课堂教学质量评价问卷调查

课堂教学质量评价问卷调查
说明：该问卷每项都分为5分，按照非常好、很好、较好、一般、较差由高到低给分。

教学准备：
1.教师在课前准备充分，上课内容丰富充实。

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2.有明确的教学目标与计划，教学进度安排得当。

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课堂效果：课堂气氛活跃，同学们积极配合课堂活动。

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教学态度：
1.教是上课不迟到、不早退。

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2.态度认真负责，精神饱满、仪表端庄、声音宏亮，教学亲和力强。

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教学技巧：
1.讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当。

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2.授课突出重点，难点处理得当。

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3.板书工整、简要、布局合理，脉络清教，以学生为楚、适度。

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4.教法灵活，注意启发引导，注意因材施中心，调动学生学习积极性，学生思维处于积极状态。

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5.课堂活动（实验探究等）丰富多样，注意培养学生的动手实践能力。

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6.本课程作业、测试能配合教学内容，有助于学习。

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教学组织安排：精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分，抓住知识主线，层次分明，有讲有练，组织严密。

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教学方法改进：积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。

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师生课堂交流活动：
1.教师鼓励同学讨论与发问。

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2.学生有疑问时，能得到教师的确切的指导。

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教学质量：
1.教态与语言表达：语言准确、清晰、规范，使用普通话，逻辑性强，形象生动；教态亲切、庄重自然。

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2.教师能以各种方式评价学生的努力程度及学习成效。

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3.浅显易懂，新知识巩固率高，有启发，学习能力有明显提高。

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4.教师对试卷和作业的批阅仔细认真。

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整体感受：本科目教师的整体教学表现值得赞许。

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对本门课程及教师教学的建议：
（说明：按照得分将教师的教学效果分为一级五个等级：90分以上优秀、80至90 良好、70至80 一般、60至70 较差、60以下很差）。