艺术活动(音乐律动)：小青蛙找家
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：
1. CD或其他音乐播放设备
2. 青蛙面具
3. 小青蛙形状的小卡片
4. 编写好的歌词
教学过程：
引入活动：
1. 在课堂上放一支关于青蛙的音乐，并向孩子们介绍这是一支非常有趣的歌曲。
2. 和孩子们一起聆听这首歌，让他们跟着节奏摇摆身体。
歌唱活动：
1. 把青蛙面具分发给几个孩子，其他孩子坐下来观看。
2. 引导孩子们一起唱《小青蛙找家》这首歌，青蛙面具的孩子可以站起来演唱。
3. 可以播放CD或其他音乐播放设备来伴奏。
音乐实践活动：
1. 给每个孩子分发一张小青蛙形状的小卡片，让他们用油画棒或其他彩色笔自由地在卡片上涂色。
2. 引导孩子们一起合作，用这些卡片搭建一个大青蛙形状的墙贴。
评价小结：
1. 教师引导孩子们反思整个音乐活动，询问孩子们对这个活动的感受和体验。
2. 教师可以提醒孩子们今后在生活中留意听到关于青蛙的歌曲，继续培养他们的音乐
欣赏能力。
延伸活动：
1. 通过观看动画片或阅读图书，给孩子们进一步了解青蛙的习性和生活方式。
2. 在校园里进行探索活动，观察并记录青蛙的生长过程。
教学反思：
1. 教师需要保证每个孩子都有机会参与到活动中，引导孩子们合作、唱歌和动手实践。
2. 要注意孩子们的情绪和参与热情，适时进行调整，帮助孩子们享受音乐活动。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》一、教学目标知识目标1.了解节奏的概念和基本节拍；2.学习欢快的《小青蛙找家》歌曲及歌词；3.记住歌曲中的基本音乐节奏和动作。
能力目标1.能够在一个简单的节奏中，分清基本节拍和重拍；2.能够跟随歌曲的基本节奏移动、跳动、齐声呼喊，并配合简单的动作（如上下、左右等）。
情感目标1.培养小班儿童对音乐节奏的敏感性；2.培养小班儿童对欢快音乐的兴趣和探索精神。
二、教学内容与设计教学内容1.节奏和基本节拍的概念；2.歌曲《小青蛙找家》及歌词；3.歌曲基本音乐节奏和动作。
教学设计第一部分：导入1.老师向小朋友们介绍今天的主题是关于音乐律动的教学；2.老师和小朋友们一起模仿各种自然和生活中的声音，引导小朋友们对音乐节奏的敏感。
第二部分：学习歌曲《小青蛙找家》1.老师向小朋友们介绍《小青蛙找家》这首歌曲；2.老师播放音乐，让小朋友们先听歌，并寻找歌曲的基本节奏；3.老师和小朋友们一起唱歌，并根据歌曲的基本节奏跳舞和做动作。
第三部分：巩固练习1.老师用敲击乐器或其他的方式令小朋友们区分节拍和重拍；2.老师和小朋友们一起跟随音乐节奏进行移动和跳动，并配合适当的动作；3.老师与小朋友们一起唱歌、跳舞、齐声呼喊等，以加强小朋友们对音乐律动的记忆和感受。
教学方法1.听、说、唱、动结合的综合性教学法；2.游戏和趣味性教学法，将学习内容融入游戏和趣味性活动中。
三、教学环节环节一：导入环节在活泼、轻松的气氛中，将音乐律动教学的主题引入，并通过模仿声音等活动培养小班幼儿对音乐节奏的敏感性。
环节二：学习歌曲《小青蛙找家》1.点播歌曲《小青蛙找家》；2.让小朋友们用身体感受歌曲的基本节奏，并做出相应的动作；3.通过唱歌和动作的配合，让小朋友们更好地记住歌曲和基本音乐节奏。
环节三：巩固练习通过敲击乐器、跳动和适当的动作等多种方式，让小朋友们更好地区分基本的节奏，并巩固歌曲和音乐节奏的基本内容。
环节四：总结语言化、概括化地对教学内容进行总结，让小朋友们更好地记住和领会教学目标。
小班音乐活动教案：小青蛙找家
一、活动目标：1. 让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲《小青蛙找家》，培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小青蛙找家》的音频文件、图片、手偶等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 引导幼儿安静地听歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的美妙。
2. 教师讲解歌曲的内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：组织幼儿画出自己喜欢的小青蛙形象，布置音乐教室。
3. 社会实践：带领幼儿参观动物园，了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和歌唱能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲内容的理解和表达能力。
3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小青蛙找家》的词曲。
2. 理解歌曲中小青蛙找家的过程。
3. 学会用动作表现歌曲内容。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌，幼儿跟学。
2. 情境教学法：通过图片、手偶等道具，创设情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 动作教学法：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表现能力。
八、教学步骤：1. 教师播放歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿安静地听。
2. 教师讲解歌曲内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》（2篇）
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》活动目标：1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备：1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程：1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
（跟音乐跳出活动室）大班音乐优秀教案《小青蛙找家》（2）小青蛙找家的歌曲是一首非常受小朋友欢迎的儿童歌曲，它不仅能够让小朋友通过歌曲了解小青蛙们的生活习性，还能够培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
本教案主要针对大班的幼儿设计，通过歌曲的演唱和游戏互动，让幼儿能够更好地理解歌曲的内容，并且通过身体动作和游戏参与的方式增强对音乐的感知和记忆。
以下是本教案的具体内容安排：一、总体目标通过本节课的教学活动，幼儿能够：1. 熟悉和掌握《小青蛙找家》这首歌曲的歌词和旋律；2. 了解和认识小青蛙的生活习性；3. 提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；4. 培养幼儿的团队合作和表演能力。
《小青蛙找家》教案(通用12篇)
《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。
〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。
〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。
《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》教学目标•帮助幼儿学习和理解音乐节奏和律动的概念。
•培养幼儿的听觉和动作协调能力。
•通过游戏的形式，激发幼儿对音乐和身体表达的兴趣。
•促进幼儿团队合作和交流能力的发展。
教学准备•音乐播放器。
•音乐资源：《小青蛙找家》的音乐。
•手拍节奏模板。
•教学场地：教室或室外空地。
教学步骤步骤一：介绍《小青蛙找家》音乐•引导幼儿坐好，集中注意力。
•播放《小青蛙找家》音乐，鼓励幼儿聆听并感受音乐的节奏和律动。
步骤二：引导幼儿跟随音乐节奏进行手拍•给每个幼儿发放手拍节奏模板（以简化的形式呈现不同节奏组合）。
•在音乐播放过程中，引导幼儿按照手拍节奏模板进行手拍动作，并随着音乐的节奏变化调整手拍动作。
步骤三：进行身体律动游戏•引导幼儿站起来，以小青蛙的形象进行身体动作模仿。
•通过简单的身体律动，如蹦跳、扑腾等，帮助幼儿体会音乐的节奏和律动。
步骤四：小青蛙找家游戏•将全班幼儿分为几组，每组表示一个小青蛙家庭。
•定义教室中的不同地点作为家庭的代表，如窗户、桌子、椅子等。
•在音乐播放的过程中，引导小青蛙家庭代表寻找自己的家庭，并在寻找过程中表演出与音乐节奏相符的动作。
步骤五：游戏总结和讨论•结束游戏后，引导幼儿坐下来。
•回顾游戏过程，让幼儿分享他们在游戏中的表现和感受。
•引导幼儿思考音乐和律动之间的关系，并鼓励他们用自己的话描述其中的体验。
教学延伸•鼓励幼儿尝试创造自己的音乐律动，可以使用一些简单乐器或身体打击声音进行探索和表达。
•引导幼儿创作自己的小青蛙家庭故事，在游戏中进行角色扮演和表演。
教学评估•在游戏中观察幼儿对音乐节奏和律动的反应，评估他们是否能够准确地进行手拍和身体律动。
•通过幼儿的参与、表达和分享，评估他们对音乐活动的兴趣和参与度。
结束语通过《小青蛙找家》的音乐律动教案，幼儿将在游戏中学习和探索音乐节奏和律动的概念。
这将为他们提供一个有趣而有意义的音乐体验，促进他们的发展和成长。
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》 (2)
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》【音乐详案】教学目标：1. 学生会欣赏《小青蛙找家》这首儿歌。
2. 学生能够通过观察视频和图片，了解小青蛙的生活习性。
3. 学生学会模仿儿歌动作，培养协调性和合作意识。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
3. 小青蛙图片或图片故事书。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）- 和学生们打招呼，引起学生的兴趣。
- 询问学生对小青蛙的了解，激发学生的思考。
2. 听歌欣赏（10分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
- 学生们静听，同时观察视频或图片内容。
3. 认识小青蛙（10分钟）- 准备小青蛙图片或图片故事书，让学生仔细观察小青蛙的形态特点。
- 通过问答等方式引导学生了解小青蛙的生活习性，如栖息地、食物等。
4. 学唱儿歌（15分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐，让学生跟着节奏和歌词一起唱。
- 教授儿歌动作，如摇晃身体、跳跃等。
5. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一位学生扮演小青蛙。
- 其他组员通过模仿儿歌动作，与“小青蛙”合作寻找合适的栖息地。
6. 课堂总结（5分钟）- 回顾学生学习的内容，让学生做简短总结。
- 夸奖学生的表现和合作精神。
【音乐教案】教学目标：1. 学生能够欣赏和理解《小青蛙找家》这首儿歌的音乐特点。
2. 学生能够通过模仿和创编，表达儿歌中的动作和情感。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）- 和学生们打招呼，并询问学生对小青蛙的印象。
- 引出本堂课要学习的歌曲，并激发学生对音乐的兴趣。
2. 听歌欣赏（10分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
- 学生们静听，同时仔细倾听歌曲中的音乐特点。
3. 音乐分析（10分钟）- 引导学生分析歌曲的节奏、速度、旋律等方面的特点。
- 通过讨论和比较，帮助学生理解和记忆歌曲。
4. 学唱儿歌（15分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐，让学生跟着节奏和歌词一起唱。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：。
（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。
（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇2活动名称：《小青蛙找家》。
活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》教学目标通过本次音乐活动，使幼儿能够：•认识音乐活动中的乐器，培养对音乐的兴趣；•通过音乐游戏引导幼儿认识音乐的节奏、音调和动感；•提高幼儿的听觉感知、观察能力；•培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备•背景音乐：《小青蛙找家》•音乐乐谱：《小青蛙找家》•手偶或绘本：《小青蛙找家》•乐器：铃鼓、小号、木琴等•幼儿园音乐室或教室教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：教师拿着手偶或绘本《小青蛙找家》走进教室，向幼儿介绍今天的音乐活动将围绕小青蛙展开。
2.播放背景音乐《小青蛙找家》，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
第二步：观察和认识乐器1.引导幼儿观察铃鼓、小号、木琴等乐器，并向幼儿介绍乐器的名称及使用方法。
2.播放一段乐器演奏的音乐，让幼儿根据声音猜测是哪一个乐器在演奏。
3.邀请幼儿轮流尝试操作乐器，感受乐器所发出的声音和节奏。
第三步：学习和练习音乐节奏1.向幼儿展示《小青蛙找家》的音乐乐谱，教师演奏示范乐谱中的节奏，引导幼儿跟随敲打铃鼓、用小号吹奏指定的音符、用木琴弹奏相应的音符。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名代表进行音乐节奏的小演出。
其他幼儿观察并鼓掌鼓励。
第四步：游戏环节1.提议幼儿一起玩一个音乐游戏：以《小青蛙找家》的旋律作为背景音乐，幼儿模拟青蛙的动作，跳跃着找自己的家。
2.在游戏中加入乐器演奏的元素，教师以手势示意幼儿按照音乐的节奏敲打铃鼓或弹奏木琴。
3.鼓励幼儿彼此合作，通过团队协作找到自己的家，并与小伙伴们一起庆祝。
第五步：学习音乐的表达方式1.打开音乐乐谱，向幼儿介绍音乐的表达方式，例如用音乐来描绘动物、自然景色等。
2.邀请幼儿根据自己的想象和感受，在铃鼓或木琴上演奏一段自创的音乐，表达自己对小青蛙的印象。
第六步：教学结束1.教师和幼儿一起回顾今天的音乐活动，强调幼儿在活动中的表现和进步。
2.分享教学反思：本次音乐活动中，幼儿的参与度高、表现积极，并且在团队合作中展现出了良好的协作精神。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》一、教学目标•能够理解小青蛙找家这首歌曲的基本情境及内容；•能够表达歌曲的情感和节奏感；•能够听辨歌曲的旋律和节奏；•能够通过律动及简单身体动作，配合歌曲的节奏感，增强学生的身体协调能力。
二、教学过程1. 导入•老师先播放《小青蛙找家》的歌曲，让学生自由听歌，了解歌曲的基本情境；•老师可提问学生：“这首歌曲是讲什么的？”“小青蛙找啥？”等问题，引导学生回答相关问题并激发学生对歌曲的兴趣；•老师宣布今天的主题是“小青蛙找家”，并告诉学生，今天我们将要一起学唱这首歌曲，并配合律动进行动作。
2. 歌曲学习1.发声练习老师先让学生跟着老师一起模仿嘴型，练习发音，然后进行歌曲的整体练习。
2.歌词理解老师先用简单的语言向学生讲解歌词的大致意思，并逐一指出生词并帮助学生读音，引导学生内化歌曲的内容。
3.节奏懂得老师可以通过指出每个小节的韵律，引导学生体验到歌曲的节奏感，并进行口头示范。
学生跟着老师“啦啦啦”练习，感受歌曲的节奏，提高学生的节奏感。
4.依然不清楚老师适当放慢节奏，给学生更多的时间理解每个音符、每个小节的节奏，较长时间的还可以反复听歌。
3. 律动教学1.音乐律动及身体协调练习老师先教授学生一系列简单、易于掌握的身体动作，如拍手、跳舞、跳蹦床等。
边进行动作时，边配合歌曲的节奏进行律动，让学生更好体验歌曲的节奏感。
2.律动拓展应用老师根据歌曲中出现的场景，可以加入一些手势、动作，较好地呈现歌曲的情境。
4. 结束教师播放歌曲，让学生一起唱并配合动作，回顾学习过程，对学生进行评价和表扬，稍加整理收拾课堂。
三、教学效果评价•结合学生的反应，评估学生对歌曲理解的深度；•老师可将学生分成几组，让它们比赛唱歌，比赛时评估学生的节奏感和动作表现；•课后观察学生对教学内容的积极回子，进行评估和。
四、教学反思本节音乐律动教学课程内容非常新颖，以情境为主线，以音乐律动为辅助，巧妙的将歌曲和动作相结合，提高了学生学习音乐律动的兴趣和效果。
《小青蛙找家》教案及反思
《小青蛙找家》教案及反思一、教学目标1、能用轻快而有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
2、能在音乐游戏中，积极参与，体验音乐带来的快乐，培养学生的节奏感和表现力。
3、通过歌曲的学习，让学生懂得爱护动物，保护大自然。
二、教学重难点1、教学重点（1）能用自然、轻快的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
（2）能够准确地边唱边做模仿动作，跟着音乐有节奏地律动。
2、教学难点（1）歌曲中“跳跳”、“呱呱”等节奏的准确把握。
（2）培养学生的节奏感和表现力，引导学生在音乐中感受和体验小青蛙找家的焦急心情和找到家后的喜悦心情。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段青蛙在池塘里欢快玩耍的视频，让学生观察青蛙的形态和动作。
（2）提问学生对青蛙的了解，引导学生说出青蛙的生活习性和特点。
（3）教师讲述一个关于小青蛙迷路的故事，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。
2、学习歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
（3）逐句教唱歌曲，让学生跟随教师的钢琴伴奏学唱。
（4）重点练习歌曲中的“跳跳”、“呱呱”等节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的变化。
3、歌曲表演（1）让学生模仿小青蛙的动作，边唱边表演。
（2）分组进行表演，比一比哪一组的表演更生动、更有趣。
4、音乐游戏（1）教师将学生分成几个小组，每个小组代表一个“青蛙家庭”。
（2）在教室中设置一些“障碍物”，代表池塘中的荷叶、石头等。
（3）播放歌曲，让学生扮演小青蛙，根据音乐的节奏和歌词的内容，绕过障碍物，找到自己的“家”。
（4）游戏结束后，评选出表现优秀的小组。
5、课堂小结（1）引导学生回顾本节课学习的内容，包括歌曲的演唱和表演，以及音乐游戏的体验。
（2）教育学生要爱护动物，保护大自然，让小青蛙有一个安全、舒适的家。
6、布置作业（1）让学生回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。
小班音乐教案小青蛙找家
小班音乐教案小青蛙找家小班音乐教案小青蛙找家（精选20篇）小班音乐教案小青蛙找家篇1目标：1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现XX|XX|与XXX|XXX|XXXX|XXX|的节奏。
2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、课前熟悉歌曲《办家家》2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。
活动过程：一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。
师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当妈妈。
现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。
好，爸爸们，妈妈们，出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。
)二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。
师：小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。
师：办家家罗!幼儿愉快地表演律动《办家家》。
三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。
师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧!妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
教师用调羹按XX|XX|的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏XXX|XXX|XXXX|XXX|(配乐)。
妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。
你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。
跟着妈妈的鼓声一起来唱歌。
3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。
现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。
4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。
小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。
小班音乐教案小青蛙找家篇2活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1.师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
2024年小班音乐活动《小青蛙找家》课件
2024年小班音乐活动《小青蛙找家》课件一、教学内容《小青蛙找家》课件选自2024年小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》。
本章详细内容主要围绕小动物们的音乐活动，通过学习各种小动物的声音和动作，培养孩子们的音乐感知能力和模仿能力。
本节课内容以小青蛙为主题，学习小青蛙的叫声、跳跃动作以及相关的歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握小青蛙的叫声和跳跃动作，能熟练地模仿出来。
2. 通过学习《小青蛙找家》歌曲，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小青蛙跳跃动作的协调性，歌曲中的节奏感。
2. 教学重点：小青蛙的叫声、跳跃动作，以及歌曲《小青蛙找家》的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙道具、钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：小青蛙头饰、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，讲述小青蛙找家的故事，引导学生模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
2. 例题讲解：a. 教师展示小青蛙道具，引导学生观察并模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
b. 教师示范歌曲《小青蛙找家》，引导学生跟随节奏学唱。
3. 随堂练习：a. 学生分小组，每组选一名代表扮演小青蛙，模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。
b. 全体学生跟随教师学唱《小青蛙找家》歌曲，注意节奏感。
4. 小结：教师点评各小组表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙的简笔画，标注“小青蛙”。
2. 黑板右侧：《小青蛙找家》歌曲歌词，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示小青蛙的叫声、跳跃动作，并教唱《小青蛙找家》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏感和音准方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：让学生了解小青蛙的生活习性，培养关爱大自然的情感。
组织学生开展“小动物音乐会”活动，邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。
中班艺术活动小青蛙找家教案【含教学反思】
中班艺术活动小青蛙找家教案【含教学反思】一、教学目标1.能够利用简单的图形及线条进行描绘小青蛙的形态。
2.能够感受并表现小青蛙的生动形象，使孩子更加了解自然中的小动物。
二、教学准备1.画纸、彩笔、水彩笔、小刷子、毛笔等。
2.PPT介绍小青蛙的生活习性。
3.带来小青蛙模型或图片，辅助孩子更好地理解形态。
三、教学步骤1. 引入首先，老师可以通过PPT等现代教学工具介绍小青蛙的生活习性，让孩子们了解小青蛙的习性、生活方式等。
让孩子们感受小青蛙的生动形象，从而对课程有一定的期待和兴趣。
2. 创作1.教师示范：首先，教师可以用画纸和黑色彩笔进行示范，慢慢描绘小青蛙的模样。
让孩子们感受到艺术创作的乐趣。
2.让孩子们动手创作：让孩子们用自己的想象和创造力描绘小青蛙的模样。
在创作的过程中，教师可以根据不同孩子的需要进行细致的指导和帮助。
3.制定任务：为了让孩子们完成手绘小青蛙的要求，可以给予一定的任务及标准，比如：画出3个不同的小青蛙、每个小青蛙必须包括大小、颜色、纹路等。
3. 呈现1.艺术创作评选：选择数个优秀作品进行评选，让孩子们感受和发现自己的能力。
2.与家人分享作品：幼儿园的家长可以一同参与，欣赏孩子们的作品，并让孩子们向家人讲解自己作品的构思和创作方法。
四、教学反思1.本课程通过看小青蛙的生活习性、创作和呈现等环节，让孩子们在感受小青蛙形象及色彩表现的同时，提升了艺术创作能力和表达能力。
2.教师在教学过程中需要根据不一样孩子的想象和画画能力进行个性化的指导。
3.在引入环节中，本课程存在先有理论后有实际的顺序，如果不当孩子们的兴趣可能不会被激发。
4.教师可以在课程中加入科普知识等信息让孩子们通过学习来获取科学知识。
五、结束语本课程旨在给孩子们的生活增添更多的欢乐、色彩和想象，同时提高他们的表达能力和创造力。
期望孩子们在艺术和生活中得到更多的美的体验，同时更好地了解和保护自然界中丰富多彩的小动物，比如：小青蛙。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》教学目标1.学生能够通过音乐律动的形式感受音乐节奏与音乐节拍。
2.学生能够理解节奏与节拍，掌握基本音乐节奏。
3.学生能够通过此活动发展身体协调性、肢体表达能力和团队合作精神。
教学内容1.学习歌曲《小青蛙找家》的歌词，并分析歌曲的基本节拍和节奏。
2.进行音乐律动活动，将歌曲的节拍和节奏与身体动作相结合。
教学步骤第一步：引入1.温馨的问候和自我介绍。
2.介绍今天要学习的歌曲《小青蛙找家》。
第二步：教唱歌曲《小青蛙找家》教师通过展示歌词，跟唱歌曲，并带动学生一起唱。
教师让学生注意歌曲的节奏和节拍。
第三步：音乐律动活动在歌曲响起时，教师向学生展示正确的动作方式，挑选一些学生示范，让学生跟着一起动作，逐渐增加难度，直到整首歌完成。
1.第一段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做蹲跳动作。
2.第二段歌曲：“扑通”，学生同时做俯卧撑动作。
3.第三段歌曲：“扑哧扑哧”，学生同时做夹腿动作。
4.第四段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做转跳动作。
5.第五段歌曲：“扑通”，学生同时做俯卧撑动作。
6.第六段歌曲：“扑哧扑哧”，学生同时做夹腿动作。
7.第七段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做健美操动作。
第四步：总结通过反复练习，让学生从简单的动作到复杂的动作，逐步掌握节奏、节拍，增强身体协调性、肢体表达能力和团队合作精神。
教学特点此教学案例融合了歌曲、音乐律动活动为一体，音乐律动活动不仅提高了学生的音乐素养，更是提升了学生的身体协调能力和团队合作能力。
注意事项1.整个过程需要注意安全，防止学生受伤。
2.考虑到学生的年龄，教师应该适度激励学生，不应强求学生高难度动作，保证学生的身体安全。
小班音乐活动教案：小青蛙找家
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1. 教具准备：小青蛙图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：户外草坪或者模拟青蛙生活的环境。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿在户外草坪上进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示小青蛙图片，向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，让幼儿了解小青蛙的生活环境。
（2）教师播放小青蛙叫声，让幼儿模仿小青蛙的叫声和动作。
（3）教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙找家》，教幼儿唱歌曲，并用手偶道具表演歌曲内容。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和了解。
2. 观察幼儿在模仿小青蛙叫声和动作时的表现，了解他们的表现力和创造力。
3. 听取幼儿对歌曲《小青蛙找家》的反馈，了解他们的音乐喜好。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，了解小动物的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙生活的场景，让幼儿在日常生活中不断接触和了解小青蛙。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小青蛙找家》2. 动作编排：模仿小青蛙的跳跃和叫声3. 手偶表演：教师使用手偶道具，表演小青蛙的故事情节七、教学资源1. 音频资源：《小青蛙找家》歌曲2. 视频资源：小青蛙生活的纪录片或动画片3. 手偶道具：制作小青蛙手偶八、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学歌曲：学习歌曲《小青蛙找家》，让幼儿跟着音乐唱歌曲。
3. 动作编排：教幼儿模仿小青蛙的跳跃和叫声，进行分组练习。
小青蛙找家音乐律动教案
小青蛙找家音乐律动教案1一、教学目标1. 学生通过音乐律动感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感知能力。
2. 熟练掌握小青蛙找家的音乐动作，增强身体协调性。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握小青蛙找家的音乐节奏和韵律。
（2）准确做出小青蛙找家的音乐动作。
2. 教学难点（1）在音乐律动中体现出音乐的表现力和创造力。
（2）引导学生理解音乐所表达的情感，并通过动作表现出来。
三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范小青蛙找家的音乐动作，让学生直观地学习。
2. 游戏法：通过模仿小青蛙跳的游戏活动，让学生在游戏中体会音乐节奏。
3. 故事法：讲故事的方式引导学生理解音乐所表达的情感。
4. 讨论法：在互动交流环节，提问学生问题，引导学生思考和讨论。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动，活跃课堂气氛。
（2）教师提问：“同学们，你们知道有哪些小动物会跳吗？”学生回答后，教师引出今天的主角——小青蛙。
2. 故事讲述（8 分钟）教师用生动的语言讲述小青蛙找家的故事：“在一个美丽的池塘边，住着一只可爱的小青蛙。
有一天，小青蛙出去玩，不小心迷路了。
它非常着急，到处找家。
它跳啊跳啊，一边跳一边叫着‘呱呱呱，我的家在哪里呢？’最后，小青蛙终于找到了家，它开心极了。
”3. 音乐欣赏（5 分钟）教师播放小青蛙找家的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
4. 动作示范（8 分钟）教师示范小青蛙找家的音乐动作，边做边讲解动作要领。
动作一：双手放在头两侧，模仿小青蛙的大眼睛，左右摆动。
动作二：双手放在身体两侧，弯曲膝盖，轻轻跳动，模仿小青蛙的跳跃。
动作三：双手向前伸展，做出寻找的动作，同时左右转动身体。
动作四：找到家后，双手高举，开心地跳跃。
5. 学生练习（10 分钟）学生分成小组，跟着音乐练习小青蛙找家的音乐动作。
小青蛙找到家音乐律动教案
小青蛙找到家音乐律动教案教案标题：小青蛙找到家音乐律动教案教学目标：1. 帮助学生了解音乐中的律动元素，并能够感知和表达这些律动。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. PPT或黑板2. 小青蛙找到家音乐3. 青蛙剪影图片4. 音乐节奏器具（如鼓、手拍等）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板展示一张青蛙剪影图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：青蛙在水中跳跃是有规律的吗？我们能从中听到什么声音？探究（15分钟）：1. 播放小青蛙找到家音乐，让学生仔细聆听。
2. 引导学生讨论：音乐中有哪些律动元素？如何描述这些律动？3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种律动元素，用音乐节奏器具模仿并表达出来。
4. 学生表演：每个小组轮流表演自己选择的律动元素，并让其他小组猜测是哪种律动。
拓展（15分钟）：1. 引导学生思考：为什么律动在音乐中很重要？给音乐增添了什么特点？2. 学生分组合作：每个小组选择一段音乐，用自己的方式创作律动，并进行表演。
3. 学生观摩：每个小组表演完后，其他小组进行观摩和评价。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容：音乐中的律动元素和表达方式。
2. 鼓励学生总结自己在合作和表达方面的收获和体会。
评价：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的创作作品和观摩评价，评估学生对音乐律动的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和感知音乐中的律动元素，并进行创作和表达。
2. 引导学生学习其他音乐律动元素，如节奏、速度等，并进行更深入的探究和表达。
注意事项：1. 在分组活动和表演环节，要确保每个学生都有参与和表达的机会。
2. 鼓励学生尝试不同的律动表达方式，如声音、身体动作等。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动难度。
音乐活动《小青蛙找家》
《小青蛙找家》一、设计意图前段时间，在自由活动时晓珈小朋友走到我面前，"老师，星期六我在池塘里发现好多小青蛙，好可爱哟"，其他孩子听见了，纷纷围上来，七嘴八舌地讨论开了，对小青蛙表现出极大的兴趣。
"小青蛙找家"这首歌曲说唱交替，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，对幼儿萌发热爱小青蛙，保护小青蛙的情感及幼儿身心和谐地发展，能起到较好的促进作用。
所以我就设计了这一节音乐游戏"小青蛙找家"。
二、教学准备课件"小青蛙找家"，青蛙头饰若干。
游戏场景"两个池塘，池塘面上铺满了荷叶和荷花，周围有很多小草"。
三、教学目标1．用自然好听的声音看卡通图谱唱歌曲，感受xx | x x |和xxx | xxx |的节奏。
2．培养幼儿身体的协调性、节奏感。
3．喜欢音乐游戏，能积极主动参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
四、教学重、难点教学重点：幼儿能用自然好听的声音看卡通图谱唱歌曲。
教学难点：幼儿能边唱边跳，愉快游戏。
四、活动过程活动导入："身穿绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来蹦蹦跳跳，害虫都怕它"。
（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。
（呱呱）师：小青蛙是怎么叫的呢？师：小青蛙是怎么走路的呢？师：小朋友们从歌曲里都听到了些什么呢？视频中的小青蛙回家了．可是老师手中的小青蛭还没有回家呢2，师生讨论师：小青蛙要回家，它想清小朋友们一起完成末认务，帮它回家。
老师手中有一个粘板图谱，我的要根据图谱唱歌。
师：这是什么？小青蛙怎么在荷叶上走路的．这是什么，嘴巴代表什么呢。
一个荷叶代表一个跳两个荷叶代表什么呢，三个荷叶呢，一个嘴巴代表呱，两个嘴巴呢，三个嘴巴呢。
3．幼儿活动先听一遍音乐，然后老师带领幼儿念词做动作，结束后拿出图谱，老师带领幼儿记忆，然后引导幼儿根据图谱自己唱。
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活动目标： 1. 尝试有节奏击掌，感受按节奏游戏的乐趣。 2、模仿蛙跳步的基本动作，并能愉快地表演。 重难点： 重点：模仿青蛙跳的基本动作。 难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲 活动准备： 知识准备：熟唱歌曲《小青蛙找家》。 物质准备：地青蛙头饰同幼儿人数，小虫子若干，小篮子，音乐，绿色荷叶若干。 环境准备：创设田野，草地，池塘等场景。 活动过程： 一、情景引入，激发游戏兴趣。 1、以“小青蛙捉害虫”的情景引入，师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙，做情景游戏。 师：今天天气真好啊！让我们排着整齐的队伍跟着妈妈到田野里去捉害虫吧！ 2、随音乐，边捉害虫边体验游戏的快乐。 要求：小青蛙每次只捉1条害虫，每人不超过5个 二、示范节奏型，感受按节奏游戏的乐趣。 1、草地休息，放松身体。 问题：能干的小青蛙都捉到了害虫，让我们到草地上数数都捉了几条吧！ 2、巩固复习5以内点数：小青蛙们你们都捉了几只小虫啊？（幼儿一一对应点数虫子数量） 小结：请把捉到的害虫放到妈妈的筐里，鼓励自己唱首歌吧！ 3、教师示范节奏型xx│xx│xxx│xxx│，请幼儿模仿一拍一次拍打，反复练习。 问题：小青蛙们注意到妈妈刚才是怎样拍手的吗？ 游戏：用刚学的这个节奏类型来拍拍肩（腿、头、地面、小朋友互拍） 三、学习表演《小青蛙找家》，体验表演乐趣。 1、听音乐《小青蛙找家》跟随青蛙妈妈边做动作边“回家”（池塘） 2、学习蛙跳步。 ⑴问题：你们注意到妈妈刚才是怎样跳的吗？（重点强调蛙跳步的基本动作） ⑵小青蛙在池塘、岸边反复练习蛙跳步。 3、幼儿随教师完整表演《小青蛙找家》 四、结束： 今天我们小青蛙跟妈妈捉了那么多的害虫让我们回到班级里分享给其他
发表时间：2018-08-06T16:47:20.157Z 来源：《文化研究》2018年第7月 作者： 刘相博
[导读] 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
黑龙江省省直机关省委第二幼儿园 黑龙江 哈尔滨 150000 适应年龄：小班 设计意图： 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象，我根据幼儿活泼好