VB课程设计实验报告
vb程序设计实训报告心得体会 vb课程设计报告
VB程序设计实训报告心得体会1. 引言本报告旨在总结和分享我在VB程序设计实训过程中的心得体会和对VB课程设计报告的思考。
VB（Visual Basic）是一种基于事件驱动的编程语言，常用于Windows应用程序的开发。
通过该实训，我对VB 的特性和应用进行了深入了解，并运用所学知识完成了一个实际的课程设计报告。
2. 实训过程在整个实训过程中，我遵循了以下几个步骤：2.1 需求分析和设计首先，我对课程设计报告的需求进行了分析，并根据需求设计了相应的界面和功能。
这一步骤非常重要，它决定了后续的编码和实现过程。
2.2 编码实现接下来，我利用VB编程语言，根据需求分析和设计的结果，逐步实现了报告生成所需的功能。
在编码的过程中，我注意了代码的可读性和可维护性，同时遵循了一定的编程规范。
2.3 调试和测试完成编码之后，我对程序进行了调试和测试。
通过不断地调试和修改，我确保了程序的正确性和稳定性。
同时，我对程序的界面进行了优化，以提升用户体验。
2.4 优化和改进在测试阶段，我还发现了一些潜在的问题和改进点。
我进行了进一步的优化和改进，以提升程序的性能和功能。
通过这一过程，我学会了持续改进和迭代的重要性。
3. 心得体会在完成该实训过程中，我获得了以下几点心得体会：3.1 学会需求分析和设计在实际的编程过程中，需求分析和设计是至关重要的。
只有对需求有清晰的理解并合理地设计程序，才能高效地完成开发任务。
因此，我意识到需求分析和设计在编程中的重要性，并努力提升自己在这方面的能力。
3.2 重视代码质量和编程规范编码是程序开发过程中最基本的环节。
良好的编码习惯和规范能够提高代码的可读性和可维护性，进而提升开发效率和代码质量。
因此，我在编码的过程中，一直注意保持良好的编程规范，并时刻关注代码质量。
3.3 持续改进和学习通过实训，我深刻认识到编程是一个不断探索和学习的过程。
在开发过程中，我遇到了许多问题和挑战，但通过不断地改进和学习，我成功地解决了这些问题，并提升了自己的编程能力。
VB程序设计课程设计报告完整版
VB程序设计课程设计报告完整版VB程序设计课程设计报告摘要：本课程设计报告旨在介绍一个完整的VB程序设计项目，该项目主要以某个实际问题为背景，通过使用VB编程语言进行设计和实现。
报告主要包括需求分析、设计方法、编程实现、测试和总结等内容。
一、引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它广泛用于Windows操作系统平台上的软件开发。
VB具有简单易学、强大的功能和丰富的开发工具，被广大开发者用于各种程序设计领域。
本课程设计旨在通过一个实际问题，让学生掌握VB程序设计的基本方法和技巧。
项目要求学生设计一个小型图书管理系统，实现对图书的添加、查询、借阅和归还等功能。
二、需求分析1. 功能需求：a) 添加图书：包括图书名称、作者、出版社等信息。
b) 查询图书：根据图书名称或作者查询图书信息。
c) 借阅图书：借阅图书并更新库存信息。
d) 归还图书：归还已借阅的图书并更新库存信息。
2. 数据需求：a) 图书信息：包括图书名称、作者、出版社、ISBN号码和库存数量等。
b) 借阅信息：包括图书名称、借阅人、借阅日期和归还日期等。
3. 用户界面需求：a) 主界面：显示各种操作选项。
b) 添加图书界面：用于输入图书信息。
c) 查询图书界面：用于输入查询条件并显示查询结果。
d) 借阅图书界面：显示已借阅图书信息并提供借阅操作。
e) 归还图书界面：显示已借阅图书信息并提供归还操作。
三、设计方法1. 模块划分：根据功能需求将程序划分为若干模块，包括主模块、添加图书模块、查询图书模块、借阅图书模块和归还图书模块等。
2. 数据结构设计：使用适当的数据结构存储图书和借阅信息。
3. 界面设计：根据用户界面需求，设计相应的窗体，并在窗体上放置控件，实现各种操作功能。
4. 事件处理：根据用户的操作，编写相应的事件处理程序，实现各种功能。
四、编程实现1. 程序架构：使用VB的Windows Forms应用程序模板创建项目，并按照模块划分设计程序结构。
VB实验报告一2024
VB实验报告一（二）引言概述：VB（VisualBasic）是一种面向对象的程序设计语言，广泛应用于Windows操作系统中的软件开发。
本实验报告旨在详细介绍VB实验一（二）的内容与实验结果，并对其进行分析和总结。
正文内容：一、实验目的1.1学习VB语言的基本语法和开发环境的使用；1.2熟悉VB的界面设计和事件处理；1.3掌握VB语言中的数据类型、循环结构和条件语句。
二、实验步骤2.1搭建VB开发环境2.1.1并安装VisualStudio；2.1.2配置VB开发环境。
2.2界面设计2.2.1创建一个新的WindowsForms应用程序；2.2.2在设计窗口中添加控件，如按钮、文本框等；2.2.3设置控件的属性和事件。
2.3事件处理2.3.1编写相应按钮的Click事件处理程序；2.3.2实现按钮的功能，如计算、跳转等。
2.4数据类型的应用2.4.1声明和初始化变量；2.4.2使用不同数据类型进行计算和赋值。
2.5循环结构和条件语句2.5.1使用For循环和While循环实现特定功能；2.5.2利用条件语句实现条件判断。
三、实验结果3.1搭建VB开发环境成功；3.2界面设计符合预期，控件添加和属性设置正确；3.3事件处理程序编写无误，按钮功能正常；3.4数据类型的应用正确，计算和赋值结果准确；3.5循环结构和条件语句的实现正确。
四、分析与讨论4.1在搭建VB开发环境的过程中，可能会遇到版本兼容性问题，需要根据实际情况进行相应的配置和调整；4.2界面设计的合理布局与控件的正确设置对用户体验起到重要作用；4.3事件处理程序的编写需要注意语法的正确性和逻辑的严谨性；4.4在应用不同数据类型进行计算和赋值时，要注意数据类型的转换和溢出的问题；4.5循环结构和条件语句的合理运用能够简化程序的逻辑结构，提高代码的可读性和可维护性。
五、总结通过本次VB实验一（二）的学习和实践，我对VB语言的基本语法和开发环境的使用有了更加深入的了解。
vb实验报告3
For i = 1 To List1.ListCount - 1
If min > List1.List(i) Then min = List1.List(i): j = i
Next i
List1.RemoveItem j
End Sub
Private Sub随机产生_Click()
If min > List1.List(i) Then min = List1.List(i): n = i
ave = ave + List1.List(i)
Next i
Form2.Text1 = List1.List(n)
Form2.Text2 = List1.List(m)
Form2.Text3 = Format(ave / List1.ListCount, "0.00")
CommonDialog1.ShowOpen
i = Shell("C:\WINDOWS\NOTEPAD.exe " + CommonDialog1.FileName, vbNormalFocus)
End Sub
2.源代码如下
Private Sub结束_Click()
End
End Sub
Private Sub删除最大值_Click()
Form2.Show
End Sub
3.源代码如下：
Private Sub experimentG2_Click()
Form2.Show
End Sub
Private Sub experimentG3_Click()
Form3.Show
End Sub
VB实验报告
VB实验报告《VB程序设计》实验单元一实验报告专业班级：姓名学号 2指导教师：王云侠完成时间： 3月22日实验一VB环境和可视化编程基础一、实验目的1 了解Visual Basic的安装2 掌握启动与退出Visual Basic3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程4 掌握基本控件的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
提示：对窗口编写两个事件：Form_Load事件对文本框初值设为空；Form_Click事件对文本框计数。
对文本框计数：Text1=Val(text1)+1 。
2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。
按钮1：使得Text1中的文本按要求改变。
按钮2：将Text1中选定的文本复制到Text2. 控件名 Form1 Label1 Label2 Text1 属性 Ca ption=”实验2” 复制文本输入文本Text=“VB功能强大，但要下功夫学习才能学好。
” （每个同学文本框中内容可以不同） Text2 Command1 Command2 四、实验步骤1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
从运用中点击vb6.0经典版Text=”” Caption=”隶书25磅” Caption=”复制=>” 打开标准 EXE 建立一个form 1添加一个Label和TextBox，Label的caption改为“你单击窗体的次数”，TextBox 的text改为空，然后编写代码如图点击运行即可。
2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。
从运用中点击vb6.0经典版打开标准 EXE 建立一个form 1添加两个Label两个TextBox两个CommandButton，Label的caption改为“输入内容”和“复制效果”，TextBox的text改为“任意文字”和“空”，CommandButton的caption改为“隶书25磅”和“复制=>”。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。
通过本课程的学习，学生应能设计并实现简单的应用程序，为后续的软件开发学习打下坚实的基础。
具体来说，知识目标包括：1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。
2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。
3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。
4.掌握事件驱动编程的基本概念。
5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。
技能目标则要求学生：1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。
2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。
3.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识，通过完成项目任务，使学生感受到编程的乐趣，增强对计算机科学的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。
具体的教学大纲安排如下：1.课程引言：介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。
2.基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。
3.控制结构：条件语句、循环语句等。
4.窗体和控件：窗体的基本属性、控件的属性和事件等。
5.数据库访问：使用ADO对象进行数据库的连接和操作。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于讲解基本语法和概念。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解编程思想和方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Basic编程教程》。
2.参考书：提供相关的编程书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作教学PPT，辅助讲解。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
vb实验报告实验一
vb实验报告实验一VB实验报告实验一引言：Visual Basic（VB）是一种基于事件驱动的编程语言，广泛应用于Windows操作系统的软件开发。
本实验旨在通过实际操作，了解VB的基本语法和开发环境，并通过一个简单的案例来展示VB的应用。
一、实验目的本实验的主要目的是让学生熟悉VB的开发环境和基本语法，并通过一个简单的案例来加深对VB的理解和应用。
二、实验内容本实验的主要内容包括：1. VB开发环境的安装与配置；2. VB的基本语法和控件的使用；3. 通过一个简单的案例来展示VB的应用。
三、实验步骤1. 安装VB开发环境：根据教材提供的安装包，按照步骤进行安装，并进行必要的配置。
2. 创建新项目：打开VB开发环境，点击“新建项目”，选择Windows应用程序，并设置项目名称和保存路径。
3. 设计界面：在VB的设计界面中，通过拖拽控件的方式，设计出所需的界面布局，并设置控件的属性。
4. 编写代码：在VB的代码编辑器中，编写相应的代码，实现界面与功能的交互。
5. 调试运行：点击“调试”菜单中的“开始调试”选项，运行程序，并检查是否达到预期效果。
6. 保存项目：在调试运行成功后，及时保存项目并进行备份。
四、实验案例本实验以一个简单的学生成绩管理系统为例，通过VB实现以下功能：1. 学生信息录入：通过输入学生的姓名、学号、成绩等信息，将其保存到数据库中。
2. 学生信息查询：根据学号或姓名等关键字，从数据库中查询学生的信息，并在界面中显示出来。
3. 学生成绩统计：根据数据库中保存的学生信息，计算出平均成绩、最高分和最低分，并在界面中显示出来。
实验结果：经过以上步骤的实验操作，我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理系统。
通过该系统，我们可以方便地录入、查询和统计学生的成绩信息。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了VB的开发环境和基本语法，并通过一个简单的案例来加深对VB的理解和应用。
通过实际操作，我们掌握了VB开发的基本流程，提高了编程能力和解决问题的能力。
vb课程设计报告
vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标：1. 知识目标：学生掌握VB编程基础知识，理解面向对象编程思想，熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。
具体包括：- 掌握VB基本语法和数据类型；- 学会使用VB控制结构，如循环、分支等；- 理解VB中事件驱动编程原理；- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计并编写简单的VB程序，培养解决实际问题的能力。
具体包括：- 能够编写具有基本功能的VB程序，如计算器、文本编辑器等；- 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；- 能够分析问题，运用VB编程解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和团队协作能力。
具体包括：- 增强学生对编程的热爱，激发学习动力；- 培养学生独立思考、解决问题的习惯；- 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生年级为初中或高中，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，以实际项目为导向，让学生在实践中掌握VB编程知识，提高编程能力。
同时，注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. VB基本语法和数据类型- 数据类型：整数型、浮点型、字符串型等；- 变量和常量的声明与使用；- 运算符和表达式。
2. VB控制结构- 条件语句：If...Then...Else和Select Case；- 循环语句：For...Next，While...Wend和Do...Loop。
3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念；- 鼠标和键盘事件；- 窗体和控件事件。
4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用；- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用；- 控件属性的设置。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告一、引言在计算机科学与技术领域中，程序设计是一项至关重要的技能。
Visual Basic （VB）作为一种强大的编程语言，被广泛应用于软件开发领域。
本实验报告旨在总结和分析我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的VB程序，加深对VB语言的理解和掌握。
通过这个实验，我将学习如何使用VB语言进行界面设计、事件处理和数据处理。
三、实验过程1. 界面设计在实验开始时，我首先进行了界面设计。
通过VB的可视化设计环境，我选择了合适的控件，布局了用户界面。
我使用了文本框、标签、按钮等控件，使用户能够输入数据并进行相应的操作。
2. 事件处理在界面设计完成后，我开始编写事件处理程序。
我为按钮添加了点击事件，当用户点击按钮时，程序会执行相应的操作。
例如，当用户点击“计算”按钮时，程序会读取用户输入的数据，并进行计算操作。
通过编写事件处理程序，我学会了如何响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
3. 数据处理在实验中，我还学习了如何进行数据处理。
我使用了VB的变量和运算符，对用户输入的数据进行计算和处理。
通过编写算法和逻辑，我实现了对用户输入数据的验证和处理，确保程序能够正确运行。
四、实验结果经过一段时间的设计和调试，我成功完成了VB程序的实现。
我的程序可以根据用户输入的数据进行相应的计算，并将结果显示在界面上。
通过这个实验，我不仅巩固了VB语言的基础知识，还提高了自己的编程能力。
五、实验总结通过这次VB程序设计实验，我收获了很多。
首先，我学会了如何使用VB语言进行界面设计，掌握了一些常用的控件和布局方法。
其次，我学习了如何编写事件处理程序，响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
最后，我还学习了如何进行数据处理，使用变量和运算符对数据进行计算和处理。
在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。
例如，我曾经遇到过界面布局不合理导致用户体验不佳的情况，但通过不断的调整和改进，最终解决了这个问题。
VB课程设计实验报告
VB课程设计实验报告VB 课程设计报告课程设计题目：图片浏览器目录VB 课程设计报告- 1 -一 .内容【摘要】：^p - 3 -二．功能描述（含流程图） 32.1 流程图： 32.2 图片浏览器描述（ 1）- 4 -2.3 图片浏览器描述（ 2）- 4 -2.4 图片浏览器描述（ 3）- 4 -2.5 图片浏览器描述（ 4） 42.6 图片浏览器描述（ 5） 4wele三．概要设计 43.1 电子式图片浏览器 4四．详细设计 54.1 盘符，文件夹和文件列表的确定 54.2 图片显示时，盘符，文件夹和文件列表隐藏 5 4.3 图片放大的确定 54.4 图片缩小的确定 54.5 图片转换到上一张的确定 64.6 图片转换到下一张的确定 6五．效果及存在问题 65.1 程序的效果： 65.2 显示图片的情况：- 9 -5.3 ：图片浏览器扩大的情况：错误 ! 未定义书签。
5.4 图片浏览器缩小的情况：- 11 -5． 5 存在的问题- 11 -六．实验心得 - 11 -七．【参考文献】：^p - 12 -八．图片浏览器程序的代码 - 12 -wele一.内容【摘要】：^p本程序是在借鉴了DOWS 系统自带的图片浏览器的基础之上经过 VB 加工和处理而生成的图片浏览器。
它具有系统图片浏览器的部分基本功能。
而且，和系统中图片浏览器的功能非常相似，使用起来方便灵活，生动直观。
二．功能描述（含流程图）2.1 流程图：开始查找图片查找盘符扩大查找文件夹图片缩小查找文件上一张下一张结束图片浏览器程序流程图wele2.2 图片浏览器描述（ 1 ）该图片浏览器由五个控件，有盘符，文件夹和文件列表（没运行时是隐藏的，查找图片之后也是隐藏的），还有一个 Image 框，布局合理！2.3 图片浏览器描述（ 2 ）图片浏览器中的查找图片控件可以查找文件中的图片。
2.4 图片浏览器描述（ 3 ）该图片浏览器运行之后，盘符，文件夹和文件列表出现，查找到图片之后就会再次隐藏，而图片就会出现。
程序设计语言(VB)实验报告
华北科技学院计算机学院综合性实验
实验报告
课程名称程序设计语言（VB）
实验学期 2011 至 2012 学年第 2 学期学生所在系部
年级专业班级
学生姓名学号
任课教师李芙玲
实验成绩
计算机学院制
实验报告须知
1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。
页面空间不够，可以顺延。
2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、
内容、结果及分析等。
3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。
4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合
性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。
综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。
任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。
5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。
《程序设计语言（VB）》课程综合性实验报告。
vb课程设计实验
vb课程设计实验一、教学目标本课程旨在通过VB编程语言的学习，使学生掌握基本的编程概念和技能，培养学生的问题解决能力和创新思维。
具体的教学目标如下：知识目标：学生能够理解VB编程语言的基本概念和语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等；了解程序设计的基本原则和方法。
技能目标：学生能够使用VB编程语言编写简单的程序，包括输入输出、条件判断、循环结构等；培养学生的问题分析和解决能力，能够独立完成简单的编程任务。
情感态度价值观目标：学生能够体验编程的乐趣和成就感，培养对计算机科学的兴趣和好奇心；培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，通过实验和讨论等活动，培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VB编程语言的基本概念和语法，以及程序设计的基本方法和技巧。
具体的教学内容如下：1.VB编程语言的基本概念和语法：介绍VB编程语言的基本数据类型、变量、运算符、控制结构等，以及常用的函数和库函数。
2.程序设计的基本方法和技巧：讲解程序设计的基本原则和方法，包括输入输出、条件判断、循环结构等，以及常用的算法和数据结构。
3.编程实践：通过实验和案例分析，让学生亲自动手编写程序，巩固所学知识，培养学生的编程能力和问题解决能力。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授VB编程语言的基本概念和语法，以及程序设计的基本方法和技巧。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，让学生主动参与教学过程，培养学生的思考和表达能力，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.案例分析法：通过分析具体的编程案例，让学生理解和掌握编程的方法和技巧，培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.实验法：通过实验和编程实践，让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际操作能力和创新思维。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识，培养学生运用VB解决实际问题的能力。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。
2.技能目标：学生能够运用VB编写简单的程序，解决实际问题，如计算器、文本排序等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构4.函数：数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程：类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VB编程与应用》2.参考书：《VB编程实例教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的编程能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总成绩的30%。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度，占总成绩的50%。
大一vb的实验报告
大一vb的实验报告一、实验目的掌握VB语言的基础知识和编程技巧，并通过实践掌握VB的常用控件和事件处理方法。
二、实验材料1.计算机2.VB开发环境三、实验步骤1.搭建VB开发环境在计算机上安装VB开发环境，并进行必要的配置。
2.创建一个新的VB项目打开VB开发环境，点击“新建项目”按钮，选择“Windows桌面应用程序”模板，填写项目名称并确定。
3.设计用户界面在VB的设计器中，拖动控件到窗体上，设置其属性，并进行布局设计。
4.添加事件处理程序对每个控件添加相应的事件处理程序，以实现交互功能。
例如，对于按钮控件，可以添加点击事件的处理程序。
5.编写VB代码在VB的代码编辑器中，编写处理事件的代码，以实现所需的功能。
可以使用VB的基础语法、分支结构、循环结构等。
6.调试与运行对代码进行调试，确保程序运行没有错误，然后点击运行按钮，查看程序的运行效果。
四、实验结果通过以上步骤，成功实现了一个基础的VB程序，具备一定的交互功能和相应的逻辑处理。
五、实验总结通过本次实验，我学会了如何搭建VB开发环境，编写VB代码，设计用户界面，以及添加事件处理程序。
这些都是VB编程的基础知识和技能，对于以后的学习和应用都具有重要的意义。
通过不断的实践和探索，我相信自己能够在VB编程方面有更深入的理解和应用。
六、实验心得本次实验对我来说是一次很好的学习机会。
通过亲自动手实践，我加深了对VB语言和开发环境的了解，对于如何设计用户界面和编写代码也有了一定的经验。
实验过程中，我遇到了不少问题，但通过查阅资料和请教同学，我一一解决了这些问题。
实验不仅让我学到了知识，还培养了我的动手能力和解决问题的能力。
我会继续努力学习，提升自己的编程水平。
vb实验报告三
vb实验报告三VB实验报告三引言：VB（Visual Basic）是一种基于事件驱动的编程语言，广泛应用于Windows操作系统上的软件开发中。
本篇实验报告将详细介绍我在VB实验三中的实验过程、结果和分析。
实验目的：本次实验旨在通过VB编程实现一个简单的学生信息管理系统。
通过该系统，能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能，并将数据存储在数据库中。
实验步骤：1. 设计数据库结构：在实验前，首先需要设计数据库的表结构。
我选择了三个字段：学生姓名、学生年龄和学生性别。
2. 创建VB窗体：打开VB开发环境，创建一个新的窗体。
在窗体上设计相应的控件，如文本框、按钮和标签等，以实现学生信息的录入和操作。
3. 连接数据库：使用VB提供的ADO（ActiveX Data Objects）技术，连接到事先创建的数据库。
通过VB代码，建立与数据库的连接，并打开数据库。
4. 实现数据录入功能：在VB窗体上添加文本框和按钮，通过编写相应的事件处理程序，实现学生信息的录入功能。
当用户在文本框中输入完整的学生信息后，点击按钮即可将数据保存到数据库中。
5. 实现数据查询功能：在VB窗体上添加查询按钮和文本框，通过编写事件处理程序，实现学生信息的查询功能。
用户可以在文本框中输入学生姓名或其他关键词，点击查询按钮后，系统将从数据库中检索相关数据，并显示在窗体上。
6. 实现数据修改和删除功能：在VB窗体上添加修改和删除按钮，通过编写事件处理程序，实现学生信息的修改和删除功能。
用户可以选择要修改或删除的学生信息，并点击相应按钮进行操作。
实验结果：经过以上步骤的实现，我成功地完成了学生信息管理系统的开发。
通过运行程序，我可以在VB窗体上录入学生信息，并实现查询、修改和删除等操作。
数据能够准确地保存到数据库中，并能够根据用户的需求进行相应的操作。
实验分析：通过本次实验，我深入了解了VB编程语言和数据库的应用。
VB作为一种简单易学的编程语言，具有良好的可视化编程环境，使得开发者能够快速实现各种功能。
大一vb的实验报告
大一vb的实验报告篇一：VB实验报告一、实验目的和要求1、掌握正确书写表达式、赋值语句的规则。
2、掌握InputBox与MsgBox的使用。
3、掌握Print方法和Format格式使用。
4、掌握单分支与双分支条件语句的使用。
5、掌握多分支条件语句的使用。
6、掌握For语句和Do语句的各种形式的使用。
7、掌握如何控制循环条件，防止死循环和不循环。
二、实验内容和原理1、输入半径，计算圆周长和圆面积。
为了保证程序运行的正确，对输入半径要进行合法性检查，数据检查调用IsNumeric函数；若有错，利用MsgBox显示错误信息，通过SetFocus方法定位于出错的文本框处，重新输入；计算结果保留两位小数。
提示：使用Text1_KeyPress事件，按Enter键，返回参数“KeyAscii”的值为13表示输入结束。
2、随机产生三个整数，按从小到大的顺序显示。
3、计算π的近似值，π的计算公式为：?2n?224262π=2×××…× 2n-1?2n+11?33?55?7 注意：①、分别显示当n=10、100、1000时的结果，由此可见，此计算公式收敛如何？②、要防止大数相乘时结果溢出的问题，将变量类型改为长整型或实数型。
三、主要仪器设备计算机四、实验结果与分析实验界面：1、输入半径，计算圆周长和圆面积。
程序：Private Sub Form_ActivateText1.Text = "输入半径值"Text1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)End SubPrivate Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) '圆面积，周长Dim rr = Text1.TextConst PI = 3.14159If KeyAscii = 13 ThenClsIf IsNumeric(r) ThenPrint "当圆的半径为"; r; "时："Print "圆面积为："; Format(PI * r ^ 2, "0.00") Print "圆面积为"; Format(PI * r ^ 2, "0.00")ElseText1 = "半径值输入有误"End IfText1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)ElseEnd IfEnd Sub运行结果：输入值:22、随机产生三个整数，按从小到大的顺序显示。
VB实验报告(实验5)
电子信息工程学系实验报告课程名称：面向对象程序设计实验项目名称：实验5 Function过程实验时间：2011-10-17班级：姓名：学号：实验目的:1)掌握Function过程的定义和调用。
2)掌握变量的有效范围和静态存储。
3)掌握递归过程的定义和调用。
实验环境:Windows XPVisual 2003实验内容及过程:使用静态变量用数组计算乘法口诀1、新建一个“Vusual Basic”项目2、界面设计如图1所示图1 界面设计3、编写程序代码Dim a(9) As IntegerDim x As IntegerPrivate Sub txtX_TextChanged(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles_ txtX.TextChangedx = Val(txtX.Text)txtResult.Text = ""End SubPrivate Sub cmdStart_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles_cmdStart.ClickDim i As Integer, j As IntegerFor i = 1 To xa(i - 1) = func(x)NextFor i = 1 To xtxtResult.Text = txtResult.Text & i & "x" & x & "=" & a(i - 1) & " "NextEnd SubFunction func(ByVal k As Integer)Static s As Integers = k + sfunc = sEnd FunctionPrivate Sub cmdEnd_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles cmdEnd.Click EndEnd Sub4、保存项目5、运行结果（图2 所示）图2 运行结果实验心得：通过本次实验让我熟悉了Function过程的运用和静态变量的运用，通过此次实验，让我更加深刻体会到了过程运用的重要性，它对简化程序的编写起着至关重要的意义。
VB课程设计之过程实验报告
实验报告实验目的：（1）掌握Function过程的定义和调用（2）掌握过程之间参数传送的方法（3）掌握Sub过程定义和调用（4）理解变量和过程的作用域实验内容：（1）编写Function函数过程，用于判断一个数据是否为素数，若是，返回True，否则返回False。
单击窗体中命令按钮，调用该过程，找出200~500范围内所有素数，并将所有素数添加在列表框中。
要求：窗体文件保存为sy8-1.frm，工程文件保存为sy8-1.vbp.程序代码：Private Sub Command1_Click()For i = 200 To 500m = sushu(i)If m = True ThenList1.AddItem iEnd IfNext iEnd SubPrivate Function sushu(a)For i = 2 To a - 1If a Mod i = 0 ThenExit ForEnd IfNext iIf i > a - 1 Thensushu = TrueElsesushu = FalseEnd IfEnd Function（2）编写程序，利用Sub过程，计算两个整数的最大公约数和最小公倍数。
单击命令按钮command1完成两个整数的输入。
最大公约数、最小公倍数的计算通过调用sub过程完成，最后在窗体上输出最大公约数和最小公倍数。
要求：窗体文件保存为sy8-2.frm，工程文件保存为sy8-2.vbp。
程序代码：Private Sub Command1_Click()m = InputBox("请输入一个整数")n = InputBox("请再次输入一个整数")Call qiu(m, n, u, v)Print "最大公约数:"; u, "最小公倍数:"; vEnd SubPrivate Sub qiu(m, n, u, v)a = mb = nr = a Mod bDoIf r <> 0 Thena = bb = rr = a Mod bEnd IfLoop While r <> 0u = bv = m * n / uEnd Sub（3）编写程序，利用sub过程完成任意数组的升序排序。
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第1章统设计的目的与意义:客房管理系统用于宾馆旅客入住情况登记,包括旅客的姓名及身份证号的登记,以及入住房间信息.当旅客离开时,需要办理退房结帐手续.对于一定时间没的旅客入住情况实现基本查询,报表打印功能.对于宾馆本身也实现了客房增减,入住情况查询等功能.无论各种等级的宾馆,使用客房管理系统都具有非常实用的价值.使用该系统可以大大节省时间,提高办公效率,而且非常方便的实现旅客信息的查询,以及对宾馆本身客房入住情况及时了解.因此,客房管理系统的开发无疑具有深远的意义.系统功能设计系统设计包括数据库设计,主界面设计,菜单设计以及功能设计.而其他功能设计包括系统登录设计,旅客信息登记,旅客信息查询,退房信息处理设计以及报表输入等功能设计,系统功能设计流程图如图所示第2章数据库设计旅客信息表为旅客的个人信息加入住客房信息，数据结构如表表2.1客房信息表为客房入住情况的基本信息，数据结构如表表2.2旅客退房记录表为旅客退房相关的一些记录信息，数据结构如表旅客退房记录表设置表2.3管理人员信息表存储宾馆管理人员使用该系统的帐号密码，数据结构表管理人员信息表设置表2.4第3章主体内容3．1 设计标准模块本系统设计过程中，创建一个通用函数模块，用于实现数据库连接及按需要打开一个数据表。
程序代码如下：Option ExplicitPublic Sub opentable(pado As Adodc, precordsource As String) With pado.ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & App.Path & "/Total.mdb".CommandType = adCmdUnknown.RecordSource = precordsource.RefreshEnd WithEnd Sub3.2 户登录界面设计用户登录的作用是判断使用本程序的用户是否是合法用户。
在程序进入登录界面时要求输入用户名和密码，如果用户名，密码正确程序继续执行。
当密码错误输入的次数超过设定次数时，给出提示信息退出程序，这样防止了非法用户对本程序的使用。
3．2．1工作界面设计图3.1登录窗体程序代码如下：Private Sub cmdok_Click() '检查正确的密码'首先要对用户名特殊字符的过滤'防止非授权用户的登陆访问Dim s1 As StringDim i As IntegerDim j As IntegerDim a(18) As Stringj = Len(txtUserName.Text)s1 = txtUserName.TextDim c As Integerc = 1For i = 1 To ja(i) = Mid(s1, i, 1)'逐一判断字符的合格化If a(i) = "" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error" Exit SubElseIf a(i) = "<" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error" Exit SubElseIf a(i) = ">" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error" Exit SubElseIf a(i) = "=" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error"Exit SubElseIf a(i) = " " ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error"Exit SubElseIf a(i) = "~" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error"Exit SubElseIf a(i) = "," ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error"Exit SubElseIf a(i) = "'" ThenMsgBox "Error", vbOKOnly, "Error"Exit SubEnd Ifc = c + 1txtUserName.SetFocusNext iDim strusername As StringDim strpassword As StringStatic intlogintimes As IntegerIf Trim(txtUserName.Text) = "" ThenMsgBox "用户名不能为空！", vbOKOnly + vbCritical, "错误"Exit SubEnd Ifopentable adousers, "usersinfo"adousers.Refreshadousers.Recordset.Find "姓名=" & "'" & txtUserName.Text & "'", , adSearchForward, 1If Not adousers.Recordset.EOF Thenstrusername = adousers.Recordset!姓名strpassword = adousers.Recordset!密码Elsestrusername = ""strpassword = ""End IIf strusername = txtUserName.Text And strpassword = txtPassword.Text Thenadousers.Recordset.CloseUnload Mefrmmdi.ShowElseMsgBox "用户名或密码不对！", vbOKOnly + vbInformation, "提示"intlogintimes = intlogintimes + 1If intlogintimes >= 3 Thenadousers.Recordset.CloseEndEnd IftxtPassword.SetFocusSendKeys "{HOME}+{END}"End IfEnd SubPrivate Sub cmdcancel_click()Unload MeEnd Sub3．2．2 添加新用户用于添加新的用户包括用户名,密码,及职务工作界面设计如图图3.2添加用户窗体程序代码如下:Private Sub Command1_Click()opentable adousers, "usersinfo"adousers.RefreshWith adousers.RecordsetDim i As IntegerIf Trim(Text1(0).Text) = "" ThenMsgBox "用户名不能为空！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告" Text1(0).SetFocusExit SubEnd IfIf Trim(Text1(1).Text) = "" ThenMsgBox "密码不能为空！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告"Text1(1).SetFocusExit SubEnd IfIf Trim(Text1(2).Text) = "" ThenMsgBox "确认密码不能为空！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告" Text1(2).SetFocusExit SubEnd IfIf Trim(Text1(1).Text) <> Trim(Text1(2).Text) ThenMsgBox "确认密码不正确！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告" Text1(2).SetFocusExit SubEnd Ifopentable adousers, "usersinfo"adousers.Refreshadousers.Recordset.Find "姓名=" & "'" & Text1(0).Text & "'", , adSearchForward, 1If adousers.Recordset.EOF = False ThenMsgBox " 已存在该用户！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告" Text1(0).SetFocusText1(0).SelStart = 0Text1(0).SelLength = Len(Text1(0).Text)Exit SubEnd Ifopentable adousers, "usersinfo".AddNew!姓名 = Trim(Text1(0).Text)!密码 = Trim(Text1(1).Text)If Option1(0) Then !权限 = 1If Option1(1) Then !权限 = 2If Option1(2) Then !权限 = 3.UpdateMsgBox " 用户添加成功！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告" Text1(0).Text = ""Text1(1).Text = ""Text1(2).Text = ""End WithUnload MeEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub3．3 创建系统主界面当系统运行时，首先进入登录界面，当输入帐号，密码合法时，则启动系统主界面。