小学“星级班级”评比细则

合集下载

2023年小学“星级班级”评比实施细则

2023年小学“星级班级”评比实施细则第一章总则第一条为了促进小学班级的全面发展，提高教育质量和水平，激发教师和学生的积极性，特制定本实施细则。

第二章评比目标和要求第二条“星级班级”评比的目标是评选出全校教学水平较高、教育质量较好的班级，激励优秀班级继续发展，推动整个学校的教育教学水平提升。

第三条评比要求如下：（一）教师队伍素质高，教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

（二）学生综合素质较高，学习成绩优秀，有良好的品德修养和团队合作精神。

（三）班级管理有序，活动丰富多彩，课外拓展丰富。

（四）家校沟通有效，在学校和家长之间建立良好的合作关系。

第三章评比程序和方法第四条“星级班级”评比的程序如下：（一）选拔候选班级：每学期从全校各班级中选拔出候选班级。

（二）评估考察：对候选班级进行全面评估，包括教学质量、学生素质、班级管理等方面进行考察。

（三）评审决策：根据评估结果，由评审小组综合评审决策，确定“星级班级”。

第五条评比方法如下：（一）教师评估：教师的评估主要通过评估表、教案、课堂观摩等方式进行。

（二）学生评估：学生的评估主要通过学习成绩、品德评定、课堂表现等方式进行。

（三）家长评估：家长的评估主要通过家访、家长会等方式进行。

（四）考察评估：对候选班级进行实地考察，包括教室环境、学习氛围、班级活动等方面进行评估。

第四章奖励措施和激励机制第六条“星级班级”的奖励措施如下：（一）授予荣誉称号，如星级班级、优秀班级等，颁发奖状和证书。

（二）给予适当的教育经费、教学资源的支持。

（三）优先享受学校举办的各类活动和培训。

（四）其他奖励和激励措施待细化。

第五章责任和监督第七条学校负责组织和实施“星级班级”的评比工作，建立评审小组负责评审决策。

第八条班主任是候选班级的责任人，负责组织、指导班级的评估工作，并向学校提供相关资料。

第九条监督机制通过校级、区级和家长委员会等多个层面进行，确保评比工作的公正性和公平性。

2024年小学“星级班级”考评细则

2024年小学“星级班级”考评细则一、考评目的小学“星级班级”考评旨在通过评估班级整体素质和管理水平，激励班级全体成员追求卓越，并促进班级的整体提升。

通过此考评系统，可以逐步培养和发掘出一批优质的班级，为学校教育质量的提升和学生全面发展创造良好的环境。

二、考评内容考评内容主要包括学业水平、团结协作、课堂纪律、班级活动和综合素养五个方面，具体细则如下：1.学业水平：考察学生的学习成绩、学习态度和习惯形成情况。

（1）学习成绩：班级内学生的平均分及个人成绩排名情况。

（2）学习态度：班级内学生参与课堂讨论、认真完成作业、积极复习和课后学习的态度。

（3）习惯形成：班级内学生的学习习惯养成情况，包括按时上交作业、认真完成课堂笔记和及时复习等。

2.团结协作：考察班级内部师生之间以及学生之间的团结协作情况。

（1）师生关系：评估班主任与学生之间的师生关系，包括亲和力、信任度和沟通能力等。

（2）学生间关系：评估学生之间的友好关系和相互帮助程度。

3.课堂纪律：考察班级内学生在课堂上的纪律表现。

（1）守时情况：班级学生按时进入课堂，不迟到、早退，不旷课。

（2）听讲情况：班级学生上课能保持良好的专注度，不打扰他人。

（3）遵守规则：班级学生遵守课堂纪律规则，不做与学习无关的事情。

4.班级活动：考察班级内举办和参与各类活动的情况。

（1）文体活动：班级举办和参与各类文体活动的活跃程度，包括运动会、文化艺术节等。

（2）社会实践：班级参与社会实践活动的情况，如社区服务、义工活动等。

5.综合素养：考察学生的综合素养表现。

（1）品德素质：评估学生的品行表现，如纪律性、正直诚实、友善等。

（2）创新能力：评估学生的创新思维和能力，如动手能力、解决问题的能力等。

（3）领导才能：评估学生在班级内担任职务和组织活动的能力。

三、考评方案1.考评方式：采取定期考评和年度考评相结合的方式。

（1）定期考评：每学期进行一次，通过班主任评定和学生自评相结合的方式进行，考察学生在各个方面的表现。

小学“星级班级”评比实施细则范文（二篇）

小学“星级班级”评比实施细则范文一、评比目的和意义1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在根据班级的整体表现和个别学生的综合素质，评选出学习态度端正、团结友爱、积极向上、文明礼貌、协作能力强的优秀班级，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，形成良好的班集体氛围。

1.2 评比意义评选“星级班级”有利于：1) 增强班级凝聚力和团队合作精神，促进班级成员之间的互帮互助，提高班级整体素质；2) 激励学生努力学习、积极进取，争做优秀学生，进一步推动全校学习氛围的良好形成；3) 提高学生的综合素质，培养学生良好的学习态度、团队协作能力和社会责任感；4) 发掘并树立优秀班级的典型，为全校师生树立学习的榜样。

二、评比对象和评选标准2.1 评比对象评比对象为小学各个年级的班级。

2.2 评选标准根据班级整体表现和个别学生的综合素质，评选标准如下：1) 学习态度：包括积极性、主动性、自主学习能力等；2) 团结友爱：包括班级成员之间的团队合作、相互帮助、关心他人等；3) 积极向上：包括兴趣广泛、爱劳动、积极参与社会实践等；4) 文明礼貌：包括言谈举止文明、尊重师长和同学等；5) 协作能力：包括团队合作意识、合理分工、成果共享等。

三、评比程序和方法3.1 评比程序1) 提前公示评比细则和评选标准，使学生和家长有时间准备和了解评比内容；2) 每个班级选举一位班干部作为“星级班级”评比工作负责人，统筹协调评比工作；3) 评比工作负责人组织全班学生参与到评比工作中，征求学生的意见和建议，形成全班共识；4) 学校成立评比工作领导小组，负责协调、指导和监督评比工作；5) 评比工作领导小组根据班级的实际情况，制定评比细则和评选标准的具体操作细则；6) 班级逐步完成评比材料的准备，包括学习笔记、作业表现、班级活动记录等；7) 评比工作领导小组成员对各个班级进行实地观察，并进行评比材料审核；8) 根据评比标准和实地观察的结果，评选出“星级班级”。

小学“星级班级”考评细则(5篇)

小学“星级班级”考评细则一、指导思想以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳；以树立良好班风、校风，保证学校正常的教育教学秩序为目的；以课程改革为背景，引导督促学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

形成优良的校风。

同时也为小组合作学习奠定行为基础。

充分发挥榜样示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围。

我校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。

二、组织机构：组长：____副组长：____组员：____三、考评细则(一)遵规守纪星(____分)基本要求。

全班学生能自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度。

参加集会和集体活动秩序良好。

1、上下学(____分)(1)每天按规定的时间上学、放学，不迟到、不早退，有事提前请假。

放学一定要离校回家，无学生无故在校逗留。

违反一人次扣____分。

(2)上学、放学时要排队划卡进出校门，做到爱护小同学。

按规定线路行走，不得并行追跑赶超，注意避让。

违反一人次扣____分。

(3)放学时班主任要护送学生过马路，违者一次扣____分(班主任请假等特殊情况应及时报告政教处，并安排科任老师护送)。

(4)全班无故不排路队一次扣____分。

(5)路队中前推后拥挤、打闹者每人次扣____分。

2、课间、午休(____分)只在本班教室内休息或室外活动区做有益活动，不得到其它班级教室玩耍；不得做不安全游戏；不得大声叫嚷，讲粗话；不玩水，不玩火；学生无奔跑，靠右侧通行，无拥挤。

如有故意将他人推倒在地者，追逐嬉闹、大声尖叫者。

违者一人次扣____分。

3、路队(____分)凡是到专用教室、操场上课或集体出入教室的都必须排队，做到队列整齐，安静有序，无吵闹声。

违者每次扣____分。

4、集会两操升旗(____分)(1)升旗礼仪，要尊敬和爱戴国旗，养成爱国情操。

升国旗时要面向国旗立正行注目礼，少先队员行队礼。

小学“星级班级”考评细则范本

小学“星级班级”考评细则范本
尊敬的家长：
您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。

一、学习成绩考评
1. 学科成绩考核：以期中、期末考试成绩为主要依据，成绩排名前三名的学生将获得相应加分。

2. 作业完成情况：每位学生都要认真完成课堂作业、家庭作业，按时提交。

未完成作业的学生将扣分，影响班级的星级评定。

二、课堂表现考评
1. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不打扰他人，否则将扣除相应分数。

2. 积极参与：学生应积极回答问题、提问问题，并主动参与班级探究活动和实践学习，获得老师认可者将获得加分。

三、团队协作考评
1. 合作精神：学生应与班级同学友好相处，互相帮助、支持、鼓励，共同完成集体任务。

若出现损害班级团结的行为，将扣分。

2. 班干工作：班干部应认真履行职责，组织和带领班级同学参加各项活动，并及时向老师汇报工作情况，表现出色者将获得加分。

四、品德表现考评
1. 校纪校规：学生应严格遵守学校的规章制度，不参与任何违纪行为。

如有违反，将会受到相应处罚，并扣分。

2. 德育实践：学生应积极参加德育实践活动，表现出良好的品德素养和社会责任感，将获得相应加分。

以上是我们学校“星级班级”考评细则的主要内容，希望通过这样的考评制度，能够激发学生们的学习动力，培养他们的团队合作精神和良好的品德素养。

同时，也鼓励家长们与学校共同合作，共同关注和引导孩子的学习和成长。

祝愿每个班级都能成为“星级班级”，共同创造美好的未来！
谢谢！
敬上！。

小学“星级班级”考评细则(4篇)

小学“星级班级”考评细则第一章：考评目的和意义1.1 考评目的：通过对小学班级的“星级班级”考评，全面了解班级的教育教学状况，发现问题，促进班级的持续发展和提高。

1.2 考评意义：评选“星级班级”旨在鼓励和表彰优秀班级，激发全体教师和学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，促进全校各班级的共同进步。

第二章：考评内容和评分细则2.1 教育教学质量2.1.1 教师教学内容的设计与实施（20分）评分标准：（1）教师的教学设计合理性及科学性（5分）（2）教师能否有效落实教学设计（5分）（3）教师能否根据不同学生特点进行个性化教学（5分）（4）教师能否利用现代教育技术手段提高教学效果（5分）2.1.2 学生学业成绩和学习兴趣（20分）评分标准：（1）班级学生学习成绩的整体水平（10分）（2）班级学生学习成绩的稳定性（5分）（3）班级学生参与课外学习的积极性（5分）2.2 班级管理与活动2.2.1 班级管理和班风班纪（20分）评分标准：（1）班级管理的规范性和有效性（10分）（2）班级内部关系的和谐程度（5分）（3）班级学生纪律的执行情况（5分）2.2.2 班级活动和精神文化建设（20分）评分标准：（1）班级活动的丰富多样性（5分）（2）班级活动的组织安排及实施情况（5分）（3）班级精神文化建设的成果和影响力（10分）2.3 家校合作与社会影响2.3.1 家长参与度（15分）评分标准：（1）班级家长会的召开情况及效果（5分）（2）班级家长代表的参与程度（5分）（3）家庭作业的完成情况及提交率（5分）2.3.2 社会形象和影响（15分）评分标准：（1）班级学生在社会上的形象和影响力（10分）（2）班级活动对社区和其他学校的影响力（5分）第三章：考评流程3.1 开展前准备工作（1）明确考评目的和内容，组织编写考评细则；（2）确定考评时间和安排；（3）准备考评所需的评分表和相关文件。

3.2 实施考评工作（1）组织评委进行线下考核；（2）评委对班级进行教室观察、学生座谈、教师座谈等；（3）评委填写评分表，针对每项指标进行评分和评语。

小学“星级班级”考评细则范本

小学“星级班级”考评细则范本一、背景介绍二、考评细则1.班级组织建设(1)班级传承：对于在班级发展中起到积极作用的前任班干部进行记录和表彰。

(2)班级理事会：组织班干部开展班级工作研讨、协调和决策，并定期向全班汇报工作情况。

(3)优秀团队：鼓励班级形成互帮互助、团结协作的良好氛围。

2.学习成绩(1)学习目标：班级目标明确，根据学生水平和需求制定适合班级的学习目标，并进行全面的学习计划安排。

(2)基础知识：班级学生掌握的基础知识内容全面、扎实，并能熟练运用。

(3)学习方法：鼓励班级开展合作学习、交流学习心得，共同探索适合自己的学习方法。

(4)知识竞赛：积极参与学校各类竞赛，并取得优异成绩的班级给予表彰。

3.班级文化建设(1)班级口号：班级根据自身特点确定班级口号，并将其贯穿于日常学习和活动中。

(2)班级标志：通过共同设计并制作班级标志，形成班级的独特形象及认同感。

(3)班级展示：班级定期组织班级展示活动，展示班级成果和特色。

4.学生品牌建设(1)学生形象：要求班级学生在仪表、仪容、仪态方面保持良好的形象。

(2)学生守则：制定班级学生守则，要求学生严格遵守，并对遵守守则的学生给予表彰。

(3)反思总结：鼓励班级学生进行反思，总结自己的不足和提升方向。

5.班级活动组织(1)活动策划：班级要有一系列有针对性和实际意义的活动，并将其组织起来。

(2)活动记录：对班级活动进行记录，并形成相应的班级活动相册，以便于回顾和分享。

(3)活动评价：对班级活动进行评价，包括组织程度、参与度和成果等方面。

6.家长合作(1)家访活动：班主任要积极与家长进行沟通，定期进行家访活动并给予反馈。

(3)家长参与：鼓励家长积极参与班级活动，共同关注和支持班级工作。

三、考评方式1.考评周期：每学期进行一次“星级班级”考评。

2.考评组织：学校领导、教师代表和家长代表组成考评小组，进行考评工作。

3.考评指标：根据考评细则中的各项指标进行评估和打分。

小学“星级班级”评比实施细则(3篇)

小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪(1)参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象____人次扣____分。

(2)学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣____分。

(待实施)(3)谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。

讲粗话或打架每人每次扣____分。

(4)按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。

无佩戴红领巾、小黄帽____人次扣____分。

(5)爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣____分。

(6)节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣____分。

(7)校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣____分，未作值日登记扣____分。

(8)进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。

二、遵守纪律(1)课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣____分。

b、由任课老师针对每节课情况打分。

学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣____分，课堂纪律满分____分。

(2)课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣____分。

(3)中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣____分。

b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣____分。

c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。

d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣____分。

e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣____分。

(4)午间静校纪律a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣____分。

小学“星级班级”评比实施细则

小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪（1）参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1人次扣1分。

（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣1分。

（待实施）（3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。

讲粗话或打架每人每次扣1分。

（4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。

无佩戴红领巾、小黄帽1人次扣1分。

（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣 1 分。

（6）节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣1分。

（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1分，未作值日登记扣1分。

（8）进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬二、遵守纪律（1）课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣 1 分。

b、由任课老师针对每节课情况打分。

学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣 1 分，课堂纪律满分 5 分。

（2）课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣 1 分。

（3）中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣 1 分。

b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1分。

c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。

d.要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1分。

e.及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣1分4）午间静校纪律a. 午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣 1 分。

三、清洁卫生（1）地面：无纸屑、无污迹，否则扣 1 分。

小学“星级班级”考评细则模版(三篇)

小学“星级班级”考评细则模版一、班级学习氛围1. 班级学习目标明确，教师制订了适合学生发展的学习计划和教学目标。

2. 学生对学习充满热情，积极参与讨论，课堂气氛活跃。

3. 班级注重培养学习方法和学习策略，学生能够自主学习和解决问题。

4. 学生能够合理规划学习时间，完成作业，并且能够适应学习任务的难度。

5. 教师注重学生的学习态度和学习习惯的培养，班级学习秩序良好。

二、班级文化建设1. 班级鼓励多元文化的交流与融合，学生之间相互尊重并乐于分享自己的观点。

2. 班级组织丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和艺术天赋。

3. 学生对班级文化活动和班级口号有认同感，积极参与集体活动，建立了良好的集体荣誉感。

4. 班级重视道德教育，学生具有良好的道德品质和团队协作精神。

5. 班级建设了和谐友好的师生关系，学生和教师之间相互尊重，关系融洽。

三、班级管理1. 班级管理规范，教师及时提供学生的学习反馈和发展建议，引导学生做出积极的改变。

2. 班级组织有序，教师能够根据学生的特点和需求进行个性化的辅导和帮扶。

3. 班级教室环境整洁有序，学生能够主动维护班级卫生。

4. 班级安全工作得到重视，学生能够自觉遵守安全规则和防范意识，保障安全。

5. 班级与家长的沟通频繁，通过家访和家长会等方式，及时了解学生的家庭情况，与家长共同关注学生的发展。

四、班级学习成绩1. 班级学习成绩较为优秀，全体学生学习进步明显。

2. 班级学生之间学习相互促进，共同进步，形成了良好的学习氛围。

3. 班级注重学习态度和学习方法的培养，学生对学习充满热情，并且表现出较高的学习能力和学习动力。

4. 班级注重学生个体差异的关注和发展，针对不同学生制定个性化学习计划，提高学习效果。

5. 班级开展学业评价和学习辅导活动，能够针对不同学科和学生的需求，进行及时的辅导和帮助，提高学生学习成绩。

五、班级卫生与环境1. 班级卫生管理得到重视，学生能够自觉维护班级卫生。

小学“星级班级”考评细则范本(三篇)

小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。

2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。

4.班级格言：一切从简，努力向上。

5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。

二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。

小学“星级班级”考评细则(2篇)

小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。

推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。

本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。

各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。

学校____人员对各班进行检查、打分。

2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。

②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。

④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。

⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。

②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室。

值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所。

确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。

(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。

②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。

(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。

小学“星级班级”考评细则

小学“星级班级”考评细则在小学教育中，班级的管理和评价是十分重要的。

为了激励学生积极向上、鼓励班级和谐发展，学校制定了“星级班级”考评细则。

本文将详细介绍该细则，旨在全面评价班级的整体素质和发展状况。

一、学习成绩学习成绩是评价学生学习能力的重要指标。

星级班级应在学习成绩方面表现出色，达到以下标准：1.1. 平均成绩：班级学生的平均成绩位列年级前10%。

1.2. 好学生比例：班级好学生占全班学生人数的70%以上。

1.3. 进步学生比例：班级进步学生占全班学生人数的20%以上。

二、学习氛围学习环境对学生的学习效果具有重要影响。

星级班级应在学习氛围方面创造良好氛围，达到以下标准：2.1. 课堂纪律：班级课堂纪律良好，学生听课认真、不打扰他人。

2.2. 勤奋程度：班级学生教室内外勤奋学习，作业按时完成。

2.3. 学习活动：班级组织学习活动丰富多样，如课外阅读、小组讨论等。

三、团队合作团队合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。

星级班级应在团队合作方面表现出色，达到以下标准：3.1. 帮助他人：班级学生积极帮助其他同学，乐于与他人分享知识。

3.2. 团队项目：班级组织团队项目，如班级活动策划、社区服务等。

3.3. 相互尊重：班级学生相互尊重，不欺凌他人，关心他人的感受。

四、品德素养品德素养是评价学生道德水平的重要依据。

星级班级应在品德素养方面表现出色，达到以下标准：4.1. 守纪律：班级学生遵守学校纪律，不迟到、早退、旷课。

4.2. 诚实守信：班级学生诚实守信，言行一致，不说谎、抄袭等。

4.3. 关爱他人：班级学生关心他人，乐于助人，积极参与公益活动。

五、卫生环境卫生环境是评价班级整体卫生状况的重要因素。

星级班级应在卫生环境方面表现出色，达到以下标准：5.1. 教室卫生：班级学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，勤于打扫。

5.2. 餐厅卫生：班级学生保持餐厅干净整洁，不乱丢剩饭剩菜。

5.3. 校园卫生：班级学生积极参与学校卫生整治，保持校园的整洁美观。

2023年小学“星级班级”考评细则范本

2023年小学“星级班级”考评细则范本引言：班级是学生们日常学习和生活的重要社交圈，通过对班级进行评估和考评，可以促进班级整体素质的提升，激发学生学习的热情，增强班级凝聚力和团队精神。

本文旨在给出2023年小学“星级班级”考评细则范本，以供参考。

一、全体学生表现（占比30%）1. 课堂表现（占比10%）- 认真听讲，积极回答问题；- 主动参与课堂活动，积极发言；- 遵守课堂纪律，不打扰他人学习；- 课堂作业按时完成，质量合格。

2. 学习态度（占比10%）- 积极主动，热爱学习；- 学习目标明确，有计划、高效地学习；- 养成良好的学习习惯，包括课前预习、课后复习等；- 对学习中的困难和挑战保持积极的心态。

3. 日常表现（占比10%）- 尊重师长和同学，待人友善，乐于助人；- 遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课；- 保持整洁、整齐的仪容仪表；- 班级活动中积极参与，展现团队精神。

二、班级管理（占比30%）1. 纪律管理（占比10%）- 遵守班级规则，自觉遵循班级纪律；- 积极参与班级纪律整顿，共同维护班级秩序；- 班级会议纪律整齐，起立、安静听讲；- 班级考试期间违纪现象少，考场纪律良好。

2. 班干工作（占比10%）- 班委职责明确，工作任务落实到位；- 积极组织班级活动，并取得良好效果；- 搭建良好的班级沟通平台，促进同学之间的交流和合作；- 能够妥善处理班级内部矛盾，维护班级团结稳定。

3. 班级文化（占比10%）- 班级卫生整洁，为大家提供一个良好的学习环境；- 班级公示栏及班级板报制作精美，内容丰富有创意；- 班级内部文化活动丰富多样，能够展现班集体特色；- 班级文明礼仪规范，团结友爱，校风良好。

三、学业成绩（占比40%）1. 课堂表现优秀学生（占比10%）- 在课堂上能够举手积极参与，回答问题正确率高；- 课内作业质量高，及时完成；- 对学习中的难点知识有深入理解；- 课堂成绩稳定，连续多次获得优秀的成绩。

小学“星级班级”考评细则范文

小学“星级班级”考评细则范文一、引言星级班级考评是为了鼓励和表彰优秀的班级，以激发学生的学习热情和积极性，促进全面素质的培养。

通过评估班级的管理和组织能力、师生关系、学习氛围以及品德养成等方面，确定是否达到星级班级的标准。

以下是小学“星级班级”考评细则。

二、班级管理和组织能力1.班级规章制度执行情况评估班级是否严格执行班级规章制度，包括早操、纪律要求、作业和考试等方面。

标准：班级规章制度执行良好，班级纪律良好，学生能够自觉遵守规定。

2.班级活动组织能力评估班级是否能够积极组织和参与各类集体活动，如班级会议、课外活动、演讲比赛等。

标准：班级活动组织规范，班级活动丰富多样，学生能够积极参与。

3.班级管理团队评估班主任和班委会的组织和管理能力，包括班级的班干部选拔和培养等方面。

标准：班主任和班委会具备良好的领导能力，班级管理团队协作顺畅。

三、师生关系1.师生沟通评估教师和学生之间的沟通情况，包括教师是否关心学生的学习和生活，学生是否主动和教师沟通等。

标准：师生之间的沟通畅通，互相理解和尊重。

2.师生互动评估教师是否与学生建立良好的互动关系，包括课堂互动、讨论和辅导等方面。

标准：教师注重学生的主体地位，能够激发学生的参与和创造力。

3.师生合作评估教师和学生之间的合作情况，包括教师是否与学生一起参与班级活动、组织和推进集体活动等。

标准：教师与学生能够积极合作，共同推动班级事务的发展。

四、学习氛围1.学习积极性评估学生对学习的态度和积极性，包括上课专注、课后自主学习、课堂表现等方面。

标准：学生愿意主动参与学习，对学习有较高的积极性。

2.学习气氛评估班级是否营造了良好的学习气氛，包括师生互动、同学间相互学习和帮助等方面。

标准：班级学习气氛浓厚，学生能够互相帮助和借鉴。

3.学习效果评估班级学习成绩和学生学习进步的情况，包括平时考试成绩和学习态度等方面。

标准：班级整体学习成绩较好，学生有明显的学习进步。

五、品德养成1.遵纪守法评估学生是否严格遵守校纪校规，遵守社会公德和道德规范。

小学“星级班级”评比实施细则

小学“星级班级”评比实施细则一、引言小学“星级班级”评比是一项旨在提升小学班级教育质量的重要举措，本文旨在制定《小学“星级班级”评比实施细则》，规范评比流程和标准，确保评比工作的科学性和公正性。

二、评比目标小学“星级班级”评比旨在根据班级的综合素质和各项表现，评选出一批优秀的班级，激发班级发展动力，为学生提供良好的学习和成长环境。

三、评比范围评比范围涵盖全市小学各年级的班级，包括公办小学和民办小学。

四、评比标准4.1 学习成绩：评比班级的学生在不同学科的考试成绩，特别是在语、数、英等核心科目上的表现。

4.2 班级文化：评比班级的文化氛围和特色，包括班级口号、班规班训、班级活动等。

4.3 社区服务：评比班级和社区的互动和交流情况，包括参与社区活动、为社区做贡献等方面。

4.4 学生行为：评比班级学生的行为表现，包括纪律、作业完成情况、团队合作能力等。

4.5 教育资源：评比班级所拥有的教育资源，包括教师队伍、学习设施、教育装备等方面。

五、评比流程5.1 提交申请：各小学校填写《小学“星级班级”评比申请表》，并提供相关证明材料。

5.2 评委评审：由专家组成的评委会对申请班级进行评审，根据评比标准打分。

5.3 现场考察：评委对通过初审的班级进行实地考察，观察班级活动、学生表现等。

5.4 结果公示：评比结果通过学校官网、通告等形式进行公示。

六、奖励措施6.1 “星级班级”荣誉称号：评选出的优秀班级将被授予“星级班级”荣誉称号，并颁发奖杯和证书。

6.2 奖学金资助：获奖班级将获得一定金额的奖学金资助，用于班级教育改善和学生奖励。

6.3 教育资源支持：获奖班级将获得教育资源的优先支持，包括教师培训、学习设备更新等方面。

七、评比结果使用与监督7.1 评比结果将用于学校的班级建设规划和学生发展指导，同时得到教育主管部门的监督和指导。

7.2 评比结果应在评选范围内公示，接受社会各界的监督。

八、评比经费保障小学“星级班级”评比的经费由教育主管部门按照一定比例进行拨付，同时鼓励社会各界提供捐赠和赞助。

小学“星级班级”考评细则范文

小学“星级班级”考评细则范文星级班级考评细则一、班级整体评价细则1. 学习成绩：- 90分以上：A级- 80-89分：B级- 70-79分：C级- 60-69分：D级- 60分以下：E级2. 课堂表现：- 积极回答问题、思维活跃：A级- 偶尔能积极参与：B级- 较为被动、需要老师提醒：C级- 经常缺乏积极性：D级- 课堂表现较差、经常打扰他人：E级3. 合作与沟通：- 善于与同学合作、与同学友善沟通：A级- 能与同学合作，沟通基本正常：B级- 偶尔与同学合作困难，沟通较为一般：C级- 不善于与他人合作，沟通困难：D级- 经常与同学发生冲突，沟通极差：E级4. 仪态与卫生：- 经常保持整洁、穿戴整齐：A级- 时常有注意自己的仪态与卫生：B级- 偶尔不整洁、衣着不整齐：C级- 经常不注意自己的仪态与卫生：D级- 衣着脏乱、不整齐，经常不注意卫生：E级5. 使用时间：- 能够高效利用学习时间：A级- 偶尔能够合理安排学习时间：B级- 时常浪费学习时间：C级- 经常拖延学习时间：D级- 经常玩耍、不重视学习时间：E级二、个人评价细则1. 学习态度：- 积极主动、持之以恒：A级- 偶尔能够保持积极态度：B级- 有时学习态度不端正：C级- 经常缺乏学习动力：D级- 经常对学习不感兴趣：E级2. 完成作业情况：- 作业按时完成，质量较高：A级- 偶尔有一些延迟但质量较高：B级- 作业经常延迟但质量尚可：C级- 经常延迟完成作业且质量较差：D级- 作业经常不完成或质量极差：E级3. 课外活动参与：- 积极参与、展示个人特长：A级- 偶尔参与、有一定兴趣：B级- 较少参与、兴趣一般：C级- 鲜少参与、缺乏兴趣：D级- 经常不参与、无兴趣：E级4. 纪律遵守：- 模范遵守纪律，没有严重违纪行为：A级- 偶尔依法规中小范围违纪：B级- 有一些违纪行为但较轻微：C级- 经常有违纪行为但没有严重后果：D级- 经常严重违纪且对他人造成不良影响：E级以上为小学“星级班级”考评细则，通过统计和评估学生的表现，根据不同的方面给予相应的评级，以期激励学生发扬优秀品质、培养良好行为习惯，共同营造良好的班级氛围和学习环境。

小学“星级班级”考评细则(2篇)

推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。

本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。

各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。

学校____人员对各班进行检查、打分。

2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。

②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。

④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。

⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。

②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室。

值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所。

确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。

(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。

②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。

(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。

小学“星级班级”考评细则范本

小学“星级班级”考评细则范本第一章引言1.1 背景介绍“星级班级”是一种对小学班级进行综合评价的体系，旨在激励班级全体师生共同努力，提高班级整体素质。

本细则旨在明确“星级班级”考评的指标和标准，规范考评过程，为校内师生提供明确的目标，并为评定星级班级提供依据。

1.2 考评目的通过“星级班级”考评，达到以下目的：1) 激励班级全体师生共同努力，促进班级整体素质的提高；2) 建立积极向上的班级文化，培养学生的集体意识和协作精神；3) 激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果；4) 培养学生的自主管理和组织能力；5) 培养学生的责任感和团队意识。

第二章考评指标2.1 学习表现学习表现是考评“星级班级”的重要指标之一，主要评价班级整体学习态度、学习成绩和学习方法等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 学习态度：包括对学习的态度、自主学习能力和参与度等；2) 学习成绩：包括期中期末考试成绩、测验成绩和各科平时成绩等；3) 学习方法：包括学生对学习的计划安排、学习过程中的调整和反思等。

2.2 行为规范行为规范是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的纪律表现、协作能力和礼仪修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 纪律表现：包括学生上课纪律、班级值日表现、操场纪律等；2) 协作能力：包括集体活动时的团队合作和相互帮助等；3) 礼仪修养：包括学生与师生、同学之间的交往礼仪和言行举止等。

2.3 创意活动创意活动是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的文化素养、创新能力和艺术修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 文化素养：包括学生对国学、文学等方面的学习和了解程度；2) 创新能力：包括学生在课堂上和生活中的创造性思维和表现；3) 艺术修养：包括学生对音乐、美术等方面的兴趣和表现。

第三章考评标准3.1 条件为评选“星级班级”，班级需要满足以下条件：1) 班级整体参与度高，学生积极参与各项活动；2) 班级学习氛围浓厚，学生学习态度积极，学习成绩稳步提升；3) 班级行为规范良好，学生纪律性强，相互合作和互助精神良好；4) 班级创新活动丰富多样，学生具备一定的艺术修养和文化素养。

小学“星级班级”考评细则

小学“星级班级”考评细则
通常包括以下几个方面：
1. 学业考评：根据班级学生的学习成绩、考试成绩等数据进行考评，评估班级的整体学习水平和进步情况。

2. 行为纪律考评：评估班级的学生在校纪律、秩序、行为规范等方面的表现，包括作业完成情况、考勤、迟到早退、上课纪律等。

3. 集体活动考评：评估班级在各类集体活动中的表现，包括班级会议、运动会、文艺汇演等，考察班级的团队协作能力、组织能力、创造力等。

4. 品德评价：评估班级学生的品德修养，包括诚实守信、友善礼貌、互相帮助等方面的表现。

5. 班级文化塑造：评估班级的班风、校风等班级文化建设情况，包括班级口号、班级歌曲、班级仪式等。

6. 家校合作评价：评估班级家长之间的沟通和合作情况，包括家长参加会议、家长参与班级活动、家访等。

每个学校可能会根据自身情况进行细节上的调整，但以上几个方面通常会是考评细则的主要内容。

每个方面都可能分为不同的指标和评价标准，可以根据具体情况进行制定。

第 1 页共 1 页。