四年级科学第一单元骨骼与肌肉

合集下载

四年级科学第一单元骨骼与肌肉骨骼

第一单元《骨骼》4、骨骼、肌肉的xx教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第4课。

人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。

骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。

保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。

本单元前3课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学习过程中，人体的各种器官和组织可以条分缕析、清晰割裂，而在实际的生活、运动中，人体各部分的器官与组织是紧密联系、协同工作的。

本课以着眼整体的理念对学生进行人体运动系统各主要部件的卫生保健教育。

值得一提的是本课题中所指的“骨骼”同时包括骨骼和关节两个方面，关节属于骨骼的一个部分。

本课主要分为三个部分：第一部分通过多种方式揭示了体育运动对骨骼、肌肉的影响。

首先调动学生生活经验、联系实际说说参加体育运动有哪些好处，了解学生对参加体育运动的作用的认识，接着以专题介绍的方式指导学生认识经常运动可以增强人体的柔软性、耐力、体力等，同时以表格的形式呈现了各种体育锻炼增强人体各方面能力的不同效果，对学生平时的体育运动训练提供指导性建议。

第二部分指导学生明确丰富的食物营养与保持骨骼、肌肉健康之间的关系。

知道为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。

同时通过讨论、交流指导学生明确哪些事物中含有丰富的蛋白质和钙，以利于学生将认知转化为行动，提高自我保健的能力。

第三部分介绍了如何在运动中保持骨骼、肌肉的安全。

教材利用图片介绍了运动中穿戴适当的保护性装备、在运动前做一下热身运动等的保护措施。

要预防身体的骨骼和肌肉在运动中受伤，“穿戴适当的保护性装备”是非常有效的措施之一，但由于经济条件的限制和相关产品的缺乏使得它在实际的运用中远没有认识中那么广泛。

苏教版四年级下册科学-第一单元-4.骨骼、肌肉的保健

体操、伸展肢体、游泳等运动可以增强身体的柔韧性。
游泳、举重等运动可以提高你的体力。
这些运动中，游泳可以增强身体各方面的能力。
达标检测
1.运动的好处有哪些？
2.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃哪些食品？
3. 注意安全，避免受伤的方法有哪些？
达标检测
1.运动的好处有哪些？答：体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康。 ①经常运动可以改善人体的柔韧性。 ②经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。 ③经常运动的人肌肉发达且收缩力强，体力充沛。 2.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃哪些食品？答：为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品。如：鱼、虾、肉、蛋类、豆类、奶类等。 3. 注意安全，避免受伤的方法有哪些？答：注意安全，避免受伤的方法有：（做好准备活动）、（穿戴保护器具）、（使用软垫）。
蛋白质是构成及修补人体骨骼、肌肉及各部位组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致发育迟缓，骨骼和肌肉也会萎缩。
钙质则是制造骨骼的原料，可以促进生长并增加骨密度。
通过这堂课的学习，希望同学们懂得如何保健你们的骨骼和肌肉并在生活中慢慢做到。
肉类
牛奶
海鲜
豆类
谷类
牛奶
羽毛球、自行车、游泳、慢跑等这些运动可以提高你的耐力。
苏教版四年级下册科学第一单元
骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作，因此保持它们的健康十分重要。那么我们可以怎么做呢？
运动
同学们可以结合课本第10页的插图展开联想，说说运动的好处。
通过体育运动我们……
各种体育运动对增强体力、柔软
性和耐力的效果不完全一样。请同学们阅读课本第11页表格中的资料然后思考如下问题。

2020年科学(四下)第一单元《骨骼和肌肉》教案1.骨骼

科学（四下）第一单元《骨骼和肌肉》教案1．骨骼1．骨骼教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。

人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。

人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。

建筑工地是一个 __地方，建筑工人筑好地基后，开始搭建钢筋骨架。

人们发现，由于钢筋框架的搭建，大楼有了一个坚固的框架，这样才能安全地建造。

大楼竣工了，但是建筑物的框架却看不见了。

与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。

人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。

一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。

因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。

例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。

就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样，如果人体没有骨骼，就会站不起来。

骨骼有五个主要的功能：塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。

人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨组成。

颅骨包括脑颅骨8块，面颅骨15块，听骨6块。

躯干骨包括脊柱骨26块，肋骨24块，胸骨1块。

这些骨互相连接构成脊柱和胸廓。

脊柱由二十四块椎骨(其中颈椎七快，胸椎十二块，腰椎五块)一块骶骨和一块尾骨相迭而成。

胸廓由胸椎、肋骨、肋软骨和胸骨组成。

肋骨共十对，左右对称，肋骨前端借肋软骨与胸骨连结构成胸肋关节，后端与胸椎连结构成肋椎关节，第八至第十肋的前端不接胸骨，各与上位的肋软骨连结形成肋弓。

第十一、十二肋骨的前端不与上位肋软骨相连，称为浮肋。

胸骨居胸前正中部。

四肢骨包括上肢骨64块，下肢骨62块。

软骨与骨是构成身体支架的器官，它们分别以软骨组织和骨组织为主要结构成分。

在人的一生中，这两种组织尤其是骨组织能不断更新和改建，从而适应成年前机体的生长发育和成年后机体支持功能的变化需求。

2019-2020学年度小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版复习巩固第二篇

2019-2020学年度小学四年级下册科学第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版复习巩固第二篇第1题【判断题】人体只有四肢骨能够运动。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】骨骼就是指某一块骨头。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。

A、正确B、错误【解析】：第4题【判断题】骨骼又硬又结实，可以生长。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】一只手有______块骨头。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】人体的骨头共有______块，它们组成了人体的支架——______。

【答案】：第7题【填空题】头骨保护人的______，脊柱、肋骨和胸骨保护人的______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】正确的写字姿势能够使脊柱______，不正确的读写姿势会使脊柱______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】人体中共有______块骨头，它们共同组成了人体的______——______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】骨头里有______和______，骨髓能制造______。

【答案】：【解析】：第11题【解答题】人体骨骼的作用？【答案】：【解析】：第12题【解答题】胸部骨骼变形会对人体有什么影响？【答案】：【解析】：第13题【解答题】我们青少年儿童正处于生长发育期，怎样做才能使骨骼健康的成长？（列举不少于3条）【答案】：【解析】：第14题【解答题】人体的骨骼分为几部分【答案】：【解析】：第15题【解答题】人体各部分骨骼的数量都是多少？【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版拔高训练二十

2019-2020学年度科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版拔高训练二十第1题【判断题】人体每块骨头的形状是大体相同的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】人体只有四肢骨能够运动。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】骨骼又硬又结实，可以生长。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】人的大腿骨比花岗岩不硬，内面是实心的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】骨骼是一个的完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】骨骼又硬又结实，可以生长。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】头骨保护人的______，脊柱、肋骨和胸骨保护人的______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】骨骼具有______、______、______作用，但最主要的作用是______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】骨头中间的软物质叫______，它可以制造______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们全身的骨头分成四部分：______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】人全身的骨头分为______、______、______、______四部分。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】人的一只手上有手骨______块。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】人体中共有______块骨头，它们共同组成了人体的______——______。

【答案】：【解析】：第15题【解答题】胸部骨骼变形会对人体有什么影响？【答案】：【解析】：。

苏教版四年级科学下册第一单元-骨骼与肌肉-复习题汇编

苏教版四年级科学下册第一单元骨骼与肌肉复习题一、填空1、人体的骨头共有（206）块，它们共同组成了人体的支架------（骨骼）。

2、头部有（29）块骨头，躯干有（51）块骨头，四肢上有（126）块骨头，其中手臂骨有（64）块，腿脚骨有（62）块，一只手上有（27）块骨头。

3、人的骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。

4、人的骨骼又（硬）又（结实），它们是可以生长的，不但可以长（长），还能长（粗），骨头中间的软物质叫做（骨髓），它能制造（血细胞），骨头里面有（血管）。

5、根据关节的运动方式，可以把关节分为（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。

6、我们的身体能够动起来，仅靠骨骼是不够的，还必须有（肌肉）的参与。

它占到了人体重量的（40%）。

7、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现。

8、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作的，一个（收缩），另一个放松，当肌肉（收缩）时，两块骨头就会相互靠近。

9、我们身体的肌肉有（600多）块。

10、（体育运动）可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加的健康。

11、经常运动可以改善人体的（柔韧性）、（肌肉发达）、（体力充沛）、（更有耐力）。

特别是（游泳）对增强这三种效果都有好处。

12、为了使我们的肌肉和骨骼保持正常的工作，平时需要多吃（蛋白质）和（钙）含量高的食品。

13、在做剧烈运动之前，先要做（准备活动），避免受到伤害。

二、连线髋关节肩关节膝关节桡尺关节（前臂）指关节肘关节既能屈伸又能旋转颌关节（下巴）三、判断1、骨骼就是指某一块骨头。

（×）2、人体静止不动的时候，身体内的肌肉也停止运动。

（×）3、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉（×）。

4、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是摸。

（√）5、膝关节的活动方式只能是屈伸；上臂的活动方式只能是旋转；肩关节即可以屈伸也可以旋转。

(√)6、人体处于安静状态下，心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。

小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第一单元骨骼与肌肉》知识点整理

第一单元骨骼与肌肉1、骨骼1、人体的骨头共有（206）块，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。

皮肤下面那些硬硬的东西，就是（骨骼）。

与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由（骨骼）构成的。

2、我们全身的骨头分成四部分:（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。

3、人的一只手上共有（27）块骨头。

4、和其他动物（骨骼）一样，人的骨骼也是（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。

人的（大腿骨）比花岗岩还硬。

5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。

6、人体的每一块骨，都是由（骨膜）、（骨质）和（骨髓）三部分构成的。

骨头中间的软骨质叫（骨髓），它能制造（血细胞）。

7、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用，骨骼最大的作用是（支持运动）。

8、人体中最长的骨是（股骨）。

9（颅骨）的作用是保护大脑。

10、人的骨骼有什么作用？答：①支撑躯干。

②保护内脏器官，如肋骨。

③塑造体形。

④支持运动，如四肢骨。

11、写出图中骨结构各部分名称。

（1）（2）写出骨名称。

2、关节1、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。

2、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。

3、我们常见的关节类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）、（鞍状关节）。

4、人可以灵活地做各种动作跟我们身上的（关节）这个结构有很大的关系。

5、人体关节具有（运动）和（缓冲）的作用。

6、人体最灵活的自由活动关节位于（拇指关节）。

7、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。

8、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前臂）（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节连线：肩关节屈伸膝关节桡尺关节（前臂）旋转指关节肘关节既能屈伸又能旋转颌关节（下巴）髋关节9、填图题。

苏教版小学科学四年级下册《第一单元骨骼与肌肉》教学设计

第一单元骨骼与肌肉课题1、骨骼过程和方法：· 能经过触摸感觉到皮肤下的骨头；· 能够把骨与整个骨骼相联系，达成骨骼拼图；· 能够经过察看图片推断骨骼作用；科学知识：· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；·懂得人的骨骼是由206 块骨构成的骨的总和；教课目的·知道手骨由27 块骨构成；·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；·知道骨的骨干里有骨髓和血管；·知道骨的物理特色和生物特色。

感情、态度与价值观：·产生从表面研究内部物质的意识；·愿意把不同物体上的同种物质进行比较；·形成脚踏实地记录和表达的习惯。

教课重难点懂得骨骼的作用及物理和生理特色。

教课准备动物的骨头、骨架模型课时安排1 课时教学过程教课环节师生互动成效简析一、导入1、我们平常吃鱼的时候一不当心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？二、成立骨骼1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体看法里面也有骨头吗？2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？4、你知道我们人的身体里面总合有多少块骨头吗？（它们在身体里面构成了身体的支架——骨骼）5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完好的人体骨骼吗？6、跟着科技的进步我们能够经过X 光片来看见骨骼，经过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头构成？三、认识骨骼1、在人的身体中间有206 块骨头，这些骨头都是如出一辙作用的吗？2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？学生登台来制模型举例说。

四、认识骨的1、好多动物和人是同样的，身体里面也拥有骨骼，你们在结构平常吃一些肉类的时候注意察看过吗？谈谈看。

2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这类骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。

四年级科学第一单元骨骼和肌肉(3、肌肉)

第一单元《骨骼》3、肌肉教学资源开发本课是苏教版《科学》教材四年级下册《骨骼与肌肉》单元中的第3课。

本课引导学生在前两节课的基础上，继续引导学生使用触摸的方法来探究，只不过触摸的对象改为肌肉，来体验肌肉的运动是如何牵引骨运动。

关于骨骼肌的作用问题，是要学生通过阅读、触摸、实验和构建，初步认识肌肉的作用、工作原理和存在的部位，并进一步引导学生了解一些特殊肌肉。

在教学过程中了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动，意识到合作的重要性。

培养学生热爱科学、热爱生命，认识到养成良好的生活习惯的重要性。

意识到个人要对自身健康负有责任。

过程与方法●能通过触摸体验肌肉的存在与质地；●能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；●能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；●能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。

知识与技能●知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；●知道骨骼肌是成对存在一起工作的；●理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；●知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；●初步懂得人体运动的机体原理。

●了解不同形状在生产、生活中的广泛应用。

情感、态度与价值观●懂得获取认识需要进行时间的体会；●体会到模型在科学研究重的重要作用；●认识到外表静止的物体其内部也在运动。

教学重点：了解骨骼运动由骨骼肌引起。

教学难点：制作手臂活动模型教师准备：人体骨骼模型；人体肌肉的教学挂图；手臂活动模型；人体肌肉的相关电教资料片。

学生准备：木棍、木片、软管、气球皮教学过程设计一、激趣导入1、师生谈话：出示人体骨骼模型，我们的身体是依靠骨骼支撑起来的。

2骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？2、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？你了解肌肉么？3、学生汇报4、讲述：肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40％。

今天我们就来研究和学习肌肉。

2019年精选科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版巩固辅导第四十篇

2019年精选科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉1.骨骼苏教版巩固辅导第四十篇第1题【判断题】保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】骨骼又硬又结实，可以生长。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】骨骼就是指某一块骨头。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】人的大腿骨比花岗岩不硬，内面是实心的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】骨骼又硬又结实，可以生长。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】骨骼可以独立运动。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】骨骼很硬，无论姿势怎样都不会变形。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】骨______，它们可以______，不但能______，还能______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】人体的骨头共有______块，它们组成了人体的支架——______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】一只手有______块骨头。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】骨头里有______和______，骨髓能制造______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】人的骨骼具有______、______、______的作用。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】人体的骨骼分为几部分【答案】：【解析】：第14题【解答题】我们青少年儿童正处于生长发育期，怎样做才能使骨骼健康的成长？（列举不少于3条）【答案】：【解析】：第15题【解答题】骨骼有哪些作用？【答案】：【解析】：。

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》PPT课件

松按肌摩肉可
以放
作业：
同学们回家后，像小老师一样向别人介绍今天在课堂上所学的知识。另外，希望同学们在晚上睡觉前，身上只有很少衣服的时候，再体会一下肌肉在运动中的变化。
（苏教版）四年级科学下册课件
4.骨骼、肌肉的保健
骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作，因此保持它们的健康十分重要。
躯干骨 (51)
1.脊柱(26) 2.胸骨(1) 3.肋骨(24)
四肢骨 (126)
1.上肢骨(64) 2.下肢骨(62)
人体的206块骨头，共同组成了人体的
支架-骨骼
骨的构造
骨膜
骨的结构
血管神经
营养作用
生长、再生
骨髓黄骨髓红骨髓造血功能
骨头能长长，也能长粗
你为什么能坐的住站得稳？
列出完成下列动作所涉及的关节类型
转动你的胳膊推开门从桌子上拿起一本书大幅度甩手转动你的头跪下
球状关节铰链关节旋转关节、铰链关节球状关节球状关节铰链关节
连连看
肩关节
旋转
肘关节
膝关节
屈伸
髋关节
既能屈伸又能旋转
桡尺关节指关节
将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这
第一单元骨骼和肌肉 1.骨骼
（一）头骨
头骨
（二）躯干骨
胸骨和肋骨
（三）四肢骨
上肢
下肢
（三）四肢骨
头骨
全身骨的躯干骨分布与特四肢骨征
全身骨的分布概况人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。按其所在部位可分为头骨，躯干骨，四肢骨。分布如下：

《骨骼、关节和肌肉》教案10篇

《骨骼、关节和肌肉》教案10篇《骨骼、关节和肌肉》教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《骨骼、关节和肌肉》教案，希望能够帮助到大家。

《骨骼、关节和肌肉》教案1一、教学目标1、在观察的基础上，能做好观察记录，在交流的过程中能不断完善认识，有意识地对自己的观察记录进行修改和补充。

2、知道身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

3、了解骨骼、关节和肌肉的结构特点在生活中的应用4、课后查阅资料，了解更多的有关骨骼、关节和肌肉的知识，并体验与人分享研究结果的快乐。

二、教学准备1、哑铃12个、记录表12份、骨骼模型、录音机、合叶、挖土机、起重机三、教学过程（一）、引入新课刚才同学们能这么轻松自如地站起来又坐下去，你觉得这可能与我们身体的哪些组织有关系呢？这节课我们就一起来探究人体中有关骨骼、关节和肌肉的秘密。

(随学生的回答揭示课题) （二）、了解身体中骨骼的作用1、请同学找一找自己身体中的骨骼、关节和肌肉。

2、试试看关节有什么作用？3、肌肉把骨骼包住了，你想不想看看我们人体中骨骼长得怎么样呢？4、这是我们人体的骨骼模型，看了之后，你想说些什么？5、你觉得骨骼会起到什么作用呢？6、有了骨骼，我们就能运动吗？还需要哪些组织与骨骼协调工作呢？（三）、观察上肢运动骨骼、关节和肌肉是怎样相互协调，一起运动的呢？1、请同学们看老师演示动作：右手拿起放在桌上的哑铃，慢慢地移到胸前，反复三次。

2、学生观察后讨论：如果请你来做这一运动你觉得应该注意什么？3、我们应该怎样观察这一运动中骨骼、关节和肌肉的变化？4、除了同学们所说的，老师也有几点建议：⑴、把袖子卷起来，人人参与，反复做几次。

⑵、先观察运动前上肢的骨骼、关节和肌肉。

⑶、再仔细观察和用手摸一摸运动中的骨骼、关节和肌肉的变化。

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠 ppt课件

5、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前臂）（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节
6、人体关节有（运动）和（缓冲）超实惠
苏教版四年级下册
肌肉
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节旋转关节
球状关节
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节
铰链关节是只能朝一个方向运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
旋转关节
旋转关节是只能旋转。
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
球状关节
球状关节是既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
列出完成下列动作所涉及的关节类型
❖ 转动你的胳膊
球状关节
❖ 推开门
铰链关节
❖ 从桌子上拿起一本书旋转关节、铰链关节
❖ 大幅度甩手
球状关节
❖ 转动你的头
球状关节
❖ 跪下
铰链关节
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠
连连看
肩关节
旋转
肘关节
我知道：
1、人体中共有（）块骨头，它们共同组成了人体的
支架——（）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（）（
）、
（
）、（
）。骨（
），它们可以
（），不但能（），还能（）。骨头中间的
软物质叫（），它能制造（）。
3、骨骼具有（）、（）、（）的作用。
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠

四年级科学下册第一单元骨骼与肌肉教案2 苏教版

骨骼与肌肉教学过程设计：一、激趣导入：1．谈话：同学们，每天，除了睡觉，我们总在不停地活动。

你知道我们的身体是如何活动的吗？（组织学生自由讨论，交流。

）2．谈话：其实，一部分的答案就在我们每个人的皮肤下面。

请同学们都来摸摸我们皮肤下面那些硬邦邦的东西—就是骨骼，好吗？二、指导学生认识骨骼：1．谈话：我们身体里共有多少块骨头？师生交流，知道人体的骨头共有206块，指出每块骨的作用都不相同，他们共同组成了人体的支架。

[有关资料] 人体的骨头共有２０６块，它们分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉帮忙，进行各种活动。

假如没有了骨骼，人体就成了一堆肉，还能做什么呢？人体所有的骨骼，从形状和大小上各不相同，有的较大，如胫骨、肱骨等，有的则很小，如趾骨等。

从形状上大致可分为５种：长骨、短骨、扁骨、不规则骨和含气骨。

扁平状的骨起保护内脏器官的作用，比如颅骨保护大脑等；棒状骨负责人体运动，像四肢的骨骼等。

2．请你观察，人体的骨骼可以分为几部分？联系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？3．谈话：我们可以把我们全身的骨头分成四部分：头、躯干、手臂、腿脚。

我们分小组选择其中一个部位，看看能摸出几块骨头。

各小组进行探究活动，讨论、交流结果，并与活动记录里的骨骼图进行比较，完成记录。

4．大组交流。

5．出示我们手的X光照片。

让学生数出手上的骨骼有多少块，知道手骨是由27块骨构成，引导学生分析：一块骨能不能称为骨骼？突出骨骼是一个整体的观念。

（出示手骨X光片时，还可以告诉他们：拍一个人的手骨可以判断一个人的骨龄。

）6．组织学生拼装人体的骨骼图，进一步巩固骨骼的概念。

三、引导学生了解骨的特点：1．分小组探究动物骨头的特点，观察并描述它是什么样子的。

2．学生上网查找自学：了解剖开的猪筒骨的内部构造以及人骨构造和特点的有关资料或者说明，让学生了解人骨的构造及其特点。

四、认识骨和骨骼的作用：1．提问：假如人没有骨骼，会怎么样？2．学生讨论交流，认识骨和骨骼的作用和重要性。

四年级科学第一单元骨骼与肌肉(1、骨骼)

第一单元《骨骼》1、骨骼教学资源开发：“骨骼”是四年级下册第一单元的第一节课，它依据小学科学《课程标准》中关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求，从锻炼身体，茁壮成长的角度出发，围绕骨运动、骨作用、骨保健等方面，使学生了解自己的运动机理，以及骨的位置，从而懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

由于本节课涉及的骨骼学生不能直接接触，所以设计了诸多触摸、模拟的活动，使本课的内容在学生的探究中展开。

具体地说，这节课是通过三个逐渐递进的探究行为，指导学生粗浅认识、了解骨骼。

这三个探究行为便是：摸、拼、看。

“摸”即摸皮肤下的骨头，感受骨在身体中的位置；“拼”即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图，了解骨骼的全貌和个数，通过一分一合使学生内化骨骼的概念；“看”即通过观察动物的骨，使学生更加了解人的骨骼。

教学目标：过程与方法：●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。

知识与技能：●知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；●知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。

情感、态度与价值观：●通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；●通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；●意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。

教学准备：1．人体骨骼图、硬纸板， 2．收集煮熟的、结构比较完整的动物骨，3.骨骼模型、挂图教学过程一、创设情境，揭示课题1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？2．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。