B少先队辅导员培训制度
少先队辅导员培训方案（3篇）
少先队辅导员培训方案为深入贯彻全国少代会和全国少工委会议精神，围绕少先队组织根本任务，培养辅导员职业精神，提高辅导员职业能力，根据县少工委统一安排，我校决定在全校范围内组织少先队大队辅导员和部分骨干中队辅导员，开展分批培训，现将培训方案安排如下：一、培训目的通过培训，提高少先队辅导员的自身素质，使辅导员掌握丰富的理论和工作方法，更有效地实施学校德育工作。
进一步提高全校少先队辅导员队伍的组织能力和管理水平，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。
二、培训内容围绕少先队学科建设的主要方面，开展学科理论知识培训和工作方法技能培训。
学习以及省各级领导的关于少先队工作的讲话精神，学习省少代会精神以及涉及少先队工作的教学片和视频资料。
三、培训时间___月中旬至___月中旬四、培训对象各学校少先队大队辅导员，部分骨干中队辅导员。
(由校少工委确定后通知)五、培训方式采用集中培训与辅导员自学的方式进行培训。
具体培训方式如下：1、校少工委组织少先队大队辅导员，校分批集中学习培训，发放培训资料，将培训教学片下载并分享给参训辅导员;2、各参训辅导员将培训资料和视频带回利用业余时间自学。
六、工作要求1、各参训辅导员要高度重视，接到通知后务必准时参加培训;2、各参训辅导员必须做好集中培训的图片及文字资料收集;3、参训辅导员要根据自身实际，将培训内容与日常工作相结合，创造性地开展少先队活动。
少先队辅导员培训方案（2）____年少先队辅导员培训方案一、培训目的和意义在新时代下，少先队工作任务越来越重，对辅导员的要求也越来越高。
为了提高辅导员的综合素质和能力，进一步推进少先队工作的创新发展，本次培训旨在培养合格的少先队辅导员队伍，提升辅导员的理论素质和实践能力。
二、培训内容及时间安排1. 课程模块一：少先队工作理论知识（2天）- 现代少先队理论概述- 少先队工作的目标与原则- 少先队活动的设计与组织- 少先队管理与辅导- 思想政治教育在少先队工作中的重要性- 少先队组织制度与活动规范2. 课程模块二：少先队活动策划与组织（2天）- 少先队活动的策划与方案编写- 活动设计的原则与要点- 活动组织过程中的管理技巧- 活动中的安全与保障- 活动后的总结与评估3. 课程模块三：心理健康教育与辅导技巧（2天）- 心理健康教育的基本理论和方法- 儿童心理健康问题的预防与管理- 儿童心理发展的规律与特点- 思维导图的应用与儿童辅导技巧- 心理健康问题的应急处理4. 课程模块四：团队建设与沟通技巧（2天）- 团队建设的理论与实践- 团队成员的角色与职责- 团队管理与决策技巧- 团队合作与协作的技巧- 团队沟通中的问题与解决方法三、培训方式和方法1. 理论培训：通过专家授课、讲座、案例分析等方式，结合实际工作中的问题，使学员掌握基本理论知识，并能灵活运用于实践中。
少先队辅导员管理办法(2023年)
第三十四条支持符合条件的学校大、中队辅导员参评学科教师职称或者思政类教师职称。在评职称时，大队辅 导员
0%。
第二十六条少先队辅导员培训按照分级培训、分类负责的原则实施,分为全国、省、市、县、学校和校外五个层 次，优化少先队辅导员全流程培养机制。全国和省级少工委的培训以少先队总辅导员、优秀大队辅导员培训和专项 培训为主。市级少工委的培训应当扩大到中队辅导员和校外辅导员，县级少工委的培训应当以大队辅导员岗前培训 和中队辅导员培训为主。学校少工委负责学校中队辅导员、校外辅导员日常培训，并负责对其他教师普及少先队基 本知识。
第十一条少先队总辅导员应当由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平 的人士担任。省级总辅导员应当具有5年以上少先队辅导员、共青团工作或者少年儿童教育经验。市、县级总辅导员 应当具有3年以上中小学少先队辅导员、共青团工作或者少年儿童教育经验。学校大队辅导员和乡（镇）总辅导员应 当具有2年以上少先队工作经验。
第二十七条大队辅导员每3年全员轮训一次，3年累计不少于24学时。中队辅导员、校外辅导员每年全员轮训一 次，每年培训不少于16学时。培训结束颁发相应的证书。教育行政部门组织的各级中小学教师、校长培训中，应当 结合实际安排少先队工作内容。在各级团干部培训中少先队辅导员名额不少于20机
第二十八条各级教育行政部门应当将大、中队辅导员培训纳入教师继续教育学时、学分。各级团委、教育行政 部门、少工委应当将少先队辅导员培训经费纳入中小学教师培训经费，并提供保障。
少先队辅导员工作纲要试行
少先队辅导员工作纲要试行少先队辅导员工作纲要试行一、背景少先队辅导员是少先队组织中的重要力量，他们承担着教育引导、服务管理和组织协调等重要职责，对于少先队的发展和孩子们的成长起着至关重要的作用。
为了进一步加强少先队辅导员的管理和培养工作，近日，少先队中央给出了《少先队辅导员工作纲要》试行方案，旨在规范队辅工作、提高队辅素质、推动少先队工作向着更高水平迈进。
二、纲要内容1. 培训计划针对不同层级的少先队辅导员，制定不同的培训计划，包括新手培训、进阶培训和提高培训。
根据队辅的具体情况和需求，进行有针对性的培训，加强其教育教学、组织管理、心理疏导和安全保障等各方面素质的提升。
2. 任务书从任务的具体性和可操作性出发，给队辅制定详细的任务书。
任务书包括工作计划、工作目标、工作时间等信息，让队辅清晰明确自己的任务和职责，有条不紊的开展工作，同时也能够更好的检验队辅的工作成果。
3. 评估与反馈对少先队辅导员的工作质量、工作态度、工作效果进行定期评估。
对于评估的结果，及时给出具体的反馈建议，并针对不足之处进行培训和辅导。
目的在于发现队辅工作中的不足，帮助队辅更好的发挥作用，更好的完成任务。
4. 表彰激励通过对少先队辅导员的优秀工作进行表彰和激励，树立少先队辅导员工作的典范。
同时，为队辅们提供更多的成长机会，鼓励队辅们在工作中展现自己的才能和潜力，全面提升少先队工作的质量和水平。
5. 自我学习少先队辅导员需要不断提高自己的职业素养，不断更新自己的知识和技能。
同时，也要学会自我反思和加强自我管理，不断调整自己的工作态度和方法，将自己的工作做得更加出色。
三、总结少先队辅导员是少先队中的重要力量，他们是少先队的组织者、引导者和服务者。
通过《少先队辅导员工作纲要》试行方案的推出，少先队辅导员的培训、管理和评估等工作得到了进一步的规范和提升。
通过这一方案的执行，将有助于促进少先队工作的提高，更好的服务青少年的成长和发展。
少先队校外辅导员工作制度
爱国情感。
02
弘扬中华优秀传统文化
向队员传授中华优秀传统文化，培养队员的文化自信和民族自豪感。
03
培养社会责任感和公民意识
教育队员关注社会发展和民生改善，培养他们的社会责任感和公民意
识。
指导少先队组织建设
参与少先队组织建设
协助学校建立和完善少先队组织，为队员提供参与组织 生活和活动的机会。
指导队干部队伍建设
选聘程序
发布招聘信息
通过官方网站、媒体等途径发布招 聘信息，公开招聘条件、程序和时 间安排等；
简历筛选
根据招聘条件对申请人进行简历筛 选，初步筛选出符合条件的申请人 ；
面试考核
对初步筛选出的申请人进行面试考 核，了解申请人的实际能力，择优确定少先 队校外辅导员名单，并在官方网站 公布。
积极争取社会各界的支持和赞助，为少先队校外辅导员工作 提供更多的经费支持。
加强宣传教育
加强少先队校外辅导员工作的宣传力度，提高公众对辅导 员工作的认知度和支持度。
加强对少先队员的宣传教育，引导队员认识到校外辅导员 工作的重要性和意义，增强队员的参与度和配合度。
06
对少先队校外辅导员工作制度的展望与 思考
加强区域合作
加强不同地区校外辅导员的合作与交流，共享资源、经验与成果 ，推动少先队工作的均衡发展。
THANK YOU.
健全工作机制
建立少先队校外辅导员选拔机制，选拔具备相关学科背景和丰富实践经验的教师 或社会人士担任辅导员，确保辅导质量。
完善少先队校外辅导员培训机制，组织专业培训和经验交流活动，提高辅导员的 专业素养和辅导能力。
强化经费保障
设立少先队校外辅导员工作专项经费，保障辅导员的工作报 酬、培训费用、活动经费等开支。
少先队辅导员的培训计划
少先队辅导员的培训计划一、前言少先队辅导员是少先队工作中非常重要的一支力量，他们直接参与到少先队员的成长教育工作中，对少先队员的思想品德和身心健康有着重要的影响。
因此，少先队辅导员的培训工作显得尤为重要。
本培训计划旨在帮助少先队辅导员全面提高自身的教育水平和工作能力，促进少先队工作的健康发展，为少先队员提供更加优质的成长环境。
二、培训目标1. 理论知识：掌握少先队工作的基本理论知识，理解少先队工作的重要性和特点。
2. 教育方法：掌握一些教育方法和技巧，能够灵活运用在日常的工作中。
3. 心理健康：了解青少年的心理特点，掌握一些心理健康教育的知识和技能。
4. 示范能力：培养少先队辅导员的示范能力，能够身体力行的成为队员的榜样。
5. 团队合作：促进少先队辅导员之间的合作，形成一个有机的团队，共同促进少先队工作的发展。
三、培训内容1. 少先队工作概论- 了解少先队工作的历史渊源和相关政策法规- 掌握少先队工作的基本理念和目标- 分析少先队工作的特点和现状2. 少先队组织建设- 学习少先队组织的结构和职能- 掌握少先队活动的策划与组织- 学习少先队队章队规的制定和执行3. 青少年心理健康教育- 了解青少年心理健康的特点和影响因素- 掌握一些心理健康教育的方法和技巧- 学习在日常工作中关注队员的心理健康4. 小学生教育心理学- 了解小学生认知、情感和行为发展的规律- 掌握一些儿童心理健康问题的处理方法- 学习如何调动小学生的学习积极性5. 少先队教育活动- 学习常见的少先队教育活动形式和内容- 掌握教育活动的设计和实施方法- 学习如何评估和总结教育活动的效果6. 少先队管理与领导- 理解少先队管理的基本要求和原则- 掌握一些少先队领导技能和实践经验- 学习少先队干部的选拔和培养7. 少先队辅导员自我提升- 学习少先队辅导员的自我认知和职业素养- 掌握一些工作中的情感沟通技巧- 学习少先队辅导员的合理职业规划四、培训方法1. 理论学习通过专题讲座、课程学习等形式，让少先队辅导员全面了解少先队工作的理论知识和相关政策法规。
少先队辅导员培训课程计划
少先队辅导员培训课程计划一、培训目标1.全面了解少先队工作的基本理论和实践经验；2.掌握少先队教育基本知识，能够指导少先队员进行正确的学习和生活；3.学习少先队工作的方法和技巧，提高少先队工作的实际操作能力；4.加强思想政治教育，提高对少先队工作的认识和了解，增强工作的责任感和使命感。
二、培训内容1.理论课程（1）少先队工作基本概念（2）少先队组织的性质和作用（3）少先队教育的意义和要求（4）少先队教育对象的心理特点和成长规律（5）少先队工作的指导思想和原则（6）少先队工作的基本任务（7）少先队发展和培养规律2.实践课程（1）少先队活动的设计和组织（2）少先队员自我管理的方法和技巧（3）少先队员心理健康教育（4）少先队员生活习惯的培养（5）少先队员品德教育的方法和途径（6）少先队员自我激励和自我约束的方式三、培训方式1.理论课程采用讲授、讨论和案例分析的方式，辅以多媒体演示，从理论和实践相结合来进行培训。
2.实践课程采用案例讨论、模拟教学和角色扮演的方式，结合现实情况进行培训。
四、培训时间本次培训为期5天，具体安排如下：第一天：少先队工作基本概念的介绍和讨论第二天：少先队活动的设计和组织第三天：少先队员心理健康教育和生活习惯的培养第四天：少先队员品德教育的方法和技巧第五天：少先队员自我激励和自我约束的方式培训期间每天上午8:30-11:30进行理论课程学习，下午1:30-4:30进行实践课程学习，晚上7:00-9:00进行心得交流和总结。
五、培训地点本次培训地点为学校英语教学楼2楼多媒体教室，实践课程会根据需要在校园内进行实地教学。
六、培训教材1.《少先队工作基本概念》2.《少先队组织的性质和作用》3.《少先队教育的意义和要求》4.《少先队教育对象的心理特点和成长规律》5.《少先队工作的指导思想和原则》6.《少先队工作的基本任务》7.《少先队发展和培养规律》七、培训考核1.理论考核：培训结束后进行理论考核，成绩优秀者由学校颁发优秀证书2.实践考核：培训结束后进行实践考核，通过实际操作来检验培训效果3.总结报告：培训结束后进行总结报告，对培训成果进行分析和总结八、培训师资力量本次培训邀请相关领域知名专家授课，包括学校教育学专业的老师和少先队工作经验丰富的少先队员辅导员。
少先队辅导员培训
队室的布置：
少先队的基本知识—活动阵地
6、少先队中队队角 的布置 中队队角是指利用中队教室的一角由少先队员 收集资料并布置，配有文字、照片及图画、实物展 示等内容，用以陶冶、培养队员良好思想品质和生 活情趣的小场所。队角一般一学期或两个月更换一 次。常见的有“英雄角”、“科技角”、“生物
角”、“友谊角”、“图书角”、“民主角”、
“快乐角”等。
少先队的基本知识—活动阵地
7、如何办好少先队黑板报 、手抄报 黑板报、手抄报是少先队队报的主要形式之一，具有队员 参与广、宣传效果强的特点。办好黑板报要求做到以下几点： (1)突出主题。主题是黑板报中心思想的集中反映，在版面 布局中应做到主要文章位置醒目，次要文章安排得体，整体 编排互相呼应，错落有致。 (2)确定标题。标题是黑板报的“眼”，具有画龙点睛的作 用。标题设计要立意新颖，趣味性强，大小标题通过笔体颜 色区别清楚。 (3)题图、插图、花边运用巧妙，与内容贴切，既维系全局 有划分详略，能够有效烘托整体气氛。办好黑板报的总体要 求是：醒目、新颖、简洁、大方，要达到版面清楚、图文并 茂的视觉效果。
四会
一会唱队歌；二会系红领巾； 三会行队礼；四会呼号。
一做到
队员入队要为人民做一件好事。
少先队基本常识3
分年级工作内容
工作内容
一、入队前教育 1．帮助儿童了解队章， 初步掌握队的知识。 2．按照队章的要求，引 导儿童“入队前要为人 民做一件好事”。
工作与活动建议
1．组织高年级少先队中队与一年级班级 结成友谊班队，聘请小辅导员，举行 结对仪式；引导高年级队员与一年级 同学结成手拉手的好朋友，帮助一年 级同学入队；上队前教育课、观摩队 会、参观队室等。 2．引导少年儿童为他人、为集体做一件 好事。
少先队辅导员管理办法(试行)
少先队辅导员管理办法（试行）第一章总则第一条少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作，根据《中国少年先锋队章程》以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定，制定本办法。
第二条本办法适用于各级少先队总辅导员、少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队志愿辅导员。
第三条各级少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。
第二章辅导员的任职条件第四条辅导员应具备以下基本条件：1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。
2．热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。
3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。
4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。
第五条农村学校的大中队辅导员和乡（镇）总辅导员应具有中师以上（含中师）文化程度。
城区中小学校的大中队辅导员和省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。
第六条大队辅导员和乡镇总辅导员应具有2年以上教育教学经验，省（区、市）、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有3年以上的少先队工作经验。
第七条少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上（含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》。
第三章辅导员的配备与管理第八条省（区、市）、市（地）、县（市、区）、乡（镇）少工委应设少先队总辅导员。
总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。
少先队大队辅导员工作制度
少先队大队辅导员工作制度中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为更好的建设学校少先队,特制定少先队大队辅导员工作制度,主要工作职责如下：
1做好少先队的思想建设和组织建设，建立健全大队、中队委员会和队员花名册，做到组织落实、分工明确，认真做好奖励、教育、总结等工作。
2 .根据建队日要求，及时做好大队委换届选举及少代会的工作。
3 .做好少先队档案，资料的收集整理工作，做好少先队活动的对外宣传工作。
4 .根据少先队活动的原则，充分利用节假日、纪念日、主题活动日组织开展各类有意义的少先队活动课程与社区文明建设活动，加强校外德育实践基地的建设，丰富少先队生活。
5 .组织系列主题队会活动，做好班队的建设、考核、评比工作。
6 .建立“一日养成教育”大队志愿者服务制度，组织志愿者进行每天的督导检查工作，并及时反馈。
7 .组织初一年级建队仪式，开展中队建设。
少先队辅导员培训
了解加入少先队就是学习先锋、健康成长、努 力成材，为自己能成为少先队组织的一员而感到光 荣和自豪。
2.少先队员的组织归属感： 一是增强组织认同感， 二是增强组织责任感， 三是增强对组织的忠诚、依恋和归属感。
3. 党团队衔接的组织意识
知道中国共产党是少先队的创立者和领导者，党 委托共青团直接领导少先队；
岗位锻炼
• 一年级：中小队建设 ； • 二年级：自设自荐服务小岗位的锻炼 ； • 三年级：设计中队标识 ； • 四年级：学习演奏少先队鼓号； • 五年级：管理中队宣传阵地 ； • 六年级：参与阵地管理、资料整理； • 七年级：参加校内志愿服务活动； • 八年级：参与大队和中队管理事务
团队关爱
• 一年级：认识新伙伴 ； • 二年级：帮助实现小心愿 ； • 三年级：感受集体的力量 ； • 四年级：集体过10岁生日； • 五年级：消除烦恼我们能行 ； • 六年级：在信任中快乐成长； • 七年级：红领巾后援团； • 八年级：珍爱团队的温暖
少先队活动课程的最重要、最基础 的内容——培养少先队组织意识:
最重要的是要着力培养少年儿童对少 先队组织的光荣感和归属感，以及党、 团、队衔接的组织意识。
1.少先队员的组织光荣感：
了解少先队的光荣历史，知道少先队为促进少 年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用，为推 进我国社会主义革命、建设、改革事业作出了突出 贡献，认识少先队是一个光荣的组织。
队长标志及佩戴
标志的正确佩戴
（1）标志应佩戴在左臂； （2）标志的上沿距肩头一拳； （3）标志朝正左方。
▲关于“队旗”
队旗具有怎样的意义？
队旗是少先队集体的标志，五角星代表中国共产 党的领导， 火炬象征光明， 红旗象征革命胜利。 队旗与党旗、 团旗一脉相传。中国少年先锋队是 由中国共产党创立， 党委托共青团直接领导我们 少先队。
少先队辅导员管理办法
少先队辅导员管理办法（试行）第一章总则第一条：少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者，是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作，根据《中国少年先锋队章程》（以下简称《队章》）以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定，制定本办法。
第二条：本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外（志愿）辅导员。
第三条：各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。
第二章辅导员的任职条件第四条：辅导员应具备以下基本条件：1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观, 是学校优秀青年教师的典范。
2．热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有创新精神和奉献精神，勤于思考，肯于钻研，竭诚为少年儿童健康成长服务。
3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。
4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。
第五条：中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。
第六条：少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验，市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。
第七条：少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上（含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》，严格执行持证上岗制度。
第三章辅导员的配备与管理第八条：市、县少工委应设少先队总辅导员。
总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。
县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。
少先队辅导员管理办法
少先队辅导员管理办法（试行)第一章总则第一条：少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者,是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量.为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作,根据《中国少年先锋队章程》（以下简称《队章》）以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定,制定本办法。
第二条：本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外（志愿）辅导员。
第三条：各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者.第二章辅导员的任职条件第四条：辅导员应具备以下基本条件:1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观，是学校优秀青年教师的典范。
2．热爱少年儿童,热爱少先队工作，品行端正,作风正派,具有创新精神和奉献精神，勤于思考，肯于钻研，竭诚为少年儿童健康成长服务。
3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律,引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。
4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。
第五条：中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上（含大专)文化程度.第六条：少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验，市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验.第七条:少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上(含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》,严格执行持证上岗制度。
第三章辅导员的配备与管理第八条：市、县少工委应设少先队总辅导员。
总辅导员应由长期从事少先队工作,具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。
县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室.县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。
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B少先队辅导员培训制度 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
少先队辅导员培训制度
一、配合大队辅导员，充分发挥中队组织的作用，上好每周一次的班会课。
二、开展丰富多彩的活动。
寓教育于活动之中，培养学生的共产主义品质，争创优秀中队。
根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。
全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的队活动。
各中队按计划开展中、小队活动。
配合图书室指导各班开展“读书”活动，组织各种活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。
三、培养队员热爱少先队组织，佩带队标，队会要有仪式，组织严密。
培养好队干部，使其有独立工作能力，在活动中发挥作用。
四、积极组织队员参加省、市、区、校各级组织的活动。
配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟黑板报、橱窗、广播站的宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。
五、辅导员要不失时机地做队员的思想工作，使其自觉地用组织纪律约束自己。
辅导员要加强自身建设，做队员的知心朋友。
六、拟订计划。
根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。
开学初（两周内）订出中队活动计划，每次活动要有记录。
七、培养干部。
定期召集中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。
定期召开少代会，
发挥全体队员的自主精神。
组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评比。
培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。
指导队干部记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。
八、中队辅导员实行竞争上岗，择优聘用，虚心接受少工委、学校领导及大队辅导员的培训指导，每学期不少于两次。
九、搞好少先队工作理论的辅导与学习，树立先进教育理念，使他们掌握教育理论、组织建设以及少先队活动的工作方法。
十、做好辅导员业务培训工作，掌握少先队活动的设计、组织、实施、管理、考评、研究等技能。
冯集小学
少先队大队部。