初中物理温度计讲解
初中物理温度知识点详解
初中物理温度知识点详解温度是物体的一种物理性质，用来描述物体冷热程度的度量单位。
在初中物理学中，温度是一个重要的知识点。
本文将对初中物理温度知识点进行详解。
一、温度的概念与表达方式温度是物体内部原子、分子热运动的强弱程度，用来描述物体的冷热程度。
温度通常使用摄氏度（℃）作为单位进行表示，摄氏度是以水的冰点和沸点为基准进行定义的。
在温度表达方式中，除了摄氏度外，还有华氏度（℉）和开尔文（K）等单位。
二、温度的测量与温度计为了测量物体的温度，人们发明了温度计。
常见的温度计包括水银温度计和电子温度计。
水银温度计通过观察水银柱的长度变化来测量温度，而电子温度计通过电阻值的变化来测量温度。
三、摄氏和华氏温度的转换在物理学中，我们常常需要在摄氏度和华氏度之间进行转换。
转换公式如下：华氏度 = 摄氏度 × 9/5 + 32摄氏度 = （华氏度 - 32）× 5/9四、温度的传递与传导温度可以通过热传递方式进行传递，常见的传递方式有传导、对流和辐射。
传导是指物质内部由高温区域向低温区域传递热量的过程，如金属的传导性很好，因此我们常用金属材料制作热导体。
对流是指液体或气体中由于温差引起的热量传递，如水的加热过程中，热水上升，冷水下沉，形成对流循环。
辐射是指通过电磁波的传播进行热量传递，如太阳的辐射。
五、热膨胀与温度变化关系温度的变化会引起物体的体积或长度的变化，这就是热膨胀现象。
物体的热膨胀系数是描述物体热膨胀性质的量，通常用单位温度升高引起的单位长度变化来表示。
不同物质的热膨胀系数不同，例如铁的热膨胀系数较大，而玻璃的热膨胀系数较小。
六、热平衡与温度调节当两个物体接触时，会发生热平衡的过程。
热平衡是指两个物体的温度相等，热量不再流动的状态。
人们可以通过设备和手段来调节物体的温度，例如使用空调调节室内温度。
综上所述，温度是物体的冷热程度的度量，通过温度计进行测量，并且可以用摄氏度、华氏度和开尔文等单位进行表示。
初二物理讲义秋季班第1讲.温度计.教师版
漫画释义知识互联网1温度计1力学·同步课本·教师版2力学·同步课本·教师版一、 热膨胀热膨胀的一般规律：热胀冷缩水的反常膨胀规律：0℃—4℃：热缩冷涨；t ≥4℃：热胀冷缩 热膨胀在技术上的意义：⑴ 在架桥、铺路、安装管道时, 接触物间留有空间, 防止热胀冷缩的力产生破坏作用 ⑵ 利用热膨胀给火车轮安装轮箍⑶ 利用不同材料在相同条件下热膨胀不同的双金属片, 制成自动控制恒温箱、自动防火报警装置二、 热传递定义：热量从高温物体传给低温物体, 或从一个物体的高温部分传到低温部分的现象 条件：相邻物体之间或同一物体的不同部分存在温度差 实质：能量的转移方式：传导、对流、辐射⑴ 热传导：能量沿着物体传递⑵ 对流：依靠液体、气体的流动来传递能量的方式⑶ 热辐射：能量由发热体沿直线向外射出去的传导方式, 它不需要任何媒介物, 可在真空中进行三、 温度及温度计冬天从户外回来, 用凉水洗手, 为什么感觉水变温暖了? 手去触摸长时间放在教室里面的金属块、木块和泡沫塑料块, 感觉金属块比较凉．但是用温度计测量, 竟然温度一样, 很奇怪吧, 让我们一起走进神奇的热学吧……1．温度⑴ 定义：我们把物体的冷热程度叫做温度．⑵ 测量工具：测量温度的工具是温度计．温度计有气体温度计、液体温度计、金属温度计（双金属片）等．实验室中常用温度计是液体温度计, 它是利用水银、酒精或煤油等液体热胀冷缩的性质制成的．由于温度计内部的液体有不同的沸点和凝固点, 所以可制成测量范围不等的各种用途的温度计．⑷ 温标：温度的测量标准．常用有摄氏温标、华氏温标和热力学温标(也叫绝对温标或开尔文温标)． 思路导航做个小实验: 先把两只手分别放入热水和冷水中, 然后, 先把左手放入温水中, 再把两手放入温水中. 两只手对“温水”的感觉相同吗?3力学·同步课本·教师版在国际单位制中, 温度的度量使用热力学温标．2．温度计⑴ 使用温度计的注意事项观察：① 零刻度; ② 分度值; ③ 量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）放置：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;② 测量液体温度时, 玻璃泡不要接触到容器底或容器壁; 读数：① 读数时, 温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体或液体;② 等温度计的示数稳定后再读数;③ 读数时, 视线要与温度计中液柱的表面平齐, 不能仰视或俯视． 记录：① 记录时一定要带单位（℃）;② 如果温度为零下时, 可在数字前面加负号, 如零下5摄氏度, 可记为－5℃． 种类 原理 图 温 标名称 摄氏温标 华氏温标 热力学温标 创立人摄尔修斯 （瑞典） 华伦海特 （德国） 威廉·汤姆孙开尔文（英国） 零点及 分度方法1标准大气压下冰水混合物温度为0度, 纯水沸腾时温度为100度, 在0～100度间等分100份, 每一等份就是1摄氏度1标准大气压下冰水混合物温度为32度, 纯水沸腾时温度为212度, 中间等分180份, 每一等份就是1华氏度 把－273.15℃叫做绝对零度, 每一度的大小与摄氏温度相同（通常取绝对零度为－273℃）温 度符号 tt FT单位摄氏度（℃）华氏度（F ）开尔文（K ）换算 关系273t T =- ()5329F t t =- 9325F t t =+()9273325F t T =-+273T t =+ ()5322739F T t =-+4力学·同步课本·教师版液体温度计液体热胀冷缩（水银受热膨胀最明显, 所以最精确． ）气体温度计气体热胀冷缩如图是伽利略制造的世界上第一个温度计,要受大气压影响．金属温度计（双金属片）温度变化时不同金属的热膨胀程度不同医用体温计, 是内注水银的液体温度计, 它的刻度范围为35℃～42℃, 分度值是0.1℃．体温计装水银的玻璃泡与玻璃管的连接处管孔特别细且略有弯曲．测体温时, 水银受热膨胀从细管升入直管, 体温计离开人体后, 水银冷却收缩, 在弯管处断开, 直管中的水银不会缩回玻璃泡, 所以体温计能在离开人体后读数．再次使用时, 要甩动温度计, 使直管中的水银回到玻璃泡中． 四、 物质的三态物质在一般情况下都有三态, 如水的三态为冰、水、水蒸气, 分别为固态、 液态和气态. 当然, 物质还有其他两种存在的形态, 叫做等离子态和超固态. 处于等离子态的物质叫做等离子体, 处于超固态的物质叫做超固体. 初中阶段我们只研究固态、液态和气态这三态之间的相互转化.例如：水这种常见的物质, 当它由液态水变成固态冰的过程叫凝固；由冰变成水的过程叫熔化；由液态水变成气态水蒸气的过程叫汽化；由水蒸气变成水的过程叫液化；还有水蒸气直接变成固态冰的过程凝华；由冰变成水蒸气的过程叫升华. 简言之, 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华是最常见的六种物态变化.【例1】 一般的物体都有热胀冷缩现象, 当物体受热膨胀时, 它的密度（ ）A ．不变B ．增大C ．减小D ．都有可能 【答案】 C例题精讲题型一：热膨胀5力学·同步课本·教师版【例2】 如图所示, 在试管中装上适量的水, 把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中, 用酒精灯给试管中的水加热, 则会看到吸管的液柱会 （上升或下降）, 若将酒精灯移开, 则会发现液柱 （上升或下降）. 【答案】 上升 下降【例3】 已知在相同条件下, 铝的热膨胀比铜显著．如图是一个铜铝双金属片, 在30℃时是平直的, 则在60℃时, 双金属片将向 弯曲. 【答案】 铜 在温度变化时, 物体都具有热胀冷缩的特点．在受热膨胀时, 双金属片都会受热膨胀, 但它们受热的程度是不同的, 膨胀大的要向膨胀小的那一侧弯曲, 所以双金属片会向铜片那边弯曲.【例4】 热传递的条件是 , 热传递的方式有 、对流、辐射.【答案】 物体之间有温度差 传导【例5】 冬天, 用手去摸铁棍和木棍, 觉得铁棍比木棍凉, 这是因为( )A ．铁棍比木棍的温度低B ．铁棍比木棍的热能少C ．铁棍比木棍的导热能力强D ．木棍比铁棍的导热能力强【答案】 C【例6】 蒸包子的笼往往有好几层, _______（填”上”或”下”）层中的包子最先被蒸熟；用冰来冷却食品时, 冰应放在食品的_____．（填”上方”或”下方”） 【答案】 上 上方【例7】 许多电冰箱的后背涂成黑色, 原因是 ( ) A ．黑色物体的热辐射能力较强. B ．黑漆的强度较高．C ．黑色物体吸热能力较强, 有利于冰箱内物体的降温.D ．黑色物体不易吸附灰尘.【答案】 A【例8】 如图所示, 让试管口斜向下方, 给试管底部的空气加热, 把手指放在试管口处, 手指会感觉热吗?为什么?若让试管斜向上方, 重复上述实验．会发生什么现象?为什么?例题精讲题型二：热传递6力学·同步课本·教师版【答案】 当试管口斜向下方, 给试管底部空气加热时, 把手指放在管口处, 即使过相当长一段时间, 手指也不会觉得热. 这个现象一方面是因为空气并不善于传热, 是热的不良导体；另一方面由于试管的底部在上方, 虽然这部分空气受热膨胀, 密度变小, 但不会形成对流, 即温度较高的空气不会流向试管口处.若试管口斜向上方, 即试管底部在下方, 则对其加热时, 由于空气是热的不良导体, 热传导仍不显著, 但空气受热膨胀, 密度变小, 向上流动的现象将不可避免, 因此, 放在管口的手指觉得很热, 只有立即移开, 才能避免烫伤.【例9】 物体的_________用温度表示, 温标既可以用_______温度t , 也可以用_________温度T来表示, 它们之间的换算关系是_________． 【答案】 冷热程度 摄氏 热力学 +273K T t （）【例10】 如图中A 、B 、C 、D 分别是四位同学“用温度计测水温”的实验操作, 其中正确的是（ ）A B C D 【答案】 D【例11】 常用温度计是利用液体的来测量温度的, 用摄氏度做温度单位时, 温度的表示符号为 , 图中温度计甲的示数为 , 读作 ；温度计乙的示数为 , 读作 ．【答案】 热胀冷缩 t 2.4℃ 2.4摄氏度 -1.8℃ 负1.8摄氏度【例12】 一支使用后示数为38.2℃的体温计经正常消毒后, 没有甩, 直接去测量实际体温为37.1℃的人的体温, 示数为多少?如果用它测量体温为38.6℃的人的体温, 示数为多少? 例题精讲题型三：温度计的使用7力学·同步课本·教师版【答案】 38.2℃ 38.6℃【例13】 量程都是0～100℃的甲、乙、丙三只酒精温度计, 最小刻度都是1℃, 玻璃泡的容积, 甲大些, 乙、丙相同；玻璃管的内径, 甲、乙相同, 丙粗些．由此可判断此三只温度计的相邻的两条刻度线间的距离（ ）A ．甲最长, 丙最短B ．甲最短, 丙最长C ．乙最长, 但不能比较甲与丙的长短D ．乙最短, 但不能比较甲与丙的长短 【答案】 A【例14】 有一只温度计的刻度均匀但不准确, 将它放在冰水混合物中示数为零下2℃；将它放在1标准大气压下的沸水中时示数为96℃．若放在某室内示数为24.5℃, 则室内的实际温度是_______．【答案】 由100-0100-=96--296245t.-（）, 得t ≈27℃ (梯子法)【例15】 小红做实验时发现一只温度计不准确, 把它和标准温度计一同插入水中, 发现当实际温度为2℃时, 它的示数为4℃, 实际温度为82℃时, 它的示数是80℃, 仔细观察, 它的刻度是均匀的．如图所示:⑴ 请以x 表示任意温度时这只温度计的示数, 以y 表示这时的实际温度, 导出用x 表示y 的关系式;⑵ 这只温度计的示数是26℃时, 实际温度是多少? ⑶ 在什么温度时, 这只温度计的示数等于实际温度?y x 80︒C2︒C4︒C 82︒C【答案】 ⑴ 因为刻度是均匀的, 所以温度计每增加相同的示数时, 实际温度的增加也是相同的．根据这一点, 可以试探性地写出y =ax (a 为某一常量)．但是根据题中所述的实际情况, 当x =0℃时, y 不太可能也是0℃．设这时y =b , 于是y 和x 的关系在形式上应为y =ax +b ①由于x =4℃时, y =2℃; x =80℃时, y =82℃, 把这两组数据分别代入①式得到42a b +=, 8082a b +=, 解这个二元一次方程组得到 1.05a =, 2.2b =-, 即1.052.2y x =-．②例题精讲题型四：温度计的校准8力学·同步课本·教师版⑵ 把26x =代入②式, 得25.1y =．这表明这只温度计示数为26℃时, 实际温度为25.1℃． ⑶ 在②式中令x =y , 即 1.05 2.2x x =-解之, 得x =44℃．这表示在44℃时, 温度计的示数与实际温度相同.【例16】 小明有一支温度计, 它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的, 但它的标度却不准确, 它在冰水混合物中的读数是-0.7℃, 在沸水中的读数是102.3℃, 则 （1）当它指示的温度是-6℃时, 实际的温度是多少?（2）它在什么温度附近误差很小, 可以当作刻度准确的温度计使用? 【答案】 -5.15℃ 23.3℃【例17】 在摄氏温标建立之前, 有一种温标叫“华氏温标”, 它规定在l 标准大气压下沸水的温度为212度, 冰水混合物的温度是32度, 中间分为180等分, 每一等分代表1华氏度, 写作1℉, 那么35℃=℉, 104℉= ℃． 【答案】 95; 40【例18】 下图是物质三态的分子结构示意图, 下列说法正确的是（ ）A ．物质状态变化, 是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化B ．气态、液态物质分子做无规则运动, 固态物质的分子不做无规则的运动C ．气体分子间的距离较大, 分子间的引力较大D ．液体分子间作用力比固体的小, 因此液体没有固定的体积【答案】 A【例19】 下列关于固、液、气的特征说法正确的是（ ）A ．固体有一定的体积, 没有一定的形状B ．液体有一定的体积, 没有一定的形状C ．气体没有一定的形状, 有一定的体积D ．液体有一定的体积, 也有一定的形状 【答案】 B 题型五：物质的三态【例20】密封的烧瓶中装有某种气体, 如图所示, 图中的黑点表示气体分子, 用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封, 描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示,其中正确的是（）【答案】D解析: 用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后, 瓶子里的气体减少, 由于气体具有流动性,分子间的作用力很小, 因此下面的气体分子会向上运动, 充满整个瓶子.【例21】水能结成冰, 水也能变成水蒸气, 在这两个过程中所涉及的物态变化名称分别是（）A．熔化凝固B．凝固升华C．凝固汽化D．凝固液化【答案】C力学·同步课本·教师版9力学·同步课本·教师版提高班【拓展1】在竖直吊着的一个玻璃圆环中充满了水,如图所示,使圆环保持静止,不做任何运动的情况下,要使环内的水顺时针方向流动起来,可行的办法是_______________.【答案】用酒精灯在圆环的左下角或环的左侧加热【拓展2】小明发现户外地面以上的冬季供热管道每隔一段距离总呈现型, 其主要原因是（）A.为了避开行人和建筑物B.为了美观C.为了避免管道因热胀冷缩导致的损坏D.为了方便工人师傅安装和检修【答案】C【拓展3】一标准大气压下, 用温度计测量沸水的温度, 当示数是30℃时指示的温度是（）A．当时的室温B．水的温度C．温度计玻璃泡内液体的温度D．不确定【答案】C【拓展4】有人在烧开水时, 不时的打开锅盖去搅拌一下水, 水会比较容易烧开, 试解释其中的原因.【答案】烧开水时, 锅底的水先受热温度升高, 但因为水是热的不良导体, 所以上面的水温度相对较低, 通过不时的搅拌, 以加快锅里水之间的上下对流, 所以水就容易开了.思维拓展训练（选讲）1011力学·同步课本·教师版【拓展5】 有一支标度不准的温度计, 内径和刻度都是均匀的．这支温度计在冰水混合物中的示数是－11℃；在标准大气压下的沸水中示数是99℃, 把它放在某房间内, 如果示数是11℃, 则房间内的实际气温是多少? 如果把它放在实际温度为10℃的环境中, 这支温度计的示数是多少?【答案】 20℃ 0℃尖子班【拓展1】 一块矩形金属板．在其右上角切掉一个小正方形(如图所示)．在金属板被加热时可以观察到下列哪些现象（ ）A ．QR ＞PQB ．QR ＜PQC ．QR 恒等于PQD ．QR ：PQ =b ：c【答案】 C【拓展2】 1标准大气压下, 用温度计测量沸水的温度, 当示数是50℃时指示的温度是（ ）A ．当时的室温B ．水的温度C ．温度计玻璃泡内液体的温度D ．不确定【答案】 C【拓展3】 如图所示, 将试管中的20℃的冷水放到80℃的热水中, 使冷水温度达到接近80℃所需时间为1t , 另外将80℃的热水放到20℃的冷水中, 使热水温度降到20℃所需的时间为2t , 则1t 与2t 有怎样的关系？【答案】 t 1＜t 2由于冷水在试管中加热时会发生对流现象, 整个试管中的水比较快的达到一定温度, 而热水放热后上面的热水因不易发生对流过程, 放热较慢, 时间就长.【拓展4】 有一支标度不准的温度计, 内径和刻度都是均匀的．这支温度计在冰水混合物中的示数是－11℃；在标准大气压下的沸水中示数是99℃, 把它放在某房间内, 如果示数是11℃, 则房间内的实际气温是多少? 如果把它放在实际温度为20℃的环境中, 这支温度计的示数是多少?【答案】 20℃ 11℃a cb a R QP12 力学·同步课本·教师版【练1】 在国际单位制中, 温度的量度使用热力学温标, 它是以273 ℃为零起点的温标, 那么用热力学温标表示一个标准大气压下冰水混合物的温度应该是（ ）A ．0℃B ．0KC ．273℃D ．273K【答案】 D【练2】 小丽测量烧杯中热水温度时, 将热水倒入另一烧杯中少许．然后如图所示的那样去测量和读数, 她这样做被小宇找出了一些错误, 但有一条找得有点问题, 请你把它挑出来（ ）A ．不应该倒入另一烧杯中, 这会使温度降低B ．水倒得太少, 温度计的玻璃泡不能完全浸没C ．读数时, 视线应该与刻度线相平, 而不应俯视D ．应该将温度计取出读数, 而不应该放在水中读数【答案】 D【练3】 某同学取出一支示数为39.6℃的体温计, 没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温．若他的实际体温是36.6℃, 则测出来的体温是（ ）A ．36.6℃B ．39.6℃C ．38.6℃D ． 76.2℃【答案】 B【练4】 如下图所示, 一个竖直放置的三角形玻璃管, 管中装满水, 用酒精灯对某一顶点加热, 水便按图中所示的方向流动, 那么被加热的顶点（ ）A ．一定是A 点B ．一定是C 点C ．一定是B 点D ．任意一点【答案】 C【练5】 用湿手迅速将刚蒸熟的馒头拿出笼, 却不觉烫手, 这是因为手指上的水变成 填充在手指与馒头之间, 它们是热的 , 起到了 作用．【答案】 水蒸气 不良导体 隔热【练6】 当积雪覆盖大地时, 越冬小麦不会被冻死是因为 ．【答案】 雪及雪与地之间有不流动的空气, 它们都是热的不良导体【练7】 把纸紧紧卷在直径相同的钢棒和玻璃棒上, 把它们的一端放在同一火焰上加热, 结果是（ ）A ．钢棒上的纸先烧焦B ．同时被烧焦C ．玻璃棒上的纸先烧焦D ．无法确定【答案】 CCB课后测【测1】在制作液体温度计时, 为了提高温度计的准确程度, 下面措施可行的是（）A．玻璃泡的容积做大一些, 玻璃管内径做细一些B．玻璃泡的容积做小一些, 玻璃管内径做粗一些C．玻璃泡的容积做大一些, 玻璃管内径做粗一些D．玻璃泡的容积做小一些, 玻璃管内径做细一些【答案】A【测2】请在-18℃、0℃、20℃、37℃、42℃、100℃、200℃中选择正确的答案填在横线上：水沸腾时的温度是_______,人体的正常温度是_______,洗澡水的最佳温度是_______,人感到较舒服的温度是_______, 冰箱冷冻室的温度是_______,水结冰的温度是_______,炸排骨的温度是______【答案】100℃37℃42℃20℃-18℃0℃200℃【测3】现用一支体温计（初始示数为37.5℃）先后去测量温度分别为37℃和39℃的两个人的体温, 则测量结果分别为℃和℃.【答案】37.5 39【测4】如右图所示, 取一只墨水瓶, 装满带红色的水, 用橡皮塞塞紧瓶口, 再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中. 该温度计是根据原理来工作的. 实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显, 导致示数不准确, 对此,请你提出一条改进的建议：.改进后将该装置放人热水中, 发现红色水柱很快溢出管口. 为了避免红色水柱溢出管口, 请你再提出一条改进的建议：【答案】液体的热胀冷缩；换一个更细的圆珠笔芯；换用更长的细管或降低热水的温度13力学·同步课本·教师版14 力学·同步课本·教师版第十五种品格：创新想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
初中物理 温度计 人教版优秀课件
4.摄氏温度 冰水混合物的温度规定为0摄氏度 沸水的温度规定为100摄氏度
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
等分100份 1份为1摄 氏度
放入热水中
胀
放入冷水
缩
自制温度计
转 换 法
温度计
1、种类实验Fra bibliotek室 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2.常用温度计的工作原理：
C.让温度计与被测液体接触一定时间
D.让温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中
E.取出温度计
F.读出温度计的示数
4.读出下列各温度计的值
10
10
10
10
0
0
0
0
10
10
0
0
10
10
10
10
10
10
甲
乙
丙
甲图是 3 ℃ ； 乙图是 9.5 ℃ ； 丙图是 -8 ℃ 。
初中物理知识点精讲 温度、温度计
温度、温度计
课前导入
一、温度和温度计 1.定义： 表示物体冷热程度的物理量 2.测量工具：温度计 （1）原理：液体热胀冷缩
（2）构造：玻璃外壳 毛细管 玻璃泡
刻度 温标
（3）常见的温度计： 体温计 寒
暑
实验室温度计
表
二、摄氏温度
1.温度的单位： 常用单位：摄氏度 符号：℃
归纳总结
一、温度和温度计 1.温度定义： 物体的冷热程度 2.温度计原理: 液体热胀冷缩
二、摄氏温度
①
②
0℃
100℃
三、温度计的使用 四、体温计
谢谢观看
THANK YOU
2.摄氏温度规定：
表示：t
①0℃：
②100℃：
③1℃：在0℃和100℃之
间分成100等份，
冰水混合物的温度 沸水的温度
每一等份代表1℃
三、温度计的使用 1.使用前，观察零刻度线的位置、量程和分度值
零刻度
分度值2℃
单位
2.使用时 1.玻璃泡全部浸入被 测的液体中，不要碰 到容器底或容器壁。
2.待温度计的示 数稳定后再读数。
拓展应用
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
2.一支温度计刻度均匀但示数不变，在1标准大气压时，这 支温度计在沸水中的示数为95℃，在冰水混合物中的示数 为5℃，当这支温度计的示数为32℃时，实际温度是( B) A. 27℃ B. 30℃ C. 32℃ D. 37℃
3.读数时温度计的玻璃泡要 继续留在液体中，视线要与 温度计中液柱的液面相平。
四、体温计
1.量程： 0
缩口
3.温度计可以离开人体读数
初中物理 第十二章第一节 温度与温度计
第十二章 温度与物态变化
物态变化 1.自然界里的水是这样“旅行”的 :太阳照射使地面水温升高,含 水蒸气 有 .的热空气快速上升,在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝成 或 小冰晶 小水滴 ,形成了云.当云层中的小水滴合并成大水滴时,便产生了雨. 雪或冰雹 假如上空的温度较低,水还能以 的形式降落到地面. 解析:地面上的水分蒸发为水蒸气分布在空气中,水蒸气随空气上升到 高空遇冷变成小水滴,若温度低于0 ℃还会变成小冰晶,这就是云.当 小水滴变大,空气托不住时便降落下来形成了雨.假如高空温度较低, 水会以雪或冰雹的形式降落下来.
第十二章 温度与物态变化
5.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度
为100 K的高温超导材料.绝对温度(T),与摄氏温度的关系是 A T=(t+273) K,绝对温度 100 K相当于( )
A.-173 ℃ B.-100 ℃
C.273 ℃
173 ℃.
D.100 ℃
解析:绝对温度100 K用摄氏温度表示应该是:t′=(100-273)℃=-
2.温度
冷热程度 (1)温度可以准确表示物体的 (2)单位: 摄氏度 ,符号是℃ .
三十七摄氏度 (3)人体的正常体温约为 37 ℃ ,读作: 负六摄氏度 零下六摄氏度 可读作 ,或 .
,-6 ℃
第十二章 温度与物态变化
3.温度计及其使用 (1)常用的液体温度计是根据 的原理制成的. 液体的热胀冷缩 (2)使用温度计测量液体温度应将温度计的玻璃泡 被测液 包围在 体中,不要碰到 或 .温度计的玻璃泡浸 容器壁 容器的底部 入被测液体后要待温度计内液柱的液面 时再读数,读数时温 稳定 度计的玻璃泡要继续停留在液体中,视线要与温度计内液柱的液 相平 面 .
初中物理-八年级温度计的课堂实录教案
初中物理-八年级温度计的课堂实录教案
【课程内容】
本节课讲解温度计的基本原理和使用方法，通过实验对温度计的测量范围和精度进行研究和探究，加深学生对温度计的认识和理解。
【课程目标】
1.了解温度计的基本原理和分类。
2.掌握温度计的使用方法。
3.通过实验研究温度计的测量范围和精度。
【教学重点难点】
重点：温度计的分类和使用方法。
难点：温度计的测量范围和精度。
【教学方法】
讲授法、实验法、讨论法。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.老师出示图示温度计，引导学生思考：温度计的分类有哪些？
2.询问学生温度计的使用场合。
二、温度计的分类(5分钟)
1.将温度计分为下面三类：
(1)普通水银温度计
(2)酒精温度计
(3)电子温度计
2.讲解每种温度计的使用方法和适用范围、优缺点等。
三、实验研究温度计的测量范围和精度(35分钟)
1.安排实验，将普通水银温度计、酒精温度计和电子温度计分
别测量冰水和沸水的温度。
2.通过对实验结果的数据分析和讨论，评估温度计的测量精度。
四、讨论总结(10分钟)
1.让学生回答问题：温度计有哪些分类？每个分类的适用范围
和优缺点是什么？
2.总结本节课的重点和难点。
【教学反思】
本节课通过讲授和实验相结合的方式，让学生更加深入地了解温度计的分类、使用方法和测量精度等方面的内容。
在实验环节，学生们积极参与、认真记录，能够独立思考和分析实验结果。
通过本节课的学习，学生们对温度计的认知和理解得到了进一步提高。
八年级物理体温计知识点
八年级物理体温计知识点在我们平常生活中，体温计的使用已经成为了家庭中必不可少的一项日用品。
体温计的原理并不复杂，但这并不妨碍我们进一步了解这个小小仪器的一些专业知识。
下面，我们就一起来看看八年级物理体温计知识点。
一、关于体温体温是指人体的内部温度。
我们的体温会随着环境的变化、身体的状态以及其他因素而进行调节。
正常人的体温一般是36.5℃到37.5℃之间，而不同的体温的类型也有所不同。
例如：口腔温度一般比腋下温度低0.3℃至0.8℃，肛门温度又比口腔温度高0.3℃至0.8℃。
二、关于体温计体温计是测量人体温度的专业工具，它通常由玻璃、汞柱以及温度计表身组成。
目前市面上常见的体温计有玻璃体温计、电子体温计和红外线体温计等。
其中，玻璃体温计是使用最广泛的一种。
玻璃体温计的测量精度高，但需要时间较长，且使用比较麻烦。
三、体温计的使用方法1. 充分摇晃体温计，使汞柱降到底部。
2. 把体温计放在测量部位，如腋下，口腔或肛门等地方。
3. 检查体温计的刻度线，同时耐心等待。
4. 当刻度线确定之后，取出体温计，并记录体温。
四、关于红外线体温计红外线体温计是一种新型的体温计，它与传统的玻璃体温计不同。
红外线体温计的测量速度快，准确度高，且非接触，不会对人体造成危害。
但是，红外线体温计的使用方法和注意事项需要特别注意。
不良品和低价红外体温计的准确度较差，使用时特别需要谨慎。
五、关于使用体温计的注意事项1. 无论使用哪种体温计，都要严格按照说明书进行操作。
2. 在对不同人体进行测量时，应选择不同的体温计类型，如同一支体温计不能在不同人体的测量之间进行交叉使用。
3. 多准备备用体温计，以免使用过度而损坏体温计。
4. 将使用过的体温计当作特殊垃圾处理。
六、总结我们的生活中少不了体温计的使用，正确使用体温计是保持身体健康的一部分，同时，我们也需要对不同类型的体温计进行了解。
在使用体温计的过程中一定要注意安全，保证测量结果的准确性，这也是保护人类健康的重要手段。
初二物理秋季讲义 第1讲 温度计 教师版
漫画释义知识互联网1温度计一、 热膨胀热膨胀的一般规律：热胀冷缩水的反常膨胀规律：0℃—4℃：热缩冷涨；t ≥4℃：热胀冷缩 热膨胀在技术上的意义：⑴ 在架桥、铺路、安装管道时, 接触物间留有空间, 防止热胀冷缩的力产生破坏作用 ⑵ 利用热膨胀给火车轮安装轮箍⑶ 利用不同材料在相同条件下热膨胀不同的双金属片, 制成自动控制恒温箱、自动防火报警装置二、 热传递定义：热量从高温物体传给低温物体, 或从一个物体的高温部分传到低温部分的现象 条件：相邻物体之间或同一物体的不同部分存在温度差 实质：能量的转移方式：传导、对流、辐射⑴ 热传导：能量沿着物体传递⑵ 对流：依靠液体、气体的流动来传递能量的方式⑶ 热辐射：能量由发热体沿直线向外射出去的传导方式, 它不需要任何媒介物, 可在真空中进行三、 温度及温度计冬天从户外回来, 用凉水洗手, 为什么感觉水变温暖了? 手去触摸长时间放在教室里面的金属块、木块和泡沫塑料块, 感觉金属块比较凉．但是用温度计测量, 竟然温度一样, 很奇怪吧, 让我们一起走进神奇的热学吧……1．温度⑴ 定义：我们把物体的冷热程度叫做温度．⑵ 测量工具：测量温度的工具是温度计．温度计有气体温度计、液体温度计、金属温度计（双金属片）等．实验室中常用温度计是液体温度计, 它是利用水银、酒精或煤油等液体热胀冷缩的性质制成的．由于温度计内部的液体有不同的沸点和凝固点, 所以可制成测量范围不等的各种用途的温度计．⑷ 温标：温度的测量标准．常用有摄氏温标、华氏温标和热力学温标(也叫绝对温标或开尔文温标)． 思路导航做个小实验: 先把两只手分别放入热水和冷水中, 然后, 先把左手放入温水中, 再把两手放入温水中. 两只手对“温水”的感觉相同吗?在国际单位制中, 温度的度量使用热力学温标．2．温度计⑴ 使用温度计的注意事项观察：① 零刻度; ② 分度值; ③ 量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）放置：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;② 测量液体温度时, 玻璃泡不要接触到容器底或容器壁; 读数：① 读数时, 温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体或液体;② 等温度计的示数稳定后再读数;③ 读数时, 视线要与温度计中液柱的表面平齐, 不能仰视或俯视． 记录：① 记录时一定要带单位（℃）;② 如果温度为零下时, 可在数字前面加负号, 如零下5摄氏度, 可记为－5℃．医用体温计, 是内注水银的液体温度计, 它的刻度范围为35℃～42℃, 分度值是0.1℃．体温计装水银的玻璃泡与玻璃管的连接处管孔特别细且略有弯曲．测体温时, 水银受热膨胀从细管升入直管, 体温计离开人体后, 水银冷却收缩, 在弯管处断开, 直管中的水银不会缩回玻璃泡, 所以体温计能在离开人体后读数．再次使用时, 要甩动温度计, 使直管中的水银回到玻璃泡中． 四、 物质的三态物质在一般情况下都有三态, 如水的三态为冰、水、水蒸气, 分别为固态、 液态和气态. 当然, 物质还有其他两种存在的形态, 叫做等离子态和超固态. 处于等离子态的物质叫做等离子体, 处于超固态的物质叫做超固体.初中阶段我们只研究固态、液态和气态这三态之间的相互转化.例如：水这种常见的物质, 当它由液态水变成固态冰的过程叫凝固；由冰变成水的过程叫熔化；由液态水变成气态水蒸气的过程叫汽化；由水蒸气变成水的过程叫液化；还有水蒸气直接变成固态冰的过程凝华；由冰变成水蒸气的过程叫升华. 简言之, 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华是最常见的六种物态变化.【例1】 一般的物体都有热胀冷缩现象, 当物体受热膨胀时, 它的密度（ ）A ．不变B ．增大C ．减小D ．都有可能【答案】 C例题精讲题型一：热膨胀【例2】 如图所示, 在试管中装上适量的水, 把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中, 用酒精灯给试管中的水加热, 则会看到吸管的液柱会 （上升或下降）, 若将酒精灯移开, 则会发现液柱 （上升或下降）.【答案】 上升 下降【例3】 已知在相同条件下, 铝的热膨胀比铜显著．如图是一个铜铝双金属片, 在30℃时是平直的, 则在60℃时, 双金属片将向 弯曲.【答案】 铜 在温度变化时, 物体都具有热胀冷缩的特点．在受热膨胀时, 双金属片都会受热膨胀, 但它们受热的程度是不同的, 膨胀大的要向膨胀小的那一侧弯曲, 所以双金属片会向铜片那边弯曲.【例4】 热传递的条件是 , 热传递的方式有 、对流、辐射. 【答案】 物体之间有温度差 传导【例5】 冬天, 用手去摸铁棍和木棍, 觉得铁棍比木棍凉, 这是因为( )A ．铁棍比木棍的温度低B ．铁棍比木棍的热能少C ．铁棍比木棍的导热能力强D ．木棍比铁棍的导热能力强【答案】 C【例6】 蒸包子的笼往往有好几层, _______（填”上”或”下”）层中的包子最先被蒸熟；用冰来冷却食品时, 冰应放在食品的_____．（填”上方”或”下方”）【答案】 上 上方【例7】 许多电冰箱的后背涂成黑色, 原因是 ( )A ．黑色物体的热辐射能力较强.B ．黑漆的强度较高．C ．黑色物体吸热能力较强, 有利于冰箱内物体的降温.D ．黑色物体不易吸附灰尘.【答案】A【例8】 如图所示, 让试管口斜向下方, 给试管底部的空气加热, 把手指放在试管口处, 手指会感觉热吗?为什么?若让试管斜向上方, 重复上述实验．会发生什么现象?为什么?【答案】 当试管口斜向下方, 给试管底部空气加热时, 把手指放在管口处, 即使过相当长一段时间, 手指也不会觉得热. 这个现象一方面是因为空气并不善于传热, 是热的不良导体；另一方面由于试管的底部在上方, 虽然这部分空气受例题精讲题型二：热传递热膨胀, 密度变小, 但不会形成对流, 即温度较高的空气不会流向试管口处.若试管口斜向上方, 即试管底部在下方, 则对其加热时, 由于空气是热的不良导体, 热传导仍不显著, 但空气受热膨胀, 密度变小, 向上流动的现象将不可避免, 因此, 放在管口的手指觉得很热, 只有立即移开, 才能避免烫伤.【例9】物体的_________用温度表示, 温标既可以用_______温度t , 也可以用_________温度T 来表示, 它们之间的换算关系是_________．【答案】冷热程度摄氏热力学+273KT t（）【例10】如图中A、B、C、D分别是四位同学“用温度计测水温”的实验操作, 其中正确的是（）A B C D【答案】D【例11】常用温度计是利用液体的来测量温度的, 用摄氏度做温度单位时, 温度的表示符号为, 图中温度计甲的示数为, 读作；温度计乙的示数为, 读作．【答案】热胀冷缩t 2.4℃ 2.4摄氏度-1.8℃负1.8摄氏度【例12】一支使用后示数为38.2℃的体温计经正常消毒后, 没有甩, 直接去测量实际体温为37.1℃的人的体温, 示数为多少?如果用它测量体温为38.6℃的人的体温, 示数为多少? 【答案】38.2℃38.6℃【例13】量程都是0～100℃的甲、乙、丙三只酒精温度计, 最小刻度都是1℃, 玻璃泡的容积, 甲大些, 乙、丙相同；玻璃管的内径, 甲、乙相同, 丙粗些．由此可判断此三只温度计的相邻的两条刻度线间的距离（）A．甲最长, 丙最短B．甲最短, 丙最长C．乙最长, 但不能比较甲与丙的长短D．乙最短, 但不能比较甲与丙的长短例题精讲题型三：温度计的使用【答案】 A【例14】 有一只温度计的刻度均匀但不准确, 将它放在冰水混合物中示数为零下2℃；将它放在1标准大气压下的沸水中时示数为96℃．若放在某室内示数为24.5℃, 则室内的实际温度是_______．【答案】 由100-0100-=96--296245t.-（）, 得t ≈27℃ (梯子法)【例15】 小红做实验时发现一只温度计不准确, 把它和标准温度计一同插入水中, 发现当实际温度为2℃时, 它的示数为4℃, 实际温度为82℃时, 它的示数是80℃, 仔细观察, 它的刻度是均匀的．如图所示:⑴ 请以x 表示任意温度时这只温度计的示数, 以y 表示这时的实际温度, 导出用x 表示y 的关系式;⑵ 这只温度计的示数是26℃时, 实际温度是多少? ⑶ 在什么温度时, 这只温度计的示数等于实际温度?y x 80︒C2︒C4︒C 82︒C【答案】 ⑴ 因为刻度是均匀的, 所以温度计每增加相同的示数时, 实际温度的增加也是相同的．根据这一点, 可以试探性地写出y =ax (a 为某一常量)．但是根据题中所述的实际情况, 当x =0℃时, y 不太可能也是0℃．设这时y =b , 于是y 和x 的关系在形式上应为y =ax +b ①由于x =4℃时, y =2℃; x =80℃时, y =82℃, 把这两组数据分别代入①式得到42a b +=, 8082a b +=, 解这个二元一次方程组得到 1.05a =, 2.2b =-, 即1.05 2.2y x =-．②⑵ 把26x =代入②式, 得25.1y =．这表明这只温度计示数为26℃时, 实际温度为25.1℃． ⑶ 在②式中令x =y , 即 1.05 2.2x x =-解之, 得x =44℃．这表示在44℃时, 温度计的示数与实际温度相同.【例16】 小明有一支温度计, 它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的, 但它的标度却不准确, 它在冰水混合物中的读数是-0.7℃, 在沸水中的读数是102.3℃, 则 （1）当它指示的温度是-6℃时, 实际的温度是多少?（2）它在什么温度附近误差很小, 可以当作刻度准确的温度计使用?【答案】 -5.15℃ 23.3℃ 例题精讲题型四：温度计的校准【例17】在摄氏温标建立之前, 有一种温标叫“华氏温标”, 它规定在l标准大气压下沸水的温度为212度, 冰水混合物的温度是32度, 中间分为180等分, 每一等分代表1华氏度, 写作1℉, 那么35℃= ℉, 104℉= ℃．【答案】95; 40【例18】下图是物质三态的分子结构示意图, 下列说法正确的是（）A．物质状态变化, 是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化B．气态、液态物质分子做无规则运动, 固态物质的分子不做无规则的运动C．气体分子间的距离较大, 分子间的引力较大D．液体分子间作用力比固体的小, 因此液体没有固定的体积【答案】A【例19】下列关于固、液、气的特征说法正确的是（）A．固体有一定的体积, 没有一定的形状B．液体有一定的体积, 没有一定的形状C．气体没有一定的形状, 有一定的体积D．液体有一定的体积, 也有一定的形状【答案】B【例20】密封的烧瓶中装有某种气体, 如图所示, 图中的黑点表示气体分子, 用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封, 描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示,其中正确的是（）【答案】D解析: 用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后, 瓶子里的气体减少,由于气体具有流动性, 分子间的作用力很小, 因此下面的气体分子会向上运动, 充满整个瓶子.题型五：物质的三态【例21】水能结成冰, 水也能变成水蒸气, 在这两个过程中所涉及的物态变化名称分别是（）A．熔化凝固B．凝固升华C．凝固汽化D．凝固液化【答案】C思维拓展训练（选讲）提高班【拓展1】在竖直吊着的一个玻璃圆环中充满了水,如图所示,使圆环保持静止,不做任何运动的情况下,要使环内的水顺时针方向流动起来,可行的办法是_______________.【答案】用酒精灯在圆环的左下角或环的左侧加热【拓展2】小明发现户外地面以上的冬季供热管道每隔一段距离总呈现型, 其主要原因是（）A.为了避开行人和建筑物B.为了美观C.为了避免管道因热胀冷缩导致的损坏D.为了方便工人师傅安装和检修【答案】 C【拓展3】 一标准大气压下, 用温度计测量沸水的温度, 当示数是30℃时指示的温度是（ ）A ．当时的室温B ．水的温度C ．温度计玻璃泡内液体的温度D ．不确定 【答案】 C【拓展4】 有人在烧开水时, 不时的打开锅盖去搅拌一下水, 水会比较容易烧开, 试解释其中的原因.【答案】 烧开水时, 锅底的水先受热温度升高, 但因为水是热的不良导体, 所以上面的水温度相对较低, 通过不时的搅拌, 以加快锅里水之间的上下对流, 所以水就容易开了.【拓展5】 有一支标度不准的温度计, 内径和刻度都是均匀的．这支温度计在冰水混合物中的示数是－11℃；在标准大气压下的沸水中示数是99℃, 把它放在某房间内, 如果示数是11℃, 则房间内的实际气温是多少? 如果把它放在实际温度为10℃的环境中, 这支温度计的示数是多少?【答案】 20℃ 0℃尖子班 【拓展1】 一块矩形金属板．在其右上角切掉一个小正方形(如图所示)．在金属板被加热时可以观察到下列哪些现象（ ）A ．QR ＞PQB ．QR ＜PQC ．QR 恒等于PQD ．QR ：PQ =b ：c【答案】 C【拓展2】 1标准大气压下, 用温度计测量沸水的温度, 当示数是50℃时指示的温度是（ ）A ．当时的室温B ．水的温度C ．温度计玻璃泡内液体的温度D ．不确定P11【答案】 C【拓展3】 如图所示, 将试管中的20℃的冷水放到80℃的热水中, 使冷水温度达到接近80℃所需时间为1t , 另外将80℃的热水放到20℃的冷水中, 使热水温度降到20℃所需的时间为2t , 则1t 与2t 有怎样的关系？【答案】 t 1＜t 2由于冷水在试管中加热时会发生对流现象, 整个试管中的水比较快的达到一定温度, 而热水放热后上面的热水因不易发生对流过程, 放热较慢, 时间就长.【拓展4】 有一支标度不准的温度计, 内径和刻度都是均匀的．这支温度计在冰水混合物中的示数是－11℃；在标准大气压下的沸水中示数是99℃, 把它放在某房间内, 如果示数是11℃, 则房间内的实际气温是多少? 如果把它放在实际温度为20℃的环境中, 这支温度计的示数是多少?【答案】 20℃ 11℃【练1】 在国际单位制中, 温度的量度使用热力学温标, 它是以273 ℃为零起点的温标, 那么用热力学温标表示一个标准大气压下冰水混合物的温度应该是（ ）A ．0℃B ．0KC ．273℃D ．273K【答案】 D【练2】 小丽测量烧杯中热水温度时, 将热水倒入另一烧杯中少许．然后如图所示的那样去测量和读数, 她这样做被小宇找出了一些错误, 但有一条找得有点问题, 请你把它挑出来（ ）A ．不应该倒入另一烧杯中, 这会使温度降低B ．水倒得太少, 温度计的玻璃泡不能完全浸没C ．读数时, 视线应该与刻度线相平, 而不应俯视D ．应该将温度计取出读数, 而不应该放在水中读数【答案】 D【练3】 某同学取出一支示数为39.6℃的体温计, 没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温．若他的实际体温是36.6℃, 则测出来的体温是（ ）A ．36.6℃B ．39.6℃C ．38.6℃D ． 76.2℃【答案】 BB【练4】如下图所示, 一个竖直放置的三角形玻璃管, 管中装满水, 用酒精灯对某一顶点加热, 水便按图中所示的方向流动, 那么被加热的顶点（）A．一定是A点B．一定是C点C．一定是B点D．任意一点【答案】C【练5】用湿手迅速将刚蒸熟的馒头拿出笼, 却不觉烫手, 这是因为手指上的水变成填充在手指与馒头之间, 它们是热的, 起到了作用．【答案】水蒸气不良导体隔热【练6】当积雪覆盖大地时, 越冬小麦不会被冻死是因为．【答案】雪及雪与地之间有不流动的空气, 它们都是热的不良导体【练7】把纸紧紧卷在直径相同的钢棒和玻璃棒上, 把它们的一端放在同一火焰上加热, 结果是（）A．钢棒上的纸先烧焦B．同时被烧焦C．玻璃棒上的纸先烧焦D．无法确定【答案】C课后测【测1】在制作液体温度计时, 为了提高温度计的准确程度, 下面措施可行的是（）A．玻璃泡的容积做大一些, 玻璃管内径做细一些B．玻璃泡的容积做小一些, 玻璃管内径做粗一些C．玻璃泡的容积做大一些, 玻璃管内径做粗一些D．玻璃泡的容积做小一些, 玻璃管内径做细一些【答案】A【测2】请在-18℃、0℃、20℃、37℃、42℃、100℃、200℃中选择正确的答案填在横线上：水沸腾时的温度是_______,人体的正常温度是_______,洗澡水的最佳温度是_______,人感到较舒服的温度是_______, 冰箱冷冻室的温度是_______,水结冰的温度是_______,炸排骨的温度是______【答案】100℃37℃42℃20℃-18℃0℃200℃【测3】现用一支体温计（初始示数为37.5℃）先后去测量温度分别为37℃和39℃的两个人的体温, 则测量结果分别为℃和℃.【答案】37.5 39【测4】如右图所示, 取一只墨水瓶, 装满带红色的水, 用橡皮塞塞紧瓶口, 再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中. 该温度计是根据原理来工作的. 实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显, 导致示数不准确, 对此, 请你提出一条改进的建议：.改进后将该装置放人热水中, 发现红色水柱很快溢出管口. 为了避免红色水柱溢出管口, 请【答案】液121314第十五种品格：创新想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
初中物理八年级上册温度计学习指导
温度计一、学习目标（一）知识与技能1．了解液体温度计的工作原理，知道体温计的结构特点。
2．了解生活环境中常见的温度值。
3．会用温度计测量温度。
（二）过程与方法1．观察液体温度计原理演示实验中的现象，感受液体体积膨胀与温度升高的对应关系。
2．经历用温度计测量温度的过程。
（三）情感、态度、价值观乐于探究例如寒暑表等日常用品中的物理学原理；关心温度与人们生活的联系；增强可持续发展的意识。
二、主体知识归纳1．温度：物体的冷热程度。
2．温度计：测量温度的工具。
常用的温度计是液体温度计，它是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3．摄氏温度的规定：把冰水混合物温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为一百度，它们之间分成100等份，每一等份就是1摄氏度。
用符号℃表示。
4．体温计：测体温用的医用温度计。
它的刻度范围是35℃到42℃，最小分度值为0.1℃，可以离开人体读数。
5．使用温度计测量温度前要先观察温度计的量程及分度值，再估测物体的温度，选择合适的温度计进行正确的测量。
6．观察与实验是学习本节知识用到的主要方法。
三、基础知识讲解（一）弄清温度的物理意义温度是表示物体冷热程度的物理量。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物体的“冷热程度”最初是来源于人们的主观感觉，习惯用冷、温、热、烫等文字定性地来描述，但是这种表示方法模糊、粗糙、不准确。
在生活、生产和技术中，更需要对物体冷热程度的精确描述——定量化描述，于是我们引入了新的物理量——温度。
既然要对物体的冷热程度进行量化，那就需要首先规定温度的单位。
在历史上，人们曾经用过许多温度单位，但随着国际上科学技术的交流，现在用的最多的是瑞典的摄尔修斯提出的摄氏温度。
我们日常生活中说的某某物体的温度或气温多少度都是指的多少摄氏度。
我们在以后的研究和计算中还是常用摄氏温度来表示物体的冷热程度。
注意：温度表示物体的冷热程度。
它只有“大小”之分，没有“有无”之意，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度。
初中物理温度知识点总结
初中物理温度知识点总结一、温度的概念温度是物体冷热程度的一种物理量。
温度是一个描述物体内部微观热运动的物理量，是物体内能的一种体现。
温度高低是由微观粒子的平均动能决定的。
在国际单位制中，温度的单位是摄氏度（℃），符号是T。
温度的测量需要一个比较的标准，也就是温度标尺。
常见的温度标尺有摄氏标尺、华氏标尺、开氏标尺等。
二、温度的测量1. 温度计温度计是一种测量温度的仪器。
根据物体的不同温度，温度计可以分为普通温度计和特殊温度计。
普通温度计有水银温度计、酒精温度计、玻璃膨胀温度计等。
特殊温度计根据其使用范围不同可以分为高温计、低温计、医用温度计等。
在日常生活中，我们最常用的是水银温度计，它的量程广、灵敏度高，对温度变化反应快。
用水银温度计测量温度时，读数应按圈间隙分度读，通常可精确到0.1℃。
2. 温度计的标定温度计的标定是指通过某个已知温度下进行的对温度计的读数进行校准的过程。
通常，通过冰点和沸点来标定温度计。
水的冰点温度约为0℃，水的沸点温度约为100℃。
当一个温度计上写着0℃和100℃时，说明它已经过冰点和沸点的标定。
三、温度的传递1. 热传导热传导是物体内部微观粒子热运动能量的传递方式。
热传导是一种通过物质内部粒子之间直接的微观碰撞传递热量的方式。
热传导的速度与物体的导热系数和温度梯度成正比。
温度梯度是指在空间内由于温度不均一而形成的温度差值。
2. 热辐射热辐射是一种电磁波辐射，是由电磁波传递热量的方式。
热辐射是所有物体在温度不为零时都会产生的现象，是由于物体内部微观粒子的热运动产生的电磁波。
热辐射不需要介质传递，所以在真空中也能传播。
温度越高的物体，产生的热辐射能量越大，频率越高，波长越短。
3. 对流传热对流传热是一种通过流体（液体或气体）的流动传递热量的方式。
对流传热是一种通过流动的流体将热量从一个地方传递到另一个地方的方式。
对流传热有两种形式，一种是自然对流传热，另一种是强迫对流传热。
自然对流传热是指由于温差产生的密度差而产生的热量传递，而强迫对流传热是通过外力（如泵）强制流体流动而传递热量。
初中物理测量的基本工具(五)——温度计
初中物理测量的基本工具（五）——温度计一．温度计的构造与原理:(1)构造(2)原理:根据液体的热胀冷缩的性质制作的。
二．体温计、实验温度计、寒暑表的主要区别三．温度计的使用方法与注意事项1.温度计的使用方法⑴看清温度计的量程和分度值；⑵温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；⑶温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；⑷读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平.2.温度计使用中的注意事项（1）根据被测量物选择适宜的温度计（2）玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁(液体应该足够多以浸没玻璃泡) （3）记录时应待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡不能离开被测液体,视线必须与液体柱的上表面相平(俯视读大,仰视读小)（4）使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。
四．例题解析【例题】关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。
（2）下图是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。
（3①南极的最低温度为－88.3℃，应选用_________温度计来测量南极气温，因为___________________________；②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_________温度计来测量沸水温度，因为_______________________。
【解析】（1）体温计、实验室用温度计以及寒暑表的原理是一致的。
（2）结合三种温度计的区别可以判断出哪个是体温计。
会正确读取温度计示数。
根据不同液体的凝固点和沸点的数值，结合待测温度选择合适的温度计。
【答案】（1）热胀冷缩；（2）甲；38.5；－5；（3）①酒精酒精的凝固点低于南极的最低气温；②水银水银的沸点高于沸水的温度。
【点评】本题考查了体温计和寒暑表构造和使用上的区别，也考查了温度计测温物质的选择的依据。
初中物理中的温度计原理是什么？
初中物理中的温度计原理是什么？在我们的日常生活中，温度计是一个常见但又非常重要的工具。
无论是测量体温、检测室内温度，还是用于科学实验和工业生产，温度计都发挥着不可或缺的作用。
那么，在初中物理的学习中，温度计的原理究竟是什么呢？要理解温度计的原理，我们首先需要知道温度的概念。
温度，简单来说，是用来表示物体冷热程度的物理量。
但从微观角度来看，温度反映的是物体内部分子热运动的剧烈程度。
分子热运动越剧烈，物体的温度就越高；反之，温度就越低。
接下来，让我们深入探讨一下常见的温度计类型及其工作原理。
玻璃液体温度计是我们最为熟悉的一种温度计。
它通常由一个充满液体的玻璃管和一个刻度标尺组成。
里面的液体可以是水银、酒精或煤油等。
其工作原理基于液体的热胀冷缩性质。
当温度升高时，液体受热膨胀，体积增大，在玻璃管内上升；当温度降低时，液体遇冷收缩，体积减小，在玻璃管内下降。
通过读取玻璃管内液体液面所对应的刻度，我们就能够知道当前的温度值。
以水银温度计为例，水银具有热胀冷缩明显、不易挥发、稳定性好等优点。
在测量体温时，我们将温度计的水银端放入腋下或口腔，经过一段时间，待水银与人体温度达到平衡后，取出温度计进行读数。
由于人体的正常体温范围相对较窄，所以体温计的刻度范围通常在35℃至 42℃之间，并且体温计在结构上有一个特殊的设计——缩口。
这个缩口能够防止体温计离开人体后，水银柱遇冷收缩而导致读数不准确。
除了玻璃液体温度计，还有一种常见的温度计是热电偶温度计。
热电偶温度计是由两种不同的金属导体连接在一起构成的。
这两种金属导体的一端连接在一起，称为测量端；另一端则与测量仪表相连，称为参考端。
当测量端和参考端存在温度差时，就会在回路中产生热电动势。
热电动势的大小与测量端和参考端的温度差成正比。
通过测量热电动势的大小，并根据事先标定好的关系，就可以确定测量端的温度。
热电偶温度计具有测量范围广、响应速度快、精度高等优点，广泛应用于工业生产中的高温测量。
上海初中八年级物理热学-温度及温度计
知识梳理：（一）、温度:表示物体冷热程度的物理量。
1、常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温—3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度2、热力学温标：把273.15C-︒叫做绝对零度，每一度的大小与摄氏温度相同（通常取绝对零度为273C-︒），与摄氏温度的关系T=t+273，单位:开尔文，简称：开，符号：k（二）、温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡,里盛水银、酒精、煤油等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度.②温度计的原理: 液体的热胀冷缩性质进行工作。
③分类及比较：④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍后一会,待温度计的示数稳定后再读数;读数时温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的凹面相平。
练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确.基础练习：一、空题:1、水沸腾过程中水的温度（选填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水(选填“吸热"、“放热”或“不吸热也不放热"）．标准大气压下，酒精的熔点是－117℃、沸点是78℃；水银的熔点是－39℃、沸点是357℃．你认为要测沸水的温度应选用＿（选填“酒精”或“水银”)温度计．2、常用的温度计是根据液体的性质制成的,如图中体温计的测量范围是35℃到℃，所测患者的体温是℃3、图甲为某同学做“观察水的沸腾"实验时测沸水温度的情形. 由于操作错误，他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃，他的错误是 . 纠正错误后，他观察到水沸腾时,温度计的读数如图乙所示,则水的沸点是_________。
初中物理八年级物理温度计
实 验 室 用 温 度 计
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度 ℃
120 110
刻度
100
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
内径很细的玻璃管
液柱
玻璃泡
a.把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
b.把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃ a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦． 3.观察课本上的三种常用温度计,填写下表:
项目 量程 分度值 实验用温度计 体温计 寒暑表
4．-20℃的正确读法是
[ D]
A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
5．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温 度，下列说法正确的是[C]
偏大
正确
偏小
温度计的正确使用：
１、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中， 但不能碰到容器底或容器壁； ２、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍 侯一会儿，待示数稳定后再读数； ３、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被 测物体 （体温计除外），视线要与温度计 中液柱的上表面相平。 注：测量前先估计被测物体的温度，根据需 要选择适当的温度计
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
6、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[D]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 7.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C ，经过消毒后直接 用来测量体温是36 º C和40 º C的两个病人，则这两支温度计的 读数分别是 （ C ） B、40 º C和40 º C A、36 º C和40 º C
初中物理温度计的正确使用方法
初中物理温度计的正确使用方法一、引言温度计是一种用来测量物体温度的仪器，它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
然而，要准确使用温度计并获取正确的温度读数，并不是一件容易的事情。
本文将介绍初中物理温度计的正确使用方法，帮助大家更好地理解和使用温度计。
二、温度计的分类1. 水银温度计：水银温度计是一种常见且精确度较高的温度计。
使用时，应将温度计放在被测物体附近一段时间，使温度计与被测物体达到热平衡，然后读取温度刻度上的数值。
在读数时，应注意眼睛与温度计的水银柱平行，以避免折射误差。
2. 酒精温度计：酒精温度计是一种常用的廉价温度计。
使用方法与水银温度计相似，但酒精温度计的精确度相对较低，读数时应注意误差范围。
3. 电子温度计：电子温度计是利用电子元器件测量温度的一种温度计。
使用时，应按照厂家提供的说明书进行操作，通常需要将温度计放置在被测物体表面或接触点上，等待一段时间后读取数值。
三、温度计的使用注意事项1. 环境因素：在使用温度计时，应尽量避免受到外界环境因素的影响，如直射阳光、强风等。
这些因素会导致温度计读数不准确。
2. 使用范围：每种温度计都有其使用范围，例如水银温度计通常适用于-40℃至100℃的范围，超出范围将导致温度计破裂或读数不准确。
因此，在使用温度计前应先了解其使用范围。
3. 温度刻度：温度计上的刻度是用来表示温度的，它们通常以摄氏度为单位。
在读数时，应仔细观察刻度间的间距，并注意小数点的位置，避免读错温度值。
4. 温度计的摆放：在使用温度计时，应将温度计垂直放置，以保证温度计与被测物体之间的接触面积最大，从而提高测量精度。
5. 温度计的清洁：温度计应保持清洁，以免污染影响读数准确性。
使用后应及时擦拭干净，并放置在干燥通风的地方。
四、温度计的常见问题及解决方法1. 温度计读数不稳定：可能是由于温度计与被测物体之间的热平衡不良导致的。
解决方法是将温度计放置在被测物体附近一段时间，等待温度平衡后再读取数值。
初中物理_温度计
一 ﹑自学目标:
1.温度的定义？ 2.温度计的构造及原理？ 3.温度计采用的单位及规定？ 4.温度计的读数及记数？ 5.温度计的分类及使用？
注：自学是获取知识的主要途径。在学习过程中，老师只 是引路人，同学们才是学习的主人，学习中的大量问题， 主要靠自己去解决。
二﹑知识归纳：
玻璃外壳
(标有刻度和符号)
毛细管
玻璃泡
(装有液体)
温度计的读数和记数
20
10 0 10
0
体温计的特殊之处和使用特点? (直管)
(细管)
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6） （7）
在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法 如下：
1.温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中,不要 碰到容器底和容器壁.
4. 张凯琴同学用体温计测量自己的体温,测量结果为35.2 ℃比她的实际体温 偏低,出现这种测量结果的原因可能是 ( ) . (多项选择) A.使用前没有将水银甩回玻璃泡中 B.读数时体温计离开了人体 C.体温计置于腋下的时间不够长 D.体温计的玻璃泡未完全置入腋下
温度计的构造:
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
2.在用温度计测水的温度的实验中,请按正确顺序排列以下步骤: A.让温度计的玻璃泡与水充分接触 B.当温度计的液面不再升高时读取数据 C.估计水的温度选取适当的温度计 D.从水中取出温度计整理器材
3.粗心的护士将示数是38 ℃的体温计仅消毒后就直接用它先后去测 37.5 ℃和39 ℃病人的体温,则体温计的示数先后分别是 ( ) A.37.5℃ 和 39℃ B.38℃ 和 39℃ C.37.5℃ 和 38℃ D.37.5℃ 和 37.5℃
初中物理之体温计
体温计测量体温时，可以离开人体读数
用体温计测量体温之前
需要用手拿着它的上部用力向下甩几下 使水银重新回到玻璃泡内，再进行测量 才能保证读数的准确性
读数：
37.8℃ 分度值： 0.1℃
工作原理： 液体的热胀冷缩 量程： 35℃~42℃ 分度值： 0.1℃ 使用前： 要将玻璃泡朝下，用力甩一甩 读数时： 可以离开人体读数
谢谢观看
体温计
体温计：用于测量人体温度的一种温度计 玻璃体温计 —— 水银体温计
体温计：用于测量人体温度的一种温度计
原理：液体的“热胀冷缩” 构造：
水银体温计
玻璃毛细管
玻璃泡
缩口 （可以防止水银的倒流）
刻度
单位
测量体温时 水银受热膨胀，通过缩口挤到直管内
测量体温时 水银受热膨胀，通过缩口挤到直管内
一般体温计的量程 35℃~42℃
（2017秋 • 滕州市期末Байду номын сангаас 一支体温计的示数是37.2℃，某粗心护士忘 了甩体温计，先后测甲、乙两个人的体温，他们的真实体温分别是
36.5℃，38.8℃，经测量温度计的读数为（ B ）
A. 甲的读数是36.5℃ ； 乙的读数是38.8℃ B. 甲的读数是37.2℃ ； 乙的读数是38.8℃ C. 甲的读数是36.5℃ ； 乙的读数是36.6℃ D.以上读数都不对
初中物理：常见温度计分类
初中物理：常见温度计分类
[文档副标题]
2020-12-27
常见温度计分类
1.原理：液体的热胀冷缩
2.一般说来，一切物质的任一物理属性，只要它随温度的改变而发生单调的、显着的变化，都可用来标志温度而制成温度计。
3.构造：
①粗细均匀的玻璃壳，壳上有刻度和符号
②壳中间是一个毛细管
③毛细管下端内的玻璃泡内装液体
4.分类：
①实验室用温度计：用在实验室里测试温度，测温物质一般是水银、酒精和煤几种液体。
它的量程是：-20～100℃，它的最小刻度为1℃②体温计：测温物质是水银。
它的玻璃泡容积比一般温度计的大，玻璃管内径也更细，对于微小的体温变化能显示出较长的水银柱变化，因此测量结果更精确。
体温计成水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时，水银膨胀能通过缩口升到上面玻璃管中，读体温计时，体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍指示原来的温度，所以体温计能离开人体读数，而普通温度计则不能离开被测物体而读数。
要使温度计中已上升的水
银再回到玻璃泡中，需拿着体温计的上部用力向下甩。
它的量程是：35～42℃，最小分度值：0.1℃
③寒暑表：家用温度计，测量室内气温。
它的测温物质是酒精。
量程是：-30～50℃，最小分度值：1℃。
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作业:
❖ 阅读科学世界“从温度计说起”思考： 现代科技给人类带来了什么？
❖ 查阅资料：环境温度问题，并发表自己 的见解
❖ 课后习题1、2、3做在书上，第4题去试 试看
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
100
101 ℃
温度计所能测出的最高温度、最 低温度——即量程。
每一小格代表的温度值—— 即分度值
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
计
表
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作
0
记作－4 ℃
10
本 课小结
甲同学的估计值（℃） 甲同学的实际测量值（℃） 乙同学的估计值（℃） 乙同学的实际测量值（℃）
思考:
❖1.为什么有的体温计的玻璃管做成 棱柱形状? 起放大液柱的作用
❖2.为什么体温计的玻璃泡容积大而 内管很细? 为了使读数更精确
练习
❖ 1、温度是表示物体_冷__热____程度的物理量。 °C
单位
℃
12
0
11 0
10 0
90
80
70
60
内径很细的玻璃管 50 40
30
20
10
0
10
刻度 液柱
玻璃泡
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
计
表
摄氏温度
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
0℃
一标准大气压下 冰水混合物
。
0 -10
-20
❖ 5、如右图，量程是-30 ℃ ~120 ℃ ，分
-30
度值是_2_℃___，现在表示的温度是_2_8_℃____。
本 课小结
❖ 1、温度：物体的冷热程度 ❖ 2、温度计的工作原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。 ❖ 3、0 ℃ 和100 ℃的规定：
在一个大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为 0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 ❖ 4、温度计的正确使用： (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但 不能碰到容器底或容器壁； (2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿， 待示数稳定后再读数； (3)读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体 温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
❖ 1、温度：物体的冷热程度 ❖ 2、温度计：
工作原理：根据液体热胀冷缩的规律 制成 的。 ❖ 3、摄氏温度： 0 ℃ 和100 ℃的规定：
在一个大气压下冰水混合物的温度规定为0 摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。
实验室用温度计的正确使用偏大 正确来自偏小温度计的正确使用：
❖ １、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中， 但不能碰到容器底或容器壁；
❖ 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的
120 110
性质制成的，也可以利用物质的随温度变
100 90
化的其他性质做成各种各样的温度计。
80 70
❖ 3、摄氏温度以纯净的冰水混合物的温度
60 50
为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度
40 30
为100 ℃ 。
20 10
❖ 4、每种温度计都有一定的量程和分度值
❖ ２、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍 侯一会儿，待示数稳定后再读数；
❖ ３、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被 测物体 （体温计除外），视线要与温度计 中液柱的上表面相平。
注：测量前先估计被测物体的温度，根据需 要选择适当的温度计
学生活动：比一比，谁的判断准
❖ 将适量的热水和冷水混和，同组的两 个同学先用手分别估计出水的温度， 再用正确的方法测出水的温度，并把 数据记录到下表中,看谁的估计准确。
把一标准大气压下，水 沸腾时的温度规定为 100℃
把一标准大气压下，冰 水混合物的温度规定为 0℃
一标准大气压下, 沸腾的水
100℃ 0℃
摄氏温度
单位：摄氏度（℃）
冰水混合物的温度规定为0摄氏度 沸水的温度规定为100摄氏度
50
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。
甲: 冻（冷）死了！ 乙: 热死我了！
温度：物体的冷热程度。
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
热胀冷缩
0℃
讨论:
❖ 1.要测出水的具体温度值,需要对此装置 进行怎样的改进?
❖ 2.要比较方便、准确地比较出两杯冷热程 度差不多的水的温度,还有那些地方可以 改进?