高中政治必修四哲学期中概念详解

知识条目要求：第一单元1、知道哲学就在我们身边2、懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问3、了解哲学的意义和任务4、了解哲学与世界观的关系5、知道世界观与方法论的关系6、把握哲学与具体科学的关系7、了解哲学的基本问题及其内容8、明确划分唯物主义与唯心主义的标准9、知道思维与存在的关系问题成为哲学基本问题的根据10、把握唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态11、懂的唯物主义和唯心主义是哲学史上的两大基本派别12、了解哲学的主要功能第二单元1、把握辩证唯物主义的物质概念2、懂得自然界和人类社会在本质上都是物质的3、理解世界的真正统一性在于它的物质性4、把握物质与运动、运动与静止的辩证关系5、理解规律的客观性、普遍性及其要求6、懂得规律是可以认识和利用的7、了解意识的起源8、知道意识的生理基础9、理解意识的内容10、懂的人能够能动的认识世界11、把握意识在改造世界中的作用12、理解一切从实际出发，实事求是13、明确实践的含义14、把握实践的特点15、理解实践是认识的基础16、了解真理的含义和客观性17、懂得真理是具体的有条件18、理解认识的反复性、无限性和上升性19、知道世界的物质统一性原理是党的思想路线的理论基础20、了解我党制定路线政策的理论依据第三单元1、理解联系的普遍性、客观性、多样性及其要求2、把握一切以时间、地点和条件为转移的依据3、知道整体和部分的含义4、历届整体和部分的辩证关系及其意义5、了解系统的含义和基本特征6、把握系统优化的方法及其要求7、理解发展的普遍性8、把握发展的实质9、知道新事物和旧事物10、理解书屋发展的前途、道路及其要求11、了解事物发展过程中的两种状态12、把握量变和质变的辩证关系及其要求13、了解矛盾的含义和基本属性14、明确矛盾普遍性的含义及要求15、知道矛盾的特殊性的含义和三种情形16、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义17、把握住次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系原理及其要求18、知道具体问题具体分析的含义和地位19、理解坚持具体问题具体分析的重要意义20、理解辩证否定观及其要求21、了解辩证法的革命批判精神及其要求22、把握辩证法的革命批判精神与创新意识的关系23、把握唯物辩证法的基本观点和形而上学认识方法的局限24、理解科学发展观的内涵和哲学依据25、理解唯物辩证法和形而上学的分歧主要理论：一、辩证唯物论理论：（一）、物质和意识的辩证关系1、世界的本原是物质，物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。

2、意识具有能动作用。

人能能动的认识世界，能动的改造世界。

意识对改造世界具有指导作用。

正确的意识对改造世界有促进作用，错误的意识有阻碍作用。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神能催人向上，使人奋进；萎靡的精神会使人悲观、消沉，丧失斗志。

这要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，努力树立正确的意识，用科学的理论武装头脑。

（二）、规律客观性和人的主观能动性的关系1、规律客观性和普遍性原理：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的。

方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事。

2、人的主观能动性原理：人具有主观能动性，人在规律面前并不是无能为力的。

人能够认识和利用规律。

方法论：发挥人的主观能动性。

把尊重规律与发挥人的主观能动性相结合，认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。

二：唯物辩证法理论（一）联系的观点1、联系的普遍性原理：联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。

2、联系的客观性原理：联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

3、联系的多样性原理：联系是多样的。

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体与部分的联系（强调整体）原理：整体和部分是相互区别的。

整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。

整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。

整体的功能状态及其变化会影响到部分。

方法论：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能纸盒的理想效果。

（强调部分）原理：整体和部分是相互联系、密不可分的。

整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至随整体功能起决定作用。

方法论：这要求我们必须重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统优化的方法原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于整体，从整体出发，把各个部分各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

（二）发展的观点1、发展的普遍性原理：发展具有普遍性。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡。

世界是永恒发展的。

方法论：发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题。

2、发展的道路原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

即事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

方法论：要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

3、发展的状态（量变和质变的辩证关系）原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。

方法论：我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

要坚持适度原则。

原理：质变是量变的必然结果。

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

方法论：在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

4、运动、变化、发展世界上的任何事物都是不断的运动变化发展的。

都是绝对运动与相对静止的统一。

（三）矛盾的观点1、矛盾的对立统一性（客观性）原理：矛盾就是对立统一。

矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

矛盾双方相互排斥、相互对立。

方法论：矛盾就是对立统一要求我们坚持一分为二的观点。

2、矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事务中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的是中，即时时有矛盾。

方法论：承认矛盾的普遍形式坚持唯物辩证法的前提。

这要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性原理：矛盾具有特殊性。

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

三种情形……方法论：矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。

（具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。

）4、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系（共性与个性的关系）原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

另一方面，特殊性离不开普遍性。

矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以转化。

方法论：这要求我们要把普遍性与特殊性结合起来。

5、主次矛盾原理：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。

主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。

方法论：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

着重抓主要矛盾，抓重点，抓关键。

同时不能忽视矛盾的次要方面。

6、矛盾的主次方面原理：矛盾的主要方面是指处于支配地位，起主导作用的矛盾方面。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方法论：矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

善于抓主流，同时不能忽视矛盾的次要方面。

（四）辩证否定观1、辩证否定观原理：辩证的否定，是事物自身的否定；辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节；辩证否定的实质是扬弃。

方法论：辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。

2、辩证法的革命批判精神辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

三：认识论理论：1、实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿2、在实践中追求真理真理是客观的：真理最基本的属性是客观性。

真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

对同一个确定的对象会产生多种不同认识，但其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

真理面前人人平等。

真理是具体的有条件的：真理是有条件的。

任何真理都有自己使用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

追求真理是一个过程：从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断的超越自身。

3、实践的特点：实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有社会历史性4、认识的特点认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。