小学数学听课心得

合集下载

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。

从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。

赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。

当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。

在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。

”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。

在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

小学数学听课心得体会(15篇)

小学数学听课心得体会(15篇)小学数学听课心得体会1五一前，我参加了河南省小学数学优质课评选的听课活动。

三天听了将近二十节课，感受颇多，下面我就谈谈我的听课体会。

首先，参赛的优质课一个突出的共同点就是，整体设计都很好。

无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨、启发，还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。

从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。

这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。

这是我们的教学过程中把握不好的一点。

例如：本次大赛的王小玉老师，她讲的《包装的学问》一课也采取多媒体教学，首先出示几个图象让学生看图找信息，再让学生提出问题。

先让学生估算，再独立计算，然后小组交流。

最后学生上台扮演。

整个环节衔接得很好。

我听完这节课的体会是：教师在课前做了充分的准备，搜集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的课件资源，采用板书课件互相变换，既发挥了信息技术的共享性作用，又节省了时间，同时提高了课堂教学效率。

教者思维缜密，对知识系统可谓了然了胸，因此所设计的教学环节条理清晰，教学内容知识点不论从纵向看还是从横向看都考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本理念思想。

其次，这些课堂的拓展部分都关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。

如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生创造性关怀，只会让我们的课堂毫无生意。

新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。

第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

小学数学听课心得体会精选15篇

小学数学听课心得体会精选15篇小学数学听课心得体会1在长乐路小学，听了赵文渊老师的一节植树问题。

这节课通过几个环节的活动，让学生感知数与间隔的关系。

根据教材和学生年龄的特点自主探究，你是园林工人应怎样做？最后联系实际生活，让学生来说说本节知识在生活中的体现。

在练习中，着重逆向思维完成练习，通过课件体现知识的探究过程。

本节课完成了教学目标，但是由于教师过多的引导，使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。

反思整个教学过程，发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以在课堂中重视规律更强调方法，注重学生获取知识过程的体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。

如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助图形帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。

有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。

因此，在教学过程中，我们应注重了对数形结合意识的渗透。

直接例题导入，引导学生可以画图模拟实际栽树，通过线段图的演示，让学生充分理解“间隔数”与“植树棵树”之间的关系，就此向学生渗透复杂问题简单化的思想，让学生自主选择短距离的路用画图的方式得出结果。

这样把学习的主动权交给学生，发展了学生的潜能，培养了学生的实践能力和创新意识。

小学数学听课心得体会210月22日与我其他三位老师一起到__小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。

一，教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来。

贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。

二、教学设计强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。

小学数学听课心得与收获(精品5篇)

小学数学听课心得与收获(精品5篇)小学数学听课心得与收获篇1听课心得与收获：1.听课过程中，通过授课教师的精彩讲解，我对小学数学的教学目标和内容有了更深入的了解。

2.我在授课教师的引导和启发下，积极思考，深入理解，从而更全面地掌握了一些实用的教学方法和技巧。

3.此次听课让我深刻体会到，授课教师对课程的组织和驾驭能力非常出色，通过生动的例子和直观的教学手段，使课堂更加生动有趣，易于理解。

4.授课教师的互动环节，使学生积极参与，课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习热情和兴趣。

5.通过此次听课，我对小学数学教学有了更深刻的认识，并将所学应用到自己的教学实践中。

总之，此次听课受益匪浅，让我对自己的教学理念和方法有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的教学参考。

小学数学听课心得与收获篇2小学数学听课心得与收获日期：2023年6月13日今天我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次的听课经历使我对小学数学的教学有了更深层次的理解和认识。

以下是我对这次听课活动的一些心得与收获。

一、教学方式的多样性在听课过程中，我深刻地感受到了教学方式的多变性。

不同的知识点和不同的学生群体需要不同的教学方式。

有些教师采用了游戏化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；有些教师则通过引导学生进行实践操作，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

这些多样化的教学方式让我深受启发。

二、学生主体的凸显这次听课活动中，很多教师都特别注重凸显学生的主体地位。

他们通过提问、小组讨论等方式，让学生们主动参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和动力。

这种凸显学生主体地位的教学方式，不仅让学生更好地理解和掌握知识，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学评价的多元化教学评价是数学教学的重要组成部分，听课过程中，我发现教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。

这些评价方式不仅关注学生们的数学成绩，还关注他们的学习态度、思考方式等方面，使得评价结果更加全面、客观。

小学数学听课评课心得 5篇

小学数学听课评课心得 5篇当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学数学听课评课心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学听课评课心得 1一、恰当的新课导入，让我耳目一新。

每位教师上课之前，都能根据教学内容创设恰当的教学情境导入新课。

有创设生活情境导入的，有采用故事情境导入的。

如：《统计》这一课中，孙老师就以学生最喜爱的动画人物入手，让学生进行统计。

数学教学中，激发学生的学习愿望和参与动机是学生主动学习的前提，是消除学生对学习数学枯燥感的措施之一。

孙老师这一环节，很自然地激发了学生的好奇心，其迫不及待的探究心境不言而喻，为后面进一步学习统计作了很好的辅垫。

二、精彩的教学过程让我回味无穷。

每位教师都是从学生的角度考虑，选择学生熟悉的，喜欢的素材进行数学知识的教学，使学生在愉悦的气氛中感受到学习数学并不枯燥，充分调动了学生学习数学的积极性和主动性。

如：曲涛老师在《线的认识》一课中，她不时运用激励性的语言，形式多样的活动，灵活新颖的教法营造了融洽、和谐、积极上进的教学氛围，让学生在充分体会和感受的过程中完成了对比较抽象知识的学习和理解，使学生在探究中体验数学的乐趣，感受到了成功的喜悦。

三、在学习中将自己的理念上升到一个新的台阶。

通过学习，我们不仅听到了各个学校的名师及学科带头人对课的评析。

使我们从中更深一步体会和学习了怎样听课、怎样评课。

为我们今后听评课上了很好的一堂好课。

专家孙主任的解析与点评及指点，更是让我们有了一种再上一层楼的感觉。

平常我们在教学中遇到的一些疑难问题也通过此次活动得到了答复。

总之，通过本次网络学习，我觉得运用全新的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，对启迪自己的课堂教学有着事半功倍的效果。

小学数学听课评课心得 25月28日，我有幸参加了相城区举办的评课选优观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会每一位老师上课的内容。

小学数学听课学习心得(精选5篇)

小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习，本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。

郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。

他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、改变教法，提高课堂的有效性。

每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。

平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。

空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。

听课心得体会总结简短小学数学6篇

听课心得体会总结简短小学数学6篇听课心得体会总结简短小学数学1如何帮助学生积累数学活动经验，郑老师《比较图形的面积》一课，做的比较好。

具体表现在以下几方面：（一）郑老师以学生喜欢的俄罗斯方块为数学活动经验的载体，既调动了学生的兴趣，又让学生很容易从已有的生活经验进入新知的探究与学习。

（二）在活动探究环节，利用学生已有的经验探讨出比较图形面积大小的方法如:数格法，割补转化法，重叠法等。

然后教师接着又出示一组较难的图形，在提出问题后，并没有马上让学生进行小组讨论，而是让学生先独立思考，并给予充分的时间。

巧妙地运用了学生独立思考和小组合作的学习方法，引发学生反思，进行经验的迁移。

（三）在课的最后实践活动环节，郑老师设计了三个活动，活动一，引导学生对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础；活动二，让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫；活动三，引导学生画出面积相同但形状不一样的图形，从而让学生将已积累的活动经验得以应用。

总之，郑老师这节课通过学生独立发现，小组合作交流等方式，让学生感受经历知识的形成过程，帮助学生获取了具有数学本质的数学活动经验、数学思想方法。

如何有效构建数学模型，听了刘老师的《相遇问题》后，我有了新的认识。

现就刘老师是如何有效构建相遇问题的模型的谈两点自己的浅显认识：一、模拟表演，构建了相遇问题的直观动作模型。

首先，刘老师让学生观看王明和李华步行上学的动画情景，然后创设了四次师生现场模拟表演，第一次表演是两人从同一地点同时出发，学生发现问题“两人没有从两地出发”。

第二次表演师晚出发了3步，学生发现问题"没有同时出发",第三次表演师在行走时拐了弯，学生发现问题"没有相向而行”，第四次师在学生的指导下正确的表演，说明孩子们完全理解了相遇问题中的“两个物体”“两个地方”“同时出发”“相向而行”“最后相遇”等关键词的含义。

小学数学听课心得体会收获(精选5篇)

小学数学听课心得体会收获(精选5篇)小学数学听课心得体会收获篇1小学数学听课心得体会4月15日我有幸参加了在__小学举办的“__省第十届小学教学观摩活动”，本次观摩活动由__市教育局主办，__小学承办，来自全省各地的小学数学教师共计100多人参加了本次活动。

在本次活动上，__小学的__老师执教了《有余数的除法》这一课，__老师以灵活多样的教学方法、生动形象的课件制作以及贴近学生生活的情境创设，不仅使学生感受到学习的乐趣，更使抽象的数学知识变得生动、易懂，整节课下来，让我感觉耳目一新。

__老师的这节课充分体现了“数学****于生活，运用于生活”这一理念。

通过本次活动，使我对数学教学的认识有了更新的认识。

以下是我通过本次活动的一些心得体会：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提。

听课过程中，我发现__老师自身良好的素质是本节课的一大亮点。

从教师的语言、教态等各方面都体现出了教师的基本功是相当扎实的，这也给课堂带来了很多的好处。

我想，教师在课前已经做了充分的准备，才使得本节课变得精彩。

二、__老师的教学设计精彩实用。

首先，她设计的问题有梯度，考虑到了各种能力水平的学生，使得大多数学生都有回答问题的能力，让每一个学生都能真正的参与进来，最大程度的调动了学生学习的主动性。

其次，__老师抓住小学生特点，游戏引课，采用灵活多样的形式复习已学知识，为新知的学习打下良好的基础，也让学生从旧知识的复习中产生想知新知识的渴望。

最后，__老师留给了学生足够自主学习、合作交流的空间，而且考虑到学生分组讨论学习的可能性，做了充分的准备。

三、从__老师身上学到了如何更好地驾御课堂，如何把知识和学生的生活实际联系起来。

__老师最大特点就是能够把抽象的、难以理解的数学知识通过生活中的例子变得生动、形象，让学生容易理解和接受。

四、教师角色的转变。

__老师的这节课让我感受了新的角色，她不再是以权威、主宰者的身份出现，而是作为学习活动中的一员，参与活动，并在活动中不断地和学生一起探究、交流，达到师生互动。

小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)

小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)小学数学听课感悟心得体会篇1小学数学听课感悟听了陈__校长的一节一年级的数学课，感受颇深。

下面就这节课，谈谈自己的听课感悟。

一、教师语言形式的多样化。

在这节课中，陈校长根据学生的年龄特点，根据教学需要，采用不同的教学语言。

如：在开课时，采用欢快的语气，让学生感受到学习的乐趣；在课中，采用肯定的语言，让学生感受到学习的快乐；在结束时，采用激励性的语言，让学生感受到学习的动力。

二、教师教学形式的多样化。

1.充分利用教具，调动学生积极性。

陈校长在讲“0”的认识时，利用小圆片、小棒等学具，让学生在操作中，理解“0”的含义。

并且在找一找中，让学生体会到“0”的应用。

2.充分利用学具，调动学生积极性。

在教学“0”的认识时，陈校长让学生利用小圆片，通过操作，感知“0”的含义。

在教学“填补0”时，陈校长让学生利用圆片、小棒等学具，通过摆一摆、画一画，让学生充分感知“0”的含义。

3.创设教学情境，调动学生积极性。

在练习时，陈校长创设了小猪佩奇一家人吃饺子的情境，让学生在看一看、说一说的基础上，进行数学小裁判，这样，不仅使学生巩固了新知，而且还锻炼了他们的观察能力、口语表达能力。

总之，在数学教学中，要结合学生实际，根据教学内容，适当、充分地运用教学用具，创设教学情境，调动学生积极性，使学生真正成为学习的主人。

小学数学听课感悟心得体会篇2小学数学听课感悟本周我有幸参加了在__小学举办的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊培训学习。

非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我增长见识，拓宽思路。

在这次学习中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，对教育教学有了更明确的努力方向。

5月12日全天，聆听了来自__大学，__师范大学，__学院的X位专家、教授、名师的讲座。

他们结合自己多年的研究和实践，分别从教育理论、教育实践、教育艺术等层面进行了深入浅出的讲解。

专家的讲座旁征博引，他们的教育思想和教育方法给了我们很大的启示，让我受益匪浅。

小学数学听课心得体会（10篇）

小学数学听课心得体会（10篇）小学数学听课心得体会19月29、30日我有幸到某某小学参加了“某某市小学数学教学研讨会”，聆听了全省四位小学数学教师的展示课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

让学生感觉到：生活处处有数学。

又令学生明白：生活处处用数学。

第三，变抽象为直观。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。

当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

小学数学课听课心得体会23月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。

我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

小学数学听课心得体会15篇_8

小学数学听课心得体会15篇小学数学听课心得体会1数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

一天的活动，留给我深深的思考。

这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。

下面具体谈几点自己的感受。

1、课堂多了一些理性，情境的创设多了数学的味道，呈现出追朴实、讲求实效的风格。

教材被重视起来，真正做到了用教材而不是教教材。

本次所听的几节优质课，教材基本上都是冀教版版教材，注意情境图的应用创设情境。

之前听过的课老师也用情境图，但没真正起到作用，还常常被情境图所拖累。

比如我县三小的侯江霞老师，没有直接采用书上儿子和妈妈说年龄的情境图，而是通过游戏引入后和学生比年龄，引出学生8岁，老师34岁这两个数学信息，让学生根据这两个信息提问题。

学生兴趣高涨，并且学生感受到数学和生活的紧密联系。

课上学生的回答也非常开放，感觉就像是在上语文课，本次优质课上老师都引导学生根据图中所提供的信息提和数学有关的数学问题，使课堂更讲求实效。

2、让数学回归生活。

数学的产生________于生活实践，数学的教学同样离不开生活实际。

生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容去联系生活实际，从生活中采撷数学实例，在生活中提炼数学知识，为课堂教学服务。

《找规律》一课从猜下一朵是什么花开始引入使学生了解到规律在生活中很重要，而且随处可见。

然后在为六一布置教室这项实际活动中进行找规律的学习，将数学回归于学生生活中，不但激发学生兴趣，也让学生感到数学在生活中有了用武之地。

3、教师们精神饱满，充满自信，亲切大方。

教师的情绪直接影响孩子们的情绪，也影响整个课堂的气氛，这几位老师都注意到了这一点。

老师们面带微笑，亲切的称学生“孩子”，并时刻注意学生的情绪，适时表扬，不断鼓励，使学生快乐学习。

小学数学听课心得体会（精选8篇）

小学数学听课心得体会（精选8篇）小学数学听课篇1为了进一步实现“名师引领，资源共享，优势互补，同优共进”的目标，我有幸参加了由旬邑县逸夫小学百思特名师工作室组织的“五室联动助力课堂”暨城关片区同优共进教学教研活动，深受启发，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

二、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。

每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

三、注重知识的传授与能力的培养相结合各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

四、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，如张老师设计的习题“将盛得很满的一碗汤饭要送到顾客手中，不能使汤溢出来，怎么才能做到？”紧密的联系实际，使学生能学以致用。

联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。

今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

小学数学听课感悟心得（精选5篇）

小学数学听课感悟心得小学数学听课感悟心得(精选5篇)小学数学听课感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课感悟心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学听课感悟心得篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。

这次的听课经历让我受益匪浅，不仅增长了自己的教学经验，还对小学数学教学有了更深刻的理解和认识。

在听课过程中，我发现了一位老师在讲解“数的比较”这一课时，采用了生动有趣的方法，让学生通过动手操作、观察比较，深刻理解了大小的概念。

这位老师的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，展现了良好的教学效果。

通过这次听课，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我意识到，只有将数学知识融入到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，才能激发他们的学习兴趣和主动性。

此外，我也认识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学能力。

听课活动让我看到了自己在教学中的不足，也让我更加明确了自己在未来的教学中需要努力的方向。

总之，这次听课活动让我受益良多，我将把所学应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。

小学数学听课感悟心得篇2听课感悟：深思小学数学教学作为一名教育工作者，我经常去听小学数学的课程，以便更好地了解教学现状，以及发现和解决教学中存在的问题。

这次听课经历让我深感小学数学教学的重要性，同时也发现了几个值得深思的问题。

首先，我发现许多老师在教学中采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，让学生在实际操作中学习数学。

这种教学方法有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是值得推广的。

其次，我也发现了一些问题。

例如，有些老师过于注重数学知识的传授，而忽略了数学在生活中的应用。

此外，一些老师在课堂教学中过于依赖课件，使得课堂缺乏互动性和趣味性。

小学数学听课心得体会听课心得体会数学(大全15篇)

小学数学听课心得体会听课心得体会数学(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学数学听课心得体会听课心得体会数学(大全15篇)心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。

小学数学听课心得简短(通用5篇)

小学数学听课心得简短(通用5篇)小学数学听课心得简短篇1亲身体验，小学数学听课，受益良多。

以下是我对这堂课的简短心得。

首先，授课者的教学组织能力非常强，对课程的驾驭得心应手。

他/她对问题的引证清晰，讲解深入浅出，让人容易理解。

其次，授课者的教学风格生动有趣，能够吸引学生的注意力。

他/她通过多种方式，如游戏、故事等，将数学知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再者，授课者的课堂互动方式多样化，包括提问、小组讨论等，让学生有机会表达自己的想法，提高了学生的参与度。

最后，授课者的教学内容紧扣教材，知识点讲解透彻，既保证了知识的全面性，又保证了教学的进度。

总的来说，这次听课经历让我受益匪浅，对我今后的数学教学有很大的启示。

小学数学听课心得简短篇2亲爱的小读者们，我有幸参加了今天的数学公开课，主题是“分数加减法”。

这次听课是一次非常宝贵的经历，让我学到了很多有用的东西。

在课程开始前，主讲老师生动地介绍了分数的概念和基本运算规则。

她用简单易懂的方式解释了分数的含义，使得我们对分数有了更深入的理解。

然后，老师通过有趣的实例和互动游戏，引导我们学习分数加减法的计算方法。

我非常喜欢这种教学方式，因为它使学习变得有趣而富有挑战性。

课程过程中，我意识到了自己的不足之处。

例如，我在进行分数加减法运算时，没有注意到分数单位的统一。

这导致了我的计算出现了错误。

这使我明白了在数学学习中，细节决定成败。

我深深地认识到，我应该更加仔细，严谨地对待每一道题目。

此次听课也有一些意外的收获。

老师在讲解分数加减法时，用一些富有创意的比喻，让我对分数有了更生动的理解。

比如，她把两个分数相加减的过程比喻成两个小朋友分食物，强调了分享和合作的重要性。

这样的教学方式让我印象深刻，也让我对数学有了更积极的态度。

总的来说，这次听课是一次非常宝贵的经历。

它让我深入理解了分数加减法的概念，同时也帮助我发现了自己在数学学习中的不足。

我期待在未来的学习中，能更好地应用我所学到的知识和技能。

小学数学听课心得体会范文三篇

【导语】听课是⼀种对课堂进⾏仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作⽤。

课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者⾃觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地⽅。

今天⽆忧考为各位搜集整理了⼩学数学听课⼼得体会范⽂三篇，供您查阅。

⼩学数学听课⼼得体会【1】今天⼀个令⼈难忘的⽇⼦，在短短的⼀天时间⾥，我有幸观摩了⼩学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了⼩学数学课堂教学的⽣活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是⼀个“仁者见仁，智者见智”的⼴阔舞台，令各家可⼀展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善⾃我的良好契机。

所以，我也只能跟⼤家交流我个⼈听课的⼀点肤浅的看法。

1、上课的⽼师都能根据⼩学⽣的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

限度地利⽤⼩学⽣好奇、好动、好问等⼼理特点，并紧密结合数学学科的⾃⾝特点，创设使学⽣感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学⽣⼼理上的疑问以创造学⽣“⼼求通⽽未得”的⼼态，古⼈云：“学贵有疑，⼩疑则⼩进，⼤疑则⼤进。

”⽼师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学⽣的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学⽣的认知情感由潜伏状态转⼊积极状态，由⾃发的好奇⼼变为强烈的求知欲，产⽣跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师⽣⼼理的同步发展。

设疑导思，让学⽣满怀热情地投⼊学习。

⽼师是教学的引路⼈，不断地揭⽰知识的新⽭盾，让学⽣⽤数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放⼿让学⽣⾃主探究解决问题的⽅法，整节课，每⼀位教师都很有耐性的对学⽣进⾏有效的引导，充分体现“教师以学⽣为主体，学⽣是数学学习的主⼈，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语⾔精练、丰富，对学⽣⿎励性的语⾔⾮常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学⽣的⽣活实际出发，为学⽣创设现实的⽣活情景，充分发挥学⽣的主体作⽤，引导学⽣⾃主学习、合作交流的教学模式，让⼈⼈学有价值的数学，不同的⼈在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

小学数学听课心得体会15篇

小学数学听课心得体会15篇小学数学听课心得体会1感谢周主任为我们提供一次难得的学习机会，在这次活动中有一些体会：1、数学课堂变安静一年级的谭老师教的有几瓶牛奶很注重学生的摆，探究方法，独立思考，课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、在方程的意义这节课中，吴老师运用了分类的思想，从天平的平衡中，先得出等式和不等式，再进行归纳分类，结果得出方程的概念，但不是得出概念就没事了，他还进行了一系列的反问，如：你认为方程，必须具备什么样的条件，为什么你觉得这些都是方程呢？等等适可而止的反问，充分暴露学生思考的思维，让学生进行反思。

古语说的好：反思是数学思维的内在动力和核心，如果在课堂中，我们也经常进行这样的反思，必定会让学生受益匪浅。

在评课环节，我进一步认识教学方程的意义，体会它是一种数学模型。

“含有未知数的等式”描述了方程的外部特征，并不是本质特征。

在教学是要落实：（1）方程用等式表示数量关系，（2）它由已知数和未知数共同组成，（3）表达的相等关系是现象、事件中最主要的数量关系。

听了这两节课以后给我的启发一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励。

两位老师语言很轻柔，很具有亲和力，谭老师儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。

吴萍萍老师语言已经做到了严谨简练。

这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

数学源于生活，最后必须要回到生活当中。

学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。

所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。

这两位老师在讲课始终，都把知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。

教师为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课心得体会反思样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课心得体会反思(精品4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学听课心得体会反思篇1小学数学听课心得体会反思这次我有幸参加了“首届全国百节小学高效课堂展示”活动。

名师的课堂讲解精彩纷呈，专家们的点评更是画龙点睛，使我受益匪浅。

下面是我通过听课学习获得的一些心得体会，以及在今后的教学中应该如何做的反思。

一、听课心得体会1.注重情景的创设，从学生感兴趣的事物出发，设计生动有趣、直观形象的数学活动。

通过与儿歌、游戏、故事、动物比赛等形式多样的数学活动，将数学知识寓于其中，引导学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

这样的教学方式能够激发学生对数学的兴趣，让枯燥的数学变得生动有趣，充满魅力。

2.注重学生的体验，力求体现“数学就在身边”，“生活中处处有数学”的思想。

充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主探索和合作交流。

让学生在熟悉的生活场景中感受数学，体验数学。

3.注重学生获取知识的过程，打破过去“传授式”的教学方式。

在教学方法上，注重引导学生自主探索，通过观察、操作、讨论、交流等教学活动，让学生经历知识的形成过程，并注意让学生体会其中的数学思想方法和思维方式，使他们不仅学到知识，更重要的是掌握学习方法，能够自主学习。

4.注重“开放”的课堂教学，不局限于书本，不局限于教师，不局限于学校，使学生的创造性和主动性得以发挥。

二、教学反思1.能否设计出贴近学生生活实际，富有挑战性的数学问题，创设出充满趣味性、开放性的数学活动情景，激发学生的参与动机呢？2.在教学过程中，能否给予学生恰当的引导和帮助，为他们排忧解难，减轻他们的心理压力，使他们顺利地获取新知，提高课堂效率呢？3.在教学过程中，如何发挥学生的主体性，培养学生的独立性和自主性，让学生学会学习，学会合作，学会探究，学会发展，让学生真正成为学习的主人呢？4.在教学过程中，如何根据学生的实际，分层次地设计练习，逐步提高，让每个学生都能在你的引领下健康地发展呢？5.在教学过程中，如何运用好“小组合作学习”这种形式，使每个学生都能在相互交流、相互启发中共同提高呢？总之，这次听课给了我很大的启发，不仅让我开阔了眼界，增长了见识，还使我对如何上好数学课有了更深刻的理解。