正确使用词语(包括熟语) 教案

正确使用词语(包括熟语) 教案

正确使用词语(包括熟语)

教案

复习目标

1、熟悉成语辨析题的命题特点；

2、熟悉成语辨析的四个方面。

自主复习

一、成语略解：

成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语

二、考纲解读

1.过去怎么考（命题特点）

（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料取自生活，鲜活生动。

（3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；

（4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）

2.将会怎么考：

极可能继续考查近义成语辨析

(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。

(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出三不辨(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、三不合(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。

三、同学们存在的问题

1. 积累的量不够大，存在盲区

2．积累时未形成体系，似是而非不扎实

3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响

4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。

四：如何复习备考：

1、积累是前提，是根本。

坚持记常见、常用、常错的成语。

要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。

近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。

积累的四大途径：

随时记忆，积少成多

追本溯源，了解出处

合理联想，举一反三

课外训练，巩固落实

2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。

4、灵活运用一些推断成语意思的方法:

（选出正确答案是王道）

分项一：如何理解和推断成语含义

1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。

例如：

不刊之论中的刊不是刊登的意思，而应解作削除；

文不加点中的点不能理解为标点，而是指涂上一点，表示删去的意思；

不易之论中的易不可理解为容易，而应解作更改；

不足为训中的训应理解为法则，跟教训无关；

七月流火中的火是星座名，不能误解为烈火；

不速之客中的速应解作邀请，不能理解为迅速；

言归于好中的言，羌如故实中的羌都是语首助词，与语言羌族无关等等。

火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断

。

例如：

走马观花中的走是跑的意思，而今义只是指一般行走；

解释：比喻粗略地观察事物。

感激涕零中的涕应理解为眼泪，而今义是指鼻涕；

兵不血刃中的兵应解作兵器，而今义是指士兵；

解释：未经交战就取得胜利。

苟且偷安中的偷是苟且之义，今指盗窃；

如汤沃雪中的汤应解作热水，今多指食物煮后所得的汁水；

解释：形容事情很容易解决。

细大不捐中的捐是舍弃义，今义是指捐助。

解释：大的小的都不舍弃。形容收集详尽或搜罗净尽。

3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断

名词活用为动词。如粉墨登场中的粉墨，袖手旁观中的袖，百年树人中的树，生灵涂炭中的涂炭，一鼓作气中的鼓，不衫不履中的衫和履，衣锦还乡中的衣，苗而不秀中的苗等，都是名词用作动词。

名词活用为形容词。如洞若观火中的洞应理解为透彻。

形容词活用为名词。如被坚执锐中的坚和锐，驾轻就熟中的轻和熟，去伪存真中的伪和真，除暴安良中暴和良等，都是形容词用作名词。

形容词活用为动词。如坚壁清野中的坚和清等。

动词活用为名词。如追亡逐北中的亡和北，本义为逃跑败逃，这里应解作败逃的敌人。

使动用法。如：生死肉骨中的生是指使……复生，肉是指使……长肉；沉鱼落雁中的沉和落分别是指使……沉，使……落；息事宁人中的息和宁分别是指使……平息，使……安定；汗牛充栋中汗是指使……出汗。等等。

意动用法。如鱼肉百姓中的鱼肉，幕天席地中的幕和席等。

名词作状语。例如：狼奔豕突中的狼和豕是指像狼那样，像猪那样，表示动作行为的特征状态；风餐露宿中的风露则是指在风里在露天里，风雨同舟中的风雨是指在暴风雨中，都表示动作行为的地点。旁敲侧击中的旁侧是指从旁边从侧面，表示动作行为的趋向。

4、把握文言句式特点，语法功能进行恰当推断

宾语前置：

A、唯…是…是成语中常见的提宾格式。如唯命是从唯才是举唯利是图等。

B、单用一个是字提宾。如马首是瞻中的是即为这种用法。

C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。如时不我待中的宾语我即放到了动词谓语待之前，人莫予毒正常语序应为人莫毒予。

D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。如皮之不存，毛将焉附中的焉即为附的宾语。

E、用之字作为提宾标志。如不此之图即不图此，不打算做这件事或不考虑这个问题。

状语后置：如嗤之以鼻即以鼻嗤之，是典型的状语后置句式。

5、各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断

如，绿肥红瘦（李清照《如梦令》知否？知否？应是绿肥红瘦。）（借代）

红粉青蛾（杜审言《戏赠赵使君美人》红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙（借代）行将就木中的木是以原料代成品，借代棺木。等等。（借代）

投鞭断流一日三秋余音绕梁，三日不绝（夸张）

分项二、弄清常考的成语误用形式：

词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面

词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒

搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。

成语使用中的8大误区

一、误区1：望文生义，内涵不清

【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

【解析】万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。

1典型举例、如：屡试不爽（差错）

犯而不校（计较）

细大不捐（抛弃）

江河日下（情况一天天坏下去）

如坐春风（受到良师教诲和熏陶）

登高自卑（循序渐进，由浅入深）

久假不归

不赞一词

差强人意

空穴来风

自顾不暇

文不加点

七月流火

罪不容诛等

2、当堂练习：望文生义题组

3、积累p2积累小贴士容易望文生义的成语。

二、误区2：张冠李戴，对象误用

【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。

1典型举例、【例】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。

信笔涂鸦是指写字,不是画画。