《珍爱生命之源—水》活动方案

《珍爱生命之源—水》活动方案

西平县杨庄初级中学赵文明

主题来源

《珍爱生命之源—水》是海燕版综合实践活动资源包八年级下册的活动主题。

活动背景

水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。

活动目标

1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。

重点难点

收集、整理、交流信息的能力；互动、合作、探究、感悟的能力。增强环保意识，培养社会责任感。

活动方法

发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法；搜集、处理信息的方法；与人协调合作的方法。

活动过程

第一阶段活动主题确定阶段

学习要求

提出问题，充分交流问题；对问题进行筛选、归纳、整理成研究的主题；对感兴趣主题的学生成立小组，制定小组活动计划。

指导要点

1．学生对“珍爱生命之源----水”的情景资料的分析，提出问题，充分交流问题。

2．对学生提出的问题进行筛选、归纳形成可研究的主题。

3．尊重学生意愿和感兴趣主题，成立活动小组。

4．各小组针对自己的主题内容及当地条件制定切实可行的活动

计划。

第二阶段活动实施阶段

学习要求

根据各小组的活动计划引导学生通过多种途径，多种方式对感兴趣的主题进行实验探究。在活动过程中获得相关知识，提高合作、交流、分析、探究能力，增强环保意识。

指导要点

1．指导学生根据各小组的研究问题选择合适的研究方法，如：上网查资料、实地考察、实验分析，调查询问等对“水资源的严重不足”、“水资源浪费与污染”进行认真分析。

2．要求学生利用成长记录袋收集整理以下资料，以反映自己的探索过程与取得的进步（1）围绕活动主题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报等）；（2）在活动过程中发现的问题或发生的小故事；（3）解决问题的方法和过程；（4）活动报告或小论文；（5）参与活动的感悟与体会等等。

3．如有外出活动，安排专人负责，协助组长保证学生安全，必要时制定安全公约。

第三阶段总结、交流阶段

学习要求

各组学生结合本组研究内容对收集到的资料进行整理、总结、归纳，写出简单的研究报告、个人心得：学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；从中感悟活动的收获。

指导要点

1．学生利用课余时间，结合自己所负责的主题内容，把收集到的水资源的相关资料如图片、文档、录音、视频等进行筛选，归类整理，确保图片与描述内容一致。

2．根据本次的活动情况，指导学生按照撰写研究报告的一般格式写出简单的研究报告、活动心得。

3．留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性的方法援助以便汇报展示更加出彩。

4．学生根据活动内容和特点以及本组成员的特长选择恰当的形式给予展示交流。然后引导学生客观评价。

5．各组通过制作板报、手抄报、社区宣传栏等形式进行义务宣传，提高周围人的节水意识，同时增强自身责任感，形成节约用水，人人有责的社会氛围。

活动计划

“珍爱生命之源----水”课时安排

第一课……………………………………………………主题生成

第二课……………………………………………………方法指导

第三课……………………………………………………中期反馈

第四课……………………………………………………展示交流

活动过程：

第一次活动…………………………………………课题确定

第二次活动…………………………………………研究方案指导

第三次活动…………………………………………中期反馈

第四次活动…………………………………………成果交流

第五次活动…………………………………………形成研究报告

第一课主题生成

活动目标

重点难点

1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。

2.难点是学生提问题时的思维有效碰撞和主题的归纳。

活动准备

有关情景资料的幻灯片、数码照相机、摄像机、活动方案空白表、个人评价表、记号笔、粘贴纸、小组座牌号。

活动过程

一、展示情境提出问题

1.用幻灯播放“珍爱生命之源----水”情景资料。

水，轻柔地在自然界中徘徊着，那么优雅，那么清澈，似乎一尘不染。它是生命的源泉，是工业的血液，农业的命根子，是我们赖以生存的宝贵财富。人类没有了水，好比鸟儿没有了翅膀，鱼儿失去了水一样无法生存。水每天都与我们