口号标语之幼儿园师德建设标语

幼儿园师德建设标语

【篇一：幼儿园师德建设实施方案】

迪英幼儿园师德建设实施方案

为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的

师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，本学期，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建

设活动实施方案如下：

一、指导思想

深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依

据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”为主题，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素

质和职业道德水平。。

二、参与人员

全体幼儿教师参与，由园长担任组长。

三、主要工作

1．组织学习，加强思想政治素质。

组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园

幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园信息网、

校园橱窗、家长园地等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。强化教

师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。开展学习交

流活动，同时，围绕《人人都是迪英的活名片》开展讨论，开展师

德师风自查自纠工作，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

2．开展丰富多样的师德师风教育活动。

深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开

展：如何爱幼儿园、如何爱孩子，提高自己的师德修养师德的讨论

活动。二：“写出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性。三：开展一次师德倡议、承诺活动，提高教师优质服务的自觉性。四：举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表。通过以上系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德

育人的新风尚。

3．建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制度

上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教

师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，

签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、年终优秀、评选工作中，对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。

同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意

测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、

社会等内外部监督的作用。

5．开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展“我

心目中的最美教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园进

行宣传，表彰形成崇尚先进，学习先进的良好师风。

四、具体活动安排

三月份：

1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》、《教育法》。

2、制定评比标准及奖励办法。

3、教师签订师德师风承诺书。

4、学习师德师风建设实施方案。

四月份：

1、召开《人人都是迪英活名片》的活动。

2、班主任经验介绍。

3、开展你怎样理解三立三爱三服务活动。

五月份：

1、向家长发放抽查问题，征求师德师风的意见和对幼儿园管理的意见。

2、五四青年节开展新型幼儿教师演讲活动。

六月份：

1、整理汇总家长调查表。

2、对调查表中的问题进行分析。

3、指定改进措施。

七月份：

1、师德师风建设评价。

2、每位教师写一份师德师风工作总结。

九月份：

1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》《教育法》、

制定幼儿园师德师风建设活动方案；

2、教师签订师风师德承诺书。

十月份：

1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案。

2、学习《中小学教师职业道德规范》《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》。

3、自我剖析，老师填写迪英幼儿园师德师风建设调查问卷。

十一月份：

1、向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；

2、全园老师举行师德师风演讲活动；

十二月份

1、针对《人人都是迪英活名片》自我介绍、自我反思。

2、根据本自我介绍寻找差距，写出心得体会。

元月份：

1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；

2、师德建设工作总结。

【篇二：幼儿园师德师风建设】

浅谈幼儿园师德师风建设

一所好的幼儿园，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强

的教师队伍。而师德师风建设是教师思想政治工作的核心，一所幼

儿园的师德师风如何，不仅体现了该园所教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着一所

幼儿园的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作

是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐

探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：

一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。

师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道

师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我

们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子

一起抓”的错误；而且标准固定死板老套，没有新的更高的切合当

前工作的奋斗目标，到头来永远停止在一个水平上。因此，要抓好

师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不

同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任

务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗

敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班

子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问

题，然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具

体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务