幼儿常见问题

问题一：幼儿分离焦虑怎么办答：孩子进入幼儿园之前，一般是整天和亲人在一起。

进入幼儿园以后，突然和亲人分离，加上老师、小朋友、周围环境都是陌生的，所以，孩子在初入园时，很容易出现“分离焦虑”现象，甚至可延长到一两个月之久。

许多妈妈在送孩子入园之初，也同样出现“分离焦虑”。

为解决“分离焦虑”问题，家长要学会控制自己的情绪，提前带孩子去熟悉幼儿园；也可以在初入园的日子里，提前一些接孩子回家。

当孩子真正体验到妈妈还是十分爱他，家庭还是“安全基地”；并且，也感到幼儿园老师喜欢他，小朋友都愿意和他玩时，“分离焦虑”就会消失。

问题二：回家以后发脾气答：有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。

孩子在家里习惯了任性而为，到了幼儿园，对于诸多规矩难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。

而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。

所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。

如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下。

问题三：不爱午睡怎么办答：我们的幼儿园都要求小朋友午睡2个小时。

因为孩子正处在生长发育的快速时期，每天需要十几个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。

而且，处在一个集体中，孩子要学会遵守规则，如果别人都睡，只有他例外，对他的个性培养没有好处。

我们班的潇潇就是不爱午睡且入睡困难，所以节假日在家时，我们建议家长积极地配合并按照幼儿园的作息时间，要求孩子按时午睡。

问题四：不爱分享怎么办答：当两个宝宝在抢玩具时，他们往往简单地认为这个玩具抢过来就是我的，抢不过来就是别人的，可以轮流玩的想法就根本没有想到过。

这时我尝试建议宝宝轮流试试看，并向宝宝保证分享并不是把自己的东西给别人，而是大家一起玩。

还要向宝宝指出，“把玩具与人分享，别的宝宝也会更愿意把自己的玩具给你玩。

”当然这需要一个长期培养的过程，我们要慢慢耐心的引导。

问题五：对于不适应幼儿园生活的幼儿怎么办答：在家里，孩子一切生活行动随随便便，在幼儿园，要服从集体生活活动规则；在家里，孩子稍有表示，成人会马上满足其要求，而幼儿园很难做到这点；在家里，孩子几乎可以占有自己想要的一切，而在幼儿园需要分享和轮流使用。

家长的主要任务是帮助幼儿适应幼儿园集体生活的种种要求，主动配合幼儿园，培养孩子良好的生活习惯，如晚上按时停止游戏或看电视，按时漱洗，按时睡觉等。

对孩子的不良行为习惯，家长要注意让其改正，如让孩子懂得分享和轮流，并找机会操作和实践。

问题六：尿湿裤子怎么办答：我们班孩子很容易出现尿裤子属于正常的情况。

我们教师要对孩子进行语言方面的训练，教孩子学会说“我要小便”，“我要拉臭臭”;告诉孩子如果老师工作忙，没听见，要拉着老师的衣角，引起他的注意;如果孩子总是尿湿裤子的话，提示家长要准备一套干净衣裤给孩子备用。

问题七：幼儿经常积食怎么办答：1.不要让孩子吃不易消化的食物，如油炸、生冷、油腻。

2.晚餐不要过量。

3.适当加强运动。

4.晚饭休息十五分钟后散步。

5.睡前不吃东西。

6.每天喝杯益生菌酸牛奶，帮助消化。

7.饮食注意干稀搭配。

适量吃蔬菜水果。

8.保持大便通畅。

问题八：缺乏朋友孤独少语的幼儿怎么办答：入园前跟小朋友接触少的孩子，入园后难以融入到小朋友之中，不愿参与游戏，群体生活似乎与他无关，表现比较孤独。

家长可利用入园和离园时间，让孩子认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。

同时，家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。

从幼儿园接孩子回家时的建议：孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。

为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下五要和五忌，供广大父母参考。

问题九：表现太好的幼儿突然发现异常怎么办答：我们班有一个小女孩，长得很乖巧，也很听老师的话，从入园的时候就特别喜欢上幼儿园，但是有一段时间却反感上幼儿园，并且在家的情绪更是异常，经过我们教师仔细观察，发现她很希望老师的关注，但又由于她的表现太好，使老师和家长放心，反而降低了对她的关注度。

由此，针对每个孩子不同的性格特点，不应该忽略表现太好的幼儿，但同时需要家长配合观察幼儿的异常情况，及时与老师沟通。

问题十：幼儿适应挫折的能力弱怎么办答：1、帮助幼儿认识自我，增强自信心，提高幼儿抗挫折能力2、细心观察幼儿的性格差异，培养幼儿对挫折的抵抗力3、家园配合，也是提高幼儿抗挫折能力的有效方法问题十一：幼儿吃饭慢怎么办答：幼儿园有一定的进餐时间，一般为半个小时左右，前20分钟老师先让孩子自己吃，10分钟，老师会喂那些吃得慢的孩子，直到孩子吃饱。

问题十二：幼儿总是憋尿怎么办答：及时发现孩子的问题，平时要多和孩子聊天，多提醒孩子，告诉幼儿有小便时不能憋尿。

多给幼儿讲一些关于憋小便的故事。

告诉幼儿憋小便对身体不好。

问题十三：幼儿自理能力较弱怎么办答：有些家长，特别是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事情一律包办代替。

这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。

这方面我们应该及时与家长沟通，告诉家长要在孩子1岁半到两岁的时候，应该有意识地培养孩子动手的能力，养成良好的生活习惯。

要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。

入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿园的老师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等。

同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等；该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告诉老师。

这样可以使家与园教育协调一致，还可以让孩子产生自信心。

问题十四：幼儿不愿表达自己的需求怎么办答：有些幼儿在幼儿园不愿向老师说出自己的需求，有小便时也不向老师说，自己就尿裤子了。

我们教师应该多提醒幼儿要小便。

并且多和幼儿玩耍，让幼儿觉得教师很亲切，可以信任，从而愿意告诉老师自己的需求。

当幼儿向教师发出需求时，教师应当立即作出回应，并给予表扬和鼓励。

问题十五：幼儿不愿意向老师发起互动怎么办答：有的孩子在幼儿园总是不和老师互动，老师唱歌、跳舞，大多数小朋友都和老师很配合的互动，而有个别小朋友在一边呆呆的看着。

可以与幼儿进行沟通，教师可以多关注孩子，请幼儿表演、回答问题等等。

家长在家也应多和幼儿聊一些幼儿园的事情，但是要注意方式方法，如:让幼儿说说他的好朋友是谁，今天他们做了什么事情，明天请幼儿带一件玩具去幼儿园（如果老师同意带玩具），和小朋友一起分享。

循序渐进，让孩子愿意表现自己。

问题十六：幼儿不愿意喝水怎么办答：老师带领小朋友喝水，有一些幼儿不愿喝水，就骗老师说要小便。

针对这一问题，教师应当多给幼儿讲一些关于喝水的故事，告诉幼儿多喝水不生病，以及喝水的好处与坏处。

如发现幼儿主动向老师要水喝，教师要及时给予表扬。

这样会带动其他幼儿的饮水欲望。

问题十七：幼儿与幼儿之间发生摩擦怎么办答：小孩子嘛.在一起难免会有一点摩擦，.这时候就要教师的沟通以及开导.小孩子在交际上还很不成熟.所以需要大人教他们如何与他人，朋友相处，处理事情的方式，以及心胸等问题也可以连着一起跟孩子说，让孩子有个初步认识。

还可以教幼儿相互握手言和，快速促进幼儿之间的关系。

问题十八：幼儿上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？答：这种情况常常发生在入园二三个月后，孩子好像基本适应了幼儿园的生活，家长刚刚松了一口气，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼儿园！”应该首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒服？”因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。

另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。

排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。

但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。

并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。

”第二天如同初入园来对待。

孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。

问题十九：入园的时候幼儿哭闹怎么办？答：大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。

不能要求孩子“不要哭！”“在幼儿园要开心喔！”这对孩子来说太难了！可以告诉孩子：“宝宝上幼儿园，妈妈去上班。

”“需要什么随时和老师说。

”“妈妈晚上来接你。

”告别仪式要简短，家长的态度要平静。

以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。

问题二十：幼儿在幼儿园不合群怎么办？答：首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。

千万不要拿自己的孩子跟别人比：“你看谁谁谁能如何如何，你为什么就不能如何如何？”其次，孩子从一个以他为中心的环境——家，转到一个有许多陌生人，自己只是小朋友中的一员的环境——幼儿园，要有个适应的过程，要给孩子适应的时间。

最后，也要给幼儿讲述，每个小朋友都是我们的好朋友。

问题二十一：如何与家长沟通幼儿的情况？答：在每天接送孩子的时候和家长简单交流孩子的情况，例如：饭吃得如何？有无大便？午睡了么？有没有发生什么特殊的事情？这种交流有助于理解孩子的情绪，并由此安排孩子的晚间生活。

饭吃得少的晚间补充营养，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。

即使没有特殊的事件发生，也应多和家长沟通孩子的成长状况。

既让家长了解了幼儿在幼儿园的情况，也向家长了解了孩子在家的状态。

沟通的时候老师的态度要积极，亲切，诚实。

以家长觉得最方便的方式沟通。

问题二十二：幼儿不愿洗手怎么办？答：可以教幼儿正确的洗手方法，告诉幼儿洗手的好处与不洗手的坏处。

让幼儿养成良好的洗手习惯，在这方面，家长要作示范并说明保持干净和健康的重要性。

不要忘了表扬幼儿做的好的地方。

问题二十三：幼儿不愿安静的玩怎么办？答：有的幼儿在玩玩具的时候，喜欢大声的叫。

这时，教师就要引导幼儿要体谅别人，告诉幼儿这样会打扰到别人。

当你要求幼儿安静时，要帮助他正确理解你的意思。

因为幼儿可能会认为你不允许他说话和活动。

要为幼儿示范说话应用轻柔的声音。

并让他避免突然大声的说话。

问题二十四：幼儿不愿穿鞋怎么办答：对与两岁的幼儿来说，不穿鞋是最大的乐趣，要求他们穿鞋则会破坏这种乐趣。

要向幼儿解释，土地和地板有时候很危险，（会有碎片，尖石头，）这样他就会理解穿鞋会保护好他的脚。

也可以为幼儿做表率。

例如：“我今天穿凉鞋，外面很热”那么这时，幼儿就会模仿你来穿鞋。