光的折射说课课件
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《光的折射》课件
光的反射和折射角度关系
反射角等于入射角，而折射角由斯涅尔定律确定。
光的折射实验
实验材料介绍
介绍所需的实验器材，如光 源、平板玻璃等。
实验步骤及注意事项
详细说明进行光的折射实验 的步骤，以及实验时需要注 意的事项。
实验结果分析
对实验结果进行分析，解释 光的折射现象。
光的折射应用
光路简介
介绍光的传输路径和如何使用光来传输信息。
《光的折射》PPT课件
光的折射是什么？光的折射是光从一种介质传到另一种介质时方向改变的现 象。本课件将介绍光的折射概述、实验、应用等内容，帮助你更加深入了解 这一现象。
光的折射概述
什么是光的折射
光的折射是光从一种介质传到另一种介质时方向改变的现象。
光的折射规律
根据斯涅尔定律，光在两种介质之间的折射角和入射角之间讨论光线传输和面传输的概念、优势和应用领域。
光纤传输
介绍光纤传输的原理、特点和广泛应用。
光的折射与眼镜
鱼眼镜和普通眼镜的构造
比较鱼眼镜和普通眼镜的构造和使用方法。
折射率与镜片的关系
解释折射率与镜片材料的关系，以及它对眼镜透明度和视觉效果的影响。
镜片的物理特性介绍
介绍镜片的物理特性，如光的聚焦和散焦，以及防紫外线功能。
2 未来光的折射研究发展趋势
展望光的折射研究的未来发展方向和潜在应用。
致谢
参考文献列表
列出所有参考的文献和资料。
感谢语
向任课老师、实验室成员以及支持和帮助过你的人表示感谢。
光的折射技术
光学薄膜制备技术介绍
介绍光学薄膜制备的方法和应用领域。
折射率测试技术介绍
讨论折射率测试的原理和常用测试方法。
折射光学成技术介绍
反射角等于入射角，而折射角由斯涅尔定律确定。
光的折射实验
实验材料介绍
介绍所需的实验器材，如光 源、平板玻璃等。
实验步骤及注意事项
详细说明进行光的折射实验 的步骤，以及实验时需要注 意的事项。
实验结果分析
对实验结果进行分析，解释 光的折射现象。
光的折射应用
光路简介
介绍光的传输路径和如何使用光来传输信息。
《光的折射》PPT课件
光的折射是什么？光的折射是光从一种介质传到另一种介质时方向改变的现 象。本课件将介绍光的折射概述、实验、应用等内容，帮助你更加深入了解 这一现象。
光的折射概述
什么是光的折射
光的折射是光从一种介质传到另一种介质时方向改变的现象。
光的折射规律
根据斯涅尔定律，光在两种介质之间的折射角和入射角之间讨论光线传输和面传输的概念、优势和应用领域。
光纤传输
介绍光纤传输的原理、特点和广泛应用。
光的折射与眼镜
鱼眼镜和普通眼镜的构造
比较鱼眼镜和普通眼镜的构造和使用方法。
折射率与镜片的关系
解释折射率与镜片材料的关系，以及它对眼镜透明度和视觉效果的影响。
镜片的物理特性介绍
介绍镜片的物理特性，如光的聚焦和散焦，以及防紫外线功能。
2 未来光的折射研究发展趋势
展望光的折射研究的未来发展方向和潜在应用。
致谢
参考文献列表
列出所有参考的文献和资料。
感谢语
向任课老师、实验室成员以及支持和帮助过你的人表示感谢。
光的折射技术
光学薄膜制备技术介绍
介绍光学薄膜制备的方法和应用领域。
折射率测试技术介绍
讨论折射率测试的原理和常用测试方法。
折射光学成技术介绍
光的折射ppt课件
波长越短，折射率越 大；波长越长，折射 率越小
03
光的折射率与方向
光在不同材料中的折射率差异
玻璃、水、空气折射率差异
光在不同介质中传播时，会发生折射现象，不同材料的折射率不 同。玻璃的折射率通常高于水，而水的折射率高于空气。
折射率与波长关系
光的波长越短，折射率越高。蓝光的折射率高于红光。
应用
眼镜、镜头等光学元件的制造中，需要考虑到不同材料的折射率差 异，以获得最佳的光学效果。
感谢您的观看
THANKS
振光。
偏振光的折射现象
当偏振光经过光学元件时，其振 动方向会发生改变。
应用
光学通信、液晶显示等领域中， 利用偏振光的特性可以实现图像
传输和显示。
04
光的折射在日常生活中的 应用
眼镜片的光学原理
近视眼镜片
近视眼镜片是凹透镜，能够使平行光线发视眼镜片是凸透镜，能够使平行光线会聚，使 近处的物体变得清晰。
全息摄影技术原理及应用
全息摄影技术原理
全息摄影技术利用光的干涉原理，将物体的光波信息记录下来，然后通过特定 的设备将光波信息再现出来，形成三维图像。
全息摄影技术的应用
全息摄影技术被广泛应用于各个领域，如艺术展览、博物馆、教育等。全息摄 影技术能够将艺术品或文物等真实地再现出来，让观众更加深入地了解和感受 它们。
光学技术在未来科技领域的发展前景
随着科技的不断进步和创新，光学技术在未来科技领域的发展前景非常广阔。例如，光子计算机是一 种利用光的折射原理制造的新型计算机，具有超快的运算速度和巨大的信息容量，将成为未来计算机 发展的重要方向。
此外，光学技术还将继续在医疗、能源等领域发挥重要作用。例如，光学成像技术可以帮助医疗诊断 更加准确和直观；光学储能技术可以利用光能转化为电能，提高能源利用效率并减少环境污染。
(完整版)光的折射课件
透镜在生活和科技中应用
相机镜头
利用多个透镜组合来实现对远 处物体的清晰成像。
光纤通信
利用透镜将光信号聚焦到光纤 中，实现高速、远距离的光纤 通信。
眼镜
利用凸透镜或凹透镜来矫正视 力问题，如近视或远视。
显微镜和望远镜
利用透镜放大微小物体或观察 远处物体。
激光技术
利用透镜对激光束进行整形和 聚焦，实现各种激光加工和测 量应用。
折射光线和入射光线分居法线 两侧（法线居中，与界面垂直 ）。
折射定律与公式
折射光线、入射光线、法线处在同一平面内（三线共面）。
折射光线与入射光线分别位于法线的两侧（法线居中，与折射光线、入射光线分居两侧）。
光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角。当光线从其他介质斜射入空气时，折射 角大于入射角。理解：若光从空气垂直射入（或其他介质射入），传播方向不改变。
04
光学仪器原理与构造
显微镜原理及构造
显微镜原理
利用光的折射和放大原理，将微 小物体放大到人眼可以观察的尺 度。
显微镜构造
主要由物镜、目镜、镜筒、载物 台等部分组成。其中物镜和目镜 都是凸透镜，通过调节它们之间 的距离可以实现对物体的放大。
望远镜原理及构造
望远镜原理
利用光的折射原理，将远处物体发出的光线会聚到焦点，再通过目镜放大供人眼 观察。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次测量的入射角和折射角数据，并计算其正弦值。根据折射定律，计算透明物质的折射率。
数据分析
通过绘制入射角和折射角的正弦值之间的关系图，可以直观地观察到两者之间的线性关系。根据实验数据计算得 到的折射率值，可以评估透明物质的光学性质。同时，通过比较不同透明物质的折射率值，可以了解不同介质对 光传播的影响。
《光的折射》光现象PPT教学课件
光的折射规律
A
A'
.
由于光的折射，看水中或玻璃中的物体，看到的不是实际的物体而是它的虚像，在实际位置上方。
插入水中的铅笔为什么看起来向上弯折
水
A
A'
鱼儿在清澈的水里游动，可以看得很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，能叉到么？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
分组实验
探究三线的位置关系（空气、玻璃）
探究三线的位置关系（空气、水）
光从空气到玻璃的折射规律
光从玻璃到空气的折射规律
光从空气到水中的折射规律
光从水中到空气的折射规律
1、折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内2、折射光线与入射光线是否分居法线两侧
三线位置关系
当光从空气斜射入水或玻璃中时折射角小于入射角
观察孔的器材
坦克内某一观察位置的视野变化
坦克内部
坦克外部
嵌入玻璃
未加水时眼睛看不见金鱼
加水时眼睛就能看见金鱼
揭秘：水变金鱼
光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像
通过这节课的学习你有什么收获或心得
………….
………….
1.下列关于折射现象的说法中，正确的是（ ）光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角光从水中进入空气时，传播方向可能不变光从水中进入空气时，传播方向一定改变
光的折射
- .
沿直线传播
光在同种均匀介质中
光从一种介质进入另一种介质
空气
水
1
2
4
3
光在水中的传播路径猜想：
空气
水
1
2
4
3
添加标题
在发生折射现象的同时也发生了反射现象
A
A'
.
由于光的折射，看水中或玻璃中的物体，看到的不是实际的物体而是它的虚像，在实际位置上方。
插入水中的铅笔为什么看起来向上弯折
水
A
A'
鱼儿在清澈的水里游动，可以看得很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，能叉到么？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
分组实验
探究三线的位置关系（空气、玻璃）
探究三线的位置关系（空气、水）
光从空气到玻璃的折射规律
光从玻璃到空气的折射规律
光从空气到水中的折射规律
光从水中到空气的折射规律
1、折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内2、折射光线与入射光线是否分居法线两侧
三线位置关系
当光从空气斜射入水或玻璃中时折射角小于入射角
观察孔的器材
坦克内某一观察位置的视野变化
坦克内部
坦克外部
嵌入玻璃
未加水时眼睛看不见金鱼
加水时眼睛就能看见金鱼
揭秘：水变金鱼
光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像
通过这节课的学习你有什么收获或心得
………….
………….
1.下列关于折射现象的说法中，正确的是（ ）光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角光从水中进入空气时，传播方向可能不变光从水中进入空气时，传播方向一定改变
光的折射
- .
沿直线传播
光在同种均匀介质中
光从一种介质进入另一种介质
空气
水
1
2
4
3
光在水中的传播路径猜想：
空气
水
1
2
4
3
添加标题
在发生折射现象的同时也发生了反射现象
光的折射课件ppt
探讨光的折射现象，包括水中的折射、玻璃中的折射等。
光的折射现象
入射角与折射角
折射率
全反射
研究入射角与折射角的关系，了解折射定律的内容和意义。
了解不同介质之间的折射率差异及其原因。
探讨全反射现象，包括临界角和全反射的应用等。
光的折射的讨论方法
通过实验观察光的折射现象，测量入射角与折射角的关系。
实验观察
通过实验数据得出，当入射角增大时，折射角也随之增大。
当入射角为30度时，折射角约为22度；当入射角为45度时，折射角约为30度；当入射角为60度时，折射角约为35度左右。
实验结果表明，光的折射定律成立，即入射角的正弦与折射角的正弦之比等于介质折射率。
光的折射的实验结果
05
光的折射的讨论
光的折射的讨论内容
光的折射的实验方案
光的折射的实验步骤
将半圆形玻璃砖放置在平尺上，调整角度使入射光线与玻璃砖上表面平行。
用激光笔射向玻璃砖上表面，观察并记录折射光线与玻璃砖上表面之间的夹角。
改变入射角，重复步骤2至4，多次测量以减小误差。
用量角器测量入射角和折射角，记录数据。
准备实验器材：激光笔、半圆形玻璃砖、平尺、量角器、水等。
THANK YOU.
谢谢您的观看
02
光的折射的原理
光是一种电磁波，具有波粒二象性，其传播过程中遇到不同介质时会发生折射现象。
光的波动性
从爱因斯坦的光子假说可知，光具有粒子性，当光从一种介质进入另一种介质时，其粒子数密度分布发生变化，导致折射现象的产生。
光的粒子性
光的折射的物理原理
Snell定律
$n_1 \sin \theta_1 = n_2 \sin \theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
光的折射ppt课件
生活中光的折射现象
3.池底为什么看起来变浅了？
池底某点反射的光从水中斜射向空 气时会发生偏折，逆着折射光看去，就 会感觉这点的位置升高了，即池水看起 来比实际的浅。
生活中光的折射现象
4.水中看水面上的物体是变高了还是变矮了？
A' A
岸上的物体某点反射的光从空气斜射向水中时会发生偏折，水中逆 着折射光看去，就会感觉这点的位置升高了。
1.光从一种介质进入另一种介质时，折射光线可能会偏向或偏离法线。 2.折射光线和入射光线位于法线同侧或异侧。 3.折射角可能大于、等于或小于入射角。
探究光的折射规律实验
实验器材 半圆形玻璃砖、激光笔、量角器等。
探究光的折射规律实验
1.把一束激光从空气斜射入玻璃中如图甲，观察光束在空气和玻璃中的径迹。 2.把一束激光从玻璃斜射入空气中如图乙，观察光束在玻璃和空气中的径迹。
(4)垂直射入时，传播方向不变。
4．在光的折射现象中，光路是可逆的。
生活中光的折射现象
1.斜插在水中的 铅笔好像折断了。
思考：你能解释铅笔为什么折断了吗？
法线
生活中光的折射现象
2.思考：渔民用鱼叉叉鱼应该叉鱼的哪个位 置？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。因为我们看到的 是鱼的虚像,真正的鱼在像的下方。
由于不同高度空气的疏密不同而发生弯 曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观 察者逆着光望去，就看见了远处的物体。
海市蜃楼成因
课堂小结
定义： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 发生了偏折 ①折射光线、入射光线和法线在同一平面内
光
②折射光线和入射光线分居法线两则
的 折
光的折射规律
③折射角小于入射角（从空气斜射入水中）
《光的折射》光现象PPT优秀教学课件
练习
池水看起来比实际的要_浅___，这是由于光从_水__中_____射入 _空__气___中__时发生的_折___射___造成的，看到的是实际池底的 __虚____像．
练习
4. 如图4.4-9 所示，有束光射入 杯中，在杯底形成光斑。逐渐往 杯中加水，则观察到的光斑将会 如何移动？
总结
光的折射定义： 当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折 ，这种现象叫做光__的___折__射______。
光的折射相关概念：
光折射时，光束射到分界面上的一点叫做入___射__点___；射向分 界面的光线叫做_入__射__光___线__；从分界面射向另一种介质的光 线做折_射__光__线_____；法线经过入_射__点_____点并且与分界面垂_直_____； _入___射__光__线__和_法__线___所成的夹角叫入射角；折___射__光__线___和法线 ______所成的夹角叫折射角。
例题
光从空气射入水中，入射角为0°，折射角为（A ） A．0° B．30° C．45° D．60°
练习 如图所示，当一束光从空气中斜射向水面时，会同时发生反 射和折射现象。下面哪一幅图能正确表示反射光线和折射光 线的传播方向（B ）
A
B
C
D
练习
如图是一束光射到空气和玻璃分界面后在两种物质中的传播 路线，入射光线是__B__O_____，折射角为__3__0_°____，界面的 ___右____侧是玻璃。
光的折射
-.
知识引入 光在同种均匀介质中沿直线传播
光遇到透明介质时除反 射还有其他现象吗？
遇到界面时会发生反射
空气 玻璃
知识引入 光遇到透明介质时除反射还有其他现象吗？
人教版初中物理八年级上册4.4《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件(共47张PPT).ppt
射的几个专用名词 教师把刚才的光的折射现象在黑板上画出它的光路图.从图中介绍， 什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误 认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
光的折射定律 课件(共17张PPT)
入射角
折射角
i/r
Sini/sinr
100
6.70
1.49
1.49
200
13.30
1.50
1.49
300
19.60
1.53
1.49
400
25.20
1.59
1.51
500
30.70
1.63
1.50
600 700
35.10 38.60
1.71 1.81
1.51 1.50
800
40.60
1.97
1.51
⑥入射角的正弦和折射 角的正弦成正比
在折射时光路是可逆的．
例一
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
缘的某点Ｂ。当桶内油的深度等于桶高的
一半时，仍沿ＡＢ方向看去，恰好看到桶
低上的点C，ＣＢ两点距离d/4．求油的折
射率和光在油中传播的速度。
ＡF
A
Ｂ
C
O dG
B CD
解: 因底面直径和桶高相等,由此可知
介质 折射率
金刚石 2.42
二氧化碳 1.63
玻璃
1.5-1.8
水晶
1.55
介质 岩盐 酒精
水
空气
折射率
1.55 1.36 1.33
1.00028
4、真空本身的折射率 n =1，所有介质的折射率大于1
三、光的折射的一般规律
光从空气斜射入水中或其他介质 中时，折射光线与入射光线、法线在 同一平面内；折射光线和入射光线分 居法线两侧；折射角小于入射角；当 光线垂直射向介质表面时，传播方向 不改变．
∠AOF= ∠ABG=450
相关主题
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1.三线（折射光线、入射光线、法线）共面。折射光线 和入射光线分别位于法线两侧。 2.光从空气斜射到玻璃或水表面时，折射角小于入射角。 入射角增大，折射角也增大。
3.光从玻璃或水中斜射入空气中，折射角大于入射角。
4.光垂直射到玻璃表面时，传播方向不变。 5.光路可逆。
光的折射规律
1、三线共面 分居两侧 2 、空气中角大 3、垂直入射方向不变 4、光路可逆
间天空怎 么就长了
的玩具枪，有的拿 一棵树？
着激光笔。看谁先
打到鱼池里金鱼模
型的身上。谁会赢
青蛙枯井观天呢？青蛙水井观天
说板书设计
一、定义：
光从一种介质斜射入另一种介质时 ，传播方向发生偏折的现象，称为 光的折射。
二、折射定律：
1、三线共面，分居两侧 2、空气中角最大 3、垂直入射方向不变 4、光路可逆
学的奥秘。 巩固与应用知识：练习法、复习法。
说教学程序
创设情境，导入新课 观察实验，折射定义 实验探究，折射规律
知识应用，巩固扩展
创设情境，导入新课
小熊的烦恼幽默引入、激发兴趣（3分钟）
创设情境，导入新课
观察实验，折射定义
家庭 室
硬币的魔术突现：在杯底
放一枚硬币，把杯移动到眼 睛刚好看不到硬币的地方。 保持眼睛和杯子的位置不变 请另一为同学向杯里倒水， 观察到什么惊奇的现象？
人教版八年级上册第2章第4节
教学设计思想
教学过 程趣味
+
演示实 验探究
+ 物理→生活
说教材分析 说教法学法 说教学程序 说板书设计
说教学评价
说教 材 分 析
教材的地位和作用：
（1）知识体系：光的折射在初中光学知识体系中 有承上启下的作用，本章的核心。
（2）认知顺序：从单一介质中光的传播走向不同
A
B
C
D
知识应用，巩固扩展
（2）、一束光线从空气中射入水 中，在水面上（ ）。 A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。 C、既发生反射，又发生折射。
解释现象
天这 么小！
（（534））思青眼海维蛙睛拓市坐受展井骗蜃观：楼天小朋友 才过了一
们在做游戏，有的 阵雨的时
拿着装有塑料子弹
危险
运用理论，联系实际
亲自动手，检验理论
鱼缸
假鱼
鱼叉
渔夫叉鱼器材
小组叉鱼活动设计
知识应用，巩固扩展
练习题富有 层次，难度 符合学生 “跳一跳， 够得着”的
原则。
（5）海市蜃楼 （4）眼睛受骗 （3）青蛙坐井观天
（1）（2）选择题
知识应用，巩固扩展
（１）、有一光线斜射入水中，下图中
B 折射光线正确的是（ ）。
知识与技能： 学习物理的一般方法。
学生动手做小实验，从中体会科学的魅力与 乐趣。
过程与方法：
初步领略折射现象的美妙及用物理 知识解释自然现象的奥妙。
情感态度与价值观：
光概的念折及射折难点
射规律理 解。
重点
运用折射光 路光图的解折释射生 活规中律的的自探然 现究象。。
说 教法
讲授法、演示实验法、“情景贯穿”教学法。 激发兴趣：学生动手做小实验，自主发现科
三、折射现象： 池水变浅 青蛙水井观天 海市蜃楼
说教学评价
教法方面：采用综合教学法，实现教学方 法最优化。
教学内容方面：优化教学内容，内容既简 洁明了又易于接受，重点突出、难点分散。
巩固练习及作业设置有层次性，题目联系 生活与生产实际富有多样性。
介质的光的传播，实现知识教学有序性。
（3）能力培养与教育价值：光的折射与科技和社
会生活密切相关，解释日常生活中美妙的自然现象， 促进学生能力的发展与科学世界观的形成。
教学目标
知道光的折射现象及折射光线和折射角。
知道光的折射规律及光路可逆。 通能过够实用验光探的究折、射对解比释分生析活、中归的纳简总单结现，象学。会
观察实验，折射定义
演示实验
硬
币 的
加水
魔
术
突
现
观察实验，折射定义
光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，
传播方向发生偏折的现象，称为光的折射。
探究
从空气到玻璃：演示实验 器材：玻璃砖、激光笔、实验装置如下图。 从空气到水：播放实验视频
类比反射介绍名词： 折射光线 折射角
实验内容：
（1）空气与水
知识应用，巩固扩展
小熊贝贝的烦恼
知识应用，巩固扩展
画光路图解释现象
空气 水
A’ A
①取池底一点A视为发光点
。
②运用折射规律画出两条光
线。
③眼睛逆着光线看回去，就
以为池底在A’ 处。
知识应用，巩固扩展
知识迁移：科学、教育、艺术
生活·物理·社会
看起来不过齐腰深的池水，不会游 泳的人可千万不可冒失下去！！！
（2）空气与玻璃
光由空气进入水 光由空气进入玻璃
光由水进入空气 光由玻璃进入空气
引导学生观察光线怎么偏折？
A
玻 璃
N θ1
O
θ2
N'
空气
B
图①
A
玻 璃
N
θ1 O
空气
θ2
B N'
图②
A玻 璃ຫໍສະໝຸດ N θ1Oθ2
N'
空气
B
图③
提出 问题
总结 结论
①折射光线、入射光线、法线三者如何分布？ ②折射角和入射角大小关系如何？ ③随着入射角的变化，折射角如何变化？ ④当入射光线垂直入射介质，折射光线的方向如何？ ⑤光路可逆？
3.光从玻璃或水中斜射入空气中，折射角大于入射角。
4.光垂直射到玻璃表面时，传播方向不变。 5.光路可逆。
光的折射规律
1、三线共面 分居两侧 2 、空气中角大 3、垂直入射方向不变 4、光路可逆
间天空怎 么就长了
的玩具枪，有的拿 一棵树？
着激光笔。看谁先
打到鱼池里金鱼模
型的身上。谁会赢
青蛙枯井观天呢？青蛙水井观天
说板书设计
一、定义：
光从一种介质斜射入另一种介质时 ，传播方向发生偏折的现象，称为 光的折射。
二、折射定律：
1、三线共面，分居两侧 2、空气中角最大 3、垂直入射方向不变 4、光路可逆
学的奥秘。 巩固与应用知识：练习法、复习法。
说教学程序
创设情境，导入新课 观察实验，折射定义 实验探究，折射规律
知识应用，巩固扩展
创设情境，导入新课
小熊的烦恼幽默引入、激发兴趣（3分钟）
创设情境，导入新课
观察实验，折射定义
家庭 室
硬币的魔术突现：在杯底
放一枚硬币，把杯移动到眼 睛刚好看不到硬币的地方。 保持眼睛和杯子的位置不变 请另一为同学向杯里倒水， 观察到什么惊奇的现象？
人教版八年级上册第2章第4节
教学设计思想
教学过 程趣味
+
演示实 验探究
+ 物理→生活
说教材分析 说教法学法 说教学程序 说板书设计
说教学评价
说教 材 分 析
教材的地位和作用：
（1）知识体系：光的折射在初中光学知识体系中 有承上启下的作用，本章的核心。
（2）认知顺序：从单一介质中光的传播走向不同
A
B
C
D
知识应用，巩固扩展
（2）、一束光线从空气中射入水 中，在水面上（ ）。 A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。 C、既发生反射，又发生折射。
解释现象
天这 么小！
（（534））思青眼海维蛙睛拓市坐受展井骗蜃观：楼天小朋友 才过了一
们在做游戏，有的 阵雨的时
拿着装有塑料子弹
危险
运用理论，联系实际
亲自动手，检验理论
鱼缸
假鱼
鱼叉
渔夫叉鱼器材
小组叉鱼活动设计
知识应用，巩固扩展
练习题富有 层次，难度 符合学生 “跳一跳， 够得着”的
原则。
（5）海市蜃楼 （4）眼睛受骗 （3）青蛙坐井观天
（1）（2）选择题
知识应用，巩固扩展
（１）、有一光线斜射入水中，下图中
B 折射光线正确的是（ ）。
知识与技能： 学习物理的一般方法。
学生动手做小实验，从中体会科学的魅力与 乐趣。
过程与方法：
初步领略折射现象的美妙及用物理 知识解释自然现象的奥妙。
情感态度与价值观：
光概的念折及射折难点
射规律理 解。
重点
运用折射光 路光图的解折释射生 活规中律的的自探然 现究象。。
说 教法
讲授法、演示实验法、“情景贯穿”教学法。 激发兴趣：学生动手做小实验，自主发现科
三、折射现象： 池水变浅 青蛙水井观天 海市蜃楼
说教学评价
教法方面：采用综合教学法，实现教学方 法最优化。
教学内容方面：优化教学内容，内容既简 洁明了又易于接受，重点突出、难点分散。
巩固练习及作业设置有层次性，题目联系 生活与生产实际富有多样性。
介质的光的传播，实现知识教学有序性。
（3）能力培养与教育价值：光的折射与科技和社
会生活密切相关，解释日常生活中美妙的自然现象， 促进学生能力的发展与科学世界观的形成。
教学目标
知道光的折射现象及折射光线和折射角。
知道光的折射规律及光路可逆。 通能过够实用验光探的究折、射对解比释分生析活、中归的纳简总单结现，象学。会
观察实验，折射定义
演示实验
硬
币 的
加水
魔
术
突
现
观察实验，折射定义
光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，
传播方向发生偏折的现象，称为光的折射。
探究
从空气到玻璃：演示实验 器材：玻璃砖、激光笔、实验装置如下图。 从空气到水：播放实验视频
类比反射介绍名词： 折射光线 折射角
实验内容：
（1）空气与水
知识应用，巩固扩展
小熊贝贝的烦恼
知识应用，巩固扩展
画光路图解释现象
空气 水
A’ A
①取池底一点A视为发光点
。
②运用折射规律画出两条光
线。
③眼睛逆着光线看回去，就
以为池底在A’ 处。
知识应用，巩固扩展
知识迁移：科学、教育、艺术
生活·物理·社会
看起来不过齐腰深的池水，不会游 泳的人可千万不可冒失下去！！！
（2）空气与玻璃
光由空气进入水 光由空气进入玻璃
光由水进入空气 光由玻璃进入空气
引导学生观察光线怎么偏折？
A
玻 璃
N θ1
O
θ2
N'
空气
B
图①
A
玻 璃
N
θ1 O
空气
θ2
B N'
图②
A玻 璃ຫໍສະໝຸດ N θ1Oθ2
N'
空气
B
图③
提出 问题
总结 结论
①折射光线、入射光线、法线三者如何分布？ ②折射角和入射角大小关系如何？ ③随着入射角的变化，折射角如何变化？ ④当入射光线垂直入射介质，折射光线的方向如何？ ⑤光路可逆？