模板-学校一校一品汇报材料
一校一品汇报材料
一校一品汇报材料尊敬的领导：我校自从开展“一校一品”活动以来，取得了一系列显著成就。
现将我校“一校一品”活动的汇报材料如下：一、活动背景。
“一校一品”活动是我校为了挖掘和宣传学校特色而开展的一项重要活动。
通过该活动，我们希望能够发现学校的独特魅力，展示学校的风采，提升学校的知名度和美誉度，为学校的发展增添新的动力。
二、活动内容。
1. 策划方案，我们精心策划了“一校一品”活动的方案，确定了活动的主题、宣传方式、时间安排等内容，确保活动的顺利进行。
2. 活动宣传，我们利用学校的官方网站、校园广播、校报等媒体进行了广泛的宣传，吸引了全校师生的关注和参与。
3. 作品征集，我们向全校师生征集了有代表性的校园文化作品，包括书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等多种形式的作品。
4. 评选展示，经过严格的评选，我们选出了一批优秀的作品，并在学校举办了“一校一品”作品展览，让更多人欣赏和了解学校的特色。
三、活动成果。
1. 形象提升，通过“一校一品”活动，我们成功展示了学校丰富多彩的校园文化，提升了学校的形象和知名度。
2. 学生参与，活动吸引了大量学生的参与，激发了他们对校园文化的热爱和创作的热情，丰富了校园文化生活。
3. 社会影响，活动得到了社会各界的关注和好评，提升了学校在社会上的影响力，为学校的发展增添了正能量。
四、活动感想。
“一校一品”活动不仅是一次展示学校特色的机会，更是一次促进师生交流、增进校园文化的活动。
通过这次活动，我们更加深刻地认识到学校的独特魅力，也更加坚定了我们对学校文化建设的信心和决心。
五、下一步计划。
在今后的工作中，我们将继续深入挖掘学校的特色文化，开展更多形式多样的活动，不断丰富校园文化生活，为学校的发展注入更多正能量。
以上就是我校“一校一品”活动的汇报材料，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。
学校一校一品汇报材料集合5篇
学校一校一品汇报材料集合5篇汇报，汉语词语， (动)综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。
汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。
以下是作者整理的学校一校一品汇报材料集合5篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】学校一校一品汇报材料我校自某年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。
现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。
一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。
1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长组长；具体负责教师任副组长；成员由体育教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。
2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。
3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。
学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。
我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加学校、中心小学比赛。
5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。
根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。
写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。
三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。
（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。
选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。
（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。
2、培养优秀的写字教学师资。
（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。
全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。
（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。
（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。
（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。
3、建设完善写字训练阵地。
（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。
(更新版)高中“一校一品”科学研究活动汇报材料
（更新版）高中“一校一品”科学研究活动汇报材料活动背景为深入实施素质教育，促进学生全面发展，提高我校的教育教学质量，我校积极响应国家教育部门的号召，开展了高中“一校一品”科学研究活动。
本次活动以培养学生创新精神和实践能力为核心，旨在推动我校教育教学改革，提升学校办学特色。
活动目标1. 激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升我校教育教学质量，打造学校特色品牌。
3. 促进教师专业发展，提高教育教学水平。
4. 增强学校与社会的互动，提升学校的社会影响力。
活动内容1. 课题研究：鼓励学生针对自己在学习、生活、社会实践中遇到的问题，开展课题研究。
引导学生运用科学的方法进行分析、解决实际问题。
2. 科技竞赛：组织学生参加各类科技竞赛，如数学建模、物理竞赛、化学实验竞赛等，提升学生的科技创新能力。
3. 实践活动：开展各类实践活动，如科学实验、社会实践、志愿服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。
4. 学术交流：定期邀请专家学者来校进行学术讲座，分享最新的科研成果和学术动态，拓宽学生的学术视野。
5. 成果展示：组织学生进行科研成果展示，鼓励学生将自己的研究成果进行分享，提升学生的表达能力。
活动成果1. 学生创新精神和实践能力得到显著提升，课题研究成果丰富。
2. 教师教育教学水平不断提高，教育教学质量得到提升。
3. 成功打造学校特色品牌，社会影响力持续增强。
4. 学生科技竞赛成绩优异，获得多个奖项。
5. 学生积极参与实践活动，累计服务时长显著增加。
未来规划1. 继续加大投入，完善科研设施，为学生提供更好的科研环境。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力和科研水平。
3. 深化校企合作，拓宽学生实践渠道，提升学生实践能力。
4. 定期组织学术交流活动，邀请更多专家学者来校讲座。
5. 加强科研成果的宣传和推广，提升学校品牌形象。
结语高中“一校一品”科学研究活动是我校落实素质教育、培养创新人才的重要举措。
泗阳经济开发区学校一校一品汇报材料范文
泗阳经济开发区学校一校一品汇报材料范文第一篇：泗阳经济开发区学校一校一品汇报材料范文对于孩童当下及未来的一种期许——泗阳经济开发区学校“一校一品”特色创建暨校园文化建设汇报各位领导、各位校长：上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。
泗阳经济开发区学校按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“开达”文化。
现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。
一、根植科技，观照地域社会的文化背景。
确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。
学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。
1.学校文化特色定位立足地域：我校地处泗阳经济开发区，是泗阳对外开放、体制创新、产业集聚、科技创新的高地，泗阳最具吸引力的投资热土，是知识密集型和技术密集型工业为主的特定区域，因此我校定位学校特色为“科技”；立足教育：素养是“行为指向”或“实践导向”。
科技强调动手操作，观察实践，素养强调知行合一、学以致用、实践力行，这和我校“科技”定位不谋而合。
立足未来：我们需要科学精神，求真精神和批判精神；我们需要科学价值，科学的价值与我们追求的教育价值完全相通；我们需要科学教育，科学精神的教育，科学思维的开启、科学知识的传授和科学技能的训练；我们需要科学手段来实现我们的办学愿景。
2.校园文化核心解读核心理念：开达“开”取“泗阳经济开发区学校”的“开”字。
“开”有丰富的含义，有“开晓”“开拓”“开放”“开明”之意；“达”字也有多重含义：“抵达”、“豁达”、“显达”、“通达”。
“开达”二字组合，既有从开端到达远方的意境，也有从低处达到高端的进步过程之意。
一校一品交流汇报材料
一校一品交流汇报材料尊敬的评委、老师们：大家好！我是某校某班的代表，今天非常荣幸能够向大家分享我们班级的一校一品交流汇报。
首先，我要向大家介绍我们班级的一校一品——“绿色空间”。
“绿色空间”是由我们班级共同策划，主要以室内绿化为核心展开的一项活动。
我们班级成员利用自己的时间和资金，在班级教室内布置了一片绿色的小天地。
首先，我们选购了各种绿色植物和花卉，并将其摆放在教室各个角落，使得整个教室显得生机勃勃。
此外，我们还制作了一些绿植花卉的小贴纸，将其贴在校园的各个角落，倡导大家共同保护和绿化环境。
通过“绿色空间”这一活动的开展，我们班级取得了以下几个成果：首先，教室的整体环境得到了极大的改善。
绿色植物的蔓延，让整个教室充满了新鲜空气和生机。
同学们在这样的环境下学习，可以更好地放松自己，提高学习效率。
其次，同学们的环保意识得到了提升。
通过参与此次活动，大家对于绿化环境的重要性有了更深刻的认识。
同时，我们还组织了一次关于环保知识的讲座，让同学们了解到保护环境的重要性和自己的责任。
最后，我们的活动得到了学校和老师们的关注和支持。
学校提供了一些经费来购买植物，并为我们提供了悬挂和摆放植物的场所。
同时，老师们也积极参与到我们的活动中来，并给予了我们很多建议和指导。
通过此次活动的开展，我们班级的同学们深刻体会到了团队合作的重要性和自己的责任。
每个人都充分发挥了自己的专长和才能，为班级的一校一品做出了自己的贡献。
未来，我们将继续保持“绿色空间”的特色，组织更多的绿化活动，并且将其推广至整个学校。
我们相信，通过我们的努力，一校一品将会在整个校园里营造出更加绿色、美丽的环境。
谢谢大家！以上就是我们班级一校一品“绿色空间”的汇报。
期待您的评价和指导！。
学校一校一品汇报材料
学校一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料一、前言学校一校一品是指每个学校都有一个或者多个特色项目或品牌活动。
这是学校为了突出自身办学特色和质量，推动学校自我提升和发展而实施的一种管理模式。
为了更好地展示我们的学校一校一品建设情况，特此撰写学校一校一品汇报材料。
二、学校一校一品的构建情况学校一校一品是学校的重要特色之一，我们学校的一校一品主要分为以下几个方面：1、文化体验—图书馆建设与服务图书馆是学校文化、知识、综合素质和一体化育人的重要场所。
在学校一校一品的示范指导下，我校图书馆开展服务特色、书香服务与人文关怀等多项服务方案，突出图书馆的服务和体验性质，为提高读者学习、阅读和文化素质提供了保障。
2、创新实践—STEM教育的开展STEM教育是科学、技术、工程、数学的缩写，是一种基于问题和项目的探究性学习、跨学科学习、实践和创新的集成教育模式。
在我校的示范指导下，我们积极探索STEM教育的实施，开设STEM创新实践课程、STEM俱乐部和STEAM设计周等活动，逐步形成了自己的品牌。
3、国际交流—无国界志愿者无国界志愿者是我校的国际交流一校一品工程。
我校与全球100多个国家和地区的志愿者机构合作开展无国界志愿活动，致力于推广全球志愿服务，把“感恩、分享、成长”作为主题，弘扬公益之美，传递社会主义核心价值观，促进了国际交流和民心相通。
4、素质教育—环保与生态教育环保与生态教育是我校的学堂一校一品特色项目，我们通过普及生态知识、开展素质拓展等活动，增强学生环保意识和环保能力。
通过自己亲身参与，掌握自己的生活态度和行为，以此增强生态环境保护的责任和使命。
三、学校一校一品的实施成果学校一校一品建设不仅是办学特色的凝练，更是学校整体素质的提升和发展。
我们的学校一校一品实施效果如下：1、文化体验—图书馆建设与服务我们的图书馆服务不仅覆盖了全校，而且为全校师生提供了高质量、全方位的服务。
管馆方式改革和流通速度提升使得我们学校图书馆的全馆藏量得到了增长，师生阅读率大幅提高。
(完整版)小学“一校一品”健康特色活动汇报材料
(完整版)小学“一校一品”健康特色活动汇
报材料
小学“一校一品”健康特色活动汇报材料
一、活动简介
本次活动旨在推动小学学生的健康发展，提倡不同学校开展特
色的健康活动，促进学生身心健康全面发展。
以下是我们学校参与
的“一校一品”健康特色活动的简要汇报。
二、活动内容
我们学校选择了“农田探险”健康特色活动作为我们的一校一品。
活动内容包括以下几个方面：
1. 实地考察农田：学生们组成小组，到附近的农田进行实地考察，了解农耕文化，认识各种农作物的生长过程。
2. 种植体验：学生们在学校的花坛里亲自动手，体验种植一些
简单的蔬菜和水果，研究如何照料植物，培养耐心和细心的观察力。
3. 健康饮食教育：通过举办健康饮食课堂，向学生们普及营养
知识，引导他们形成正确的饮食惯。
4. 操场运动：学生们在操场上进行有趣的运动项目，如绳子跳跃、反拍游戏等，增强体能素质和团队合作意识。
三、活动成果
通过本次活动的开展，我们取得了以下成果：
1. 学生们在参与农田探险和种植体验中，增强了对自然的认识和对健康的关注。
2. 通过健康饮食教育，学生们逐渐形成了科学合理的饮食惯，增加了对营养的了解。
3. 在操场运动中，学生们锻炼了体能，提高了协作能力和团队合作意识。
四、活动总结
通过“一校一品”健康特色活动的开展，小学学生们的身心健康得到了有效促进，体验了农耕文化和健康生活的乐趣。
希望未来能继续开展更多有益的健康特色活动，为学生们的全面发展奠定坚实的基础。
以上是对本次活动的简要汇报，谢谢！。
(完整版)小学“一校一品”文化特色活动汇报材料
(完整版)小学“一校一品”文化特色活动汇报材料小学“一校一品”文化特色活动汇报材料活动背景小学“一校一品”是一项旨在提升学校文化特色的活动，通过挖掘和展示学校的独特魅力，增强师生的归属感和认同感。
本次活动旨在总结和汇报我们学校在过去一年中的文化特色活动情况，以便更好地推动学校的发展。
活动内容文化特色活动一：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：在这次活动中，我们学校通过XXXX的方式，展示了学校的XXXXXXXXX。
学生们积极参与各种活动，并展示了他们的才艺和特长。
此活动获得了广泛的赞誉和参与度。
我们学校以此活动为特色，得到了越来越多家长和社会的关注和支持。
文化特色活动二：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：在这次活动中，我们学校通过XXXX的方式，展示了学校的XXXXXXXXX。
师生们共同参与，通过各种创意和互动的形式，展示了学校的XXXXXX。
此活动不仅提升了学生的文化素养，也增强了校园文化的凝聚力。
文化特色活动三：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：本次活动以XXXX为主题，通过XXXX的方式，让学生了解和体验了XXXX的俗和特色。
通过这次活动，学生们增强了对传统文化的认知，并培养了对传统文化的热爱和传承意识。
活动成果通过这些文化特色活动，我们学校达到了以下几个方面的成果：1. 提升了学校的文化形象和特色，增强了学校的影响力和吸引力；2. 增强了师生的归属感和认同感，加强了师生之间的联系和团结；3. 培养了学生的创新、合作和表达能力，提升了教育质量和学生成长；4. 扩大了学校的社会影响力，获得了社会各界的认可和赞誉。
总结与展望通过这次“一校一品”文化特色活动，我们学校取得了丰硕的成果。
但我们也看到了一些不足之处，例如活动安排的密集程度、宣传工作的不充分等。
在未来，我们将进一步优化活动的策划和执行，提升学校文化特色活动的质量和效果。
感谢各位领导和老师的关心和支持，也感谢同学们的积极参与。
一校一品汇报材料
阅读中外经典，营造书香校园涂埠小学“一校一品”汇报材料涂埠小学校园占地面积20亩，校园规划科学合理，分为教学区、运动区、教职工生活区三个区域。
其间草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。
学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、电子备课室、理化实验室、学生阅览室、多媒体教室等教学功能室，办学条件优越。
学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。
近一年来，我校大力开展“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动。
“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。
我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。
现将我校近一年创建“阅读中外经典，营造书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：一、加强领导，健全制度“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动是我校的“一校一品”建设工程。
2013年9月，学校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研处、教务处、德育处主任为成员的创建领导小组。
2011年11月，根据永修县要求各校开展“一校一品”活动精神以来，学校制定了《涂埠小学“阅读中外经典，营造书香校园”实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、加大投入，强化管理为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。
材料范文之一校一品汇报材料
材料范文之一校一品汇报材料一校一品汇报材料【篇一：一校一品汇报材料】咸阳市渭城区教育局关于“一校一品”体育特色建设情况的汇报为全面落实素质教育，牢固树立“健康第一”和终身锻炼的思想，促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，贯彻中小学开展阳光体育“五个坚持”活动精神，让学生得到多种形式的锻炼，推进校园体育活动的开展，保证学生每天一小时在校体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
近年来，在各级党委、政府的重视和领导下，依靠全区各学校的共同努力，我区学校体育工作水平不断提高，学生阳光体育运动的广泛开展，有力促进了学生健康素质的全面提高。
现就我区“一校一品”体育特色建设工作汇总如下：一、基本情况我区共有中小学校77所，其中城区学校31所，农村学校46所，学生总数4.5万人，其中城区学生3.7万人，农村学生0.8万人，体育教师共243名，其中专职体育教师155名，兼职体育教师88名。
我区各学校始终按照《国家〈体育与健康〉课程标准》、《国家学生体质健康标准》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《陕西省教育厅关于在全省中小学校开展阳光体育“五个坚持”活动的通知》的精神要求，重视体育课程对增强学生体质的重要性，开齐开足课程，特别是体育课，小学一、二年教师，平时体育教师的专业培训也极少，教师的专业化成长很难满足目前的体育教育教学工作，在“一校一品”体育特色建设工作中更显得捉襟见肘。
学校的运动场地情况很差，一方面，城区学校操场面积普便狭小，特别是渭城中学、八方中学、塔尔破学校、风轮初中、风轮小学、区二初中等。
另一方面，操场运动条件落后，我区仅有道北中学和咸阳中学两所学校具有塑胶操场，其余学校都没有塑胶操场，城区大多学校操场只是进行过硬化处理，农村学校操场情况更差，都是土操场，遇阴雨天气后，长期不能使用。
一校一品经验交流汇报材料
一校一品经验交流汇报材料一、引言《一校一品》是我校校园文化建设的重要组成部分，具有丰富多样的内容和形式。
我作为一名学生代表，非常荣幸参与了其中的一部分活动，并且在整个过程中受益匪浅。
下面将针对我参与的一校一品活动进行经验交流汇报。
二、活动介绍我参与的是一校一品中的手工制作活动，活动内容主要包括手工制作工艺品、DIY创意及制作、艺术展览等。
这些活动旨在培养学生动手能力、创造力和审美能力，并且为我们提供了一个展示才艺的平台。
三、个人体验通过参与手工制作活动，我收获了很多。
首先，我学会了如何运用不同的手工材料和工具。
在活动中，我们使用了纸张、布料、木材等各种材料，并学会了如何使用剪刀、胶水、针线等工具。
通过实际操作，我逐渐掌握了这些技能。
其次，我培养了耐心和细致的态度。
手工制作需要反复的步骤和细致的操作，如果心急或者粗心大意，很容易出错。
因此，我经过反复的练习，逐渐培养了耐心和细致的态度。
再次，我展示了自己的创造力和想象力。
手工制作的过程中我可以根据自己的喜好和想象力进行设计，制作出独特而有个性的作品。
这不仅增加了自己的成就感，还得到了他人的赞赏和鼓励。
最后，通过参与艺术展览，我有机会欣赏和学习他人的作品。
这些作品从不同的角度展示了艺术的魅力和多样性，激发了我的审美能力和创造力。
四、心得体会通过参与一校一品的手工制作活动，我深刻认识到手工制作的重要性和价值。
手工制作不仅可以培养我们的动手能力和创造力，还可以提高我们的耐心和细致度。
在这个数码科技越来越发达的时代，手工制作恰恰是一种反思和对抗。
通过亲身感受到手工制作的乐趣和成就感，我更加珍惜和喜爱手工制作活动。
此外，我还认识到了团队合作的重要性。
在手工制作过程中，我们需要配合默契地完成一件事物，这需要团队成员之间多方面的合作和协调。
只有团队中的每个成员都发挥自己的特长和能力，才能完成高质量的作品。
五、对活动的建议针对手工制作活动，我建议可以增加更加有挑战性和创新性的项目，如3D打印、编程机器人等，这样可以更好地培养学生的动手能力和创造力。
2024年学校“一校一品”创建工作总结模版（2篇）
2024年学校“一校一品”创建工作总结模版在过去一年的时间里，我们学校积极推动“一校一品”创建工作，取得了一定的成绩。
下面是对这一工作的总结和评估：1. 工作开展情况：- 成立了“一校一品”创建工作小组，牵头负责推动工作的开展；- 制定了详细的工作计划和时间表，并严格按照计划进行工作；- 组织了相关的培训活动，提高教师和学生的意识和能力；- 开展了调研和评估工作，了解学校的特色和优势；- 制定了创建的标准和指导意见，并向全校师生公布；- 对每个班级和学校进行了评估和筛选，确定了每个班级和学校的“一校一品”。
2. 取得的成绩：- 成功创建了多个“一校一品”项目，包括学术研究、文化艺术、体育健身、社会实践等方面；- 增强了师生的自信心和成就感，提高了学校的整体形象和影响力；- 培养了一批具有特色和优势的班级和学校，为学校的发展提供了支持和保障。
3. 存在的问题和不足：- 工作推进过程中，存在组织不够紧密、协调不够到位的问题，导致进度较慢；- 部分班级和学校对“一校一品”创建工作缺乏足够的重视和认识，影响了工作的质量和效果；- 对于已经创建的“一校一品”项目，缺乏有效的宣传和推广，没有充分发挥作用。
4. 改进措施：- 进一步强化组织和协调，明确责任和任务，加快工作进度；- 加强对班级和学校的宣传和培训，提高工作的重要性和意识；- 制定完善的宣传策略和推广计划，提高“一校一品”项目的知名度和影响力；- 加强与社会资源的连接和合作，为“一校一品”项目提供更多的支持和帮助。
通过对2024年学校“一校一品”创建工作的总结和评估，我们深刻认识到工作的重要性和意义，同时也发现了不足和问题。
我们将在今后的工作中，进一步吸取经验和教训，不断完善和改进，全力推动学校的发展和创新。
2024年学校“一校一品”创建工作总结模版（2）一、工作背景随着我国经济的快速发展和社会的进步，人们对教育质量和教育资源的需求也在不断提高。
为了进一步提升学校的办学品质，满足学生和家长的需求，我校于2024年启动了“一校一品”创建工作。
小学“一校一品”健康特色活动汇报材料
小学“一校一品”健康特色活动汇报材料尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学三年级三班的XX同学。
今天，我非常荣幸能够代表我们班级向大家汇报我校的“一校一品”健康特色活动。
首先，我想向大家介绍我们学校的健康特色活动。
根据学校的规划，我们学校开展了“一校一品”健康特色活动，旨在培养学生良好的身心健康习惯，并提高他们的整体素质。
我们班级选取了“快乐运动，成长无忧”作为我们的健康特色活动。
为了增加活动的趣味性和互动性，我们班级组织了一系列丰富多样的活动。
首先，我们开展了晨跑活动。
每天早晨，同学们在班主任的带领下进行晨跑，通过锻炼身体，让我们清醒地开始新的一天。
这不仅有助于增强学生们的体质，还可以让我们更好地学习，提高效率。
此外，我们还举办了多次健康讲座。
我们邀请了体育专家、营养师等来给同学们讲解关于运动和饮食方面的知识。
通过这些讲座，同学们不仅学到了一些新的知识，也了解到了运动和饮食对我们身体健康的重要性。
在课间操时间，我们把课间操变成了丰富多彩的运动游戏。
例如，我们组织了接力赛、足球比赛等，让同学们在游戏中享受运动的快乐。
这样不仅锻炼了同学们的身体，也增加了同学们的互动和团队合作意识。
为了让学生们更好地了解健康生活方式，我们还进行了有关健康饮食的调查和研究。
通过了解不同食物的营养价值和它们对人体的影响，我们可以做出更合理的饮食选择。
我们还组织了一个健康午餐活动，鼓励同学们携带健康食品来学校，分享并交流他们的经验和注意事项。
最后，通过这次“一校一品”健康特色活动，我们班级的同学们不仅增强了身体素质，更明白了健康的重要性，养成了科学的饮食习惯和健康的生活方式。
我们深刻认识到，身体健康才能有一个积极向上的人生。
谢谢大家的聆听！。
(完整版)中学“一校一品”体育特色活动汇报材料
(完整版)中学“一校一品”体育特色活动汇报材料一、背景为了促进学生的身心健康发展，我校积极推行“一校一品”体育特色活动。
本次汇报材料旨在总结我校在过去一年内所开展的体育特色活动的成果和效果。
二、体育特色活动概述我校开展的体育特色活动分为以下几个方面：1. 传统体育项目推广：针对学生普遍喜爱的传统体育项目，如足球、篮球、羽毛球等，开展比赛和培训活动，增加学生对传统体育项目的兴趣和参与度。
传统体育项目推广：针对学生普遍喜爱的传统体育项目，如足球、篮球、羽毛球等，开展比赛和培训活动，增加学生对传统体育项目的兴趣和参与度。
2. 新兴体育项目推广：引入一些新兴体育项目，如登山、攀岩、健身跳绳等，组织学生参与体验活动，丰富学生的体育知识和技能。
新兴体育项目推广：引入一些新兴体育项目，如登山、攀岩、健身跳绳等，组织学生参与体验活动，丰富学生的体育知识和技能。
3. 校际赛事交流：与其他中学合作，定期举办校际比赛和交流活动，为学生提供展示自己的机会，增加交流互动。
校际赛事交流：与其他中学合作，定期举办校际比赛和交流活动，为学生提供展示自己的机会，增加交流互动。
4. 体育社团建设：设立不同类型的体育社团，如篮球社团、足球社团等，鼓励学生自主组织和管理社团，提高学生的领导能力和团队合作意识。
体育社团建设：设立不同类型的体育社团，如篮球社团、足球社团等，鼓励学生自主组织和管理社团，提高学生的领导能力和团队合作意识。
三、体育特色活动成果1. 在传统体育项目推广方面，学生的参与度明显提高，参赛人数增加了30%。
学生们的竞技能力和团队协作能力得到了有效提升。
2. 新兴体育项目推广获得了很好的反响，学生们对于登山、攀岩等项目表现出浓厚的兴趣，积极参与体验活动，并逐渐形成自己的兴趣爱好。
3. 校际赛事交流加强了学校之间的沟通和合作，学生们通过与其他学校的比赛交流，提高了自己的竞技水平和团队合作意识。
4. 体育社团建设成效明显，不同类型的体育社团吸引了大量学生参与，学生们通过社团活动锻炼了领导能力和团队协作能力。
一校一品汇报材料2[修改版]
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第一篇：一校一品汇报材料 2“我爱国学，我爱中华”——“一校一特一校一品”汇报材料爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。
我校“一校一特一校一品”以“爱国主义国学教育”为主题，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，同时结合我山区学校优势，深入开展爱国主义教育，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。
不断提高学生的综合素质和爱国主义情怀，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
就国学爱国主义教育这一主题开展，这学期我们做了如下工作：一、领导高度重视，建立长效机制，使之常态化。
我校首先召开了爱国主义国学教育专题会，成立了以校长为组长，教学主任为副组长，各班班主任为成员的国学教育领导小组，制定了切实可行的国学感恩教育工作计划和实施方案，为学生购买了国学教材，全体师生每人一册，做到人人都有教本上课。
规定全体科任教师和班主任都必须参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。
一是充分发掘学校有利条件，最大限度的开展国学特色。
茅塔乡中心小学是一所革命老区示范学校，离东沟教育基地比较近，有着浓厚的爱国主义教育氛围和地理优势。
并且学校有自己精编的教材《红土地》，讲述这一片热土的红色历史和英雄故事。
我校将着重发掘《红土地》中爱国精神，同时结合古代先贤的爱国诗词，如岳飞的《满江红》、杜甫的《春望》等，对学生进行爱国主义教育。
二是利用早读课时间，对学生的国学阅读活动进行必要的指导与帮助，如：阅读指导、阅读推荐、阅读积累、阅读互动、阅读欣赏、阅读汇报；三是指导学生充分利用课后时间或双休日、节假日分散阅读。
方式可以根据学校实际情况自主选择，但必须保证每周在校学习时间不少于40分钟。
1二、开展丰富的活动调动学生学习爱国主义国学的热情。
国学爱国教育，最重要的是让学生在生活中学以致用。
老师们进行教学研讨，积极探索国学教育新思路、新方法，将小学国学从简单的要求学生背诵，引入到教学与教育活动相结合、理论与社会实践相结合的多种教育方式上来，丰富多彩地开展小学国学教育。
铸牢 一校一品汇报材料
铸牢一校一品汇报材料铸牢一校一品汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、同仁们：大家好！今天我来为大家汇报我们学校在“铸牢一校一品”方面所做的工作和取得的成果。
首先，我想先介绍一下我们学校的基本情况。
我们学校是一所拥有悠久历史和丰富文化底蕴的学校，拥有多个学科和专业的优秀教师团队。
一直以来，我们注重培养学生的综合素质和创新能力，积极推进教育教学改革，努力提高教学质量。
在“铸牢一校一品”方面，我们学校一直秉承“以人为本、德育为先”的教育理念，以培养学生的社会主义核心价值观为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教育教学改革和创新实践活动。
具体来说，我们采取了以下措施：一是加强德育工作。
我们注重培养学生的道德素质和人文素养，通过开展主题班会、志愿服务、文化节等形式多样的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是推进教育教学改革。
我们积极探索教育教学新模式和新方法，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，加强实践环节，提高学生的动手能力和创新能力。
三是加强师资队伍建设。
我们注重提高教师的教育教学水平和专业素养，通过开展教师培训、学术交流等活动，提高教师的综合素质和教学能力。
通过以上措施的实施，我们取得了显著的成果：一是学生的综合素质得到了显著提高。
学生的思想道德素质、文化素质、心理素质等方面都有了明显的提升，学生的综合素质得到了广泛认可。
二是教育教学质量得到了明显提升。
教师的教学水平和专业素养得到了提高，教学质量得到了显著提升，学生的成绩和综合素质得到了明显提高。
三是学校的品牌形象得到了提升。
通过“铸牢一校一品”的工作，学校的品牌形象得到了提升，学校的知名度和美誉度得到了提高。
总之，“铸牢一校一品”是我们学校一直秉承的教育理念和目标。
我们将继续加强德育工作、推进教育教学改革、加强师资队伍建设等方面的工作，努力提高学校的整体水平和学生综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
一校一品一特色的学校汇报材料2篇
一校一品一特色的学校汇报材料1 我校根据上级有关文件要求,为践行“让校园充满成长的快乐”的办学理念,进一步提高我校体育竞技水平和办学品位,推进新课改的深入,促进校园文化内涵发展,丰富学生的课余活动,激发学生的运动兴趣,磨练学生的顽强意志,结合我校的实际情况,因地制宜,依托现有教学资源,打造乒乓球特色体育项目,形成一个有特色的乒乓球课程体系.现将我校开展“一校一品”特色学校创建工作总结如下:一、基本情况自“一校一品”特色学校创建工作以来,我校领导高度重视,成立相关领导小组,分设不同时期的目标:近期完善制度、加强宣传、营造氛围；中期落实工作、完善方案、争取突破；远期总结经验、提升层次、推广成果.制定切实可行的实施方案,并在实践中加以落实.随着方案的敲定与落实,教师的正确引导及学生的广泛参与,学校的乒乓球水平和体育工作也蒸蒸日上,捷报频传,硕果累累.当然,在此过程中,也存在问题和不足之处.回顾我校的乒乓球特色建设,学校通过乒乓特色教育的开展,既强化了学校的特色建设,又带动了其他教学工作的开展；既促进了学生的全面发展,又提升了学校的整体办学水平.二、主要做法1、完善制度学校成立以校长为组长的特色学校创建领导小组,制定各项乒乓工作管理制度和考核奖励制度,完善组织管理网络.在每学期制定学校工作计划时,将乒乓球运动纳入学校工作的重要议事日程,做到有内容,有要求,有措施,有目标.2、紧抓核心校乒乓球队的建设,是我校创建乒乓球特色学校工作的核心,也是提高我校乒乓球运动影响力的关键所在.要不断地完善校乒乓球队的管理制度,不断提高训练水平,从训练的场地和器材、乒乓教学方法等方面进行有效探索,做到训练科学、高效.不断加强教练员队伍建设.要形成我校的特色,必须有一支与之相适应的、素质优良的教练员队伍.我校有外聘的专业乒乓球教练,同时我校自身也有六名体育教师,对乒乓球技术比较专业,他们无论是敬业精神,还是业务能力都十分理想,可以说素质优良.3、全面普及全校师生对乒乓运动的普遍认同和喜爱,校园中乒乓球运动氛围十分浓厚,随时随地都能看到一大批师生在乒乓球台边挥洒着汗水的身影.我校每年组织教职工乒乓球联赛,丰富校园教职工的业余文化生活,增强运动健身意识,培养教职工们团结合作精神.此外,我校坚持在全校范围内开设乒乓课和乒乓活动课教学,并将乒乓逐步列入校本课程.利用校电视台、广播台进行宣传发动,积极建设以乒乓球运动为主题的校园文化:班级黑板报有“乒乓角”,我校宣传橱窗有“乒乓专栏”,校电视台有“乒乓专题”,我校网页设立乒乓版块等,每班成立乒乓球队,每学年度举办一次“乒乓节”.通过比赛,增强班级的凝聚力,培养学生对乒乓球活动的兴趣,从而增强集体荣誉感.4、硬件支持我校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”,力争做到器材设备基本齐全、经费到位、场地器材配套,为我校体育工作的开展创造有利的条件.我校目前有室内乒乓运动场地两个,室外运动场地一处,共有乒乓球台近三十张；发球机一台,提供给学生进行专业训练；力量训练房一间,内有一整套训练器材.因此,充足的硬件设施,能为我校乒乓球运动的开展提供了厚实的物质基础.三、成效显著近几年来,我校在乒乓球特色学校创建工作成绩稳步提高:在各级各类比赛中取得优异成绩；为全面开展体育活动奠定了良好的基础；培养了一批乒乓球后备人才；学生整体身体素质得到不断加强.我校被评为“台州市乒乓球特色学校”,获省中小学生乒乓球锦标赛（团体）暨省第五届中小学生乒乓球联赛初中男子组第四名,市第三届中学乒乓球联赛体育道德风尚奖,市第四届中学乒乓球联赛初中女子组团体第二名,区首届中小学运动会乒乓球比赛初中组男子、女子团体第一名,区第十四届运动会（青少年部）暨第六届中小学生运动会乒乓球比赛初中组男、女子团体第一名,区“全民健身乒乓运动先进单位”称号.逐步在我校形成人人关注乒乓球,人人热爱乒乓球运动,人人学打乒乓球的浓厚氛围,使学校特色转化为特色文化深入人心.乒乓精神成为师生强大的精神动力,实现文化育人,不仅提高了提升学生的精神内涵,而且培养了学生良好的行为品德,展现了良好的精神风貌.乒乓球特色学校的创建活动不仅仅为我校乒乓球运动的发展提供了良好的舞台,也为我校的德育工作的开展、班级的创建提供了坚实的阵地,更加为我校的特色创建工作提供了宝贵的经验.四、存在不足我校爱好乒乓球的的师生多,球台虽有所增加,但由于受场地限制,仍不能充分满足广大爱好乒乓球运动的师生的需要,存在“多人围看,少人上场”的现象.乒乓球校本课程的开发相对滞后,学生的理论水平有待提高,对乒乓球运动的认知仍需加强.一校一品一特色的学校汇报材料2 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）,促进学校体育改革,提高体育教学质量和管理水平,根据《“一校一品”体育特色建设的通知》现就我校开展“一校一品”创建工作汇总材料汇报如下:一、背景分析:学校基本情况分析xx实验学校是贯彻海南省委、省政府教育扶贫（移民）政策而创办的,是一所由海南省政府和陵水县政府出资、香港言爱基金会捐助新建的九年一贯制义务教育公办寄宿制学校,旨在整体迁移部分处于生态核心保护区和边远贫困地区的农村中小学生到县城学校接受较高质量的义务教育.我校认真落实上级文件要求,不断加大对学校体育工作的投入,师资培训、设施设备和器材不断改进完善和充实.每年的阳光体育、体艺“2+1”、教职工篮球比赛、拔河比赛、校运动会、趣味体育活动等如期开展.其中,我校的早操已成为学校办学的一大特色和对外展示的窗口.同时我校也是陵水县体艺2+1项目实施的试点单位.办学四年多来,坚持每学期开设足球、篮球、排球、田径、武术、羽毛球、乒乓球等兴趣班、其中足球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程,累计招收学员300余人,综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况.我校确定2013年4月至2014年6月这个阶段,以“快乐足球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目.二、教学内容1、足球兴趣的培养（四年级阶段）2、基本踢球技术、技能的培养.（五年级阶段）三、组织与教学步骤1、教师每学期应认真书写教案.2、课程的组织形式必须以学生为本,教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如游戏、竞赛、参观等）,充分调动学生的学习积极性.3、课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能只重活动的结果.4、教师必须在每次课程后书写过程管理材料,对学生的考勤与学习情况作好记录.5、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,学期结束上交学校.四、“一校一品”参与的对象小学部全体男生五、“一校一品”领导小组机构及其职责“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责:组长:黎兴跃（副校长）:负责以“快乐足球”为内容的“一校一品”创建总体领导工作.副组长:陈全志（教导主任）:负责以“快乐足球”为内容的“一校一品”创建的具体管理工作.组员:卢方卫（体育教研组长）:负责“快乐足球”校本课程的开发与完善,相关的训练、比赛活动的组织,各种活动资料的收集、整理等工作.符宗军（七年级年级主任）:负责参与快乐足球的教学工作,以及足球比赛活动的组织工作.六“一校一品”相关情况说明:1、“一校一品”的师资:目前参与指导校本课程足球兴趣小组的教师有2名,1名为足球专业体育教师.2、“一校一品”的场地:我校目前的场地:煤渣天然草皮场地,场地的宽度、长度不合理,不利于开展足球比赛活动.3、一品的校内联赛:2013年4月成功举办了四年级6人制的班际联赛,今年准备举办四年级,五年级的班级联赛.争取每年至少举办一次班际比赛.4、本地工作基本情况:陵水县有一流的场地设施,但参与足球运动的人口很少,虽然这几年相继举办了几次成年组的足球赛事,也一度活跃了本地的足球氛围,但在青少年这一阶段参与足球运动的人几乎为零,陵水各中小学没有组织足球队,造成我们的指导交流活动只能限制在校内,陵水本地的中学也没有中学生足球队参加海南教育厅每年组织的中学生足球比赛.5、先进的典型和经验:因为我校的“一校一品”活动才刚刚起步,开展的还不够深入,但我们还是坚持从小学生当中开展活动,考虑到中学生的心理,生理各种原因,运动兴趣的发展也早已成型,加上没有足够的足球比赛作为舞台来展示,开展起来有一定难度,所以我们认为足球还得从娃娃抓起.6、“一校一品”活动开展的困难和建议困难:（1）、教育主管部门没有足够重视足球运动.（2）、学生参与的积极性需要进一步的提升.（3）、专业足球教师缺乏.（4）、专业教师外出学习机会太少.建议:（1）、教育主管部门和体育部门要联手每年举办足球比赛.（2）、开展之初、指定中小学各10所学校为足球定点学校,每年给予一定的经费支持.定点学校必须参加每年举办的比赛.（3）、逐年定向招聘足球专业的体育教师,把他们分配到尚没有足球专业教师的学校.（4）、提高指导教师的待遇,在职称评聘、评先评优的时候适当加分或者优先考虑.。
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学校一校一品汇报材料
学校一校一品汇报材料
各位领导、各位校长：
上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。
**中心小学按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香”文化。
现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。
一、根植当地，观照地域社会的文化背景。
确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着
学校独特的文化基因。
学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。
1.学校文化特色定位立足地域：我校地处**镇区，距离
新和县城17公里，314国道从镇区经过，是去往**向最后一
个人口密集的镇，自古是交通要道。
近十几年来，**无论是镇领导还是小队长、大队长、以及村民都很重视教育，从**走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试**小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香”。
立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。
立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的发展奠定良好的基础，若能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终生。
2.校园文化核心解读校训：
校风：
教风：
学风：
校徽：
校歌《》二、课程设置 1、基础性课程在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环”课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。
今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。
推行课改也是一校一品创建过程中的一项重要环节，课改强调学生为主体，教师为主导，不断发掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。
在课改推进过程中教师能力不断提高。
我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。
每周一节课改展示课。
2、特色课程响应教科局要求，调整作息时间，增加早读、午读、晚写等课程。
提升学生阅读能力和书写能力。
3、活动课程体艺类活动有足球、篮球、乒乓球、跳绳、武术、舞蹈、回话、书法、象棋、乐器等；语言类活动有朗诵、小记者站、经典诵读、阅读等；
三、德育实施 1、礼仪校园建设八礼五仪三姿教育“八礼”是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大文明礼仪规范养成教育。
我校利用课堂教学、日常管理、社会实践、重大节日活动等形式，对师生开展文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育始终。
我们通过评选优秀学生代表，发挥先进典型的模范带头作用，激励学生持续地学习礼仪、宣传礼仪、实践礼仪和展示礼仪，推动文明礼仪教育活动的深入开展。
同时，我校还开展“告别公共场所不文明行为”、“告别个人不文明行为习惯”、“校园及周边育人环境”等专项政治活动，为学生健康成长创造良好育人环境。
2、养成教育建设本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育维抓手、以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和利益常规教育，坚持突破重点，注重实效得到开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了一下几点工作：
1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施本学期，
对行为规范，仪容仪表的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定评分内容和标准。
对卫生、纪律、排队就餐、讲普通话、穿校服、戴红领巾、做操、放学排路队、禁止带垃圾食品等方面的检查评比落实到位。
对检查结果，利用每周一的升国旗仪式，进行评比及通报。
通过对学生的行为规范教育，让坦白养成文明礼仪、劳动
卫生习惯等。
通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
3、学生评价我校学生德育教育建设的成果，树立一批学
习榜样，并通过榜样的力量影响和带动全校学生健康成长，开展了“五星少年”星际推荐、评选活动。
活动分三个步骤进行。
(1)宣传发动;(2)学生实践；（3）审查推荐；（4）公示阶段。
活动主要体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立为充分展示了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了实绩突出、有代表性的先进典型，使广大学生从中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
四、自主管理 1、值周 2019年2月份开始学校全面推行
值周制度，一名校领导加三名教师和值周班级组成值周小组，一周一轮换。
刚开始推行值周老师们不会操作，校领导亲自盯上周五下午培训值周小组，从周一到周五每天下午利用15分
钟时间总结当天值周。
老师们一开始不敢查，不愿查，不会查，经过三周的日小结后值周逐渐步入正轨。
值周带来的好处，一方面老师们对班级管理的细节更加明确，另一方面锻炼老师学生参与学校管理。
自从实行值周以来校园环境卫生明显好转，
一改政教主任每天校园吼的局面。
教师个人卫生有所改变，一开始教师的办公室桌子不擦，乱，值周学生明天检查教师办公室，周一对桌子脏乱查的由学生进行通报。
2、学生会充分发挥学生会自主管理作用，
3、少先队
五、特色活动 1、大课间诗歌韵律操，集体协作跑
2、阳光体育活动每天下午晚写结束进行阳光体育活动。
六、书香校园建设书香校园是我校重点建设的工程，学校图书馆全面向师生开放，学校教学楼二楼全部改造成读书阅览室，打造温馨舒畅的阅读环境。
（一）、阅读环境的建设 1、营造环境 2、开展捐书活动3、渲染读书气氛（二）、阅读习惯的培养 1、利用早读培养读书习惯 2、中队读书会 3、建设读书沙龙 4、开辟“中队书香栏” 5、开展名人引路活动 6、教师注意循序渐进的点拨
（三）、人人品香、活动中体验 1、名人作家知多少 2、书海泛舟我能行 3、深情并茂述新意 4、书香幽幽伴我行，开展书香评比
七、校园文化建设购置大石头四块，在教室外墙悬挂书法作品，利用校园围墙建设诗词文化墙，学校宣传版面布置以学生作品为主，
八、开发校本课程都护寻踪、多彩面食、半亩田园；利用学校后面的勤工俭学地，创建“少年农学院”，作为劳动实践体验课程的基地。
课程，不是简单的劳作，而是打破学科课程与活动课程、课堂教学与乡村劳动传统之间的边界，让儿童
回归到真实的情境中去学习；在种植实践中，学习田园诗词，实地面积丈量，观察庄稼生长，描绘水墨田园，增长劳动常识，记录劳作艰辛……让纸上、书中枯燥的机械的学习，充盈生命的活力。
每月坚持，带领学生到田里综合实践半天。
力求让传统文化根植在下一代孩子们心中。
八、队伍建设 1、教师队伍增强教师责任感使命感晓
之以理动之以情，以情留人以课改为突破口，以提升教师教
育教学能力为学校发展的重中之重。
教育为主，处罚为辅，建设爱岗敬业的教师队伍。
专业引领，以老带新，促进教师发展。
2、后勤队伍强化服务意识强化纪律意识确保学校后勤保障工作及时有效。