必修四10.短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》 (共43张)
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节选自《思想录》
——帕斯卡尔（法国）
第 二 篇
20
作者简介
布莱兹·帕斯卡尔（1623-1662)是法国 17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲 学家。他在理论科学和实验科学两方面都 做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六 边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的 帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制 了世界上第一台计算机，制作了水银气压 计。他同时还是概率论的创立人之一。 他的以《真空论》为代表的一系列科学著 作基本上是唯物主义的并充满战斗风格。 帕斯卡尔的思想理论集中的表现在《思想 录》一书中。
短 文三篇
DUAN WEN SAN PIAN （思想随笔）
文体常识
随笔 1、散文中特殊的一种，形式可以不受体裁的 限制灵活多样，不拘一格； 2、随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内 容而定。 3、写随笔最重要的是要表达出写作的意图。 或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或 是一个新观点……
散文与随笔的区别
2．培养热爱生命、热爱生活、积极向上的人生观；领会思想的内 涵，丰富自己的思想。
3．联系自己对生活的认识，考虑应该怎样生活、做事和为人。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往 事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌 无为而羞耻；在临死的时候，他能够说:“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的 事业——为人类解放而进行的斗争。” 人，应当 赶快生活。
对比说 明：生 命是否 可爱有 意义， 取决于 其对生 命的认 识和态 度。
研读第三段
1.面对“死亡”，作者的态度是怎样的？
不要害怕死亡，只有乐于生，才能不感到死之苦恼。 剩下的生命愈是短暂，“我”愈要使它过得丰盈饱满。
2.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人 生，毫不惋惜”？
因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不 会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到 一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫 不惋惜。
第一段分析不同的生活态度，表明为什么要热爱生 活。 第三段着重从生与死，生命的短暂谈怎样热爱生命
──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰 盈充实。
17
文章主旨
热爱生命，正确面对死亡，珍 惜生命，珍惜时间，热爱生活， 努力使生活过的充实，善于享受 生活，使生活充满乐趣。
再 见！
人是一根能思想的苇草
——奥斯特洛夫斯基
热爱生命
——蒙 田（法国）
第一篇
7
热爱生命
作者简介 蒙 田，M．de（1533年2月
28日～1592年9月13日），一 译蒙泰涅。法国思想家、散 文家，欧洲文艺复兴后法国 重要的人文主义文学家。16 世纪的作家中，很少有人像 蒙田那样受到现代人的崇敬 和接受。他是启蒙运动以前 法国的一位知识权威和批评 家，是一位人类感情的冷峻 的观察家，也是对各民族文 化特别是西方文化进行冷静 研究的学者。
1、随笔主“理”，重“讲谈”色彩，较为 冷静；
散文主“情”，重“自白”色彩，较为 热烈。 2、随笔面向人生，重哲理感悟；
散文面向内心，重生命体验。 3、随笔讲求“文化”品位；
散文崇尚“人性”深度。
随笔与杂文的区别
随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也 有区别： 1、表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针 砭时弊，往往“小中见大”；
15
研读第三段 3.“生之本质在于死。” 这句话怎么解？
有生就有死，没有死也就没有生。死亡是生命的另 一种形式。
4.“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方
法？
抓紧时间和有效的利用时间。只有正确认识生命， 以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活 的美好，才能享受生活。
16
内容总结
➢ 两段内容各有什么侧重点？
蒙田
整体把握
阅读课文，划分层次，概括内容：
第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命 的
认识，表达了对生命的热爱之情。 第二段：糊涂人对生命的态度。（过渡， 导出第三段） 第三段：揭示生的本质即死，表达更加热
爱生活的思想感情。
10
附：问题设计
研读第一段
1.作者觉得热爱生命就要如何对待生活？
要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏 玩，领略美好的时光。
从这入手，会使人感觉：浅显、熟悉、 亲切，其后就会自然的一步步的接受作 者的观点。
12
研读第二段
作者引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言：“糊
涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望 寄托于来世。”作者对这句话没有作任何评论， 他引用这句话的意图是什么？
说明随便打发时光的人实际上是真正的 “糊涂人”。真正的希望在于生命本身。
13
①坏日子：天色不佳 令人不快
态度：看做“消磨光阴” 飞快地
对度日 赋予的
“②度好”日子：
风和日丽
含义
态度：慢慢赏玩 领略
Fra Baidu bibliotek
（态度）
停下 细细品尝
对生命 的认识
①“哲人”：打发 消磨 回避 无视 仿佛是 苦事 贱物
②我：称颂 富有乐趣 厚赐 优越无比 不堪之重压 白白虚度 只能怪己
③糊涂人：枯燥无味 躁动不安 寄托 来世
随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些， 往往是“小中见趣”。 2、表现在笔调上的区别，杂文“犀利”；
随笔较为“闲适”。 3、在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛 辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。
（引自刘锡庆《“笔”随谈》）
目标定位
1．了解蒙田的思想及所处的时代背景，理解作者对生命的领悟及 热爱，从中领会文章的主旨；把握《人是一根能思想的苇草》的 主旨；理清《信条》的思路，把握主旨。
2.作者对生命的理解和一般人的有什么不同？
(1)一般人认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽 量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似 的。 (2)我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我 们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。
11
研读第一段
3.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度 日”说起？
21
帕斯卡尔在学者以及后人心中的地位
如果整个法国文学只能让我选择一部书留下，我 还是会毫不犹豫地选择留下《思想录》，它是一 个崇高的纯粹法国天才的标本。
——维克多·吉罗
他之于法兰西、犹如柏拉图之于希腊，但丁之于
意大利，塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英
——帕斯卡尔（法国）
第 二 篇
20
作者简介
布莱兹·帕斯卡尔（1623-1662)是法国 17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲 学家。他在理论科学和实验科学两方面都 做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六 边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的 帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制 了世界上第一台计算机，制作了水银气压 计。他同时还是概率论的创立人之一。 他的以《真空论》为代表的一系列科学著 作基本上是唯物主义的并充满战斗风格。 帕斯卡尔的思想理论集中的表现在《思想 录》一书中。
短 文三篇
DUAN WEN SAN PIAN （思想随笔）
文体常识
随笔 1、散文中特殊的一种，形式可以不受体裁的 限制灵活多样，不拘一格； 2、随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内 容而定。 3、写随笔最重要的是要表达出写作的意图。 或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或 是一个新观点……
散文与随笔的区别
2．培养热爱生命、热爱生活、积极向上的人生观；领会思想的内 涵，丰富自己的思想。
3．联系自己对生活的认识，考虑应该怎样生活、做事和为人。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往 事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌 无为而羞耻；在临死的时候，他能够说:“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的 事业——为人类解放而进行的斗争。” 人，应当 赶快生活。
对比说 明：生 命是否 可爱有 意义， 取决于 其对生 命的认 识和态 度。
研读第三段
1.面对“死亡”，作者的态度是怎样的？
不要害怕死亡，只有乐于生，才能不感到死之苦恼。 剩下的生命愈是短暂，“我”愈要使它过得丰盈饱满。
2.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人 生，毫不惋惜”？
因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不 会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到 一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫 不惋惜。
第一段分析不同的生活态度，表明为什么要热爱生 活。 第三段着重从生与死，生命的短暂谈怎样热爱生命
──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰 盈充实。
17
文章主旨
热爱生命，正确面对死亡，珍 惜生命，珍惜时间，热爱生活， 努力使生活过的充实，善于享受 生活，使生活充满乐趣。
再 见！
人是一根能思想的苇草
——奥斯特洛夫斯基
热爱生命
——蒙 田（法国）
第一篇
7
热爱生命
作者简介 蒙 田，M．de（1533年2月
28日～1592年9月13日），一 译蒙泰涅。法国思想家、散 文家，欧洲文艺复兴后法国 重要的人文主义文学家。16 世纪的作家中，很少有人像 蒙田那样受到现代人的崇敬 和接受。他是启蒙运动以前 法国的一位知识权威和批评 家，是一位人类感情的冷峻 的观察家，也是对各民族文 化特别是西方文化进行冷静 研究的学者。
1、随笔主“理”，重“讲谈”色彩，较为 冷静；
散文主“情”，重“自白”色彩，较为 热烈。 2、随笔面向人生，重哲理感悟；
散文面向内心，重生命体验。 3、随笔讲求“文化”品位；
散文崇尚“人性”深度。
随笔与杂文的区别
随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也 有区别： 1、表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针 砭时弊，往往“小中见大”；
15
研读第三段 3.“生之本质在于死。” 这句话怎么解？
有生就有死，没有死也就没有生。死亡是生命的另 一种形式。
4.“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方
法？
抓紧时间和有效的利用时间。只有正确认识生命， 以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活 的美好，才能享受生活。
16
内容总结
➢ 两段内容各有什么侧重点？
蒙田
整体把握
阅读课文，划分层次，概括内容：
第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命 的
认识，表达了对生命的热爱之情。 第二段：糊涂人对生命的态度。（过渡， 导出第三段） 第三段：揭示生的本质即死，表达更加热
爱生活的思想感情。
10
附：问题设计
研读第一段
1.作者觉得热爱生命就要如何对待生活？
要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏 玩，领略美好的时光。
从这入手，会使人感觉：浅显、熟悉、 亲切，其后就会自然的一步步的接受作 者的观点。
12
研读第二段
作者引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言：“糊
涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望 寄托于来世。”作者对这句话没有作任何评论， 他引用这句话的意图是什么？
说明随便打发时光的人实际上是真正的 “糊涂人”。真正的希望在于生命本身。
13
①坏日子：天色不佳 令人不快
态度：看做“消磨光阴” 飞快地
对度日 赋予的
“②度好”日子：
风和日丽
含义
态度：慢慢赏玩 领略
Fra Baidu bibliotek
（态度）
停下 细细品尝
对生命 的认识
①“哲人”：打发 消磨 回避 无视 仿佛是 苦事 贱物
②我：称颂 富有乐趣 厚赐 优越无比 不堪之重压 白白虚度 只能怪己
③糊涂人：枯燥无味 躁动不安 寄托 来世
随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些， 往往是“小中见趣”。 2、表现在笔调上的区别，杂文“犀利”；
随笔较为“闲适”。 3、在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛 辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。
（引自刘锡庆《“笔”随谈》）
目标定位
1．了解蒙田的思想及所处的时代背景，理解作者对生命的领悟及 热爱，从中领会文章的主旨；把握《人是一根能思想的苇草》的 主旨；理清《信条》的思路，把握主旨。
2.作者对生命的理解和一般人的有什么不同？
(1)一般人认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽 量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似 的。 (2)我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我 们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。
11
研读第一段
3.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度 日”说起？
21
帕斯卡尔在学者以及后人心中的地位
如果整个法国文学只能让我选择一部书留下，我 还是会毫不犹豫地选择留下《思想录》，它是一 个崇高的纯粹法国天才的标本。
——维克多·吉罗
他之于法兰西、犹如柏拉图之于希腊，但丁之于
意大利，塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英