中国世界遗产之美清晖园锅耳屋优秀课件
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中国世界遗产之美、清晖园、锅耳屋33页PPT
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
中国世界遗产之美、鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
顺德古建筑(顺德历史) ppt课件
第六篇 交相辉映的建筑
龙江中学 苏静雯
PPT课件
1
PPT课件
2
古园林
看一看，猜一猜： 这是哪里？你去过吗？
PPT课件
3
讲一讲：
哪位同学去过清晖园？请他作我们的导游，介绍一
下清晖园。
清晖园——中国十大名园、广东四大
名园之一，现系省级文物保护单位 。
清晖园原为明朝万历丁末状元黄士俊
的府邸。乾隆年间，为进士龙应时购得，
是其中的一项重要活动。通过族人的共同祭祀，使宗族成员的更
加亲近和团结。作为宗族领导者的族长，在举行祭祀仪式时，可
以作为列祖列宗的代言者宣读宗规祖训，申谕族从。对越轨者的
惩诫也在祠堂进行，执行族约宗规。这些族约宗规有的刻石立碑
于祠堂内。同时祠堂也是族长村长议事的地方。
PPT课件
15
建筑艺术珍宝 祠堂作为一族最重要的建筑，集中了
跃龙桥,在杏坛镇上地村。建于1678年(清康熙十七 年)。
文明桥,在杏坛镇东村。建于清乾隆年间。 凌云桥,在勒流镇扶闾村。始建于清乾隆初年,现存为 1800年(嘉庆五年)重修形貌。 永安桥,在杏坛镇北水村。建于1816年(清嘉庆二十一 年)。 利济桥,在杏坛镇北水村。始建年代不详,现存为清代 重修形貌。
PPT课件
17
陈 氏 大 宗 祠
顺德兴建祠堂，始于宋元，盛于明清。清代中后期，
大小宗祠遍布城乡，为数逾万，构筑宏丽，手工精美，
广东俗语素有“顺德祠堂南海庙”之说，可见顺德祠堂
的盛况，它们是顺德当时繁荣富庶的明证。在顺德现有
的10处省级文物保护单位中（清晖园 、贞女桥、何氏
大宗祠、青云塔、明远桥、陈氏大宗祠、西山庙、黄氏
的是跨大良河东西岸的P伏PT课波件 桥 。
龙江中学 苏静雯
PPT课件
1
PPT课件
2
古园林
看一看，猜一猜： 这是哪里？你去过吗？
PPT课件
3
讲一讲：
哪位同学去过清晖园？请他作我们的导游，介绍一
下清晖园。
清晖园——中国十大名园、广东四大
名园之一，现系省级文物保护单位 。
清晖园原为明朝万历丁末状元黄士俊
的府邸。乾隆年间，为进士龙应时购得，
是其中的一项重要活动。通过族人的共同祭祀，使宗族成员的更
加亲近和团结。作为宗族领导者的族长，在举行祭祀仪式时，可
以作为列祖列宗的代言者宣读宗规祖训，申谕族从。对越轨者的
惩诫也在祠堂进行，执行族约宗规。这些族约宗规有的刻石立碑
于祠堂内。同时祠堂也是族长村长议事的地方。
PPT课件
15
建筑艺术珍宝 祠堂作为一族最重要的建筑，集中了
跃龙桥,在杏坛镇上地村。建于1678年(清康熙十七 年)。
文明桥,在杏坛镇东村。建于清乾隆年间。 凌云桥,在勒流镇扶闾村。始建于清乾隆初年,现存为 1800年(嘉庆五年)重修形貌。 永安桥,在杏坛镇北水村。建于1816年(清嘉庆二十一 年)。 利济桥,在杏坛镇北水村。始建年代不详,现存为清代 重修形貌。
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17
陈 氏 大 宗 祠
顺德兴建祠堂，始于宋元，盛于明清。清代中后期，
大小宗祠遍布城乡，为数逾万，构筑宏丽，手工精美，
广东俗语素有“顺德祠堂南海庙”之说，可见顺德祠堂
的盛况，它们是顺德当时繁荣富庶的明证。在顺德现有
的10处省级文物保护单位中（清晖园 、贞女桥、何氏
大宗祠、青云塔、明远桥、陈氏大宗祠、西山庙、黄氏
的是跨大良河东西岸的P伏PT课波件 桥 。
走进顺德清晖园PPT课件
2021/3/25
18
建筑与色彩
清晖园内建筑物的数量繁多，其品种 也几乎荟萃了中国古典园林的各种建筑形 式，如亭、榭、厅、堂、轩、馆、楼、阁、 廊、舫等，各种建筑形式因用途的差异， 呈现不同的审美风格一一它们或高峻，或 低矮；或宏伟，或小巧；或轻盈，或厚重； 或拙朴，或灵巧；或淡雅，或瑰丽；或通 透，或封闭，凡比种种，不胜枚举。
走进顺德清晖园
小组成员：林青霞、屠双双、黄敏玲、胡丽芳
2021/3/25
1
清晖园概况
清晖园，位于广东省顺德大良镇清晖路，地
处市中心，故址原为明末状元黄士俊所建的黄 氏花园，现存建筑主要建于清嘉庆年间。园取 名“清晖”，意为和煦普照之日光，喻父母之
恩德。园林经龙氏数代龙应时、龙廷槐、龙元 任、龙景灿、龙渚惠等五代人多次修建，逐渐 形成了格局完整而又富有特色的岭南园林。清 晖园与佛山梁园、番禺余荫山房、东莞可园并 称为广东四大名园，也是岭南园林的代表作， 为省级文物保护单位。
22
船厅
船厅上层几面墙壁均设通排的窗户，棂格构成优美的图案，整体玲珑剔透 。屋檐下有灰塑彩绘图画，温馨细碎，女性气息很浓。室内以镂空芭焦双 面图案的木雕落地罩为间隔，分成“前舱”与“后舱”。人在厅内，仿佛 置身蕉林浓密、竹树蔽天的珠江三角洲乡野，即使是炎热的夏日，也顿生 凉意。 在船厅尾部，有一座体量较少的二层楼房，人称“丫环楼”，两楼并不贴 邻，而是保留丈许空间，从丫环楼到船厅，要经曲折的空中走廊，走廓以 水波形栏干装饰，配合了主体建筑是“船”的意念，构思严谨。丫环楼、 小姐楼背面和惜阴书屋的背面，围成一个“天井”的型的小院，中置湖石 、棕竹，一面蓝色陶制漏窗扩大了这个袖珍小院的观赏空间。
2021/3/25
6
人教版语文六年级下册 8《各具特色的民居》优质课件
材料
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清 作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
结构
大多为三至六层楼，一百至二百多间 房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟 壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列
文化特征
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；
勤俭持家；平等互助
20
思考：
1、读一读《客家民居》部分，思考是围绕哪段
话来写的？
第一段，说明地位，点明是“世界民居奇葩”
竹楼是傣族传统的建筑形式。这是 因为傣族人居住区地处亚热带，气温高， 雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷 热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先 因地制宜创造的一种特殊形式的民居， 一直保持至今。傍：靠近，临近。“多 起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍 水而居，所以以住竹楼为主。
46
②篱内种植着各种花木果树， 可谓“树满寨，花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林 中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家 户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、 香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可 以说是“树满寨，花满园”。
47
我们对客家民居和傣家竹楼的特点有了整 体的了解。那么这两篇短文在表达方法上 有什么相同或者不同的地方呢？
不同点：
两篇短文都讲了民居的形成原因，但原因是不同的。
中国内4 000万人，国外有500万人左右。
新加坡前总理李光耀、国际知名作家韩素
音均是客家人。国内客家人聚居的地区共
有17个省、185个市县。广东的客家人有
2 000多万，占全省总人数近30%。
16
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在文中画出相关语句填表：客家民居
位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中
作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤
人教版六年级下册语文《各具特色的民居》(郭裕平)课件
我们的祖国地大物博， “百里不同风，千里不同 俗”，在艺术形式上百花盛 开，在民居上也是各有特色。 看图片，猜猜这是哪个地方 的民居？
蒙古包
土家族吊脚楼
陕西窑洞
陕北窑洞
西藏民居
客家围屋
各具特色的民居
客家民居 傣家竹楼
1、了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体 会中华传统民居丰富的文化内涵。 2、学习与课文相关的说明方法。
• 列数字 • 打比方 • 举例子 • 做引用
课文用了什么方法说明竹楼特点？
• 列数字 • 打比方 • 做引用
1、在闽西南和粤东北的崇山峻 岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或 土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩” 的客家民居。
这句话运用了打比方和作比较的方法， 概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史 上的地位。与“世界民居”比较，是一朵 特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很 妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山 区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
傣家竹楼有什么特点呢？
（1）踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色 的世界。一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中。 （2）傣家“多起竹楼 ，傍水而居”。 （3）竹楼有利于防酷热和湿气。 （4）篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨， 花满园”。 （5）傣家竹楼建筑一般比较结构简单，但十分 宽敞，别致美观。 （6） 室内通风也很好。 （7）傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮 忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族 盖房的一大特点。
自读课文，读准字音，边读边想，这 两地的民居分别给你留下了怎样的印象？
客家民居
傣家竹楼
读一读： mǐn
Jiǎn zhì
zhuì
leǐ
jú
shǐ
闽西南、点缀、营垒、橘瓣、侵蚀 勤俭、秩序Leabharlann 然、一幢幢、竹篾、zhài
岭南版七年级下册美术中国世界遗产之美PPT
你想好去哪里了吗？
在营建时，充分利用峰峦（luan） 的高大雄伟和岩涧的奇峭幽邃，使 每个建筑单元都建造在峰、峦、岩、 涧的合适位置上，其间距的疏密、 规模的大小都布置得恰到好处，使 建筑与周围环境有机地融为一体， 达到时隐时现、若明若暗、玄妙超 然、混为一体的艺术效果。
布达拉宫（西藏拉萨）殿 宇高耸，气势雄伟，体现 了藏式建筑的鲜明特色和 汉藏文化交融的风格。相 传七世纪初吐蕃赞普松赞 干布与唐联姻，为迎娶文 成公主，在此首建宫室。
世界文化与自然遗产的美
１、科学的美 ２ห้องสมุดไป่ตู้自然的美 ３、历史文化的美
其价值
我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独 一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。 它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化， 它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。 我国的世界自然遗产代表着某一类地质地貌中 最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质 地貌和生物资源。这些世界遗产，已经成为我国 的重要旅游资源。使人们能够领略到中国的传统 文化和绚丽的自然风光之美。 文化传播 创造经济
中国世界遗产之美
中国世界遗产之美定义
由来：世界遗产是指被联合国教科文组 织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目 前无法替代的财富，是全人类公认的具有突 出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。 定义:指人类共同继承的文化及自然遗产, 包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留 下来的不可再生的人造工程或人与自然的联 合工程及考古遗址地带等具有很高的历史,艺 术,科学价值.
文化与自然遗产
泰山（山东）
泰山是中国五岳之首，位于山东省中部，济南、长清、肥 城、泰安之间。其南麓始于泰安城，北麓止于济南市。 泰山是中国第一批国家级风景名胜区之一，又是天然的艺 术与历史博物馆。 泰山多松柏，更显其庄严、巍峨、葱郁；又多溪泉，故而 不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它平添了几分神秘 与深奥，它既有秀丽的麓区、静谧的幽区、开阔的旷区， 又有虚幻的妙区、深邃的奥区；还有旭日东升、云海玉盘、 晚霞夕照、黄河金带等十大自然奇观及石坞松涛、对松绝 奇、桃园精舍、灵岩胜景等十大自然景观，宛若一幅天然 的山水画卷。 人文景观，其布局重点从泰城西南祭地的社首山、蒿里山 至告天的玉皇顶，形成“地府”、“人间”、“天堂”三 重空间。
岭南建筑之锅耳屋
岭南建筑之锅耳屋筑之锅耳屋岭南传统建筑代表之一锅耳屋，其建筑结构与艺术体系虽然早已成熟，但是自古以来很少见诸著录，而以建筑细部为主线者更是凤毛麟角。
本文将从艺术学的视角研究锅耳屋，以锅耳屋的建筑结构和艺术风格为主要开展内容，结合到当地拍摄的相关照片材料对其进行特写，使读者对岭南传统建筑锅耳屋有一个直观的了解。
本文以真实的图片和专业的参考文献资料为依据，突出锅耳屋的科学性、艺术性、史料性，展示它在岭南建筑体系上的位置。
锅耳屋是中国古代社会后期出现于岭南一带的民居建筑特色之一，它的工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠堂、家庙、第府、文塔建筑实物中，以讲究地理风水和风俗观念为思想依据结合科学的规划布局都集中反映着岭南建筑的主要特征与表现风格。
因此，独特的外型建造、多样的艺术手法装饰、丰富的装饰题材、讲究的科学的布局规划等等的多方面内容都对现代探寻研究古代建筑历史文脉有着深厚的价值意义：一是历史价值，了解岭南当时的社会政治、军事、经济、生活习俗、宗教信仰等；二是艺术价值，当地人民生活方式、情感爱好、审美观等，反映当时的艺术风格、工艺技术水平。
以文艺的门类来分，有关文学的有匾章、楹联、题字，有关艺术的有绘画、书法、雕饰、陈设（家具），还有实用艺术的装饰、装修、纹样、图案、色彩等。
三是科学价值，首先是当时科学发展水平的一个事物证明，同时它为今天的建筑技术研究提供借鉴。
这三方面的内容离不开历史，离不开当地自然环境，它们构成了当地的文化内涵，这些内容正是为岭南风格创造实践基础。
在上世纪80年代，由于文化大革命的出现，全国进入“斗、批、改”阶段，到处喊着“破四旧”口号，导致锅耳屋受到历史以来最严重的破坏；还有近现代城市规划建设对古建筑的拆改和损害，现今在广东省还保存相对完好的锅耳屋群已经不多，目前发现有广州市海珠区小洲村、佛山市三水区大旗头村、佛山市顺德区碧江金楼、四会市威整镇奇石河景区、佛山禅城区福贤路东华里、广州从化太平镇钱岗古村等地方。
岭南社 美术七年级下册第一单元 1 中国世界遗产之美
1 中国世界遗产之美一．教学目标1.使学生初步了解在广东境内的世界文化遗产——开平碉楼基础知识。
2.培养学生的观察力，启发学生的想象力，提高学生欣赏语言、设计语言的表达。
3.通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
二．学情分析学生对中国的世界文化遗产有所了解，但是只是片面知道一些比较著名的遗产名字。
学生对于中国世界文化遗产的保护作为不是很清晰学生热衷于中国世界文化遗产，但缺乏细节的学习三．重点难点教学重点：了解开平碉楼的地理位置，以及其建筑特点和艺术特点。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，在世界文化遗产中激发创作灵感。
四．教学过程活动1【导入】课程导入1、教师用课件展示一组开平碉楼的图片，让学生欣赏并思考图片出处。
活动2【导入】课程发展1、教师给出标题提示所欣赏图片在中国。
2、让学生在课本中找出所欣赏图片的出处。
活动3【讲授】讲授新课1、教师明确欣赏图片的出处位于广东的开平碉楼。
2、教师展示广东的地图，让学生了解开平碉楼的地理位置。
3、教师说明开平碉楼的建筑年代：明末清初开始建造4、教师展示开平碉楼的图片，学生根据开平碉楼的名字与地理位置，外形特点思考并回答碉楼的功能。
教师归纳开平碉楼的功能：A、防御敌人（强盗）B、防御自然灾害（洪水）。
5、展示图片（开平碉楼的外在景观）学生总结出开平碉楼的建筑特点。
A：高：开平碉楼为四层楼以上的多层建筑，高于一般的民居，便于居高临下地防御。
B：铁窗：碉楼的窗户开口小，都有铁栅和窗扇，外设铁板窗门。
C：阳台：实用性很高，即可视察敌情，也可以让家人晾晒物品，人性化设计提升了家人的居住环境质量。
6、展示图片（开平碉楼的楼顶），让学生感受不同风格的开平碉楼。
教师总结出变幻多端的楼顶艺术特点。
A：半球体式穹顶：借鉴了罗马式、伊斯兰教等建筑造型。
B：中国凉亭式屋顶：借鉴中国园林建筑。
岭南古建筑
2、虽然这节课在课前精心准备了素材图片，但还是有不足 之处；由于学生平时写生的比较少，开始会出现个别学生 无比下笔的现象，下笔画的步骤与要点强调的不够。在以 后的教学中多穿插些室内或室外写生课。
3、如果课前让学生带上一些建筑的图片来就更好些；如有 条件外出写生会加深学生的了解。
第一课时：了 解建筑和画线 描画。
第二课时：欣赏黑 白画，用黑白灰要 求绘画。
第一节课流程
情境导入
教 学 过 程
新课导入
教授新课
引导分析 深入了解
作业要求
画法步骤
一节课小结
情景导入 欣赏有
名的建筑
金 字 塔 （ 古 埃 及 ）
比 萨 斜 塔 （ 意 大 利 ）
悉尼歌剧院（澳大利亚）
鸟 巢 （ 北 京 ）
作业用纸4开
学情分析
本节课的教学对象是8-10岁的学生，具备 一定的绘画基础，开始对物体写实有一定 的表现意愿，对物象也具有一定的观察能 力和表现能力，但技法上还是显薄弱，平 时没有良好的观察习惯，画写生画的比较 少，有点惧怕写生，不够敢下笔。因此在 教法上采用直观教学法，通过观察感受， 形成表象，再进行直觉表现创作。
教学要点
1、建筑是一个复杂的概念，针对这低年龄 孩子画建筑不必要求画准和画对建筑物的透 视和比例关系，也不要求画的规 则工整， 要求抓住建筑物的主要特征。 2、儿童画复杂的建筑物先要注意培养耐心 和毅力。 3、画建筑物可以局部描绘，以降低写生难 度。
教学目标
能力目标 认知目标
画出建筑的局部特征，体验画古建筑的基 本方法.
作业展示
学生 作业
学生经过画面细节 刻画、调整、想象 添加、完成黑白创 作
作业展示
学生 作业
3、如果课前让学生带上一些建筑的图片来就更好些；如有 条件外出写生会加深学生的了解。
第一课时：了 解建筑和画线 描画。
第二课时：欣赏黑 白画，用黑白灰要 求绘画。
第一节课流程
情境导入
教 学 过 程
新课导入
教授新课
引导分析 深入了解
作业要求
画法步骤
一节课小结
情景导入 欣赏有
名的建筑
金 字 塔 （ 古 埃 及 ）
比 萨 斜 塔 （ 意 大 利 ）
悉尼歌剧院（澳大利亚）
鸟 巢 （ 北 京 ）
作业用纸4开
学情分析
本节课的教学对象是8-10岁的学生，具备 一定的绘画基础，开始对物体写实有一定 的表现意愿，对物象也具有一定的观察能 力和表现能力，但技法上还是显薄弱，平 时没有良好的观察习惯，画写生画的比较 少，有点惧怕写生，不够敢下笔。因此在 教法上采用直观教学法，通过观察感受， 形成表象，再进行直觉表现创作。
教学要点
1、建筑是一个复杂的概念，针对这低年龄 孩子画建筑不必要求画准和画对建筑物的透 视和比例关系，也不要求画的规 则工整， 要求抓住建筑物的主要特征。 2、儿童画复杂的建筑物先要注意培养耐心 和毅力。 3、画建筑物可以局部描绘，以降低写生难 度。
教学目标
能力目标 认知目标
画出建筑的局部特征，体验画古建筑的基 本方法.
作业展示
学生 作业
学生经过画面细节 刻画、调整、想象 添加、完成黑白创 作
作业展示
学生 作业
中国世界遗产之美、清晖园、锅耳屋共33页文档
பைடு நூலகம்
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
中国世界遗产之美、清晖园、锅耳屋
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
中国世界遗产之美、清晖园、锅耳屋
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
岭南建筑文化之镬耳屋ppt课件
12
装饰
• 因为南方多雨，屋脊须加 粗加高才能避免渗漏，但 修建后看到光秃秃一条屋 脊，既难看，又浪费地方 ，于是人们便在其上尽情 施展自己的艺术才华和想 象天赋，在点画之间也就 不自觉地流露出神龙、水 牛、
• 水草这些绵承千年的古老 文化艺术传统和深深根植 民间的各种古老信仰。
•
13
装饰
• 在屋脊上，我们偶尔 能看到一些几何图形 装饰，其实有些是变 形夔纹。至于一些镬 耳屋脊中间还有二龙 戏珠的装饰也可理解 ，因为这珠就是龙珠 ，
生息息的普通村民通过简单 笔墨寄托着血脉深处跳跃着 的那种对生命长久永恒与生 活安裕无虞的渴求与期盼
11
色彩
• 值得注意的是，镬耳屋 山墙基本为黑色。并非 顺德人喜欢这种黑沉压 抑的色彩，而是在中国 五行学说中，黑色代表 水。在故宫的诸多建筑 中，基本都用代表大地 的黄色，意味“万物源 头，生生不息”，只有 文渊阁的琉璃瓦采用黑 色，因它象征水，可镇 火。
• 也称夜明珠，具规避 水火的功用，并非单 纯的装饰美观。
14
镬耳屋的保护
• 眼前一片杂草丛生的 荒地无奈说道，这里 也曾是镬耳屋群，但 由于保护不周等原因 ，不是被拆，就是遭 到自然灾害破坏，如 今已经荒废。
15
镬耳屋的保护
• 现在住在老屋的村民越 来越少，曾经繁华一时 的六巷，由于时代的发 展，越来越多的村人选 择了迁居市区，如今村 里仍然有100多人坚守 着这片古屋。留守的村 民，眼看镬耳屋日渐凋 零破败，心里急切盼望 着相关部门能制定相关 措施，好好保存这些老 屋。
16
7
布局
一进、二进、三进的屋 脊,渐次升高。两端为镬 耳山墙,耳沿有一条低首 龙纹。大门为石质,门板 厚重,上有盘花形铜门扣, 后有横杠加固。屋内的 屏风、门页、檐挡板均 刻有花草、山水、动物 、人物故事等,十分精美 。
装饰
• 因为南方多雨，屋脊须加 粗加高才能避免渗漏，但 修建后看到光秃秃一条屋 脊，既难看，又浪费地方 ，于是人们便在其上尽情 施展自己的艺术才华和想 象天赋，在点画之间也就 不自觉地流露出神龙、水 牛、
• 水草这些绵承千年的古老 文化艺术传统和深深根植 民间的各种古老信仰。
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13
装饰
• 在屋脊上，我们偶尔 能看到一些几何图形 装饰，其实有些是变 形夔纹。至于一些镬 耳屋脊中间还有二龙 戏珠的装饰也可理解 ，因为这珠就是龙珠 ，
生息息的普通村民通过简单 笔墨寄托着血脉深处跳跃着 的那种对生命长久永恒与生 活安裕无虞的渴求与期盼
11
色彩
• 值得注意的是，镬耳屋 山墙基本为黑色。并非 顺德人喜欢这种黑沉压 抑的色彩，而是在中国 五行学说中，黑色代表 水。在故宫的诸多建筑 中，基本都用代表大地 的黄色，意味“万物源 头，生生不息”，只有 文渊阁的琉璃瓦采用黑 色，因它象征水，可镇 火。
• 也称夜明珠，具规避 水火的功用，并非单 纯的装饰美观。
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镬耳屋的保护
• 眼前一片杂草丛生的 荒地无奈说道，这里 也曾是镬耳屋群，但 由于保护不周等原因 ，不是被拆，就是遭 到自然灾害破坏，如 今已经荒废。
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镬耳屋的保护
• 现在住在老屋的村民越 来越少，曾经繁华一时 的六巷，由于时代的发 展，越来越多的村人选 择了迁居市区，如今村 里仍然有100多人坚守 着这片古屋。留守的村 民，眼看镬耳屋日渐凋 零破败，心里急切盼望 着相关部门能制定相关 措施，好好保存这些老 屋。
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布局
一进、二进、三进的屋 脊,渐次升高。两端为镬 耳山墙,耳沿有一条低首 龙纹。大门为石质,门板 厚重,上有盘花形铜门扣, 后有横杠加固。屋内的 屏风、门页、檐挡板均 刻有花草、山水、动物 、人物故事等,十分精美 。
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▪ 飞天，是佛教中称 为香音之神的能奏 乐、善飞舞，满身 异香而美丽的菩萨。 唐代飞天更为丰富 多彩，气韵生动， 中国艺术家用绵长 的飘带使她们优美 轻捷的女性身躯漫 天飞舞。
课 堂
顺德清晖园
拓
展
为我国南方古典园林艺术的杰作，素有岭南四大名园之一的盛 誉，已列为省级文物保护单位。
课 堂 ▪ 清晖园，位于广东省顺德区大良镇清晖路，地处 拓 市中心，故址原为明末状元黄士俊所建的黄氏花 展 园，现存建筑主要建于清嘉庆年间。
7、“秦王扫六合，虎视何雄哉！刑徒七十万，起土骊山隈。” 是指___秦__始__皇__陵_______ 。
8、世界第八大奇迹__秦__始__皇__陵__及__兵__马__俑_____.
北京故宫
▪ 北京故宫，旧称紫禁城，是世界上最庞大 的皇家宫殿群 ，是明清两个朝代的皇宫， 是世界上现存规模最大、保存最为完整的 木质结构的宫殿型建筑，也是世界上最大 的历史博物馆。
中 国 世 界 遗 产 分 布 图
开平碉楼
1、不到_长__城__非好汉。 2、江南园林甲天下，苏__州__园__林___甲江南。
3、世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的宫殿型 建筑是指？__北__京__故__宫______
4、莫高窟又名___千__佛__洞__ 5、“圣地仙境,人间瑶池”是指_黄__龙__风__景__名__胜__区___. 6、_布__达__拉__宫_曾是历代西藏宗教和政治中心。
▪ 园取名“清晖”，意为和煦普照之日光，喻父母 之恩德。
课 堂 拓 展
整个园林以尽显岭南庭院雅致古朴的风格而著称，园中有园，景 外有景，步移景换，并且兼备岭南建筑与江南园林的特色。
课 堂 拓 展
课 堂 拓 展
课 堂 拓 展
清晖园内水木清华，幽深清空，景致清雅优美，利用碧水、绿树、吉 墙、漏窗、石山、小桥、曲廊等与亭台楼阁交互融合，造型构筑别具匠 心，花卉果木葱笼满目，艺术精品俯仰即拾，集我国古代建筑、园林、 雕刻、诗画、灰雕等艺术于一体，突显出我国古园林庭院建筑中“雄、 奇、险、幽、秀、旷”的特点。
明清封建皇帝行使权力或者举行盛典时用的宫 殿：太和殿、中和殿和保和殿
太 和 殿
中 和 殿
保 和 殿
这 是 哪 里 ？
秦始皇陵
▪ 秦始皇陵，为中国历史上第一位皇帝—— 秦始皇嬴政的陵墓，是世界第八大奇迹， 世界文化遗产，国家重点文物保护单位。 秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山脚 下。
▪ 高大的封冢在巍巍峰峦环抱之中与骊山浑 然一体，景色优美，环境独秀。陵墓规模 宏大，气势雄伟。陵园总面积为56．25平 方公里(相当于78个故宫的大小)。
中国世界遗产之美清晖园锅耳 屋优秀课件
什么是世界遗产？
▪ 世界遗产是指被联合国教科文组织和 世界遗产委员会确认的人类罕见的、 目前无法替代的财富，是全人类公认 的具有突出意义和普遍价值的文物古 迹及自然景观。
世界遗产的类型
▪ 世界文化遗产 ▪ 世界自然遗产 ▪ 世界文化与自然遗产 ▪ 文化景观 ▪ 人类口述与非物质遗产。
课 堂
锅耳房
拓
展
——锅耳屋是中国古代社会后期出现于岭南一带的民居建筑特色之一，它的工 艺特征和造型风格主要体现在民居、祠堂、家庙、第府、文塔建筑实物中，以 讲究地理风水和风俗观念为思想依据 。
课 堂 拓 展
（烽火连天 、兵临城下 、众志成城 、固若金汤、 万里长城、 不到长城非好汉）
▪ 长城的传说
孟姜女哭倒长城、烽火戏诸侯
布达拉宫
▪ 布达拉宫座落在海拔3700米的西藏自治区 拉萨市中心的红山上，因其建造的悠久历 史，建筑所表现出来的民族审美特征，以 及对研究藏民族社会历史、文化、宗教所 具有的特殊价值，而成为举世闻名的名胜 古迹。
松 赞 干 布 与 文 成 公 主
敦煌莫高窟
九色鹿救溺水者
九色鹿向国王诉说救人事件
九色鹿(莫高窟第257窟)▪ Nhomakorabea这故事童话气氛很重，敦煌壁画中只有一幅。
讲释迦曾是毛有九色的鹿，救了一个遇溺的人。
同夜王后梦见九色鹿﹐想猎来做衣饰。遇溺者带
国王前去﹐被九色鹿怒斥见利忘义。最后国王不
加害於鹿，遇溺者则遍体生疮，王后亦恚恨而死。
长城
▪ 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游 牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事 工程的统称。
▪ 长城是中国也是世界上修建时间最长、工 程量最大的一项古代防御工程。
▪ 它与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世 界七大奇迹之一。1987年12月，长城被列 为世界文化遗产。
长城知识知多少
▪ 长城最早建于什么时间？ ▪（春秋战国） ▪ 最早的建造者是谁？ （春秋战国的燕王） ▪ 长城的成语或句子