一年级下健康教案

第一课：爱护牙齿保健康

教学目标：

1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程，一些常见病和

保护牙齿的知识。

2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验。

教学重点：掌握正确的刷牙方法

教学难点：如何正确刷牙

教具：ppt，牙齿模型

课时：1课时

教学过程：

1、看图引入。

⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。

师：牙齿是人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课我们一起来学习如何保护牙齿。

板书：保护牙齿

2、学生交流。你看见了什么？你有牙痛的时候吗？谈谈自己牙痛的感

受。

二、认识牙齿的生长过程。

师：请看大屏幕。师讲解，生观察。

三、了解常见的牙病。

师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心呵护，它会生病的。

出示有关牙病介绍。

四、保护牙齿。

师拿模型示范，学儿歌，师领读。

五、全课总结。

通过今天的学习你学会了什么呢？

板书设计：保护牙齿

刷牙漱口看牙医

多吃菜少吃甜

好习惯保健康

作业设计：每天用正确的刷牙方法刷牙。

课后反思：

第二课：课间室外活动好

教学目标：

1、了解课间到室外活动的好处，注意活动安全。

2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。

教学重点：课间怎样活动

教学难点：认识课间活动对学习和健康的关系

教具：ppt

课时：1课时

教学过程：

一、师揭题。

1、问：为什么要课间休息？

2、师：我们每时每刻都在呼吸，呼吸是维持人体生命过程中极为重要

的环节。呼吸的目的是吸新鲜的氧气，试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时，要不了多久他的生命就会终止。

3、课间休息最好到室外活动。

下课后，最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。课间休息好，我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。

二、教授新课。

活动一：课间别忘了

1、（课件展示本校学生课间活动的场景。）同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的呢？

2、小结强调。

三、活动二：你说我说，认识活动

（1）学生介绍自己的课间活动。

（2）汇报统计。

看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？

（3）交流讨论。请学生在组内讨论一下。

四、小结。

教师小结：有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：⑴接受日光照射，增进血液循环；⑵活动关节肌肉，促进生长发育；⑶接受日光照射，增进血液循环；⑷活动关节肌肉，促进生长发育；⑸调解大脑功能，提高学习效率；⑹消除眼睛疲劳，防止近视。我们应该珍惜这宝贵的课间活动时间呀！

作业设计：课间到室外去活动活动。

板书设计：课间室外活动好

好处：1、消除疲劳

2、保护视力

3、保持精力充沛

4、促进生长发育

5、促进血液循环

6、调节大脑功能课后反思：

课后反思：

第三课：文明礼貌我知道

教学目标：

1、学会常用的礼貌用语。

2、做讲文明懂礼貌的好学生。

教学重点：掌握文明有爱的基本道理

教学难点：养成良好的文明礼貌好习惯

教具：ppt

课时：1课时

教学过程：

一、导入。

师为生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事。

二、带读课文，讲解课义。

1、团结、友爱、尊敬之间的互相关系：团结是以人与人之间的互

相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前

提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。

2、礼貌和尊敬表现在日常生活和学习的语言及行为中。

3、师小结：我们应该用礼貌用语和文明的行为作为人与人之间心

灵沟通的桥梁，促进友谊，维持正常的人际关系。

4、人与人之间为什么要团结友爱呢？

师：如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间都能做到团结友

爱，那么我们的世界就会变得无比的美好！

三、小结。

师：文明礼貌是中华民族的优良传统，少年儿童更不能忘记传统，要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

作业设计：

文明用语有（）、（）、( )。

如果你遇到了老师你应该说：“（）”。

板书设计：文明礼貌我知道

文明用语：请

您好

谢谢

对不起

再见

课后反思：

第四课：交通安全记心上

教学目标：

1、认识交通标志、设施，了解交通规则。

2、培养自觉遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

教学重点：认识常见的交通标志、设施，了解交通规则

教学难点：让学生了解基本的交通规则

教具：ppt

课时：1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

师：路上走路，你知道有规则吗？生答。

师：对了，这个就是交通规则。

二、新授。

交通规则是为了保护大家的生命安全而制定的法律法规。其实在小时候我们早就知道一些基本的法规，红停，绿灯行，过马路走斑马线。分清车辆交通指挥灯和人行横道行。

1、师：说说看为什么走路要走斑马线？

2、师：什么是交通指挥灯，大家知道吗？（出示图标）引导学生认一

认。

3、交通信号灯可以分为几种呢？

师：两种。一种是指挥车辆的三色信号灯；一种是指挥行人横过马路的信号灯。

4、看一看p59图，猜猜看它代表什么意思？看看谁记得牢，答得快？

三、小结。

师：说说看，这节课你学会了什么？

板书设计：交通安全记心上

指挥车辆三色

信号灯指挥行人两色

作业设计：读一读p61，交通事故的处理

课后反思：