基础免疫学课程教学大纲 (1)
免疫学教学大纲
免疫学教学大纲主讲教师: 李铁民本门课程的教学目标和要求：免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
学生通过对免疫学课程的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其调节规律。
教学重点和难点本门课程的教学重点为掌握免疫学功能，教学难点为理解免疫应答规律。
教学对象：本科生教学方式：课堂讲授教学时数：51学时教学的具体内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学目标和要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的发展特点。
教学重点和难点：理解免疫学概念。
教学方式：课堂讲授第一节免疫学基本概念（0.5学时）一、免疫二、免疫学三、免疫的三大功能第二节免疫学形成过程（1学时）一、免疫学的开创期二、传统免疫学时期三、近代免疫学时期四、现代免疫学时期第三节免疫学的发展特点（0.5学时）一、广度的交叉性二、深度的多层次性三、发展上的高速度复习思考题：1、何为免疫，免疫学？2、免疫的三大功能是什么？3、当代免疫学发展的特点是什么？第二章抗原(4学时)教学目标和要求：掌握抗原的概念，决定免疫原性的因素，抗原的特性，以及免疫佐剂等知识内容。
教学重点和难点：决定免疫原性的因素和抗原的特意性教学方式：课堂讲授第一节抗原的概念（0.2学时）第二节决定免疫原性的因素（0.5学时）一异物性二理化性状三免疫途径四机体应答性第三节抗原的特异性（1学时）一抗原特异性的研究二抗原决定簇第四节抗原的分类（0.3学时）第五节重要抗原（1学时）一病原微生物二细菌外毒素类毒素和抗毒素三嗜异性抗原四白细胞分化抗原五血型抗原六主要组织七自身抗原八肿瘤抗原第六节免疫佐剂（1学时）一免疫佐剂的种类二佐剂的免疫生物学作用三佐剂增强免疫应答的机制复习题:1.简述TD-Ag和TI-Ag的概念,两者引起免疫应答有何区别.2.何谓嗜异性抗原?举例说明其意义.3.何谓隐蔽的自身抗原?举例说明隐蔽的自身抗原释放后,可引起那些相应的临床疾病.4.什么是抗原?完全抗原与半抗原有何不同?5.正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答.6.Rh抗体与ABO血型抗体有和区别?Rh抗体为什么只能在Rh￣者体内产生?Rh抗体生成后可能产生什么后果?第三章免疫球蛋白（6学时）教学目标和要求: 掌握免疫球蛋白结构,生物学功能,基因结构和特点,以及抗体的应用教学重点和难点:抗体产生的多样性,单克隆抗体制备原理教学方式:课堂讲授第一节免疫球蛋白的结构（1学时）一基本结构二肽链功能区三酶解片断第二节免疫球蛋白的血清型（1学时）一同种型二同中异型三独特型第三节免疫球蛋白的生物学活性（1学时）一与相应抗原特异性结合二激活补体三结合细胞,产生多种生物学效应四通过胎盘第四节各类免疫球蛋白的分布,特性和功能（1学时）一IgG二IgM三IgA四IgD五IgE第五节免疫球蛋白的基因及其表达（1学时）一免疫球蛋白的基因库二轻(κ)链基因结构及其重排和表达三重(H)链基因结构及其重排和表达四免疫球蛋白的类别转换第六节多克隆抗体和单克隆抗体（1学时）一多克隆抗体二单克隆抗体复习题:1简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功能.2简述免疫球蛋白分类和分类的依据3图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解片断,并简述个片段的生物学功能4何谓Ig的同种型,同种异型和独特型?它们的主要差异是什么?5针对Ig同种异型决定簇(遗传标志)的抗体能否与下列Ig 分子或其功能区起反映?A.γ2λ2B.ε2κ2C.δ2λ2D.(μ2λ2)5E.κ型L链V区F.λ型L链C区6试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能7简述免疫球蛋白的生物学活性8何谓克隆抗体(M C Ab)?简述制备M C Ab的原理.第四章补体系统（3学时）教学目标和要求:掌握补体的激活途径,生物学功能以及补体的激活调控.教学重点和难点:补体的激活途径教学方式:课堂讲授第一节概述第二节补体固有成分和补体系统的激活一补体固有成分的组成,命名,生成部位和理化特征二几种重要的补体固有成分的结构和功能.三补体系统的激活途径第三节补体激活过程的调节一补体自身衰变的调节作用二体液中可溶性调节分子的作用三膜结合性调节分子的作用第四节补体受体和补体的生物学功能一补体受体二补体的生物学功能第五节补体系统的异常与疾病一补体含量增高二补体含量降低三补体固有成分和调节分子的遗传型缺陷复习题:1、比较补体两条激活途径的主要差异点.2、简述补体的生物学功能3、列出膜结合性补体调节分子的名称,并简述其作用机制4、列出体液中可溶性补体调节分子的名称,并任选其中两种说明其调节作用机制.5、试述补体系统的组成6、补体的调理作用和免疫黏附作用是通过何种成分引起的?其作用机制是什么?7、补体系统激活后,可产生哪些具有重要生物学活性的裂解片断,可引发何种生物学效应?8、试述补体系统在机体抗感染过程中的作用.第五章免疫系统（8学时）教学目标和要求:掌握免疫系统的结构组成,以及各组成部分之间的相互关系.教学重点和难点:各类免疫细胞特点和功能教学方式:课堂讲授第一节免疫器官一中枢免疫器官二外周免疫器官第二节免疫细胞一造血干细胞二淋巴细胞三抗原呈递细胞四其他免疫细胞第三节细胞因子一.细胞因子概念二.细胞因子的分类三.细胞因子的共同特性四.细胞因子的生物学作用复习题1、中枢和外周免疫器官的组成及其功能2、简述T、B细胞的来源、分布、表面标志和主要功能.3、试比较T H1和T H2细胞产生细胞因子的异同点及其主要生物学作用.4、简述T细胞在胸腺内的分化发育过程.5、单核吞噬细胞具有那些主要生物学功能?6、比较Tc、k和LAK细胞的作用特点.7、试比较B1和B2细胞亚群的主要特征8、何谓抗原呈递细胞?简述其组成及功能.9.细胞因子有哪些基本特性。
《免疫学》教学大纲.docx
《免疫学》教学大纲适用对象：药学院校本科生一、说明免疫学是研究机体免疫系统组成、功能、免疫应答规律、免疫疾病的发病机理、免疫诊断和免疫防治的一门学科。
本课程讲授的目的在于使学生掌握免疫学的基础知识、了解各种免疫疾病的概况，熟悉各种常用的免疫学实验技术和免疫预防原则。
通过免疫学学习为学生在将来的工作中根据免疫学原理合理设计药物、开发牛物制品打下理论基础。
免疫学适于在微牛物学和牛物化学的基础上进行学习。
学时为34学时。
授课内容主要根据王迎伟主编，《医学免疫学》，第一版，科学出版社。
二、教学内容和要求第一章免疫学概论（2学时）（多媒体教学、双语教学）［基本内容］免疫学的基本概念、分类、发展简史、近况及展望［基本要求］1、了解免疫学分类及免疫学发展近况及展望2、掌握免疫学发展的简史。
3、重点掌握免疫的含义、免疫的功能及抗体形成的克隆选择学说。
第二章抗原（2学时）（多媒体教学、双语教学）［基本内容］抗原概念和分类、抗原分子免疫原性的条件、抗原的特界性与交叉反应、医学上重要的抗原及免疫佐剂。
［基本要求］1、了解抗原分类的各种方式，了解医学上的重要的抗原，了解佐剂的概念、分类、作用原理及应用。
2、掌握构成抗原分子免疫原性的条件，抗原决定簇的分类方式，动物血清的二重性，异嗜性抗原、肿瘤抗原和超抗原的概念3、解决交叉反应与抗原决定簇特异性理论的矛盾。
4、重点掌握抗原的概念、特性，抗原决定簇的概念，共同抗原和交叉反应及意义，TI-Ag、TD-Ag的特点。
第三章免疫球蛋白（5学时）（多媒体教学、双语教学）［基本内容］免疫球蛋白的概念、分子结构，五类免疫球蛋白的特点与功能，免疫球蛋白的生物学活性、抗原性、基因结构与抗体多样性，抗体的制备。
［基本要求］1、了解五类免疫球蛋白的特点及功能，免疫球蛋白的抗原性，抗体的制备方法。
2、掌握免疫球蛋白的功能区以及水解片段，免疫球蛋白的类别，免疫球蛋白的基因结构。
3、解决抗体多样性的机理问题。
《免疫学》课程教学大纲
《免疫学》课程教学大纲课程编号：课程名称：免疫学总学时数：32先修课及后续课：《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学等课程的后续课程。
一、说明部分1、课程性质《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，授课对象为生物工程专业、生物技术和环境工程专业本科学生。
2、教学目标及意义医学免疫学是研究人体免疫现象的原理和应用的一门基础学科，又是紧密联系实际的应用学科。
其任务是通过学习医学免疫学，使学生了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
目的是通过本课程的教学，使非医学相关专业的学生能够掌握免疫学的基本概念和规律，能够和生活实际问题相结合，为以后学习其他医学等课程及从事医药相关职业奠定基础。
3、教学内容及教学要求本课程是研究人体免疫系统的结构组成和功能，免疫应答的发生发展规律以及免疫学理论与技术在临床疾病的形成、预防、诊断、治疗中应用的一门学科。
依据这一宗旨，本课程内容包括抗原、免疫系统、免疫应答、免疫学应用及临床免疫等内容，其中临床免疫为学生自学内容。
通过课程的学习，使学生掌握抗原刺激机体，机体免疫系统产生免疫应答的过程及规律。
了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
总学时按30学时安排。
4、教学重点、难点绪论重点： 1、免疫的基本概念 2、免疫的生理功能(防御、自稳、监视) 3、免疫的类型第一篇抗原重点： 1 、抗原的概念和性质 2 、决定抗原免疫原性的条件 3、决定抗原特异性的物质基础――抗原决定簇（ AD） 4、医学上重要的抗原难点： 1、抗原决定簇的概念、种类 2、抗原决定簇与抗原特异性的关系第二篇免疫系统重点：1、免疫球蛋白的结构 2、五类免疫球蛋白的特性和功能 3、补体系统激活后的生物学功能 4、细胞因子的概念及共同特性 5、MHC、HLA、HLA复合体概念 6、 HLA的生物学功能及与医学的关系 7、CD分子和粘附分子的概念 8、中枢免疫器官场所 9、外周免疫器官 10、抗原特异性淋巴细胞 11、抗原提呈细胞 12、自然杀伤细胞难点： 1、免疫球蛋白的结构（ CDR与HVR概念、功能区、水解片段） 2、补体活化的三条途径 3、HLA复合体结构 4、HLA复合体遗传特征 5、重要的CD分子的功能 5、粘附分子的作用 6、T细胞发育分化 7、B细胞发育分化 8、抗原特异性淋巴细胞表面标记 9、抗原特异性淋巴细胞亚群第三篇免疫应答重点： 1、固有免疫的重要效应细胞 2、固有免疫的生物学意义 3、适应性免疫应答的基本过程 4、细胞免疫应答的生物学意义 5、体液免疫的生物学意义 6、免疫系统的自身调节 7、抗原的调节 8、神经-内分泌系统对免疫应答的调节 9、各型超敏反应发生机制 10、临床常见疾病难点： 1、免疫细胞活化的分子基础 2、APC、TH和B细胞在免疫应答中的作用 3、各型超敏反应造成组织损伤的机理第四篇免疫学应用重点： 1、人工自动免疫 2、人工被动免疫5、教学方法与手段理论课以启发式的教学方式，采取讲授、自学、课堂讨论、多媒体教学和指定阅读参考书等手段，培养学生的自学能力，使学生掌握免疫学基本理论及基本操作技术。
《医学免疫学》课程教学大纲
免疫学重点与了解第一、二章免疫学概论、免疫器官和组织（一）重点介绍免疫的基本概念，免疫系统的功能。
（二）一般介绍免疫应答类型及作用特点。
（三）一般介绍免疫学的发展史、发展趋势。
（四）一般介绍免疫器官与组织（中枢免疫器官，外周免疫器官）。
（五）一般介绍淋巴细胞归巢、淋巴细胞再循环。
第三章抗原（一）重点介绍抗原的概念、特性（免疫原性与抗原性、半抗原）。
（二）重点介绍抗原的异物性和特异性；（三）重点介绍影响抗原免疫应答的因素（抗原分子的理化特性、宿主方面的因素、免疫方法的影响）；（四）重点介绍抗原的种类。
（五）一般介绍非特异性免疫刺激剂（超抗原、佐剂、丝裂原）。
第四章抗体（一）重点介绍免疫球蛋白与抗体的概念。
（二）重点介绍抗体的结构（基本结构、辅助成分、水解片段）。
（三）一般介绍抗体的多样性与免疫原性。
（四）重点介绍抗体的的功能。
（五）重点介绍五类抗体的特性与功能。
（六）一般介绍人工制备的抗体。
第五章补体系统（一）重点介绍补体系统的概念。
（二）一般介绍补体系统的组成、命名及合成。
（三）重点介绍补体系统的激活过程：经典途径、MBL途径、旁路途径。
（四）一般介绍补体活化的调控。
（五）重点介绍补体系统的生物学意义。
（六）一般介绍补体与疾病的关系。
第五章细胞因子（一）重点介绍细胞因子的概念和共同特性。
（二）重点介绍细胞因子的分类和生物学活性。
（三）一般介绍细胞因子受体。
（四）一般介绍细胞因子与临床。
第七章白细胞分化抗原和黏附分子（一）重点介绍白细胞分化抗原、CD、黏附分子的概念。
（二）重点介绍黏附分子的功能。
（三）一般介绍黏附分子的种类。
（四）一般介绍CD分子和粘附分子及其单克隆抗体的临床应用。
第八章主要组织相容性复合体（一）重点介绍经典的MHC结构及其多基因特性（经典的HLAⅠ类、Ⅱ类基因；HLA Ⅰ类、Ⅱ类分子）。
（二）一般介绍免疫功能相关基因。
（三）重点介绍MHC的多态性。
（四）一般介绍MHC分子和抗原肽的相互作用, MHC的生物学功能, HLA与临床医学。
免疫学课程教学大纲
免疫学课程教学大纲免疫学课程教学大纲免疫学是生物医学领域中一门重要的学科，它研究机体对抗病原微生物和其他异物的免疫反应机制。
免疫学的教学大纲在培养学生对免疫学知识的理解和应用方面起着重要的指导作用。
本文将探讨免疫学课程教学大纲的设计和内容，以及对学生的培养目标和学习方法的影响。
一、免疫学课程教学大纲的设计免疫学课程教学大纲的设计应该充分考虑学生的学习需求和教学目标。
首先，大纲应明确课程的核心概念和基本原理，包括免疫系统的组成、免疫反应的类型和机制等。
其次，大纲应涵盖免疫学的前沿研究和应用领域，如免疫治疗和疫苗研发等。
最后，大纲应具体规定教学内容的组织结构和教学方法，以便学生能够系统地学习和掌握免疫学的知识和技能。
二、免疫学课程教学大纲的内容免疫学课程教学大纲的内容应包括以下几个方面：1. 免疫系统的组成和功能：介绍免疫系统的主要组成部分，如淋巴细胞、抗体和细胞因子等，以及它们在机体免疫反应中的作用和相互关系。
2. 免疫反应的类型和机制：详细阐述机体的先天免疫和获得性免疫反应的类型和机制，包括炎症反应、细胞免疫和体液免疫等。
3. 免疫学实验技术：介绍免疫学实验的基本原理和常用技术，如流式细胞术、酶联免疫吸附试验（ELISA）和免疫组织化学等，以及它们在免疫学研究中的应用。
4. 免疫系统的调节和异常：探讨免疫系统的调节机制和免疫相关疾病的发生机制，如自身免疫病和免疫缺陷病等，以及它们的诊断和治疗方法。
5. 免疫学的应用：介绍免疫学在临床医学和生物工程领域的应用，如免疫治疗、疫苗研发和抗体工程等。
三、免疫学课程教学大纲对学生的培养目标和学习方法的影响免疫学课程教学大纲的设计对学生的培养目标和学习方法有着重要的影响。
首先，大纲的设计应使学生能够全面了解免疫学的基本概念和原理，培养学生的免疫学思维方式和科学研究能力。
其次，大纲的内容应涵盖免疫学的前沿研究和应用领域，以激发学生的兴趣和创新精神。
最后，大纲的教学方法应注重理论与实践相结合，如实验操作和病例分析等，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
免疫学课程教学大纲
免疫学课程教学大纲课程编号：课程性质：专业选修课适用专业：生物科学先修课程：微生物学总学分：2教学目的与要求：免疫学是与微生物学同时发展起来的一门古老的学科，同时也是一门新兴的学科。
随着研究的进展，免疫学得到了迅猛的发展，而且已经渗透到生物科学的各个领域，成为最为活跃、发展最快的学科，并有力地推动着现代生命科学的不断前进。
免疫学是研究动物机体免疫系统的结构、生理功能、免疫应答规律、免疫应答产物、疾病的免疫学发病机理及免疫诊断和防治的一门学科。
主要包括基础理论、临床应用和免疫血清学技术三部分内容。
其主要讲述内容是免疫的基本概念、免疫系统的组成、免疫细胞的成分、各种体液因子、特异性免疫应答的发生与调节以及各种免疫学血清学技术在畜牧业生产中应用，并有重点的介绍一些新的免疫学知识，如各种与免疫调节有关的细胞因子、免疫细胞膜分子（CD、MHC）等。
另外，由于免疫学理论和技术的飞速发展，必须不断补充新的内容。
本门课程的任务是通过课堂讲授、自学教学等过程，使学生掌握和了解免疫学的基本理论、基本知识、基本技术，为学习后继的其他专业课程奠定基础；同时结合教学实践、生产实践，培养学生独立思考、独立工作的能力和严谨的科学作风。
教学内容与学时安排绪论（2学时）第一节免疫的概念、特点和功能第二节免疫学的发展史本章重点：科学理解免疫的概念难点：免疫的特性和功能第一章免疫系统（6学时）第一节免疫器官第二节免疫细胞本章重点：免疫系统的组成难点：中枢免疫器官与外周免疫器官的组成和功能，免疫细胞与免疫活性细胞的主要特性、功能及主要表面分子第二章抗原（2学时）第一节抗原的概念与特性第二节构成抗原的条件第三节抗原特异性与抗原决定簇第四节半抗原-载体现象第五节抗原的交叉性第六节抗原的类型第七节医学上重要的抗原物质本章重点：抗原的概念、特性、分类以及医学上重要的抗原难点：构成抗原的条件以及抗原特异性的决定因素第三章抗体（4学时）第一节抗体的概念与分类第二节免疫球蛋白的结构第三节抗体的特性与功能第四节抗体的基因与生物合成第五节单克隆抗体本章重点：抗体的概念、特性、分类、功能以及抗体多样性的分子机制难点：抗体的结构及其与功能的关系、抗体的独特型、单克隆抗体的概念及制备的机理第四章体液因子（4学时）第一节细胞因子的概念第二节细胞因子的分类第三节细胞因子的生物学活性第四节补体的概述第五节补体的激活第六节补体活化的调控第七节补体的生物学作用本章重点：补体的概念、一般性质及其生物学活性；细胞因子的概念及特征难点：细胞因子的生物学作用；补体激活的激活物质、激活途径及其过程第五章免疫应答（8学时）第一节非特异性免疫应答第二节特异性免疫应答概述第三节抗原的提呈第四节T细胞介导的免疫应答第五节B细胞介导的免疫应答第六节免疫应答的调节第七节免疫耐受第八节超敏反应本章重点：细胞免疫的概念、一般过程及生物学意义；体液免疫的概念、一般过程及生物学意义；免疫应答的调节机制；免疫耐受的概念及机制。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。
通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。
六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。
医学免疫学课程教学大纲
医学免疫学课程教学大纲课程简介一、课程介绍免疫学是当今生物学科学的一门重要学科，而医学免疫学作为生命科学的一个重要分支，正日益受到重视、发展迅速，已成为国内外医学院校的一门主干课程。
医学免疫学包括基础免疫学和临床免疫学两部分。
基础免疫学从生物学角度讲授免疫学的基础理论，包括免疫系统的发生、组成及功能；免疫细胞如何识别抗原、介导对抗源的应答、保护机体免遭抗原的侵袭及损伤；抗原受体多样性及其产生机制以及免疫应答（功能）的调节、遗传控制等理论知识。
临床免疫学则侧重于临床疾病发生的免疫机制及其病理机制，包括抗感染免疫、肿瘤免疫、移植免疫、超敏反应、自身免疫病及免疫缺陷病等。
通过本门课程的学习，使学生系统而全面地掌握医学免疫学基础理论及有关临床免疫学知识，为学生学习相关课程、进入临床学习、实习打下扎实的基础。
本大纲适用于临床医学，护理学，医学检验，口腔医学，预防医学，药学专业专升本。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1.掌握免疫的基本概念、免疫系统的组成及基本功能；2.掌握免疫应答的基本过程及其细胞和分子机制；3.掌握免疫学基本理论，理论联系实际为临床学习打下坚实的免疫学基础；4.明确学习目的、提高分析问题、解决问题的能力。
三、教学时数、教材及参考书目1.教学时数：本课程教学时数为36学时（含考试）。
2.教材：教材采用卫生部规划教材：《医学免疫学》第4版，陈慰峰主编，人民卫生出版社，2004年8月第4版。
3.参考书目：《免疫学》、《免疫学原理》（详见前言）。
四、时数分配注：1.实际授课按33学时计（另3学时为考试）。
2.本课程均为理论课授课。
五、考核要求1.按照掌握（70%）、熟悉（20%）、了解（10%）三个层次，重在基本概念、基本理论和应用进行考核。
2.题型为：名词解释、填充题、选择题和问答题。
第一章绪论学习目的和要求一、掌握免疫、固有免疫应答、适应性免疫应答的概念二、掌握免疫器官、免疫组织的组成及功能三、熟悉免疫系统的组成及基本功能四、熟悉淋巴细胞再循环的概念及生理意义五、了解不适宜的免疫应答与疾病关系、了解免疫学的应用六、了解免疫学发展简史课程内容一、基本概念1.免疫(immunity)：指机体免除疫病（传染病）及抵抗多种疾病的功能。
药学《免疫学基础》教学大纲
《免疫学基础》课程教学大纲-（Basic Immunology）一、课程基本信息课程编号：232020课程类别：学科基础课适用专业：药学学分：1总学时： 16 其中理论学时:16, 实验学时:0先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学。
后续课程：微生物学、病理学、药理学、流行病学、传染病学、肿瘤学及其它临床学科。
选用教材[1] 沈关心主编.微生物与免疫学[M].北京：人民卫生出版社，2017；[2]李朝品主编.微生物学与免疫学(案例版)[M].北京：科学出版社，2018。
必读书目[1] 李春艳主编.免疫学基础[M]. 北京: 科学出版社有限责任公司2018；[2] 刘昌孝主编.抗体药物的药理学与治疗学研究[M]. 北京：科学出版社, 2015；[3] 曹雪涛主编.医学免疫学[M].北京：人民卫生出版社，2018 ；[4] 周光炎主编.免疫学原理[M].北京：科学出版社，2018；[5] 曹雪涛主编.免疫学前沿进展[M].北京：人民卫生出版社，2017。
选读书目[1] Janeway's Immunobiology. 9th ed.[M]. New York: Garland Science, 2016；[2] 储以微主编.医学免疫学 [M]. 上海：复旦大学出版社，2015；[3] 杨旭燕主编.临床免疫学进展[M]. 浙江: 浙江大学出版社, 2015；[4] 陈志南主编.生物导弹-抗体药物的制备及制备应用[M]. 广东: 广东科技出版社, 2011；[5] 颜世敢主编.免疫学原理与技术[M]. 北京: 化学工业出版社, 2017。
二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1．免疫学概论教学要求：掌握医学免疫学有关概念。
熟悉本学科研究内容及其对现代医学的重要意义。
教学内容：1.免疫学的概念，免疫学的研究范畴及其在医学中的地位。
✹重点2.免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视；生理和病理表现。
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《基础免疫学》课程教学大纲
课程组人员：张智红、周炜、施华
一、课程名称：基础免疫学Basic Immunology
二、课程编码：
三、学时与学分：32/2
四、先修课程：普通生物学、细胞生物学、生物化学、解剖与生理学。
五、课程教学目标
免疫学是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的学科。
它是生物医学专业的重要基础学科之一。
通过课堂讲授、自学等教学过程，使学生掌握和了解本学科的基本理论、基本知识及基本技能，为生物医学分析与仪器专业方向的学生提供必要的医学专业知识。
六、适用学科专业
生物医学工程、生物信息技术、生物技术
七、基本教学内容与学时安排
●绪论—免疫学发展简史（1学时）
●免疫器官和组织（1学时）
中枢免疫器官
外周免疫器官
●免疫分子（8学时）
免疫球蛋白（2学时）：免疫球蛋白的结构；抗体的异质性；免疫球蛋白的生物合成；
免疫球蛋白的生物学活性；免疫球蛋白基因超家族
补体系统（2学时）：补体的激活；补体活化的调控；补体受体；补体的生物学功能；
补体系统与疾病
细胞因子（2学时）：细胞因子及其受体；细胞因子的生物学作用；细胞因子与某些
病理过程的关系
白细胞分化抗原（1学时）：参与T细胞抗原识别与活化的CD分子；参与B细胞抗原识别与活化的CD分子；免疫球蛋白Fc受体
粘附分子（1学时）：各类粘附分子的特性；粘附分子的生物学作用；粘附分子与临床
●主要组织相容性抗原（2学时）
概述
人类MHC—HLA复合体
HLA抗原系统
MHC的功能
HLA与医学的关系
●免疫细胞（2学时）
淋巴细胞
抗原提呈细胞及其他免疫细胞
●抗原与抗原提呈（4学时）
抗原概述（2学时）：抗原的性质；抗原的特异性；抗原的种类；诱导免疫细胞增生的其他抗原
抗原提呈（2学时）：溶酶体提呈途径；胞质溶胶提呈途径；非经典MHC分子提呈途径
●免疫应答（4学时）
Ｂ细胞介导的体液免疫应答（2学时）
Ｔ细胞介导的细胞免疫应答（2学时）
●免疫耐受与免疫调节（2学时）
免疫耐受：免疫耐受的机制；免疫耐受的维持与破坏；人工诱导免疫耐受
免疫调节：基因、分子和细胞的免疫调节作用；神经-内分泌-免疫调节网络
●超敏反应（4学时）
Ⅰ型超敏反应（1学时）
Ⅱ型超敏反应（1学时）
Ⅲ型超敏反应（1学时）
Ⅳ型超敏反应（1学时）
●免疫学检测方法与治疗（4学时）
免疫细胞与分子的检测（1学时）
免疫相关基因的检测（1学时）免疫学检测常用的标记技术（1学时）
免疫治疗的概况（1学时）
八、教材及参考书
教材：《医学免疫学》，龚非力主编，科学出版社，2003年。
参考书：《基础免疫学》第四版，William E.Paul主编，吴玉章等译，科学出版社，2003年。
《现代免疫学实验技术》第二版，沈关心主编，湖北科学出版社出版，2001年。
九、考核方式
书面考试＋讨论、作业＋实践表现。