教师读书笔记20篇

教师读书笔记20篇

做一个快乐的老师我欣赏书中的话:“生活是你做的一个项目，坚持你的信念，尽你所能把它做好。不要犹豫，相信幸福就在你手中，积极乐观地面对每一天的日出，每一天都是新的生活。“当我们面临困难或挫折时，我们如何看待它们决定了你是否快乐。大多数时候，当我们从另一个角度思考问题并审视它们时，你会觉得天空不再那么黑暗，你会有一个充满阳光的生活。匆忙中，教师职业的特殊性使得区分工作时间和休闲时间变得不可能。我们随时可能被学生和家长“打扰”，并随时进入工作状态。许多老师几乎忽视和忘记了闲暇。因此，教师也应该学会给自己几分钟的闲暇时间，这样教师的生活就不会感到无聊，讲课也不会枯燥，他们就会懂得如何散发教育的芬芳，让教育生活更加精彩。

中还有一段话让我感动:“有兴趣的地方就会有发现；哪里有发现，哪里就有欣赏；哪里有欣赏，哪里就有爱；哪里有爱，哪里就有美；哪里有美，哪里就有自由；哪里有自由，哪里就有幸福。”我记得校长曾经说过:“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变我们的心态。”“事实上，无论是一颗平常心、一颗宽容心还是一颗感恩的心，只要你有一颗阳光的心，你就会拥有更少的烦恼和更多的幸福。你会把老师当成一门艺术，如果你喜欢他们，你就能拥抱幸福。

教师应该有一个像阳光一样的正常、哲学、宽容、感恩和积极的态度。只有这样一个阳光的态度，我们才能成为一个快乐的老师。藏起《教师的幸福生活与专业成长》一书，细细品味书中诱人的句子，我

们可以真切地感受到“小川教授的作品优雅、自然、丰富、含蓄、耐人寻味，在轻盈与明快之间点燃了思想的火花。”“他给每一位教育工作者上了一堂教育专业成长和生活幸福的课，用他几千年的眼光思考，看遍几千英里和睿智的语言，非常发人深省和有益。透过乌云看日出真是一本好书。有了阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，它本身芬芳，学生也芬芳。从现在开始，幸福的生活就在路上！

阅读，我们必要的生活

“优秀的小学语文教师必须知道7件事”这本书非常适合一线教师阅读，它反映了窦桂梅教师自身的专业成长，是她思维方式、思想和心灵的物化它不仅充满智慧，而且用流畅的文字和诗意的语言，无意间诠释了自己对语文、小学语文教学和教师专业发展的理解。它还更详细地列出了小学语文教师应该读什么，并解释了不同的阅读水平。，其中”读书——我们必须过的生活”，是窦桂梅先生提到的七件事中最重要的一件。作为一名语文老师，我们应该带领我们的孩子学习我们祖国的语言，感受我们民族文化的广度和深度。我们没有丰富的文化细节。我们如何谈论我们在侃侃的学生？如何引导学生在书海中游泳？我曾经看到一篇文章说:现在很多学校要求学生做大量的课外阅读，这是语文课程标准所要求的，有利于学生各方面素质的提高和

终身发展。但是当我们向学生提出这样的要求时，我们的老师读了多少书呢？老实说，当时我很惭愧面对这三个问题。我是一名语文老师，我问自己:我读了多少本书？虽然有时候也看看，专业、人文、休闲，都会涉猎一点点然而，如果你仔细想想，你从来没有过阅读计划，当你想阅读它的时候，你会把它翻过来。也不系统，全凭自己的喜好；更不能坚持，有时间去看，没时间忘记，所以，总觉得没有收获“阅读是最好的精神之美”和“与学生一起呼吸阅读”以及“阅读是我们必须生活的生活”。在这本书里，窦桂梅先生从我们自己的角度和学生的角度阐述了语文教师阅读的重要性。我非常同意她。我合上书，沉思起来。我必须冷静下来，仔细阅读。我觉得阅读中最大的问题是我不能坚持下去，而且我仍然缺乏阅读笔记。

“读书，然后有信心去教育人”，“人胸中久无古今灌溉，则世俗生活其间照镜子时，你会觉得自己的脸很恶心，语言也很乏味。”“不管工资多低，你都得买书。不管友谊有多肤浅，你都必须送书。不管房间有多小，你都必须收集书籍。“读书，我们必须活下去只有通过阅读，人们才能找到自己的精神家园。同意窦先生“挤一点，拿一点，抓一点”的观点“阅读方法

“爱的教育”阅读理解

爱能给学生带来无限的学习动力，但爱在哪里？我们经常问自己这个问题是的，爱是看不见或摸不着的，就像透明的空气弥漫在我们周围，但我们却感觉不到。然而，读完《爱情教育》后，我找到了问题的答案。

爱情其实很简单父亲的爱、母亲的爱、友谊、老师和学生的爱以及爱国主义永远伴随着我们。像一米阳光，亲昵温柔地爱抚你的身体；像一杯水，它不时滋润你的心。就像一条无尽的田间小路，盛开的野花需要随时被发现和采摘？？爱其实就在我们身边。

阅读《爱的教育》过程中多反思自己在过去教育过程中的得失；教师应该教育而不是斥责，教育应该是微妙的。了解学生，了解学生，要及时表扬和接受，鼓励和帮助；培养学生对挫折和宽容的价值判断能力，让学生快乐成长；我们应该利用各种机会与家长取得联系，提供及时的建议和方法来教育家长抚养他们的孩子，并为学生的未来共同努力。我的经验是，作为老师，我们应该更加关注学生。只有通过爱情教育，我们才能拥有美好的记忆。坚守岗位，默默工作，尽力而为；认真理解“新基础教育”的精神，将会给教师和学生的发展带来新的突破。鉴于我们工作中的教育问题，我们应该清楚地知道我们作为教师应该“做什么”和“不做什么”。

读完华的《我以这种方式教数学》

最近我有幸读到，华的《我以这种方式教数学》这本书就像捧着一盏清香的绿茶，从他对教育教学理想信念的探索和追求中一遍又一遍地品尝着，它的芬芳沁人心脾，淡淡的喜悦在我心中升起这本

的书包含了50多篇教学论文和课堂记录，解释的主题包括教育的真正含义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程与教学、师生关系、教师的学习与成长等。华先生对教学理念进行了理论阐释，发现了其文化内涵和精神底蕴。他走过现代教育和教学的丛林，传播现代教育的理想和信念，让人们在智慧的话语中找到梦想和遐想。

华老师的课堂教学确实把学生推到了教学的核心位置，“让学习像呼吸一样自由”。全书记录了华老师的数学教学。课堂教学有着独特的色彩和光线，有着丰富而深刻的意义。空气中有一种强烈的智慧感。他“审视教育目标”，拷问“教育的灵魂”，探索“教育的意义”只有学生主动学习，主动学习。教书像清溪一样快乐地流淌，像爬山一样爬上台阶，在山顶享受越来越大的美。学习将“像呼吸一样自由”，学生将享受学习并体验学习数学的快乐。华老师倡导“走自己的路”他说:“我不排斥‘新’。但问题是，如果你穿新鞋，走老路，如果“新”没有旧基础，缺乏历史的连续性，所谓的“新”可能只是一团烟，而不是创新“这无疑为新课程理念提供了一对清醒剂。让我们多想想，盲目跟随，不要随波逐流。让我们强化我们的教育理想和信念，走进智能教室，找到我们真正的教室。