管理经济学教案

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《管理经济学》电子教案004(第二版)

管理经济学(第二版) 第四讲
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1.成本的概念及应用
1.2隐含成本和明显成本: 所谓隐含成本又称内在成本，是指无须采取货币支付形式的企业本身所拥有的生产要素的报酬。它隐含着所放弃的货币或利益，也就是形式上没有支付货币的义务而归属于企业的那部分成本。 – 如厂房、机器等固定资本的折旧费，这是作为成本记入帐面的。
管理经济学(第二版) 第四讲 6
1.成本的概念及应用
1.3会计成本和机会成本: 会计成本:是会计学意义上的成本，它是指企业在经营时所发生的各项开支，这些开支也是支出货币的记录，一般在会计帐目上都能看出来，因而也可以叫做历史成本，通常所说的成本一般是指会计成本。
未消耗资产会计成本＝帐户支出＝产生收入费用已消耗不产生收入损失
管理经济学(第二版) 第四讲 9
1.成本的概念及应用
1.4变动成本和固定成本 – 变动成本是指随着产量的变化而变化的成本，它包括直接原材料和燃料的费用、生产工人工资以及制造费等。 • 在我国是指在成本核算中直接计入某一成本计算对象（如产品、项目等）的费用，又称直接费用。 – 固定成本是指不受产量的变化影响的成本，它包括租金、利息、折旧费、管理人员工资及企业管理费等。 • 这种划分是为了便于分析产量和成本变化之间的关系，进行决策分析。 1.5增量成本与沉没成本增量成本是指因做出某一决策而引起的全部成本的变化。如决策前的成本为C1，决策后的成本为C2，那么增量成本ΔC为C2-C1。与此相对应，在各个决策的选择中保持不变的成本叫做沉没成本。此类成本在决策中可以忽略不计。
假定在相应时期内投入要素的价格固定不变这样总成本可以表示为固定投入成本与随产量水平而异的变动投入成本之和平均总成本averagetotalcost记为atcatcqbq平均可变成本averagevariablecost记为avcavcqq平均固定成本averagefixedcost记为afcafcbq边际成本marginalcost记为mc单位成本曲线反映了短期成本与可变投入要素的生产率之间的这种关系

管理经济学课程设计

管理经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解管理经济学的基本概念，如供求关系、市场结构、成本分析和决策制定；2. 掌握使用经济学原理分析企业经营决策的方法；3. 掌握企业资源配置、风险管理和市场竞争策略的相关知识。

技能目标：1. 能够运用经济学工具分析实际经济问题，提出合理的解决方案；2. 培养学生运用管理经济学原理进行企业经营决策的能力；3. 提高学生收集、整理、分析经济信息的能力，为决策提供数据支持。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学原理的兴趣和热情，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中提高沟通和解决问题的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到管理经济学在企业发展中的重要性，为企业和社会做出贡献。

课程性质分析：本课程为高中年级的管理经济学课程，旨在帮助学生建立经济学知识体系，培养其分析问题和解决问题的能力。

学生特点分析：高中年级的学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际案例和现实问题具有较强的兴趣。

教学要求：1. 注重理论与实践相结合，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识分析问题；2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考，培养学生的创新意识；3. 结合学生特点，制定合理的教学进度，确保学生能够扎实掌握课程内容。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理经济学基本概念与原理：介绍供求关系、市场结构、边际分析、机会成本等基本概念，让学生掌握经济学的基本原理。

2. 企业决策分析：讲解成本分析、生产要素配置、定价策略等内容，使学生了解企业如何在市场竞争中做出合理决策。

3. 市场结构与竞争策略：分析不同市场结构下的企业行为和竞争策略，如垄断、寡头垄断、竞争等市场结构。

4. 风险管理与决策：介绍风险与不确定性的概念，以及如何运用决策树、期望值等工具进行风险分析和管理。

5. 效率与公平：探讨企业资源配置中的效率与公平问题，引导学生关注社会公平与正义。

管理经济学教案

绪论第1节管理经济学的对象和任务•管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和分析方法用于企业管理决策实践的学科。

第2节管理经济学与企业管理决策•企业的管理决策很多，管理经济学涉及的只是与资源配置有关的经济决策•决策就是选择，即在许多可行方案中选择最优。

•管理决策的七个步骤：•一、确定目标；•二、界定问题；•三、找出产生问题的原因；•四、提出可行方案；•五、收集和估计数据；•六、对方案进行评估，从中选优；•七、实施和监控第3节管理经济学的基本方法管理经济学的基本方法是边际分析法•管理经济学从微观经济学借用许多经济学理论，但最重要的还是借用了推导这些理论的经济分析方法——边际分析法。

•边际分析法就是在决策分析时运用边际概念。

例如，当边际收入等于边际成本时，产量最优边际分析法体现向前看的决策思想•例[0—1]一家民航公司在从甲地到乙地的航班上，每一乘客的全部成本为250元，那么，当飞机有空位时，它能不能以较低的票价（如每张150 元）卖给学生呢?人们往往认为不行，理由是因为每个乘客支出的运费是250元，如果低于这个数目，就会导致亏本。

但根据边际分析法，在决策时不应当使用全部成本（在这里，它包括飞机维修费用以及机场设施和地勤人员的费用等），而应当使用因学生乘坐飞机而额外增加的成本。

这种额外增加的成本在边际分析法中叫做边际成本。

在这里，因学生乘坐而引起的边际成本是很小的（如30元），它可能只包括学生的就餐费和飞机因增加载荷而增加的燃料支出。

因学生乘坐而额外增加的收入叫做边际收入，在这里，就是学生票价收入150元。

在这个例子中，边际收入大于它的边际成本，说明学生乘坐飞机能为公司增加利润，所以按低价让学生乘坐飞机对公司仍是有利的。

边际分析法和最优化原理•无约束条件下最优业务量如何确定＊规则：边际利润>0时，扩大业务量；边际利润<0时，减少业务量；边际利润=0时，业务量最优，此时利润最大。

管理经济学教案

管理经济学（MBA全景教程之二）内容提要第一讲1.经济学的基本命题2.管理者的基本任务3.管理经济学的分析方法4.企业与市场概述(一)第二讲1.企业与市场概述（二）2.机会成本概述3.市场需求曲线与需求函数4.市场供给曲线与供给函数第三讲1.均衡价格概述2.需求的价格弹性3.需求的收入弹性4.需求的交叉弹性第四讲1.生产函数2.投入要素的最佳组合（一）第五讲1.投入要素的最佳组合（二）2.生产扩大线路3.规模报酬4.成本性质5.成本函数（一）第六讲1.成本函数（二）2.盈亏平衡分析第七讲1.市场构成概念2.影响市场结构的因素3.市场结构类型——完全竞争结构第八讲1.市场结构类型―完全垄断结构2.市场结构类型―垄断竞争结构3.市场结构类型―少数垄断结构第九讲1.企业之间博弈的基本知识2.企业博弈的类型——纳什均衡3.进入障碍和退出行为的选择第十讲1.产品定价新方法和实施条件2.技术变革和创新的基础知识3.技术变革和市场结构的关系第一讲管理经济学概述与基础概念（一）【本讲重点】经济学的基本命题管理者的基本任务管理经济学的性质管理经济学的主要理论管理经济学常用的分析方法市场与企业（一）管理经济学概述管理经济学是微观经济学在管理实践中的应用，它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出的，常用的分析方法有三种：均衡分析方法、边际分析方法和数学模型分析方法。

经济学的基本命题1.经济学的基本命题：有效配置稀缺性的经济资源管理经济学是经济学的一个分支。

在学习管理经济学之前，我们必须先了解经济学的产生机制。

经济学的基本命题是现实经济中产生的一对矛盾：经济资源的稀缺性与人类需求的无限性之间的矛盾。

在这个世界上，所有的经济资源都是有限的，而人们的生产和生活的需求则是无限的。

任何社会或个人都无法得到所想要的一切东西。

怎样使有限的经济资源最大限度地满足人们的生产和生活需求？这就是经济学这一门学科产生的前提。

管理经济学教案2(第一章)

有形资源的类型
资源类型
财务资源
主要表征
公司的借款能力公司内部资金的再生能力
物质资源
公司工厂的位置，设备的精良程度原材料的获得途径
技术资源
技术的含量,如专利、商标、版权和商业机密
组织资源
公司正式的汇报结构及其正式的计划、控制、协调机制
资源类型
无形资源的类型
主要表征
人力资源知识﹑信任﹑管理能力﹑组织惯例
慢周期资源：专利、品牌强烈的保护屏障
标准周期资源：大规模标准化生产达到有效生产的过程
短周期资源：容易被模仿的技术，一定的市场知名度
（二）管理(Management)与效率 (Efective)
1、管理的解释 2、管理的基本内涵（1）管理的目的是实现组织目标。（2）管理的基本前提是集体活动。（3）管理的基本对象是人。（4）管理的核心是协调。（5）管理的基本活动是计划、组织、指挥、协调、控制。
四、企业目标与企业价值最大化 1、企业短期目标：兼顾各集团利益（1）投资者（2）顾客（3）债权人（4）职工（5）政府（6）社会公众
2、企业长期目标：企业价值
最大化公式：
PV=1/(1+r)+ 2/(1+r)2+…….值，
1-n代表企业在考察的n年中每一年的预期利润，
1、解决问题不同 2、角度不同 3、目的不同 4、着重点不同三、管理经济学与决策科学
四、学习管理经济学的要求 1、树立经济分析的思维框架 2、树立函数分析的思维框架 3、侧重于开阔思路，转变观念 4、结合案例教学，培养解决问题的能力
五、管理经济学的主要目的它是理性思考能力的培养，不

管理经济学教案

第一章管理经济学的内涵和外延管理经济学是一门交叉学科，即将传统经济学与商务和管理活动中的决策科学相结合的一门学科。

管理经济学如何应用经济理论（微观经济学）和经济分析方法于商务活动中的决策过程，从而最有效的解决正业所面临的种种管理问题。

微观经济学宏观经济学，如何精确定义管理经济学？，管理经济学与其他科学（传统微观经济学，企业决策科学）的关系如何界定？，企业是一个怎样的组织系统，它活动的目标函数是什么？，企业追求利润最大这一目标函数在企业决策过程中将起到怎样的作用？第一节：管理经济学的界定管理经济学：运用经济学理论和决策科学的分析工具，使一个企业组织能够在一定的经济环境中，在面临的各种约束之下，最有效地达到自己既定目标的科学。

最优决策：一般认为，企业的目标函数是追求利润最大，为达到利润最大所做的各种决策。

微观经济学宏观经济学经济学理论对经济环境的科学分析最优决策注：微观经济学是以单个经济主体（个人，家庭，厂商等）的经济行为作为考察对象：1．考察消费者对各种产品的需求行为与生产者对产品的供给行为以及产品的需求和恭给如何决定该产品在市场上的价格和销售量。

2．考察生产要素的所有者（家庭）供给生产要素的行为和厂商对生产要素的需求如何决定生产要素的价格（构成产品的成本）和生产要素的使用量。

1.2其实质：涉及到一个社会既定的（或有限的）经济资源如何被用来生产不同的产品，这些产品如何来满足社会不同的需求。

微观经济学解决经济资源的优化配置通过市场机制（*）价格机制宏观经济学是以一个国家的整体经济活动或经济运行作为考察对象，考察一个国家整体经济的运行情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的作用。

管理经济学就是为了便于企业管理者更好地理解企业所面临的各类经济环境，而提出分析工具和手段，因此管理经济学所涉及的内容，应该包括微观经济学和宏观经济学。

由于再课程设置上宏观经济学一般作为一门独立的学科而存在，加上企业所面临的经济环境中，对企业决策有重大影响的主要是企业微观经济环境，因此管理经济学的主要内容更多地侧重于经济科学中的微观经济学部分。

管理经济学教案63122

河南工业大学管理学院
教案
第 1 章第 1 节题目绪论
河南工业大学管理学院
教案
第 1 章第 2 节题目绪论
教案
第 1 章第 3 节题目绪论
教案
第 2 章第 1 节题目供求分析
教案第 2 章第 2 节题目供求分析
教案
第 2 章第3节题目供求分析
教案
第 3 章第1节题目消费者效用分析
教案
第 3 章第2节题目消费者效用分析
教案
第 4 章第1 节题目需求和供给弹性分析
教案
第5 章第1 节题目需求和供给弹性分析
教案
第4 章第2 节
题目生产要素投入的决策分析
教案
第5章第2节
题目生产要素投入的决策分析
教案第6 章第1节
题目成本利润分析
教案
第6 章第2 节题目成本利润分析
教案
第7 章第1 节题目生产产出的决策分析
教案
第7 章第2 节
题目生产产出的决策分析
教案第8 章第1 节题目完全竞争市场
教案
第8 章第2节题目完全竞争市场
教案
第9 章第1节题目完全垄断市场
教案
第9 章第2节题目完全垄断市场
教案
第9 章第3节题目完全垄断市场
教案第10 章第1节
题目垄断竞争市场
教案第10章第2节题目垄断竞争市场
教案
第11 章第1节题目寡头垄断市场
教案
第11章第2节题目寡头垄断市场。

管理经济学教案2(第四讲)

首先虽然土石方工程的单位收入只有599元吨但是采矿生产由于生产技术方面的原因设备利用率常年不足60少数时候仅有50左右设备劳动力资源浪费很大因而采矿成本比较高如果对采矿车间的设备人员重新优化组合配臵完成土石方工程就可以使设备和劳动的能力得到充分利用再用高效率的组织管理完全有可能在大大降低生产成本的基础上3实现个月完成125万立方米土石方取得200万元工程收入盈利90万元以上的工程经营结果
8%
36元
2元
6%
70
60 单 50 位 40 成 30 本 20
10
0
50 100 150 200 250 累计产量
某经营业务的经验曲线
学习曲线对企业管理的启示
1、工人对设备和生产
技术有一个学习与熟
悉的过程；
AC
2、企业的产品设计、生产工艺、生产组织会在长期的生产过程中得到完善。
3、企业的协作者和企业合作的时间越长，协作就越可能及时、 0 有效。
其次，对于2万吨矿石的生产，由于产量较少，可以采用人工采矿替代机械采矿，雇请民工进入采矿区采矿。虽然人工采矿效率低，生产组织、质量保证难度大，但通过强化生产组织管理措施，也不是办不到的。至于雇工采矿会使成本上升到8.5元/吨，比机械化采矿多支出 1 元/吨。但只要保证每月2万吨的矿石销量，全矿就可以在3个月内获得127.8万元矿石销售收入，这样，在扣除固定成本后，矿石产品仍将亏损近20万元，但算上工程获得的利润，仍可盈利70余万元。
订金乃前期决策产物，它是沉淀成本，已经付之东流，因而不应该影响企业本期的决策。本期决策在甲乙两楼购买中需要再付的钱是增量成本，他是我们比较的依据。
案例2
一项工程招标
某年，C钢铁公司下属的G矿在生产经营中遇到了巨大的困难，由于钢铁公司将在第二季度对炼铁系统进行3个月的技术改造，届时将大幅度减少铁生产量，因此对矿山生产的石灰石需要量从每月6万多吨减少到2万吨左右，这使G矿当年减少销售255.6万元，并将导致矿山年终出现亏损。

管理经济学第九版教学设计

管理经济学第九版教学设计教学设计：管理经济学第九版本教学设计旨在对管理经济学第九版的教学内容进行详细规划，以实现学生对管理经济学的深入理解和掌握。

一、教学目标本课程旨在通过教学活动，使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念、原理和方法；2. 掌握管理经济学相关的数学和统计分析工具；3. 运用管理经济学分析解决实际管理问题；4. 培养学生的团队合作、问题解决和创新能力。

二、教学内容1. 管理经济学导论- 管理经济学的基本概念和作用- 管理经济学的方法和分析框架2. 需求分析与弹性- 需求的概念和分类- 需求弹性的度量和影响因素- 价格弹性和收入弹性3. 生产与成本分析- 生产要素和生产函数- 长期与短期生产函数- 生产成本和成本曲线4. 市场结构与竞争策略- 市场结构的分类和特征- 垄断、寡头垄断与完全竞争分析 - 竞争策略的制定和效果分析5. 市场失灵与政府干预- 外部性和公共物品- 垄断和寡头垄断的调控- 政府干预的效果和局限性6. 决策分析与风险管理- 风险的概念和分类- 风险决策的理论和模型- 风险管理和不确定性分析三、教学方法1. 授课法：通过教师授课，向学生传授管理经济学的基本理论和应用知识。

2. 讨论与案例分析：以小组讨论为基础，引导学生运用管理经济学理论解析和解决实际管理问题。

3. 课堂演示与模拟：通过模拟市场和决策场景，让学生亲身体验管理经济学的应用过程。

4. 课外作业与实践：要求学生阅读相关文献，进行实证研究和案例分析，提升实际应用能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：通过学生的课堂参与、讨论表现和课堂作业完成情况来评价学生的理解和应用能力。

2. 个人项目评价：要求学生完成个人项目，运用管理经济学理论解决实际管理问题，并进行报告和展示评价。

3. 小组项目评价：要求学生组成小组进行课程项目，分析和解决相关管理经济问题，并进行小组展示和评价。

五、教学资源1. 教材：《管理经济学第九版》2. 课件和教学辅助材料：提供案例分析、模拟市场和决策场景等教学辅助材料。

管理经济学教案教学教材

管理经济学教案教学教材一、引言管理经济学作为一门应用性较强的学科，对于培养学生的管理思维和决策能力具有重要意义。

为了提高该学科的教学效果，本文设计了一份管理经济学教案，并结合相关教学教材进行教学。

二、教学目标本教案旨在使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 运用管理经济学的方法分析和解决实际管理问题；3. 培养学生的协作和创新能力；4. 培养学生的沟通与表达能力。

三、教学内容1. 管理经济学的基本概念1.1 管理经济学的定义与特点1.2 管理经济学的研究对象和方法2. 需求与供给分析2.1 需求的概念和决定因素2.2 需求曲线的表示和分析2.3 供给的概念和决定因素2.4 供给曲线的表示和分析3. 成本与收益分析3.1 成本的分类和计算3.2 收益的概念和计算3.3 成本与收益的决策分析4. 市场结构4.1 完全竞争市场的特点和分析 4.2 垄断市场的特点和分析4.3 寡头垄断市场的特点和分析4.4 垄断竞争市场的特点和分析5. 不完全信息的分析5.1 隐藏信息的问题及其分析5.2 隐藏行为的问题及其分析6. 组织理论与行为分析6.1 组织的目标与效率分析6.2 组织的结构与协调分析6.3 组织决策与激励分析四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍管理经济学的基本概念和原理。

2. 案例分析：选取相关实际案例，让学生运用管理经济学的方法进行分析和解决问题。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论与管理经济学相关的话题，培养协作和创新能力。

4. 研讨会：组织学生进行研讨会，让他们展示他们对于管理经济学的理解和运用能力。

五、教学资源为了提高教学效果，本课程将结合以下教学资源：1. 教材：《管理经济学导论》（作者：XXX）2. 课件：基于教材的PPT课件，包括理论讲解、案例分析等内容。

3. 案例：选取与管理经济学相关的实际案例，供学生分析和讨论。

4. 论文：选取与管理经济学相关的研究论文，供学生参考和研读。

管理经济学教案2(第七讲)上课讲义

基尼系 0.146 0.172 0.211 0.204 0.223
数
年份 2000 2001 2002 2003 2004
基尼系 0.245 0.255 0.309 0.317 0.326
数
市场缺陷
中国 40.3 日本 24.9 泰国 41.4 法国 32.7
世孟拉界加若干33国.6家的韩基国尼3系1.数6 (越90南年代36世.1行数德国据) 30.0
市场价格不反应不可观察质量，但消费者不知道哪些牌子更可靠?
对产品质量的承诺、保证书就是一个信号，产品可靠性的信号。
因为低质量产品需要修理服务,费用由生产者支付。
道德风险
当一方保险以后,行为就会改变。这就是道德风险,
被保险一方的行为影响赔偿事件的可能性或程度时发生道德风险
有了火灾保险防火措施的执行有了财产保险保安措施的执行有了汽车保险驾驶习惯的改变有了健康保险卫生习惯的改变
完全竞争市场的模型是假定了信息是充分的，双方对信息的占有也对等的。
实际上信息总是不完全的，也是不对等，谁掌握得齐全、准确，谁就能赢得胜利。
但信息市场双方地位不能均衡。
1. “柠檬”市场（次品市场）
对它们的质量存在不对称的信息买主对次品了解少卖主对次品了解多
那么会发生什么情况？
买的没有卖的精！
3、政府在维护公平方面的作用（1）税收政策（2）社会福利政策 4、政府在保持稳定方面的作用（1）财政政策（2）货币政策（3）收入政策
二、政府失灵及其矫正
1、政府失灵的原因（1）政府决策失误（2）政府的过度膨胀（3）官僚机构的低效率（4）分配的不平等（5）寻租活动
2、避免政府失灵的对策（1）进行宪制改革（2）在公共部门引入市场机制（3）引入利润动机（4）对国家的税收和支出加以约束

管理经济学教案

教案首页一、基本教材与主要参考资料1、基本教材:吉福林：《管理经济学》，高等教育出版社，2003年2月2、主要参考资料：a、张隆高编著:《管理经济学》，上海人民出版社,1986b、吴庆德等：《管理经济学》，中国人民大学出版社,1997c、刘平主编：《现代管理经济学》，中国对外经济贸易出版社d、任若恩等：《管理经济学》，北京航空航天大学出版社，1992e、斯蒂文。

考尔等:《管理经济学》，贵州人民出版社,1989二、教学目的与要求通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理.三、各章节的课时安排第一章导论:企业行为与管理经济学本章小节：1、什么是管理经济学？2、企业经营决策基本框架3、企业经营目标：利润最大化与企业价值计划用时：一周四课时第二章经济分析的工具与方法本章小节:1、经济模型2、经济分析的基本数学方法3、边际分析4、约束最佳化计划用时：一周四课时第三章市场供求与运行机制本章小节：1、需求与需求函数2、供给与供给函数3、市场均衡与均衡的变化计划用时:一周四课时第四章消费者需求分析本章小节:1、需求的价格弹性2、需求的收入弹性3、需求的交叉价格弹性计划用时：一周四课时第五章生产分析与决策本章小节：1、生产函数2、投入要素替代性分析3、生产最优化原则4、经验生产函数5、技术进步也生产函数计划用时：2周8课时第六章成本分析与决策本章小节：1、成本函数2、成本决策3、成本函数的估计计划用时：1周4课时第七章：市场结构分析与决策本章小节：1、市场结构及其基本模式2、完全竞争市场结构3、完全垄断市场结构4、垄断竞争市场结构5、寡头垄断市场结构计划用时：2周8课时第八章：定价实践分析与决策本章小节：1、定价模式分析2、定价的基本方法3、定价策略计划用时：1周4课时第九章:公共品与非营利机构本章小节：1、公共品2、非营利机构3、搭便车问题计划用时：1周4课时第十章：营销分析与决策本章小节：1、营销组合最佳化2、物流决策最佳化计划用时:1周4课时第十一章：投资分析与决策本章小节：1、投资概述2、现金流量与资金成本3、投资最佳化分析4、投资决策原理与方法5、风险分析计划用时：3周12课时第一章：企业行为与管理经济学1、教学目的与要求：(1）明确管理经济学的研究对象。

管理经济学第十二版教学设计 (2)

管理经济学第十二版教学设计前言管理经济学作为管理学和经济学的结合体，是管理专业核心课程之一。

本次教学设计基于《管理经济学》第十二版教材，旨在为学生提供全面深入的管理经济学知识体系，强化学生在领域理论、框架工具和实践技能方面的素养。

教学目标•理解经济学基本概念和原理，掌握管理经济学基础知识。

•熟悉管理经济学的三个经典分析框架：微观经济学分析、宏观经济学分析和博弈论分析。

•运用管理经济学分析工具，识别和解决管理实践中的问题和挑战。

•提高学生对全球经济动态和趋势的敏感度和洞察力，拓展视野。

教学内容第一章：管理经济学概述•管理经济学的起源和发展。

•管理经济学的基本理论和方法。

•管理经济学的应用领域。

第二章：需求和供给分析•需求和供给分析的基本概念。

•需求和供给曲线的画法。

•需求、供给和价格的关系。

•市场的均衡和失衡。

•市场价格和产品选择的最优点。

第三章：微观经济学分析•经济学的基本原则和分析方法。

•生产和成本的基本概念。

•生产函数和长期和短期的生产成本分析。

•供应曲线和市场结构的影响因素分析。

第四章：利润和利润率•利润的概念和含义。

•利润的来源和测算。

•利润率与生产率的关系。

•利润率与生产规模的关系。

第五章：管理经济学中的价格和市场结构•不同市场结构的基本概念。

•垄断和垄断竞争的区别和特点。

•小型企业和大型企业的比较。

•市场竞争和压力中的价格和量的关系。

第六章：宏观经济学分析•宏观经济学的基本概念和方法。

•GDP、通货膨胀率、失业率和利率的测算。

•货币、外汇、财政政策的实施和效果。

•市场价格、通货膨胀和利率的关系。

第七章：管理经济学中的企业组织•企业组织的基础概念和设计。

•企业组织的战略、结构和过程的关系。

•管理体系和信息流的设计和管理。

•组织中的变革与创新。

第八章：企业管理的财务和会计分析•财务和会计基本概念和原则。

•财务管理的职能和目标。

•账目分析、报表分析和资产负债表的应用。

•利润、投资回报和现金流的计算和分析。

《管理经济学》教案

《管理经济学》教案教案一：导论一、教学目标本课程旨在通过对管理经济学的学习，使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握市场分析和决策制定的基本方法和工具；3. 培养分析和解决管理问题的能力。

二、教学重点和难点1. 管理经济学的基本概念和理论框架；2. 市场分析和决策制定的基本方法和工具；3. 分析和解决管理问题的能力培养。

三、教学方法本课程采用讲授与案例分析相结合的教学方法，通过理论讲解和实际案例分析相结合，使学生在理解和掌握管理经济学的基本概念和方法的同时，培养其分析和解决管理问题的能力。

四、教学内容和安排1. 管理经济学的基本概念和理论框架（2学时）a. 管理经济学的定义和研究对象；b. 管理经济学的理论基础和方法论；c. 管理经济学与其他学科的关系。

案例分析：通过对实际管理案例的分析，介绍管理经济学在实际管理中的应用，并引发学生对管理经济学的兴趣和思考。

2. 市场分析与需求分析（3学时）a. 市场的基本概念和市场结构；b. 市场需求与个体需求的关系；c. 需求曲线和需求弹性的概念和计算方法。

案例分析：通过对不同市场情境下的需求曲线及其弹性的计算和分析，培养学生运用市场分析工具解决实际问题的能力。

3. 企业生产与成本分析（4学时）a. 企业生产的基本概念和生产函数；b. 生产要素的需求与供给；c. 短期与长期的成本分析。

案例分析：通过对企业生产和成本的具体案例分析，培养学生理解和运用生产函数分析企业生产效率和成本的能力。

4. 市场结构与产业分析（3学时）a. 市场结构的基本概念和分类；b. 市场竞争与垄断力量的均衡分析；c. 产业分析的方法和应用。

案例分析：通过对不同市场结构的实际案例分析，使学生了解不同市场竞争形态下企业的行为和策略，并提高学生进行产业分析的能力。

五、教学评估通过课堂提问、课程作业和期末考试等形式对学生进行综合评估，以考察学生对管理经济学理论的掌握和应用能力的提升程度。

管理经济学教案2(第三章)

4、结论： EXY0 替代关系-竞争关系 EXY 0 互补关系-合作关系 EXY =0 互不相关
交叉弹性与企业决策
正确判断竞争对手与合作伙伴；企业制定合理价格；判定行业之间的相互关系。（绝对值大——高度相关——同一行业）
弹性的获得例：美国佛州大学为了探讨佛州橘子和加
州橘子之间的竞争关系作了一个实验：实验地点：德拉匹兹市实验时间：31天实验场所：9个超市结果如下：
第五节需求的弹性分析
一、需求的价格弹性(Price elasticity of demand 1、需求的价格点弹性 EP= Q/P•P/Q 2、需求的价格弧弹性
EP= Q/P•（P1+P2）/（Q1+Q2） =（Q2-Q1）/（P2-P1） •（P1+P2）/（Q1+Q2） 3、影响商品价格弹性的因素（1）替代商品的替代程度和种类多少。（2）对商品范围的界定（3）考察的时间长短（4）购买商品的支出占人们收入的比重（5）商品对消费者的必要程度
指商品的需求量与需求价格之间成反方向的变化关系。
相关产品的类型：
1、替代产品：具有相同用途或能满足消费者相同欲望的物品。
2、互补产品：指必须同时使用，互相补充才能发挥效能满足某种需要的物品。
需求规律的原因
价格下降，产生收入效应；价格下降，产生替代效应；价格下降，购买人数增加。
4、需求规律的应用 1）需求量预测
根据美国恩格尔斯的提法，城镇化水平达到50%以上，人均GDP达到3000美元，被视为初步现代化水平的重要指标。
城镇化水平的发展目标：
2000年————2010年————2020年
每年增1.1%
每年增1.3%
39%—————45%———— 55%

管理经济学教学案例精选

管理经济学教学案例精选一、引言管理经济学是管理学和经济学的交叉学科，它致力于运用经济学的理论和方法，解决管理实践中的各种经济决策问题。

在教学实践中，通过教学案例的方式，可以帮助学生更好地理解管理经济学的理论知识，培养其分析和解决实际问题的能力。

本文将选取若干经典的管理经济学案例，帮助学生更好地理解和应用管理经济学的理论知识。

二、案例一：成本-收益分析公司A生产一种产品，每件产品的生产成本为100元，售价为150元。

由于市场竞争激烈，公司A面临着产品销量下降的压力。

为了提高销量，公司A准备降低产品价格，然而降价也会增加销售成本。

请你用成本-收益分析的方法，帮助公司A确定应采取的策略。

解析：在这个案例中，学生需要使用成本-收益分析的方法来判断公司A是否应该降价。

首先计算降价后的销售收入和销售成本，然后与原有情况进行比较。

如果降价后的销售额能够覆盖增加的销售成本，并且能够提高总利润，那么公司A就可以考虑降价。

通过这个案例，学生可以了解成本-收益分析在实际决策中的应用，培养他们的决策分析能力。

三、案例二：边际分析某个公司决定增加一台设备来增加产量，设备价格为10000元，每增加一台设备，能够增加的产量为1000单位，售价为10元/单位。

请你用边际分析的方法，分析该公司应该增加多少台设备才能使总利润最大化。

解析：通过边际分析的方法，学生可以计算每增加一台设备的边际成本和边际收益，以及总利润的变化情况。

通过比较边际成本和边际收益的关系，可以帮助学生找到使总利润最大化的设备数量。

这个案例可以帮助学生理解和应用边际分析的方法，培养他们的决策分析能力。

四、案例三：供需分析某公司面临着原材料供应不足和产品需求下降的问题，公司需要决定是否要进行产能扩张。

请你用供需分析的方法，帮助公司做出合理的决策。

解析：在这个案例中，学生需要通过供需分析的方法来评估市场的供给和需求情况，以及未来的发展趋势。

通过分析供需关系，学生可以帮助公司做出是否进行产能扩张的决策，并根据不同的市场情况提出对策。

管理经济学教案教学教材

管理经济学教案教学教材一、引言管理经济学是管理学的重要分支，旨在帮助学生理解和应用各种经济原理和方法来解决管理问题。

本教案旨在提供一套有效的教学计划和教材，以满足学生学习管理经济学的需求。

二、教学目标1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 能够分析和解决实际管理问题；3. 培养学生的经济思维和决策能力；4. 掌握管理经济学的相关工具和技能。

三、教学内容本教案将管理经济学分为以下几个主要模块：1. 经济学基础- 供求关系及市场均衡- 弹性和边际分析- 成本与效益分析2. 市场结构与产业组织- 垄断与寡头竞争- 市场竞争与价格战略 - 公共物品与外部性3. 生产与成本- 生产函数与生产力 - 规模经济与范围经济 - 成本的分类与计算4. 财务管理与决策- 财务报表分析- 资本预算与投资决策 - 风险管理与资本结构5. 博弈论与战略管理- 合作与竞争策略- 输赢矩阵与决策分析 - 合作与博弈的平衡6. 管理经济学的应用- 企业战略与业务模式 - 市场调研与竞争分析- 组织行为与领导力四、教学方法为了有效地教授管理经济学，本教案将采用以下教学方法：1. 授课讲解：教师将系统地介绍管理经济学的基本理论和实践，解释相关概念和原则。

2. 实例分析：通过实际案例分析，将管理经济学的理论与实践相结合，帮助学生理解和应用所学知识。

3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，分享对于管理经济学的理解和观点，并能够就实际问题进行深入讨论和解决。

4. 课堂练习：通过课堂练习和问题解答，巩固学生对于管理经济学的理解和应用能力。

5. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入研究实际企业案例，并与理论知识相结合。

六、教学评估为了评估学生对于管理经济学的学习成果，将采用以下评估方式：1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。

2. 期中考核：针对教学内容进行综合考核，包括选择题、案例分析等形式。

3. 期末考试：对全学期所学内容进行总结和考核，包括理论知识和应用能力。