大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐教案《老师再见了》含反思
教案编辑专员：大班音乐教案《老师再见了》含反思教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿体验离别的情绪，学会表达感恩和再见。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《老师再见了》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表达歌曲的情感。
教学难点：1. 理解歌曲的意义，体验离别的情绪。
2. 集体合作完成音乐活动。
教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《老师再见了》的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备。
3. 动作卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对离别的看法。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，并播放歌曲。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意教导幼儿正确的歌词和旋律。
3. 教师针对歌曲中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解歌曲的意义。
三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲的节奏，创编一些简单的动作，如拍手、摆动等。
2. 教师将动作卡片分发给幼儿，并教授他们如何根据卡片上的动作进行表演。
3. 教师组织幼儿集体表演，注意指导幼儿的动作准确性。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐实践活动，如角色扮演、分组演唱等。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，培养他们的自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评和鼓励，强调集体合作的重要性。
3. 教师与幼儿一起总结活动的亮点和需要改进的地方，为今后的音乐活动做好准备。
教学反思：本次音乐教学活动以歌曲《老师再见了》为主题，通过热身活动、歌曲学习、动作编排、实践活动和总结与反思等环节，让幼儿体验离别的情绪，学会表达感恩和再见。
活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对音乐的热爱和学习的兴趣。
但在动作编排和实践活动环节，部分幼儿表现出动作不准确和配合度不高的问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。
大班音乐老师再见了教案及反思
大班音乐老师再见了教案及反思一、教案概述1.1 教学目标本节音乐课的教学目标是让学生能够熟悉和掌握节奏感的基本概念和表现形式。
通过多次的音乐节奏游戏和练习，培养学生对音乐节奏的敏感性，提高他们的音乐鉴赏能力。
1.2 教学准备- 音乐播放设备- 音乐节奏游戏道具（如打击乐器、鼓棒等）- 制作好的音乐节奏练习材料1.3 教学流程1) 热身活动：通过唱歌和舞蹈帮助学生放松身体和注意力，准备接下来的音乐学习。
2) 导入新知：介绍音乐节奏的概念和基本知识，包括节拍、拍子、速度等等。
3) 音乐节奏游戏：设计一系列有趣的音乐节奏游戏，如模仿节奏、跟随节奏敲打乐器等。
通过游戏让学生积极参与、感受音乐节奏的变化。
4) 音乐节奏练习：分发练习材料，通过练习将所学的节奏感应用到实际演奏中。
可以组织小组合作完成练习，并展示给全班同学。
5) 总结反思：帮助学生总结所学内容，了解自己的进步和不足，鼓励同学们继续努力。
二、教案反思作为一名大班音乐老师，我始终致力于为学生们创造一个积极、丰富、有趣的音乐学习环境。
在这个教案中，我特别注重了学生的参与性，通过设计游戏和练习，激发了学生的兴趣和热情，提高了他们对音乐节奏的感知能力。
在教学过程中，我发现学生们对音乐节奏游戏表现出了极大的热情。
他们踊跃地参与活动，积极地模仿节奏、敲打乐器，展示自己的才华。
这些游戏既让学生们感受到了音乐的魅力，又培养了他们的集体合作精神和沟通能力。
同时，通过这些游戏，学生们也逐渐提高了他们的音乐鉴赏能力，更加敏感地感受到了音乐中的节奏变化。
然而，我也在教学中遇到了一些挑战。
由于大班人数较多，难免会出现一些学生注意力分散的情况。
为了解决这个问题，我采用了唱歌和舞蹈的热身活动，帮助学生们放松身体和注意力。
此外，我也在设计游戏和练习时尽量保持趣味性，增加学生的参与度，并通过奖励机制激励他们的积极性。
在今后的教学中，我将继续不断改进自己的教学方法和策略。
我计划引入更多的互动性教学活动，例如让学生自己组织小乐队演奏，通过合作和交流提高他们的音乐能力。
大班活动教案：老师再见了【优秀6篇】
大班活动教案：老师再见了【优秀6篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《老师再见了》含反思
教案名称：大班音乐教案《老师再见了》含反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 学会用动作表现歌曲内容，提高学生的节奏感。
3. 培养学生与老师之间的感情，懂得感恩和珍惜。
教学重点：1. 学会歌曲《老师再见了》的歌词。
2. 用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 掌握歌曲的节奏。
2. 理解歌曲背后的情感。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《老师再见了》音频、视频。
2. 教学道具：小礼物、花朵。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对老师的感情。
2. 引导学生说出对老师的感激之情。
二、新歌教学（10分钟）1. 播放歌曲《老师再见了》，让学生初步感受歌曲的旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲表达的情感。
三、动作编排（5分钟）1. 教师引导学生想象与老师分别的场景，感受歌曲中的情感。
2. 编排动作，让学生用动作表现歌曲内容。
四、练习与展示（5分钟）1. 学生分组练习，相互观摩。
2. 每组选出一名代表进行展示。
五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生谈谈对老师的感激之情。
2. 学生向老师献上小礼物，表达对老师的感谢。
教学反思：在本次教学中，学生对歌曲《老师再见了》的学唱效果较好，能够用动作表现出歌曲的情感。
但在教学过程中，部分学生对老师的感激之情表达不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对歌曲的理解和情感表达有所提高。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感教育，培养学生的感恩之心。
六、课程拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：除了歌曲《老师再见了》，我们还可以用哪些方式表达对老师的感激之情？2. 学生讨论，提出绘画、写信、制作手工等方法。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，让学生复述歌曲《老师再见了》的歌词及意义。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
1. 情感目标：让幼儿在学唱歌曲的过程中，感受到毕业离别的情绪，培养幼儿感恩老师的情感。
2. 能力目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解毕业的含义，知道离别是成长的必经过程。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老师再见了》，能够用正确的情感演唱。
难点：理解歌曲的含义，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《老师再见了》的课件，引导幼儿观看并感受歌曲的氛围。
2. 教授歌曲：教师钢琴伴奏，教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿唱好离别的情绪。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 完整演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
5. 表演环节：让幼儿自选方式，表达对老师的感激和离别之情。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对歌曲《老师再见了》的学唱程度较高，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
但在教授过程中，部分幼儿对离别的情绪理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲时的情感表现，是否能够真实地表达离别的情绪。
2. 音乐技能：评估幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及音乐表现力。
3. 参与度：观察幼儿在分组练习和表演环节的参与程度，是否积极主动。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习歌曲《老师再见了》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长可以引导孩子讲述对老师的感激之情，培养孩子的表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行毕业典礼，让幼儿在真实的离别场景中，运用歌曲表达对老师的感激和离别之情。
2. 开展感恩主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对老师的感激之情。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，适时引导，避免幼儿产生过度的离别焦虑。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿在毕业之际，表达对老师的感激之情，培养幼儿的感恩之心。
2. 能力目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 认知目标：让幼儿了解毕业的含义，学会珍惜友情和感恩。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《老师再见了》2. 歌曲歌词：老师再见了，老师再见了，我们唱歌，我们跳舞，感谢老师辛苦了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《老师再见了》，理解歌曲表达的情感。
2. 教学难点：熟练唱出歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿边听边跟唱。
教师讲解歌曲的含义，引导幼儿理解毕业的含义，培养幼儿的感恩之心。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，重点讲解“老师再见了，我们唱歌，我们跳舞，感谢老师辛苦了”这一句，让幼儿明白歌曲的主题。
4. 歌曲练习：教师钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲。
教师指导幼儿把握歌曲的节奏和情感，熟练唱出歌曲。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟毕业场景，让幼儿感受毕业的喜悦和离别的不舍。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对老师的感激之情，让幼儿学会珍惜友情和感恩。
7. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 课后活动：教师组织幼儿进行音乐角活动，让幼儿自由选择乐器，进行音乐创作和表演，提高幼儿的音乐实践能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、歌唱表现等，了解幼儿对音乐学习的兴趣和进步。
2. 成果评价：通过课后作业、音乐角活动、期末演出等方式，评价幼儿在音乐方面的成果。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动《老师再见了》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 认知目标：让幼儿学会用简单的动作表达自己对老师的感激之情。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小礼物2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、舒适的座椅三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本部分（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，播放歌曲让幼儿倾听。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿用正确的音调和节奏演唱。
4. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 活动延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的动作表达歌曲中的情感，如拥抱、握手等。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟离别时的场景，让幼儿体验离别的心情。
四、活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们对离别的认识和态度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小礼物2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、舒适的座椅七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本部分（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，播放歌曲让幼儿倾听。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿用正确的音调和节奏演唱。
4. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的协调性和合作意识。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思一、教学目标1.情感目标：让幼儿在音乐中表达对老师的感激之情，懂得感恩。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.认知目标：让幼儿熟悉歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1.课件：歌曲《老师再见了》的音频和视频。
2.教具：音符卡片、乐器等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《老师再见了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（2）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才华。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
（2）教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿用音符卡片创作自己的音乐作品。
五、教学反思1.优点（1）教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
（3）教学活动丰富多彩，充分调动了幼儿的积极性。
2.不足（1）在教学过程中，教师对幼儿的指导可能过于细致，导致幼儿依赖性较强。
（2）教学评价方面，教师可能过于注重结果，而忽略了过程。
3.改进措施（1）教师在教学过程中，应适当放手，让幼儿自主探索和实践。
（2）教师应更加关注幼儿的学习过程，及时给予鼓励和指导。
（3）教师在教学评价时，要注重幼儿的全面发展，既要关注结果，也要关注过程。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动《老师再见了》教案一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在毕业之际，表达对老师的感激之情和对幼儿园生活的留恋。
2. 能力目标：培养幼儿的演唱能力和集体合作意识。
3. 认知目标：让幼儿了解毕业的意义，学会珍惜友谊。
二、活动准备1. 音乐材料：《老师再见了》歌曲2. 视频材料：幼儿在幼儿园的生活照片和视频3. 道具：花朵、气球等装饰品三、活动过程1. 导入：教师播放幼儿在幼儿园的生活照片和视频，引导幼儿回顾幼儿园的美好时光。
2. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习《老师再见了》歌曲，教唱歌词，让幼儿体会毕业时的情感。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演角色，体验离别之情。
4. 互动环节：幼儿自由发言，分享自己在幼儿园的收获和感受。
5. 总结：教师引导幼儿懂得珍惜友谊，感恩老师，鼓励幼儿勇敢面对新的挑战。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长支持幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置毕业主题墙饰，让幼儿感受毕业的氛围。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，是否充满感激和留恋。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 集体合作：观察幼儿在情景表演和互动环节中的合作意识。
4. 认知理解：通过幼儿的发言，了解幼儿对毕业意义的理解和友谊的珍惜程度。
六、活动准备1. 音乐材料：《老师再见了》歌曲的伴奏音乐。
2. 视频材料：回顾幼儿在幼儿园的生活照片和视频。
3. 道具准备：准备一朵大红花，用于给老师献花环节。
七、活动过程1. 导入：教师播放回顾幼儿在幼儿园的生活照片和视频，引导幼儿们回顾幼儿园的美好时光。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习《老师再见了》歌曲，教唱歌词，让幼儿体会毕业时的情感。
3. 献花环节：教师邀请幼儿代表向老师献花，表达感谢和敬意。
4. 幼儿发言：每个幼儿都有机会发言，分享自己在幼儿园的收获和感受。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动《老师再见了》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对老师的感激之情。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用歌曲表达自己对老师的感激。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、活动准备1. 音乐CD：《老师再见了》2. 歌词卡片3. 小礼物（如手工制作的小花朵、小卡片等）三、活动过程1. 导入：教师播放《老师再见了》音乐，引导幼儿倾听歌词，感受歌曲的节奏和情感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 教唱歌曲：教师一句一句地教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在同伴的鼓励下提高歌唱能力。
5. 展示表演：教师邀请个别幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将歌词卡片和小礼物送给幼儿，让幼儿回家与家长一起复习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“感恩老师”主题墙，让幼儿用自己的作品表达对老师的感激之情。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加生动有趣。
2. 在教唱歌曲时，教师要注意音准和节奏的准确性，避免幼儿形成错误的演唱习惯。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与，提高他们的自信心。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示正确的演唱姿势和表情，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱，增强幼儿的参与感。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感，提高幼儿的理解能力。
七、教学内容1. 歌曲：《老师再见了》2. 歌词含义：歌曲表达了对老师辛勤付出的感激之情，以及对老师离别的依依不舍。
3. 歌曲结构：歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简单，节奏明快。
1. 教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的情感。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿在毕业之际，表达对老师的感激之情，体验离别的情绪。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 认知目标：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，能够流畅地唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老师再见了》的歌词，录音机或音响设备，音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿进行简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 情感体验：教师引导幼儿表达自己对老师的感激和离别之情，鼓励幼儿在唱歌时投入感情。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲的意义和离别的重要性。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们学会了歌曲《老师再见了》，并能流畅地唱出来。
大部分幼儿能够理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。
在唱歌练习中，教师对幼儿的唱歌姿势和发音进行了纠正，让幼儿们能够更好地演唱歌曲。
在教学过程中，教师与幼儿进行了简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。
通过播放歌曲、学习歌词、唱歌练习和情感体验等环节，让幼儿们全面地掌握了歌曲《老师再见了》。
总体来说，本次教学效果良好。
幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱和对老师的感激之情。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，引导幼儿们更好地体验和享受音乐。
也要注重培养幼儿们的情感表达能力，让他们在离别的时刻，能够真诚地表达自己的感激和思念之情。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行歌唱表演，让幼儿们在舞台上展示自己的歌唱才华。
2. 开展音乐欣赏活动，让幼儿们聆听其他优美动听的歌曲，培养他们的音乐审美能力。
大班音乐活动《老师,再见了》教案
一、活动名称：大班音乐活动《老师,再见了》二、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验歌唱带来的快乐。
2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿热爱老师，尊敬老师的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《老师,再见了》音频文件、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老师,再见了》，并播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿正确的发音和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作表演（5分钟）：a. 教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如挥手、拥抱等，让幼儿跟随音乐表演。
b. 教师带领幼儿一起表演，注意动作的整齐和协调。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作，表达自己对老师的感情。
4. 总结结束（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲和学习的内容，让幼儿表达自己对老师的感激之情。
b. 教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿体会到离别的情绪。
c. 教师宣布活动结束，并向幼儿道别。
五、活动延伸：教师可以邀请家长参加本次活动，让家长共同参与幼儿的学习和表演。
还可以让幼儿自己创作一首关于老师的歌曲，展示幼儿的创造力和对老师的热爱。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老师,再见了》的歌词和旋律，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：指导幼儿正确的发音和节奏，培养幼儿的节奏感。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置离别的情境，让幼儿体验离别的情绪，培养幼儿的共情能力。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，共同唱歌曲、做动作，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 体验式教学法：让幼儿自己创作动作，表达自己对老师的感情，培养幼儿的创造力和表达能力。
大班音乐优质课教案《老师再见了》2篇
大班音乐优质课教案《老师再见了》大班音乐优质课教案《老师再见了》精选2篇（一）教案名称：《老师再见了》大班音乐优质课教案一、教学目标：1. 通过歌曲的学唱，让学生学会礼貌地向老师告别。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3. 提高学生的音乐节奏感和音准感。
二、教学内容：1. 歌曲：《老师再见了》2. 音乐元素：旋律、节奏、艺术性三、教学过程：1. 学唱歌曲《老师再见了》a. 老师先示范给学生听，让学生听懂曲调和歌词。
b. 分段教学，先教唱第一段。
c. 和学生一起唱整首歌曲。
d. 练唱多次，让学生熟悉歌曲。
2. 游戏活动：a. 老师播放歌曲，学生跟着音乐节奏扭动身体。
b. 老师带领学生随着歌曲的节奏拍手。
c. 老师和学生一起用声音模仿乌鸦的叫声，让学生感受到音乐中的欢乐和活力。
3. 艺术欣赏：a. 老师向学生展示一些与歌曲相关的图片，引导学生谈论图片中的内容和情感表达。
b. 老师播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲中的旋律和情感。
c. 老师和学生一起探索歌曲中的动感和艺术性，并给予学生表达自己喜爱之处的机会。
四、教学评估：1. 观察学生学唱歌曲的情况，检查学生对歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
3. 评价学生在艺术欣赏环节中的回答和表达能力。
五、教学延伸：1. 让学生自己编创歌曲或编排舞蹈，表达自己对老师的感谢和告别。
2. 组织学生进行合唱表演，展示他们的歌唱和舞蹈才艺。
3. 带领学生观看相关的音乐剧或音乐表演，拓宽学生的音乐视野。
大班音乐优质课教案《老师再见了》精选2篇（二）教案名称：《小海军》音乐教学教学目标：1. 让学生了解和掌握《小海军》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 能够正确地演唱和朗读歌词。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小海军》的音频文件。
3. 歌词卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并复习上一堂课学习的内容，例如歌曲《小燕子》。
幼儿园大班音乐活动教案老师再见了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案老师再见了(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案老师再见了一幼儿园大班音乐活动教案蝴蝶花二幼儿园大班音乐活动教案螃蟹歌三幼儿园大班音乐活动教案老师再见了一活动目标：1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
活动准备：进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
幼儿园大班音乐活动教案蝴蝶花二一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感;2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。
)2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)12345-|54321-|12345-|54321-|小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
1. 情感目标：让幼儿在毕业季感受到离别的情绪，通过歌曲表达自己对老师的感激和再见之情。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和集体合作表演的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，能够表达自己对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲的节奏和音准，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、PPT、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身活动，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义。
3. 歌词学习：教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿跟读歌词，并尝试唱出来。
4. 歌曲练习：教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 集体合作表演：教师将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，尝试进行集体合作表演。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《老师再见了》，让幼儿表达自己对老师的感激之情。
1. 教师要关注幼儿的情感，让幼儿在离别的季节感受到温暖和关爱。
2. 在教学过程中，教师要注意歌曲的节奏和音准，引导幼儿正确演唱。
3. 教师要鼓励幼儿积极参与集体合作表演，提高他们的自信心和团队意识。
4. 对于教学难点，教师可以适当延长教学时间，重点辅导幼儿克服困难。
5. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《老师再见了》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，增进亲子关系。
2. 艺术创作：教师邀请幼儿用自己的方式表达对老师的感激之情，例如绘画、手工制作等，并在班级内进行展示。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《老师再见了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合作表演。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对老师的感激之情，让他们学会表达对老师的喜爱和敬意。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《老师再见了》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，知道老师对他们的重要性。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《老师再见了》，能够表达自己对老师的感激之情。
难点：掌握歌曲的旋律和节奏，学会用正确的音调演唱。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、挂图、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 学习歌曲：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正发音和音准。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，互相练习演唱，教师巡回指导。
5. 歌词接龙：教师出示歌词卡片，幼儿抢答接龙，巩固记忆。
6. 总结环节：教师带领幼儿演唱歌曲，感受歌曲的深情。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，感受家庭的温暖。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，分享到班级群，互相鼓励。
3. 家长引导幼儿用绘画或写作的方式，表达对老师的感激之情。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱技能：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 情感态度：了解幼儿对老师的尊敬和感激之情，以及他们在生活中体现出的关爱他人的意识。
七、教学拓展1. 组织一次“感恩老师”的主题活动，让幼儿通过演讲、表演等形式，表达对老师的敬意和感激。
2. 开展“我是小歌手”比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和歌唱能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长和进步。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使每位幼儿都能跟上教学进度。
大班音乐活动教案：老师再见了教案
大班音乐活动教案：老师再见了教案一、教学设计目标1.1 教学背景大班的孩子们即将毕业了，作为他们的音乐老师，我要为他们创造一个难忘的音乐活动，以此来表达对他们的祝福和送别。
在活动中，我希望能够让他们感受到音乐的力量，让他们在音乐的陪伴下度过一个愉快的时光。
1.2 教学目标•让学生了解音乐可以传递情感和信息。
•通过音乐游戏的形式，提高学生的音乐欣赏能力。
•学习唱歌和跳舞，并配合音乐的节奏。
•实现学生和老师的互动，让他们在欢乐的氛围中度过最后的时光。
二、教学步骤2.1 活动一：唱一首歌送老师教学目标：学习唱一首感人的歌曲，以此表达对老师的感激之情。
教学步骤：1.让学生们坐成圆圈，介绍今天的活动主题，并告诉他们，我们要为老师送别。
然后，播放“再见了，老师”这首歌曲。
2.给学生们几分钟的时间去听歌曲，让他们感受到歌曲所表达的情感，并告诉他们歌曲的歌词。
3.让学生们跟着歌曲的旋律唱歌，并利用手势来配合歌曲的节奏（例如：摇摆双手、点头等等）。
4.最后，让学生们排成一排，一起为老师唱这首歌曲。
在唱歌的过程中，老师可以站在学生们的前面，与他们一起唱歌。
2.2 活动二：用身体语言和舞蹈表达情感教学目标：通过舞蹈和身体语言来表达情感，并从中感受到音乐的力量。
教学步骤：1.让学生们站成一排，面对着镜子。
同时，在音乐声中进行基本的热身活动，例如：做扩胸、摇摆手臂等等。
2.然后，告诉学生们今天的舞蹈主题：想象你们在一只大花园里面跑，跳和玩耍。
在跳舞的过程中，表达你们对老师的感激和祝福。
同时，让学生们利用自己的身体语言来表达情感，例如：笑、哭、点头等等。
3.适当调整音乐节奏，根据不同的情境和情感变化，让学生们跟着音乐的节奏跳舞，并做出相应的身体动作。
4.最后，让学生们站成一排，一起跳这支舞蹈。
在跳舞的过程中，让老师和学生们互动，并在最后一次跳舞的时候，让老师和学生们共同完成舞蹈。
2.3 活动三：音乐游戏教学目标：通过玩游戏，提高学生们的音乐欣赏能力和对节奏的感知。
大班音乐活动教案：老师再见了
大班音乐活动教案：老师再见了第一章：活动目标1.1 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
1.2 认知目标：让幼儿熟悉并学会演唱歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。
1.3 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高幼儿的音乐表达能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
3.2 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《老师再见了》，教唱旋律和歌词。
3.3 歌曲练习：幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3.4 创意表现：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的老师，教师鼓励幼儿分享作品。
第四章：活动拓展4.1 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与音乐活动，共同见证幼儿的成长。
5.1 回顾歌曲：教师带领幼儿回顾演唱歌曲《老师再见了》，感受音乐的魅力。
5.3 期待下次：教师预告下次音乐活动的内容，激发幼儿的期待感。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过演唱歌曲，为幼儿提供直观的学习榜样。
6.2 互动教学法：教师与幼儿问答、互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
6.3 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力。
第七章：教学评价7.1 过程评价：关注幼儿在音乐活动过程中的表现，如参与度、积极性等。
7.2 成果评价：评价幼儿学习歌曲的成果，如歌曲演唱、创意表现等。
7.3 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，实现家园共育。
第八章：教学内容8.1 歌曲学唱：教唱歌曲《老师再见了》，让幼儿熟悉旋律和歌词。
8.2 音乐知识：介绍简单的音乐符号和节奏，培养幼儿的音乐素养。
8.3 创意表现：鼓励幼儿用绘画、舞蹈等形式表现歌曲主题。
第九章：教学资源9.1 音乐教材：歌曲乐谱、教学光盘、音乐书籍。
9.2 辅助材料：画纸、彩笔、舞蹈道具、音乐玩具。
大班音乐活动《老师再见了》教案
一、活动名称：大班音乐活动《老师再见了》二、活动目标：1. 感受歌曲《老师再见了》的优美旋律，体验唱歌的乐趣。
2. 能够用正确的节奏和音调唱出歌曲，表达自己对老师的感激之情。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《老师再见了》的歌词，乐器（如拍手鼓、小铃等），花朵、卡片等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示歌曲《老师再见了》的歌词，引导幼儿观察歌词中的图片，如花朵、小鸟等，让幼儿对歌曲内容有个初步的了解。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意讲解歌词中的节奏和音调，让幼儿跟着教师学唱。
c. 教师用乐器为幼儿伴奏，让幼儿跟着音乐唱出歌曲。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
b. 每个小组按照指定的歌曲节奏，用乐器为歌曲伴奏。
c. 小组长带领组员们唱出歌曲，其他小组则为其伴奏。
4. 展示环节（3分钟）：a. 每个小组轮流到台前，展示自己小组的歌曲演唱和伴奏。
b. 教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
五、活动总结：六、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《老师再见了》的歌词发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙壁上贴上歌曲《老师再见了》的图片，让幼儿在课间休息时可以自由欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力。
2. 关注幼儿在实践活动环节的集体合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。
八、教学建议：1. 在教学歌曲时，教师要注意讲解歌词中的节奏和音调，帮助幼儿正确掌握。
2. 在实践活动环节，教师要关注每个小组的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 在展示环节，教师要营造轻松愉快的氛围，让幼儿们敢于表现自己。
大班音乐活动老师再见了教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动老师再见了教案教学内容本次音乐活动主要围绕“手指操练”展开，通过歌曲和游戏的形式帮助孩子培养手指协调性、节奏感和音乐感。
活动准备1.选取适合本班幼儿的歌曲，并打印歌词。
2.准备音乐器材，如小手鼓、铃鼓等。
3.准备手指操练的相关道具，如玩具积木、彩色水晶球、毛线球等。
4.选取适合本班幼儿的手指操练游戏。
5.根据孩子的年龄和能力，提前设计好活动的难度和步骤。
活动过程1.引导孩子熟悉歌曲的旋律和节奏，让他们跟着音乐拍手或摇动音乐器。
2.听完歌曲后，让孩子们参与手指操练游戏，比如用积木搭成不同的形状、用毛线球穿梭等。
3.在游戏中逐渐加入音乐元素，引导孩子们用手指配合音乐的节奏完成不同的动作。
4.让幼儿们体验手指操练的乐趣，并帮助他们逐渐提高手指的协调性和精细动作能力。
5.结合活动，引导孩子们自己创作小曲子，展现音乐天赋。
活动结束活动结束后，老师可以在班级群里分享孩子们的表现，并邀请家长一起欣赏一下班级的音乐风采。
教学反思通过本次活动，我发现孩子们对音乐的天赋和兴趣都很高，尤其是在手指操练的游戏中，他们非常专注和投入，做得也很棒。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。
首先是活动的流程，有时候我在介绍游戏规则和操作方法时可能讲得有些快，导致有些孩子理解上有些困难。
其次是道具的选择，可能有些道具对于年龄较小的幼儿来说有些难度，需要更加细致地考虑一下。
针对这些问题，我计划在以后的教学中，加强对游戏规则和操作方法的介绍，确保每个孩子都能够理解。
同时，我还会更加细致地考虑道具的选择，尽可能让每个孩子都能够轻松完成手指操练的任务。
总结本次大班音乐活动是一次很棒的体验，孩子们也在活动中收获了很多。
通过反思，我也发现了需要改进的地方，并做出了相应的计划。
相信在以后的教学中，我会更加细致地考虑孩子们的能力和需求，让他们在音乐活动中得到更多的提升和乐趣。
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大班音乐活动老师再见了教案1活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留
下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的 老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依 恋，对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
教师：这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱
才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗 请你们有感情地再次演唱歌曲。
四、师生共同演唱歌曲：
1、老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一 环节加强。
教师：刚刚我们仔细听了歌曲，歌曲里的每个音唱 的都是一样重吗?（提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点）2、完整跟琴学唱歌曲。
教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里
唱到了什么?听了这首歌后，你有什么想说的?
教师小结：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲， 说了老师和小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感 谢、不舍之情，让人听了特别的感动。
2、请幼儿说说听后的感受。
3、再次聆听音乐。
教师：你们喜欢这首歌曲吗?（喜欢）现在我们再来 听听。你觉得歌里哪句最好听?（请幼儿说说）我们唱附点时， 应该注意哪些?
大班音乐活动老师再见了教案2一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美 的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案4活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活
动准备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
活动过程：
一、律动练声。
律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》 、《山 谷回音真好听》 。
二、谈话导入活动。
教师：再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼 儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到 快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们 想对老师说些什么?
三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》 。
1、欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、 拍腿动作表现三拍子节奏。
3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情
五、活动结束，激发幼儿升入小学的愿望。
1、教师：毕业后，你们就要成为一名小学生了， 进入小学后，你们有什么愿望?会怎么做呢?
2、教师根据小朋友的回答进行小结。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优 美的动作表现。
大班音乐活动老师再见了教案3活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋 以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备：磁带
活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了， 我们可以朗诵诗歌、
表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的 旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
”歌里唱了些什么？”
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随歌曲旋律拍节拍。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 ”怎么样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分 和下半部分唱的一样吗？”
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐 活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、回忆，讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌：《毕业献词》。
活动过程：
一、谈话导入，激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。
表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情⋯⋯2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿 感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。 师：歌里唱了些什么呢？ （3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱
的特点。
3、再听范唱，理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动 作表现。
活动反思：
通过歌曲的`学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的 依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一 名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规 律。