专题五:重要历史人物的历史贡献
高中历史 中外历史人物评说 专题五 无产阶级革命家 5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(
一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)基础夯实1.早在中学时代,马克思就确立了为人类谋幸福的崇高理想,他作为革命家的生涯开始于()A.和恩格斯共同起草《共产党宣言》B.为《莱茵报》撰稿并担任主编C.与恩格斯创办《新莱茵报》D.与工人团体正义者同盟建立联系,充分利用这个阵地,发表了许多矛头指向反动的政治制度的文章,开始走上革命道路。
2.在长期的革命生涯中,马克思、恩格斯结下了深厚的友谊。
两人的伟大友谊开始于()A.恩格斯在柏林大学当旁听生学习B.恩格斯专程到巴黎拜访马克思C.两人共同出席共产主义者同盟代表大会D.恩格斯回国参加德国三月革命年,恩格斯到巴黎拜访马克思。
在此之前,二人都深入工人群众进行过调查,都已认识到无产阶级是推翻旧制度的伟大力量。
见面后,两人相互交流了思想,开始了伟大的合作。
3.马克思主义之所以被称为“科学”,主要是因为它 () (导学号52680054)A.论证了资本主义社会的基本矛盾B.提出了剩余价值学说C.揭示了社会发展的客观规律D.揭露了资本主义制度的腐朽、B、D三项都是马克思主义的基本内容,正是在认识和分析资本主义制度的基础上,马克思、恩格斯揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利这一客观规律。
答案:C能力提升4.阅读下列材料:材料一马克思和恩格斯都是德意志人。
他们博学多才,关心人民疾苦,立志为人类的幸福而奋斗终生。
他们有共同的认识和理想。
1844年以后,两人开始了终生合作,并共同创立了马克思主义理论。
材料二无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并尽可能快地增加生产力的总量。
——《共产党宣言》材料三让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的是整个世界。
全世界无产者,联合起来!——《共产党宣言》请完成:(1)材料一和材料二之间是怎样的关系?(2)据材料一指出,马克思、恩格斯能够创立马克思主义理论的因素有哪些?(3)材料二指出了怎样的观点?(4)材料三体现了作者怎样的态度?参考答案:(1)材料二文件的发表是材料一中所说马克思主义理论诞生的标志。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题一:古代中国的政治制度与社会发展1. 夏商西周的更迭与制度的演变了解夏商西周的更迭过程掌握夏商西周的政治制度特点2. 春秋战国时期的变革与争霸了解春秋战国时期的变革过程掌握春秋战国时期的争霸情况3. 秦朝的统一与中央集权制度的建立了解秦朝的统一过程掌握秦朝中央集权制度的特点4. 汉朝的巩固与发展了解汉朝的巩固过程掌握汉朝的政治制度特点二、专题二:中古中国的政治与社会变迁1. 三国两晋南北朝的分裂与统一了解三国两晋南北朝的分裂与统一过程掌握三国两晋南北朝的政治制度特点2. 隋唐五代十国的繁荣与衰落了解隋唐五代十国的繁荣与衰落过程掌握隋唐五代十国的政治制度特点3. 宋朝的巩固与民族关系了解宋朝的巩固过程掌握宋朝的民族关系特点三、专题三:近代中国的探索与变革1. 鸦片战争与清朝的衰落了解鸦片战争的过程掌握清朝衰落的原因2. 太平天国运动与洋务运动了解太平天国运动的过程掌握洋务运动的特点与影响四、专题四:现代中国的建设与发展1. 辛亥革命与中华民国的建立了解辛亥革命的过程掌握中华民国的建立过程与特点2. 抗日战争与解放战争的胜利了解抗日战争的过程掌握解放战争的胜利原因五、专题五:当代中国的改革与现代化建设1. 改革开放与中国特色社会主义道路的探索了解改革开放的过程掌握中国特色社会主义道路的特点与影响2. 现代化建设与大国崛起了解中国现代化建设的过程掌握中国大国崛起的原因与影响六、专题六:中国古代的经济与社会生活1. 小农经济的确立与演变了解小农经济的特点及其在古代中国的地位分析小农经济的发展与演变过程2. 商业贸易与城市发展探讨古代中国的商业贸易形式及其发展研究城市在古代经济发展中的作用和变迁七、专题七:中国古代的文化与科技1. 古代中国的文学与艺术分析古代中国文学艺术的特点和成就研究诗词、书法、绘画等艺术形式的历史发展2. 古代中国的科学技术探讨古代中国在数学、天文、医学等科技领域的成就分析古代科技发展的原因和影响八、专题八:中国历史上的重要事件与人物1. 重要事件的背景与影响研究重大历史事件的起因、过程和后果分析事件对中国历史发展的影响2. 历史人物的贡献与评价了解对中国历史产生重大影响的历史人物评价历史人物的成就和贡献九、专题九:中国历史上的民族关系与对外交流1. 民族关系的发展与融合探讨中国历史上民族关系的变化和特点分析民族融合的过程和影响2. 对外交流与合作研究中国历史上的对外交往形式和内容评价对外交流对中国历史发展的作用十、专题十:历史思维与历史学习方法1. 历史思维的培养学习如何运用历史思维分析历史问题培养批判性思维和综合分析能力2. 历史学习方法的应用掌握历史学习的基本方法和技巧学会如何高效地搜集、整理和运用历史资料十一、专题十一:世界古代史1. 古代埃及、巴比伦、印度河流域文明了解古代埃及、巴比伦、印度河流域文明的特点分析这些文明对社会、政治、经济的影响2. 古希腊、罗马文明探讨古希腊、罗马文明的政治制度、哲学思想、艺术成就研究这些文明对后世的影响十二、专题十二:世界近现代史1. 欧洲的宗教改革、启蒙运动分析宗教改革和启蒙运动对欧洲社会、政治、文化的影响了解这些运动对现代社会的启示2. 美国的独立战争、南北战争研究美国独立战争和南北战争的历史背景、过程、结果评价这些事件对美国历史发展的意义十三、专题十三:世界现代史1. 两次世界大战了解两次世界大战的起因、过程、结果分析世界大战对世界格局的影响2. 冷战与当今世界格局探讨冷战时期的国际关系及其对世界的影响研究冷战结束后,当今世界格局的特点与发展趋势十四、专题十四:历史与现实的联系1. 历史对现实的启示分析历史事件、现象对现代社会的启示和影响探讨如何从历史中吸取经验教训,促进社会发展2. 历史的传承与创新研究历史文化的传承与创新方式探讨如何在继承传统的基础上,推动文化创新和发展十五、专题十五:历史考试复习与技巧1. 考试大纲与复习策略了解历史考试大纲的要求和重点学习有效的复习策略和方法2. 历史考试技巧与策略掌握历史考试的答题技巧和策略提高历史考试的得分能力重点和难点解析一、古代中国的政治制度与社会发展重点:夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革、秦朝的统一与中央集权制度、汉朝的巩固与发展。
中考历史 知识专题探究五 中外民生问题
障制度进一步发展
角度一:启示类 1.文景之治、贞观之治、开元盛世等治世局面对我国社会主义建设
有哪些启示? 坚持以民为本、维护民众利益;注重社会公平,缩小贫富差距;注
意体制创新,不断调整统治政策;任用贤才等。
2.我们从古今中外促进民生发展的举措中能得到哪些启示? (1)国家稳定、社会发展必须要关注民生。 (2)民生政策的调整必须要适应生产力发展的要求,要调动人民生产 积极性。 (3)满足国民的生活需要和提高生活水平是制定民生政策的重要目 的。
买卖(确立封建地主土地所 强,一跃成为最强盛的 有制);鼓励耕织,生产粮 诸侯国,为以后秦国统
食、布帛多的人可免除徭役 一全国奠定了基础
采取休养生息政策,让士兵 使汉初的经济逐渐得
西汉 汉高祖 还乡务农,将奴婢释放为平 以恢复和发展,社会局
民,减免徭役及兵役 势稳定下来
继续实行休养生息政策,注
重农业生产,提倡以农为
汉文帝、汉
出现“文景之治”的局
西汉
本,要求各级官吏关心农
景帝
面
桑,并进一步减轻赋税和徭
役
多次下令释放奴婢,减轻农 出现“光武中兴”的局 东汉 光武帝
民的负担,减轻刑罚等 面
曹魏重视农业生产,大力兴
北方生产明显恢复,加
三国统治 修水利;孙吴开发江东;蜀
三国
快了西南和江南的开
者
汉在诸葛亮的治理下,发展
影响
颁布了《天朝田亩制度》,规 反映了千百年来农民要求得到
太平天
定不分男女,按人口和年龄平 均分配土地,企图通过这个方
土地的强烈愿望,对于发动和
国运动
案,建立“有田同耕,有饭同
鼓舞广大农民起来参加反封建 斗争起了积极的作用,但由于
2023年(新课标)中考历史核心素养专题解读(共5个专题)
2023年(新课标)中考历史核心素养专题解读(共5个专题)2023年中考历史核心素养专题解读专题一:时空观念时空观念是历史学科的核心素养之一。
在中考历史考试中,对于时空观念的考查主要集中在历史事件、历史人物和历史现象的时空定位和理解。
学生需要能够准确地将历史事件、人物和现象放置在特定的时空背景中,理解它们在时空中的联系和演变。
在复习过程中,学生需要注重建立历史事件的时空框架,掌握历史年表、历史地图等工具,理解历史发展的时空脉络。
同时,学生还需要理解历史时空的变迁,探究历史发展的趋势和规律。
专题二:史料实证史料实证是历史学科的另一重要素养。
中考历史考试中,对于史料实证的考查主要集中在史料的辨析、史料的可信度和史论的合理性等方面。
学生需要能够运用批判性思维对不同来源、不同形式的史料进行辨析,判断其可信度和价值。
同时,学生还需要掌握基本的史料搜集、整理和解读方法,能够运用史料支持或推翻某一观点。
在复习过程中,学生需要注重史料的积累和辨析能力的训练。
学生可以通过阅读原始史料、分析研究著作和论文等方式,提高自己的史料辨析能力。
同时,学生还需要掌握基本的史料搜集方法,能够运用现代信息技术获取和整理史料。
专题三:历史理解历史理解是历史学科核心素养的重要基础。
中考历史考试中,对于历史理解的考查主要集中在历史事件、历史人物和历史现象的理解和分析方面。
学生需要能够准确理解历史事件、人物和现象的背景、过程和影响,探究其深层含义和价值。
同时,学生还需要理解历史的多样性和复杂性,能够从多个角度分析历史问题。
在复习过程中,学生需要注重加深对历史事件、人物和现象的理解。
学生可以通过阅读相关史料、研究著作和论文,以及参与课堂讨论等方式,提高自己的历史理解能力。
同时,学生还需要注重培养自己的分析能力和批判性思维,能够从多个角度分析历史问题,探究其深层含义和价值。
专题四:历史解释历史解释是历史学科核心素养的重要体现。
中考历史考试中,对于历史解释的考查主要集中在历史事件、历史人物和历史现象的解释和评价方面。
人教部编版八年级上册全册重要历史人物专题复习知识提纲
人教部编版八年级上册全册重要历史人物专题复习知识提纲1.林则徐—虎门销烟;鸦片战争中抗击英国侵略者;放眼看世界第一人。
2.魏源—1842年发表《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的主张。
成为洋务运动的理论基础。
3.关天培—1841年虎门之战中广东水师提督关天培战死。
近代史中为国捐躯第一人。
4.陈化成—1842年吴淞战役江南提督陈化成以身殉国。
5.洪秀全—1851——1864年太平天国运动领导人,号称“天王”。
6.太平天国运动主要将领—东王杨秀清,西王萧朝贵,南王冯云山,北王韦昌辉,翼王石达开,干王洪仁玕,英王陈玉成,忠王李秀成等。
7.曾国藩—组建湘军,镇压太平天国运动,近代军阀的鼻祖;洋务派代表,创办近代军事工业安庆内军械所。
8.李鸿章—组建淮军,镇压太平天国运动;洋务派主要代表人物,创办江南制造总局和近代海军北洋水师等军事机构;创办轮船招商局,开平矿务局,唐胥铁路,天津电报总局等民用工业。
清政府晚期重臣,代表清政府签订《马关条约》、《辛丑条约》。
9.左宗棠—洋务运动代表人物之一,创办福州船政局。
注重塞防,成功收复新疆。
10.甲午中日战争中的英雄人物—平壤战役的左宝贵,黄海海战的邓世昌,辽东战役的徐邦道,威海战役中自杀殉国的丁汝昌。
11.张謇—“实业救国”思潮的代表人物(状元实业家),在江苏南通创办大生纱厂,中国民族资本主义产生发展的缩影。
12.戊戌变法中的主要人物:康有为,梁启超,谭嗣同等戊戌六君子,《天演论》译者严复。
13.聂士成—八国联军侵华战争中的天津保卫战,清军直隶提督聂士成壮烈殉国。
14.孙中山—辛亥革命领导人,成立第一个资产阶级革命团体兴中会,创办第一个资产阶级政党中国同盟会,倡导建立资产阶级民主共和国,提出“民族、民权、民生”三民主义。
1912年就任中华民国临时大总统,颁布《中华民国临时约法》,发动二次革命,护国运动、护法运动等。
主持国民党一大,提出新三民主义,确立“联俄、联共、扶助工农”三大政策;在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校,出任军校总理。
中考历史_【知识专项】中考历史一轮专题复习:专题五____中国古代的科学技术与思想文化
专题五中国古代的科学技术与思想文化考点聚焦考点1 春秋战国诸子百家思想考点2 史学考点3 科学技术1.四大发明2.古代科技著作(1)北朝:贾思勰著《齐民要术》,是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
(2)北魏:郦道元著《水经注》,是一部综合性的地理学专著。
(3)明朝:宋应星著《天工开物》,总结了明代农业和手工业生产技术,反映了我国手工工场的生产面貌,被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
徐光启著《农政全书》,是一部农业百科全书。
3.古代医学(1)华佗(神医):发明麻醉药剂“麻沸散”、创制医学体操“五禽戏”。
(2)张仲景(医圣):《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。
(3)明朝:李时珍的《本草纲目》,是一部总结性的药物学巨著,内容丰富,考订详细,附有大量的插图,成为世界医药学的重要文献。
4.数学(1)东汉的《九章算术》是一部数学名著。
(2)祖冲之:南朝著名数学家,在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的第七位数字,就是3.1415926至3.1415927之间,这项成果领先世界近1000年。
考点4 文学考点5 艺术考点6 戏剧考点7 建筑1.秦长城:为了抵御匈奴的进攻,秦始皇让蒙恬负责,修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。
是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
2.赵州桥:李春设计并主持修建的赵州桥,是世界上现存最古老的石拱桥。
3.唐都长安城:是当时世界上最大的城市,城北的大明宫含元殿,气势宏伟,富丽堂皇。
4.北京城:是明成祖时修建,是古代城市建筑的杰作,城中心的紫禁城(今故宫),是皇帝居住的地方,是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
5.明长城:东起鸭绿江,西至嘉峪关,气势宏伟,是世界上的一个奇迹。
考点8 宗教1.佛教:起源于古印度,西汉末年传入我国中原地区。
东汉明帝时修建了中国第一座佛教寺院白马寺。
2.道教:是我国土生土长的宗教,创始人之一是张陵,东汉时在民间兴起,尊老子为教主。
考点9 文字演变特别提示我国有文字可考的历史是从商朝开始的(甲骨文已是一种比较成熟的文字)拓展提升1.孔子“仁”的学说的主要内容是什么?对于今天构建和谐社会有何启示?(1)主要内容:孔子是我国古代的大思想家,他提出“仁”的学说。
高中历史 中外历史人物评说 专题五 无产阶级革命家 5.5 新中国的缔造者——毛泽东(一)练习 人民
五新中国的缔造者——(一)基础夯实1.1920年,在给好友蔡和森的信中说:“俄国式的革命,是山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采。
”这表明他() (导学号52680062)A.反对在中国发动暴力革命B.摆脱改良幻想并走上了革命道路C.反对中国走俄国式的道路D.建议中国的知识分子向俄国学习,在无路可走的时候,就必须选择俄国式的革命道路,这表明他已经丢弃了对改良的幻想,义无反顾地走上了革命道路。
2.“在今天的中国,这种新的……国家形式,就是抗日统一战线的形式。
它是抗日的,反对帝国主义的;又是几个革命阶级联合的,统一战线的。
”材料出自的()A.《中国社会各阶级的分析》B.《星星之火,可以燎原》C.《新某某主义论》D.《论十大关系》,可判断出应是在抗日战争时期,故选C项。
A 项是在国民革命时期,B项是在土地革命时期,D项是在新中国成立后。
3.一代伟人以其气势磅礴的诗篇反映了中国革命的峥嵘岁月。
下列诗句所述史实按发生的先后顺序排列正确的是()①“一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗”②“不到长城非好汉,屈指行程二万”③“唤起工农千百万,同心干,不周山下红旗乱”④“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.③②④①,①反映的是新中国成立;②反映的是红军长征;③反映的是红军反“围剿”斗争;④反映的是1949年的渡江战役。
根据时间判断正确顺序为③②④①。
能力提升4.阅读下列材料:材料一1910年,离家去东山高等小学堂读书,行前录诗一首示父,表达一心向学、志在四方的决心:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
”在某某一师学习时,又写下“自信人生二百年,会当击水三千里”的豪言壮语,显示出他不同凡响的宏伟气概。
同时,他还经常与同窗好友“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”。
材料二1920年11月25日,他在给向警予的信中说,“自治问题发生,空气至为黯淡”,某某“政治界暮气已深,腐败已甚,政治改良一途,可谓决无希望。
专题复习20世纪三位伟人(孙、毛、邓)
纵览孙中山一生的奋斗历程,你感触最深的是 什么?(归纳“孙中山精神”) ①反对列强侵略和军阀割据,争取国家统一和 平,致力于救国救民的革命斗争的爱国精神。 ②为振兴中华民族,自强不息,不计个人安危, 以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁,死而后已 的民族精神。 ③勇于开拓创新、不断追求真理,百折不挠的 与时俱进进取精神。 ④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
1920-1922,发动并领导第二次护法运动;
1912,成立民国,就任临时总统,颁布《临时约法》;
国共合作 1924,组织召开“国一大”,阐述新三民主义实现 国民革命 国共第一次合作,开展国民革命运动; 1924-1925 1924,成立黄埔军校;
1925,北上并发表反帝反军阀《北上宣言》;
毛泽东一生的主要活动
孙中山、毛泽东和邓小平是20世纪以来中国站在 时代前列的三位伟大人物;
1866-1925
1893-1976
1904-1997
三位伟人生活的时代
孙 中 山
1866 1840 1925
毛 泽 东
邓 小 平
1976 1997
1949
1978
资--民 主革命 时期
社--革命 和建设时 期
社--改 革开放 新时期
③在社会主义现代化建设新时期,邓小平理论逐渐形成。在中共十 二大上,邓小平明确提出了怎样的思想观点?邓小平理论对中国现 代化建设有怎样的指导意义?
④综合以上问题,概括20世纪以来中国重大理论成果的共同点。
无产阶级革命家
时代背景: 中国处于半殖民地半封建社会的深渊
几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功,促进了马克思主义在 中国的传播
1978 开始 年底 形成 19821992 发展
人民版历史选修4《专题五 无产阶级革命家》教案
人民版历史选修4《专题五无产阶级革命家》教案一、马克思:(一)革命活动:1、两大国际工人组织:(1)1846年,马、恩在布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会”(2)1847年,马、恩共同参加“正义者同盟”,后改为“共产主义者同盟”(3)1864年,创建和领导第一国际(国际工人协会)。
马克思成为第一国际真正领导。
为协会起草《成立宣言》和《临时章程》两个重要文件。
2、1848年欧洲革命:(1)马克思积极物质支援1848年欧洲革命。
(2)马恩共同创办《新莱茵报》,这是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。
3、1871年,积极支持和帮助巴黎公社革命,并写了著名的《法兰西内战》。
(二)主要理论贡献:(有的在革命活动中体现)1、1844年《德法年鉴》出版,批判黑格尔的唯心主义,此时已完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。
2、1845-1846,马克思和恩格斯合著《得意志意识形态》,阐明唯物主义历史观。
成为马克思的两个伟大发现之一。
3、1848年发表《共产党宣言》:标志马克思主义诞生和科学社会主义的诞生。
4、《资本论》:(1)内容:资本的生产和流通的总过程。
(2)实质:运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,从剖析资本主义生产方式下笔开篇,揭示资本主义社会经济的运行规律,揭露资本主义制度的剥削实质,从而得出社会主义必然胜利,资本主义必然灭亡,无产阶级是资本主义之掘墓人等科学结论。
(3)历史意义:是政治经济学中的一次革命,第一次科学说明了资本和劳动的关系,从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础上;《资本论》被称为工人阶级的“圣经”,是社会主义的教科书和工人运动的指南。
(三)马克思、恩格斯的评价:马克思、恩格斯把自己的一生都献给了无产阶级解放事业,他们共同创立了马克思主义学说,成为指引全世界劳动人民为社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南,他们的名字将永垂史册。
二、列宁:(一)实践活动:1、领导俄国十月社会主义革命取得胜利,建立第一个社会主义国家。
中国史伟大人物素材
中国史伟大人物素材
中国历史上有许多伟大的人物,他们在政治、军事、文化、科技等领域都留下了深远的影响。
以下是一些中国史上的伟大人物素材:
1. 孔子(公元前551年-公元前479年),中国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,提出了许多关于道德、政治、教育的重要观点。
2. 秦始皇(公元前259年-公元前210年),中国第一个统一的皇帝,统一了中国各个诸侯国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建专制国家。
3. 孙中山(1866年-1925年),中国近代民主革命的先驱,中国国民党的创始人,提出了“三民主义”思想,对中国的政治发展产生了深远的影响。
4. 毛泽东(1893年-1976年),中国共产党的创始人之一,中国人民共和国的缔造者和领导人,提出了许多关于革命、建设和治理的重要思想,对中国的现代化进程产生了深远的影响。
5. 钱学森(1911年-2009年),中国著名的航天科学家和工程师,被誉为中国航天事业的奠基人之一,对中国的航天技术和科学发展做出了重大贡献。
以上只是中国历史上的一小部分伟大人物,每个人物都有其独特的贡献和影响,对中国历史和文化产生了深远的影响。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题一:中国古代史1.1 夏商周的更迭了解夏朝的建立和灭亡掌握商朝的历史特点掌握周朝的分封制和宗法制1.2 春秋战国时期的纷争与变革了解春秋五霸和战国七雄掌握春秋战国时期的变革了解孔子和百家争鸣1.3 秦朝的统一与灭亡了解秦朝的统一过程掌握秦朝的中央集权制度了解秦朝的灭亡原因二、专题二:中国近代史2.1 鸦片战争与太平天国运动了解鸦片战争的背景和影响掌握太平天国运动的过程和结果了解《南京条约》的主要内容2.2 洋务运动与戊戌变法掌握洋务运动的主要内容和影响了解戊戌变法的背景和结果掌握维新派与洋务派的区别三、专题三:中国现代史3.1 辛亥革命与中华民国的建立了解辛亥革命的背景和过程掌握中华民国的成立和意义了解南京临时政府的主要政策3.2 抗日战争与解放战争掌握抗日战争的经过和结果了解解放战争的背景和过程掌握新民主主义革命的胜利四、专题四:世界古代史4.1 古代埃及、巴比伦、印度文明了解古代埃及、巴比伦、印度文明的特点掌握古埃及、古巴比伦、古印度的文明成果了解这些文明的衰落原因4.2 古代希腊、罗马文明了解古希腊、罗马文明的特点掌握古希腊、罗马的民主制度了解古希腊、罗马的衰落原因五、专题五:世界近代史5.1 文艺复兴与宗教改革了解文艺复兴的背景和主要成就掌握宗教改革的过程和影响了解文艺复兴与宗教改革的联系与区别5.2 英国、法国、美国的资产阶级革命了解英国、法国、美国的资产阶级革命的过程和结果掌握英国、法国、美国的民主制度了解这些革命对世界历史的影响六、专题六:世界现代史6.1 第二次工业革命与垄断资本主义了解第二次工业革命的影响和主要成果掌握垄断资本主义的特点和发展了解垄断资本主义对世界历史的影响6.2 第一次世界大战与俄国十月革命了解第一次世界大战的背景和过程掌握俄国十月革命的过程和结果了解第一次世界大战和俄国十月革命对世界历史的影响七、专题七:世界当代史7.1 第二次世界大战与联合国了解第二次世界大战的背景和过程掌握联合国的成立和作用了解第二次世界大战对世界历史的影响7.2 冷战与两极格局了解冷战的背景和过程掌握两极格局的形成和发展了解冷战和两极格局对世界历史的影响八、专题八:历史学科方法与研究8.1 历史学科的基本方法了解历史学科的文献研究法、比较研究法等基本方法掌握历史学科研究的基本步骤了解历史学科方法在教学中的应用8.2 历史学科的前沿动态与研究热点了解当前历史学科的前沿动态与研究热点掌握历史学科研究的最新成果了解历史学科研究的发展趋势九、专题九:历史学科试题解析与备考策略9.1 历史学科试题类型与解题方法了解历史学科的选择题、材料题等试题类型掌握历史学科试题的解题方法与技巧了解历史学科试题的评分标准与备考策略9.2 历史学科备考策略与复习方法掌握历史学科的备考策略与复习方法了解历史学科的重点与难点了解历史学科备考的注意事项与建议十、专题十:历史学科实践活动与拓展10.1 历史学科实践活动了解历史学科的实践活动类型与组织方式掌握历史学科实践活动的实施步骤与评价方法了解历史学科实践活动在教学中的应用与意义10.2 历史学科拓展资源与推荐阅读掌握历史学科的拓展资源与推荐阅读了解历史学科的学习网站、期刊、书籍等资源了解历史学科拓展阅读的建议与方法十一、专题十一:历史思维能力培养11.1 历史思维的基本要素了解历史思维的概念与特点掌握历史思维的基本要素:时间、空间、人物、事件、原因、影响等了解历史思维在历史教学中的重要性11.2 历史思维的方法与技巧掌握历史思维的方法:分析、综合、比较、归纳、演绎等学习运用历史思维解决历史问题的技巧了解历史思维在历史考试中的应用十二、专题十二:历史学科评价与反思12.1 历史学科的评价方式与标准了解历史学科的考试、考查等评价方式掌握历史学科评价的标准与要求学习历史学科评价的方法与技巧12.2 历史学科的反思与总结了解历史学科学习过程中的反思与总结掌握历史学科反思与总结的方法与技巧学习历史学科反思与总结在教学中的应用十三、专题十三:历史学科教学案例分析13.1 历史学科教学案例的特点与类型了解历史学科教学案例的概念与特点掌握历史学科教学案例的类型与编写要求学习历史学科教学案例在教学中的应用与意义13.2 历史学科教学案例的分析与评价学习历史学科教学案例的分析与评价方法掌握历史学科教学案例的评价标准与要求学习历史学科教学案例在教学中的改进与创新十四、专题十四:历史学科教学策略与方法14.1 历史学科教学策略的选择与运用了解历史学科教学策略的概念与特点掌握历史学科教学策略的选择与运用方法学习历史学科教学策略在教学中的应用与意义14.2 历史学科教学方法的创新与实践学习历史学科教学方法的创新与实践掌握历史学科教学方法的选择与运用技巧学习历史学科教学方法在教学中的改进与创新十五、专题十五:历史学科教学发展趋势与展望15.1 历史学科教学的发展趋势了解历史学科教学的发展趋势:信息化、多元化、个性化等掌握历史学科教学的发展方向与要求学习历史学科教学在未来的发展与挑战15.2 历史学科教学的展望与建议学习历史学科教学的展望与建议掌握历史学科教学的改进与创新方法学习历史学科教学在未来的发展与贡献重点和难点解析本教案以九年级历史专题复习为主题,涵盖了我国古代史、近代史、现代史,以及世界古代史、近代史、现代史等多个方面。
专题五无产阶级革命家
专题五无产阶级革命家课标要求:(1)了解马克思恩格斯的革命活动和主要理论贡献,体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
(2)简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实,认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
(3)了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献,认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
基础知识:一、科学社会主义的奠基人马克思(1818年5月5日——1883年3月14日)1.主要理论贡献:创立马克思主义理论,是无产阶级理论家⑴理论著作:①1844年《神圣家族》:批判黑格尔派唯心主义,高度评价费尔巴哈的唯物主义。
②1845年《德意志意识形态》:发展黑格尔的辩证法,第一次系统地阐明了唯物主义史观;(马克思的两个伟大发现:唯物史观和剩余价值)③1848年2月,发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。
④1867发表《资本论》提出了剩余价值学说,揭露了资本主义的剥削实质和秘密。
,是政治经济学中的一次革命。
把马克思的社会主义学说置于科学基础之上。
⑵三大组成部分:①、马克思主义哲学(包含历史唯物主义和辨证唯物主义----《神圣家族》《德意志意识形态》);②、马克思主义政治经济学;(剩余价值学说---《资本论》)③科学社会主义。
--《共产党宣言》2.主要革命实践:无产阶级革命家,国际工人运动领袖⑴.创建无产阶级政党:①1846年创立“共产主义通讯委员会”②.1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。
⑵.参加无产阶级斗争:③参加1848年欧洲革命,创办机关报《新莱茵报》》④1864年创建和领导第一国际⑤关心和帮助巴黎公社运动、写了《法兰西内战》3.评价马克思:马克思是无产阶级革命导师、国际工人运动领袖、科学社会主义的奠基人。
他创立了马克思主义学说,成为指引人民实现社会主义和共产主义的理论武器和行动指南。
他把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业,以伟大的人格被世人铭记和颂扬。
高中历史 中外历史人物评说 专题五 无产阶级革命家 5.8 中国改革开放的总设计师——邓小平(二)练
八中国改革开放的总设计师——邓小平(二)基础夯实1.邓小平幽默地说:“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话,我很有资格获得该奖的金牌。
”面对邓小平政治生活中的三度沉浮,我们最应该学习他( )A.不怕打击、愈挫愈勇的精神B.一切以党和国家的前途命运为重的崇高品德和博大胸怀C.敢于斗争、坚持真理的精神D.严以律己、宽以待人的精神,依然幽默相对,这说明了他不介意个人的荣辱得失,一切以党和国家的前途命运为重的崇高品德和博大胸怀。
2.胡锦涛曾高度赞扬邓小平的南方谈话“从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题”。
这是因为它( ) (导学号52680067)A.系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论B.正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标C.深刻阐明了社会主义的本质是解放和发展生产力D.提出非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分项所述是中共十三大的内容;B项是中共十四大的内容;D项是中共十五大上提出的。
与南方谈话相符的只有C项。
3.建设有中国特色的社会主义理论与“工农武装割据”思想相比较,它们的相同点是( )①以经济建设为中心②以马克思主义理论为指导③是实践经验的总结④立足于中国国情A.①②③④B.①②③C.②③D.②③④,其中心不是经济建设,排除①;两个理论都灵活运用了马克思主义的基本原理,立足于中国国情,并进行理论创新,同时,也是对当时革命实践与建设实践经验的总结。
因此两者的相同点包括②③④,选D项。
能力提升4.阅读下列材料:材料一凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。
——《学好文件,抓好纲》(摘自1977年《人民日报》) 材料二革命导师……并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”,可以不接受实践检验;并不认为他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变,更不要说那些根据个别情况作出的个别论断。
他们时时处处用实践来检验自己的理论、论断、指示……他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜。
中国近现代史专题练习及答案 专题五 中华人民共和国史
中国近现代史专题练习及答案专题五中华人民共和国史一、选择题(本大题共30小题,每题2分,共60分)1949——1956年是我国由新民主主义向社会主义过渡时期。
据此回答1—9题:1.过渡时期,我国社会性质的正确表述是()A.兼有旧民主主义和新民主主义性质B.属于新民主主义性质C.兼有新民主主义性质和社会主义性质D.属于社会主义性质2.确定巩固人民民主专政和恢复经济为新中国成立后党和政府的首要任务不是依据以下哪个情况制定的()A.人民解放战争已经结束B.特务、土匪威胁着新政权C.国民经济处于全面崩溃D.以美国为首的帝国主义国家遏制新中国3.建国初期,国营经济建立的作用是()①奠定了人民民主专政的经济基础②为国民经济的恢复准备了物质力量③为进行社会主义改造奠定了物质基础④有利于工矿企业的民主改革A.①②③B.①②③④C.②④D.①②④4.建国初期,中央人民政府进行的“银元之战”和“米棉之战”()①主要目的在于稳定物价②打击对象是金融商业资产阶级③斗争的实质是争夺市场领导权④其意义在于使人民政府在经济上站稳了脚跟A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④5.“一五计划”方针体现出中共的主要思想是()A.建设社会主义工业化与改造相结合B.国民经济有重点按比例协调发展C.重视教育培养人才D.发展生产同时提高人民生活6.下列与农业合作化有关的表述正确的是()A.在农业合作化的高潮中,中共公布了过渡时期总路线B.农业合作化完成后,国家开始对资本主义工商业进行改造C.农业合作化完成后,农村的土地所有制发生了变化D.农业合作化完成后,国家开始实行粮食统购统销政策7.我国从1953年开始实行的三大改造的实质是()A.引导农民走社会主义道路B.个体手工业者互助合作C.对民族资产阶级的剥削加以限制D.变革生产关系的社会主义革命8.以下是对20世纪50年代初期土地改革运动的表述,其中正确的是()A.继续保持小农经济的生产方式B.消灭了长期以来存在的剥削现象C.农村走上了社会主义发展道路D.农村生产合作社成为生产的基本单位9.关于1956年中国社会的变化,表述不正确的是()A.生产资料所有制形式发生了根本性变化B.新民主主义革命过渡到社会主义革命时期C.中国社会形态发生了巨大变化D.中国社会主要矛盾发生变化社会主义制度确立后,我国开始进入社会主义建设时期,其间有成功的探索,也有失误。
袁天禄 识大局保境安民 筑城堡护家卫国
袁天禄年少时就以文武双全闻名乡里,16岁被福宁州尹招募帐下做事。
那个时候,柘荣附近经常有山匪出没,欺压扰乱乡民生活,官府专门派袁天禄组织一支义兵守卫州境。
此后数年中,袁天禄先后大败黄善的义军,会同七蒲“安宁社”夹攻叛乱者江二蛮,收复奉州州城,击败泰顺人郑长脚一千多人队伍,平定福安官塘的傅贵卿义军。
因为平乱有功,袁天禄被授为福宁州主簿,时年23岁。
27岁那年,又被授福宁州同知,后提升为福宁州尹随摄福州路同知。
此时已是元朝末期,袁天禄尽管一心忠贞,舍生忘死为朝廷做事,但却无法挽回即将逝去的王朝社稷。
袁天禄一生,有两件事一直为人们所称道:弃元顺明,建城堡为后人抵御倭寇进犯作出了贡献。
在历史洪流中,袁天禄的抉择和所为,赢得了史学家们的好评。
袁天禄识大局保境安民筑城堡护家卫国袁天禄(1331—1367)柘荣城关人,明朝开国功臣,在柘荣城中建筑了闽东最早的石构城堡“柘洋堡”,其先见之明为日后人们抵御倭寇进犯作出了贡献。
袁天禄一生,有两件事一直为人们所称道:弃元顺明,建城堡为后人抵御倭寇进犯。
在历史洪流中,他的抉择和所为,赢得了史学家们的好评。
78吴美琴 方雁专题历史人物弃元投明:保大局为百姓免遭涂炭元朝末年,社会处于阶级矛盾激化时期,而朝野腐败风气十分泛滥,加上国家刑法黑暗,民怨积深已久。
当元朝逐渐走向末路的时候,全国各种地方势力,跃跃欲试准备起兵自立门户。
不久,起义反抗的农民军杀声四处,元朝已经岌岌可危。
为了保住福建疆土,元朝中央集权政府分别授予袁天禄中顺大夫、福建行省参政、福建义兵征行元帅、行省左丞等职位。
此时,袁家兄弟中的长兄袁德文为福宁州尹,二兄袁深文为福宁州同知,三兄袁安文为泉州路同知、昭信校尉,五弟袁达文为福宁州臼巡检。
袁氏五兄弟并称“五虎将”,不仅威震福宁,势力范围更是影响到了宁德、古田、连江、罗源、福州等地。
他们不仅手中兵力庞大,而且在地方上深受民众拥护。
这个时候,有深交的同僚私底下劝他,让他也像陈友谅等人一样乘机出击,割据一方拥兵为王。
红星照耀中国语文书专题一
《红星照耀中国》专题一:领袖人物和红军将领的革命之路《红星照耀中国》是一部真实记录中国革命历程的经典作品,其中涵盖了大量的领袖人物和红军将领的革命之路。
本专题将通过介绍这些人物的形象、言谈举止以及他们的成长经历和革命贡献,帮助读者更深入地了解这段历史时期的人物和事件。
一、周恩来:大胡子的英俊形象周恩来是中国共产党的杰出领导人之一,他在革命历程中发挥了重要作用。
在《红星照耀中国》中,周恩来被描述为一位英俊的男子,留着大胡子,形象十分威严。
他的言谈举止也给人留下了深刻的印象。
周恩来在谈话中非常机智、幽默,能够用平易近人的语言向斯诺解释复杂的政治问题。
二、毛泽东:驼背、发密、林肯式的幽默人物毛泽东是中国的伟大领袖之一,他在革命历程中领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。
在《红星照耀中国》中,毛泽东被描述为一位驼背、头发浓密、具有林肯式幽默的人物。
毛泽东非常善于用幽默的方式与斯诺交流,他常常运用比喻和形象的描述来解释复杂的政治问题。
三、徐海东:没门牙的阶级意识强者徐海东是中国工农红军的著名将领之一,他在革命历程中为中国的革命事业做出了重要贡献。
在《红星照耀中国》中,徐海东被描述为一位没有门牙的阶级意识强者。
他的形象非常朴实,但他的言谈举止却充满了力量。
徐海东非常注重军队的政治思想工作,强调阶级意识和革命精神。
四、贺龙:大个子强壮、口才出众的将领贺龙是中国工农红军的著名将领之一,他在革命历程中领导了多次重要的战役。
在《红星照耀中国》中,贺龙被描述为大个子强壮、口才出众的将领。
他的形象非常威武,同时他也非常善于用富有感染力的语言鼓动人们。
贺龙非常注重军队的纪律和群众工作,积极宣传革命思想,争取更多的支持者。
五、朱德:貌不惊人、和蔼可亲的老者朱德是中国共产党的杰出领导人之一,他在革命历程中与毛泽东一起领导了中国的革命事业。
在《红星照耀中国》中,朱德被描述为一位貌不惊人、和蔼可亲的老者。
他的形象非常朴素,但他的言谈举止却充满了力量。
九年级历史专题五
专题五第六、七课:第二次世界大战(世界人民反法西斯战争)二、绥靖政策(影响在上面表格里)三、慕尼黑阴谋的时间、国家、人物、内容、影响。
(影响在上面表格里)时间、国家、人物 时间:1938.9 2、国家:德意英法。
3、人物:英国的张伯伦、法国的达拉第、德国的希特勒、意大利的墨索里尼 内容捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。
背景政党 标志暴行影响 勾结德国1929--1933年的经济大危机引发社会危机纳粹党1933年希特勒上台,称为国家元首。
对内恐怖独裁,制造“国会纵火案”;焚烧进步书籍,加强思想控制;掀起反犹狂潮,对外侵略扩张世界大战的欧洲战争策源地形成20世纪30年代后半期,德意日三国勾结,形成了轴心国集团,严重威胁世界安全。
日本 军部 1936年日本军部控制的内阁上台对内镇压革命,对外侵略扩张,“九一八事变”、“七七事变”、南京大屠杀。
世界大战的亚洲战争策源地形成意大利 一战引发了经济危机和社会危机法西斯党 1922年墨索里尼进军罗马,建立法西斯专政对内独裁、对外侵略扩张三个转折(1)欧洲:斯大林格勒起义。
(2)太平洋战场:中途岛战役。
(3)北非战场:阿拉曼战役。
三个胜利 (1)1943年9月,意大利投降。
(2)1945年5月8日,德国正式签署投降书,欧洲战争结束。
(3)1945年9月2日,日本正式签署投降书,二战结束。
双方人物 罗斯福、丘吉尔、斯大林—— 希特勒、墨索里尼、七个影响1慕尼黑阴谋 (1)暴露了英法的软弱,助长了希特勒的侵略气焰(2)加速了二战的全面爆发,慕尼黑阴谋实际上是世界大战的催化剂。
2绥靖政策 绥靖政策的影响及其恶劣,它使法西斯国家得寸进尺,侵略野心日益膨胀,也极大地削弱了反法西斯力量。
3国际反法西斯联盟 大大增加了反法西斯国家的力量,为反法西斯战争的最后胜利提供了利的保障,加速了世界人民反法西斯战争的胜利。
4雅尔塔会议 消极:损害中国弱国利益,表现了大国强权政治的倾向,基本上奠定了战后世界两级格局的态势。
八年级上册语文红星照耀中国专题探究
八年级上册语文红星照耀中国专题探究中国的语文教育一直以来都备受关注,而在八年级上册的语文教材中,“红星照耀中国”这一专题更是引人瞩目。
本文将就这一专题进行深入探究,分析其中的内容和意义。
一、背景介绍“红星照耀中国”是中国八年级上册语文教材的一个专题,该专题主要介绍了中国革命历史中的红军长征和抗日战争两个重要事件。
通过学习这些历史事件,可以让学生了解中国的革命历史,激发他们的爱国之情和对伟大事业的向往。
二、红军长征红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军在1934年至1936年进行的一次艰难的战略转移。
长征的目的是为了摆脱国民党军队的围剿,保持红军力量,最终实现中国共产党的胜利。
长征的历程中充满了艰难险阻,但红军始终坚持斗争,最终取得了胜利。
这个历史事件向我们展示了中国共产党坚定的革命精神和伟大的领导能力。
三、抗日战争抗日战争,是中国人民抵抗日本侵略的伟大斗争,战争于1937年爆发,持续到1945年。
中国人民面对着强大的日本侵略军,付出了巨大的牺牲,但最终他们凭借着坚定的意志和英勇的战斗,取得了抗战的胜利。
抗日战争不仅是中国人民的伟大胜利,更是揭示了中华民族勇敢抵抗外敌入侵的决心和勇气。
四、专题意义“红星照耀中国”这个专题的出现,给学生们提供了一个了解中国革命历史的机会,加深了对中国共产党和中国人民抗战精神的认识。
通过学习这些历史事件,学生们不仅能够增强爱国之情,也能够从中汲取勇气与智慧,成为具有责任感和使命感的新时代青年。
五、教材内容分析在“红星照耀中国”这个专题中,通过一系列的课文,学生们可以了解中国革命历史的重要节点,以及其中的英雄人物和精神。
课文通过生动的描写和细腻的情感表达,激发学生的情感共鸣,让他们更加深入地理解历史的意义和影响。
六、学习体会通过学习“红星照耀中国”这个专题,学生们深刻体会到中国共产党的伟大和中华民族的无比勇敢。
他们对中国革命历史中的英雄人物和伟大事业心生敬意,同时也对自己的未来充满了期待和信心。
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●文艺复兴代表人物:◇达·芬奇(意大利)——《蒙娜丽莎》,体现人文精神——文艺复兴最完美的代表人物◇莎士比亚(英国)——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》——体现人文精神【他们掀起的文艺复兴运动为资本主义社会的产生奠定思想基础】●宗教改革家:◇马丁·路德(德国)——宗教改革领袖——主张在信仰上,人人都是平等的●启蒙思想家:◇伏尔泰(法国)——启蒙运动的旗手——提出天赋人权思想◇孟德斯鸠(法国)——主张君主立宪制,提出三权分立学说◇卢梭(法国)——启蒙运动的代表人物——提出人民主权思想【启蒙运动为法国大革命奠定理论基础】二、开辟新航路的航海家◇哥伦布——发现了美洲大陆,为欧洲资本主义的发展提供了市场和原料。
其创新精神和坚忍不拔的毅力赢得人们的尊敬◇迪亚士——沿非洲海岸南下进入印度洋,到达好望角◇达·迦马——沿迪亚士的航线到达印度◇麦哲伦——率领的船队完成环球航行(第一次论证了“地球是圆的”这一命题)【他们的成就一方面使世界加强联系,另一方面也使西方开始殖民掠夺】◇列宁——领导了俄国十月革命,世界上第一个社会主义国家由此诞生。
为人类文明发展开辟了全新的发展道路——社会主义模式。
(为中国革命指明方向)◇凯末尔——领导土耳其革命和改革,使土耳其迎来了历史发展的新阶段。
(为殖民地、半殖民地国家的发展树立楷模)◇罗斯福——推行新政,全面加强政府对经济的干预,改造了传统的资本主义模式,使美国从噩梦般的经济危机中走出来(后来被许多资本主义国家所借鉴);领导美国人民进行反法西斯战争,代表美国参加雅尔塔会议五、无产阶级革命导师(共产主义领袖)◇马克思、恩格斯——起草《共产党宣言》,标志着科学社会主义(马克思主义)的诞生。
◇列宁——“十月革命之父”,领导俄国十月革命,建立人类第一个社会主义国家(苏俄)六、近代科学家、发明家◇培根——提出“知识就是力量”◇哥白尼——提出“日心说”,被誉为:“科学革命的开端”◇牛顿——提出“万有引力定律”,把科学的发展推向一个新的高峰◇瓦特——发明蒸汽机。
蒸汽机的发明和使用使人类进入蒸汽时代,推动了大工厂的出现◇史蒂芬孙——发明蒸汽机车,这是世界近代交通工具发明的开端◇爱迪生——发明电灯,给人类带来了光明。
并建立发电厂,使电力在工厂、家庭中得到普遍应用,人类进入“电气时代”◇贝尔——发明电话◇莱特兄弟——制造飞机七、其它重要人物◇斯大林——领导苏联人民进行反法西斯战争,代表苏联参加雅尔塔会议◇丘吉尔——领导英国人民进行反法西斯战争,代表英国参加雅尔塔会议。
发表“铁幕演说”,发出了冷战的信号◇杜鲁门——美国总统。
发表“杜鲁门主义”,拉开冷战的序幕,使人类和平受到严重威胁◇肯尼迪——冷战期间美国总统,“古巴导弹”危机的主要当事人◇赫鲁晓夫——冷战期间苏联领导人,“古巴导弹”危机的主要当事人◇尼克松——冷战期间美国总统。
1972年访华,与中国签署中美《联合公报》,中美结束长达20多年的敌对、隔绝状态,为中美关系的正常发展做出了重大贡献◇马丁·路德·金——美国著名黑人领袖,发表《我有一个梦想》的演说(表明在诞生了“第一个人权宣言”的地方,真正实现人权仍然是一个梦想)◇林则徐——领导了虎门销烟,近代中国“开眼看世界的第一人”◇魏源-撰写《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的思想◇奕訢、李鸿章等洋务派——开展洋务运动,开辟中国现代化道路◇康有为、梁启超——领导了戊戌变法,主张在中国建立君主立宪制,在中国传播了资本主义民主思想◇孙中山——领导了辛亥革命,倡导民主共和,建立资产阶级共和国。
推翻了帝制,使民主共和的观念深入人心◇陈独秀——新文化运动的发起者,创办《新青年》,宣传民主、科学思想。
五四运动后开始宣传马克思主义,并在上海创建第一个共产党早期组织,后来当选为中共中央局书记◇李大钊——新文化运动的代表人物,在《新青年》上宣传民主、科学思想。
五四运动后开始宣传马克思主义,并创建共产党早期组织◇毛泽东——开辟了农村包围城市的中国式的革命路道。
创建了中华人民共和国,带领中国人民从此站起来了。
通过三大改造,建立了社会主义基本制度◇邓小平——中国改革开放的总设计师。
推行改革开放,开创建设有中国特色社会主义道路。
创造性地提出“一国两制”构想,推进了祖国统一事业◇周恩来——新中国第一任总理。
1953年,提出“和平共处五项原则”,后来成为世界上许多国家公认的处理国与国关系的基本准则;1955年在万隆召开的亚非会议上,提出:“求同存异”的方针,改变了会议的航向◇张学良、杨虎城——发动对蒋介石的“兵谏”(西安事变),逼蒋抗日。
西安事变和平解决标志着国共两党十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成◇邓稼先——“两弹元勋”54、在近代化探索上,戊戌变法主张君主立宪,促进了资产阶级思想文化的传播;辛亥革命使民主共和深入人心,二者都有思想传播上的贡献,但只有新文化运动才称得上是一次空前的思想解放运动55、上海是中国共产党诞生地,也是中国共产党探索民主革命道路的起始地;井冈山革命根据地的建立,表明中国共产党此时终于找到了农村包围城市的独特革命道路56、1950年代,从地主家分得土地,是在土地改革;1978年十一届三中全会后,农村“分田到户”,推行家庭联产承包责任制,是在改革开放;农村家庭生活出现电话、电脑等,反映了是改革开放的伟大成就57、武汉长江大桥、鞍钢、青藏公路等体现了“一五计划”的成就,反映的共同主题是“社会主义工业化坚实起步”58、对外尽量用“一个声音说话”的欧盟,是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织60、从“沪、汉、港、澳、台”看中国现代化的曲折历程一、上海1、开埠通商的上海◇鸦片战争——1842年《南京条约》——“开辟广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸”以小见大:中国开始沦为半殖民地半封建社会2、师夷长技的上海◇洋务运动——1872年李鸿章创办的轮船招商局在上海成立——洋务派最大的民用企业以小见大:中国开始艰难的近代化探索(此时主要表现在经济工业化上)3、反帝反封的上海◇五四运动——上海工人率先罢工以小见大:中国工人阶级从此登上政治舞台,五四运动拉开了中国新民主主义革命序幕4、红色组织的上海◇中国第一个共产党早期组织成立——1920年——陈独秀以小见大:中国共产党成立的组织条件成熟◇1921年中共一大在上海召开——标志着中国共产党的诞生以小见大:中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。
自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新◇1922年中共二大在上海召开——提出反帝反封建的民主革命纲领以小见大:此后近30年的新民主主义革命的开展,基本上是根据本次会议确定的内容和精神走过来的5、誓死抗日的上海◇抗日战争——驻守上海的中国军队反击日军入侵以小见大:显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量6、握手言和的上海◇尼克松总统访华——1972年在上海发表中美《联合公报》(又称“上海公报”)以小见大:中美关系由对峙隔绝走向接触对话,向正常化迈进7、焕发新姿的上海◇浦东开发◇2001年上海APEC会议展开◇2010年上海世博会以小见大:改革开放给上海、给中国、乃至给世界带来巨大的变化二、武汉1、师夷长技的武汉◇洋务运动——张之洞创办汉阳铁厂(洋务运动期间)以小见大:中国开始艰难的近代化探索(此时主要表现在经济工业化上,属器物层面)2、追求“民主共和”的武汉◇武昌起义——以“三民主义”为指导,打响辛亥革命第一枪以小见大:辛亥革命在武昌首义,推翻了统治中国两千多年的君主专制制度,使民主共和观念深入人心(近代化探索已表现为政治民主化的追求,属制度层面)3、红色组织的武汉◇武昌——中国共产党早期组织地点以小见大:中国共产党成立的组织条件成熟,为中国共产党的诞生创造了条件4、国民革命运动的武汉◇贺胜桥之胜——北伐向两湖进攻,在湖北的贺胜桥等地,国民革命家击溃了军阀吴佩孚军队的主力,迅速占领武汉三镇,国民政府从广州迁往武汉◇北伐战争中,中国人民收回汉口和九江的英租界以小见大:北伐胜利进军,极大地鼓舞了工农大众,推动国民革命,沉重打击了国内军阀,也有力地打击了帝国主义在中国的势力5、誓死抗日的武汉◇抗日战争——武汉保卫战以小见大:显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量6、社会主义工业化起步的武汉◇武汉长江大桥建成通车——1957年一五计划超额完成的巨大成就以小见大:一五计划的超额完成,使中国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进,中国的工业化坚实起步7、改革开放的武汉◇武广高铁建成通车◇麦当劳、肯德基、沃尔玛、家乐福等跨国公司进驻武汉◇东湖高新技术开发区、武汉开发区的高速发展以小见大:①改革开放给武汉、给中国、乃至给世界带来巨大的变化②跨国公司进驻武汉,反映了经济全球化影响补充:启示感悟类归纳历史与社会最后阶段冲刺复习特别说明:1、学生笔记包括五个专题,60句核心考点2、60句核心考点务必熟读(至少5遍);五个专题要理解;对于专题角度的“启示、认识、感悟类”,一定要注意材料透露的主要意思,在扣题的前提下灵活选用3、中考带八(下)、九年级教材和所做笔记,平时练习要多用笔记“练兵”4、冲刺阶段复习政治、历史最有效,也最有提升空间,希望考生把握好最佳时期和状态。