《杨氏之子》阅读以及答案
《杨氏之子》阅读以及答案
《《杨氏之子》阅读以及答案.doc》1、《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部记载____的小说。
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人教(部编版)五年级下册语文试题-20《杨氏之子》
人教（部编版）五年级下册语文试题-20《杨氏之子》
一、阅读理解
确认题
1.这篇文章主要讲述了什么故事？
2.为什么杨家父子被称为“杨氏之子”？
理解题
3.从文中描写的杨氏父子的特点，你觉得杨氏父子是怎样的人？请从文中找出支持你观点的依据。
4.为什么海盗捕捉杨氏父子时，杨父态度坚决，而杨子却感到坐立不安？
二、词语解释
5.解释下列词语的意思：庙会、酒囊饭袋、急不可耐、担忧
三、作文
6.用500字左右的篇幅描写一个以杨氏父子为主角的小故事，情节自编。
四、补全对话
7.根据对话情景，完成下列对话。
•A: 你这是哪家的酒囊？
•B: 这是我家的。
我家是生产酒囊的工匠。
•A: 哦，我听说这里的酒囊很有名。
•B: 是的，大家都说用我们家的酒囊酿造的酒味道特别好。
五、语文知识
8.解释“巧取豪夺”这个成语的意思，并结合杨氏父子的故事中的情节，
说明这个成语在故事中的体现。
六、综合能力
9.如果你是海盗头子，请你设想一下，他们如何才能最终成功抓住杨氏父子？列举出至少3个可行的策略。
七、写作
10.请你以杨氏父子的事迹为素材，写一篇200字左右的议论文。
主题
为“勇敢与智慧”。
以上是本次《杨氏之子》的语文试题，请你认真阅读文章，回答问题。
祝你考试顺利！。
专题05 小古文阅读(原卷+答案解释)五年级下册语文期末专题复习
部编版五年级下册语文期末专题复习专题05 小古文阅读（原卷版）班级：___________姓名：___________1.文言文阅读。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚____。
孔君平诣（yì zhǐ）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yìng yīng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1．在“——”处补充原文，并给字选择正确的读音，打“√”。
2．下列句子朗读节奏划分正确的是（）A．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
B．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C．未闻/孔雀/是/夫子家禽。
3．联系课文完成填空。
（1）( )为( )设果。
（2）孔指( )以示儿曰：“此是君家果。
”4．判断正确的打“√”，错误的打“×”（1）“君”和“夫子”都是对人的尊称。
( )（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
( )（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
( )5．《杨氏之子》中的哪一句话可以看出孔君平与杨氏之子很熟？用“——”画出来。
6．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？2.阅读文言文，回答问题。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1．《杨氏之子》选自《______________》。
2．读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
（1）①梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
（） ①梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
（）（2）①未闻/孔雀/是夫子/家禽。
（） ①未闻/孔雀/是夫子家/禽。
（）3．解释加横线的字。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
( )（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”( )4．用现代汉语翻译下面句子。
未闻孔雀是夫子家禽。
5．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）A．都根据人物姓氏来借题发挥。
B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
2020年部编版五年级语文下册《 杨氏之子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-21杨氏之子文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：1.（1）A（2）B2.球忽跃入树穴3.穴深4.一盆取水，灌入穴中成功了5.司马光砸缸救人曹冲称象杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢，恰巧。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花答案：1.（1）是（2）于是2.正好赶上杨大年来报告事情。
3.（说出理由即可）例：称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞。
《杨氏之子》阅读答案及翻译
《杨氏之子》阅读答案及翻译说教法：篇一阅读教学的核心是读，因此本课教学主要采取读式教学法。
谈话导入——讲究激励性；初读寻疑——提倡自主性；再读释疑——倡导探究性；细读解析——主张创造性；美读品味——提倡鉴赏性；熟读成诵——主张积累性；读写结合——激发想象性，意在拓展学生思维，培养学生创新精神。
《杨氏之子》评课稿篇二《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
《杨氏之子》一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味。
这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。
文章短小精练，全文只有53个字。
但对于初次接触文言文的学生来讲，还是有一定难度的。
但是李老师通过短短40分钟的教学，激起了学生对文言文学习的兴趣，并交给学生阅读的方法，很好的体现了新课标和《语文课程标准》对文言文教学的教学理念。
李老师的这节课整个过程自然，流畅。
主要体现以下几方面:一、激发和培养兴趣课始从老师的导语中，捕捉古文开始，到揭题理解“杨氏之子”，继而引导学生学习课题的命名方法，给自己命名，如“李氏之子”、“王氏之子”等，学生立刻对文章产生了浓厚的兴趣。
又如：先从简易的入手，拉近了遥远的古文距离。
再如课末的延伸：请你也当一回机智、聪慧的“杨氏之子”，如是姓“柳”、姓“李”的人来拜访，该如何应答呢？学生答曰：未闻柳树是夫子家树、未闻李子是夫子家果。
虽是简单的一个练习，学生容易上手，但其实其中包含了对学生听说读写的一个综合考查，既要对文言文内容的理解，又要掌握文言文的遣词用句的方法，真正体现了化难为易、化复杂为简单的教学理想。
二、以朗读为主线在教学中，李老师自始至终引导学生反复地读，如自由读，指名读，开火车读，齐读，范读，师生合作读。
放手让学生充分朗读之后，对朗读中出现的问题进行指导。
首先是读音的问题，“为设果”wèi“应声答曰”yìng ，这两个字都是多音字，在文中究竟该怎么读，让学生根据上下问的理解，根据语境进行分析，最后得出结论。
2020年小升初语文文言文阅读复习：《杨氏之子》
2020年小升初语文文言文阅读复习：《杨氏之子》阅读文言文，并回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠．。
孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。
为．设果，果有杨梅。
孔指以示．儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻．孔雀是夫子家禽。
”（1）解释下面句子中带点的字。
惠：同“慧”，智慧的意思。
诣：拜见。
乃：于是。
为：给。
示：给……看。
闻：听说。
（2）仔细读下面的句子，回答问题。
①划线句意思：没有听说过孔雀是夫子您家的鸟。
②对话精妙极了，妙在何处？他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
（3）生活中也有讲究语言的艺术，请你帮助设计一则广告语，提示人们保持环境整洁。
除了带走空气，什么也不要带走，除了留下脚印，什么也不要留下。
【分析】本文选自《杨氏之子》。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
【解答】（1）本题考查学生对文言文中词语的理解能力。
“惠”在古代同“慧”，是“智慧”的意思。
“诣”有“拜见”的意思。
“乃”是“于是”的意思。
“为”是“给”的意思。
“示”有“给……看”的意思。
“闻”在古代是“听说、听见”的意思，而不是闻见。
（2）本题考查学生结合上下文理解文段内容的能力。
文中“未闻孔雀是夫子家禽”对应的是“君家果”，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
（3）本题考查学生的学习迁移能力。
生活中也是讲究语言艺术的，说话不能太直白，否则不容易让人们从心里接受。
比如“除了带走空气，什么也不要带走，除了留下脚印，什么也不要留下”，一这句就提醒人们“什么也不要带走”，比如花草，“什么也不要留下”中我们可以想到比如垃圾，比如旅行时写下的某某在此一游。
《杨氏之子》的阅读及答案.doc
《杨氏之子》的阅读及答案【篇一：五年级下语文课时测试-10《杨氏之子》-人教版(含答案)(1) 】com10 杨氏之子课时测评方案字词模块一、为加点字选择正确的读音，画“____”。
二、给加点字选择正确的解释。
闻：(1)听见；(2)听见的事情；消息；(3)有名望的；(4)(5) 姓。
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻) ．2.西湖是全国闻名的风景区。
( ) ．3.今天晚间的新闻真让人寻味。
( ) ．4.你闻出这是什么味了吗？( ) ．5.闻家的人都搬到外省去了。
( ) ．句子模块“√。
”1.(1) 梁国/杨氏子/( )(2)梁国杨氏//( )2.(1) 未闻//家禽。
( )(2)未闻/禽。
( )1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
．．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.为设果，果有杨梅。
．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读写模块五、课外阅读。
趣答难题周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外交大师。
一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。
总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。
有的西方记者对中国抱有扁见，能随机应变，绕过暗礁。
一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”它实质是嘲笑中国人穷。
周总理不慌不忙，幽默地说：“”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。
部编版语文五年级下册 第21课《杨氏之子》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文五年级下册第21课阅读理解训练专项题一、读下面的古文，回答问题。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”指的是（）A．好处B．给别人财物或好处C．聪明2．“孔君平诣其父”中的“诣”指的是（）A．拜访B．造诣C．批评3．“父不在，乃呼儿出”中是（）呼儿出。
A．杨氏之子B．杨氏C．孔君平4．“孔指以示儿曰”中孔君平指（）以示儿曰。
A．杨梅B．李子C．水果5．如果故事中是黄君平来访，你认为杨氏之子会说什么？（）A．未闻李子是夫子家果。
B．未闻孔雀是夫子家禽。
C．未闻黄鹏是夫子家禽。
二、阅读理解咏雪谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。
俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。
（注）①内集：把家里人聚集在一起。
②文义：文章的义理。
③欣然：高兴的样子。
④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
⑤差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。
无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
6．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________”、事件“___________”等要素。
7．“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_________________。
8．用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起。
________________________________________9．兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？_________________________________参考答案1．C2．A3．C4．A5．C6．寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义7．子女，泛指小辈，包括侄儿侄女8．不如（比作）柳絮乘风飞舞。
2023最新-《杨氏之子》阅读答案及翻译【优秀5篇】
《杨氏之子》阅读答案及翻译【优秀5篇】在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？壶知道为朋友们精心整理了5篇《《杨氏之子》阅读答案及翻译》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《杨氏之子》教学设计篇一一、谈话导入，解释课题1、谈话导入师：同学们，今天我们二实小来了许多评委老师和听课老师，你们高兴吗？对啊，古人云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天能和同学们一起学习，真是一件快乐的事情。
孔子曰：三人行，必有我师焉。
这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是？师：刚才我们的交流中，有两句话和现代语言不一样，你们发现了吗？请同学们看大屏幕。
（课件出示）师：像这样的语言就叫“文言”。
用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。
它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。
今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文。
板书：杨氏之子2、解释课题师：题目是什么意思，谁来说说？（姓杨人家的儿子）课文中的小孩姓杨是杨氏之子，你姓什么？在古代你就是——二、读课文，初识文言文味道1、课件出示故事，激发兴趣2、通读课文同学们喜欢这个故事吗？现在让我们赶紧一起来试着读读课文吧！（课件出示自读要求）3、检查通读情况师：同学们都读得很认真，课文中的字音都读准了吗？老师来检查一下。
（课件出示）字音都读准了，课文肯定能读得更棒，是不是？（指名读后，正音）师：你们都读得非常认真，老师情不自禁也想读一读，好不好？（师范读）师：老师读得好吗？觉得好在哪里？（学生自由回答）师：（课件出示标有停顿的课文）请同学们按照这样的停顿方法，自己再试着读一读课文。
指名读，齐读。
4、交流学习古文方法师：像这样的古文我们可以用什么方法来读懂它？（引导方法有看注释、联系上下文、查找资料书、碰到难句反复多读几遍、做批注）现在请同学们用上这些方法，在小组里说一说每个句子的意思，试着用自己的话讲一讲这个故事。
部编版小学语文古诗文《杨氏之子》原文+注释+翻译+赏析+试题
杨氏之子体裁：文言文题文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”作者：名字：刘义庆年代：南北朝描述：刘义庆（403—444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。
字季伯，南北朝文学家。
自幼才华出众，爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。
刘宋宗室，袭封临川王，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
翻译：原文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
原文孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
译文：孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
原文为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”译文：杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。
”原文儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
”赏析一：思想内容《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事，赞美了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
赏析二：写作技巧本文虽行文简洁，不足百字，但通过九岁孩子的回答，可以看出这个孩子回答的委婉和机智。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。
”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
部编版五年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷附答案
部编版五年级语文下册17.课内阅读专项试卷（一）杨氏之子（19分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.本文选自《》。
（3分）2.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”这句话起到了的作用。
（2分）3.解释下列句子中加点的字。
（6分）（1）孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。
诣：乃：（2）孔指以示．儿曰．。
示：曰：（3）未闻．．孔雀是夫子家禽。
未：闻：4.仔细读下面的句子，回答问题。
（8分）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）对话的意思是：（2）此段对话精妙极了，妙在何处？（二）祖父的园子（节选）（37分）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自写的《》，选段主要运用的修辞手法是。
（9分）2.仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
（9分）树绿了，就像。
蝉叫了，就像。
喜鹊飞来了，就像。
3.文段中描写的景物有。
（14分）4.概括文段的主要内容。
（5分）（三）猴王出世（节选）（21分）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
杨氏之子文言文翻译答案
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
吴郡守令遣人通书，门下问：“为谁？”答曰：“为君家伋。
”问其年多少，答曰：“九岁。
”问：“末伏中何所亲？”答曰：“亲为家君。
”问：“此何时也？”答曰：“未若亲家翁。
”问：“曩者亲家翁来，不吾吾家？”答曰：“亲家翁来，不吾吾家，吾吾亲家翁。
”杨氏之子，梁国之人也。
年方九岁，聪明异常。
一日，吴郡守令派人送信至其家，门下之人询问：“送信的是谁？”杨氏之子回答说：“是吴郡守令家的人。
”又问：“他今年多大了？”回答说：“九岁。
”再问：“现在是末伏时节，他家里有什么亲人？”回答说：“他家里有我父亲。
”又问：“这是什么时节？”回答说：“还没到亲家翁来的时候。
”再问：“先前亲家翁来的时候，有没有问起我们家？”回答说：“亲家翁来的时候，没有问起我们家，而是问起了亲家翁。
”这段文言文讲述了一个九岁的孩子，面对来访的使者，巧妙地应对了对方的问题。
以下是对这段文言文的翻译和解析：1. 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
梁国杨家的孩子，今年九岁，非常聪明。
2. 吴郡守令遣人通书，门下问：“为谁？”吴郡的太守派人送信来，门下的人问：“送信的是谁？”3. 答曰：“为君家伋。
”他回答说：“是吴郡守令家的人。
”4. 问其年多少，答曰：“九岁。
”又问：“他今年多大了？”回答说：“九岁。
”5. 问：“末伏中何所亲？”答曰：“亲为家君。
”再问：“现在是末伏时节，他家里有什么亲人？”回答说：“他家里有我父亲。
”6. 问：“此何时也？”答曰：“未若亲家翁。
”又问：“这是什么时节？”回答说：“还没到亲家翁来的时候。
”7. 问：“曩者亲家翁来，不吾吾家？”答曰：“亲家翁来，不吾吾家，吾吾亲家翁。
”再问：“先前亲家翁来的时候，有没有问起我们家？”回答说：“亲家翁来的时候，没有问起我们家，而是问起了亲家翁。
”通过这段文言文的翻译，我们可以看到杨氏之子在面对陌生人时，既表现出了聪明才智，又巧妙地化解了尴尬局面。
他机智地回答了对方的问题，使对方无法再追问下去。
小学文言文阅读练习题及答案
小学文言文阅读练习题及答案梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父，“诣”的意思是；为设果，是为设果；儿应声答曰。
2、“惠”通假字是，“甚聪惠”是说杨氏子从文中这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在二、解释孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________~3、未闻是夫子。
未：________ 闻：________三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”对话意思：____________________________________________________ _对话精妙极了，妙在何处____________________________________________________ _______________答案：二、1、诣：拜见乃：于是，就、示：给……看曰：说、未：没有闻：听见三、孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。
”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。
”都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一-郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。
”1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理4.文中的之字解释。
\①而置之其坐②至之市③而忘操之④反归取之⑤何不试之以足王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
《杨氏之子》阅读答案及翻译(精选16篇)
《杨氏之子》阅读答案及翻译（精选16篇）《杨氏之子》阅读答案及翻译篇1始终以来,现代文阅读都是高考语文试卷的重点内容,占分高、难度大,是考生得分的重点,同时也是考生失分的瓶颈。
这篇杨氏之子阅读答案是我为您收集整理，盼望通过这些阅读练习和答案，能关心同学们提高阅读、鉴赏、写作力量以及语文综合素养。
阅读《杨氏之子》全文，回答下面的问题! 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:"此是君家果。
文言文杨氏之子翻译_杨氏之子阅读答案。
'儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
'[解释](1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠(2)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出(3)为设果，果有杨梅(4)孔指以示儿曰:"此是君家果。
'儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
'1、解释下面句子中带点的字。
(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________(2)孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________(3)未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________2、认真读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰："此是君家果。
'儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。
'(1)对话意思：_____________________________________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?___________________________________________________________________ 《杨氏之子》阅读训练答案：1、(1)诣：拜见乃：于是，就 (2)示：给看曰：说 (3)未：没有闻：听见2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说："这是你家的果子。
'杨家儿子答道："没有听闻孔雀是您家的家禽。
五年级下册语文《杨氏之子》练习题答案(人教部编版)
《杨氏之子》练习题答案一、读拼音，写词语。
Liángguó cōnghuì zàoyì jiāqín yángshì kǒngquè（梁国）（聪惠）（造诣）（家禽）（杨氏）（孔雀）二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1.本届奇石展各种美石应（yīng yìng）有尽有，简直令人应（yīng yìng）接不暇。
2.梁国杨氏（s ìshì√）之子九岁，甚（shèn√ shèng）聪惠。
3.为（wé iwèi√）设果，果有杨梅。
4.儿应（yīng yìng√）声答曰：“未闻孔雀是父子家禽（qín√ qíng）。
三、给下列加点字选择合适的解释。
1.惠：①好处。
②智慧。
③敬辞，用于对方自己有益的行动。
（1）梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。
（②）（2）你的惠．临指导，使我使我受益匪浅。
（③）2.其：①其中。
②他的，他们的，代词。
③那，那个，那些。
（1）孔君平诣其．父。
（②）（2）其．一犬坐于前。
（①）（3）其．不设色者：曰水墨。
（③）四、读句子，在停顿恰当的句子后面画“√”。
1.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
（√）2.梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
（）3.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
（）4.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
（√）五、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的“×”。
1.“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（√）2.句中的“家禽”就是现在的“家禽”。
（×）3.《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》。
（√）4.“为设果”中的“为”读“wèi”，“应声”的“应”读“yìng”。
（√）5.“杨氏之子”的意思是梁国姓杨一家的孩子。
（√）六、请用“/”画出下列句子朗读时恰当的停顿。
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
五年级下册语文阅读题及答案《杨氏之子》
五年级下册语文阅读题及答案《杨氏之子》
读《杨氏之子》回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
1、解释下列词语。
（1）氏：（2）甚：（3）惠：
（4）诣：（5）乃：（6）设：（7）曰：
（8）未：（9）闻：
2、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
(1)这句话告诉我们这篇古文的主要人物是__________，人物
的特点是__________。
(2)这句话在文中起______的作用。
A．承上启下 B．总领全文
3、解释句子的意思。
为设果，果有杨梅。
参考答案：
1、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）
闻：听说。
2、（1）杨氏子聪慧（2） B
(孩子)给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
《杨氏之子》阅读练习及答案
《杨氏之子》阅读练习及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
以下是小编整理的《杨氏之子》阅读练习及答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力。
《杨氏之子》何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。
宴乃画地令方，自处其中。
人问其故，答曰：“何氏之庐也”。
魏武知之，即遣还外。
注释：若：好像。
奇爱：十分喜爱。
以：把。
乃：于是。
欲：想，希望。
知：明白。
《杨氏之子》阅读思考：1、这篇文章主要写了一件什么事?2、联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
1)何氏之庐也。
庐：________________2)人问其故。
故：_________________3)即遣还外。
遣还：_______________《杨氏之子》阅读答案：1)何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。
把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。
何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。
有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。
”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
2)庐：房子。
这是(我)姓何的房子。
故：原因。
有人问他(这样做的)原因。
遣还：送回，遣送。
立刻把他遣送出去。
点评：古有画地为牢的说法。
何晏此举真意识向曹操暗示自己不愿被拘禁于宫中。
曹操，既爱此子，不忍拂其意，故将他放还。
这则故事既说明何晏聪慧，也表现出魏武帝曹操的通情达理。
他对何晏之喜爱始终未曾改变。
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部编版五年级语文下册21课《杨氏之子》课内课外类文阅读专项练习(含答案))
《杨氏之子》课内外类文阅读练习一、阅读《杨氏之子》全文，回答下面的问题!梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”1、解释下面句子中带点的字。
(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________(2)孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________(3)未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________2、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)对话意思：_____________________________________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?___________________________________________________________3.杨氏子是个怎样的孩子？_______________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕（chì）见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”【注释】①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的命令进见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
（1）值．父昼寝，因．共偷服药酒。
2020最新部编本五年级语文下册21 杨氏之子 类文阅读练习及答案
类文阅读-21 杨氏之子文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：1.（1）A （2）B2.球忽跃入树穴3.穴深4.一盆取水，灌入穴中成功了5.司马光砸缸救人曹冲称象杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢，恰巧。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花答案：1.（1）是（2）于是2.正好赶上杨大年来报告事情。
3. （说出理由即可）例：称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞。
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《杨氏之子》阅读以及答案
1、《杨氏之子》选自南朝的，该书是一部记载____的小说。
2、《杨氏之子》全文意思：(译文)
3、理解句子：
1〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话是全文的句，起到了的作用。
2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”这回答巧妙在哪里呢?
4、《晏子使楚》根据改写，讲述了时期，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。
文章按事情的来写，开头写，这是故事的;接着写，这是事情的经过;结尾写了，这是故事的。
晏子是一个__的人。
5、《半截蜡烛》的体裁是，故事发生在期间，国的某个城市。
女主人伯诺得夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺得夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行亲来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为了抱住蜡烛里的秘密，、、三人用自己的
和和敌人展开了的斗争。
6、相声是一种的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
《打电话》就是一段惹人发笑，发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏的年轻人，不强，说话，。
7、《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文，描写了年，最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用凝成的伟大友谊。
课文前三个自然段写作方法的共同点：。
8、《再见了，亲人》课文的最后3个自然段以方式，抒发了，表达了。
9、句子理解：
1〉再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!
用反复呼唤的方式来表达。
“再见了”说明，“亲人”表现;
呼唤“亲爱的土地”强调。
这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军展示和朝鲜人民的感情。
2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。
抒发志愿军战士对朝鲜人民的之情，也表达了他们对曾经撒过热血的这片土地的之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
3》再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。
这是内心的呼唤，也同样是的心声。
这句话告诉我们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了的深情厚谊。
10、《金色的鱼钩》叙述了年，途中，一个炊事班长牢记指导员的嘱托，地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜的感人事迹。
本
文抓住了人物的、、、进行细致入微的描写，揭示了老班长、崇高品质。
“鱼钩”记录着老班长英雄的，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的。
11、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，他有、、的崇高精神。
课文以“桥”作题目的深刻内含：
本文在表达方法上有三个突出的特点
(1)。
(2)。
(3)。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个句，把比喻成，表现了老汉的、，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明。
写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用的修辞方法，不仅形象地写出了、
情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。