分析化学实验指导
分析化学操作实验步骤
一、实验目的1. 熟悉分析化学实验的基本操作方法。
2. 掌握仪器的使用和注意事项。
3. 学会正确书写实验报告。
二、实验原理分析化学实验是通过一系列的操作方法,对物质进行分析、鉴定和测定。
本实验主要包括以下操作:称量、溶解、滴定、比色、沉淀等。
三、实验仪器与试剂1. 仪器:分析天平、滴定管、移液管、容量瓶、锥形瓶、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸等。
2. 试剂:待测物质、标准溶液、指示剂、酸碱、沉淀剂等。
四、实验步骤1. 称量(1)打开分析天平,预热10分钟。
(2)将待测物质放入称量瓶中,用称量纸垫底。
(3)关闭天平,调节平衡。
(4)打开天平,读取质量,计算物质的量。
2. 溶解(1)将称量后的待测物质放入烧杯中。
(2)加入适量的溶剂,用玻璃棒搅拌至完全溶解。
(3)将溶液转移到容量瓶中,用溶剂定容至刻度线。
3. 滴定(1)用移液管准确量取一定体积的待测溶液。
(2)将待测溶液放入锥形瓶中,加入指示剂。
(3)用滴定管逐滴加入标准溶液,观察颜色变化。
(4)当颜色变化明显时,停止滴定,记录消耗的标准溶液体积。
4. 比色(1)将待测溶液与标准溶液分别放入比色皿中。
(2)将比色皿放入比色计中,调整仪器至平衡。
(3)读取待测溶液的吸光度,计算浓度。
5. 沉淀(1)将待测溶液与沉淀剂混合。
(2)用玻璃棒搅拌,观察沉淀的形成。
(3)将沉淀过滤,用洗涤液洗涤沉淀。
(4)将沉淀干燥,称量质量。
五、注意事项1. 操作过程中,严格遵守实验室规则,确保安全。
2. 称量时,注意天平的预热和平衡。
3. 滴定过程中,控制滴定速度,避免产生气泡。
4. 比色时,确保比色皿的清洁和正确放置。
5. 沉淀实验中,注意沉淀的洗涤和干燥。
六、实验报告1. 实验名称:分析化学操作实验2. 实验目的:熟悉分析化学实验的基本操作方法,掌握仪器的使用和注意事项。
3. 实验原理:分析化学实验是通过一系列的操作方法,对物质进行分析、鉴定和测定。
4. 实验仪器与试剂:分析天平、滴定管、移液管、容量瓶、锥形瓶、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、待测物质、标准溶液、指示剂、酸碱、沉淀剂等。
分析化学实验指导
实验一玻璃仪器的洗涤与使用一、实验目的1.认识滴定分析常用的玻璃仪器并熟悉各种玻璃仪器的用途;2.掌握各种玻璃仪器正确的洗涤和使用方法,学会正确的操作。
重点是滴定管、容量瓶、移液管、碘量瓶的规范操作。
二、实验原理1.滴定操作;2.定量转移;3.定量移取溶液。
三、实验仪器及试剂滴定管、容量瓶、移液管、碘量瓶四、实验内容与步骤1.玻璃仪器的洗涤与干燥①仪器的洗涤分析化学实验所用仪器应洁净,洗净的仪器的内、外壁应被水均匀地润湿不挂水珠。
常用的玻璃器皿,如烧杯、锥形瓶、量筒、量杯、表面皿、试剂瓶等可用刷子蘸去污粉或洗涤剂直接刷洗器皿内外壁,再用自来水冲洗干净。
移液管、吸量管、容量瓶、滴定管等具有精确刻度的量器内壁不宜用刷子刷洗,液不宜用强碱性洗涤剂洗涤,以免损坏量器内壁而影响量器的准确性。
通常用合成洗涤剂浸泡或用重铬酸洗液浸泡量器。
用光学玻璃制成的光度分析用比色皿,不能用毛刷刷洗,应选择不同的洗涤剂浸泡。
②仪器的干燥需要使用干燥的器皿时,根据不同情况,可使用下述方法将洗净的仪器进行干燥:晾干、烘干、用有机溶剂润洗后用电吹风吹干。
2.玻璃量器的使用方法①滴定管滴定管一般分为两种:一种是酸式滴定管,另一种是碱式滴定管。
酸式滴定管可盛放酸液及氧化剂,不能盛放碱液;碱式滴定管可盛放碱液,不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液。
滴定管的使用步骤:漏水→清洗→润洗→装满试液→排气→滴定→读数②容量瓶容量瓶一般用来配制标准溶液或试样溶液。
容量瓶不能久贮溶液,尤其是碱性溶液,它会侵蚀粘住瓶塞,无法打开。
容量瓶不能用火直接加热与烘烤。
使用步骤:漏水→清洗→定量转移至标线→反复振荡溶液③移液管和吸量管移液管和吸量管用于准确移取一定体积的溶液。
使用步骤:清洗→润洗→定量吸取溶液→释放溶液④碘量瓶带磨口塞子的锥形瓶称碘量瓶。
由于碘液较易挥发而引起误差,因此在用碘量法测定时,反应一般在具有玻璃塞且瓶口带边的锥形瓶中进行,碘量瓶的塞子及瓶口的边缘都是磨砂的。
分析化学实验指导要点
分析化学实验指导实验一、分析化学实验基础知识一、实验的目的:1.验证化学的基本原理、基本知识,巩固、加深、拓展理论知识的学习;2.掌握实验的基本技能、基本操作,培养分析问题、解决问题的能力;二、实验的程序:实验前的预习-实验中的操作-实验后的报告-实验结束考试三、实验预备知识:(一)误差及误差的表示方法1.误差—实验测定结果与客观存在的真实结果之间的差值(注—真实结果:理论真值、约定真值、相对真值等)2.表示方法(1)绝对误差=测定结果-真实结果(2)相对误差=绝对误差/真实结果×100%误差反映测定结果的准确度;误差是客观存在的。
3.误差的分类(1)系统误差—某些固定的经常性的原因所造成的误差。
具有单向性、重现性、可测性等特点。
如:砝码腐蚀、试剂(包括蒸馏水)中含有微量被测组分、沉淀反应不完全、化学计量点与滴定终点不一致等。
(2)偶然误差—某些不确定的原因(如气压的微小波动、温度的微小波动、仪器性能的微小波动等)所造成的误差。
具有双向性、不确定性、不可测性等特点,但符合统计规律(多次测定结果中:正负误差出现机会/几率相等,大误差出现的机会少,小误差出现的机会多,在消除了系统误差的前提下,多次测定结果的平均值可以代表真实结果)如:天平零点稍有变化;滴定管最后一位估计不准等。
(二)偏差及偏差的表示方法1.偏差—多次实验测定结果之间的差值2.表示方法(1)绝对偏差=个别测定值-算术平均值(2)平均偏差=单次测量偏差的绝对值的平均值(3)相对平均偏差=(平均偏差/算术平均值)×100%偏差反应测定结果的精密度;精密度是保证准确度的前提条件,但是精密度高的分析结果准确度不一定高,因为分析过程中有可能存在系统误差。
(三)数据记录与数据处理1.有效数字—只含有一位可疑数字的物理量。
(注—物理量:不仅给出数值,而且反应量度的方法/仪器的准确度)2.有效数字运算法则(1)加减法—计算结果保留的小数位数应与原始数据中小数位数最少的数相一致。
环境分析化学实验指导
实验一水中化学需氧量的测定(4学时)一、实验目的和要求掌握化学需氧量的测定原理及方法。
二、实验原理化学需氧量的测定是在强酸性溶液中,用一定量的重铬酸钾氧化水样中还原性物质,过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂,用硫酸亚铁铵溶液回滴。
根据硫酸亚铁铵的用量算出水样中还原性物质消耗氧的量。
酸性重铬酸钾氧化性很强,可氧化大部分有机物,加入硫酸银作催化剂时,直链脂肪族化合物可完全被氧化,而芳香族有机物却不易被氧化,吡啶不被氧化,挥发性直链脂肪族化合物、苯等有机物存在于蒸气相,不能与氧化剂液体接触,氧化不明显。
氯离子能被重铬酸盐氧化,并且能与硫酸银作用产生沉淀,影响测定结果,故在回流前向水样中加入硫酸汞,使成为络合物以消除干扰。
氯离子含量高于1000mg/L的样品,应先做定量稀释,使其含量降低至1000mg/L以下再行测定。
用0.25mol/L的重铬酸钾溶液可测定COD值大于50mg/L 的水样,未经稀释水样的测定上限是700mg/L,用浓度0.025 mol/L的重铬酸钾溶液可测5~50mg/L的COD值,但COD值低于10mg/L时,测量准确度较差。
三、实验内容1. 仪器、试剂主要仪器:(1)回流装置。
带250mL锥形瓶的全玻璃回流装置(如取样量在30mL以上,采用500mL锥形瓶的全玻璃回流装置)。
(2) 加热装置:变阻电炉。
(3) 50mL酸式滴定管。
主要试剂:(1) 重铬酸钾标准溶液(1/6K2CrO7=0.2500mol/L)。
称取预先在120℃烘干2h 的基准或优级纯重铬酸钾12.258g 溶于水中,移入1000mL 容量瓶,稀释至标线,摇匀。
(2) 试亚铁灵指示液。
称取1.458g 邻菲罗啉(C 12H 8N 2·H 2O ,1,10-phenanthroline )0.695g 硫酸亚铁(FeSO 4·7H 2O) 溶于水中,稀释至100mL ,储于棕色瓶内。
(3) 硫酸亚铁铵标准溶液[(NH 4)2Fe(SO 4)2·6H 2O≈0.lmol/L]。
分析化学实验
检漏:加自来水至标线附近,盖好瓶塞,一手拿瓶颈 标线以上部位,食指按住瓶塞,另一手指尖扶住瓶底 边缘。倒立2min,观察是否有水漏出。如不漏水,将 瓶直立,拔出瓶塞,转180°后盖好,再将容量瓶倒 2min,若不漏水,即可使用。用橡皮筋将瓶塞系在瓶 颈上。
与CO2反应的物质。此法用于称量一定质量范 围的样品或试剂。
3.差减称量法
(1)称量原理: 试样质量由两次称量的质量差求得。
(2)称量方法: 首先称取装有试样的称量瓶的质量,再称取倒出 部分试样后称量瓶的质量,二者之差即为试样的 质量。
w1=m(称量瓶)+m1(药品)
倾倒
Δw1=w1-w2
w2=m(称量瓶)+m2(剩余药品)
分析天平的种类
常用的分析天平有半机械电光分析天平、 全机械电光分析天平。此类天平习惯上称为万 分之一天平,可以准确称量至0.1mg(万分之一 克),最大载荷200g。
三、操作步骤:
(一)称量前检查: 1.天平是否水平 2.称盘是否洁净(用小毛刷将称盘清扫一下)
(二)注意事项:
1.天平只需推动侧门。 2.称量完毕纪录数据,填写使用记录后,应将 天平恢复称量前的状态。一切归位,等待老 师检查。
迅速转动旋塞,使溶液快速冲出,将气泡 带走。
碱式滴定管气泡排除:
弯曲下端橡皮管,使出口管管尖向上翘, 并挤宽玻璃珠一侧的橡皮管,让溶液喷出,带 出气泡。赶尽气泡后,边放出溶液,边放直橡 皮管。
排除气泡后,装入标准溶液,使之在“0” 刻度以上,再调节液面在0.00mL处或稍下一点 位置(记取初读数)。最后,将滴定管外壁擦 干,夹好待用。
(2)碱式滴定管的操作: 左手拇指在前,食指在后,其余三指夹住出口管。
无机及分析化学实验指导
实验一、安全、大体知识,认领洗涤仪器和分析天平的利用一、实验目的要求学生充分熟悉实验室安全的重要性,了解相关规定和办法(水、火、电爆等)。
对重要的大体操作技术有必然了解。
认知常常利用玻璃仪器并正确洗涤。
熟悉分析天平的构造并能正确利用。
掌握减量法的称量方式及数据记录方式。
二、实验原理1.安全、大体知识着重强调实验室安全、实验室卫生和实验态度问题:包括实验预习,实验记录和实验报告三部份。
2.仪器的认领和洗涤仪器的认领祥见讲义。
仪器的洗涤:(1)非精密玻璃仪器的洗涤方式,例如烧杯、量筒等。
可直接用毛刷刷洗(从外到里),若不能直接清洗,可用毛刷蘸取去污粉,香皂粉或洗涤剂洗涤,再用自来水冲洗,最后用蒸馏水冲洗三次。
洗净的标准是仪器内壁附有一层水膜,水不会滴附在内壁上。
(2)对精密玻璃仪器或长颈玻璃仪器的洗涤方式,例如:移液管、容量瓶、普通玻璃漏斗等,用毛刷蘸取去污粉,香皂粉或洗涤剂洗涤,会使仪器的精密度受到影响,能够进行淌洗,如利用铬酸洗液倒入其中振荡或浸泡一段时刻,铬酸洗液回收后,用自来水冲洗仪器,再用蒸馏水冲洗三遍,洗净的标准同上。
3.分析天平的认知和利用介绍分析天平的构造:着重指出玛瑙刀口的保护(不要在开启天平的状态下加物加码),让学生熟悉各个部件及其功能,指导正确的读数分析天平的利用:检查零点及如何调零,演示正确的称量方式,提示学生注意称量瓶的拿取。
分析天平的读数:学习减量法称沙子:要学生注意称量时敲击称量瓶的手法。
分析天平利用守则:祥见书本p30三、 实验内容玻璃仪器的洗涤和分析天平的称量练习:(1)称量前检查零点及调零。
(2)称量练习:如讲义p66,注意正确的操作(3)称量后数据的记录。
四、试探题1.为何不能在天平上称量热的和过冷的物品?2.分析天平的最小刻度为多少?实验中记录数据要记录到几位有效数字?3.称量练习中,由称量瓶向瓷坩埚中转移粉样可否用药匙?为何?若是在转移进程中有少量粉样洒落外面,数据是不是准确?为何?实验三 化学反映速度、反映级数及活化能的测定一、实验目的(1)了解浓度、温度和催化剂对反映速度的影响(2)测定过二硫酸铵与KI 反映的平均速度、反映级数、速度常数和活化能。
分析化学实验教案
分析化学实验教案摘要本教案旨在为分析化学实验提供指导。
通过分析实验的设计和步骤,学生将能够掌握基本的分析化学原理,并培养实验操作的技能。
本教案包括了实验的目的、原理、仪器设备以及实验步骤等内容,帮助学生全面了解和掌握分析化学实验。
1. 实验目的本实验的目的是让学生通过实际操作,加深对分析化学原理的理解,掌握实验技能,并培养实验操作中的注意力和细致观察的能力。
2. 实验原理实验原理是实验设计的核心,学生需要理解实验的基本原理和方法才能正确进行实验操作。
在此教案中,我们将涵盖以下实验原理:- pH指示剂的性质与应用- 酸碱滴定反应的原理- 氧化还原反应的原理- 比色法测定物质浓度的原理3. 实验仪器设备为了完成实验操作,学生需要熟悉并使用以下仪器设备:- 酸碱滴定管- pH计- 比色计- 称量仪器- 试剂瓶4. 实验步骤本教案涵盖了多个实验步骤,其中包括了以下内容:1. 实验准备:准备所需的试剂和仪器设备。
2. 样品处理:对待测样品进行处理,使其适合进行实验分析。
3. 方案设计:根据实验目的和原理,设计实验方案并确定所需试剂的用量。
4. 实验操作:按照实验方案和步骤进行实验操作,并记录实验数据。
5. 结果分析:分析实验结果,通过比对标准值或数值计算,得出实验结果并进行解释。
5. 安全注意事项分析化学实验需要注意安全,以下是学生在进行实验时需要注意的事项:- 戴上实验室必备的个人防护装备,如实验手套、口罩和护目镜。
- 注意试剂的储存和处理,避免接触皮肤和吸入有害气体。
- 操作酸碱试剂时要小心,避免溅到眼睛和皮肤。
- 使用仪器设备时要仔细阅读操作手册,并按照要求使用。
结论通过本教案的学习和实验操作,学生将能够更好地掌握分析化学实验的基本原理和技能,培养实验操作的能力,并提升对分析化学的理解和学习兴趣。
教师应依据学生的实际情况和教学目标,选取适合的教学方法和实验内容,以达到更好的教学效果。
分析化学实验指导
五、需要着重讲解或提示的问题 1. CuI沉淀强烈吸附I3-,使结果偏低,加入硫氰酸盐,将CuI转化为溶解度更小的CuSCN沉淀,把吸附的
碘释放出来,使反应完全。KSCN接近终点时加,否则SCN-会还原大量存在的I2,致使结果偏低。 2. 本实验中要注意各阶段颜色的观察和确认,因有沉淀生成,给颜色的判断带来一定困难。实验中,教
分析化学实验指导
分析化学实验课是分析化学课程的重要组成部分。通过实验,不仅加深学生对分析化学理论的理解, 学习分析化学的基本操作技能、典型的实验方法和实验数据处理,而且培养学生实事求是的、严谨的科学 态度和认真、细致、整洁的科学研究习惯,锻炼学生独立分析问题解决问题能力,为后续课程的学习和从 事科学研究和相关工作打下良好的基础。
2
实验3 混合碱样品的测定(双指示剂法)(3 学时) (见实验讲义 p73-75)
一、任务 测定混合碱样品的成分和含量。
二、目的 1.掌握双指示剂法测定混合碱的原理和方法; 2.掌握酸碱滴定中指示剂的选择原则。
三、实验要求 三次测定结果的相对平均偏差在 0.2% 以内。
四、质疑的问题 1. 双指示剂法测定混合碱的原理是什么? 2. 用酚酞作指示剂进行酸碱滴定时,如果试液中含有 CO2 将对滴定有何影响?如何消除? 3. 有甲、乙、丙、丁四瓶溶液, 是NaOH、Na2CO3、NaHCO3和Na2CO3+NaHCO3, 用以下方法检验: 溶液甲: 加入酚酞指示剂, 溶液不显色; 溶液乙: 以酚酞为指示剂, 用HCl标准溶液滴定, 用去V2mL时溶液红色褪去. 然后以甲基橙为指示剂,
则需要加HCl溶液V2mL使指示剂变色, 且V2>V1; 溶液丙: 用 HCl 标准溶液滴定至酚酞指示剂的浅红色褪去后, 再加入甲基橙指示剂, 溶液呈黄色; 溶液丁: 取两份等量的溶液, 分别以酚酞和甲基橙为指示剂, 用HCl标准溶液滴定, 前者用去HCl为V2mL,
分析化学实验指导书
《分析化学》实验指导书制定人:职业学院分析化学实验大纲课程名称:分析化学实验学时:32适用专业:石油化工生产技术、工业分析与检验、应用化工生产技术开课单位:一、实验目的和任务《分析化学实验》是与分析化学平行开设的课程,是一门实验性很强的学科,通过分析化学实验课程的学习,可以使学生对分析化学基本理论加深理解,熟练地掌握分析化学的基本操作技能,同时在实验过程中也应注重培养学生严谨的科学态度;注意使学生逐渐学会准确地观察化学反应现象以及处理数据的方法;培养学生实事求是的实验作风,提高分析问题和解决问题的能力,为他们今后工作和科研打下扎实基础。
二、实验所需仪器设备及实验地点:常用化学分析仪器、分析检测实验室三、实验项目及学时分配四、考核方式及成绩评定本课程考核方式为操作考试。
成绩评定方法:平时成绩占50% ,期末操作考试占50%。
五、教材及参考资料教材:《基础化学实验》(上册)汪媛媛曲霞贺海明主编,校本教材,2014参考资料:1.《无机及分析化学实验》,倪静安、高世萍、李运涛、郭敏杰编,北京高等教育出版社,20072、《无机及分析化学实验》(第一版),王凤云、丰利主编,北京化学工业出版社,2009.实验一电子分析天平称量练习一、实验目的与要求1. 了解分析天平的构造,学会电子天平的正确使用方法。
2. 初步掌握减量法的称样方法。
3. 了解在称量中如何运用有效数字。
二、实验内容进行差减法称量练习,直到称量操作与称量结果符合要求为止。
三、实验场地、仪器、设备实验场地:分析化学实验室实验仪器:电子分析天平、称量瓶、NaCl粉末四、实验步骤1、直接称量法该法只限于称量在空气中稳定且不吸湿、无腐蚀性的物品如坩埚、小烧杯、金属等。
称量方法是将被称物放在天平盘上,直接称出其质量。
2、指定质量的试样的称量方法(固定称样法)在分析工作中,有时要求称取某一指定质量的试样,这时可采用固定称样法。
此法要求试样在空气中稳定。
称量方法如下:在天平上准确称出容器的质量(容器可以是小表面皿、小烧杯、电光纸等),把天平去皮归“0”后,用药勺盛试样,在容器上方轻轻振动,使试样徐徐落入容器,调整试样的量至达到指定质量。
分析化学实验
分析化学实验指导与报告20 /20 学年第学期年级专业班级姓名实验一滴定分析仪器的洗涤和使用练习一、目的要求1.掌握滴定分析仪器的洗涤方法。
2.学会滴定分析仪器的正确使用方法。
二、实验内容1.滴定分析仪器的洗涤(1)酸碱滴定管的洗涤(2)容量瓶的洗涤(3)移液管的洗涤2.滴定管的基本操作(1) 滴定管活塞涂油操作(2) 滴定管的试漏方法和赶出气泡方法操作(3) 滴定管的洗涤操作(4) 滴定管装溶液的操作(5) 滴定管练习操作(6) 滴定管正确读数的方法3.移液管的使用练习(1) 移液管的洗涤操作(2) 移液管移取溶液并注入锥形瓶的操作4.容量瓶的使用练习(1) 检查容量瓶是否漏水操作(2) 容量瓶的洗涤操作(3) 练习向容量瓶中转移溶液的操作说明第2点的(2)、(4)、(5)、(6)小点,第3点的(2)小点,第4点的(1)、(3)操作练习,可用水代替溶液进行操作练习。
实验时间:实验结果评分:教师签名:实验二酸碱滴定练习一、目的要求1.巩固滴定分析仪器的正确使用方法。
2.学会观察批示剂的颜色变化。
二、实验内容(一) 0.1 mol/L NaOH标准溶液滴定0.1 mol/L HCl溶液。
1.将酸碱滴定管洗净,酸式滴管装0.1 mol/L HCl溶液,碱式滴定管装0.1 mol/L NaOH 标准溶液,排除气泡,调好零点。
2.用移液管准确量取25.00 ml HCl溶液于洁净的锥形瓶中,再加入2滴酚酞指示剂。
3.用0.1 mol/L NaOH标准溶液滴定HCl溶液由无色变成淡红色,即为终点。
平行操作2~3次。
(二) 0.1 mol/LHCl标准溶液滴定0.1 mol/L NaOH溶液。
1.用移液管准确量取25.00 ml NaOH溶液于洁净的锥形瓶中,再加入2滴甲基橙指示剂。
2.用0.1 mol/LHCl标准溶液滴定NaOH溶液由黄色变成橙色,即为终点。
平行操作2~3次。
三、滴定练习记录实验时间:实验结果评分:教师签名:实验三 HCl 标准溶液的配制和标定及硼砂含量的测定一、实验目的1.学会HCl 标准溶液的配制方法。
分析化学实验指导书
《分析化学实验》指导书辽宁石油化工大学石油化工学院二0 0六年七月印刷实验一容器仪器的洗涤、使用及酸碱溶液的配制和相互滴定实验项目性质:验证性所属课程名称:《分析化学》实验计划学时:4一、实验目的1.掌握酸、碱标准溶液的配制方法;2.练习滴定操作,正确判断滴定终点;3.熟悉甲基橙和酚酞指示剂的使用和终点时颜色的变化。
初步掌握酸碱指示剂的选择方法。
二、实验内容和要求1. 实验内容(1)酸碱溶液的配制;(2)酸碱溶液相互滴定;2.实验要求通过本课程的学习,使学生掌握酸碱溶液的配制方法,理解酸碱滴定的基本原理,培养学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力。
三、实验仪器、设备及材料1. 化学试剂NaOH固体,分析纯;g cm;浓盐酸,密度为1.193酚酞0.2%乙醇溶液;甲基橙0.2%水溶液。
2. 仪器和设备常规玻璃仪器,托盘天平等。
四、实验原理酸碱滴定中,通常将HCl和NaOH标准溶液作为滴定剂。
由于HCl易挥发,NaOH易吸收空气中的水和二氧化破,因此不宜用直接法配制,而采用先配制成近似浓度的溶液,然后用基准物质标定其准确浓度,也可用另一已知准确浓度的标准溶液滴定该溶液,再根据它们的体积比求出该溶液的浓度。
酸碱指示剂都具有一定的变色范围,HCl和NaOH的滴定突跃范围PH约为4—10,应当选用在此范围内变色的指示剂,例如甲基橙(变色范围3.1-4.4)或酚酞(变色范围PH8.0-9.6)等指示剂来指示滴定终点。
五、实验步骤(一)酸碱溶液的配制:1. 0.1 mo1/L NaOH溶液的配制计算配制500mL 0.1mo1/L NaOH溶液需固体NaOH多少克。
在托盘天平上(是否用分析天平称量?)称取后,放入100mL烧杯中,加50mL蒸馏水,使之溶解。
移入洁净500mL试剂瓶中,再加入450mL蒸馏水,用橡皮塞塞好瓶口,摇匀,贴上标签。
2. 0.1 mo1/L HCl溶液的配制计算配制500mL 0.1mo1/LHCL需多少mL浓HCl(12 mo1/L)。
分析化学实验
分析化学实验指导目录分析化学实验目的P2分析化学实验要求P2实验1酸碱标准溶液的比较滴定(半微量分析法)P3实验3铵盐中氮含量的测定(甲醛法)(半微量分析法)P5 实验4 滴定分析技能考核P7实验5 EDTA标准溶液的标定(半微量分析法)P8实验6 天然水中总硬度的测定(半微量分析法)P9实验7 NaOH标准溶液的标定(半微量分析法)P11实验8食醋中总酸度的测定(半微量分析法)P12实验9混合碱组成的分析及各组分含量的测定P13 实验10高锰酸钾溶液的标定(半微量分析法)P15实验11过氧化氢含量的测定(半微量分析法)P16实验12硫代硫酸钠标准溶液的标定(半微量分析法)P17 实验13 胆矾中铜含量的测定(半微量分析法)P19实验14亚铁盐中铁的测定含量(半微量分析法)P20分析化学实验目的分析化学是一门实践性很强的学科,实验课约占总学时的1/2~2/3。
为此,分析化学实验单独设课。
分析化学实验课的任务是巩固、扩大和加深对分析化学基本理论的学习和理解;熟悉各种分析方法,尤其应掌握基础的化学分析法;熟练掌握分析化学基本操作技术;使学生具有初步进行科学实验的能力。
为学习后续课程和将来从事与化学有关的科学研究工作打下良好的基础。
为完成上述任务,提出以下要求:通过分析化学实验课的教学,使学生能掌握化学分析的基本知识,如常见离子的基本性质和鉴定,常见基准物质的使用。
滴定分析的基本操作方法和指示剂的选择,学会查阅分析化学手册和参考资料,能正确、熟练地使用分析天平,会使用分光光度计和酸度计等仪器。
在分析化学实验教学过程中,要注意培养学生严谨的学习态度,科学的思想方法,良好的实验操作习惯,爱公物、守纪律的优良品德和实事求是的工作作风。
分析化学实验是农业院校一年级学生接触的第一门以定量测定为主的基础课,学生通过具体的实验,应达到以下目的:1.巩固、扩大和加深对分析化学基本理论的理解,熟练掌握分析化学的基本操作技术,充实实验基本知识,学习并掌握重要的分析方法。
分析化学实验指导书
《冶金分析》实验指导书太原理工大学材料科学与工程学院冶金工程系绪论分析化学是一门实践性很强的课程,实验课在其中占有特别重要的地位。
分析化学实验的主要任务是结合实验室实践,使学生加深对基本分析方法和原理的理解,掌握分析化学的基本操作和技能,以及分析结果的处理方法,为学习后继课程和今后解决生产与科学研究中的有关分析问题打下基础。
为了更好地达到预期的目的,我们对学生提出以下要求:1、实验前做好预习。
不但要认真预习实验部分的具体内容,还应复习与实验有关的理论,阅读本书第一部分有关仪器与操作的论述。
预习是做好实验的基础,通过预习要了解实验的目的、原理、步骤、计算方法和注意事项,并在此基础上拟出实验程序,这样实验时才能主动。
没有预习的学生不得进行实验,因为那样不会收到实验预期的效果。
2、实验时必须严格遵守有关操作规程,注意掌握正确的操作方法;实验进行要井井有条、认真细致,要保持桌面整洁,注意培养良好的实验习惯;对每一实验步骤都应积极思考其目的和作用,细心观察实验现象,注意理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。
3、科学实验的原始记录是非常宝贵的资料,所以要注意学习做好实验记录。
实验记录应包括实验项目、实验日期、实验的主要步骤和条件、实验结果等项,一定要实事求是地当时记录清楚。
记录不但要自己看懂,也应让别人看懂。
实验数据不得任意涂改。
如果记错了,可以在原数字上划一直线,再将正确的数字清晰地写在其旁边。
记录本和篇页都应编号,不得随意撕去。
4、各实验对准确度或精度都有一定的要求,如达不到,要自觉地重做实验。
千万不要私自凑数据。
应当知道,不实事求是为科学之大忌。
5、要写好实验报告。
实验报告应在原始记录的基础上写成。
报告要求字迹工整,文字通顺,图表清楚。
最后根据自己的体会进行讨论或写出结论。
实验一软锰矿中有效氧的测定一、目的:1、掌握返滴定法原理、以及分解矿石试样的方法;2、应用氧化还原法测定软锰矿中的有效氧。
二、方法概述:所谓有效氧,是指氧化锰矿物中含有超过锰的最低稳定化合价(二价)的剩余氧的百分比,即高价锰氧化物还原时所释出的氧的含量。
分析化学实验(一)
分析化学实验(一)引言:分析化学实验(一)是化学专业课程中的重要实践环节,旨在让学生通过实验手段了解和掌握分析化学的基本原理与技术方法。
本文将从五个大点出发,详细阐述实验的内容和相关要点。
一、实验目的1. 掌握分析化学实验的基本原理和技术方法。
2. 学习常用的分析仪器和仪器操作技巧。
3. 培养实验观察、数据处理和结果分析的能力。
二、实验安全1. 着装合理:佩戴实验室必要的防护用品,如实验服、手套、护目镜等。
2. 遵守实验室规章制度:严格按照操作流程进行,禁止个人行为动作,如吃东西、喝水等。
3. 注意化学品风险:了解每种化学品的性质和危害,注意正确储存和处置。
三、实验仪器与操作1. 电子天平的使用:正确使用天平进行称量操作,避免误差。
2. 恒温器的调试:学会调控恒温器的温度,以保证实验的准确性。
3. 滴定管的使用:正确使用滴定管进行滴定操作,注意滴定剂的选择和用量。
四、实验过程与数据处理1. 样品制备:了解样品的准备方法和注意事项,避免污染和误差。
2. 实验步骤:按照实验指导书的要求进行实验步骤,注意时间控制和操作顺序。
3. 数据记录:准确记录实验数据,包括实验条件、观察现象、计量数值等。
4. 数据处理:采用统计方法对数据进行处理,绘制曲线图或计算平均值等。
五、实验结果与分析1. 结果展示:将实验结果以表格、图形等方式展示出来,便于分析和比较。
2. 结果分析:对实验结果进行定性和定量分析,解读实验现象和原理。
3. 结论提出:根据实验结果,对实验目的和实验原理进行总结和归纳。
总结:通过分析化学实验(一)的学习,学生能够熟悉并掌握分析化学实验的基本原理和技术方法,培养实验操作和数据处理的能力。
同时,注意实验安全和仪器操作的规范性,以及实验过程和结果的准确性,能够对实验结果进行科学分析和总结,并提出相应的结论。
无机与分析化学实验指导
无机与分析化学实验指导work Information Technology Company.2020YEAR有关分析化学的实验基础操作1.称量2.搅拌溶解3.定容4.容量瓶相对校正:用25 mL移液管移蒸馏水至250 mL容量瓶,移取10次,看液面是否和容量瓶的刻度一致。
5.滴定实验1 酸碱标准溶液的配制和浓度的比较一、目的1.练习滴定操作,初步掌握准确地确定终点的方法。
2.练习酸碱标准溶液的配制和浓度的比较。
3.熟悉甲基橙和酚酞指示剂的使用和终点的变化。
初步掌握酸碱指示剂的选择方法。
二、原理浓盐酸易挥发,固体NaOH容易吸收空气中的水分和CO2,因此不能直接配制准确浓度的HCl和NaOH标准溶液;只能先配制近似浓度的溶液,然后用基准物质标定其准确浓度。
也可用另一已知准确浓度的标准溶液滴定该溶液,再根据它们的体积比求得该溶液的浓度。
酸碱指示剂都具有一定的变色范围。
0.1 mol·L-1NaOH和HCl溶液的滴定(强碱与强酸的滴定),其突跃范围为pH 4~10,应当选用在此范围内变色的指示剂,例如甲基橙或酚酞等。
NaOH溶液和HOAc 溶液的滴定,是强碱和弱酸的滴定,其突跃范围处于碱性区域,应选用在此区域内变色的指示剂(如酚酞)。
三、试剂1. 浓盐酸2. 固体NaOH4. 0.1%(质量分数)的甲基橙指示剂5. 酚酞指示剂(用6+4乙醇—水溶液配制)6.甲基红指示剂(用6+4乙醇一水溶液配制)四.步骤1. 0.1mol·L-1HCl溶液和0.1mol·L-1NaOH溶液的配制通过计算求出配制250mL浓度为0.1mol·L-1的HCl溶液所需浓盐酸(相对密度1.19,约12mol·L-1)的体积。
然后,用小量筒量取此量的浓盐酸,加入水中(分析实验中所用的水,一般均为蒸馏水或去离子水,故除特别指明者外,所说的“水”,意即蒸馏水或去离于水),并稀释成250mL,贮于玻塞细口瓶中,充分摇匀。
无机与分析化学实验指导
有关分析化学的实验基础操作1.称量2.搅拌溶解3.定容4.容量瓶相对校正:用25 mL移液管移蒸馏水至250 mL容量瓶,移取10次,看液面是否和容量瓶的刻度一致。
5.滴定实验1 酸碱标准溶液的配制和浓度的比较一、目的1.练习滴定操作,初步掌握准确地确定终点的方法。
2.练习酸碱标准溶液的配制和浓度的比较。
3.熟悉甲基橙和酚酞指示剂的使用和终点的变化。
初步掌握酸碱指示剂的选择方法。
二、原理浓盐酸易挥发,固体NaOH容易吸收空气中的水分和CO2,因此不能直接配制准确浓度的HCl和NaOH标准溶液;只能先配制近似浓度的溶液,然后用基准物质标定其准确浓度。
也可用另一已知准确浓度的标准溶液滴定该溶液,再根据它们的体积比求得该溶液的浓度。
酸碱指示剂都具有一定的变色范围。
mol·L-1NaOH和HCl溶液的滴定(强碱与强酸的滴定),其突跃范围为pH 4~10,应当选用在此范围内变色的指示剂,例如甲基橙或酚酞等。
NaOH溶液和HOAc溶液的滴定,是强碱和弱酸的滴定,其突跃范围处于碱性区域,应选用在此区域内变色的指示剂(如酚酞)。
三、试剂1. 浓盐酸2. 固体NaOH3. 0.1 mol·L-1醋酸4. 0.1%(质量分数)的甲基橙指示剂5. 酚酞指示剂(用6+4乙醇—水溶液配制)6.甲基红指示剂(用6+4乙醇一水溶液配制)四.步骤1. 0.1mol·L-1HCl溶液和·L-1NaOH溶液的配制通过计算求出配制250mL浓度为·L-1的HCl溶液所需浓盐酸(相对密度,约12mol·L-1)的体积。
然后,用小量筒量取此量的浓盐酸,加入水中(分析实验中所用的水,一般均为蒸馏水或去离子水,故除特别指明者外,所说的“水”,意即蒸馏水或去离于水),并稀释成250mL,贮于玻塞细口瓶中,充分摇匀。
同样,通过计算求出配制250mL浓度为·L-1的NaOH溶液所需的固体NaOH的量,在台秤上迅速称出(NaOH应置于什么器皿中称为什么)置于烧杯中,立即用250mL(用量筒量取蒸馏水即可)水溶解,配制成溶液,贮于具橡皮塞的细口瓶中,充分摇匀。
分析化学实验指导
分析化学实验指导一、化学分析实验实验1 分析天平的使用及称量练习提要:1.掌握电光天平和电子天平的称量原理。
2.了解电光天平和电子天平的结构。
3.学习用分析天平称样的基本操作。
4.用固定质量称量法称取0.5000g石英砂两份。
5.用减量法称取0.3~0.4gCaCO3两份。
6.了解天平的使用规则。
实验2 滴定分析基本操作练习提要:1.学习如何洗涤酸式、碱式滴定管和移液管,如何调零和读数,如何赶气泡。
2.掌握滴定的基本操作要领,要求在正确的基础上,达到熟练。
3.学会滴定速度的控制和滴定终点的观察、判断。
4.正确记录实验数据,重视有效数字。
5.学会0.1mol.L-1HCl和0.1mol.L-1NaOH的配制方法。
实验3 容量仪器的校准提要:1.滴定管、移液管为什么要进行校准?2.什么是绝对校准法?什么是相对校准法?本实验滴定管的校准用绝对校准法,移液管和容量瓶用相对校准法。
3.校准容量瓶时,为什么要对其进行干燥处理?实验4 食用白醋中醋酸含量的测定提要:1.了解基准物KHC8H4O4的性质及其应用。
2.掌握用KHC8H4O4标定NaOH的原理和方法。
3.学会碱式滴定管的基本操作。
4.准确测定食用白醋中HAC的含量。
5.要求设计的数据记录和处理表格规范。
实验5 硫酸铵肥料中含氮量的测定(甲醛法)提要:1.了解铵盐含氮量的测定可选用哪些方法?铵盐等弱酸为什么要用甲醛处理?2.掌握甲醛法测定铵态氮的原理和方法。
3.甲醛及试样中的游离酸处理的方法为什么不同?4.如何测定尿素中含氮量?实验6 HCl—NH4Cl混合液中各组分含量的测定提要:1.运用所学知识及有关资料对HCl—NH4Cl混合液试样写出完整的实验方案设计,内容包括原理、仪器与试剂,简要实验步骤等。
2.既可设计为分别滴定,也可设计为连续滴定,提倡方案的多样化。
3.指示剂的选择和滴定终点的判断是设计的关键。
4.不同设计方案进行对照和比较。
5.此实验可以在开放实验室时间内完成。
分析化学实验指导书
分析化学实验指导书分析化学实验指导书实验⼀⾷醋中总酸度的测定⼀、教学要求1、学会⾷醋中总酸度的测定原理和⽅法。
2、掌握指⽰剂的选择原则。
3、⽐较不同指⽰剂对滴定结果的影响。
4、加强移液管的使⽤;5、掌握强碱滴定弱酸的滴定过程,突跃范围及指⽰剂的选择原理。
⼆、预习内容1、碱式滴定管的规格、洗涤、润洗等操作步骤;2、NaOH溶液的储存注意事项;3、吸量管的使⽤;三、基本操作1、吸量管的使⽤要准确移取⼀定体积的液体时,常使⽤吸管。
吸管有⽆分度吸管(⼜称移液管)和有分度吸管(⼜称吸量管)两种。
如需吸取5mL、10mL、25mL等整数,⽤相应⼤⼩的⽆分度吸管,⽽不⽤有分度吸管。
量取⼩体积且不是整数时,⼀般⽤有分度吸管,使⽤时,令液⾯从某⼀分度(通常为最⾼标线)降到另⼀分度,两分度间的体积刚好等于所需量取的体积,通常不把溶液放到底部。
在同⼀实验中,尽可能使⽤同⼀吸管的同⼀段,⽽且尽可能使⽤上⾯部分,不⽤末端收缩部分。
使⽤前,依次⽤洗液、⾃来⽔、蒸馏⽔洗涤,最后再取少量被量液体荡洗3次,以保证被吸取的溶液浓度不变。
蒸馏⽔和溶液荡洗的⽤量由吸管⼤⼩决定,⽆分度吸管以液⾯上升到球部为限,有分度吸管则以充满全部体积的1/5为限。
⽤吸管吸取溶液时,左⼿拿洗⽿球(预先排除空⽓),右⼿拇指及中指拿住管颈标线以上的地⽅。
吸管下端⾄少伸⼊液⾯1cm,不要伸⼊太多,以免管⼝外壁沾附溶液过多,也不要伸⼊太少,以免液⾯下降后吸空。
⽤洗⽿球慢慢吸取溶液,眼睛注意正在上升的液⾯位置,吸管应随容器中液⾯下降⽽降低。
当溶液上升到标线以上时迅速⽤右⼿⾷指紧按管⼝,取出吸管,左⼿拿住盛溶液的容器,并倾斜约45°。
右⼿垂直地拿住吸管,使其管尖靠住液⾯以上的容器壁,微微抬起⾷指,当液⾯缓缓下降到与标线相切时,⽴即紧按⾷指,使流体不再流出。
再把吸管移⼊准备接收溶液的容器中,仍使其管尖接触容器壁,让接收容器倾斜,吸管直⽴,抬起⾷指,溶液就⾃由地沿壁流下。
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药学专业分析化学实验指导第一章分析化学基本操作一、重量分析基本操作(一)样品的溶解1.准备好洁净的烧杯,配好合适的玻璃棒和表面皿,玻棒的长度应比烧杯高5~7cm,不要太长。
表面皿的直径应略大于烧杯口直径。
2.称取样品于烧杯后,用表面皿盖好烧杯。
3.溶解样品时注意:溶解样品时,取下表面皿,将溶解剂沿玻棒下端加入,或沿烧杯壁加入。
边加边搅拌直至样品完全溶解,然后盖上表面皿,此时玻棒不准离开烧杯放到别处(玻棒已沾有样品溶液)。
若样品需加热溶解时,要盖表面皿使其微热或微沸溶解,不要暴沸。
(二)沉淀1.沉淀的条件样品溶液的浓度,PH值,沉淀剂的浓度和用量,沉淀剂加入的速度,各种试剂加入的次序,沉淀时溶液的温度等条件要按实验操作步骤严格控制。
2.加沉淀剂将样品于烧杯中溶解并稀释成一定浓度,加沉淀剂应沿烧杯内壁或沿玻璃棒加入,小心操作忽使溶液溅出损失。
若需缓缓加入沉淀剂时,可用滴管逐滴加入并搅拌。
搅拌时勿使玻棒碰击烧杯壁或触击烧杯底及防碰破烧杯。
若需在热溶液中进行沉淀,最好在水浴上加热,用煤气灯加热时要控制温度,防止溶液暴沸,以免溶液溅失。
3.陈化沉淀完毕,进行陈化时,将烧杯用表玻璃盖好,防止灰尘落入,放置过夜或在石棉网上加热近沸30分钟至1小时。
4.检查沉淀是否完全沉淀完毕或陈化完毕后,沿烧杯内壁加入少量沉淀剂,若上层清液出现混浊或沉淀,说明沉淀不完全,可补加适量沉淀剂使沉淀完全。
(三)过滤1.滤纸或漏斗的选择要用定量滤纸或称无灰滤纸(灰分在0.1毫克以下或重量已知)过滤。
滤纸的大小和致密程度由沉淀量和沉淀的性质决定。
定量滤纸有快速,中速,慢速,直径有7cm,9cm和11cm三种。
微晶形沉淀多用7cm致密滤纸过滤,蓬松的胶状沉淀要用较大的、疏松的滤纸过滤。
根据滤纸的大小选择合适的漏斗,放入的滤纸应比漏斗沿低约1cm,不可高出漏斗。
需要进行灼烧的无机化合物沉淀,需用长颈玻璃漏斗(图1-1)过滤,对不需灼烧的有机化合物沉淀,需用微孔玻璃漏斗或微孔玻璃坩埚减压过滤(图1-2),(图1-3),(图1-4)。
2.滤纸的折迭(图1-5、图1-6)先将滤纸沿直径方向对折成半圆,再根据漏斗角度的大小折迭;若漏斗顶角恰为60度,滤纸折成90度,展开即成圆锥状其顶角亦成60度,放入漏斗中,滤纸恰好贴紧漏斗内壁,无空隙也不会使滤纸出现皱折。
若漏斗角不是60度,则第二次折迭时应折成适合于漏斗顶角度数放入漏斗中。
为使滤纸三层部分紧贴漏斗内壁,可将滤纸外层的上角撕下,并留做擦拭沉淀用。
3.滤纸的安放将折迭好的滤纸放在洁净的尽可能干燥的漏斗中,用手指按住滤纸,加蒸馏水至满,必要时用手指小心轻压滤纸,把留在滤纸与漏斗壁之间的气泡赶出,使过滤纸紧贴漏斗并使水充满漏斗颈形成水柱,以增快滤过速度。
4.过滤将漏斗置漏斗架上,接受滤液的洁净烧杯放在漏斗下面,使漏斗颈下端在烧杯沿以下3~4cm处,并与烧杯内壁靠紧。
一般多采用“倾注法”过滤,即待沉淀降于烧杯底部,将上层清液小心倾入漏斗滤纸中,使清液先通过滤纸,尽可能不搅动沉淀,其操作如图1-7.一手拿住玻璃棒,使与滤纸近于垂直,玻棒位于三层滤纸上方,但不和滤纸接触。
另一只手拿住盛沉淀的烧杯,烧杯咀靠着玻璃棒,慢慢将烧杯倾斜,使上层清液沿着玻璃棒流入滤纸中,随着滤液的流注,漏斗中液体的体积增加,至滤液达到滤纸高度的三分之二处,停止倾注,切勿注满滤纸。
停止倾注时,可沿玻璃棒将烧杯咀往上提一小段,扶正烧杯,在没扶正烧杯以前不可将烧杯咀离开玻璃棒,并注意不让沾在玻璃棒上的液滴或沉淀损失,把玻璃棒放回烧杯内,但勿把玻璃棒靠在烧杯咀部。
(四)沉淀得洗涤及沉淀的转移洗涤沉淀一般也采用倾注法。
将少量洗涤液注入盛沉淀的烧杯中,充分搅拌洗涤后静止(图1-8),待沉淀下沉后,倾注上层清液,如此洗涤数次之后再将沉淀转移到滤纸上,进行洗涤。
为了提高洗涤效率,可采用“少量多次”的方法洗涤,即每次用少量洗涤液,以淹没沉淀为度,多洗几次,可得到良好得洗涤效果。
同样量的洗涤液分多次洗涤比分少次洗涤效率高,这种方法称为“少量多次”洗涤原则。
经过几次倾注洗涤之后,进行沉淀得定量转移,即将沉淀全部转移到滤纸上,进行最后的洗涤。
在烧杯中加少量洗涤液,其量应不超过滤纸体积的三分之二,用玻璃棒将沉淀充分搅起,立即将沉淀混悬液一次倾入滤纸中,这一转移操作最易引起沉淀损失,要十分小心。
然后用洗瓶吹洗烧杯内壁,冲下玻璃棒和烧杯壁上的沉淀,再充分搅起沉淀进行倾注转移,经数次操作可将沉淀全部转移到滤纸上。
但玻璃棒和烧杯内壁可能总附着少量沉淀,为使沉淀转移干净可用撕下的滤纸角(或沉淀帚,图1-9)擦拭玻璃棒后,将滤纸角放入烧杯中,用玻璃棒推动滤纸角使附着在烧杯内壁的沉淀松动,把滤纸角放入漏斗中,如图1-10所示方法将沉淀转移到滤纸中。
用左手拿住烧杯,玻璃棒横放在烧杯上,使玻璃棒下端靠在烧杯咀得凹部略伸出一些,以食指按住玻璃棒,烧杯咀向着漏洞倾斜,玻璃棒下端指向滤纸三层部分,右手持洗瓶(无洗瓶可用滴管),用吹出得液流冲洗烧杯内壁,这时烧杯内残存得沉淀便随液流沿玻璃棒流入滤纸中。
注意不要使洗涤液过多以防超过滤纸高度,造成沉淀的损失。
沉淀全部转入漏斗后,在滤纸上进行最后洗涤,以除尽全部杂质(图1-11)。
用洗瓶吹出液流冲洗沉淀,并使沉淀集中于滤纸锥体最下部,再吹入洗涤液,每次都要沥尽方可吹入第二次洗涤液,这样经过多次洗涤(一般10次左右),直至检查无杂质为止。
(五)沉淀的干燥和灼烧1.坩埚的准备将坩埚洗净拭干后用架盘天平称粗重。
坩埚可用高温炉或煤气灯灼烧至恒重。
但灼烧空坩埚的条件应与灼烧沉淀的条件一致。
用煤气灯灼烧时,将坩埚放在泥三角上(图1-12),用氧化焰加热。
先用小火预热坩埚,再加大火焰灼烧,一般从红热开始约30分钟撤火,待红热退去1~2分钟,用在火焰上微热得坩埚钳夹住,放在保干器中,移天平室冷却至室温称重。
坩埚钳咀要保持洁净,用后将弯咀向上放在台面上(图1-13),不准咀向下放。
将热坩埚放入保干器中要用手握住保干器盖,不时地将盖微微推开,以放出热空气,然后再盖好保干器。
坩埚冷却一定时间后进行称重。
可先放好予称重的砝码于天平盘上,慢慢推开保干器盖,用坩埚钳夹取坩埚,放于天平盘上称量,记录所称坩埚的重量。
再按同法加热灼烧,放置,称量。
若两次称量之差不超过规定值(一般0.2mg)为恒重,以轻者为恒重坩埚的重量。
2.干燥器的使用干燥器是一种保持物品干燥的玻璃器皿(图1-14),内盛干燥剂,使物品不受外界水分的影响,常用放置坩埚或称量瓶等。
干燥器内有一带孔的白瓷板、瓷板下面放干燥剂,但不要放得太多,否则会沾污在瓷板上的物品。
干燥器盖边的磨砂部分应涂上一层薄薄的凡士林,这样可以使盖子密合而不漏气。
由于涂有凡士林,开启干燥器时应同时用拇指按住其盖,以防滑落而打碎。
干燥剂得种类很多,有无水氯化钙、有色硅胶,无水硫酸钙,高氯酸镁等;浓硫酸浸润的浮石,也是较好的干燥剂。
各种干燥剂都具有一定的蒸汽压,因此在干燥器内并非绝对干燥,只是湿度较低而已。
搬动干燥器时用双手拿稳并紧紧握住盖子,(图--15)打开盖子时,(图--16)用左手抵住干燥器身,右手把盖子往后拉或往前推开,一般不应完全打开,只开到能放入器皿为度。
关闭时将盖子往前推或往后拉使其密合。
不要将打开的盖子放在别的地方去。
3、沉淀的包裹用玻棒或干净的手指将滤纸三层部分掀起,把滤纸连同沉淀从漏斗中取出,然后打开滤纸,用图1-17所示方法,(1)保持滤纸的半圆形,(2)沿右端相距约为半径的三分之一处,把滤纸自右向左折起,(3)沿着与直径平行的直线把滤纸上边向下折起来(4)最后自右向左将给整个滤纸卷成小包还有一种折包方法:将滤纸取出,保持其圆锥敞开部分封折再将左右两边向里折起,尖端向下(有沉淀的锥顶)放在坩埚里。
4、沉淀的干燥包好的沉淀可在恒温箱中干燥,也可用煤气灯加热烤干。
将包好的沉淀放入已恒重的坩埚里,滤纸三层部分朝上,坩埚盖半掩坩埚口,在坩埚盖下部用小火焰烘烤,借热空气流将滤纸和沉淀迅速烘干。
图1-18 沉淀在坩埚中干燥(a)和灼烧(b)5、沉淀的炭化和灰化沉淀烘干后,将火焰移向坩埚底部,小火加热至滤纸逐渐变为炭黑为炭化。
若火焰温度过高,滤纸可能燃着,此时应立即移去火焰,加盖密闭坩埚火即灭,且勿用嘴吹熄,以防沉淀散失。
滤纸全部炭化后,可加大火焰,并不时用坩埚钳旋转坩埚至炭黑全部烧掉为止。
6、沉淀的灼烧灰化后将坩埚竖直,加大火焰,灼烧一定时间,如BaSO4沉淀约15分钟,Al2O3约30分钟,但无严格规定。
灰化灼烧的目的是除去沉淀中的挥发性杂质和将沉淀形式转变称称量形式。
灼烧一般不用加盖,灼烧后待红热退去约1~2分钟,放入干燥器中,移天平室冷却一定时间,一般约30分钟,称量并记录重量。
再按上法操作一次,但在保干器中放置时间应与第一次放置时间一致。
称量时可先将第一次称量时砝码重放好,再放坩埚,迅速称量,观察停点,必要时用骑码调节停点与第一次停点一致,记录重量,两次重量之差不超过规定重量为恒重。
若用高温炉灼烧时,要用特制的长柄坩埚钳将坩埚放入高温炉内,并加盖,防止污物落入坩埚。
恒温加热一定时间后,先将电源关闭,然后打开炉门,将坩埚移至炉口附近,放置片刻,再取出置干燥器中,移天平室冷却至室温,恒重称量。
二、滴定分析基本操作在滴定分析中,准确地测量溶液的体积,是获得良好分析结果的重要因素。
为此,必须了解如何正确地使用容量器皿如滴定管,容量瓶和移液管等,现分别叙述如下:(一)滴定分析器皿及其使用方法1. 滴定管滴定管是用来进行滴定的器皿,用于测量在滴定中所用溶液的体积,滴管是一种细长,内径大小比较均匀而具有刻度的玻璃管,管的下端有玻璃尖嘴(图—19)。
有25、50毫升等不同的容积。
如25毫升滴定管就是把滴定管分成25等分,每一等分为1毫升,1毫升中再分10等分,每一小格为0、1毫升,读数时,在每一小格间可再估计出0、01毫升。
滴定管一般分为两种,一种是酸式滴定管,另一种是碱性滴定管。
酸式滴定管的下端有玻璃活塞,可盛放酸液及氧化剂,不能酸式碱式图1-19 滴定管盛放碱液,因为碱液常使活塞与活塞陶粘合,难于转动。
盛放碱液时要用碱式滴定管,它的下端连接一橡皮管,内放一玻璃珠,以控制溶液的流出,下面再连一尖嘴玻管,这种滴定管不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液。
为了防止滴定管漏水,在使用之前要将已洗净的滴定管活塞拔出,用滤纸将活塞及活塞套擦干,在活塞粗端和活塞套的细端分别涂一薄层凡士林,把活塞插入活塞套内,来回转动数次,直到在外面观察时呈透明即可。
亦可在玻璃活塞孔的两端涂上一薄层凡士林,小心不要涂在塞孔处以防堵塞孔眼,然后将活塞插入活塞套内,来回旋转活塞数次直至透明为止。
(图—20)在活塞末端套一橡皮圈以防在使用时将活塞顶出。