正确使用词语(包括熟语) 教案

正确使用词语(包括熟语) 教案正确使用词语(包括熟语)教案复习目标1、熟悉成语辨析题的命题特点；2、熟悉成语辨析的四个方面。

自主复习一、成语略解：成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。

包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语二、考纲解读1.过去怎么考（命题特点）（1）成语题属容易题。

中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料取自生活，鲜活生动。

（3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。

）；（4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）2.将会怎么考：极可能继续考查近义成语辨析(1)考查重点明确。

一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。

(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。

尤其突出三不辨(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、三不合(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。

三、同学们存在的问题1. 积累的量不够大，存在盲区2．积累时未形成体系，似是而非不扎实3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。

四：如何复习备考：1、积累是前提，是根本。

坚持记常见、常用、常错的成语。

要多要素并重而有侧重。

即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

不可死记，要结合语境识记。

要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。

近义成语。

1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。

积累的四大途径：随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处合理联想，举一反三课外训练，巩固落实2、把握语境是关键。

知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。

要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

3、灵活使用做题技巧。

考场上要避难就易，灵活使用排除法。

4、灵活运用一些推断成语意思的方法:（选出正确答案是王道）分项一：如何理解和推断成语含义1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。

依据语言环境进行正确推断。

例如：不刊之论中的刊不是刊登的意思，而应解作削除；文不加点中的点不能理解为标点，而是指涂上一点，表示删去的意思；不易之论中的易不可理解为容易，而应解作更改；不足为训中的训应理解为法则，跟教训无关；七月流火中的火是星座名，不能误解为烈火；不速之客中的速应解作邀请，不能理解为迅速；言归于好中的言，羌如故实中的羌都是语首助词，与语言羌族无关等等。

火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断。

例如：走马观花中的走是跑的意思，而今义只是指一般行走；解释：比喻粗略地观察事物。

感激涕零中的涕应理解为眼泪，而今义是指鼻涕；兵不血刃中的兵应解作兵器，而今义是指士兵；解释：未经交战就取得胜利。

苟且偷安中的偷是苟且之义，今指盗窃；如汤沃雪中的汤应解作热水，今多指食物煮后所得的汁水；解释：形容事情很容易解决。

细大不捐中的捐是舍弃义，今义是指捐助。

解释：大的小的都不舍弃。

形容收集详尽或搜罗净尽。

3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断名词活用为动词。

如粉墨登场中的粉墨，袖手旁观中的袖，百年树人中的树，生灵涂炭中的涂炭，一鼓作气中的鼓，不衫不履中的衫和履，衣锦还乡中的衣，苗而不秀中的苗等，都是名词用作动词。

名词活用为形容词。

如洞若观火中的洞应理解为透彻。

形容词活用为名词。

如被坚执锐中的坚和锐，驾轻就熟中的轻和熟，去伪存真中的伪和真，除暴安良中暴和良等，都是形容词用作名词。

形容词活用为动词。

如坚壁清野中的坚和清等。

动词活用为名词。

如追亡逐北中的亡和北，本义为逃跑败逃，这里应解作败逃的敌人。

使动用法。

如：生死肉骨中的生是指使……复生，肉是指使……长肉；沉鱼落雁中的沉和落分别是指使……沉，使……落；息事宁人中的息和宁分别是指使……平息，使……安定；汗牛充栋中汗是指使……出汗。

等等。

意动用法。

如鱼肉百姓中的鱼肉，幕天席地中的幕和席等。

名词作状语。

例如：狼奔豕突中的狼和豕是指像狼那样，像猪那样，表示动作行为的特征状态；风餐露宿中的风露则是指在风里在露天里，风雨同舟中的风雨是指在暴风雨中，都表示动作行为的地点。

旁敲侧击中的旁侧是指从旁边从侧面，表示动作行为的趋向。

4、把握文言句式特点，语法功能进行恰当推断宾语前置：A、唯…是…是成语中常见的提宾格式。

如唯命是从唯才是举唯利是图等。

B、单用一个是字提宾。

如马首是瞻中的是即为这种用法。

C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。

如时不我待中的宾语我即放到了动词谓语待之前，人莫予毒正常语序应为人莫毒予。

D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。

如皮之不存，毛将焉附中的焉即为附的宾语。

E、用之字作为提宾标志。

如不此之图即不图此，不打算做这件事或不考虑这个问题。

状语后置：如嗤之以鼻即以鼻嗤之，是典型的状语后置句式。

5、各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断如，绿肥红瘦（李清照《如梦令》知否？知否？应是绿肥红瘦。

）（借代）红粉青蛾（杜审言《戏赠赵使君美人》红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙（借代）行将就木中的木是以原料代成品，借代棺木。

等等。

（借代）投鞭断流一日三秋余音绕梁，三日不绝（夸张）分项二、弄清常考的成语误用形式：词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。

成语使用中的8大误区一、误区1：望文生义，内涵不清【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

【解析】万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。

1典型举例、如：屡试不爽（差错）犯而不校（计较）细大不捐（抛弃）江河日下（情况一天天坏下去）如坐春风（受到良师教诲和熏陶）登高自卑（循序渐进，由浅入深）久假不归不赞一词差强人意空穴来风自顾不暇文不加点七月流火罪不容诛等2、当堂练习：望文生义题组3、积累p2积累小贴士容易望文生义的成语。

二、误区2：张冠李戴，对象误用【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。

1典型举例、【例】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。

信笔涂鸦是指写字,不是画画。

本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。

比喻坏人物彻底悔改。

近义词：改过自新、痛改前非、脱胎换骨、金盆洗手反义词：顽固不化、死不改悔冥顽不化考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。

三长两短多用来指意外的事故或灾祸，常用作死亡的委婉语，用来形容考生有些言重了。

对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。

多事之秋指事情很多的时期。

形容国家不安定。

这里不合语境，范围把握不对。

大家休息时，小金还在割稻子。

他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。

挥汗如雨只能用于指很多人。

一个人应为汗流浃背。

2、当堂练习p2_3张冠李戴题组3、记住p3 积累小贴士成语的适用对象。

三、误区3：误用褒贬色彩颠倒【解读】不辨色彩主要表现在褒贬（感情色彩）误用、语体色彩不当等方面。

1、典型举例、例这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

无所不为是指什么坏事都敢干，此误将贬义词用作褒义词了。

例陇东剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

口头语半斤八两常含贬义，且语体色彩也不妥。

例刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。

这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜。

弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。

（贬义）近义词：一人得道，鸡犬升天、额手称庆（褒）反义词：如丧考妣（贬义）例汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。

东窗事发：罪行暴露。

贬义，不指正面人物。

例齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

趋之若鹜：比喻很多人追逐某种东西，就像成的野鸭一起去逐食一般，贬义。

例湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。

叹为观止：形容看到的事物好到了极点。

（褒义）2、当堂练习：完成p3感情色彩题组；3、记住P3积累小贴士成语的感情色彩四、误区3：重复矛盾，不合语境【解读】与成语意思相同或相反的语词在句子上下文已有表述，导致语意重复或前后矛盾。

1、典型举例、【例1】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

【解析】忍俊不禁就是笑起来之意。

【例2】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？【解析】差强人意的意思是这勉强让我满意，前后矛盾，当改为强人所难。

【例3】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。

【解析】不期即没有约定，与精心组织矛盾。

【例4】时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。

这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

贻笑大方：指被内行人笑话【例5】日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

【解析】生灵涂炭：涂炭，烂泥和炭火。

人民陷在泥塘和火坑里。

也指生物受到了极大的伤害。

形容政治混乱时期，人民百姓处于极端困苦的境地。

【例6】有一个同学跟我说：想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。

真的还没有准备好呀！【解析】心有余悸应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。

【例7】王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。

【解析】有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一点不乱。

典型的还有：真知灼见的意见被人贻笑大方忽然恍然大悟现在当务之急漫山遍野到处都是水果独自孓然一身我对自己的失约一直耿耿于怀迄今也不能忘记小小的弹丸之地各自分道扬镳了难言之隐的苦衷各种形形色色的玩具，劳苦大众民不聊生。

（大众与民重复）自然的水到渠成口若悬河地说个不停。

潜移默化地影响着一览无余地看到。

三令五申地强调一天天日臻zhn完善。

没想到受到不虞之誉。

（不虞之誉：没有预料到的赞扬。

）广大灾民哀鸿遍野。

（哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。

哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与灾民重复。

）2、当堂练习p3第4题不合语境，重复矛盾题组；3、记忆并理解p4积累小贴士成语的语境和用法。

五、误区5：搭配不当，功能混乱。