《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案

一、文学常识：

1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂

2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

二、重点字词解释。

(1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（得到）

(3)每假借于藏书之家（借） (4) 弗之怠( 懈怠，放松 )

(5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（超过期限）

(7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9) 尝趋百里外（快步走） (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色（语言和脸色） (12) 援疑质理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄（训斥，呵责） (14) 礼愈至（周到）

(15) 俟其欣悦（等到） (16) 穷冬（隆冬）

(17) 负箧曳屣（书箱；鞋） (18) 至舍（学舍，书馆）

(19) 持汤沃灌（热水；浇洗） (20)以衾拥覆（被子）

(21) 寓逆旅主人( 旅店 ) （22）腰白玉之环 ( 腰佩 ) （23）右备容臭（香袋）（24）烨然若神人（光彩照耀）

（25）緼袍敝衣（旧絮；破）（26）略无慕艳意（羡慕；欣赏）

三、译句：

1、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还。

2、录毕，走送之，不敢稍逾约。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

3、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。

4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。

5、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

8、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

9、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

10、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。

11、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

四、理解：

(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学

(2)最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸

(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游

(4)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

（5）宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面：

⑴求书难。⑵求师难。（3）求学难。

（6）作者幼时借书抄书来读，其原因是“ 嗜学”与“ 家贫”之间的矛盾来决定的。

（7）第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。①借书不失信于人；

②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。

（8）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。

（9）据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？勤奋好学、博览群书、虚心求教。

11、（10）作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。

你懂得了怎样的道理：有了主观的勤奋努力，精神上的富足会战胜物质上的贫困。

（11）读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

（12）与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

（13）课外积累。古人刻苦求学的事迹。

悬梁刺股：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。凿壁偷光：西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

囊萤映雪：晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。

（14）怎样看待条件与学习好坏之间的关系？

条件好坏对学习好坏有一定影响，但不是绝对性的，促进学习成功的关键是“勤且艰”。