0-3岁亲子早教课程
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知探索”及第五章“亲子互动游戏”，详细内容涵盖：感知探索：通过触觉、视觉、听觉游戏，让宝宝感知不同材质、形状、声音；亲子互动游戏：设计简单亲子游戏，增进亲子情感，促进宝宝社交能力发展。
二、教学目标1. 帮助宝宝通过触觉、视觉、听觉，认识并区分周围世界的多样性；2. 培养宝宝的观察力、探索精神和初步的问题解决能力；3. 增进家长与宝宝之间的情感交流，提升亲子互动质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导宝宝准确感知不同刺激，并作出相应反应。
教学重点：亲子间的有效互动，鼓励宝宝主动探索和表达。
四、教具与学具准备教具：各类触感球、彩色积木、小乐器、布书；学具：婴儿手抓球、软质积木、小型打击乐器、布质图画书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同触感的球，邀请家长和宝宝一起触摸并描述感受；通过简单的儿歌，引入色彩鲜艳的积木，引导宝宝观察积木的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用小乐器发出不同声音，引导家长和宝宝模仿；家长辅助宝宝完成简单的积木搭配，促进宝宝空间感知能力。
3. 随堂练习（15分钟）触感球游戏：家长和宝宝一起将触感球放入布袋，轮流摸出并描述；积木分类：家长引导宝宝将积木按照形状或颜色分类。
4. 亲子互动游戏（10分钟）音乐互动：家长和宝宝一起随着音乐节奏摇动小乐器；�藏猫猫游戏：家长用布书遮挡面部，与宝宝互动，增进情感交流。
六、板书设计板书分为四个区域：1. 触感球区：展示不同触感的球；2. 积木区：展示不同形状和颜色的积木；3. 乐器区：展示小乐器；4. 布书区：藏猫猫游戏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：家长观察并记录宝宝在触感球游戏中的反应；家长记录宝宝在积木分类游戏中是否能准确分类。
答案：触感球游戏：宝宝能对不同触感的球表现出好奇，尝试用语言或动作表达感受；积木分类：宝宝能在家长辅助下完成简单分类。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案一、点名游戏：球宝宝找伙伴活动目标：1、宝宝情愿开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。
2、体验相互间的友好情感。
二、欢乐宝宝：音乐游戏《小鱼游》活动目标：1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的欢乐情趣。
2、激发宝宝对音乐活动的爱好，情愿跟着老师一起听音乐做游戏。
三、聪慧宝宝：玩弹珠活动目标：熬炼宝宝五指的能量和敏捷性，培育宝宝做事的耐烦。
四、勇猛宝宝：套圈活动目标：1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，进展宝宝的平衡技能。
2、培育宝宝不怕困难、勇猛拼搏的良好品质。
五、健康宝宝：育儿资讯《开发幼儿智力从培育幼儿爱好开始》早教，对于孩子以后成长的重要性，相信许多家长都知道了，怎么去培育可能都各有千秋。
早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪慧过人。
父母都盼望自己的孩子聪慧、智力高。
一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：六、再见宝宝：《再见歌》活动目标：1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。
2、知道离开时要说再见。
老师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！开发幼儿智力从培育幼儿爱好开始早教，对于孩子以后成长的重要性，相信许多家长都知道了，怎么去培育可能都各有千秋。
早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪慧过人。
父母都盼望自己的孩子聪慧、智力高。
一般说来，一个智力超群的'幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：一是感知和观测力敏锐、精确，简单发觉，辨别各种事物之间的微小差异。
例如有10只兔子，观测力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观测力一般的幼儿，那么不易辨别出来。
二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。
例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确运用。
亲子早教课程方案模板
一、课程名称【宝宝快乐成长】亲子早教课程二、课程目标1. 促进婴幼儿大脑发育，激发宝宝潜能。
2. 培养宝宝良好的生活习惯和性格。
3. 提高宝宝的语言、认知、社交、艺术等能力。
4. 增强家长与宝宝间的亲子关系。
三、课程对象0-3岁婴幼儿及其家长四、课程时长每周1次，每次1.5小时五、课程内容1. 欢迎与互动- 老师带领家长和宝宝进行简单的自我介绍。
- 通过音乐、游戏等形式让家长和宝宝相互认识，增进亲子关系。
2. 音乐律动- 通过音乐、舞蹈等形式，让宝宝感受音乐的节奏，锻炼身体协调性。
- 家长参与其中，与宝宝共同享受音乐带来的快乐。
3. 认知游戏- 通过图片、实物等形式，培养宝宝的认知能力。
- 家长陪伴宝宝一起探索，增进亲子互动。
4. 语言表达- 通过儿歌、故事等形式，培养宝宝的语言表达能力。
- 家长引导宝宝模仿，激发宝宝开口说话的兴趣。
5. 社交互动- 通过角色扮演、小组游戏等形式，培养宝宝的社交能力。
- 家长鼓励宝宝与同伴交流，学会分享和合作。
6. 艺术创作- 通过绘画、手工等形式，培养宝宝的审美能力和创造力。
- 家长陪伴宝宝一起创作，激发宝宝的艺术潜能。
7. 户外活动- 定期组织户外活动，让宝宝接触自然，锻炼身体。
- 家长陪伴宝宝参与户外游戏，增进亲子感情。
六、课程实施1. 每节课前，老师向家长介绍课程内容，解答家长疑问。
2. 家长积极参与课程，与宝宝共同完成各项活动。
3. 老师根据宝宝的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 家长在课后与老师沟通，分享宝宝的学习成果。
七、课程评估1. 观察宝宝在课程中的表现，了解宝宝的能力发展。
2. 定期与家长沟通，了解宝宝在家中的表现。
3. 针对宝宝的发展情况，调整课程内容和教学方式。
八、课程特色1. 亲子互动：强调家长与宝宝间的互动，增进亲子感情。
2. 全面发展：涵盖认知、语言、社交、艺术等多个方面，促进宝宝全面发展。
3. 个性化教学：根据宝宝的发展情况，制定个性化的教学方案。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 感知探索：通过触摸、观察等形式，让幼儿感知不同材质、形状和颜色的物品。
2. 亲子互动游戏：通过简单的亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的情感交流，锻炼幼儿的动作协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并区分不同材质、形状和颜色的物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 促进亲子间的情感交流，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中学会观察、发现和表达。
教学重点：培养幼儿的感知能力、动手能力和亲子互动能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种质地、形状和颜色的物品（如布料、纸张、塑料球等），亲子互动游戏道具（如彩虹伞、泡泡机等）。
2. 学具：画笔、画纸、调色盘、彩色泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种质地、形状和颜色的物品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿在互动中感知物品的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种质地、形状和颜色的物品，进行详细讲解，引导幼儿观察、描述和表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在家长的帮助下，用画笔、泥塑等形式，创作出自己喜欢的物品。
4. 亲子互动游戏（10分钟）家长和幼儿共同参与亲子互动游戏，如捉迷藏、彩虹伞等，锻炼幼儿的动作协调能力。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出活动主题：“感知探索”和“亲子互动游戏”。
2. 在相应主题下，列出活动中的重点内容，如不同材质、形状和颜色的物品名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的物品，并用文字描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达力和亲子互动情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起寻找、探索不同材质、形状和颜色的物品，让幼儿在实践中不断成长。
03岁亲子早教课程教案
03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教宝典》第三章“感觉与动作发展”，详细内容包括：触觉探索、精细动作训练、大动作协调。
二、教学目标1. 让幼儿通过触觉探索，认识不同物体的质感，提高触觉敏感性。
2. 培养幼儿的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 通过大动作协调训练，增强幼儿的身体平衡感和空间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：精细动作训练和大动作协调。
教学重点：触觉探索和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、积木、拼图、抓握玩具、小球、平衡木等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿和家长一起进行“触觉探险”游戏，让幼儿在游戏中触摸不同质地的物体，引导幼儿用语言描述自己的触觉感受。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）触觉探索：教师展示触感球，让幼儿触摸并描述球体的质地，引导幼儿认识不同质感。
（2）精细动作训练：教师示范如何用拼图、积木等玩具进行精细动作训练，然后让幼儿在家长指导下进行实践。
（3）大动作协调：教师带领幼儿进行平衡木、抓球等游戏，锻炼幼儿的大动作协调能力。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画笔、彩泥等材料进行创意画，培养精细动作能力。
（2）家长带领幼儿进行亲子互动游戏，如“抓泡泡”、“传球”等，锻炼大动作协调。
教师邀请幼儿分享自己的作品和游戏体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 触觉探险：不同质地的物体2. 精细动作训练：拼图、积木、抓握玩具3. 大动作协调：平衡木、抓球游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于触觉探险的创意画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家长可在家中为幼儿准备更多不同质地的物体，进行触觉探索。
（2）鼓励幼儿参与家庭生活中的精细动作活动，如整理玩具、穿衣服等。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 亲子游戏：捉迷藏、堆堆乐、踩影子等；2. 启蒙认知：颜色、形状、大小等基本概念；3. 情感交流：拥抱、亲吻、微笑等表达爱意的方式。
二、教学目标1. 培养幼儿与家长之间的亲子感情，增进相互了解；2. 帮助幼儿建立基本的概念认知，提高观察能力和动手操作能力；3. 培养幼儿愉快的情绪，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、积木、画笔、纸张等；2. 学具：幼儿用书、玩具、生活用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：课堂开始时，教师组织幼儿与家长进行亲子互动游戏，如捉迷藏、堆堆乐等，让幼儿在游戏中感受到家长的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）：教师选取一个亲子游戏，如踩影子，向家长和幼儿展示如何进行游戏，并解释游戏中的颜色、形状等基本概念。
3. 随堂练习（10分钟）：家长与幼儿共同完成一个启蒙认知任务，如找出相同颜色的球，并堆在一起。
4. 情感交流（5分钟）：教师引导家长用拥抱、亲吻等方式表达对幼儿的爱意，让幼儿感受到家庭的温暖。
教师组织家长分享本次活动的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 亲子游戏名称及玩法；2. 基本概念：颜色、形状、大小；3. 情感交流方式：拥抱、亲吻、微笑。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个亲子游戏，并记录游戏过程中的感受；2. 答案：根据实际情况，家长可描述幼儿在游戏中的表现，以及亲子互动的愉快体验。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达；3. 实践情景引入：确保游戏环节既有趣又能引导幼儿学习；4. 作业设计：让家长参与并记录亲子互动过程，增强家庭教育的效果。
0-3岁亲子早教课程
0-3岁亲子早教课程0-3岁亲子课一、问候时间——我的名字在这个环节中，教师会与家长和宝宝打招呼。
宝宝们需要挥手和老师打招呼。
接着，老师会自我介绍并向小朋友们问好。
然后老师会把一个小皮球轻轻地扔给小朋友，并问“告诉小皮球，你叫什么名字呀？”拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
这个环节的目的是让宝宝们知道并能说出自己的乳名，增强宝宝自我认知的能力。
温馨提示：对宝宝来说，与人相处是很重要的。
在家庭聚会、公共场合中，他们要有丰富的与人相处的经验，才会感到舒适自如、毫无惧色。
愉快的经验产生出对人的积极情感，让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操在这个环节中，老师会示范一首儿歌，并引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。
接着，家长和小宝宝面对面，玩手指操。
这个环节的目的是培养宝宝小肌肉群灵活性，以及亲子间合作的能力。
附上儿歌：《两只青蛙》两只青蛙做游戏（竖起两个大拇指）扭一扭，扭一扭（扭扭大拇指）两只青蛙真开心亲一亲，亲一亲（；两个大拇指弯弯碰碰）一只青蛙真淘气转一转，转一转（一只大拇指围绕着另一只大拇指转）两只青蛙做朋友抱一抱，抱一抱（两个大拇指交叉扣在一起）温馨提示：想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。
宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。
三、我来照顾小青蛙在这个环节中，教师会扮演小青蛙，引导宝宝们完成两个活动。
活动一：小青蛙的帽子教师会带上“小青蛙”的头饰，然后请宝宝找到瓶盖，给“小青蛙”戴上“帽子”。
这个环节的目的是让宝宝能盖上瓶盖，并能盖紧或拧紧瓶盖。
活动二:我给青蛙来喂饭教师会发一个小碗和小勺给宝宝，碗里面装上一些黄豆，然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。
这个环节的目的是让宝宝体验照顾小动物的感觉。
温馨提示：这些亲子活动有助于培养宝宝们的动手能力和合作意识。
同时，它们也可以增强宝宝们的自信心和独立性。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
这里给大家分享一些关于亲子早教认知课程教案5篇，供大家参考。
亲子早教课程1一、活动时间：20__年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：12~24个月集体游戏：活动一：我叫___：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“___、___，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“03岁幼儿亲子互动游戏”设计，详细内容包括：亲子感知游戏、亲子动作协调游戏、亲子语言启蒙游戏等。
二、教学目标1. 培养幼儿的感知能力，提高其对周围环境的认知水平。
2. 增进亲子之间的情感交流，提高亲子互动的质量。
3. 激发幼儿的语言兴趣，培养其初步的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：亲子动作协调游戏的操作和指导。
教学重点：亲子感知游戏、语言启蒙游戏的开展和引导。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、布袋、摇铃、儿歌CD、图片卡等。
2. 学具：家长自备婴儿用品（如奶瓶、尿布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长和幼儿一起进入活动场地，教师引导家长和幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
教师展示彩色球、布袋等教具，引发幼儿的兴趣。
2. 亲子感知游戏（10分钟）教师指导家长和幼儿一起玩彩色球游戏，让幼儿触摸、抓取球，提高其感知能力。
家长将彩色球放入布袋，引导幼儿用手去抓，锻炼其手眼协调能力。
3. 亲子动作协调游戏（10分钟）教师示范亲子动作协调游戏，如家长抓住幼儿的手臂，一起做“飞机飞”动作。
家长和幼儿共同完成游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 亲子语言启蒙游戏（10分钟）教师播放儿歌CD，引导家长和幼儿一起学唱，培养幼儿的语言兴趣。
教师出示图片卡，让家长和幼儿一起模仿图片中的动作，进行语言启蒙。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织家长和幼儿进行亲子互动练习，如模仿动物叫声、做亲子手指游戏等。
六、板书设计1. 主题：2024年幼儿园03岁亲子早教活动2. 内容：亲子感知游戏：彩色球、布袋亲子动作协调游戏：飞机飞、抓泡泡亲子语言启蒙游戏：儿歌学唱、图片模仿七、作业设计1. 作业题目：亲子互动游戏实践家长和幼儿一起完成彩色球、布袋游戏，每天至少10分钟。
家长教幼儿学唱一首儿歌，并用图片卡进行语言启蒙。
0-3岁亲子早教课程教案5篇
0-3岁亲子早教课程教案5篇早教可以激发孩子大脑发育，挖掘孩子潜能。
大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，并老师的指导下，激发孩子的潜能，才会事半功倍这里给大家分享一些关于0-3岁亲子早教课程教案，供大家参考。
小编为您精心收集了5篇《0-3岁亲子早教课程教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用
2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教乐园》教材，针对03岁幼儿，围绕“动物世界”主题进行。
详细内容包括：1. 教材章节：《动物世界》2. 教学内容：认识10种动物及其特点，学习动物叫声，了解动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种动物的名字及其特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察力和表达能力。
3. 通过亲子互动，增进亲子感情，培养家庭和谐氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住10种动物的名字和特点，学会模仿动物叫声。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的观察力和表达能力，增进亲子感情。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩偶、动物叫声录音、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请家长和幼儿一起唱《动物歌》，活跃课堂氛围。
向幼儿展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 例题讲解（10分钟）：以熊猫为例，讲解熊猫的特点、生活习性和叫声。
邀请幼儿模仿熊猫的动作，引导幼儿关注动物的特点。
3. 随堂练习（15分钟）：分组进行动物模仿游戏，让幼儿在游戏中认识动物。
家长辅助幼儿完成动物卡片配对，巩固所学知识。
4. 亲子互动（10分钟）：家长与幼儿一起用画笔和画纸描绘喜欢的动物。
鼓励幼儿向家长介绍自己的作品，提高表达能力。
教师带领幼儿回顾所学动物，一起模仿动物叫声。
邀请家长分享亲子互动的喜悦，强调家庭和谐氛围的重要性。
六、板书设计1. 《动物世界》2. 内容：10种动物图片及名字动物特点、生活习性和叫声七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅动物画，并标注动物的名字。
家长记录幼儿在课堂上的表现，包括认识动物的个数、模仿动物叫声等。
2. 答案：作业题目1：根据幼儿绘画作品，标注动物名字。
作业题目2：家长观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与度，提高课堂效果。
0至3亲子早教课程教案1
0至3亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《0至3岁亲子早教指导手册》第三章节，详细内容主要围绕“幼儿感官启蒙”展开，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中认识和了解自己的感官，培养感官敏感期。
2. 提高幼儿的观察力、注意力、动手能力和探索精神。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家长对幼儿早期教育的认识和参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地认识和锻炼感官。
教学重点：培养幼儿的感官敏感期，提高观察力、注意力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色鲜艳的玩具、有声玩具、触感球、香味瓶、不同口味的食物等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、感官游戏盒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）通过唱儿歌、做手指谣等轻松愉快的方式，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
2. 感官游戏（10分钟）（1）视觉游戏：出示颜色鲜艳的玩具，让幼儿观察并说出颜色、形状等。
（2）听觉游戏：播放不同的声音，让幼儿辨别并找出发声的玩具。
（3）触觉游戏：让幼儿触摸触感球，感受不同的质地。
（4）嗅觉游戏：让幼儿闻香味瓶，辨别不同的气味。
（5）味觉游戏：让幼儿品尝不同口味的食物，感受味觉的奇妙。
3. 实践操作（10分钟）（1）亲子共同完成幼儿用书上的感官启蒙练习。
（2）家长引导幼儿用画笔、画纸进行感官创作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固感官知识。
六、板书设计1. 板书主题：0至3岁亲子早教课程——感官启蒙2. 内容：五大感官的名称、特点及功能七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿在日常生活中寻找并描述五种不同颜色、形状的物品。
（2）录制幼儿辨别不同声音、香味、口感的过程，并分享到班级群。
2. 答案：（1）示例：红色的苹果、蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶、紫色的葡萄。
（2）观察幼儿在辨别过程中的表现，了解其感官发展情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整，提高教学效果。
03岁亲子早教课程设计
03岁亲子早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助学生了解0-3岁婴幼儿身心发展的基本特点和需求，掌握亲子早教的基本原则和方法。
2. 引导学生掌握0-3岁婴幼儿感官、语言、认知、社交和情感等方面的刺激策略，促进婴幼儿全面发展。
3. 促使学生了解并掌握亲子游戏、儿歌、故事等早教资源的选用和使用方法。
技能目标：1. 培养学生设计和实施0-3岁亲子早教活动的能力，提高学生的实践操作技能。
2. 培养学生观察和分析婴幼儿行为的能力，为学生提供个性化教育方案奠定基础。
3. 提高学生与家长沟通、协作的能力，促进家校共育。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱0-3岁婴幼儿，尊重和理解他们的发展差异，树立正确的早教观念。
2. 培养学生积极、耐心、细心的教育态度，提高学生从事亲子早教工作的热情和责任感。
3. 引导学生认识到家庭教育的重要性，培养学生与家长共同参与婴幼儿教育的意识。
课程性质：本课程旨在教授学生0-3岁亲子早教的相关知识和技能，注重理论与实践相结合，强调学生能力的培养和情感态度的引导。
学生特点：学生具备一定的教育理论基础，但对0-3岁亲子早教的实践操作和家庭教育认识有限。
教学要求：教师需采用生动的案例、互动式的教学方法和多元化的评估手段，确保学生能够掌握课程内容，提高实践能力，培养正确的教育观念。
二、教学内容1. 0-3岁婴幼儿身心发展特点及亲子早教原则- 婴幼儿生理、心理发展特点- 亲子早教的基本原则和方法- 教材章节：第一章第一节2. 0-3岁婴幼儿感官、语言、认知、社交和情感刺激策略- 感官刺激方法与实践- 语言启蒙和沟通技巧- 认知发展促进策略- 社交和情感培养方法- 教材章节：第一章第二、三节3. 亲子游戏、儿歌、故事等早教资源的选用和使用方法- 亲子游戏的设计与实施- 儿歌、故事的选择与运用- 教材章节：第二章第一节4. 亲子早教活动设计与实施- 活动设计的原则与步骤- 实施亲子早教活动的技巧- 教材章节：第二章第二节5. 观察与分析婴幼儿行为- 观察方法与技术- 行为分析与应用- 教材章节：第三章第一节6. 家长沟通与协作- 与家长沟通的技巧与方法- 家校共育策略与实践- 教材章节：第三章第二节教学内容安排和进度：共计16课时，按教材章节顺序进行教学，每课时涵盖一个或多个教学内容。
03岁亲子早教课程教案
03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教启蒙教程》的第二章“感知世界”，详细内容为“认识颜色和形状”。
通过学习，让宝宝对基本的颜色和形状有初步的认识，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让宝宝能够识别并说出红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 让宝宝能够识别并说出圆形、正方形、三角形三种基本形状。
3. 培养宝宝观察、比较、分类的能力，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让宝宝掌握颜色和形状的名称，并能正确识别。
教学重点：培养宝宝的观察力、比较力和想象力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画笔、贴纸、积木等。
学具：宝宝手偶、颜色和形状卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用彩色卡纸制作成各种颜色和形状的卡片，展示给宝宝看，引导他们观察和描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个颜色和形状的卡片，如红色的圆形，给宝宝讲解，让他们触摸和观察。
引导宝宝说出“红色”和“圆形”，并重复几遍，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）将颜色和形状卡片混在一起，让宝宝找出指定的颜色和形状，如“请找出绿色的正方形”。
宝宝找到后，鼓励他们用手指着卡片说出颜色和形状的名称。
4. 游戏互动（10分钟）教师准备一些颜色和形状的积木，让宝宝按照指定的要求进行分类。
如“请把红色的积木放在一起”，“请把圆形的积木放在一起”。
教师带领宝宝回顾今天学习的颜色和形状，鼓励他们说出每个颜色和形状的名称。
六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色和形状的卡片。
2. 在卡片旁边写上对应的颜色和形状名称。
七、作业设计画出红色的圆形、黄色的正方形和蓝色的三角形。
找出家里对应的颜色和形状的物品，如红色的苹果、蓝色的书本等。
2. 答案：红色的圆形：红笔画一个圆形。
黄色的正方形：黄笔画一个正方形。
蓝色的三角形：蓝笔画一个三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察宝宝在课堂上的表现，了解他们在颜色和形状认知方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2024年03岁亲子早教课程教案
2024年03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教启蒙》教材第三章“认知世界”，详细内容涉及“生活中的形状识别”和“基础数字概念”。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，掌握基础的形状和数字概念。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发学生对学习的兴趣，增进亲子间的互动与沟通。
三、教学难点与重点教学难点：形状和数字的辨识与理解。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握形状和数字的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性形状和数字贴纸。
2. 学具：学生用磁性形状和数字贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导学生说出生活中见过的形状。
教师邀请家长和孩子一起找出教具中的形状，并贴在磁性白板上。
2. 形状认知（10分钟）教师引导学生观察磁性白板上的形状，学习形状的名称和特点。
教师邀请家长和孩子一起完成形状配对游戏，巩固形状认知。
3. 数字概念（10分钟）教师通过磁性数字贴纸，展示数字09，引导学生认识数字。
教师讲解数字的顺序和数量，邀请家长和孩子一起完成数字排序游戏。
4. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何用形状和数字进行组合。
教师示范解题过程，引导学生观察、思考和动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的题目，用磁性形状和数字贴纸进行组合，完成练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师邀请学生展示自己的练习成果，鼓励学生分享心得。
六、板书设计1. 形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 数字概念：09数字排序、数量对应。
3. 例题：用形状和数字进行组合的示例。
七、作业设计2个圆形、3个正方形、4个长方形1个三角形、5个圆形、2个正方形答案：2个圆形、3个正方形、4个长方形1个三角形、5个圆形、2个正方形2. 作业要求：家长监督孩子完成作业，培养孩子独立思考和动手操作的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在形状和数字的组合方面，部分学生还存在一定的困难。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教活动指导手册》的第二章“幼儿感知与运动发展”，详细内容包括：幼儿感官游戏、亲子互动运动以及创意手眼协调活动。
主要针对03岁幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动，促进幼儿感官和运动的协调发展。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼感官能力，提高对周围环境的认知。
2. 通过亲子互动运动，增进亲子感情，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，激发创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：创意手眼协调活动的指导与实施。
教学重点：亲子互动运动中的团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：感官球、彩色积木、铃铛、小球、丝巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿和家长进行亲子互动游戏，如“小球滚一滚”、“丝巾飘一飘”等，引导幼儿观察、触摸、倾听，激发幼儿的感官兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范亲子互动运动，如“亲子传球”、“爬行比赛”等，讲解游戏规则，引导幼儿和家长共同参与。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长分组进行亲子互动运动，教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 创意手眼协调活动（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿在家长的帮助下进行手眼协调创作，如涂色、贴纸等。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，表扬表现优秀的家庭，鼓励其他家庭。
六、板书设计1. 课程主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：幼儿感知与运动发展感官游戏：小球滚一滚、丝巾飘一飘亲子互动运动：亲子传球、爬行比赛创意手眼协调活动：涂色、贴纸七、作业设计1. 作业题目：亲子互动运动记录表请家长记录一周内与幼儿进行的亲子互动运动，包括运动项目、时间、地点等。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对幼儿的表现调整教学内容和方式。
2024年03岁亲子早教课程标准教案
2024年03岁亲子早教课程标准教案一、教学内容本节课选自《亲子早教课程标准》第三章“认知发展”，详细内容涉及颜色、形状和简单数字识别。
具体包括教材第三、四、五节，分别是“颜色世界”、“有趣形状”和“数字伙伴”。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本颜色、形状和数字。
2. 培养幼儿观察力、注意力和记忆力。
3. 提高幼儿动手操作能力和亲子互动。
三、教学难点与重点重点：颜色、形状和数字识别。
难点：数字排序和理解。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状模具、数字卡片、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、形状拼图、数字拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓游乐园，引导幼儿观察并说出其中颜色、形状和数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色世界：展示彩色卡片，教幼儿识别红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）有趣形状：展示形状模具，教幼儿识别圆形、三角形、正方形等形状。
（3）数字伙伴：展示数字卡片，教幼儿识别数字09。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩色笔描绘出所学颜色。
（2）用形状拼图完成一幅画作。
（3）用数字拼图进行数字排序。
4. 亲子互动（10分钟）（1）找出家中对应颜色物品。
（2）用形状模具摆出不同图案。
（3）家长说出一个数字，幼儿找出相应数字卡片。
邀请幼儿分享自己作品和收获，对表现优秀幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔书写本节课所学颜色、形状和数字。
2. 画出与形状相关简单图案，如圆形太阳、三角形山峰等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家中颜色、形状和数字，并拍照记录。
（2）用画纸和彩色笔完成一幅以颜色、形状和数字为主题作品。
2. 答案：（1）照片记录。
（2）作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在颜色、形状和数字方面掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在生活中多引导幼儿观察颜色、形状和数字。
0-3岁亲子课程设计
0-3岁亲子课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助学生了解0-3岁儿童身心发展的特点和需求，掌握亲子互动的基本原则。
2. 使学生掌握0-3岁儿童早期教育的方法和技巧，提高家庭教育质量。
技能目标：1. 培养学生设计与实施针对0-3岁儿童的亲子活动的能力，提升亲子关系。
2. 培养学生观察和分析0-3岁儿童行为的能力，为儿童提供适宜的教育支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对0-3岁儿童教育的热情，树立正确的亲子教育观念。
2. 培养学生关爱儿童、尊重儿童的态度，强调亲子间的情感交流与互动。
课程性质：本课程以实践性、互动性和趣味性为主要特点，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握亲子教育的方法。
学生特点：针对0-3岁儿童家长及学前教育专业学生，他们对亲子教育有较高的关注度和需求，但可能缺乏专业知识和实践经验。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保课程内容具有实用性，帮助学生在实际生活中应用所学知识，提高亲子教育质量。
通过课程学习，使学生能够达到以上所述的具体学习成果。
二、教学内容1. 0-3岁儿童身心发展特点及家庭教育原则- 了解儿童生理、心理、情感和社会发展的基本规律- 掌握亲子互动中的尊重、关爱、引导原则2. 亲子活动设计与实施- 学习亲子游戏、歌曲、故事等多元化亲子互动形式- 探讨如何针对不同年龄段儿童设计适宜的亲子活动3. 早期教育方法与技巧- 掌握蒙台梭利、福禄贝尔等早期教育理念- 学习观察、记录、分析儿童行为的方法4. 亲子沟通与情感交流- 分析亲子沟通中常见的问题，探讨有效沟通策略- 强调情感交流在亲子关系中的重要性，提高亲子间的情感互动5. 家庭教育环境创设- 学习如何为0-3岁儿童创造安全、舒适、富有教育意义的环境- 探讨家庭氛围对儿童成长的影响教学内容安排与进度：第一周：0-3岁儿童身心发展特点及家庭教育原则第二周：亲子活动设计与实施（亲子游戏、歌曲、故事）第三周：早期教育方法与技巧（蒙台梭利、福禄贝尔）第四周：亲子沟通与情感交流第五周：家庭教育环境创设本教学内容基于课程目标，结合教材章节，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握亲子教育相关知识，为实际应用奠定基础。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在游戏中感受到不同感官的刺激，提高感官敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和协调能力。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中接受感官刺激，提高感官能力。
教学重点：触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动的引导与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、彩色积木、音乐玩具、味道瓶、小球等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿和家长共同参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动，讲解活动要领。
邀请幼儿和家长共同尝试，指导操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿和家长按照教师示范的方法进行练习，教师巡回指导。
针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：03岁亲子早教活动2. 内容：触感游戏视觉追踪听觉辨识味觉探索本体觉协调七、作业设计1. 作业题目：触感球游戏：回家后与家长共同完成触感球游戏，记录幼儿的触感反应。
视觉追踪：用画笔在画纸上画出一条曲线，让幼儿用手指跟踪曲线。
2. 答案：触感球游戏：记录幼儿对触感球的反应，如抓握、挤压等。
视觉追踪：幼儿能够顺利地用手指跟踪曲线。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长可在家中开展类似的感官刺激活动，提高幼儿的感官能力。
教师可组织亲子活动，让家长更好地参与到幼儿的教育中来。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的具体实施5. 作业设计的实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应针对03岁幼儿的感官发展特点进行设计。
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0-3岁亲子课一、问候时间——我的名字目标：知道并能说出自己的乳名，增强宝宝自我认知的能力。
准备：软的布做的小皮球、软垫过程：1、教师与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝一起回应。
——宝宝们挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！2、老师先自我介绍并向小朋友们问好。
然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友，并问“告诉小皮球，你叫什么名字呀？”，拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
●温馨提示：对宝宝来说，与人相处是很重要的。
在家庭聚会、公共场合中，他们要有丰富的与人相处的经验，才会感到舒适自如、毫无惧色。
愉快的经验产生出对人的积极情感，让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操目标：培养宝宝小肌肉群灵活性，以及亲子间合作的能力。
准备：青蛙图片过程：1、老师示范儿歌，引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。
——小宝宝们，看，小青蛙来找我们玩咯！（老师带上青蛙的头饰）2、家长和小宝宝面对面，玩手指操附上儿歌：《两只青蛙》两只青蛙做游戏（竖起两个大拇指）扭一扭，扭一扭（扭扭大拇指）两只青蛙真开心亲一亲，亲一亲（；两个大拇指弯弯碰碰）一只青蛙真淘气转一转，转一转（一只大拇指围绕着另一只大拇指转）两只青蛙做朋友抱一抱，抱一抱（两个大拇指交叉扣在一起）●温馨提示：想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。
宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。
四、我来照顾小青蛙活动一：小青蛙的帽子目标：宝宝能盖上瓶盖，并能盖紧或拧紧瓶盖。
准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，相应的“小帽子”（瓶盖）过程：教师带上“小青蛙”的头饰，扮演小青蛙，请宝宝找到瓶盖，给“小青蛙”戴上“帽子”（引导家长鼓励幼儿独立完成。
）——小宝宝，我的小帽子掉下来了，你们能帮我带上么？活动二:我给青蛙来喂饭目标：准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，小碗、小勺人手一份过程：发一个小碗和小勺给宝宝，碗里面装上一些黄豆，然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。
（引导家长鼓励幼儿独立完成。
）——谢谢你们帮我戴上了小帽子。
你们再帮我个忙吧。
——我不会吃饭，请你们喂我吃饭好么？●温馨提示：这两个活动均是培养宝宝精细动作技能，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调；通过手的操作，能使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。
另外通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。
随着宝宝年龄增长，便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
五、教养连线教师与家长分享教养心得：19-24个月宝宝习惯独自进餐你们希望你的宝宝到了3、4岁还要大家追着跑喂他吃饭吗?相信每一个作为爱自己小孩的价值，都绝对不希望这种情形出现吧!那么，各位19-24个月宝宝的家长，你们是时候培养你们的宝宝独自进餐了。
耐心培养宝宝正确使用餐具和独立吃饭的能力。
父母可在碗中装小半碗饭菜，要求宝宝一手扶碗，一手拿勺吃饭。
要教宝宝每次用勺装饭不宜太多，防止撒饭;当孩子吃得差不多时，父母再给予帮助把饭喂完，保证孩子吃饱。
在宝宝进餐的技能尚未完全掌握时，要耐心指导，切忌粗暴处理或包办代替，养成孩子的依赖性。
要鼓励宝宝自己吃完碗里的食物，对宝宝的进步要及时表扬，以增强宝宝学习的积极性和自信心。
六、荷叶蹦蹦跳目标：幼儿练习跳跃的动作，锻炼幼儿腿部力量。
准备：背景音乐、纸板做的荷叶若干过程：1、活动导入：讲故事教具：小黑板上先画上三片荷叶，还有剪贴画小青蛙和太阳公公故事梗概：太阳公公出来了，小青蛙打算在荷叶上晒太阳。
它从这片荷叶跳到那片荷叶（配合动作演示，剪贴画青蛙在画的荷叶上跳），最后选了一片荷叶躺下来。
突然，乌云来了（黑板上画黑色的云朵），太阳公公躲起来了（把剪贴画太阳拿走），开始下雨了（在黑板上画小雨点）。
这样，小青蛙要回家躲雨了。
它又一跳一跳地回家了。
2、教师说明游戏玩法：①配合有节奏的音乐，宝宝在从一块荷叶跳到另一块荷叶。
②在活动中，可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳。
③还不会跳跃的宝宝，家长可进行扶跳：用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
●温馨提示：这个活动是“跳跃”这个大动作练习，通过这个游戏，不仅发展宝宝的跳跃能力，也是锻炼宝宝动作的协调性。
七、创意画——下雨啦目标：随意选择材料在涂鸦墙上涂抹，培养他们的想象力和创造力准备：涂鸦墙，纸的下边缘先画好几片荷叶。
纸上边写上大字“雨”（潜意识里让宝宝认字的）各种彩色颜料、棉花、番茄酱、咖啡、刷子、牙刷过程：让宝宝随意选择喜欢的工具和颜色，让他们在纸上画小雨点。
●温馨提示：今天的作画过程，是一个美术式思维过程。
打破了平面作画限制，为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间，让孩子在快乐的美术游戏中感知事物，无拘无束的涂鸦，自由的表达自我，尽情发挥想象力和创造力。
八、亲亲热热，我和你目标：宝宝能主动地与人打招呼，促进幼儿的礼貌情感培养准备：《礼貌歌》磁带过程：教师播放《礼貌歌》，先由家长和宝宝相互进行；然后鼓励宝宝和宝宝之间两两互相进行。
附上儿歌：握握手，你好（宝宝和宝宝之间握手）拍拍手，谢谢（拍拍手，再作个揖）摇摇手，再见，再见（挥挥手）1.5岁亲子课方案一、问候时间：围成圆圈坐下来，分别做自我介绍：大家好！我叫什么名字。
然后抱一抱老师，向大家招手。
训练目的：学会拥抱，敢于在众人面前自我展示。
二、音乐时间：歌曲欣赏《喜洋洋》1. 随音乐做各种动作。
2. 道具：呼啦圈和妈妈一起划船。
训练目的：感受中国民乐，喜欢划船的动作。
三、探险时间：大龙球提高玩法：宝宝趴在大龙球上面家长摇晃并且配上好听的儿歌：《小蚂蚁》一只小蚂蚁，爬上地球仪，走遍全世界，一点不费力。
训练目的：语言刺激结合前庭的平衡能力训练。
四、团康时间：彩虹伞歌曲：彩虹伞在哪里、在哪里、在哪里，彩虹伞在哪里快快找到。
彩虹伞泡-----彩虹天空------彩虹伞游戏：抖抖球、飞伞。
训练目的：视觉训练，亲情培养，体验亲子游戏的快乐。
五、温馨小点心：1.果蔬汁 2.苹果香橙包六、蒙特梭利认知时间：《舀豆子》宝宝利用小勺子进行舀豆子的活动。
训练目的：三只捏小手，小手腕的灵活性训练。
提高自己的生活自理能力。
0到3岁亲子课程小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。
小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
活动目的：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。
活动方法：家中包饺子时一定让孩子参加，给他一个小面团，让他学捏。
他会学大人的样子将面团搓圆，用手掌压扁，或者搓成条。
他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。
这个小面团使孩子集中精力玩个把小时，成为孩子心爱的玩具。
可以加一点盐和1～2滴甘油使面团保持湿润，加1～2滴蜂蜜使捏出的东西干而不裂，表面完整。
如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。
每次用完可用小塑料袋装好放入冰箱保存。
大人可示范让孩子学做许多花样，如先搓圆,再压扁，然后捏成盘子和碗。
搓成圆球，插根火柴，变成苹果或梨。
捏一个大球，在上面放一个小球变成不倒翁，可在小球上画上五官，并用纸剪一顶小帽。
捏面团时可玩一些游戏，如藏硬币。
原来桌上有个小硬币忽然就找不着了，桌上、地上到处都找不着，原来硬币藏在面团里面了。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。
即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。
然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁)在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
亲子游戏：找错误当裁判游戏目的：1、训练孩子的分析、判断能力。
2、促进亲子之间的感情。
游戏方法：1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。
2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。
反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。
例：象的个子小，可是力气非常大。
火车可以在公路上开。
春天，知了在树上叫。
水结了冰，就变成了石头。
乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。
晚上下雨的时候，可以看到月亮。
亲子游戏:听指示，反着做游戏目的：1、训练孩子的判断、反应能力2、学习相反词游戏玩法：1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。
起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。
比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。
孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。
家长随意排大、小顺序。
大圆圈，小圆圈。
长大了，变小了。
“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。
由家长随意排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。
“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。
由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。
说明：以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。
给孩子思考的空间。
亲子游戏：大与小目的：比较数的大、小。
玩法：1、出牌比大小。
爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。
比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。
直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。
先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。