火山和地震

《火山和地震》教学设计

教学过程

一、导入新课提出探究问题

1、观察录像，了解自然现象。

①前面我们学习了地球形状，地表及地球内部，知道球在永无休止地运转着，那么，地球的运转会带来什么样的自然现象呢？我们来看一小段录像。（放录像）

②提问：你刚才看到的录像中，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害呢？

⒉揭题：火山和地震（幻灯片）

谈话：是呀！火山喷发和强烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾害，会给人类的生命财产造成巨大的损失。

2、提出探究问题：

①提问：A你有没有亲身经历过地震或火山喷发呀？

（有：当时你的感觉怎么样？）

B那对于火山喷发和地震现象，你想提出什么问题来研究呢？可以先相互讨论讨论。

②根据学生问题板书研究项目：（学生可能涉及的研究项目有：）

地震和火山喷发会带给我们什么样的危害？

地震和火山喷发是怎样形成的？

地震发生前，可能会出现什么异常的现象？

世界上什么地方容易发生地震和火山喷发？

*地震和火山喷发会带给我们什么样的影响？

*火山喷发会不会带给我们什么好处？

3、导入探究：

谈话：同学们提出的问题真多！那我们就“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的奥秘。（认识火山——幻灯片）火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。

二、学习新课解决提出的问题

1、自主学习，集体交流，然后举手发言。

在学生研究成果的基础上，教师小结：出示地球圈层结构幻灯片，这里只说明三个圈层，问：地球三个圈层的厚薄一样吗？教师:地壳40千米，地幔2900千米，地核3470千米。然后提问：那，岩层为什么会形成褶皱呢？让我们一起来做个模拟实验吧。用毛巾或纸张演示褶皱的形成，把桌上的毛巾叠起来放平在桌面上，用手按住两头，向中间挤压，你观察到了什么？怎么会发生这个现象呢？（引导：如果把毛巾看作地壳岩层）这个现象能够说明什么呢？（岩层在力的作用下会发生褶皱现象。）

那么岩层为什么会断裂呢？请你用手握住枯树枝的两端，用力将它压弯、折断，你又发现了什么？（引导：手在枯树枝断裂时有什么感觉？听到了什么声音？）这又能说明什么问题？（岩层受到的力大到一定程度时，就可能发生断裂形成地震，所以地震时往往大地会震动，而且还有轰隆隆的声音

2，谈话：原来地震是由于地壳板块运动形成的，那火山为什么会喷发呢？（学生进行发布介绍）

教师：（出示“老师的问题”幻灯片）让学生回答这一问题。

原来，地球内部还有许多比较柔软的物质存在，火山喷发时这些物质会溢出地面。（出示“探究”幻灯片及以下几张幻灯片）

小结：由此可见，火山喷发和地震现象都是地壳运动形成的，世界上80%的火山都是发生在两个板块的交界处。在火山喷发同时，往往伴随着地震的发生。（出示“火山是这样喷发的”及形成火山口的幻灯片。

放卡通录像总结火山和地震的形成。

看教材22页，做火山喷发的实验，回答提出的问题。（冒出大量的水汽和烟尘）

火山和地震常常是伴随着发生的，是最为危险和可怕的自然灾害，为了保护我们的生命财产，我们就有必要了解它们的规律。让我们来看看它们分布在那些地方。

火山的分布。（我国七大火山带：台湾，长白山，，海南，大兴安岭，小兴安岭，西昆仑山，冈底斯山火山带）

火山的类型。

火山喷发的影响。（先看幻灯片，再小结）（教材云仙岳火山阅读材料，学校喀夫特夫妇的这种为了自己的事业和理想不畏艰险的学习精神。）（火山喷发后会形成火山堆，火山锥，火山岛，火山口湖，熔岩高原等自然奇观）

三、探究延伸

谈话：看来关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的的问题。那就请大家把今天没有完成的研究继续下去，当然你还可以通过查阅课外书籍、实地观察等其它方法进行探究。相信你一定会成为一个研究火山和地震的专家。

1960年智利9.5级平均8.9级，并引起海啸。100多万人无家可归。

1976年中国唐山地震毁坏性最大，7.8级，死亡242000人。

1970年秘鲁7.8级地震。

1815年印尼最大火山喷发92000人死亡。

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