研究性学习课题研究报告语文doc

高中学生研究性课题报告范文语文

高中学生研究性课题报告范文：语文摘要本研究旨在探究语文研究性课题的实施对高中学生学术能力的影响。

通过开展研究性课题，培养学生的科研能力和创新思维，提高学生的语文学术水平和综合素质。

本报告通过对101名高中学生的调查，分析了他们在语文研究性课题实施过程中的学术收益和心理感受。

研究结果表明，研究性课题对提高学生的语文学术能力和综合素质有积极的影响，并且能够激发学生的学习兴趣和创新思维。

引言随着社会发展的迅速变化和知识经济的兴起，高中学生的学习任务越来越重，对于培养学生的科研能力和创新思维提出了更高的要求。

研究性学习作为一种新的教学模式，逐渐受到教育界的重视。

语文学科作为高中阶段的必修课程，如何通过研究性学习提升学生的学术能力和综合素质成为一个值得探讨的问题。

本研究旨在通过开展语文研究性课题，培养高中学生的科研能力和创新思维，提高学生的语文学术水平和综合素质。

为了深入了解研究性学习对学生的影响，本研究将调查101名高中学生在语文研究性课题实施过程中的学术收益和心理感受。

方法受试者本研究共有101名高中学生参与，其中男性48人，女性53人。

受试者的年级为高二和高三，平均年龄为17岁。

测量工具本研究采用问卷调查的方式收集数据。

问卷包括两个部分：一是学术收益，二是心理感受。

学术收益部分包括学生在语文研究性课题中表现出的学术能力增长情况。

心理感受部分包括学生对研究性学习的态度和感受。

数据分析本研究采用定量和定性相结合的方法对数据进行分析。

定量分析主要采用统计学方法，如平均数、标准差等，以描述学生在学术收益和心理感受方面的情况。

定性分析主要通过对学生填写的问卷数据进行内容分析，整理出一些主要的观点和感受。

结果学术收益研究结果显示，通过语文研究性课题的实施，学生在语言表达和批判性思维方面得到了明显的提高。

其中，92%的学生表示他们的写作能力得到了提升，87%的学生表示他们的批判性思维能力得到了锻炼。

此外，67%的学生表示他们对文学作品的分析能力也得到了增强。

天南语文综合性学习、研究性学习教学及评价研究结题报告

《语文综合性学习、研究性学习教学及评价研究》结题报告天门市天南初级中学语文课题组2007年7月至今, 在天门教科院和学校领导的关心和支持下，我校语文课题研究组对《语文综合性学习、研究性学习教学及评价研究》这一课题进行了专门研究和探索，现已取得了一些成果。

总结近四年的研究过程和结果，现报告如下：一、课题提出的背景（一）时代发展的需要。

现在，时代正发生着一场深刻的变革，国际社会对人才标准作了重新的界定，开拓精神和创造力是人才的最重要特征。

知识创新、技术创新要求教育界尽快培养大批的创新人才。

（二）信息社会的要求。

当今社会已进入了信息时代、知识经济时代，对教育提出了新的要求。

在追求“高效学习”的同时，更应强调学习方式的变革。

综合性学习、研究性学习以培养人的创造能力和创新意识为主要目标，是信息时代学校教育的核心。

只有通过研究性学习，让学生主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，才能增进思考力和创造力。

（三）教育的需要教育改革迫在眉睫。

我国的教育正从应试教育向素质教育转化，以往的教育仅仅停留在继承人类已有的科学文化知识，更多的体现在学习和模仿那些被证明为唯一正确的答案和最好的处理方式，并将这些答案与方式运用于日后的生活；它更多地是单一、封闭的思维方式，追求知识存储的量。

这种陈旧的教育理念，使我们付出了巨大的代价，扼杀了青少年的创造力，严重影响我国知识创新和技术创新的要求，阻碍中国的发展。

教育必须来一场新的革命。

新的教育理念已经产生，培养高素质、创造型、实践型人才是我国新时期教育的主要目标。

（四）是学生个体发展的需要中共中央国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

’要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

高中语文-研究性学习报告

人文社科
完成任务
学生课外阅读时间情况
1小时以内 1-3小时 3-5小时 5小时以上
影响学生课外阅读的原因
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
学习任务重
兴趣不足
老师不允许
其他
原因
调查报告
1.从书籍内容上看，小说吸引力似乎相对较强，同时文艺类和励志类的书也是大家选择的较多的。在众多看小说的学生中，超一半都会看武侠、言情、玄幻之类的“快餐文学” ，甚至33%左右的同学认为小说只要好看就行。这说明学生的阅读倾向存在一定的问题，大部分学生看书更多的注重情节，阅读面比较窄。
我校学生课外阅读的倾向及现状调查
• 指导老师：裴霞 • 组长：熊子康张颖杰 • 小组成员：胡静葛志丹聂苏甘游城罗丰
熊欣媛游文凤等
目录
01 选题原因 02 我们的计划 03 调查结果与报告 04 阅读的建议 05 我们小组的收获
06 我们在活动中的表现
不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。
我们的计划
04
0 30
20 1
1.组长组织成员明确本次课题的意义，明确本次课题的研究内容及研究方法
2.讨论并形成调查问卷，分组对我校学生开展调查活动，发放并填写调查表
3.回收调查问卷，收集数据，对调查问卷进行有效的整理及分析
带书交换阅读，倡导学生爱
的书刊。
护书籍。
5.老师倡导学生写读书笔记，并在班级内部开展美文分享

研究性学习报告范文12篇

研究性学习报告范文12篇研究性学习报告范文11、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。

刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。

2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题:一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。

班级成员自由组合分别承担四个子课题。

制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。

3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。

4、评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。

(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。

研究性学习报告范文2白沙绿茶白沙绿茶―产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场。

白沙黎族自治县坐落在黎母山脉中段西北麓，南渡江上游;地形为东南高，西北低，山地面积占41。

9%，全县大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多处，南部鹦歌岭为最高峰，1812米，是仅次于五指山的海南第二高山。

全县大小河流30条，其中流经境内的南开河，石碌河，珠碧江为海南有名的三大河流。

白沙县属热带季风性气候，高温多雨，光热充足，全年日照2056小时以上，年平均气温21。

9℃~23。

4℃，年平均降雨量1725毫米，山区气候特点突出。

产茶区位于该县鹦歌岭下方圆10公里的小盆地。

这里四面群山环绕，溪流纵横，土质肥沃，雨量充盈，云雾弥漫，气候温和，是属于高山云雾区。

年均阴雾日长达215天，月均气温16。

初中语文研究性学习的实践与研究结题报告

初中语文研究性学习的实践与研究结题报告篇一：《中学语文研究性学习的实践与研究》结题报告中语文研究性学习的实践与研究》结题报告平阳县昆阳二中语文课题组1[ 内容摘要]21 世纪经济全世界化、资源信息化、知识与信息高度关联化，社会的发展对创造性人材，对劳动者的创新精神提出了前所未有的要求，创新是通向时期的发展动力。

中华民族要在此后国际竞争中立于不败之地，必需培育具有创新思维的一代。

研究性学习活动是培育学生创新思维最有效的途径，在教育改革中无疑具有借鉴意义。

实践证明，研究性学习就发展学生的兴趣、想象力、创新精神都具有十分重要的作用，对增进学生自主学习，主动发展，转变学习方式具有十分重要的意义。

咱们语文子课题组通过一段时间的实践与探索，就初中语文学科如何开展研究性学习，论述一些体会和观点。

[关键词] 初中语文研究性学习探讨性学习实践探索一、引言一、课题研究的背景研究性学习课程是一种与以往的课程完全不同的、表现了新的教育理念的课程。

它是如何产生的呢？(1)知识经济已初见眉目咱们所处时期正发生着一场深刻的变革，科技与信息的洪流正席卷全世界，一种新的经济形态——知识经济正悄然向咱们走来。

在这样的一个时期，一切产品和服务所创造的价值中，知识含量的比重愈来愈高，并居于主腹地位。

过去那种利用原材料和利用机械加工所创造的价值，其比例会愈来愈小。

人类将会以更少的材料与更少的能源消耗创造出更大的价值，因为其中注入了更高的知识含量。

所以，这是一个基于知识，注重更新换代、创造升级的时期。

知识经济的悄然兴起，可以说是一场无声的革命，它对咱们现有的生产方式、生活方式、思维方式，包括教育经营管理乃至领导决策等活动都会产生重大的影响。

知识经济的到来，要求人们发挥创新精神与能力。

不仅在科技创新，而且在文化上、管理上也都要创新，不能墨守成规，在知识经济的形势下，光靠引进与仿照是没有前途的。

因为引进与仿照到了必然的程度就丧失了进一步发展的自主力。

高中学业水平测试研究性学习研究课题报告——文言文虚词研究

研究性学习课题研究报告课题名称：文言文虚词的研究课题组长：课题成员:指导教师：所属领域：语文一、课题背景文言文的语言与现代白话文相差很大，我们学生平时接触得少，因此文言文的学习在高中语文学习中成为了一大难点，尤其是其中关于文言文虚词的学习。

那么，究竟什么是文言文虚词？高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么？针对以上问题，我们小组进行了如下研究。

二、课题目的对于高考中所涉及到的重点文言文虚词“之、其、以”进行深入的研究，以期对中学文言文中的虚词的教与学提供参考和帮助。

三、课题研究方法收集资料、查阅相关信息、小组讨论四、研究过程确定课题探讨并设计研究方案成员按照分工进行资料的搜集与整理整合所收集到的资料并进一步进行资料的分析与研究总结与反思五、概述虚词在语法意义的表达及语法任务的完成上充当着不可或缺的角色。

虽然实词的数目远远多于虚词，但是虚词的重要性不可小觑，正如马建忠所言，“实字其体骨，虚字其精神也。

”［1］实词如果是骨架的话，那么虚词则是骨头里的血液，而整个句子正是通过血液串起来的。

因而甚至可以这样断言：汉语少了虚词，便不能正常表达。

因此，本小组重点针对“什么是文言文虚词”“高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么”，重点选取“之、其、以”三个文言虚词作为研究对象，搜集它们在中学教材中的典型例句，然后对每个例句中对应虚词的意义和用法加以研究和分析，再进行归类，整理出各个虚词在中学教材中的典型的用法及意义。

六、正文（一）文言文虚词的概述1.虚词的定义：汉语虚词在古代有各种称谓，如“语助”、“虚字”等。

关于虚词，北宋周辉在《清坡杂志》里记载：“东坡教诸子作文或辞多而意寡，或虚字多，实字少，皆批谕之。

”［2］许多古代学者认为虚词没有实在意义，却推动感情抒发。

《马氏文通》首次从语法学的角度对实词和虚词进行了明确的界定。

他认为实字即“有事理可解者”，是文的“体骨”；虚字即“无解而惟以助实字之情态者”是文的“精神”。

高中语文研究性学习报告

研究性学习设计方案(语文)研究课题名称：《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》设计者单位：北京师范大学乌海附属学校设计日期：2016年02月01日所属年级：高二年级（2）班课题组成员：高健指导教师：吕娜一、研究性学习开展的背景1、背景说明：进入21世纪以来，传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。

先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响，因此在高中语文课程中也开设《先秦诸子论著选读》的课程。

此次关于《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》的研究性学习，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，具有十分重要的意义。

同时也为高中语文课程中《先秦诸子论著选读》课程，打下良好的学习基础，进而获得更深层次的理解。

先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远，都是空前的绝后的。

学习先秦诸子的文章，不仅可以增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度；还可以丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力。

而学习的过程，会带给我们一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。

其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。

所以，开设这门课程，又有益于提高他的写作能力。

2、课题的意义：①通过此次学习，摸索高考语文文言文解题技巧；②通过研究性学习引导同学增长见识、开启智慧；③研究过程中使大家在感受中国传统文化的魅力的同时，继承中华民族的传统美德，实现涵养德性、砥砺人格。

3、课题介绍：开设先秦诸子选修课的宗旨“认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。

”——《高中语文新课程标准》吕思勉先生说：我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。

研究性学习课题研究报告语文doc

研究性学习课题研究报告语文篇一：高中语文研究性学习开题报告二年三班研究性学习课题开题报告篇二：高中语文研究性学习课题参考题目高中语文研究性学习课题参考题目1、对联欣赏与写作2、酒与酒文化的研究3、青岛方言的研究4、三国智慧的启示5、毛泽东诗词的研究6、怎样评价林黛玉与薛宝钗7、三十六计的实际运用8、服饰文化与人文精神9、诗人李白（或白居易、杜甫等）的生命历程10、余秋雨散文11、流行歌曲词研究12、红楼梦中王熙凤的人物形象研究13、苏东坡的生命历程14、秋景与秋词15、金庸小说赏析16、鲁迅短篇小说研究17、网络语言存在的问题及规范化研究18、广告语言艺术浅探19、网络文学之我见20、中华文化对金庸创作的影响21、区域文化流派研究22、民间文学与作家作品23、民间故事反映出的民族文化24、文化类被遗弃的角落25、我们生活中的广告26、广告在生活中的真正作用27、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响28、孙子兵法在战争中应用29、中国姓氏文化的渊源30、茶与茶道31、茶与茶文化宗教、宗教信仰与社会文化生活中国姓名文化姓氏文化你为什么叫这个“名字”《红楼梦》中的诗词联语唐诗宋词和民族音乐意境审美从鲁迅小说看民族的劣根性情海恨天——我心中的《红楼梦》不公正的评价——由《三国演义》看曹操山盟海誓生死相许---唐宋诗词中的爱情篇老舍笔下的市民形象儒家思想对中国文化的影响豪迈洒脱---苏轼诗词研究调查历年获得诺贝尔文学奖的文学家民俗文化研究古罗马神话---九大行星得命的由来《红楼梦》的饮食文化和服饰文化建安风骨---三曹诗网络文化的利弊113、儒家思想分析114、现代汉语字词音、形、义研究115、苏轼生平事迹研究116、标点符号研究117、如何解读赏析外国小说118、《史记》人物列传研究119、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究120、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子??）121、交际中的语言艺术122、宋朝豪放派词风的研讨124、追寻在（某地）留下足迹的文化名人125、寓言对生活的启迪126、古希腊神话研读127、《三国》人物性格探析128、现代流行语言的背后129、高考满分作文研究130、《红楼梦》研究131、广告语的修辞分析132、“雨”“水”“梅”“雪”“菊”“酒”“丁香”在中国古代诗词中的意义的研究篇三：高二语文研究性学习课题一览高二语文研究性学习课题一览1. 毛泽东早期诗词研究。

语文研究性学习

《语文研究性学习》
1、主题研究:以某一个问题为中心,如“我们的祖国是花园”;或者就某种现象进行探讨,如“学习雷锋好榜样”。

2、调查报告:围绕某一专题进行实地考察后所写出来的文章,可以记叙经过也可以发表见解,可以介绍自己的成果也可以提出存在的问题等。

3、新闻采访:以语文教师身份对某一事件进行深入了解并作客观评价,要求注意语言得体和人格尊严。

4、故事会:讲述自己听到的或看到的一些真实而有趣的小故事。

5、读书笔记:根据阅读内容摘抄精彩词句,简单写下自己的感受与收获。

6、诗歌鉴赏:鉴赏古今中外名家诗歌的基本特征及艺术风格。

7、影视评论:针对具体电影,结合剧情谈谈自己的看法,也可以从导演编剧角度去分析。

8、小论文:对某一社会现象、某一历史事件、某一自然现象、某一科技产品或服务等发表议论性的短文。

9、小制作:能够运用已有知识和经验独立完成某项任务的活动。

10、口头作文:不出声的口头作文,只需把想说的话准确流利地说出即可。

语文研究性学习报告

汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次。汉字是最高层次，部件是中间层次，笔画是最低层次。
根据汉字中部件与部件之间的方位关系，汉字的结构可分为14种： 1.左右结构如：挣、伟、休、妲 2.上下结构如：志、苗、字、胃 3.左中右结构如：彬、湖、棚、椭 4.上中下结构如：奚、髻、禀、亵 5.右上包孕结构如：句、可、司、式 6.左上包孕结构如：庙、病、房、尼 7.左下包孕结构如：

象形法这是形成汉字的最早方法，因此创造了最原始的文字，例： “日” 写成 , “月” 写成 , 水写成 , 牛写成等等。这些象形字经过逐渐的演变，到后来都改变了原字的形体，变成了后来方正的字体，有的笔画减少了，有的笔画增添了，由不规则变成了有规则的字体。会意法象形字比较容易看出造字的道理，但它们不能表达抽象的意思。古人便创造了另一种造字法 —— 会意法。就是用不同的符号或借用 “象形字” 加上一些符号来表达一个抽象的意思。例： “明” 字写成，意为 “日” 和 “月” 带来光明。 “旦” 字写成， (意为太阳出地平线而升起。形声法象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又创造了形声法来造字。把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例： “爸” 字是表音的 “巴” 字和表形的 “父” 字的结合； “ 芭 ” 字是由 “巴” 和“++” 搭配而成。这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的 90％左右。汉字的形成和发展，成为人们交流思想的重要工具，适应了人类社会生活的需要。

高中语文研究性学习报告

高中语文研究性学习报告篇一：高中语文研究性学习报告高中研究性学习报告从鲁迅小说看民族的劣根性课题组员：组长：武昭意义：你猜摘要：所谓“民族劣根性”，系指旧中国封建统治者为维护其统治地位，在其反动本质下刻意培养起来的封建社会意识形态。

关键词：鲁迅小说民族劣根性研究方法：度娘1.问题的研究：对鲁迅来说，“国民性剖析”既是个思想概念，又是他反思、批判传统的武器与手段。

这促使鲁迅的“国民性剖析”既有理性深度，又有思想的尖锐性。

鲁迅披露“瞒和骗”、“卑与怯”等国民性的外在表现，探究其得以孕育的深层结构，即中国传统思想文化，特别注重对其中间层次一一社会心理进行分析，并由此展开反省、剖析与批判。

作为文学家、思想家，鲁迅将文学艺术与哲学思想融为一体。

“艺术作品如果深刻地揭示了现实生活的逻辑，提供现实生活发展的趋势、可能性，那么这种作品就是富于智慧的，有助于真理的认识。

在大作家的作品中，艺术境界和哲理境界可以达到统一。

”鲁迅正是通过揭露和批判我们中国人的劣根性，找出民族衰败的病根，为中国文化的转型寻找出路。

而鲁迅批判国民性的主要特色，则在于在批判的同时又总是深沉地思考着民族的处境和命运。

他本质上是一位思想家，热切而不懈地关注人，思考人类、人生、人性等普遍性问题。

在他那里，人生探索与哲学思考一致，文学典型塑造与国民的共性反思并存。

那么，我们一同走进鲁迅的小说，去看看中国民族的劣根性。

2.研究过程与分析：我们通过网络、图书、长辈们了解到所谓“民族劣根性”，系指旧中国封建统治者为维护其统治地位，在其反动本质下刻意培养起来的封建社会意识形态。

劣根性是传统文明的堕落，是千百年来封建理学和礼教遗留下来的疽痈。

我们的祖先创造过许多灿烂的文化，但很不幸，我们在秉承这些历史文明和优秀传统的同时，那些封建遗毒也被承袭了下来，并且根深蒂固地影响着我们的子孙。

中国现代史上，率先摘指于民族劣根性，并敢于剖析和批判的，当属文化智者鲁迅先生。

高中研究报告性学习课题

高中研究性学习课题（供选题参考）一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究（2）现代汉语字词音、形、义研究（3）轼生平事迹研究（4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国小说（6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）（9）交际中的语言艺术（10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪（13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析（15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究（17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析（19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题（10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练（12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情（14）英语中的动物习语（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响（2）物理与能源开发（3）防盗门的防盗原理（4）自行车上的力学知识（5）鸡蛋身上的物理学（6）学校周围噪声的防治（7）宇航生活与航天飞机（8）物理学的进步对社会发展的贡献五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析（2）（某地）环境污染及物种保护（3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用（5）家庭水果酿酒可行性研究（6）废弃定影液回收的方案设计（7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康（9）生活垃圾的处理和回收利用（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研（2）本市假货现象调查（3）本地某企业经营状况调查（4）（某地）工业废水污染情况调查（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究（7）对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究（2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究（4）问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究（6）问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击（8）假如没有希特勒，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神（11）改革开放以来社会生活的变化（12）对鸿章的再认识（13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理”（2）山谷风的形成（3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发（7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移（11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然资源（14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从CBA到NBA，明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查（3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异1、加快防治“白色污染”的步伐2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、（某某地区）空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染及其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、绿岛的保护14、大气污染与人体健康15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究16、汽车安全与环保问题17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约20、汽车与环境21、无污染汽车22、燃煤脱硫的简史及其发展23、关于海水淡化问题的研究24、降解塑料的发展25、关于口香糖的报告26、水体的富营养化27、土地沙漠化的防治28、富营养水质的生物治理29、城市的供水、净水及水再利用30、创造绿色电能31、粉煤灰性能研究及综合利用32、城市生活垃圾的绿色处理33、无污染能源在家庭中的利用34、绿色消费35、杀虫剂使用的反思36、氟利昂问题37、核聚变、核裂变及环境污染38、厄尔尼诺与拉尼娜39、二恶英污染40、可可西里藏羚羊保护41、日发生重大核事故42、臭氧层破坏43、太湖零点行动44、长江上游生态保护45、黄河断流46、西部开发与环境保护47、绿色文明48、淮河治污零点行动49、河综合整治50、电磁辐射污染51、环境与健康生活中的化学问题1、农用生物肥2、新型建筑材料的开发与利用3、生命之源——营养4、家庭包装5、以氢气（天然气）为燃料的灶具6、正确提取热量及饮食7、对化妆品成分的研究8、方便面可食性分装9、油烟革命10、装潢材料的应用及改进11、金属防锈的研究12、关于低自由基、无毒香烟13、有关饮料中非食用色素的调查14、化学与农村经济15、纯净水是否“纯净”16、环保型防震材料的开发17、维生素王国探秘18、浅淡当今社会之健康饮食19、修正液对人体的危害20、洗涤用品的发展与前景21、新型墙对材料的开发和利用22、竹制品代替木制品的可行性研究23、中学生营养与健康24、研究特别环境下使用的救生衣25、浅谈食盐与人体健康26、食用油中过氧化值的分析27、研究高二学生早上的饮食资源利用1、海洋资源的利用与保护2、太阳能发展前景及利用3、创造绿色电能4、未来能源技术5、石油的开发与利用化学实验探索与研究1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究2、眼睛防水的实验3、关于铵盐冷却性能的实验与探讨4、利用废物制取活性炭5、回收、利用旧电池中的有用物质6、再生橡胶废水的胶色研究7、乙酸乙酯的制备与最大化8、干电池的实验探究及环境污染控制1.克瑞斯丁•施科宾怎样发现了臭氧，它在大气中扮演了怎样的角色，氟里昂对它有何影响？2.臭氧空洞与那些化学物质有关，其破坏机理是什么？调查目前制冷剂的种类。

高中语文研究性学习开题报告_

高中语文研究性学习开题报告一、选题依据语文学科是中学阶段的重要学科之一，也是学生综合素质培养的核心学科。

而研究性学习作为新课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新思维能力和实践能力。

因此，对于高中语文学科的研究性学习的开展具有重要的意义。

本次研究的选题是基于对高中语文学科本身特点的分析与思考，并结合学生的实际需求与兴趣，综合考虑了当前教育要求中的素质培养和能力培养目标，最终确定为“高中语文研究性学习”。

通过这一选题，旨在引导学生在语文学科中进行研究性学习，发展学生的独立思考能力、创新精神和实践能力。

同时，也希望通过学生的研究性学习，推动语文学科的教学改革，提高学科教学质量。

二、研究目的与意义1.推动传统语文教育向研究性学习的转变：传统的语文教育多注重对文本的理解与阅读，学生在学习中缺乏主动参与和独立思考的机会。

而研究性学习旨在通过对真实问题或话题的研究，培养学生的调查研究能力、问题解决能力和创新思维能力。

2.培养学生的综合素质：研究性学习旨在培养学生的自主学习和自主思考能力，通过自主选择和处理学习资源，提高学生的信息获取能力、信息处理能力和信息表达能力，充分发展学生的综合素质。

3.促进语文学科教学改革：通过学生的研究性学习，可以推动语文教学的改革，从传统的教师主导型教学向学生主体型教学转变，充分体现学生在学习中的主动性和参与性，提高学生对语文学科的兴趣和学习动力。

4.培养学生的创新精神与实践能力：研究性学习可以培养学生的创新思维能力和实践能力，通过真实的问题研究和解决过程，培养学生的团队合作精神、实践动手能力和解决问题的能力。

三、研究内容与方法1. 研究内容本研究主要围绕高中语文学科的研究性学习展开，包括以下几个方面：•研究性学习在语文学科中的教学模式和实施方法；•研究性学习与传统教学模式的比较研究；•研究性学习对学生语文学业成绩的影响；•研究性学习在提高学生语文素养方面的效果分析。

2. 研究方法本研究将采用多种研究方法来支撑研究工作，包括：•文献综述法：对国内外相关文献进行综述，查找和整理相关研究成果和理论观点。

高中学业水平测试研究性学习研究课题报告_文言文虚词研究

研究性学习课题研究报告一、课题背景文言文的语言与现代白话文相差很大，我们学生平时接触得少，因此文言文的学习在高中语文学习中成为了一大难点，尤其是其中关于文言文虚词的学习。

那么，究竟什么是文言文虚词？高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么？针对以上问题，我们小组进行了如下研究。

二、课题目的对于高考中所涉及到的重点文言文虚词“之、其、以”进行深入的研究，以期对中学文言文中的虚词的教与学提供参考和帮助。

三、课题研究方法收集资料、查阅相关信息、小组讨论四、研究过程确定课题探讨并设计研究方案成员按照分工进行资料的搜集与整理整合所收集到的资料并进一步进行资料的分析与研究总结与反思五、概述虚词在语法意义的表达及语法任务的完成上充当着不可或缺的角色。

虽然实词的数目远远多于虚词，但是虚词的重要性不可小觑，正如马建忠所言，“实字其体骨，虚字其精神也。

”［1］实词如果是骨架的话，那么虚词则是骨头里的血液，而整个句子正是通过血液串起来的。

因而甚至可以这样断言：汉语少了虚词，便不能正常表达。

因此，本小组重点针对“什么是文言文虚词”“高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么”，重点选取“之、其、以”三个文言虚词作为研究对象，搜集它们在中学教材中的典型例句，然后对每个例句中对应虚词的意义和用法加以研究和分析，再进行归类，整理出各个虚词在中学教材中的典型的用法及意义。

六、正文（一）文言文虚词的概述1.虚词的定义：汉语虚词在古代有各种称谓，如“语助”、“虚字”等。

关于虚词，北宋周辉在《清坡杂志》里记载：“东坡教诸子作文或辞多而意寡，或虚字多，实字少，皆批谕之。

”［2］许多古代学者认为虚词没有实在意义，却推动感情抒发。

《马氏文通》首次从语法学的角度对实词和虚词进行了明确的界定。

他认为实字即“有事理可解者”，是文的“体骨”；虚字即“无解而惟以助实字之情态者”是文的“精神”。

［1］郭绍虞在《汉语语法修辞新探》中指出：“古人的虚实说，是在没有词类说以前，是在没有语法学以前，所以目的重在汉语的实际应用。

高二语文组研究性学习课题结题报告

高二语文组研究性学习课题结题报告课题名称：文言文固定句式总结及规律探究成员：张冰冯冰剑邵水梅张妮吴剑锋目标：必修课本文言文固定句式的整理及规律探究分工：张妮、吴剑锋、邵水梅整理课本文言文固定句式张冰、冯冰剑负责固定句式的规律探究张冰最后整理研究背景及必要性：高三文言文的复习一直是一个难点，新课程改革以来，文言文在高考中的重要性日益突出。

“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但阅读理解时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式必然会造成阅读的困难，而且，一些固定句式常常是高考翻译题的一个采分点。

因此，固定句式是高中文言文教与学的重点和难点。

而文言文博大精深，学生觉得学文言文“难于上青天”。

学生学习文言文没兴趣，费时、费力、低效，是困扰我们多年的一个老大难问题。

如何点燃学生学习文言文的激情，让学生主动地、快乐地投入到文言文复习中，使复习更高效，是语文教师长期探索的一大难题。

传统文言教学由老师一手包办，逐字逐句分析翻译，不怕学生消化不良，就怕学生接受不了，以至教者口干舌燥，听者昏倒一片，让学生彻底失去了对文言文的兴趣。

“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”，这是“新课程改革”的重要目标之一。

而积极推行研究性学习，努力研究研究性学习，真正让学生学会学习、学会研究而终身受益，这也就势必成为我们教育教学实践的重中之重。

对这一考点的复习，我们高二语文组大胆地把研究性学习的方式引入课堂教学之中，旨在改变传统的教学方式，探讨新的研究性教学方式，使学生由传统的接受式学习变成自主式学习。

高中语文研究性学习报告

研究性学习设计方案(语文)研究课题名称：《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》设计者单位：北京师范大学乌海附属学校设计日期：2016年02月01日所属年级：高二年级（2）班课题组成员：高健指导教师：吕娜一、研究性学习开展的背景1、背景说明：进入21世纪以来，传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。

先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响，因此在高中语文课程中也开设《先秦诸子论著选读》的课程。

此次关于《以儒、道、墨、法家思想为例浅谈先秦诸子思想之异同》的研究性学习，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，具有十分重要的意义。

同时也为高中语文课程中《先秦诸子论著选读》课程，打下良好的学习基础，进而获得更深层次的理解。

先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远，都是空前的绝后的。

学习先秦诸子的文章，不仅可以增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度；还可以丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力。

而学习的过程，会带给我们一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。

其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。

所以，开设这门课程，又有益于提高他的写作能力。

2、课题的意义：①通过此次学习，摸索高考语文文言文解题技巧；②通过研究性学习引导同学增长见识、开启智慧；③研究过程中使大家在感受中国传统文化的魅力的同时，继承中华民族的传统美德，实现涵养德性、砥砺人格。

3、课题介绍：开设先秦诸子选修课的宗旨“认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。

”——《高中语文新课程标准》吕思勉先生说：我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。

语文研究性学习课题 - 语文新课标论文

语文研究性学习课题 - 语文新课标论文
核心提示：语文研究性学习课题1、古代史书中的客侠形象 2、校园文化浏览及特征 3、《围城》修辞手法的运用 4、略论网络文学的优略 5、南安民俗探究（主要是社会生活民
俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 6、关于仑..
语文研究性学习课题
1、古代史书中的客侠形象
2、校园文化浏览及特征
3、《围城》修辞手法的运用
4、略论网络文学的优略
5、南安民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）
6、关于仑仓镇水暖器材现状的调查
7、梁实秋与闲适小品
8、泉州晚报透视社会现象的优点与不足
9、南安市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解
10、泰山为什么成为帝王封禅的选择地
11、《诗经》中的景物描写
12、中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较
13、阿Q与堂?吉诃德形象的比较
14、“新概念阅读”
15、从周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文的写作23
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研究性学习报告范文9篇

研究性学习报告范文9篇研究性学习报告范文 1活动背景中国的茶文化源远流长，博大精深。

本课活动的教学是继《碧螺春》一课的延伸，选题是在课堂教学的基础上生成的。

《碧螺春》是篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作、品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对劳动人民的赞美之情。

学了课文后，学生对“茶”产生了浓厚的兴趣，我就因势利导，引导学生多途径搜集整理有关茶的资料，组织学生对自己感兴趣的话题进行研究性学习，在一系列的活动过程中培养学生搜集、加工、处理信息的能力，在悠悠茶韵中品味书香。

活动目的1、引领学生在生活中学语文，通过多种途径了解茶文化的信息，拓宽茶的知识领域，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。

2、通过尝试制作茶食，进一步拓展学生的动手能力、创造能力及艺术审美能力。

3、关注课堂生成，注重学科的综合，融语文、美术、自然、社会、劳动等各科于一体，培养学生搜集、加工、处理信息的能力和善于交流、合作、探究的精神。

活动准备:学生:1、通过阅读书籍、考察市场、个体采访、上网搜索等途径搜集整理有关茶文化信息，编辑茶韵文集，制作小报，布置展版。

2、自主合作制作茶食。

教师:1、准备课件及茶具、茶叶、开水等实物。

2、有计划地指派一名同学担任这次活动的总指挥，具体协调和组织大家开展好前期的调查研究。

3、为学生提供网络平台及相关网站。

活动过程一、课前互动师:同学们，上课之前我们聊聊好吗?1、这两个星期你为今天的活动做了哪些准备?(生:找资料、逛书店、考察市场、到超市调查、访问他人、设计展板、制作茶食、准备茶具……)2、通过这些途径，你们都了解到了什么?(生:茶叶的种类、茶具的品种、有关茶的诗词对联、茶的药用价值……)【这一环节的设计一方面是为了了解学生的准备情况，检验学生的知识储备，以便使下面的活动有的放矢开展，另一方面是为了让学生形成愉悦的学习心理，使学生愿学、乐学。

】(1)搜集和分析信息资料。

高中学业水平测试研究性学习研究课题报告文言文虚词研究

高中学业水平测试研究性学习研究课题报告文言文虚词研究公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]研究性学习课题研究报告文言文的语言与现代白话文相差很大，我们学生平时接触得少，因此文言文的学习在高中语文学习中成为了一大难点，尤其是其中关于文言文虚词的学习。

那么，究竟什么是文言文虚词？高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么？针对以上问题，我们小组进行了如下研究。

二、课题目的对于高考中所涉及到的重点文言文虚词“之、其、以”进行深入的研究，以期对中学文言文中的虚词的教与学提供参考和帮助。

三、课题研究方法收集资料、查阅相关信息、小组讨论四、研究过程确定课题探讨并设计研究方案成员按照分工进行资料的搜集与整理整合所收集到的资料并进一步进行资料的分析与研究总结与反思五、概述虚词在语法意义的表达及语法任务的完成上充当着不可或缺的角色。

虽然实词的数目远远多于虚词，但是虚词的重要性不可小觑，正如马建忠所言，“实字其体骨，虚字其精神也。

”［1］实词如果是骨架的话，那么虚词则是骨头里的血液，而整个句子正是通过血液串起来的。

因而甚至可以这样断言：汉语少了虚词，便不能正常表达。

因此，本小组重点针对“什么是文言文虚词”“高考中所出现的高频文言文虚词都有哪些、它们各自的用法又是什么”，重点选取“之、其、以”三个文言虚词作为研究对象，搜集它们在中学教材中的典型例句，然后对每个例句中对应虚词的意义和用法加以研究和分析，再进行归类，整理出各个虚词在中学教材中的典型的用法及意义。

六、正文（一）文言文虚词的概述1.虚词的定义：汉语虚词在古代有各种称谓，如“语助”、“虚字”等。

关于虚词，北宋周辉在《清坡杂志》里记载：“东坡教诸子作文或辞多而意寡，或虚字多，实字少，皆批谕之。

”［2］许多古代学者认为虚词没有实在意义，却推动感情抒发。

《马氏文通》首次从语法学的角度对实词和虚词进行了明确的界定。