江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》试卷及参考答案

江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》试卷（四）及参考答案

第Ⅰ卷选择题（50分）

一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，

选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）

1．下列各组中，加点字读音有错的一组是（）

A．漫溯．（sù）夔．州（kuí）作．坊（zuò）冷炙．（jiù）

B．拗．开（ǎo）辗．转（zhǎn）眼翳．（yì）巷．道（hàng）

C．攻讦．（jié）媲．美（pì）炽．热（chì）草莽．（mǎng）

D．梁枋．（fāng）枕藉．（jiè）瞋．视（chēn）踌躇．（chú）

2．下列句子中，书写有错误的一项是（）

A．鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。

B．先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。

C．反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。

D．章鱼、乌贼之类的喷水式推进器使喷气式飞机相形见绌。

3．在《现代汉语词典》中，查阅“横征暴敛”中“敛”的读音和意义，说法正确的一项是（）

A．先查“攵”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“征收，收集”。

B．先查“攵”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“约束”。

C．先查“佥”部，然后在“四画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“约束”。

D．先查“佥”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“征收，收集”。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。

B. 分享发展经验，以自身发展带动更多发展，也是中国与世界携手共赢的应有之义。

C. 电门一关，就可以阻止电流不再进来。

D. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。

5．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一句是（）

A．两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光。（比喻）

B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（夸张）

C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶）

D. 我还有什么话可说呢？（反问）

6．下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（）

A.《回忆鲁迅先生》萧红中国散文

B.《我来到这个世界为的是看太阳》巴尔蒙特俄国诗歌

C.《假如给我三天光明》欧·亨利德国散文

D.《春末闲谈》鲁迅中国散文

二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选

出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）

（一）

如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，给我们的江山增加了诗意①，而诗意②又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正

好使远方来的人有充裕的时间，欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡的长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。

（选自刘白羽《长江三峡》）7．对语段中两个“诗意”的表达作用，理解正确的一项是（）

A．①是就人们给巫山十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的。②是就眼前不断展开一幅幅风景画而言的。

B．①是就三峡的美而言的。②是就巫峡的美而言的。

C．①和②都是就人们给巫峡十二峰以很高的美的评价和美的命名而言的。

D．①和②都是就眼前不断展开一幅幅风景画而言的。

8．对画线句子的含义，分析不正确的一项是（）

A．突然发现深灰色石岩从高空落入江心，那落下的轨迹像一个惊叹号。

B．深灰色石岩从高空垂直而下进入江心，那形状像个巨大的惊叹号。

C．这个句子既描写了垂直而下，进入江心的石岩形状似巨大的惊叹号，又表达了如此壮美的景象令人惊叹的感情。

D．见石岩垂直浸江的景象，产生石岩“从高直下”的动感，不禁发出惊叹。

9．下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

B．如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。

C．苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡。

D．突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号。10．对本段描写的景物特征和运用的手法，分析正确的一项是（）

A．景物的主要特征是“雄壮”，用定点换景法来描写。

B．景物的主要特征是“壮美”，用移步换景法来描写。

C．景物的主要特征是“绚丽”，用定点换景法来描写。

D．景物的主要特征是“秀美”，用移步换景法来描写。

（二）

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍：不是我要来的。

周朴园：谁指使你来的？

鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

（选自曹禺《雷雨》）11. 对这个片断分析不正确的一项是（）

A．这段戏使周鲁二人三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。

B．侍萍与周朴园的对话，从社会生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。

C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。

D．侍萍一再说“命运”如何，反映了她对自己苦难一生的悲叹。

12. “我以为你早死了”的含义是 ( )

A．鲁侍萍没想到周朴园还活着，感到喜出望外。

B．鲁侍萍看到周朴园还活着，感到非常失望。

C．面对周朴园的怀疑，鲁侍萍怒不可遏，咒骂他早死。

D．鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨，希望他早死，没有想过会再见到周朴园。

13. 下列关于《雷雨》艺术特点的说法，错误的一项是（）

A. 情节曲折，故事性强。

B. 生动而富有个性的人物语言。

C．丰富而含义深刻的潜台词。“谁指使你来的？”潜台词是“你是来敲诈的吗”。

D. 必要而恰到好处的舞台说明。

（三）

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

（选自郁达夫《故都的秋》）

14．对选文内容，概括正确的一项是（）

A．清晨静观 B．落蕊轻扫 C．秋蝉残鸣 D．胜日秋果15. 有关选段景物描写的作用，分析有误的一项是( )

A．“一椽破屋”等体现了悲凉的特色。

B．“驯鸽的飞声”以声衬静。

C．“很高很高的碧绿的天色”体现了故都的“清”。

D．这幅画面的主体是“院子里面”，画面的背景是“皇城人海”。

16．对“说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”一句，分析不当的一项是( )

A．“紫黑色次之”与作者当时失意绝望的心情相符。

B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。

C．这是一种以情驭景，以景显情的写法。

D．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。

三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一

个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）

17．下列各句中，没有通假字的一项是（）

A．爱而不见，搔首踟蹰 B．思厥先祖父

C．暴秦之欲无厌 D．师者，所以传道受业解惑也

18．对下列各句的翻译，有错误的一项是（）

A．何为其然也？

译文：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？

B．积善成德，而神明自得，圣心备焉。

译文：积累善行养成（高尚的）品德，自然会获得（最高境界的）精神和智慧，圣人的思想（也就）具备了。

C．闻道有先后，术业有专攻。

译文：听到的道理有先有后，学习有专业的研究。

D．方六七十，如五六十。

译文：纵横各六七十里或五六十里（的小国）。

19．下列有关表述，有误的一项是（）

A．《旅夜书怀》的作者有“诗圣”的美誉。

B.《念奴娇·赤壁怀古》按词风分属于婉约派。

C.《六国论》的作者属于“唐宋八大家”之一。

D．《归园田居五首》的作者是东晋诗人陶渊明。

20．下列关于课文的表述，有误的一项是（）

A. 《八声甘州》抒写了怀念家乡的凄苦心情，抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意

的悲慨。

B. 《青玉案?元夕》表现了词人矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降

派同流合污的高洁志向和情怀。

C. 《静女》模拟女孩的口吻，采用第一人称的手法写成。

D. 《琵琶行并序》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节

悦耳动听富有节奏感。

第Ⅱ卷非选择题（50分）

四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卡上的指定位

置，在其他位置作答一律无效）

五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位

置作答一律无效）

新华中等专业学校14艺术班举行“古诗重读”语文综合实践活动。请你按要求，完成下列题目。

26.班委会决定在9月15日举行“古诗重读”语文综合实践活动，要求全班同学分小

组交流重读作品的感受。班委会要求学习委员王刚以班委会的名义拟写一则活动通知。请你帮助王刚拟写这则活动通知。要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；100字左右。（6分）

27.在班级交流活动中，郑明向全班同学展示了他们小组的活动成果，围绕《山居秋暝》

的作者及这首诗描绘的意境等介绍了自己的看法。请你帮郑明写出他介绍的内容，

80字左右。（4分）

六、写作（30分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）

28. 阅读下面材料，按要求写作。

进入职业学校以来，你已经接触了许多教师，他们给你留下了深刻的印象。一谈起他们，你的脑海中就会浮现出他们独特的风采。请选择其中一位老师进行描写。

要求：运用两种及以上描写方法，可适当叙述；不得出现真实校名、班级和人名；250字左右。

参考答案

一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分）

三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分）

四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分）

21. 钟鼓馔玉不足贵古来圣贤皆寂寞

22.问君能有几多愁恰似一江春水向东流

23.无以至千里无以成江海

24. 杨柳岸晓风残月

25. 星垂平野阔月涌大江流

【评分标准】每一空错1字扣分，错2字及以上不得分。

五、综合实践与应用（本大题共2小题计10分）

26.示例

通知

14艺术班全体同学：

班级拟于9月15日下午两点在教室召开“古诗重读”语文综合实践活动，活动以小组为单位进行交流，请全体同学做好交流准备工作。

班委会

9月7日

评分标准：标题1分，受文对象1分，正文2分，落款2分。正文应包括会议时间、地点、参加对象、会议内容等，信息不完整、少一点各扣分；署名和日期共2分，顺序颠倒或残缺，扣1分。

27.示例

《山居秋暝》的作者王维是盛唐著名的山水田园诗人。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。

评分标准：能准确地介绍《山居秋暝》的作者、意境等，字数符合要求，语言比较流畅，即可得3-4分。

六、写作（30分）

28.【评分标准】按四类标准评分。

一类卷：立意较新颖，语言形象生动，合理使用两种以上的描写手法，层次较清楚，语言较流畅。（24-30分）

二类卷：主题明确，语言通顺，有一定形象性，只使用一种描写手法，层次较清楚，语句较通顺。（18-23分）

三类卷：主题较明确，不能合理使用描写手法，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺。（12-17）

四类卷：内容不切题，不是描写，语句不通，不知所云；不足200字；明显抄袭。（11分及以下）

说明：

①不满200字，判为三类卷；少于150字，判为四类卷；

②错别字一般3字扣1分，扣满2分为止；

③标点符号每用错3个扣1分，扣满2分为止；

④卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1—2分。