六年级上册语文期中考试复习知识点

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语文版六年级语文上册期中知识点复习完整版

语文版六年级语文上册期中知识点复习完整版

语文版六年级语文上册期中知识点复习完整版班级:_____________ 姓名:_____________补全词语1. 先将词语补充完整,然后选词填空。

(____)(____)不同无(____)于(____)不(____)思(____)头(____)目(____)张(____)结(____)随(____)所(____)(____)(____)欲试焉(____)非(____)1.班里要举行班干部竞选,同学们都摩拳擦掌、__________。

2.经过针灸治疗,这位卧床多年的病人竟奇迹般站了起来,真是________。

2. 补充词语,并选择恰当的词语替换画线的部分。

(____)条(____)理(____)息(____)视左(____)右(____)不(____)其(____)(____)武(____)威生气(____)(____)一(____)不(____)无(____)无(____)1.我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦,以后便将饭罐和水盆放在一起。

(____)2.春天到了,万物复苏,田野里显出一片生命力旺盛的景象。

(____)3.它屏住呼吸,聚精会神地看,一连就是几个钟头。

(____)3. 先将词语补充完整,再完成练习。

①全神(____)注②(____)如生③别出心(____)④惟妙惟(____)⑤天(____)之音⑥千(____)一发⑦(____)风凛凛⑧汹涌澎(____)1.写出两个与②结构相同的词语:_____________、_____________。

2.在本组词语中,意思相近的两个词语是__________和__________。

(填序号)3.与①意思相反的词语是_________________。

4.描写神态的词语有_____________。

(填序号)5.贝多芬的《月光曲》堪称________,兄妹俩被深深地陶醉了。

(填序号)4. 把成语补充完整,并选择合适的成语填空。

张(____)李(____)囫囵(____)(____)(____)(____)大悟饱(____)风(____)三(____)半(____)(____)连不(____)1.读书不能(_________),要读到内涵,读到中心才能读好。

六年级上册语文期中考试重点知识汇总

六年级上册语文期中考试重点知识汇总

六年级上册语文期中考试重点知识汇总期中考试即将来临,为了帮大家更好地复习,老师特意整理了一份非常全面的小学语文基础字词积累,希望能够帮助孩子夯实基础,查漏补缺。

1. ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、慢吞吞、沉甸甸2. AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往、凄凄惨惨、点点滴滴3. AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、若隐若现、有模有样5、又()又()又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆6、( )来( )去游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去7、不( )不( )不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问8.带反义词的成语朝三暮四、东张西望、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐未、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙9.带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红10.八字成语千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

人无完人,金无足赤。

尺有所短,寸有所长。

叶障目,不见泰山并从口入,祸从口出11历史故事的成语闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)12神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海13寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天14反义词高一矮、胖一瘦、明一暗、美一丑、忙一闲新一旧、熟一生、令一暖、重一轻进一出、升一降、香一臭、是一非、长一短、老-少、慢一快、宽一窄、强一弱、穷一富、胜一败、贵一贱、内一外、恶一善、加一减、清一浊廉一-贪、功一罪正一偏、奖一罚、优一劣、勤一懒、进一退买一卖、正一反、爱一恨、贫一富、饥寒一温饱、索取一奉献、真诚一虚假、冷漠-热忱、安全一危险、复杂一简单、虚心-骄傲、热情一冷淡、诚实一虚伪、傲慢一谦虚、懦弱一勇敢15关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争吗、春暖花开、春风拂面、和煦春风16关于夏天的词语赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池17关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏18关于冬天的词语天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地19关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜20关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长、多多益善21.关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地22颜色黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红:火红、粉红、橘红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝二、句子1对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀鸟语对花香2关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

2024六年级苏教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级苏教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级苏教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕班级:_____________ 姓名:_____________补全词语1. 将下列词语补充完整,并选词填空。

一碧(____)里襟(____)带(____)映入眼(____)平淡无(____)(____)影自怜孤芳自(____)硕大无(____)心驰(____)往1.文章一开始就诉说了作者怀才不遇、(__________)的境遇。

2.长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我(__________)的地方。

2. 补全四字词语,再选择合适的词语把序号填入横线。

(____)钉截铁千(____)一发不假(____)索(____)(____)挺胸(____)海一粟忐(____)不安粉身(____)骨(____)(____)带舞(1)敌人即将攻上山顶。

在这______的时刻,班长______地说:“决不能让阵地失守,即使______ ,也要把鬼子赶下山去!”(2)形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑的词语是______。

3. 将下列词语补充完整,并完成后面各题。

婆(____)起舞(____)色欲流(____)身碎骨四(____)八方赫赫伟(____)多姿多(____)不(____)思索忐(____)不安三(____)五次(____)走龙蛇余音绕(____)(____)经风霜1.这幅字______________,刚劲有力。

2.他______________的脸上现出难以忍受的痛苦。

4. 词语积累我能行:把下面的词语补充完整,并选择合适的填入句中。

不可思_______ _______独有偶焉知非_______翻______倒柜负_______请罪画龙点________艰苦_______绝排山倒________ ________公移山全神贯________ 大步_______星五________四海1.那小偷竟然敢在白天登堂入室,_______洗劫一空。

2.只见他精神抖擞,_______地向村口追去。

六年级上册语文期中复习(课文内容)

六年级上册语文期中复习(课文内容)

六上期中复习(课文内容)第一单元1草原1.“那里的天比别处的____________ ,空气是那么______________ ,天空是那么, __________ ,使我总想 ____________ ,表示我满心的愉快。

”这句话出自.__________ 写的《___________ 》。

2.《草原》记叙了老舍先生第一次来到草原,访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻和所感,赞美了 ____________ ,深情讴歌了 ____________________ 。

3.《草原》是著名作家________ 写的一篇散文,这篇文章按照 ____________ 的顺序,为我们描绘了 ____________ 、 ___________ 、____________ 三幅画面,表现了 ___________________________________ o2 丁香结1.《丁香结》一文主要从、___________ 、 ____ 等方面描写了丁香,以丁香结象征 ________________ ,告诉我们,_______________ ,这样生命才会精彩。

2. _____________________________________ 课文《丁香结》是一篇散文,作者目睹 __________________________________ 开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香,又由丁香花联想起象征着愁怨的“___________________________________________________________________ ” ,最后发出感叹,表达了作者豁达的人生态度: __________________________3古诗词三首1.《宿建德江》的作者是_______________ 代诗人_____________ ,诗人描写了 _____________ ,抒发了诗人对家乡的___________ 及_______________ 的复杂之情。

六年级上册语文期中考试复习知识点

六年级上册语文期中考试复习知识点

六年级上册语文期中考试复习知识点目录第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)姣美(qiào)引逗(dòu)XXX(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)2、多音字血(xuèxié)冠(guān guàn)扎(zhāzā)转(zhuàn zhuǎn)散(sàn sǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāo qiào)调(tiáo diào)踏(tātà)旋(xuán xuǎn)三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视苛刻——仁厚难堪——难堪XXX——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力留连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——安康难堪——天然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃僻静——喧闹唯一——很多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞语重心长庞然大物行色匆匆奇妙无比形形色色【透露表现绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波泛动绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞是非相间前赴后继杂乱无章上天入地【ABCC式】行色匆匆谨慎翼翼近在咫尺大腹便便XXX 【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波澜的)轰鸣(清爽的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)锋利(飞快地)跑7、积聚句型第2课山雨1.比喻句:(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。

2024六年级语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕班级:_____________ 姓名:_____________补全词语1. 把四字词语补充完整。

无(__)有(__)司(__)见(__)(__)而(__)舍专心(__)(__)见(__)知(__)一(__)俱(__)(__)根(__)源(__)(__)有味2. 将下列词语补充完整,再选择词语填空。

技高一(___)惟(___)惟(___)前(___)尽(___)沧海一(___)(___)(___)有词(___)(___)凛凛1.孙悟空本领高强,(___),打败了前来捉拿自己的巨灵神。

2.龙虾穿着暗红色的“盔甲”,(___),好似一位凯旋而归的将军。

3. 把词语填写完整。

高山(____)水轻歌(____)舞画龙点(____)(____)走龙蛇巧(____)天工(____)笔生花惟妙惟(____)栩栩如(____)4. 补充词语,并选择恰当的词语替换画线的部分。

(____)条(____)理(____)息(____)视左(____)右(____)不(____)其(____)(____)武(____)威生气(____)(____)一(____)不(____)无(____)无(____)1.我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦,以后便将饭罐和水盆放在一起。

(____)2.春天到了,万物复苏,田野里显出一片生命力旺盛的景象。

(____)3.它屏住呼吸,聚精会神地看,一连就是几个钟头。

(____)5. 把词语补充完整,并选词填空。

(____)而不舍声泪(____)下(____)马(____)花追根求(____)无独有(____)见微知(____)全神(____)(____)司空见(____)1.学习不能三天打鱼,两天晒网,要有(____)的精神。

2.遇到问题我们一定要有(____)的态度,这样才能有更多的收获。

选词填空6. 选词填空。

激烈猛烈剧烈热烈1.他感冒了,总是(__________)地咳嗽。

人教版六年级上册,语文期中复习资料

人教版六年级上册,语文期中复习资料

人教版六年级上册,语文期中复习资料第一单元1.山中访友1.需要注意的读音:涧水.俯身.树冠.旋转.血液.汩汩.唱和.挺拔.湛蓝.吟诵.蕴含2.会写的词语:邀请.俯身.瀑布.陡峭.身躯.津津乐道.蕴含.侠客.奥秘.清爽.精致.3.需要理解的词语:德高望重.津津乐道4.需要理解的内容:《山中访友》作者以“山中访友”为题是(作者把山里的一切都当成了自己的朋友).字里行间流露出作者(喜爱大自然)的思想感情.5.需要关注的语言形式:(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?这里作者把老桥比喻成?是因为作者(联想到了)了老桥的功劳.表达了作者对老桥的(尊重.赞美)之情.(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.作者运用拟人化的写法,写出了“我”与鸟儿.露珠的深厚情谊,可以从(呼唤)(交换)这两个词语中感受得到.(3)第五自然段,拟人化的手法,排比的运用,第二人称的写法的好处,读起来更加亲切.6.背诵课文的3.4.5段.7.重点段落的片段练习:第四自然段(反问的句式特点;仿写:你好,……吗?2.山雨1.需要注意的读音:逐渐.飘飘洒洒.啼啭.倾吐2.会写的词语:神奇.优雅.辨认.清新.欢悦.清脆.凝聚.奇妙无比3.需要理解的词语:轻捷柔软.啼啭4.需要理解的内容:《山雨》中作者按照(雨来.雨中.雨后)的顺序,描写了山雨的(音韵美)和(色彩美).5.需要关注的语言形式:第4自然段,作者把雨的声音比喻成(无字歌谣),写出了山雨声音的美妙以及作者对山雨的喜爱之情.第五段,作者由山雨引发的想象,把岩石.树叶比作(琴键),把飘飘洒洒的雨丝比作(轻捷柔软的手指),把雨声比作(优雅的小曲)3.草虫的村落1.需要注意的读音:草茎.寒暄.散步.散聚.小巷.熙熙攘攘.静谧.音韵.驻足痴望2.会写的词语:静谧.小巷.逗人.庞然大物.烘烤.音韵.勤勉.亲吻.追随.演奏.探索.漫游.别有深意.左冲右撞.意味深长.行色匆匆3.需要理解的词语:熙熙攘攘.驻足痴望.寒暄.意味深长4.需要理解的内容:作者在草丛的村落里都看到了些什么?作者为什么说小甲虫的音乐友于人间的一切音乐?可以看出作者对自然界的小生灵的喜爱和赞美.5.需要关注的语言形式:(1)“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.”这句话写出了(作者与自然的亲近)我是从(又)(躺)两个字中感受到的.文中的静谧有两层意思一是(环境的清幽)二是(心情的宁静).(2)感受作者丰富的想象,作者把甲虫行走过的地方想象成(街道)(小巷)把花色斑斓的小甲虫想象成(南国的少女)……4.索溪峪的“野”1.需要注意的读音:磅礴.前峰万仞.绵亘蜿蜒.窈窕淑女.怦怦.返璞归真2.会写的词语:不拘一格.年过花甲3.需要理解的词语:随心所欲.年过花甲4.需要理解的内容:5.《索溪峪的“野”》一文中,索溪峪的“野”具体表现在(山野.水野.动物野.人野)四个方面.其实“野”的意思是(天然的不加修饰的美).5.需要关注的语言形式:感受文章先总体概括再具体描写的写法,也就是总分的写法.语文园地一1.词语盘点会读.会写.能用2.日积月累会背,能默写,了解其意思,能运用,能扩展一些描写自然风光的诗句.3.趣味语文能背诵里边的一字诗4.习作:第二单元5.詹天佑1.需要注意的读音:阻挠.要挟.狂风怒号.轻蔑.藐视.竣工.2.会写的词语:施工.阻挠.居庸关.艰巨.毅然.铲平.恶劣.惹人讥笑.泥浆.岔道3.需要理解的词语:阻挠.要挟.竣工.藐视4.需要理解的内容:《詹天佑》一课是围绕第一句话来写的,修建居庸关隧道时采用的是(两端凿进法,理由是:居庸关隧道山势高,岩层厚 . 开凿八达岭隧道采用的是(中部凿井法)因为(八达岭隧道太长)詹天佑还设计了(“人”字形)线路.从这里可以看出詹天佑的(杰出和爱国)5.需要关注的语言形式:1)第2.3自然段社会环境的描写从反面衬托詹天佑的爱国精神.2)自然环境的描写从侧面衬托詹天佑的为国争光的决心.3)抓住詹天佑的语言第4段最后一句话,感受詹天佑的热爱祖国的深情和为国争气的坚强决心.4)抓住詹天佑的行动,感受他的身先士卒,一丝不苟.6.能背诵第4段6.怀念母亲1.需要注意的读音:寝不安席.频来入梦.凄凉.怅望.朦胧.2.会写的词语:真挚.寝不安席.频来入梦.朦胧.凄凉.可见一斑.一篇3.需要理解的词语:寝不安席.频来入梦.凄凉.怅望.朦胧.4.需要理解的内容:(1)《怀念母亲》的作者是(季羡林)他的文章我还读过《大树和小苗的对话》《自己的花是让别人看的》文中作者的两个母亲,一是(生身母亲)二是(祖国母亲)对这两个母亲作者怀着同样(崇高的敬意)和同样(真挚的爱慕).(2)文章是散文,还选取了作者的日记.5.需要关注的语言形式(1)我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.频来入梦的意思是(多次来到梦里)祖国母亲频来入梦是因为(对祖国母亲的情感随着时间的长久不断加深)作者用(也)这个字把两个母亲联系起来,在作者心中一样重要.(2)在《怀念母亲》中作者说:“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的.作者凄凉是因为(对祖国的思念)甜蜜是因为(想到祖国和故国的朋友感到一丝安慰)作者在这里用了(矛盾)的写法,表达了作者(怀念祖国母亲的深情).7.彩色的翅膀1.需要注意的读音:气氛.拖蔓.啧啧3.需要理解的词语:安居乐业4.需要理解的内容:(1)《彩色的翅膀》主要写的是一件什么事?表达了海岛战士(扎根海岛.建设海岛)的思想感情.(2)课题“彩色的翅膀”有两层含义,一是:(以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫)二是(象征战士们热爱生活,富于革命理想的生活)5.需要关注的语言形式(1)课文中一语双关的词语的含义11段的“播种”17段的“安居乐业”的两层含义.(2)13段战士们尝瓜的动作.叠词的运用看出战士们对劳动果实的珍爱.8.中华少年1.需要注意的读音:莽莽.女娲.大禹.哈达.欢歌劲舞.水浒.纤夫.璀璨3.需要理解的词语:莽莽.立地顶天.蹒跚学步4.需要理解的内容:《中华少年》中“七月的星火”指的是(1921年中国共产党第一次代表大会的召开)“春天的故事”指的是:(1979年邓小平南巡讲话).5.需要关注的语言形式课文中排比.对偶句的运用,诗歌首尾呼应的写法.语文园地二1.词语盘点会读.会写.能用2.日积月累会背,能默写,了解其意思,能运用,能扩展一些爱国主义的名言.诗句,爱国的英雄人物,祖国的世界之最3.积累本单元的四字词语:悬崖峭壁.狂风怒号.可见一斑.寝不安席.惹人讥笑.思潮起伏.碧空如洗.百折不回等4.积累下面几类词语描写自然环境的词语:悬崖峭壁.狂风怒号描写心理活动的词语:忐忑不安.心神不宁描写人物行动的词语:昂首阔步.攀山越岭描写人物语言的词语:绘声绘色.滔滔不绝描写人物神态的词语:全神贯注.聚精会神5.习作:第三单元9.《穷人》1.需要注意的读音:汹涌澎湃.搁板.填饱.勉强.刮断.蜷缩.仰面.魁梧.黧黑.2.会写的词语:舒适.搁板.勉强.抱怨.倾听.掀起.魁梧.撕破.倒霉.严肃.忧虑.湿淋淋.心惊肉跳.自作自受.自言自语.缝缝补补.3.作家作品:这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说,主要作品有《安娜·卡列尼娜》.《战争与和平》.《复活》等 .4.重点问题:(1)段落:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”问题:这一段采用了什么写法?解释词语“忐忑不安.自作自受”的意思,并分析桑娜当时的心理?你读后的感受?答:(1)本段写法:(心理描写),省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动时断时续,逼真地写出了桑娜的(不安).(2)“忐忑不安”形容心神不安定.自作自受自己做错了事,自己承担不好的后果.桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,她紧张.担忧,她不知道丈夫会说什么,a觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来.b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事.c但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿.(3)通过桑娜心理活动的描写,让我们充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵.(2)(2)“渔夫皱起眉……醒来:“!”表现了什么?(渔夫收养两个孩子的决心)“熬”字体会出什么?(将来要过苦日子)5.人物评价:桑娜是一个(勤劳能干,爱护家人,善良,富有同情心,宁可自己吃苦也要帮助别人)的妇女.渔夫是一个(朴实善良,毅力顽强,热爱生活,爱妻子,宁可自己吃苦要帮助别人)的人.6.在刻画人物上除了语言.动作描写,还运用了心理活动和环境描写.10.别饿坏了那匹马1.需要注意的读音:瞥见.尴尬.嗫嚅.瘦削.拭泪.攥着2.需要理解.积累的词语:流连忘返.溜之大吉.刻骨铭心.一如既往3.这篇课文主要讲了酷爱读书的我,在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让我继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让我读书的良苦用心,表达了我得知真相后的感激之情.11.《唯一的听众》1.需要注意的读音:折磨.沮丧.蹑手蹑脚.尽管.抱歉.洋溢.羞愧2.会写的词语:神圣.悠悠.庄重.仪式.抱歉.溜走.介意.追问.荒唐.声望.割舍.大吃一惊3.本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护.鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩.感激之情.4.写作方法:本文有两条线索,一条是“我”的心理.行动的变化,一条是老妇人的语言变化.5.“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.” (老人真的耳聋了吗?老人为什么说我拉得好?她为什么说自己耳聋?)答:a老人并没有耳聋.B让“我”树立信心;c让“我”有了面对老人练琴的勇气.6.那时,我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人,那清晨里我唯一的听众……唯一修饰听众,有“独一无二”的意思,面对成百上千的观众演奏小提琴曲,我唯独想起的是这位自称耳聋的老人,‛表明老人在我心目中有着崇高的地位,写出了我对老人的感激,同时点明了课题.12.用心灵去倾听1.需要注意的读音:着迷.乘积.召唤.拨通.2.课文真实地记录了我与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声.用爱心帮助孩子的善良品质,表达了我对苏珊的深切怀念之情.语文园地三词语盘点:会正确书写写读读写写,会真确认读读读记记.回顾拓展:本次日积月累是写中华传统美德的名言警句,要弄懂意思并背诵,还要会运用.并且知道每句的出处.课外书屋:提到的作品及作者要记忆.习作:要求:写清事情发展的起因.经过和结果,必须要有人物的语言.动作.心理活动的描写.第四单元13.只有一个地球1.需要注意的读音:薄薄的纱衣.渺小.璀璨.扁舟.提供.慷慨.滥用.2.要求会写的词语:遥望.晶莹.资源.矿物.恩赐.节制.枯竭.滥用.威胁.指望.设想.移民.破碎.目睹.和蔼可亲3.写作方法:本文是一篇说明文,说明文常用的说明方法有:举例子.列数字.作比较.打比方等.说明方法以及作用:列数字科学准确具体;举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动.例如:(1)地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.(举例子)(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一叶扁舟.(打比方)(3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球.(列数字)(4)同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.(作比较)4.这篇课文从宇航员遥望地球引入,从地球的渺小,不能再长大,自然资源的有限.目前人类无法移居三个方面说明了只有一个地球的事实,告诉我们要珍惜资源,保护地球.5.生活中人们破坏地球环境的例子.6.记忆宇航员面对地球发出的感叹.14.鹿和狼的故事1.需要注意的读音:出没.狩猎.厄运.苟延残喘.相悖.承载.角色.糟蹋.松杉葱郁2.需要积累的四字词语:生机勃勃.一命呜呼.苟延残喘.罪魁祸首.面目全非3.这篇课文讲了20世纪初,美国总统罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致鹿的数量大增,毁坏了森林,鹿由于饥饿.疾病濒临灭绝.给森林造成了严重的灾难.这个故事告诉我们自然界的每一种生物都有自己的角色,不同生物之间相互制约.相互联系的道理.15.这片土地是神圣的1.需要注意的读音:山脉.薄雾.麋鹿.树干.血液.山峦.潺潺.运载.满载.松脂2.会写的词语:圣洁.骏马.雄鹰.潺潺.回荡.滋润.善待.松脂.宝贵.滋养.婴儿.眷恋闪闪发光3.理解下面句子的含义(1)“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上.答:地球是人类的家园,如果家园受到破坏,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害.这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系. (2)“大地不属于人类,而人类是属于大地的. ”答:大地不属于人类:人类不是大地的主人,谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地.人类属于大地:因为大地使人类的生命不断得以繁衍.延续,离开大地,人类将无法生存.4.本文是印第安酋长(西雅图)的著名演说,他生动形象地描述了人类与大地上(河水.空气.动植物)(善待.照管.照顾)等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感.16.青山不老1.需要注意的读音:参天.盘踞.土炕.肆虐.劲挺.所处环境.记载.生命归宿2.需要理解的词语参天.肆虐.盘踞.劲挺.风雨同舟.三番五次3.这篇课文写用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.语文园地四1.习作:建议书的格式;根据漫画编故事.2.交流平台:联系实际的读书方法3.日积月累:背诵并默写这些保护环境的标语.4.竭泽而渔:明白这个成语表达的意思,并与保护环境进行联系.会写这个成语.。

6年级上册期中考试语文复习资料

6年级上册期中考试语文复习资料

6年级上册期中考试语文复习资料6年级期中考试语文复习资料1、《山中访友》一、词语点击:栀子花(zhī)唱和(ha)树冠(guān)汩汩(gǔ)嗅到(xiù)犬吠(quǎn fai)湛蓝(zhàn)邀请(yāo)俯身(fǔ)旋转(zhuǎn)血液(xua)吟诵(yín s?ng)陡峭(dǒu qiào)涧水(jiàn)清爽幽径拜访凝望流淌溪流梳妆瀑布雄浑悬崖挺拔智慧精致纹理蕴含奥秘醉酒恩泽岁月悠悠芬芳清香依然如旧别有深意德高望重:道德高尚,名望很大。

波光明灭:水波忽明忽暗的样子。

唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。

现指歌唱时此唱彼和,互相呼应。

津津乐道:很感兴趣地谈论。

二、欣赏佳句,积累语言。

1、走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

分析:拟人手法,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的感觉。

2、啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?分析:比喻,不但写出了桥的古老,而且写出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

分析:拟人手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

(想象的写作手法)分析:想象自己是一棵树,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种与大自然物我相融的境界。

5、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……分析:排比,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

采用第二人称,读来倍感亲切、热情。

6、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

2024六年级人教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级人教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕

2024六年级人教版语文上学期期中知识点归纳复习〔有答案〕班级:_____________ 姓名:_____________补全词语1. 把下面的词语补充完整,再结合语境选择合适的词语填空。

斩(____)截(____)全神(____)注一(____)千里别出心(____)排山(____)海汹涌(____)湃一望无(____)技高一(____)1.在这场围棋比赛中,我已经用尽全力,可对方(________),我只能望洋兴叹。

2.设计师以香菇的外型设计灯饰,(________),因此深获好评。

3.打仗的时候,只要冲锋号一吹响,解放军战士就会以(________)之势扑向敌人,势不可当。

4.小表弟(________)地看着《小小智慧树》这个节目,眼睛都不眨一下。

2. 补充词语,并选择合适的词语填空。

(______)冠(______)戴恍然(______)(______)哈哈(______)(______)囫囵(______)(______)饱经(______)(______)(______)更(______)夜1.你一定要有仔细,可别(__________),错怪了人。

2.小丑滑稽的表演逗得大家(__________)。

3.爷爷脸上的皱纹,记录了他(__________)的生活经历。

3. 我会把词语补充完整。

排(____)倒(____)化为(____)(____)枝(____)叶(____)理(____)气(____)(____)(____)之音余音(____)(____)4. 按要求写词语。

1.在括号里填上一对反义词。

声(____)击(____)化(____)为(____)深(____)浅(____)取(____)补(____)顾(____)失(____)弄(____)成(____)2.写出ABCC式的成语:(___________)(___________)(___________)5. 把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。

部编版六年级上册语文期中复习1-4单元知识点(实用)

部编版六年级上册语文期中复习1-4单元知识点(实用)

3.《开国大典》写了1949年10月1日下午3时,首都30万人聚 集在天安门广场,隆重举行开国大典。新中国开国大典中的 阅兵式,历时两个半小时,场面非常壮观, 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人 民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆 ,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不 易。
六年级上册期中复习
第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯(lǜ tǎn) 马蹄(tí) 衣裳(shang)
稍微(shāo) 羞涩(sè) 点缀(zhuì)
幽雅(yōu) 笨拙(zhuō) 参差(cēn cī)
单薄(bó)
花苞(bāo) 花蕾(lěi)
妩媚(wǔ mèi) 衣襟(jīn) 恍然(huǎng)
薄bó(单薄) bò(薄荷)
鲜xiān(新鲜) xiǎn(鲜见)
mēng(蒙骗) 蒙méng(启蒙)
měng(蒙古) 散sǎn(散文)
sàn(散步)
cān(参加) 参cēn(参差)
shēn(人参) 结jiē(结实)
jié(打结)
•三、重点词语 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 流入人际 久立四望 静立不动 忽飞忽落 群马疾驰 襟飘带舞 热乎乎 团结互助 城里城外 半树银妆 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 苍穹坠落 昏昏睡去 芬芳馥郁 亮晶晶 硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
日积月累
鞠躬尽瘁,死而后已。
——【三国】诸葛亮
捐躯赴国难,视死忽如归。
——【三国】曹植
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——【宋】李纲
位卑未敢忘忧国。
——【宋】陆游
• 第三单元考点梳理

六年级语文期中试卷要点

六年级语文期中试卷要点

一、基础知识部分1. 识记与积累(1)生字词:正确书写本册生字,掌握生字词的读音、意义和用法。

(2)成语:正确书写成语,理解成语的意思,并能正确运用。

(3)古诗词:熟读并背诵古诗词,理解诗词的意境和表达手法。

(4)文学常识:了解作家、作品及文学流派等相关知识。

2. 词语辨析正确运用词语,区分近义词、反义词,并能根据语境选择合适的词语。

3. 修改病句找出句子中的错误,并进行修改,使句子通顺、合理。

4. 标点符号正确使用标点符号,了解标点符号的作用和用法。

二、阅读理解部分1. 篇章阅读(1)通读全文,把握文章主题,了解文章结构。

(2)分析人物形象,理解人物性格特点。

(3)体会文章表达的思想感情,领悟作者的观点态度。

2. 词语理解根据语境,理解词语的含义,并能运用到实际中。

3. 句子理解理解句子的意思,分析句子的结构,体会句子的表达效果。

4. 篇章主旨概括文章主旨,提炼文章中心思想。

三、作文部分1. 写作内容(1)写人:描写人物的外貌、性格、品质等,表达对人物的赞美或批评。

(2)叙事:叙述事情发生的时间、地点、人物、经过和结果,表达自己的感受和体会。

(3)写景:描写景物特点,表达对大自然的热爱和赞美。

(4)状物:描述物体的形状、特点、用途等,表达自己的认识和感受。

2. 写作结构(1)开头:引出主题,吸引读者。

(2)正文:围绕主题展开,层次分明,条理清晰。

(3)结尾:总结全文,呼应开头,留下深刻印象。

3. 写作语言(1)语言通顺,表达准确。

(2)运用多种修辞手法,使文章生动形象。

(3)注意文章的文采和韵味。

四、口语交际部分1. 话题表达(1)围绕话题展开,观点明确,条理清晰。

(2)语言表达流畅,富有感染力。

2. 交流沟通(1)倾听他人意见,尊重他人观点。

(2)表达自己的观点,善于倾听他人意见。

总之,六年级语文期中试卷主要考查学生对基础知识、阅读理解、作文和口语交际等方面的掌握情况。

希望同学们认真复习,争取在考试中取得优异成绩。

部编版语文六年级上册期中复习点

部编版语文六年级上册期中复习点

部编版语文六年级上册期中复习点部编版语文六年级语文上册期中复习知识点第一单元一、难读的字境界(jìng)羞涩(xiū)摔跤(jiāo)衣襟(jīn)缀满(zhuì).....笨拙(zhuō)糊增(hú)参差(cī)鸣蝉(chán)妩媚(wǔ).....二、难写的字腐:(半包围)结构,不要写成上下结构。

涩:右上部是(“刃”),不是“刀”。

雅:右部是(隹),不是“住”。

薄:注意此字是(上下)结构,不要写成左右结构。

三、形近字组词蹄(马蹄)啼(啼哭)陈(陈列)阵(阵式)雅(幽雅)维(维持)缀(点缀)辍(辍学)毯(地毯)毽(毽子)虹(彩虹)江(长江)拙(笨拙)咄(咄咄)借(借书)鹊(喜鹊)四、多音字组词结jié(团结)jiē(结实)泊: bó(漂泊) pō(湖泊)卷: juǎn(卷发) juàn(试卷)朝zhāo(朝霞)cháo(朝向)蒙: mēng(蒙骗) méng(启蒙) měng(蒙古包)五、重点词语绿毯草原线条衣裳洒脱回味乐趣豆腐柔美羞涩举杯会心礼貌拘束幽雅伏案笨拙薄弱模糊恍然顺心彩虹马蹄微笑缀满宅院浑浊喜鹊鸣蝉参差眼帘照耀文思迷蒙印象愁怨建德江全神贯注意味深长陈巴尔虎旗六、近义词热闹——喧闹响亮——洪亮赠予——赠送凝视——注视舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画领悟——领会茂盛——茂密坠落——陨落幽雅——优雅浑浊——污浊笨拙——愚笨七、反义词舒服——难受洒脱——拘束热闹——冷清羞涩——大方幽雅——喧杂浑浊——澄清笨拙——灵巧单薄——雄厚妩媚——素雅坠落——上升迂回——笔直光明——黑暗白昼——黑夜硕大——微小仰望——俯视八、词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(奇丽)的小诗(好客)的主人(静寂)的草原(柔美)的线条(淡淡)的幽香(迷蒙)的细雨(满心)的愉悦(旖旎)的风光(圆圆)的花苞(亮晶晶)的眼睛九、课文重点理解1.《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的质朴、热忱好客,以及蒙汉两族群众团结合作的深情厚谊。

部编版小学语文六年级上册期中复习资料(全)

部编版小学语文六年级上册期中复习资料(全)

部编版小学语文六年级上册期中复习资料(全)背起行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳。

部编六年级上册期中复习资料第一单元知识小结一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微:中间部分最下边是(),不是“几”。

襟:左边是(衤),不是“礻”。

雅:右部是(隹),不是“住”。

德:右下部“心”字上有一(短横),不要漏写。

第四,容易出错的发音毯子(tǎn)衣裳(shang)稍微(shāo)渲染(xuàn)勾勒(lè)缀满(zhuì)笨拙(zhuō)糊增(hú)参差(cī)鸣蝉(chán)妩媚(wǔ)摇曳(yè)羞涩(sè)硕大(shuò)鸣啭(zhuàn)婆娑(suō)五、多音字měng(蒙古族)jié(团结)juǎn(卷起)bó(停泊)zhāo (朝霞)蒙méng(蒙蔽)结卷泊朝mēng(蒙骗)jiē(结实)juàn(试卷)pō(湖泊)cháo (朝向)bó(单薄)lè(勾勒)薄báo(薄片)勒b22(薄荷)l75i(拧紧)六、形近字蹄(马蹄)雅(幽雅)缀(点缀)毯(地毯)拙(笨拙)裳(衣裳)啼(啼哭)维(维持)辍(辍学)毽(毽子)咄(咄咄)赏(欣赏)僻(偏僻)蝉(金蝉)搏(搏斗)蝉(蝉衣)糊(糊涂)微(微风)辟(开辟)惮(忌惮)博(博取)婵(婵娟)瑚(珊瑚)薇(蔷薇)七、词语搭配(拨转)马头(仰望)高空(流入)云际(明朗)的天空(奇丽)的小诗细雨(迷蒙)(缀满)枝头(回味)乐趣(负担)愁怨(静寂)的草原(柔美)的线条大雨(滂沱)七、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视背起行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳。

部编版语文六年级上册 期中复习点

部编版语文六年级上册 期中复习点

部编版语文六年级语文上册期中复习知识点第一单元一、难读的字境.界(jìng)羞.涩(xiū)摔跤.(jiāo)衣襟.(jīn)缀.满(zhuì)笨拙.(zhuō)糊.增(hú)参差.(cī)鸣蝉.(chán)妩.媚(wǔ)二、难写的字腐:(半包围)结构,不要写成上下结构。

涩:右上部是(“刃”),不是“刀”。

雅:右部是(隹),不是“住”。

薄:注意此字是(上下)结构,不要写成左右结构。

三、形近字组词蹄(马蹄)啼(啼哭)陈(陈列)阵(阵式)雅(幽雅)维(维持)缀(点缀)辍(辍学)毯(地毯)毽(毽子)虹(彩虹)江(长江)拙(笨拙)咄(咄咄)借(借书)鹊(喜鹊)四、多音字组词结 jié(团结) jiē(结实)泊: bó(漂泊) pō(湖泊)卷: juǎn(卷发) juàn(试卷)朝 zhāo(朝霞) cháo(朝向)蒙: mēng(蒙骗) méng(启蒙) měng(蒙古包)五、重点词语绿毯草原线条衣裳洒脱回味乐趣彩虹马蹄豆腐柔美羞涩举杯会心礼貌拘束微笑缀满幽雅伏案笨拙单薄模糊恍然顺心宅院浑浊喜鹊鸣蝉参差眼帘照耀文思迷蒙印象愁怨建德江全神贯注意味深长陈巴尔虎旗六、近义词热闹——喧闹响亮——洪亮赠予——赠送凝视——注视舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画领悟——领会茂盛——茂密坠落——陨落幽雅——优雅浑浊——污浊笨拙——愚笨七、反义词舒服——难受洒脱——拘束热闹——冷清羞涩——大方幽雅——喧杂浑浊——澄清笨拙——灵巧单薄——雄厚妩媚——素雅坠落——上升迂回——笔直光明——黑暗白昼——黑夜硕大——微小仰望——俯视八、词语搭配(清鲜)的空气(明朗)的天空(奇丽)的小诗(好客)的主人(静寂)的草原(柔美)的线条(淡淡)的幽香(迷蒙)的细雨(满心)的愉悦(旖旎)的风光(圆圆)的花苞(亮晶晶)的眼睛九、课文重点理解1.《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

六年级上册语文期中知识点总结

六年级上册语文期中知识点总结

六年级上册语文期中知识点总结
一、诗歌鉴赏和写作
1. 古诗词的鉴赏:熟读唐诗宋词,了解作者、背景和意境,学会欣赏和理解古代诗词
的美。

2. 写作技巧:学会用比喻、夸张、对仗等修辞手法来表达自己的思想和感受,写出优
美的诗歌作品。

二、古代散文的阅读和写作
1. 阅读技巧:通过阅读古代散文,了解古代人物的思想、生活和风俗,学会从散文中
感悟人生的哲理。

2. 写作技巧:学会运用描写和抒发自己的感受的手法来写作,写出富有情感和思想的
散文作品。

三、修辞手法和语言表达
1. 修辞手法:了解常见的修辞手法,如比喻、夸张、对仗等,学会运用修辞手法来丰
富文章的表达和效果。

2. 语言表达:注重用词准确、语言通顺、行文流畅,使文章语言表达清晰、生动。

四、写作常识和写作技巧
1. 了解写作常识:包括标题、开头、结尾等写作要点,以及常见的写作类型和写作方法。

2. 掌握写作技巧:包括行文逻辑清晰、段落衔接自然、句式变化多样等。

五、修辞和语言运用
1. 修辞手法:了解并运用排比、对偶、设问等修辞手法,使文章语言更加优美、生动。

2. 语言运用:学会运用好词好句、精确掌握词义、正确使用语法等,使文章内容和语
言表达更加准确、得体。

六、阅读理解和写作
1. 阅读理解:通过阅读各种文学作品,理解其中的情节、人物和主题,能够准确理解
文本的意思。

2. 写作能力:通过阅读和写作,培养自己的写作能力,提高逻辑思维和语言表达能力,能够准确、清晰地表达自己的思想和感受。

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六年级上册语文期中考试复习知识点目录六年级上册语文期中考试复习知识点 (1)第一单元知识梳理 (2)一、生字 (2)二、多音字 (2)三、近义词 (3)四、反义词 (3)五、词语积累 (4)六、词语搭配 (5)七、积累句型 (5)第二单元知识梳理 (7)一、生字 (7)二、多音字 (7)三、近义词 (7)四、反义词 (8)五、词语积累 (8)六、词语搭配 (9)第三单元知识梳理 (11)一、生字 (11)二、多音字 (12)三、近义词 (12)四、反义词 (13)五、词语积累 (13)六、词语搭配 (15)七、积累句型 (15)第四单元知识梳理 (17)一、生字 (17)二、多音字 (17)三、近义词 (17)四、反义词 (18)五、词语积累 (18)六、词语搭配 (20)七、积累句型 (21)第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo )请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng )静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié)冠(guān guàn)扎(zhāzā)转(zhuàn zhuǎn)散(sàn sǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāo qiào)调(tiáo diào)踏(tātà)旋(xuán xuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)厉害(飞快地)跑七、积累句型第2课山雨1.比喻句:(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。

2.拟人句:(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

(2)风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。

第3课草虫的村落1.拟人句:它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2.比喻句:在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。

3.连动句:我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

4.“把”字句:直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

第4课索溪峪的“野”1.拟人、比喻句:索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

2.排比、拟人句:这种美,是一种惊险的美:……。

这种美,是一种磅礴的美:……。

这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:……。

3.比喻句:相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。

第二单元知识梳理一、生字铲(chǎn)平恶劣(liè)惹(rě)人讥(jī)笑泥浆(jiāng)岔(chà)道攀(pān)山越岭寝(qǐn)不安席频(pín)繁朦(méng)胧(lóng)凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章二、多音字要(yāo yào)得(děi dé)塞(sài sè)几(jījǐ)待(dāi dài)盛(chéng shèng)撒(sǎsā)劲(jìn jìng)薄(bóbáo bò)三、近义词杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——沉寂凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊庆祝——祝贺抚养——抚育端详——打量赞叹——赞美刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕四、反义词藐视——敬仰缩短——延长杰出——平庸恶劣——良好轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽强烈——柔和真挚——虚伪普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬藐视——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取自豪——自卑五、词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂六、词语搭配计划(周密)(精密)观察(严密)控制(紧密)联系(勘测)线路(勘察)地形(勘探)石油(勘正)错误(杰出)的工程师(艰巨)的工程(崇高)的敬意(真挚)的爱慕(孤寂)的小城(矮墩墩)的战士(不寻常)的来历(啧啧)的赞叹声(巍峨峻拔)的草原(碧波环抱)的宝岛(苍苍茫茫)的草原(鲜嫩)的山丹丹(纯洁)的雪花(热烈)的红棉(刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词(崭新)的画卷(璀璨)的诗篇(轻蔑)地说(细细)地端详(轻轻)地闻(慢慢)地咬七、积累句型第5课詹天佑1.关联词:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,(不但)惹那些外国人讥笑,(还)会使中国的工程师失掉信心。

(递进关系) 2.设问句:火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。

3.排比句:哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。

第6课怀念母亲1.关联词:我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。

(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。

(转折关系)(一)想到生身母亲和祖国这位母亲,我(就)心潮腾涌。

(条件关系)2.反问句:连一个清清楚楚的梦都不给我吗?第三单元知识梳理一、生字shūshìgēbǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起kuíwúsīpòdǎo méi yán sùyōu lǜshén shèng 魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣yōu yōu zhuāng zhòng yíshìbào qiàn liūzǒu jièyì悠悠庄重仪式抱歉溜走介意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gēshěshīlín lín追问荒唐声望割舍湿淋淋xīn jīng ròu tiào zìyán zìyǔzìzuòzìshòu心惊肉跳自言自语自作自受féng féng bǔbǔdàchīyìjīng cán jíshòu xuē缝缝补补大吃一惊残疾瘦削kuān hòu zhāng huáng jiélìtài rán qiǎng zhì宽厚张皇竭力泰然强制máng rán quàn zǔjiāo huáng zháo mínài xīn xiūlǐ茫然劝阻焦黄着迷耐心修理rúyuàn liúlián wàng fǎn shēn wúfēn wén liūzhīdàjí如愿流连忘返身无分文溜之大吉shízhǐlián xīn nùmùyuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指连心怒目圆睁兴高采烈二、多音字舍shě割舍佛fó佛祖缝féng 缝合shè宿舍fú仿佛fèng 缝隙挣zhēng 挣扎藏zàng 西藏乘chéng 乘法zhèng 挣钱cáng 藏宝 shèng 千乘之国着zhǎo 着火强qiáng 坚强强壮zhe 沿着 qiǎng 勉强强迫jiàng 倔强强嘴三、近义词抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊四、反义词抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨五、词语积累ABB式词语:湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC式词语:自言自语自作自受有声有色笨手笨脚多才多艺人山人海任劳任怨形容贫穷的词语:一穷二白穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗身无长物环堵萧然上无片瓦遮身,下无立锥之地含有数字的词语:一如既往二龙戏珠五光十色六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十指连心形容爱读书的词语:手不释卷悬梁刺股囊萤映雪韦编三绝凿壁偷光ABAC式词语:蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语:乐善好施雪中送炭古道热肠扶危济困慷慨解囊路见不平,拔刀相助形容听的词语:侧耳倾听洗耳恭听屏息静听凝神谛听听而不闻形容心情愉快的成语:喜气洋洋心花怒放眉开眼笑手舞足蹈六、词语搭配(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸(怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(伟大的)事情(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇妙的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈祥的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞快地)跑(忐忑不安地)想(不由分说地)抽(香甜地)吃(蹑手蹑脚地)走(静静地)坐(平静地)望(尽心尽力地)演奏(偷偷地)聊天(耐心地)回答(幸福地)唱歌七、积累句型第10课别饿坏了那匹马1.关联词:(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑,我(就)不会继续白看他的书,也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。

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