20.3课题学习：体质健康测试中的数据分析(上课)(课堂PPT)
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《体质健康测试中的数据分析》数据的分析PPT精品教学课件2
课件说明
• 学习目标： 1．能根据实际需要确定和抽取样本； 2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议； 3．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题； 4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
20.3课题学习--体质健康测试中的数据分析课件(共9张PPT)
第二十章 数据的分析
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
课前预习
1.学校准备设计一款女生校服，对全校女生喜欢的颜色进行 了问卷调查，统计如下表所示：
学校决定采用红色，可用来解释这一现象的统计知识是( C )
A. 平均数
B. 中位数
C. 众数
D. 方差
2.学习了《数据的分析》后，某同学对学习小组内甲、乙、
的
C
()
A.方差
B. 极差
C. 中位数 D. 平均数
4.测试学生体质健康的数据分析步骤通常有六步： (1)__收__集__数__据____；(2)__整__理__数__据____；(3)__描__述__数__据____； (4)__分__析__数__据____；(5)___撰__写__调__查__报__告___；(6)__交__流____. 5.描述数据的常用方法有画表格、__条__形__统__计__图____、 __扇__形__统__计__图____、折线统计图、直方统计图. 6.分析数据可以根据原始数据或由原始数据制作的各种统计 图表，计算各组数据的__平__均__数___、_中__位__数____、__众__数____、 __极__差____、__方__差____等统计量，通过分析图表和各种统计量 得出结论.
知识清单
知识点 体质健康测试中的数据分析活动 体质健康测试中的数据分析活动包括六个步骤： (1)收集数据：①确定样本；②确定抽取样本的方法. (2)整理数据：分析样本的体质健康登记表中的各项数据. (3)描述数据：根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、 折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来. (4)分析数据：根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各 组数据的__平__均__数____、__中__位__数___、___众__数___、___极__差___、 __方__差____等，通过分析图表和各种计量得出结论. (价正确的是
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
课前预习
1.学校准备设计一款女生校服，对全校女生喜欢的颜色进行 了问卷调查，统计如下表所示：
学校决定采用红色，可用来解释这一现象的统计知识是( C )
A. 平均数
B. 中位数
C. 众数
D. 方差
2.学习了《数据的分析》后，某同学对学习小组内甲、乙、
的
C
()
A.方差
B. 极差
C. 中位数 D. 平均数
4.测试学生体质健康的数据分析步骤通常有六步： (1)__收__集__数__据____；(2)__整__理__数__据____；(3)__描__述__数__据____； (4)__分__析__数__据____；(5)___撰__写__调__查__报__告___；(6)__交__流____. 5.描述数据的常用方法有画表格、__条__形__统__计__图____、 __扇__形__统__计__图____、折线统计图、直方统计图. 6.分析数据可以根据原始数据或由原始数据制作的各种统计 图表，计算各组数据的__平__均__数___、_中__位__数____、__众__数____、 __极__差____、__方__差____等统计量，通过分析图表和各种统计量 得出结论.
知识清单
知识点 体质健康测试中的数据分析活动 体质健康测试中的数据分析活动包括六个步骤： (1)收集数据：①确定样本；②确定抽取样本的方法. (2)整理数据：分析样本的体质健康登记表中的各项数据. (3)描述数据：根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、 折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来. (4)分析数据：根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各 组数据的__平__均__数____、__中__位__数___、___众__数___、___极__差___、 __方__差____等，通过分析图表和各种计量得出结论. (价正确的是
《数据的分析——体质健康测试中的数据分析》数学教学PPT课件(3篇)
例1答图
数学
人教版八年级下册
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解：(1)如答图所示；
(2)x－乙＝90 分；
(3)甲队成绩的极差是18分，乙队成绩的极差是30分；
(4)从平均分看，两队的平均分相同，实力大体相当；从折线
的走势看，甲队比赛成绩呈上升趋势，而乙队比赛成绩呈下降趋
势；从获胜场数看，甲队胜三场，乙队胜两场，甲队成绩较好；
数学
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∴三个年级前三名学生决赛成绩的平均分分别是93分，91 分，94分，选出3人参加总决赛，九年级的实力更强一些．
你是如何抽取样 本的？样本的容量为 多少？
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取 学号排在最前面的5名男生和5名女生．
姓名
×× 班级 46 年龄 16 性别 女
身高
160
身高标准体重(15)
肺活量(15)
体重 44 12 13
选测
一项 (女)
50米跑(30) 27 立定跳远(30)
1 000米跑
程
800米跑
仰卧起坐
总结
主要建议
参加成员 教师意见 备注
展示交流
（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程． （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高七年级学生体质有什么建议？
课堂小结
（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？
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图20－3－1
数学
人教版八年级下册
人教版八年级数学下册20.3_课题学习_体质健康测试中的数据分析ppt课件
为了普及环保知识，增强环保意识，某中学组织了环保知识竞赛活动，初 中三个年级根据初赛成绩分别选出了10名同学参加决赛，这些选手的决赛成绩(满分为 100分)如下表所示：
七年级
决赛成绩(单位：分) 80 86 88 80 88 99 80 74 91 89
八年级
85 85 87 97 85 76 88 77 87 88
(4)如果从甲、乙两队中选派一支球队参加篮球锦标赛，根据上述统计情况，试从平 均分、折线的走势、获胜场数和极差四个方面分别进行简要分析，你认为选派哪支球队 参赛更能取得好成绩？
图20－3－1
【解析】 (1)从图(2)中描出 110，90，83，87，80 的点，再用
折线连接；(2)－ x乙＝51(110＋90＋83 ＋87＋80)＝90(分)；(3)甲队成绩 的极差＝98－80＝18(分)，乙队成 绩的极差＝110－80＝30(分)；(4) 分别从平均数、折线图、获胜场 数、极差等方面分析．
(
)
C
B．8，9，9，10，10，11这组数据的众数是9
C．如果 x1，x2，x3，…，xn 的平均数是－ x ，那么(x1－－ x ) ＋(x2－－ x )＋…＋(xn－－ x )＝0
D．一组数据的方差是这组数据的极差的平方
2．[2013·锦州]为响应“节约用水”的号召，小刚随机调查了班级35名同学中5名同学家庭 一年的月平均用水量(单位：吨)，记录如下：8，9，8，7，10.这组数据的平均数和中 位数分别是
解：(1)填表：平均数：85.5；众数：80，78；中位数：86. (2)①∵平均数都相同，八年级的众数最高， ∴八年级的成绩好一些． ②∵平均数都相同，七年级的中位数最高， ∴七年级的成绩好一些．
《体质健康测试中的数据分析》数据的分析PPT课件2
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
课件说明
• 学习重点： 综合运用各种统计量分析数据．
数据收集
学校七年级有10个班，每班50人，共500 人．各小 组在课前收集了七年级学生的部分《体质健康登记卡》， 收集到了部分数据．
中学生体质健康登记表
姓名 身高 身高标准体重（10） 肺活量标准指数（20） 选 测 一 项 （ ） 选 测 一 项 （ ） 说 明 台阶实验 选 测 一 项 （ ） 班级 年龄 性别
《体质健康测试中的数据分析》ppt课件1
根据以上信息，回答下列问题：
第二十章 数据的分析
C．折线统计图 D．扇形统计图
(1)整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中； 解：
(2)描述数据：如图是描述全省各级各类学校所数的扇形图， 请将它补充完整；
解：补全扇形图如图所示．
④整理借阅图书记录并绘制频数分布表；
预测该市2021年社会消费品零售总额为1 347.
6．【2019·威海】为配合全科大阅读活动，学校团委对全校学生阅读兴趣调查的数据进行整理，欲反映学生感兴趣的各类图书所占百
2．【2019·河北】某同学要统计本校图书馆最受学生欢迎的 图书种类，以下是排乱的统计步骤： ①从扇形图中分析出最受学生欢迎的种类； ②去图书馆收集学生借阅图书的记录； ③绘制扇形图来表示各个种类所占的百分比； ④整理借阅图书记录并绘制频数分布表； 正确统计步骤的顺序是( D ) A．②→③→①→④ B．③→④→①→② C．①→②→④→③ D．②→④→③→①
乙两台不同品牌的分装机中选择．试用时，设定分装的标准质量为每袋500 g，与之相差大于10 g为不合格．为检验分装效果，工厂对
解：答案不唯一，合理即 这两台机器分装的成品进行了抽样和分析，过程如下：
3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
可．例
如：从该
市2016～
2020
解：2018年7～12月与2017年同期相比PM平均浓度下降了．
RJ版八年级下
第二十章 数据的分析
20.3 课题学习 体质健康测试中的数 据分析
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1 整理数据；分析数据 2D 3C 4B
5B 6D 7 见习题 8 见习题
答案显示
提示：点击 进入习题
9 见习题 10 见习题
《体质健康测试中的数据分析》PPT课件下载1
为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平，全国各学校每年都要从身体形态， 身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。
④____________；
那么关于这10户居民月用电量(单位：度)，下列说法错误的是( )
某学校八年级有4个班，共有180人，其中男 生85人，女生95人。下表是用来记录学生体质健 康测试结果的登记表。
3．八年级某班为了引导学生树立正确的锻炼 身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。
⑤_________________；
意识，随机调查了10名同学某日课外锻炼时间情 59分及以下为不及格．
3．分析数据可以根据原始数据或由原始数据制作的各种统计图表，计算各组数据的___________、__________、_______、 _______等统计量，通过分析图表和各种统计量得出结论．
人教版八年级数学 下册
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
1．能根据实际需要确定和抽取样本； 2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议； 3．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题； 4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．
阅读教材相关内容，初步明确对 学生体质健康测试的数据分析的步骤、 描述数据的常用方法等。
中学生体质健康登计表
姓名
班级
身高
体重
身高标准体重 （１５） 肺活量（１５）
选 测 一 项 （男）
选 测 一 项 （男）
台级试 验（20）
100米 赛跑 （20）
④____________；
那么关于这10户居民月用电量(单位：度)，下列说法错误的是( )
某学校八年级有4个班，共有180人，其中男 生85人，女生95人。下表是用来记录学生体质健 康测试结果的登记表。
3．八年级某班为了引导学生树立正确的锻炼 身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。
⑤_________________；
意识，随机调查了10名同学某日课外锻炼时间情 59分及以下为不及格．
3．分析数据可以根据原始数据或由原始数据制作的各种统计图表，计算各组数据的___________、__________、_______、 _______等统计量，通过分析图表和各种统计量得出结论．
人教版八年级数学 下册
20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
1．能根据实际需要确定和抽取样本； 2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议； 3．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题； 4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．
阅读教材相关内容，初步明确对 学生体质健康测试的数据分析的步骤、 描述数据的常用方法等。
中学生体质健康登计表
姓名
班级
身高
体重
身高标准体重 （１５） 肺活量（１５）
选 测 一 项 （男）
选 测 一 项 （男）
台级试 验（20）
100米 赛跑 （20）
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3
4
为促进同学们积极参加体育锻炼， 养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保 健能力和体质健康水平，全国各学校每 年（或两年）都要从身体形态、身体机 能、身体素质等方面对学生的体质健康 状况进行一次综合评定.
5
中学生体质健康登记表
姓名
身高
身高标准体重（10）
肺活量标准指数（20）
选 测
台阶实验
一 项 1000米跑（男）
1000米跑 （20）
台级试验（20） 15
选测 一项 800米跑（20)
（女）
坐位体前屈（20） 18
选测
选测 坐位体前 一项 屈（20）
一项 仰卧起坐（20） （女）
（男） 握力（20）
握力（20） 12
二、整理数据
84 97 81 52 84 73 86 69 91 75 80 80 83 89 82 88 81 79 81 74 81 60 94 87 84 80 87 78 91 68
例如计算每个个体的最后得分,按 评分标准制定表格,将得分分栏填写.
11
中学生体质健康登记表 得分：84
姓名 张丽 班级 八 年龄 14 性别 女
身高 160cm 体重 50kg
50米跑(30)
身高标准体重(15)
11
选测
一项 立定跳远（30） 30
肺活量(15)
10
选测 一项 （男）
台级试验 （20）
平均数 ：80.36
86 69 91 75 80 80 83 89 82 88 81 79
中位数 ：81 81 74 81 60 94 87
84 80 87 78 91 68
52 60 68 69 73 74
75 78 79 80 80 80 81 81 81 81 82 83 84 84 84 86 87 87 88 89 91 91 94 97
说明:得分90分以上为优秀,75~89分为良好, 60~74分为及格,59分以下为不及格.
13
二、整理数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
频数
百分比 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ ﹪
14
二、整理数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
100﹪
15
三、描述数据
=3105280.3626080.362L9780.362
87.51
23
五、撰写调查报告、交流
通过对所收集到的数据进行分析， 可以获得关于该组数据的相关结论，了 解到其集中情况、波动情况；并可以由 此对该组数据对应的总体进行估计.整个 过程中，关键在于求数据的平均数、中 位数、众数、极差、方差，并理解各个 量所代表的意义.
16
三、描述数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
100﹪
17
三、描述数据
人数
15
14
12
9
9
6
6
31
0
不及格 及格 良好 优秀
成绩
18
三、描述数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
人教版数学八年级下册 20.3 课题学习
体质健康测试中的数据分析
1
【学习目标】
1、能根据实际需要确定和抽取样本。 2、依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、 描述和分析 3、对统计结果做出正确的评估并 提出合理的建议。
2
预习导学
一、自学指导（自学课本131～133页）独立完成下列问题
1、根据学生《体质健康标准登记表》完成体质健康评定的步骤： （1） 收集数据 ；（2） 整理数据 ；（3）描述数据；（4）分析数据。 2、在收集数据时，我采取用 样本 估计 总体 的统计方法。 3、在对数据进行整理时，我 们常列 统计表 进行整理。 4、描述数据可用 条形图、 扇形图 、折线图 、 直方图 使 数据分布的信息更清楚地呈现出来。
众数
估
估计总体平均数
计
总
体
用样本方差
数据的波动
极差
估计总体方差
方差
26
谈谈你的收获
１、本节课我们经历了怎样的过程？ 2、学了本节课后你有什么感想？
22
四、分析数据
平均数 ：80.36 中位数 ：81 众数 ：81 极差 ：45
52 60 68 69 73 74 75 78 79 80 80 80 81 81 81 81 82 83 84 84 84 86 87 87 88 89 91 91 94 97
方差 s21nx1x2x2x2Lxnx2
24
题目
样本
数据来源
数 据 处 理 过 程
总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注
调查报告
了解全校八年级学生的体质健康情况
八年级各班部分学生
样本容量
学生体质健康登记表
主要项目
整理、描 述数据
分析数据得出结论
身高 体重
… 1000米 800米 仰卧起坐
25
梳理
平均数
用 样
数据的代表 中位数
本
用样本平均数
5名的学生. 有代表性.
丙：在篮球场活动的同学中抽取
× 30名同学.
9
一、收集数据 1、确定样本 从全校八年级3个班的各班分别抽取5 名男生和5名女生，组成一个容量为30的 样本。 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取 学号排在最前面的5名男生和5名女生。
10
二、整理数据
分析样本的体质健 康登记表中的各项数据.
（
30
800米跑（女） ）
坐位体前屈
选
测
掷实心球
一 项
握力体重指数
（ 引体向上（男）
） 仰卧起坐（女）
班级 体重
20
年龄
选 测 一 项 （ ）
性别 50米跑 立定跳远
跳绳 篮球运球 足球运球 排球垫球
1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；
说
2．各单项成绩之和为最后得分；
明
3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下
100﹪
19
三、描述数据
不及格
360°×3.3﹪=11.88°
及格
20﹪
良好 优秀
46.7﹪ 及格
3.3﹪
不及格
良好 30﹪
优秀
20
四、分析数据
根据原始数据或各种统计图表， 计算各组数据的平均数、中位数、众 数、极差、方差等，通过分析图表和 各种统计量得出结论.
21
四、分析数据
84 97 81 52 84 73
为不及格．
一、收集数据 二、整理数据 三、描述数据 四、分析数据 五、撰写调查报告
7
案例分析
收集学校八年级学 生《体质健康登记表》， 分析登记表中的数据， 对该校八年级学生的体质健康情况进行 评定，从而提出增强学生体质健康的建 议.
8
一、收集数据
× 甲：在各班分别抽取10名男生. × 乙：在各班分别样抽取本期要末具考试前
4
为促进同学们积极参加体育锻炼， 养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保 健能力和体质健康水平，全国各学校每 年（或两年）都要从身体形态、身体机 能、身体素质等方面对学生的体质健康 状况进行一次综合评定.
5
中学生体质健康登记表
姓名
身高
身高标准体重（10）
肺活量标准指数（20）
选 测
台阶实验
一 项 1000米跑（男）
1000米跑 （20）
台级试验（20） 15
选测 一项 800米跑（20)
（女）
坐位体前屈（20） 18
选测
选测 坐位体前 一项 屈（20）
一项 仰卧起坐（20） （女）
（男） 握力（20）
握力（20） 12
二、整理数据
84 97 81 52 84 73 86 69 91 75 80 80 83 89 82 88 81 79 81 74 81 60 94 87 84 80 87 78 91 68
例如计算每个个体的最后得分,按 评分标准制定表格,将得分分栏填写.
11
中学生体质健康登记表 得分：84
姓名 张丽 班级 八 年龄 14 性别 女
身高 160cm 体重 50kg
50米跑(30)
身高标准体重(15)
11
选测
一项 立定跳远（30） 30
肺活量(15)
10
选测 一项 （男）
台级试验 （20）
平均数 ：80.36
86 69 91 75 80 80 83 89 82 88 81 79
中位数 ：81 81 74 81 60 94 87
84 80 87 78 91 68
52 60 68 69 73 74
75 78 79 80 80 80 81 81 81 81 82 83 84 84 84 86 87 87 88 89 91 91 94 97
说明:得分90分以上为优秀,75~89分为良好, 60~74分为及格,59分以下为不及格.
13
二、整理数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
频数
百分比 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ ﹪
14
二、整理数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
100﹪
15
三、描述数据
=3105280.3626080.362L9780.362
87.51
23
五、撰写调查报告、交流
通过对所收集到的数据进行分析， 可以获得关于该组数据的相关结论，了 解到其集中情况、波动情况；并可以由 此对该组数据对应的总体进行估计.整个 过程中，关键在于求数据的平均数、中 位数、众数、极差、方差，并理解各个 量所代表的意义.
16
三、描述数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
100﹪
17
三、描述数据
人数
15
14
12
9
9
6
6
31
0
不及格 及格 良好 优秀
成绩
18
三、描述数据
成绩
划记
不及格
及格
良好
优秀
合计
30
频数 百分比
1
3.3﹪
6
20﹪
14
46.7﹪
9
30﹪
30
人教版数学八年级下册 20.3 课题学习
体质健康测试中的数据分析
1
【学习目标】
1、能根据实际需要确定和抽取样本。 2、依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、 描述和分析 3、对统计结果做出正确的评估并 提出合理的建议。
2
预习导学
一、自学指导（自学课本131～133页）独立完成下列问题
1、根据学生《体质健康标准登记表》完成体质健康评定的步骤： （1） 收集数据 ；（2） 整理数据 ；（3）描述数据；（4）分析数据。 2、在收集数据时，我采取用 样本 估计 总体 的统计方法。 3、在对数据进行整理时，我 们常列 统计表 进行整理。 4、描述数据可用 条形图、 扇形图 、折线图 、 直方图 使 数据分布的信息更清楚地呈现出来。
众数
估
估计总体平均数
计
总
体
用样本方差
数据的波动
极差
估计总体方差
方差
26
谈谈你的收获
１、本节课我们经历了怎样的过程？ 2、学了本节课后你有什么感想？
22
四、分析数据
平均数 ：80.36 中位数 ：81 众数 ：81 极差 ：45
52 60 68 69 73 74 75 78 79 80 80 80 81 81 81 81 82 83 84 84 84 86 87 87 88 89 91 91 94 97
方差 s21nx1x2x2x2Lxnx2
24
题目
样本
数据来源
数 据 处 理 过 程
总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注
调查报告
了解全校八年级学生的体质健康情况
八年级各班部分学生
样本容量
学生体质健康登记表
主要项目
整理、描 述数据
分析数据得出结论
身高 体重
… 1000米 800米 仰卧起坐
25
梳理
平均数
用 样
数据的代表 中位数
本
用样本平均数
5名的学生. 有代表性.
丙：在篮球场活动的同学中抽取
× 30名同学.
9
一、收集数据 1、确定样本 从全校八年级3个班的各班分别抽取5 名男生和5名女生，组成一个容量为30的 样本。 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取 学号排在最前面的5名男生和5名女生。
10
二、整理数据
分析样本的体质健 康登记表中的各项数据.
（
30
800米跑（女） ）
坐位体前屈
选
测
掷实心球
一 项
握力体重指数
（ 引体向上（男）
） 仰卧起坐（女）
班级 体重
20
年龄
选 测 一 项 （ ）
性别 50米跑 立定跳远
跳绳 篮球运球 足球运球 排球垫球
1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；
说
2．各单项成绩之和为最后得分；
明
3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下
100﹪
19
三、描述数据
不及格
360°×3.3﹪=11.88°
及格
20﹪
良好 优秀
46.7﹪ 及格
3.3﹪
不及格
良好 30﹪
优秀
20
四、分析数据
根据原始数据或各种统计图表， 计算各组数据的平均数、中位数、众 数、极差、方差等，通过分析图表和 各种统计量得出结论.
21
四、分析数据
84 97 81 52 84 73
为不及格．
一、收集数据 二、整理数据 三、描述数据 四、分析数据 五、撰写调查报告
7
案例分析
收集学校八年级学 生《体质健康登记表》， 分析登记表中的数据， 对该校八年级学生的体质健康情况进行 评定，从而提出增强学生体质健康的建 议.
8
一、收集数据
× 甲：在各班分别抽取10名男生. × 乙：在各班分别样抽取本期要末具考试前