人教版四年级下册第三单元作文PPT课件
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四年级下册第三单元作文指导上课的ppt课件修
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不 转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动啦？ 〞我自言自语地说。我想再试探试探，就用 手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索性将 它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫无对 抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开，奇怪 的事发生了。呵呵，那“黑大帅〞在慢慢挪 动呢！
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼，
观察生活，从中受到启发，获得成功啊！ 法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物 到处都有，对于我们的眼睛，不是没有 美，而是缺少发现。牛顿留心观察树上 的苹果总是掉在地上，发现了万有引力 定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引 发思考，创造创造了蒸汽机，阿基米德 在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，……
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
四年级下册语文课件-第三单元《语文园地三》作文指导｜人教新课标 (共45张PPT)
嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让 我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老鹰”
举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步 伐向前面飞快地跑起来。我的“老鹰”开始腾空 飞起。
2019/12/27
正当我高兴的时候，突然，它像喝醉 了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒” 一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风 小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了 一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是 不起飞。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地说： “你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一 样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫 ……”我顿时茅塞顿开，原来风筝也需要 平衡呀！
2019/12/27
１、[我的心里话] 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天
和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发 现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。
• 把自己搜集到的有关大自然给 人启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物身 上得到的启示，用自己的话表达出 来，和同学交流。
自己从动植物身上得到的启示，
2019/12/27
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼 ，观察生活，从中受到启发，获得成功 啊！法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的 事物到处都有，对于我们的眼睛，不是 没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察 树上的苹果总是掉在地上，发现了万有 引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来 ，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力， ……
举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步 伐向前面飞快地跑起来。我的“老鹰”开始腾空 飞起。
2019/12/27
正当我高兴的时候，突然，它像喝醉 了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒” 一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风 小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了 一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是 不起飞。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地说： “你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一 样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫 ……”我顿时茅塞顿开，原来风筝也需要 平衡呀！
2019/12/27
１、[我的心里话] 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天
和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发 现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。
• 把自己搜集到的有关大自然给 人启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物身 上得到的启示，用自己的话表达出 来，和同学交流。
自己从动植物身上得到的启示，
2019/12/27
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼 ，观察生活，从中受到启发，获得成功 啊！法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的 事物到处都有，对于我们的眼睛，不是 没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察 树上的苹果总是掉在地上，发现了万有 引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来 ，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力， ……
部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说：你看到了什么？想到了什么？唐代诗人白居易这样评论诗：诗。
导入二绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间唯有君知。
自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构：上下部首：糸书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。
结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。
词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，模糊不清。
指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆：这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。
人教版小学四年级语文下册《语文园地三 习作》优质课PPT课件_9
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蜘蛛织网的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花 在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯 下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从 哪里站起来。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的 角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩 死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网 的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后 从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它 又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网 就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默 地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱， 它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。 可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一 丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半， 蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。
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（二）结尾
有头有尾的文章才是完整的文章，那 懂得了开头的技巧。作为结尾，你有 哪些建议可以提供给大家？
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（1）《蜕皮树的启示》结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树 皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我 们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮， 年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长 的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来 的人生道路上我们做好蜕皮的准备 吗……（得到启示，升华主题
结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)
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大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。 Page 30
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
最新人教版小学语文四年级下册第三单元作文指导幻灯片
人教版小学语文四年级 下册第三单元作文指导
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼
，观察生活，从中受到启发，获得成功 啊！法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的 事物到处都有，对于我们的眼睛，不是 没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察 树上的苹果总是掉在地上，发现了万有 引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来 ，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，
（畅谈自己的感受。好结尾。）
• 出示问题一：在什么情况下，你有了“发现“ • 针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如蜻蜓
低飞为什么下雨，小鸡为何吃石子。
• 出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去
解决你的问题的
• 查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等
等。
• 出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难
我发现甲虫会装死 昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁 攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过， 有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们， 你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来 发现这一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看 见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子， 两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子 紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去， 可真像小人国里的一名黑衣战士。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不 转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动 啦？”我自言自语地说。我想再试探试探， 就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索 性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫 无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开， 奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢 慢挪动呢！
嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让 我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老鹰”
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼
，观察生活，从中受到启发，获得成功 啊！法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的 事物到处都有，对于我们的眼睛，不是 没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察 树上的苹果总是掉在地上，发现了万有 引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来 ，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，
（畅谈自己的感受。好结尾。）
• 出示问题一：在什么情况下，你有了“发现“ • 针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如蜻蜓
低飞为什么下雨，小鸡为何吃石子。
• 出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去
解决你的问题的
• 查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等
等。
• 出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难
我发现甲虫会装死 昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁 攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过， 有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们， 你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来 发现这一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看 见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子， 两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子 紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去， 可真像小人国里的一名黑衣战士。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不 转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动 啦？”我自言自语地说。我想再试探试探， 就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索 性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫 无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开， 奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢 慢挪动呢！
嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让 我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老鹰”
人教新课标四年级下册语文 习作三 (共15张PPT)
2021/6/20
10
范文赏析
大自然的启示
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然
现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕
羞的秘密。
去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他
的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，
题目可以写： 的发现 的启示
……
2021/6/20
7
教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳 得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青 蛙，它就能跳出去很远。） 结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)
习作三
2021/6/20
1
我来做展示
2021/6/20
人们从青蛙的眼睛得到启示，发 明“电子蛙眼”，人们利用蝙蝠 的探路得到启示，发明“雷达”， 然后人们又把电子蛙眼装入雷达 提高雷达抗干扰能力大大提高。 这种雷达系统能快速而准确地识 别出特定形状的飞机、舰船和导 弹等。特别是能够区别真假导弹， 防止以假乱真。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像 知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，
四年级下册第三单元作文指导课件
2、要学会将发现的过程一步步地写具体，而 不能笼统概述。
如何将自己的一次发现，精彩地展 现出来呢？ 以上几篇文章做得都比较 好。细细品读，你就会看出这些作文都 能展现“曲折”发现过程，用情节来扣 动人的心。 莲山课件
3、要想让自己的文章生动、精彩， 当然还要学会表达自己的内心想法。将 自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、 失望、快乐等心情写出来。只有这样， 别人才可一同分享你的在发现过程中的 感受和体验了。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不 转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动 啦？”我自言自语地说。我想再试探试探， 就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索 性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫 无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开， 奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢 慢挪动呢！ 莲山课件
•
在我快乐的童年里，有许多发 现，尽管不是惊天动地，但是我依 然感到十分兴奋，毕竟我自己发现 的嘛！其中有这么一件事让我记忆 犹新。
莲山课件
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学 们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。 忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我 一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好 奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地 观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足， 头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时， 它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了， 这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的， 我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地 降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？ 我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加 莲山课件 不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来 不会死呢？
•
我翻开自然书，查阅了有关热胀冷缩 的资料，才知道，乒乓球会鼓起来的原因 是乒乓球内的空气被热水一烫，体积一加 热，就变得膨胀了起来，乒乓球的外皮自 然就鼓了起来了。“噢，原来如此！我终 于发现了！”我欢呼雀跃起来。 通过这件事，我不仅发现了乒乓球的 秘密，还进一步理解了热胀冷缩这一科学 道理。同时也明白了：凡是碰到不懂的问 题就要敢于提问，敢于思考，有条件的话 莲山课件 还要动手做一下实验，这样才能更好地把 问题解决。
相关主题
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• 习作是以真诚来打动人的，我们要从 亲身体会和感受中流露真情，用真实的 表达来打动读者。
-
16
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。
2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。
3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。
Page 9
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
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Page 11
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
了雷达。
Page 19
任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到
的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到
的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
Page 20
写
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下
4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。
5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。
-
17
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
-
7
要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也 可以把活动经过或心得写下来。
1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启
发，想发明什么。
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一、帮你搜集素材、选材
1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还
启示：如果我们不按照自
要大量修筑水利工程。
然规律办事，往往会产生 ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。
②通过收集资料研究一
《蝙蝠和雷达》写了科
种自然现象，揭示自己得
学家们探究蝙蝠飞行的秘
到的启示。
密，从中得到启示，发明
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
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Page 3
Page 4
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大自然的启示
• 大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就 会从中得到启迪。
• 1、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯 子。
• 2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发 现了万有引力定律。
(1)
汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可 以谈谈自(2己) 了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己 (3从) 动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
Page 14
①
把自己在综合性学习中的 发现写下来,也可以把②活动经 过或心得写下来。写完后， 同学之间互相修改。
-
15
习作指导
• 我们在大自然中了解到植物生长的奥 秘，发现了动物奇特的本领，或者观察 到了神奇的自然现象…这些内容都是写 作的材料。
• 可以写在活动中的发现，把发现了什 么、发现时的喜悦、发现后的体会和感 受写清楚；也可以写活动后的心得和体 会，选取感受最深的一点详细写。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很 小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观 察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它 跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健 的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来 我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了 我的想法是正确的。
Page 18
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通
①通过描述观察中发生
过阐述黄河2000年来发生
的一件事，揭示自己得到
的变化，以及引起变化的
的启示。
原因。揭示了自己从中获
《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不
“我们”为了救出幼龟结
折不扣的自杀行为；要合
来。
1.提出问题
发现
2.观察试验 3.解决问题
过程 启示
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写
心得
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下
来。
1.活动的印象
2.活动简介
3.谈感受
现实 自己
4.点明中心
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佳作赏析：捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊 叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上， 有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。 可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一 跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这 么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
• 3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才 找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮
的铅笔就诞生了。
•
被小草划伤的人不止鲁班，看见苹果落地的人不
止牛顿，这说明我们要做个有心人，善于开动脑筋，
注重知识积累。
-
6
口语交际·习作
大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大交际自主然题给人类的启示有 了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果
-
16
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。
2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。
3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。
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一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
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利用松鼠的尾巴设计了降落伞
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
了雷达。
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任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到
的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到
的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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写
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下
4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。
5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。
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任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
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要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也 可以把活动经过或心得写下来。
1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启
发，想发明什么。
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一、帮你搜集素材、选材
1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还
启示：如果我们不按照自
要大量修筑水利工程。
然规律办事，往往会产生 ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。
②通过收集资料研究一
《蝙蝠和雷达》写了科
种自然现象，揭示自己得
学家们探究蝙蝠飞行的秘
到的启示。
密，从中得到启示，发明
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
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大自然的启示
• 大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就 会从中得到启迪。
• 1、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯 子。
• 2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发 现了万有引力定律。
(1)
汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可 以谈谈自(2己) 了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己 (3从) 动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
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①
把自己在综合性学习中的 发现写下来,也可以把②活动经 过或心得写下来。写完后， 同学之间互相修改。
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习作指导
• 我们在大自然中了解到植物生长的奥 秘，发现了动物奇特的本领，或者观察 到了神奇的自然现象…这些内容都是写 作的材料。
• 可以写在活动中的发现，把发现了什 么、发现时的喜悦、发现后的体会和感 受写清楚；也可以写活动后的心得和体 会，选取感受最深的一点详细写。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很 小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观 察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它 跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健 的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来 我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了 我的想法是正确的。
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二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通
①通过描述观察中发生
过阐述黄河2000年来发生
的一件事，揭示自己得到
的变化，以及引起变化的
的启示。
原因。揭示了自己从中获
《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不
“我们”为了救出幼龟结
折不扣的自杀行为；要合
来。
1.提出问题
发现
2.观察试验 3.解决问题
过程 启示
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写
心得
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下
来。
1.活动的印象
2.活动简介
3.谈感受
现实 自己
4.点明中心
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佳作赏析：捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊 叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上， 有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。 可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一 跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这 么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
• 3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才 找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮
的铅笔就诞生了。
•
被小草划伤的人不止鲁班，看见苹果落地的人不
止牛顿，这说明我们要做个有心人，善于开动脑筋，
注重知识积累。
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口语交际·习作
大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大交际自主然题给人类的启示有 了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果