《爱探险的朵拉》给英语教学的启示-文档资料
英语启蒙必备：爱探险的朵拉Dor...
英语启蒙必备：爱探险的朵拉Dor...2022年秋学期武太白中小学英语直播课开课情况与插班开放报名公告武太白·白话英语2016-2021文章总目录爱探险的朵拉Dora the Explorer是一部非常有名的美语启蒙动画片，在美国Nick Jr.频道（就是Nikelodeon少儿频道，有点类似于哈哈少儿、央视少儿这样的）播出，目前总共已经播出了八季。
和一般以剧情为主的动画片不同，“爱探险的朵拉”这部动画片，目的并不在于把故事讲得完整、跌宕起伏，而在于通过故事的引领，在情节沿途的诸多节点设置任务，让观看动画的小朋友完成语言的学习。
由于编导的精心安排，这样的学习任务可谓随处可见，比如在开篇第一集，Dora上来就问了小朋友What's your name?这样的问题，随后打开背包之前又要求小朋友说出backpack这个词，才能打开背包。
随后，又在选择书的环节给出了几个选项，要求小朋友辨别出big red book。
在我看来，这样的学习任务设置和剧情紧密结合在一起，不但练习了语言，还让小朋友认识到语言的作用，是非常科学、高效的，值得向孩子处在英语启蒙、打基础阶段的家长朋友推荐。
Dora的剧情，一般来说都是小朋友的日常生活、玩耍，探索世界，这也正应了Dora the Explorer这个片名。
小朋友在学龄前、小学低年级，不就是到处认识世界、熟悉周围吗？从这个角度说，这部动画片的译名“爱探险的朵拉”其实是不准确的，应该叫“爱探索的朵拉”。
当然，随着小朋友的不断成长，学习任务的性质也在不断发生变化，有时剧组甚至会把一些当前的社会热点问题放到剧集当中去，比如在“城市探险”（Dora and Friends）当中，长大了一些的Dora带着她的好朋友猴子Boots一起来到了南美，办起了Puppy Adoption Day这样的活动，帮助流浪狗找到好心的收养人。
这样的社会关注，也是这部动画系列片能够长播不衰的原因之一吧。
关于爱探险的朵拉儿童故事的文章
关于爱探险的朵拉儿童故事的文章爱探险的朵拉儿童故事《爱探险的朵拉》是一部备受孩子们喜爱的儿童动画片，讲述了一个勇敢、聪明的小女孩朵拉和她的好朋友猴子布特尔一起展开各种冒险的故事。
这个系列故事不仅给孩子们带来了欢乐，还激发了他们对探索世界的好奇心和勇气。
在这个系列故事中，朵拉总是充满自信地面对各种挑战。
她有一张可爱的脸庞，头上戴着一个粉红色的帽子，身穿一件亮丽的红色衣服。
她总是带着她最好的朋友布特尔一起踏上冒险之旅。
布特尔是一个聪明伶俐、机智过人的小猴子，他总是能给出最好的建议和解决问题的方法。
每一集《爱探险的朵拉》都有一个新鲜有趣、富有挑战性的任务等待着朵拉和布特尔。
他们会遇到各种困难和障碍，但他们从不退缩。
他们会利用自己的智慧和勇气，克服困难，找到解决问题的方法。
在这个过程中，他们还会遇到一些新朋友，一起合作完成任务。
这个系列故事的一个重要特点是互动性。
在每一集中，朵拉会与观众互动，她会问一些问题，并等待观众给出答案。
这样的互动设计不仅增加了孩子们的参与感和兴趣，还培养了他们的思考能力和解决问题的能力。
通过《爱探险的朵拉》，孩子们可以学到很多知识和技能。
他们可以学习到地理知识、数学概念、语言表达能力等等。
同时，这个系列故事也传递了一些积极向上的价值观念，如友谊、合作、勇气和乐观。
总之，《爱探险的朵拉》是一个非常受欢迎的儿童故事系列。
它不仅给孩子们带来了欢乐和娱乐，还激发了他们对世界的好奇心和勇气。
通过与朵拉一起探险，孩子们可以学到很多知识和技能，培养自己的思考能力和解决问题的能力。
这个系列故事不仅是一部娱乐作品，更是一个教育孩子们成长的好帮手。
爱探险的朵拉英语版 格言的英语版
爱探险的朵拉英语版格言的英语版各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢格言,是一种包含生活哲理的语言形式。
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互动式教学片对幼儿的学习活动的影响
互动式教学片对幼儿的学习活动的影响当今社会信息技术飞速发展，幼儿园中的多媒体教学在本市已经十分普遍，幼儿在家中也会通过一些多媒体方式进行学习，教学片就是其中一种。
《爱探险的朵拉》是一部被许多幼儿知晓并喜爱的中英双语教学片，生动形象、富有趣味的故事使幼儿深入其中，让人印象深刻的是其中“朵拉”会向幼儿提出问题，然后等待幼儿作出回答，再给予表示肯定的回复并将正确答案公布。
这种互动式的教学片通过一定故事情节，再将需要掌握的知识点当作问题“抛”给观看者，进行互动，效果很好。
一、观察幼儿的观看过程学期伊始，孩子们升入中班，为了帮助他们更好地适应升入中班的生活，调动他们的积极性，我答应他们如果这一周表现很棒，那周五放学前就看一集动画片。
周五下午吃过点心后，有些孩子朝我投来了期待的目光，我听见下面小声讨论着要看动画片了，我笑着说：“你们的记性真好，尤其是动画片一定不会忘，你们想看什么呢？”“朵拉！朵拉！”许多孩子在下面异口同声地喊着，只有一两个男孩子想看奥特曼。
“你们这周的表现真棒，那就听你们的，看一集朵拉！”我说，孩子们听到我说的话以后都开心极了。
由于我之前没有看过朵拉, 以为朵拉也只是普通的动画片，所以就没有很感兴趣。
动画片开始了，一段欢快活泼的音乐一下子带动起我们班的孩子，有的跟着哼唱，有的甚至手舞足蹈；随后主人公朵拉出场，热情地打招呼，我们班的孩子也很有礼貌地回应她，接着朵拉说：“我叫朵拉，你叫什么名字？你今年几岁了？”她没有具体问谁，但我们班的孩子都七嘴八舌地各自回答起来，我看他们又认真又可爱的，觉得十分有趣就开始和他们一起看并观察孩子们的反应；接着朵拉拿出她的书包，需要在书包里找到一本红色的大书，然后小书包唱起歌来向大家介绍自己：“我是书包书包是我，里面什么都有，装满书本装满玩具，里面什么都可以给你！”我们班的孩子好奇地看着书包，跟着它的歌声一起律动，然后屏幕上展示了许多不同颜色大小的书，书包说：“我有许多书，朵拉想找一本又大有红的书！现在我们来找找有哪些红色的书！”然后一个箭头指向一本绿色的书“是这本吗？”书包问道“不是！”孩子们答“那是这本吗？”当箭头指向紫色的书时书包问“不是！”孩子们又回答。
小班观后感爱探险的朵拉的奇幻世界
小班观后感爱探险的朵拉的奇幻世界《小班观后感：爱探险的朵拉的奇幻世界》在上周，小班同学们有幸观看了电影《爱探险的朵拉的奇幻世界》。
这是一部充满冒险和惊喜的电影，小班的同学们都深受启发和感动。
影片以勇敢、聪明的朵拉为主角，她身上展现了一系列与众不同的特质。
首先，朵拉是一个乐观向上的女孩。
无论遇到什么困难，她总是充满信心和勇气，积极寻找解决方法。
这种乐观的心态深深地吸引了我们，让我们明白了坚持和积极面对困难的重要性。
影片中还塑造了一个勇敢无畏的形象。
朵拉在追求奇幻世界的过程中，不仅坚定地面对各种挑战，而且能够克服自己内心的恐惧和犹豫。
她的勇敢精神告诉我们，只要拥有勇气，我们就能战胜一切困难，实现自己的目标。
除此之外，影片还展现了朵拉的智慧和创造力。
在冒险中，她经常使用逻辑思维和创新的方式解决问题，找到隐藏在困境中的线索。
朵拉的聪明才智给我们的教育启示，教育不仅应该注重知识的传授，更应培养学生的创造力和解决问题的能力。
通过这部电影，我们还了解到了团队合作和友谊的重要性。
影片中的朵拉与她的伙伴们一起相互帮助，共同闯过了一个个危险和困难的关卡。
这种团队合作的精神让我们意识到，每个人都有自己的优势和特长，只有通过合作和协作，我们才能共同成长和取得成功。
最后，影片中的特效和场景设计也给我们留下了深刻的印象。
随着剧情的展开，我们进入了一个奇幻的世界，看到了令人惊叹的景色和特殊的生物。
这种奇幻的场景设计激发了我们对未知世界的好奇心，激发了我们对冒险和探索的渴望。
通过观看《爱探险的朵拉的奇幻世界》，小班同学们受益匪浅。
我们不仅看到了一个乐观、勇敢、聪明的朵拉，还从中学到了许多宝贵的教育意义。
我们明白了探索未知世界和团队合作的重要性，感受到了积极向上的精神和创造力的力量。
这部电影引发了我们对幻想和冒险的想象，激发了我们对未来的希望和憧憬。
在结束观影后，小班的同学们纷纷表示，他们渴望成为像朵拉一样乐观、勇敢和聪明的人。
爱探险的朵拉 知识点 笔记
爱探险的朵拉知识点笔记《爱探险的朵拉：知识点笔记》1. 引言爱探险的朵拉，是一部备受喜爱的儿童动画片，它以活泼可爱的朵拉为主角，带领孩子们环游世界，探险解谜。
本文将结合知识点的笔记，深入探讨这部动画片的魅力和教育意义。
2. 朵拉的探险精神在《爱探险的朵拉》中，朵拉总是充满着探险的精神。
她不怕困难，勇敢地面对未知的挑战，时刻保持着好奇心和求知欲。
这种探险精神对于孩子们是一种很好的榜样，它能激励他们积极探索世界，培养他们的独立思考能力和勇气。
3. 知识点：地理知识在朵拉的探险中，孩子们能够认识到各种不同的地理知识，包括各国的地形、气候、物种等。
通过这些知识的学习，孩子们能够拓宽自己的视野，了解到世界上的多样性和奇妙之处。
4. 知识点：文化交流在朵拉的冒险中，孩子们能够跟随朵拉一起学习不同国家的语言、风俗习惯、建筑风格等。
这有助于促进不同文化间的交流与理解，培养孩子们的包容心和多元思维。
5. 个人观点我个人认为，爱探险的朵拉这部动画片不仅娱乐性强，更是一部具有教育意义的优秀作品。
它通过朵拉的冒险经历，引导孩子们去探索和了解世界，激发他们对知识的兴趣，培养他们的思维能力和创造力。
6. 总结与回顾通过本文的学习，我们可以更深入地了解到爱探险的朵拉这部动画片所蕴含的知识点。
地理知识和文化交流都是在朵拉的冒险中得到展现，它们为孩子们的学习和成长提供了丰富的素材和启发。
希望孩子们在观看爱探险的朵拉的能够带着这种探险精神，勇敢地走向世界，开启自己的探索之旅！以上就是我为你撰写的关于《爱探险的朵拉：知识点笔记》的文章，希望能够对你有所帮助。
爱探险的朵拉：知识点笔记7. 知识点：生态保护除了地理知识和文化交流，爱探险的朵拉也在其中传达了生态保护的教育意义。
在朵拉的冒险中，孩子们可以了解到各种珍稀动植物，以及它们所处的自然环境。
通过这样的学习，孩子们能够意识到生态保护的重要性，懂得珍惜自然资源，保护环境，从小培养对大自然的热爱和保护意识。
把快乐朵拉带进课堂
把快乐朵拉带进课堂摘要：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
在新课改背景下的中学英语教学中，教师要激发学生学习英语的兴趣，就必须转变教育思想，建立新型的平等互爱的师生关系，营造宽松和谐的课堂气氛；更新教学观念，改变教学方式，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
关键词：新课程标准初一英语准备期教学学习兴趣引言随着社会的发展和素质教育的深入，英语教学越来越强调学生的英语使用能力，而不再是为了应付考试。
为学生打下良好的语音、语调和语感基础，培养他们学习英语的兴趣，是从事起点教育的英语教师的责任所在。
好多学生因为没有良好的英语学习氛围而陷入“哑巴英语”的境地。
他们往往靠着勤奋和聪慧而在考场上傲视群雄顺利进入高中、大学学习，但是在进入社会之后，他们才痛苦地发现自己的英语只能用来考试，根本无法用于实际交流。
为了避免这种情况的出现，我开始注重在课堂上使用英美原版的动画片进行英语的辅助教学，并取得了初步成效。
将动画片融入日常英语教学，并采取合适的步骤，不仅可以提高学生的英语听力和口语能力，而且对于培养学生英语学习的兴趣有重要作用。
《爱探险的朵拉》这个节目以其独有的方式吸引着孩子们的眼球。
我也曾好奇为什么孩子会对这个节目情有独钟，就跟着我的儿子看了几集。
发现原来它不仅是一档教孩子们学习英语的节目，其中还穿插着很多好听的儿歌、童谣、故事及游戏，而所要教的单词或句子就在这些儿歌、童谣、故事及游戏中。
通过反复演练，孩子们不仅得到了乐趣，还从中学到了英语。
这就达到了运用英语进行交流的目的，收视率也不断攀升。
我不禁想到了我校的英语课，为什么同样是教英语，我们却难以让课堂成为学生喜欢的“节目”呢？所以我在初一学习准备期的教学活动中，主要以儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲等直观化、活动化、视听化、故事化的形式呈现，让学生通过听、说、跳、唱、动、玩、学、做等方式，培养他们对英语学科学习的良好习惯、学习兴趣、学习情感和态度，凸显童心和童趣、情趣和兴趣。
爱探险的朵拉勇敢面对未知的冒险之旅
爱探险的朵拉勇敢面对未知的冒险之旅在我们的童年时代，电视上播出了一部引人入胜的动画片——《爱探险的朵拉》。
这个故事讲述了一个小女孩朵拉，以及她的猴子伙伴布满，一起踏上了一系列令人惊险而又刺激的探险之旅。
正是朵拉对未知的勇敢面对，让这个动画片深受许多孩子的喜爱。
一、勇往直前的开始朵拉从小就充满了探险的激情，每当面临冒险的时刻，她总是充满勇气。
无论是穿过森林还是跨越河流，她总是毫不犹豫地向前迈进。
这种勇往直前的态度，不仅展现了朵拉的勇敢，更激励着我们面对未知时的勇气。
二、和朋友的配合在朵拉的冒险旅程中，她经常需要和朋友们一起合作解决问题。
无论是需要朋友们的力量还是智慧，朵拉总能充分发挥大家的优势，达到一个共同的目标。
这种团队合作的精神，告诉我们在面对未知的时候，与他人携手合作是至关重要的。
三、克服困难的毅力在朵拉的探险中，她常常会遇到一系列的困难和障碍。
然而，她从不被这些困难所打倒。
相反，她总是坚定地相信自己能够克服一切困难，并勇敢地迎接挑战。
这种不屈不挠的毅力，值得我们在面对未知时学习和借鉴。
四、抱有学习的心态朵拉是一个热爱学习的小女孩，她总是保持着好奇心，不断学习新的知识和技能。
她乐于接受新的挑战，勇于尝试新的事物。
正是由于她的学习心态，使她能够更好地应对未知的冒险之旅。
五、探索未知的意义通过朵拉的冒险之旅，我们可以看到，她并不只是单纯地追求刺激和冒险。
她更看重的是探索未知的意义。
在每次冒险中，她总能从未知中获得新的经验和启示，使她变得更加成熟和智慧。
这个启发我们应该勇敢地面对未知，并从中汲取力量和智慧。
结语：《爱探险的朵拉》是一部珍贵的动画片，它让我们看到了一个勇敢面对未知的小女孩是如何化身为英雄的。
她的勇气、团队精神、毅力以及学习心态，都给我们带来了深刻的启示和激励。
希望我们每一个人都能像朵拉一样，面对未知的冒险之旅，坚定勇敢地迈步前行。
爱探险的朵拉勇敢冒险培养孩子的勇气与智慧
爱探险的朵拉勇敢冒险培养孩子的勇气与智慧爱探险的朵拉（Dora the Explorer）是一部备受孩子喜爱的儿童动画片，讲述了小女孩朵拉和她的朋友们在丛林中的冒险故事。
除了娱乐性，这个节目也给孩子们带来了许多积极的影响。
朵拉的冒险精神和勇气不仅激发了孩子们的好奇心，还培养了他们的勇气和智慧。
本文将探讨爱探险的朵拉对孩子们勇气和智慧的培养作用，并探讨如何在现实生活中应用这些品质。
首先，爱探险的朵拉教会孩子们勇敢面对挑战。
在节目中，朵拉经常面临各种问题和难题，如穿越河流、攀爬悬崖等。
但无论问题多么困难，朵拉总是能勇往直前，积极寻找解决方案。
这种冒险精神鼓励着孩子们不畏困难，敢于面对挑战。
他们观看朵拉的冒险，激发了自己的勇气，学会面对困难。
在现实生活中，孩子们也可以借鉴朵拉的勇气，积极应对学业、社交等方面的挑战。
其次，爱探险的朵拉培养了孩子们的智慧。
在每一集的故事中，朵拉和她的朋友都会遇到各种问题，他们利用智慧和创造力找到解决办法。
朵拉经常会和观众互动，询问他们的意见，并鼓励他们参与解决问题的过程。
这样的互动培养了孩子们的思考能力和解决问题的智慧。
孩子们通过观察、思考和参与，逐渐掌握了解决问题的方法，并在日常生活中更有自信地应对各种情境。
除了这种探险精神和智慧，朵拉还教会孩子们合作与友谊的重要性。
在节目中，朵拉多次与她的朋友一起探险，大家相互帮助，克服困难。
这种合作精神不仅加深了他们之间的友谊，还教会了孩子们团队合作的重要性。
他们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团结协作。
这种价值观将引导他们在日常生活中处理人际关系，建立友好和谐的交往模式。
最后，爱探险的朵拉在为孩子们创造快乐的同时，也传递了一些积极的价值观。
在节目中，朵拉强调了环保、友善动物以及尊重他人的重要性。
这为孩子们树立了正确的价值观念，培养了他们的责任心和社会意识。
孩子们通过朵拉的故事，了解到愿意保护环境和热爱动物的重要性，并将这些理念融入到日常生活中。
词汇与读写能力发展视角下的幼儿外语教育节目《朵拉历险记》评析
词汇与读写能力发展视角下的幼儿外语教育节目《朵拉历险记》评析随着英语教学和儿童早教市场的发展,目前儿童早期英语教育已逐渐成为社会焦点。
儿童英语教育类电视节目也被广泛地应用于学校和家庭,很多研究也证实了这类节目有助于儿童学习第二外语,但很少有研究从英语教学角度对节目内容本身进行评价和分析。
因此本论文选取备受市场青睐的儿童英语早教动画片《朵拉历险记》为研究样本,从二语词汇习得和早期读写能力发展的角度对动画片中的英语教学内容做出详细评析。
本文采取随机抽样法,从50集《朵拉历险记》DVD合辑中抽取了15集作为研究样本。
整个研究过程综合运用了定量分析法和定性分析法。
首先对样本内容进行转写和描述,记录内容包括角色语言、角色动作、图片使用、场景效果等与分析相关的要点。
随后根据既定的分析方法,分别对词汇,教学方法以及读写能力知识进行数据统计和分析。
通过分析最终得出结论:动画片《朵拉历险记》15集抽样内容中共出现5096个词汇,去除重复后总共有262个不同词汇,平均每一集有17个不同的词汇。
将这些词汇按不同的词性分类后发现名词为出现频率最高的类别。
通过对比分析发现动画片样本所含词汇大多为实词,每集重点教授3-4个主题词汇,符合儿童英语学习习惯。
对动画片样本使用词汇教学法的分析结果为:样本中使用教学方法的情况出现2631次,没有使用词汇教学法的有67处,用定义解释词汇的方法没有出现。
节目在教授词汇时使用最多的是重复法,这一方法的普遍应用与动画片本身的特性有关,即通过大量的口语重复,帮助儿童学习并记忆词汇。
除此之外,分析发现此动画片样本也包含少量有关儿童早期读写能力的知识,比如培养儿童的语音意识以及文字概念。
但限于动画片本身的题材和形式,使得这部分内容比较浅显,且并不能对培养儿童读写能力产生显著影响。
总之,《朵拉历险记》包含较为丰富的词汇并在教授词汇时充分运用了多种教学方法,也含有一定关于读写能力的启蒙知识。
因此从教学角度分析,本动画片具有较高的质量,可以作为儿童英语教学的辅助材料,并且此分析也为其他儿童英语教育类节目的制作提供了一定参考依据。
爱探险的朵拉观后感
爱探险的朵拉观后感《爱探险的朵拉》是一部经典的儿童冒险动画片。
自从我第一次看到这部动画片以来，我就深深被片中的故事和人物所吸引，每一集都带给我许多快乐和启发。
在观看完整个系列后，我对《爱探险的朵拉》有了更深刻的了解，并有了一些观后感。
首先，我对这部动画片的故事情节和教育意义感到非常赞赏。
朵拉是一个充满好奇心和勇敢的小女孩，她总是和她的朋友们一起展开各种冒险，解决问题。
每一集的故事都围绕着朵拉和她的朋友们寻找宝藏、救助小动物或者解决其他问题展开。
这些故事不仅仅是为了娱乐孩子们，更是通过互动的方式，教导他们如何处理问题和困难。
观看这部动画片的过程中，我喜欢朵拉和她的朋友们之间的合作和团队精神。
无论是遇到困难还是面临危险，朵拉总是能够带领她的团队一起寻找解决办法。
这种团队精神对于孩子们来说非常重要，因为它教会了他们合作、沟通和互相支持的重要性。
在现实生活中，无论是在学校还是在家庭中，这些都是孩子们需要掌握的重要技能。
另外，我认为《爱探险的朵拉》在教育方面做得非常出色。
动画片中，朵拉经常会和观众互动，她会问问题，鼓励观众回答。
这种互动形式非常有助于孩子们的学习和思维发展。
通过回答问题、解决难题，孩子们可以锻炼他们的思维能力和创造力。
同时，片中也融入了一些基础知识和技能，如颜色、数字、字母等，这对于孩子们的学前教育非常有帮助。
此外，我还想提到《爱探险的朵拉》中的音乐和动画风格。
每一集都有一首朗朗上口的主题曲，每个角色的出场也都有特定的音乐伴奏。
这些音乐不仅增加了观看的乐趣，还能让孩子们更容易记住故事和角色。
此外，动画片中的图像色彩鲜艳，角色形象生动可爱，给观众带来了视觉上的享受。
然而，尽管《爱探险的朵拉》有许多优点，但也存在一些批评。
有些人认为这部动画片过于简单化，缺乏深度。
他们认为，可以通过改变故事情节和增加角色的发展来提高动画片的质量。
此外，还有人认为朵拉的角色形象过于理想化，不符合现实生活中大部分儿童的特点和行为方式。
双语教学
育人啊，不可以偷懒、不可以对付、不可以忍让、不可以回避、不可以不重视。
否则，可怕的后果——父母和子女共同承担。
我刚才简单说过了可以借助视听材料。
从简单容易的入手，我推荐歌曲，歌谣的CD开始，在行车路上，或者在家放给他听，他会跟着学。
孩子的听力超好，他们可以自己听出来歌词。
然后开始是简单的动画,, 比如DORA. 可以先看双语, 让他有成就感, 建立对英语的熟悉度. 慢慢一定要过渡到全英文的，可以还选DORA的全英。
然后入深可以有LEAPFROG系列，再就是SESAME STREET(芝麻街), 再是贝贝熊系列的. 我这个按由浅入深排列。
每天用一定量的时间，只给他英文视听，慢慢一定有效果的.中文名: 爱探险的朵拉英文名: DORA the EXPLORER风靡全球的《爱探险的朵拉》是得到公认的美式英语少儿教育片。
这套节目精心的故事编排与美丽活泼的画面，会给您一个独特的机会，让您与孩子一起思考学习，充分享受求知和探索的乐趣。
并通过朵拉每一次探险故事，教会小观众生活中有趣实用的英语单词和词组，是一部寓教于乐使儿童观看后增长知识的卡通节目。
提升2-8岁幼儿智能：视觉空间感，逻辑数字感，音乐听觉，口语表达，肢体运动感，交往技巧，独立思考及解决问题能力。
Dora多拉(朵拉)是Nick Jr.公司的主题人物之一。
Dora系列动画剧是尼克儿童频道的王牌节目，适合学龄前的小朋友观看。
Dora（朵拉或者多拉）是个7岁的拉丁小女孩，她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots（布茨）一起载歌载舞去经历许多有趣的事情。
此外公牛Benny，鸟Senor Tucan，松鼠Tico，捣蛋的狐狸 Swiper也会不时出现在她的身边。
很多小朋友们对Dora很着迷。
每个故事都很简单，朵拉和布茨总是要过三关，去经历一些有惊无险的探险。
该系列动画画面较简洁，便于孩子集中注意力；语言清晰而且语速不快，孩子较易听懂；音乐和歌曲有很强的节奏和跳越感，容易上口。
爱探险的朵拉读后感
爱探险的朵拉读后感朵拉可真是个勇敢的小丫头。
不管是面对神秘的森林，还是那看起来有点吓人的高山，她眼睛都不眨一下，抬腿就往前走。
就像我小时候看到个小土坡都得犹豫半天，她可比我厉害多啦。
每次她要去一个新地方，我心里就跟着激动，想着“这次又要遇到啥好玩的啦？”她遇到困难的时候也不慌张，总是冷静地想办法。
有一次，前面有条大河挡住了去路，我都替她着急，结果她左看看右看看，找来了小船就划过去了。
我就想啊，要是我在生活里遇到困难也能像朵拉这样，那得多酷啊。
朵拉还有个特别有趣的小伙伴，小猴子布茨。
这俩家伙凑在一起，那就是一对活宝。
布茨老是调皮捣蛋，但又特别可爱，有时候还会不小心惹出点小麻烦。
不过朵拉从来不会怪它，总是笑嘻嘻地带着它一起解决问题。
他们俩的友情就像我和我最好的朋友一样，互相陪伴，互相帮助。
看到他们一起在探险的路上打打闹闹，又一起克服重重困难，我就觉得有个好伙伴真的太重要了。
这部片子还特别聪明地在探险的过程里教我们知识呢。
像朵拉在森林里找路的时候，就会教我们怎么看地图，什么地方是北，什么地方是南。
我以前对地图可是一窍不通，看了朵拉之后，虽然不能说像个小专家似的，但也能大概看懂点儿了。
还有那些关于颜色、数字、形状的小知识，都是在很自然的情况下就学会了。
就好像朵拉不是在故意教你，而是你跟着她玩着玩着就知道了。
这可比坐在教室里听老师讲课有意思多了。
不过呢，朵拉有时候也有点太“傻白甜”了，总是要对着屏幕问我们问题，好像离了我们就不行似的。
但是呢，这也算是一种互动吧，每次她一问我问题，我就特别有参与感，感觉自己真的在帮她出谋划策呢。
从_朵拉_系列动画教育片看美国文化与儿童教育
伴,朵拉会毫不犹豫地给予帮助。她帮助落到地
上的小星星找到回家的路,帮助蓝鸟宝宝找到妈
妈,教得罪了朋友的小矮人去道歉并找回友谊等
等。助人为乐,这其中的“乐”因何而产生,朵拉
的笑容和歌唱很清楚地告诉幼儿:“XX需要我的
帮忙,这太让我高兴了。”给人予帮助,才能说明
就是真理”,他们的学习更多立足于现实生活和
经验。“朵拉”每一集几乎都和日常生活息息相
关。朵拉最常见的道具是地图和背包。“当我们
找不到路的时候,我们应该怎么办呢?”几集看下
来,当朵拉再次提出这个问题的时候,每个观看动
画片的小朋友都会和朵拉一起大喊:“地图!”由 此学源自使用地图,根据地图的指示自己找到目的
而且每一个节日开始之前,朵拉都要问你“这是
什么节日?这个节日有什么特殊含义?你的节日
活动是怎么安排的……”等等。朵拉在万圣节的
时候挂南瓜灯、开化装舞会,复活节的时候去找爸
爸妈妈藏好的彩蛋,在母亲节的时候给母亲送花
并帮父亲烤制蛋糕作为礼物,感恩节的时候全家
团聚吃火鸡大餐并表达自己对家人朋友的感恩之
的不仅仅是狭义的知识面,更是广义的启蒙。而
在更深层次上,我们可以从这部动画片看出美国
对儿童教育的一贯重视以及美国文化指引下的儿
童教育特点。
一、“朵拉”系列体现的美国文化及儿童教育特点
1.乐观自信、独立勇敢
“来吧朋友们,大家一起来。背上背包,一起
来!我们现在就出发,我们一定可以做到!”这段
教资源能相互融合,并且开发出了许多适合儿童
年龄特点的优秀教育产品。
“朵拉”是美国大型动画频道尼克频道公司
爱探险的朵拉演讲稿
爱探险的朵拉演讲稿大家好，我是今天的演讲者。
今天，我要和大家分享的主题是《爱探险的朵拉》。
《爱探险的朵拉》是一部备受孩子们喜爱的动画片，它讲述了一个小女孩朵拉和她的朋友们一起展开一系列惊险刺激的探险故事。
这部动画片以其丰富的想象力和刺激的情节深受孩子们的喜爱，同时也传递着一些积极向上的价值观念。
首先，我们来谈谈朵拉的勇气和冒险精神。
在每一集的故事中，朵拉总是充满了勇气和冒险精神，她敢于面对各种困难和挑战，勇往直前，从不退缩。
这种勇敢和坚韧的品质无疑是我们每个人都应该学习的。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，而正是勇气和冒险精神，让我们能够战胜困难，迎接挑战，不断前行。
其次，我们可以从朵拉的团队合作精神中得到启发。
在朵拉的冒险故事中，她总是和她的朋友们一起行动，他们相互帮助，共同克服困难，最终完成了每一次的探险。
团队合作的精神在现实生活中同样重要。
无论是在学校、工作还是生活中，团队合作都是我们必须具备的能力。
只有团队合作，才能取得更大的成就，实现更远的梦想。
最后，朵拉的探险精神也给我们带来了对世界的好奇和探索欲。
在每一次的冒险中，朵拉和她的朋友们总是充满了对未知世界的好奇，他们愿意去探索、去发现，去了解世界的奥秘。
这种好奇和探索欲，也是我们应该具备的品质。
只有保持对世界的好奇心，不断地去探索、去学习，我们才能不断地进步，不断地丰富自己的人生。
总的来说，《爱探险的朵拉》这部动画片不仅给孩子们带来了欢乐和刺激，更重要的是，它传递了一些积极向上的价值观念，让我们从中受益匪浅。
勇气和冒险精神、团队合作、对世界的好奇和探索欲，这些都是我们在成长过程中需要不断学习和提高的品质。
让我们向着朵拉那样，勇敢地探索未知世界，勇敢地面对挑战，勇敢地追求梦想。
谢谢大家！。
爱冒险的朵拉
爱冒险的朵拉爱冒险的朵拉爱冒险的朵拉风靡全球的《爱冒险的朵拉》是公认有益于少儿启蒙教育的卡-通片。
这套节目新鲜独特的创意、明快有趣的情节、精心策划的互动、缤纷生动的画面，让您与孩子一起思考学习，充分享受求知和探索的乐趣。
同时，通过朵拉每一次探险故事，教导小朋友生活中有趣实用的英语单词和词组，让孩子们在游戏中学习，快乐与智力双丰收。
《爱冒险的朵拉》可提升2-8岁幼儿智能：视觉空间感、逻辑数字感、音乐听觉、口语表达、肢体运动感、社交技巧、独立思考及解决问题能力，是一部寓教于乐、让小朋友观看后能增长知识的卡-通节目。
[1] 朵拉是一个七岁的小女生，她和好朋友小猴子Boots带着其他小动物们，和你一起去探险，并帮助他们度过旅途中的重重难关，最终到达目的地!想知道他们每集探险的过程里，到底发生了什么吗?国际知名品牌爱探险的朵拉，由美国尼克频道制作，是一部风靡全球的美式英语教学片，专为学龄前儿童及妈妈们设计的中英双语节目。
欢迎跟朵拉一起加入探险的旅程，到世界公认的美式英语少儿教学片，它通过朵拉每一次探险的故事，教会小观众在观看节目的过程中自学有趣实用的英语单词和词组。
这套节目精心的故事编排与美丽活泼的画面，会给您一个独特的机会，让您与孩子一建立起思考学习，充分享受求知和探索的乐趣，帮助您的孩子建立快乐，自信和成功的人生观念。
爱冒险的朵拉(14张)店铺剧情梗概该片讲述了一个精灵般小姑娘朵拉和她的好朋友Boots的探险的旅程。
朵拉天真、可爱、充满好奇、热爱探险。
每一次探险她都会教小观众一些日常生活中有趣实用的英语单词和词组。
在朵拉的探险世界里，有开阔视觉空间感的培养、提高口语表达的良方、加强逻辑数字感的途径及提高音乐听觉的训练等等，在童趣、贴近孩子视觉的启蒙系统里，朵拉带来的不仅仅是狭义的知识面，更是广义的`启蒙。
宝宝通过精心的故事和美丽活泼的画面，除了学习到英语以外，还可以充分享受求知和探索的乐趣，帮助宝宝建立快乐，自信的人生观念。
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《爱探险的朵拉》给英语教学的启示
一、《爱探险的朵拉》演绎着多元智能理论
《爱探险的朵拉》是一部盛行全球的美式英语教学片。
在朵拉的探险世界里，用童谣的形式来反复教探险的一些地名、数数和颜色等单词；朵拉热衷于运动，会让小朋友们跟着一起做，提高小朋友们的肢体协调性；在内容选择上注重贴近孩子的心理特点，让小朋友们又唱又跳；对小朋友们的音乐感觉培养可以，因为每首歌和说唱部分节奏感很强；注重交际功能，积极帮助他人；在提高小朋友的口语方面就更强了，语音清撤、语速适中，最严重的是注重反复，让小朋友们松弛记住所学，它还培养了小朋友的自主学习的能力，当朵拉找不到路的时候，她会找地图帮忙。
该片涉及的一些英语教学理念值得采用。
《爱探险的朵拉》的开发人员以心理学家霍华德?加德纳（HowardGardner）的多元智能理论作为节目设计指导理念。
根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，分别是：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我内省智能和自然环境智能。
但每个人智能发展和组合方式例外，而且受到后天环境的制约，每个人都存在智能优势和弱势，所以，每个人在表现方法和程度上各不相同。
正是由于这些例外，影响了学生的学习速度、方法和效果。
有的学生可能在数理逻辑智能方面突出，但语言智能不突出，所以，导致英语学习不太突出。
但是人的智能是以多种方式存在的，经过整合可以在某个方面表现得很突出。
二、《爱探险的朵拉》给英语教学的启示
（一）采用丰盛的课堂教学方法
丰盛的课堂教学方法有利于开发学生的智能。
现在，每本教师用书都配有光碟，可以有选择地拿来使用。
如教《Ben’sbirthday》时可选择书后的歌曲导入或者自己下载生日音乐歌曲导入。
这样既能调动学生的积极性，又能创设意境，培养音乐智能。
再如教完这一课后可让学生们自己准备生日派对，发展学生的交际智能。
教师必须给以合适指导，让爱唱的准备歌曲，让爱画的布置房
间，让爱运动的负责联络……这样，每个学生都有了用武之地，而且也在活动中取得了进步。
（二）注重个性的塑造
每一位学生都有优势智能，在教学中应注意发现他们的优势智能，并加以挖掘和发展。
教师要注重学生与众例外的观点和见解，并尽量采取多种方法来支持学生以例外方式来理解所学，要保护学生的好奇心，激发求知欲。
（三）采用多元的评价机制
创造性水平和类型的差异，决定了我们的评价机制也应该是多元的。
作为教师我们应该承认学生在学习英语方面存在差异，避免用单一的学业测试来作为评价的唯一标准。
比如说可以口试、笔试，也可以小组表演与合作短剧、课后调查分析等作为评价内容，避免统一化的教育模式和工厂化的管理。
霍华德?加德纳提出的八个多元智能其实并无好坏之分，只是每个学生的发展程度各不相同，有的学生优势智能是逻辑，有的学生优势智能是语言，英语教师应帮助学生将他们的优势智能迁移到英语学习上来。
（四）注重开发学生的第二课堂
学生在课后可以通过例外渠道学到丰盛的英语知识，我觉得像《爱探险的朵拉》这一类英语片就是可以的材料。
除了《爱探险的朵拉》，还有像《迪斯尼魔法英语》、《洪恩英语》、《芝麻街》等，都能作为课堂之外的补充。
三、《爱探险的朵拉》与英语教学的整合
（一）英语作业设计可多样化
像朵拉每天都有着自己的想法一样，每个学生都有自己的学习特质，他们怎么可以满足每天的英语作业都是重复的抄抄写写？我们应该让学生在作业中也找到学习英语的欢乐。
以《Ben’sbirthday 》为例，大凡教师上完阅读部分后通常的作业是背背书、抄抄句型等作业。
学生不仅会觉得枯燥无味，而且不会认真完成作业，学
习效果大打折扣。
通过《爱探险的朵拉》我们知道，孩子都是爱玩的、爱探险的，所以，我们设计的作业在形式上应灵活多样，如：
1.与同学合作写一个小剧本，内容和生日有关，尝试演一演。
2.调查同学的生日，为他唱一首生日歌，为他制作一张生日贺卡，里面一定要写上祝福语。
3.认真复习并熟读课文，争当阅读之星。
每个学生选择其中的一项来完成，音乐智能强的学生可选择第2项，而语言智能和交际智能强的学生可选择第1项，有的学生可能学习能力较弱，可合适降低要求，选择第3项。
无论选择哪一项作业，学生都应在掌握课文的基础上来完成。
教师在学生汇报作业成果时，可让学生互评，以增强学生内省智能。
（二）英语课堂要多给孩子鼓励
朵拉在小朋友完成一件事之后总是会说：“Youdidit ！”然后会载歌载舞庆祝胜利，而孩子也从这里得到了满足。
我们在英语课堂上也应该多给学生机会，每个学生都有自己的特长，每个学生都渴望被老师关注，老师在这里也应该向朵拉学习，多说”Well done. You did it ！”等等。
古人云：“数子十过，不如赞子一功。
”从中可以看见鼓励对学生的学习是多么严重。
它可以增强学生的自信心，使学生品尝到胜利的怡悦，产生积极的情感体验，从而让学生在学习英语的道路上更加喜悦。
（三）英语课堂活动形式要多样
朵拉在教小朋友时会说：“你能帮助我吗？” “跟我说。
”“伸出你的双手，就像我这样，跟我做。
” “你能帮我赶走狐狸吗？”“ 你能告诉我去……的路吗？”这么多的近似于朋友之间的互动活动让小朋友乐在其中，而且每一剧集中的重点词汇也会让朵拉在例外场合中重复、询问，从而加深了记忆。
其实学生的兴趣爱好和智能特点各不相同，学生在完成需要例外智能共同参与的学习任务时，也都表现出了例外的智能特点。
教师的任务就应该是向学生提供多种多样的教学活动，保证学生积极参与。