诗人、学者、 翻译家,出生于江苏南京, 祖籍福建泉州永春。因母亲 原籍为江苏武进,故也自称 “江南人”。
•母子之情 •夫妻之爱 •丧母之哀 •恋国之思
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
才会不经意地啜饮
中国古代诗词中的“乡愁” •今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 •乡书何处达,归雁洛阳边。 •日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
乡
愁五 十 六 载 家 国 梦
葬我于高山之上兮
于右任(国民党元老)
台湾同胞的乡愁情结
葬我于高山之上兮, 望我大陆。 大陆不可见兮, 只有痛哭。 葬我于高山之上兮, 望我故乡。 故乡不可见兮, 永不能忘。 天苍苍, 野茫茫,
山之上, 国有殇。
台湾同胞的乡愁情结
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
娘 , 大 哥 他 回 来 了
﹗
度尽劫波兄弟在 相逢一笑泯恩愁
本是同根生 何况血脉连
乡 愁
谁
谁 来 帮 我 唤 回 那 久 别 的 兄 弟 ?
母我乡后 亲在愁来 在外是啊 里头一 头方
矮 矮 的 坟头
探究学习:
•诗中四个意象能否颠倒?
•“小小”、“窄窄”、“矮矮”、 “浅浅”能否
不用叠词形式?为什么?
乡愁
多少年前
多少年后
乡愁是杯水
乡愁是杯陈年佳酿
清淡无味
我一喝上它
余光中
余光中(1928年10月21 日~2017年12月14日), 当代著名作家、诗人、学者、 翻译家,出生于江苏南京, 祖籍福建泉州永春。因母亲 原籍为江苏武进,故也自称 “江南人”。
•母子之情 •夫妻之爱 •丧母之哀 •恋国之思
小时侯 乡愁是一枚 小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
才会不经意地啜饮
中国古代诗词中的“乡愁” •今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 •乡书何处达,归雁洛阳边。 •日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
乡
愁五 十 六 载 家 国 梦
葬我于高山之上兮
于右任(国民党元老)
台湾同胞的乡愁情结
葬我于高山之上兮, 望我大陆。 大陆不可见兮, 只有痛哭。 葬我于高山之上兮, 望我故乡。 故乡不可见兮, 永不能忘。 天苍苍, 野茫茫,
山之上, 国有殇。
台湾同胞的乡愁情结
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
娘 , 大 哥 他 回 来 了
﹗
度尽劫波兄弟在 相逢一笑泯恩愁
本是同根生 何况血脉连
乡 愁
谁
谁 来 帮 我 唤 回 那 久 别 的 兄 弟 ?
母我乡后 亲在愁来 在外是啊 里头一 头方
矮 矮 的 坟头
探究学习:
•诗中四个意象能否颠倒?
•“小小”、“窄窄”、“矮矮”、 “浅浅”能否
不用叠词形式?为什么?
乡愁
多少年前
多少年后
乡愁是杯水
乡愁是杯陈年佳酿
清淡无味
我一喝上它
九年级语文《乡愁》(余光中)ppt课件
例:乡愁是一枚小小的邮票。
是
2021/7/30
1、反复朗读,体会诗中所表 达的乡愁。 2、理解本诗采用形象的比喻 表达抽象情感的写法。
2021/7/30
1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. ----------- 王维《九月九日忆山东兄弟》 2 举头望明月,低头思故乡. ------ 李白《静夜思》 3问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 ----------- 李煜yù 《虞yú美人》 4枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯
余光中,台湾当代著名 诗人、散文家和评论家。 祖籍 福建永春, 1928年出 生于南京,1949年离开大陆 赴台,已出版诗集、散文、 评论和译著40余种,代表作 品有诗集《舟子的悲歌》 《钟乳石》《万圣节》《莲 的联想》《白玉苦瓜》《与 永恒拔河》等。
2021/7/30
l朗读诗歌的方法指导
朗读诗歌:注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等;
2021/7/30
思考:本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗,借邮票、船 票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具 体化、实物化,变成具体可感 的 东西,表达了作者渴望与亲人团聚, 渴望祖国早日统一结束别离之苦的 强烈愿望。
2021/7/30
2、仿例造句. 如果有一天,你离开了温馨挚爱的
家园,你离开了,这时你会说是什么?
现在 海峡
思妻 哀亡 盼聚
亲情 爱情
逐 层
推
进
忧国爱
国之情
全诗是按时间顺序组织安排的。这四节诗层层深入,由个 人的故土之思上升到了对祖国的思念。同时表达了诗人盼 望祖国早日统一的美好愿望。
3〕诗人把思乡之情寄托在哪几个具体意象中?采用了什么 修辞手法?有什么表达效果?
是
2021/7/30
1、反复朗读,体会诗中所表 达的乡愁。 2、理解本诗采用形象的比喻 表达抽象情感的写法。
2021/7/30
1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. ----------- 王维《九月九日忆山东兄弟》 2 举头望明月,低头思故乡. ------ 李白《静夜思》 3问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 ----------- 李煜yù 《虞yú美人》 4枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯
余光中,台湾当代著名 诗人、散文家和评论家。 祖籍 福建永春, 1928年出 生于南京,1949年离开大陆 赴台,已出版诗集、散文、 评论和译著40余种,代表作 品有诗集《舟子的悲歌》 《钟乳石》《万圣节》《莲 的联想》《白玉苦瓜》《与 永恒拔河》等。
2021/7/30
l朗读诗歌的方法指导
朗读诗歌:注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等;
2021/7/30
思考:本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗,借邮票、船 票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具 体化、实物化,变成具体可感 的 东西,表达了作者渴望与亲人团聚, 渴望祖国早日统一结束别离之苦的 强烈愿望。
2021/7/30
2、仿例造句. 如果有一天,你离开了温馨挚爱的
家园,你离开了,这时你会说是什么?
现在 海峡
思妻 哀亡 盼聚
亲情 爱情
逐 层
推
进
忧国爱
国之情
全诗是按时间顺序组织安排的。这四节诗层层深入,由个 人的故土之思上升到了对祖国的思念。同时表达了诗人盼 望祖国早日统一的美好愿望。
3〕诗人把思乡之情寄托在哪几个具体意象中?采用了什么 修辞手法?有什么表达效果?
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国 现愁在 ——-国思土归分浓裂忧愁思绵绵
三、结构:
<1> 思 亲 思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
这四种对象前,表修饰、限制的形容 词和数量词有什么特点?它们共同突出 了这四样东西的什么特征?在诗中有什 么表达效果?
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数学量词和“小小的”“窄窄 的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词 都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁 浓缩于四个面积小程度轻的对象之上, 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情 感。
感情物化 乡愁本来是人们所普遍体验过却难以
捕捉的情绪,作者找到了与之相对应的 独特的美的意象,将感情物化,通过具 体的象征性的形象,倾注自己对祖国的 河山与民族历史的思念。
思考:本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗,借邮票、船 票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体 化、实物化,变成具体可感 的 东西, 表达了作者渴望与亲人团聚,渴望 祖国早日统一结束分离之苦的 强烈 愿望。
艺术特色
(1)从整体结构上,美在整齐划一 的结构上。 美在一唱三叹的音乐节 奏上。
(2)从构思立意上,美在从小到 老的时间顺序上。 美在身处各地的 空间变化上。 美在托物寄情的比喻 形象上。
船票
坟墓
从小到大
海峡
由浅入深
“以小见大”
诗中分别表现了作者的哪几种感情?
母子分离
夫妻别离
母子死别
思念祖国
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
在四个人生阶段,作者又因什么 而愁?
家
小时侯——-求少学年在清外思愁念母亲 生长离大后之—愁—-新夫婚妻离离别思愁念娇妻
愁 死后别来 之—愁—-生丧死母隔哀绝哀愁思难抑
全诗以时间的 变化组诗, 小时候——长大后——后来——现在 , 四个人生阶段。
2、乡愁原本是一种非常抽象的情感, 而诗要讲究形象性,这首诗是怎样把抽象 的乡愁形象化的?
采用了诗歌创作中常用的一种技巧: 托物寄情
诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡” 四个具体可感的对象(意象)上,
邮票
《乡愁》余光中
余光中
诗人、评论家
1928年生于南京, 祖籍福建永春。
1949年去台湾,现 居台湾。
多年漂泊海外,致 力于现代主义诗歌创 作。游子思乡之情是 诗歌作品中的重要内 容。
《乡愁》的创作
70年代初创作《乡愁》时,余光中时而 低首沉思,时而抬头远眺。他说:“随着 日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重, 在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦 门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便 写出了《乡愁》。”
思考探究:
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写?它 们是按什么顺序写的?找出表示这种顺序 的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么?每一种对 象分别表现诗人对谁怎样的思念?
3. 诗中哪些语句让你感触最深?请找 出来,读一读,并说说理由?
4.请参照课后练习三,用“∕”给诗文的 其余三节划分停顿标识。
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写?它们是按 什么顺序写的?找出表示这种顺序的标志性 词语。