大班音乐活动老师再见了教案
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表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的 旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
”歌里唱了些什么？”
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随歌曲旋律拍节拍。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 ”怎么样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分 和下半部分唱的一样吗？”
4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
教师：这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱
才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗 请你们有感情地再次演唱歌曲。
四、师生共同演唱歌曲：
1、老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一 环节加强。
教师：刚刚我们仔细听了歌曲，歌曲里的每个音唱 的都是一样重吗?（提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点）2、完整跟琴学唱歌曲。
大班音乐活动老师再见了教案2一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱
的特点。
3、再听范唱，理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动 作表现。
活动反思：
通过歌曲的`学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的 依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一 名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规 律。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优 美的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案3活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备：磁带
活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情
五、活动结束，激发幼儿升入小学的愿望。
1、教师：毕业后，你们就要成为一名小学生了， 进入小学后，你们有什么愿望?会怎么做呢?
2、教师根据小朋友的回答进行小结。
二、谈话导入活动。
教师：再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼 儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到 快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们 想对老师说些什么?
三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》 。
1、欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、 拍腿动作表现三拍子节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐 活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、回忆，讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌：《毕业献词》。
活动过程：
一、谈话导入，激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动老师再见了教案1活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留
下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的 老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依 恋，对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里
唱到了什么?听了这首歌后，你有什么想说的?
教师小结：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲， 说了老师和小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感 谢、不舍之情，让人听了特别的感动。
2、请幼儿说说听后的感受。
3、再次聆听音乐。
教师：你们喜欢这首歌曲吗?（喜欢）现在我们再来 听听。你觉得歌里哪句最好Baidu Nhomakorabea?（请幼儿说说）我们唱附点时， 应该注意哪些?
表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情⋯⋯2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿 感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。 师：歌里唱了些什么呢？ （3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重 音。
4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美 的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案4活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活
动准备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
活动过程：
一、律动练声。
律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》 、《山 谷回音真好听》 。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的 旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
”歌里唱了些什么？”
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随歌曲旋律拍节拍。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 ”怎么样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分 和下半部分唱的一样吗？”
4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
教师：这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱
才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗 请你们有感情地再次演唱歌曲。
四、师生共同演唱歌曲：
1、老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一 环节加强。
教师：刚刚我们仔细听了歌曲，歌曲里的每个音唱 的都是一样重吗?（提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点）2、完整跟琴学唱歌曲。
大班音乐活动老师再见了教案2一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱
的特点。
3、再听范唱，理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动 作表现。
活动反思：
通过歌曲的`学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的 依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一 名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规 律。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优 美的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案3活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备：磁带
活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情
五、活动结束，激发幼儿升入小学的愿望。
1、教师：毕业后，你们就要成为一名小学生了， 进入小学后，你们有什么愿望?会怎么做呢?
2、教师根据小朋友的回答进行小结。
二、谈话导入活动。
教师：再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼 儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到 快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们 想对老师说些什么?
三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》 。
1、欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、 拍腿动作表现三拍子节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐 活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、回忆，讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌：《毕业献词》。
活动过程：
一、谈话导入，激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动老师再见了教案1活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留
下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的 老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依 恋，对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里
唱到了什么?听了这首歌后，你有什么想说的?
教师小结：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲， 说了老师和小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感 谢、不舍之情，让人听了特别的感动。
2、请幼儿说说听后的感受。
3、再次聆听音乐。
教师：你们喜欢这首歌曲吗?（喜欢）现在我们再来 听听。你觉得歌里哪句最好Baidu Nhomakorabea?（请幼儿说说）我们唱附点时， 应该注意哪些?
表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情⋯⋯2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿 感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。 师：歌里唱了些什么呢？ （3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重 音。
4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美 的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案4活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活
动准备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
活动过程：
一、律动练声。
律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》 、《山 谷回音真好听》 。