〖推荐〗诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
〈精选〉诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
【推荐】诗歌朗诵朗读方案共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文诵读活动方案为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读”活动,方案如下:一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
(各年级具体诵读内容见附页)五、诵读时间:每天早读前15分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。
六、活动安排:第一阶段:宣传发动。
在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。
第二阶段:学习、诵读。
以班级为单位,,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。
全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间,有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。
建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。
在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。
让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。
诗歌朗诵活动方案(精选11篇)
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诗歌朗诵活动方案(精选11篇)诗歌朗诵活动方案(精选11篇)为了确保活动科学有序进行,通常会被要求事先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析,研究后所制定的书面计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的诗歌朗诵活动方案,希望对大家有所帮助。
诗歌朗诵活动方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先,通过比赛,激发学生读书的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三.参赛对象:一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间:10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点:多媒体教室六、比赛规则:1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间:不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委:刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置:全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。
诗歌朗诵活动方案篇2一、活动主题青春无限,让我们为今天喝彩二、活动地点中学操场三、活动时间20XX年4月28日—4月30日四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年,进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神,提高学生对民族文化的认识;2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇
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为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”,硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流,从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的:1、 有利于加强学生的爱国热情, 进一步增强同学们的好好学习,团结拼搏的精神;
2、增强同学们的自信心,自豪感。繁荣校园文化,展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象;
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读”活动,方案如下:
1、 低段目标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到正腔圆,富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、 中段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
一、指导思想:
中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的:
第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求:
1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
3分钟诗歌朗诵稿(通用5篇)
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3分钟诗歌朗诵稿(通用5篇)3分钟诗歌朗诵稿篇1《青春》诗歌——沈庆青春的花开花谢让我疲惫却不后悔,四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦,轻轻的晨晨昏昏,淡淡的云淡淡的泪,淡淡的年年岁岁。
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回,没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎,每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她,洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡,允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。
梦里的天空很大我就躺在你睫毛上,梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌,等待着终于有一天它们在世间传说。
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔,四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪,纠缠的晨晨昏昏,流逝的风流逝的梦,流逝的年年岁岁。
3分钟诗歌朗诵稿篇2《青春梦想》叶子的坠落是青春的历程激情的投入黑土的怀抱一片叶子的梦想白云的流动印证天空的青春保持永远的天蓝湛蓝天空的梦想青春的年华在我生命中旅途挂在树梢的枝枝叶叶皆是我成长的迹象头上的白发是我青春的副产品随着青春被时间吞噬白发愈加增多一根又一根却梦想着脱落奔向重生我梦想成为一棵大树把青春挂上枝头仰头迎向蓝天任意飞翔3分钟诗歌朗诵稿篇3今生我只做你的红颜。
在一段若远若近的距离里,在一个欲言又止的凝望中,我来做你的红颜,可好?也许是前世,奈河桥边那碗遗忘前世的孟婆茶。
今生,我带着前世的情,来赴你的约。
但,已心似玻璃。
便不想再做你怀抱中的女子;只想还清前世的情债,那就让我来做你的红颜吧!今生,做一个知你懂你的红颜。
知你的苦,但不会再随你中毒;懂你的情,但不会再为你泪流。
让我做一个知你懂你,却不再拥有你的红颜,可好?今生,让我做一个疼你崇你的红颜。
疼着你的痛,让我的热情抚慰你的伤。
崇拜你,也尊重你,让我的心灵撞击你的心灵。
让我做一个疼你崇你,却不再爱着你的红颜,可好?今生,不再有执子之手的浪漫,不再有与子偕老的誓言;不再会为你如痴如迷,不再会为你心潮澎湃。
【最新】诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
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中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身收益之功效。“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。
【活动目的】
1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。
2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。
【活动时间】
1、准备阶段:3月7日——四月15日。
5) 提前申请教室,话筒,音响,证书和捧花。
6) 组织部要在比赛前布置好教室,排练,选手到场后负责会场秩序,场地安排等工作。
六、活动流程安排:1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)
2)观众入场、参赛同学签到并抽签出场顺序
3) 嘉宾和老师入场
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾,并介绍此次活动的主要目的等事项
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
〈推荐〉诗歌朗诵朗读方案共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
朗诵比赛活动方案一、活动目的:给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:全校学生。
五、比赛时间:2012年5月5日六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
附:评分细则一、评委评分标准:1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。
20分二、评分办法:每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
小学中华古诗文经典诵读活动方案一、活动思想:理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。
诗歌朗诵活动方案5篇
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诗歌朗诵活动方案5篇诗歌朗诵活动方案篇一(一)主题:提高文学素养,传承诗文精神(二)活动目的:为进一步活跃校园文化气息,丰富大学生课余生活,启发广大师生的。
创作灵感,培养大学生的高尚情操,展现大学生对诗歌的认识,我校特地举办这次原创诗歌朗诵大赛,让原创成为经典,用声音演绎最动听的生活。
(三)参赛对象:全校学生(四)报名须知:①时间:—月—日至—月—日②方式:到各班团支部处报名③诗歌必须是原创作品④朗诵时间在3—5分钟⑤作品内容要求积极向上,能展示当代大学生的风采⑥比赛时自备背景音乐(五)宣传方式:①海报宣传②板报宣传③利用校园广播站(六)初赛:1宣传:办报宣传(内容:初赛名单、时间、地点、评分细则)2宣传时间:—月—日3初赛时间:—月—日至—月—日4地点:———5后勤准备:①服务人员若干名②会场布置:宣传部负责③记分员和计时员:编辑部负责④监督员:社联纪检部负责6参赛顺序:—月—日—时到—地点抽签决定7主持人安排:编辑部负责邀请8评委组成:校团委,广播站,文学社等其他兄弟社团的相关人员9初赛结果:评选出——名优秀选手进入决赛(七)决赛:1宣传:①海报宣传(内容:决赛名单、时间、地点)②广播站宣传2宣传时间:—月—日3决赛时间:—月—日4地点:———5参赛顺序:参赛者于—月—日—时到—地点抽签决定。
诗歌朗诵活动方案篇二一、活动目的`:为丰富校园文化生活,营造一个健康、文明、礼仪的校园生活;同时为发展和提高我校学生的诵读能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生素养,我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题:“励志·文明·礼仪”三、活动时间、地点:比赛时间:20xx年4月8日下午1:00地点:四、活动对象:全体学生五、比赛要求:1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求:节目内容积极向上,节目形式力求多样化,主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐,各班自己准备好音乐u盘或是光盘,交到8(3)班温茹茹处。
(整合)诗词诵读活动方案5篇汇总
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体,营造经典诵读氛围,积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设,走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围,树立书香立人,书香建校意识,通过经典诵读,使学生认识到诵读的必要性和重要性,激发诵读兴趣,养成诵读习惯。
改变阅读质量,提升阅读品味。
1、低段目标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到正腔圆,富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。
初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标:能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。
理解诗文大意,感受经典美文内蕴,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施(一)明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行,学校各科室需明确职责,相互配合协调,认真做好诵读工作。
学校工作计划中要突出诵读工作的安排,协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动,注意激发学生诵读的兴趣,评价学生的纵向发展,在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制,根据每日诵读情况,每周评出五星诵读班级,三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩),强调学生的熟诵,务使学生脱口而出,采用“下要保底,上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
【精选】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。
展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题体味文化意蕴,再现风雅精神。
三、主办单位:语文教研组四、参赛时间:此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。
各语文教师自行安排时间。
第二阶段七、八年级校级竞赛活动。
时间临时通知。
五、参赛地点:西教学楼学院内六、比赛要求:1、本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。
各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。
朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。
(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。
语文老师写上串词七、评分标准:1 、作品主题鲜明突出,内容健康、向上。
(10 分)2 、衣着得体,与诗歌内容相协调。
(5 分)3 、精神饱满,姿态得体大方。
(10 分)4 、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(15 分)5 、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。
(10 分)6 、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。
(推荐)古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇
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1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。
2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。
【活动时间】
1、准备阶段:3月7日——四月15日。
组长
语文教师
小结本班诵读情况,确定1-2个诵读节目,准备参加学校诵读决赛。
第二部分:全年级诵读决赛阶段
【决赛准备】
1、 由本班语文教师和语文课代表确定参赛节目,并上报年级学科组孟正圣老师。上报时间截止四月18日。
2、 年级、学科组检查落实阶段,四月19——四月20日。
3、 年级决赛,时间四月21日——22日。
【成果展示】
1、抽签决定比赛顺序。
2、在报告厅或者内操场举行比赛。
3、组织评委现场打分。除掉一个最高分和一个最低分,平均分为该班的最后得分。请七年级语文教师担任八年级比赛评委。
4、七年级语文学科组长彭良博点评。
5、宣布比赛结果,公布一、二、三等奖名次。
【活动小结】
分管年级领到邓暁辉同志代表年级组总结“传承中华经典,诵读诗文名篇”活动。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
二、组织机构
组长:钱丽美
[精选]诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
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6.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。
二、活动内容:
(一)对培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文的方法、途径的研究。
(二)诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力,发挥学生潜能的研究。
(三)对做人、做新世纪中国人所具备的素质进行研究。
(四)对做新世纪中国人学校家庭共育方法的研究。
四、参赛对象:全校学生。
五、比赛时间:2012年5月5日
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程:
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
附:评分细则
一、评委评分标准:
1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分
2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分
3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分
4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。20分
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
诗词吟诵活动方案
6.图书室面向学生开放,保证借书渠道畅通,并有计划的安排学生到阅览室读书。
(最新)诗歌朗诵活动方案5篇汇总
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
[推荐]诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
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1、抽签决定比赛顺序。
2、在报告厅或者内操场举行比赛。
3、组织评委现场打分。除掉一个最高分和一个最低分,平均分为该班的最后得分。请七年级语文教师担任八年级比赛评委。
4、七年级语文学科组长彭良博点评。
5、宣布比赛结果,公布一、二、三等奖名次。
【活动小结】
分管年级领到邓暁辉同志代表年级组总结“传承中华经典,诵读诗文名篇”活动。
四、具体安排:
(一)动员宣传阶段
首先,通过发放告家长书,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,推荐阅读书目,形成家校读书合力,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次,通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。校园醒目处张贴“书海扬帆 香溢校园”、“相约好书 牵手美文”、“畅游书海 拥有智慧”、“感激书籍 享受成长”等标语,使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。
③讲:利用校本课程及语文课,在学生背诵的基础上,适当讲解。
④创:围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动,组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动,交流展示。
⑤境:优化图书馆及阅览室的平台;设计“明礼墙”或“文化之窗”,展示经典诗文,以境育人。
⑥评:每学期评比 “读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”,并予以表彰。综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素,以考级的方式检测阅读效果。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词
推荐诗歌朗诵比赛活动方案共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的:为了纪念建国62周年,引导学生感受建国62年来的辉煌成就,关注改革和发展的历史,关心生活和成长的家乡,培养学生的爱国热情,激励孩子们具有积极向上,乐观进取的精神,让诗歌进校园,用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。
二、活动形式及内容:1.参加对象:1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵,特殊学生除外。
2. 朗诵内容:以歌颂祖国为主要内容,选择的内容要求健康向上。
3.朗诵形式:朗诵表演等形式各班自行设计,参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间:9月27日下午1:00正式开始(中午不午睡)四、场地:教学楼u字形场地。
(若当天天气不好则改在阶梯教室举行)五、诗朗诵评分标准:1、诗句内容健康向上,富有爱国热情。
(20)有配乐且搭配协调。
(5分)2、使用标准普通话,吐字清晰、流畅。
(25分)3、语速适合适度,富有感染力,时间控制在5分钟内。
(20分)4、在朗诵过程中,合理运用表情及动作配合朗诵。
(20分)5、衣冠整洁得体,仪表自然,精神饱满。
(10分)六、计分及评奖方法:1、评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名,二等奖5名,三等奖5名。
七、评委及工作人员:评委:王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持:张晓英音响:于京牧照相:鞠红艳八、比赛注意事项:1、各班级12:30开始往下带(带凳子),体育老师负责安排各班级座位,并组织有序坐好。
(学生朝西坐,坐的时候第一排不要太靠近台阶。
各班朗诵时面朝东站在台阶上。
)班主任及副班主任随班。
(评委及工作人员除外)2、比赛按一至五年级的顺序依次进行,各班级要提前候场。
3、比赛结束后正常上第二节课。
4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。
诗词吟诵活动方案一、活动宗旨:举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
「推荐」诗歌朗诵朗读方案共5篇
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四、比赛形式:
以镇机关工作人员、村(居)干部、企业单位人员为参赛对象,分别进行组队,片长为领队,村(居)大学生按东南西北四片分区,按片组队。村(居)每片选派2个节目,小学、中学、医院各1个,企业2-3个,镇机关1-2个,参赛人员名单请于6月25日前报组织办。
(3)评出“书香家庭”共23个(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
(4)评选出校内十位“书香园丁”,并进行表彰。
一、第五届“春之韵”活动主题:
诵读经典 弘扬中华文化 树立校园品牌形象
二、活动举办单位:
党委工作部、学工处团委、经济与管理学部、基础课部
三、活动策划承办单位:
经济与管理学部、基础课部
四、活动参赛对象:
学院全体师生
五、活动规划安排:
大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
1. 初赛:由各学部自行统一组织。在初赛选拔的基础上,各学部限报2-3名选手参加复赛。于xx年4月30日前将复赛名单发送到指定电子信箱。
二、活动形式及内容:
1.参加对象:1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵,特殊学生除外。
2. 朗诵内容:以歌颂祖国为主要内容,选择的内容要求健康向上。
3.朗诵形式:朗诵表演等形式各班自行设计,参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间:9月27日下午1:00正式开始(中午不午睡)
四、场地:教学楼u字形场地。(若当天天气不好则改在阶梯教室举行)
(4)发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
(5)发放“阅读倡议书”,调查学生家庭藏书情况,倡议亲子共读,营造家庭读书氛围。(3月第二周)
(二): 活动实施阶段:
〖推荐〗诗歌朗诵朗读方案共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
建党节朗诵活动策划方案为隆重纪念党的92华诞,深情回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,进一步激励广大党员干部、教师、特别是青少年学生坚定理想信念,激发青少年历史责任感,从而更加坚定党的领导。
特举办本次诗歌朗诵比赛。
一、活动主题:追忆我党,辉煌九二二、活动目的:通过本次诗词朗诵会,我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采的平台,培养他们接触朗诵艺术、学习实践,提高朗诵技巧和能力,积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品,培养他们积极参与社会实践,提高朗诵气质,培养他们的社会责任感,促进自身综合素质的全面提高。
三、活动宗旨:活跃校园文化,服务师生生活四、活动对象:政史系全体师生五、活动时间:待定六、活动地点:图五七、前期准备工作:1、利用宣传栏进行海报宣传2、打印活动宣传单、召开班长会议,向各个班级积极宣传本次活动,鼓动大家踊跃参与。
3、申请活动场地、音响设备4、各部门做好人力物力资源的分配5、布置场地,安排座位6、邀请嘉宾领导7、安排礼仪、主持人、计时员与后勤八、活动流程本次大赛分为两个环节:初赛——决赛(初赛、决赛分别由各班级和系负责组织)(一)初赛1、时间:待定2、方式:班级自行组织选拔3、评分细则:参考决赛评分细则4、具体要求1)、各班必须做好通知、动员工作,尽量鼓动班上每一名同学都参与其中。
2)、班委负责安排相关事宜,并要求在选拔赛开展前至少一天通知系三大机构负责人。
3)、选拨赛必须在系干部的监督下进行。
4)、每班选拨一支队伍参加决赛。
5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。
5、注意事项:1)、班级对此必须高度重视,将此事提升到重要高度来对待,切忌马虎、敷衍了事。
2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。
(二)决赛1、时间:待定2、地点:图五3、评委:待定4、比赛环节:自我介绍——自备篇目朗诵5、比赛流程:1)主持人致开场白;2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;3)领导致辞;4)正式比赛,选手按抽签顺序依次进行比赛;5)选手朗诵完毕后评委对其表现进行评分;6)比赛结束后,文艺汇演7)统计结果,公布结果,进行颁奖6、具体要求:1)系干部负责安排相关事宜,做好通知工作。
整合诗歌朗诵朗读方案5篇汇总
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案一、指导思想:读书使人明智,读书使人豁达,读书使人快乐。
让读书成为师生的习惯,让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身快乐的事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的:1、培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做“读书之星”。
争创“书香班级”,营造书香校园,推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读,师生阅读,亲子阅读等不同方式,形成阅读的良好氛围,分享读书的感动和乐趣,形成校内外、学校家庭共同阅读,让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求:(1)每个班级要有自己的阅读口号。
培养小干部开展诵读,每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。
如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生、家长组建班级图书角,有图书管理员,有借阅制度。
(3)教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。
每位教师阅读一本经典名篇,开展教师阅读沙龙交流活动。
(4)发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。
通过亲子共同阅读,增进父母与孩子共同学习,共同成长,创设父母与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。
(5)利用班级文化宣传本班读书活动,各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号:走进名著,在阅读中沉淀;乐读经典,在书香中成长。
五、活动时间:xx年3月~6月六、主要工作及活动内容:(一):宣传发动阶段(1)利用国旗下讲话进行宣传。
(3月12日)(2)营造氛围,挂出横幅,要求班级至少出一期以“走进名著,诵读经典”为主题的黑板报。
(3月5日—3月30日)(3)完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并选好图书管理员,健全班级图书管理制度。
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
诗词吟诵活动方案一、活动宗旨:举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动主题:吟诵诗词,书香校园。
三、活动目标:1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象:六一班所有学生。
五、活动要求:1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程:1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
推广普通话班际朗诵比赛活动方案庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国一、活动目的为庆祝中华人民共和国成立63周年,配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
大学生诗词朗诵比赛策划书一、活动目的为了更好的弘扬中国的传统文化,陶冶学生的艺术情操,进一步促进诗词朗诵艺术的发展,营造良好的校园人文气息,让诗词爱好者们相聚今夜,以诗会友,百家争鸣,共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。
二、活动主题来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜,带着十二大地域的特色文化,以诗会友,以文抒情,共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。
三、活动简介集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动,是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。
活动参与面覆盖全校21个学院,八大片区,宣传工作总共分为三期,宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式,覆盖校园生活的方方面面。
因此,参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的,通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力,诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动,在全校师生群体中拥有良好的口碑。
为弘扬我国传统文化,体现地方特色,与其他地方的文化进行交流和碰撞,这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌,特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。
也借此契机,以文会友,以声共鸣,畅想集大学子青春梦想!四、活动相关事宜(1)参赛对象:集美大学在校学生参赛形式:单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。
参赛须知:诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。
奖项设置:一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖6名。
报名方式:现场报名、班级报名、电话报名 {报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)}(2)报名及咨询时间:即日起至9月17号(暂定)(3)报名咨询方式:办公室电话:6180674 刘松泉老师(4)负责人:陈杰(5)比赛时间:预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建发楼)复赛——10月1019:00—22:00(文学院文汇阁)决赛——10月29日 19:00—22:00(集美大学月明楼)五、具体活动策划(一)前期准备第一组(宣传工作):由宣传部负责,做好宣传横幅(欢迎赞助单位提供)、宣传板、宣传海报、幕布等工作。
(海报时间:9月1日—9月20日)第二组(邀请函制作与分发):由办公室负责制作邀请函。
由文艺部成员负责分发邀请函到各个学院分团委,并由学生会全体成员共同实施。
第三组(活动材料):由办公室负责作品集与节目单。
由文艺部成员负责材料、奖品等所需物品的购买。
第四期(媒体宣传):由文艺部成员负责联系电台,初赛前一周每日定时在校广播电台播出此次活动的内容、规则。
第五期(主持稿):由记者团成员负责撰写主持稿。
第六期(选手视频):由文艺部成员负责拍摄赛前花絮及选手感言。
(二)预赛准备1、预赛前两天进行比赛顺序的抽签。
2、预赛当天,选手提前半小时入场,试放朗诵配乐。
3、比赛当天,所有工作人员提前两个小时到场,熟悉会场环境进行,并做好充分的准备工作。
4、催场人员在预赛中主要起各个选手间的衔接作用,力求比赛快速、不拖沓地进行。
5、在所有参赛选手出场完毕,统计得出比赛结果期间,邀请评委对预赛进行总结。
(三)复赛流程(四)决赛流程1、赛前播放欧洲之星嘉年华的宣传片以及选手风采视频2、主持人致开场白3、选手开场展示风采4、比赛正式开始(选手朗诵中配有伴舞,书法,古琴,古筝等)5、中场表演(第六个节目结束时):舞蹈表演赞助单位游戏竞猜抽奖环节6、继续比赛进程7、第十二个节目结束后第二轮的抽奖环节8、请评委点评9、请商家进行总结发言和点评10、公布比赛结果11、领导、赞助商颁奖(五)决赛工作安排(包括彩排)1、现场总负责人1名2、场监1名——负责人员安排(发放工作证件)3、艺术总监1名——负责彩排及决赛的舞台效果4、音控组——负责主控台的操作5、灯光组——负责追光和配合舞美进行灯光的调控来增添舞美效果6、宣传组——负责舞台水墨画或水彩画舞台背景的搭建7、签到组——共3人,一人负责工作人员,一人负责选手,另一人负责联络缺勤人员8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导9、催场组——预先通知下一组比赛人员,保证比赛连贯性10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护11、控麦组——负责麦克风的定位与开关12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具六、评分标准1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(2.8分)2、表述清楚,语言流畅,声情并茂(3.5分)3、声音洪亮,普通话标准流利(2分)4、服装整洁,仪表端庄(1分)5、时间限制每人4分钟(0.5分)6、诗词朗诵搭配的整体舞台效果(0.2分)注:总分10分,鼓励配乐、伴舞、情景等适当加分。
七、主办单位共青团集美大学委员会文学院八、承办单位集美大学文学院分团委集美大学文学院学生会九、赞助单位欧洲嘉年华【参与价值】受众范围——本次比赛面向全校20多个学院,全校总计2XX余名学生,并且在决赛现场将有1200余名观众,包括嘉宾(校领导、校友、各大学生组织与社团的负责人以及厦大等院校的学生代表)和各个学院的同学。
组织优势——文学院学生会拥有多年组织校级大型活动的经验,并且具有多年与其他院系和商家合作的经验。
校诗词朗诵大赛从第一届开始就是由文学院学生会承办的校级比赛,至今已经第七届。
学生会成员是由最优秀的学生干部组成,因此这个组织拥有较强大的团队凝聚力和较强的团队战斗力。
同时学生会是组织而不是社团,本身的投资价值与社团相比就存在着本质的区别。
学生会代表着嘉年华想吸纳的学生团体,是在学生中最有影响力的一个学生组织,学生会就是一座连通着学生和商家的桥梁,这样的话一个由学生会牵头的商家产品宣传可以达到事半功倍的的效果。
宣传优势——本活动在集大本部新校区开展,新校区现在为集大最大学生社区,学生人流量每天都保持在1万左右,且整合第五、第六两大学生社区以及万人食堂,毗邻诚毅学院。
而且诗词朗诵大赛是开学以来的第一个校级比赛,在众多社团迎新纳新的潮流中,对学生独具吸引力,宣传的效果可谓相当可观。
【宣传方案】一、活动前期1、校广播电台、集美大学网站论坛(集美学村BBS)()2、学校主页以及学院主页消息公告栏()3、到集美的八大片区摆点宣传三天,发放诗词的宣传单,一面印有诗词的具体活动情况,一面印有商家的相关宣传。
到各大片区进行宣传单的发放。
4、在八个片区各悬挂一条宣传横幅、在月明楼门口摆放充气拱门、升空气球、在宿舍和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅,还有从万人食堂的顶楼课悬挂两条大的竖直的横幅,万人食堂是集美每天人流量最高的地方,所以从顶楼放下必定会收到良好的宣传回应。
这些宣传方式可以从时间和空间上达到一定的宣传效果{注:宣传品可由贵公司提供。
宣传品形式不限,院学生会将尽力为满足赞助单位达到预定的宣传效果而努力}5、展板宣传,在各学院的男女生宿舍楼下的展板上粘贴印有商家代表的图徽的海报,让宿舍的男女生都能够理解到诗词的举办。
6、做八个“欧洲之星嘉年华”的可移动帐篷,这样可以在各院的八个片区摆点时达到宣传效果,做一个“欧洲之星嘉年华”的卡通人物套装,我们可以派人身穿这样的套装在各个不同的点宣传发传单,这样必定会吸引很多人的注意,也会收到一定的宣传效果。
二、活动中期1、公司可作为该活动的冠名赞助商,我们将利用一切可能宣传的机会推广商家的品牌。
但赞助产品必须满足现场需要方可。
2、比赛进入复赛阶段,我们将及时更换宿舍和宣传楼的展板,以及校广播电台进行赛事广播和商家宣传。
3、通过制作诗词朗诵大赛的门票,以欧洲嘉年华为版面背景,再到万人食堂给大家发票,及赠送商家的一些小礼品。
4、下到各个学院的宿舍去为商家发传单宣传,有一定的普及性。
三、活动当晚1、比赛当晚可在诚毅影剧院门口摆点放帐篷宣传,发放些印有商家标志的书签,和进行欧洲之星嘉年华的票的销售(现场观众凭晚会入场券可可九折购买嘉年华门票)。
2、进场时,在发票和收票时发放商家的宣传单,并赠与他们一些商家的精美小礼品。
3、在某些观众的座位上放着带有商家特色的小礼品,并于入场时告知大家,凭票入场可获得意外惊喜,必然会引起观众的重视和好奇。
4、开场时,由主持人鸣谢赞助商家,及冠名单位,之后在观众入场时播放“欧洲之星嘉年华”的宣传片,让观众能近距离体验嘉年华带来的乐趣。
5、选手风采展示DV秀,该DV的拍摄地点可以选在嘉年华(选手进入园内拍DV,希望商家能免费提供场地),不同特色的选手各代表嘉年华的各种不同风格,可将嘉年华的内容展示给观众,来增强宣传效果。
6、制作诗集,活动当场会赠送些高级教师教授的诗集,诗集的封面可有商家来制作,如何宣传都由商家来制定。
7、中场游戏,主持人再度鸣谢商家,以及与观众进行有奖竞猜活动,竞猜的问题与本次欧洲之星嘉年华相挂钩,通过竞猜让全部观众都参与进来更加了解嘉年华。
8、第十六号选手朗诵完,就进行抽奖,大家凭着印有商家标志的门票来参与抽奖活动,并赠与商家礼品。
9、尾声结束时,请欧洲之星嘉年华代表进行点评发言以及颁奖(奖品由公司赞助或可印有图案),让商家也参与进来。
10、晚会结束主持人最后鸣谢商家。
11、工作人员可穿上印有商家标志的服装,这样有视觉宣传效果,或者工作人员自备服装,自己贴上商家标志用于宣传。
四、活动结束后期1、比赛会有厦门市相关媒体的报道,我们会联系媒体来做正式的全面报道,扩大商家影响力。
2、比赛结束后的校内媒体宣传(校园广播以及学校主页新闻栏目)3、我们可以进行晚会表演宣传以回馈商家,我们不久即将举行迎新生晚会,这样可以将正常晚会做成以回馈商家为主的晚会——欧洲之星嘉年华嘉年华回馈晚会暨文学院XX年迎新晚会。
4、将录制好的比赛情况,传到优酷网和校园网上加强宣传力度。
【市场分析】1、学生消费特点:消费群体范围集中,针对性强,消费量大。
容易受周围环境的影响消费易引导。
容易形成潮流向周围地区辐射。
接受能力强,尤其对新鲜事物的接受能力强。
再加上“欧洲之星嘉年华”的活动内容的主要就是针对年轻人这个消费群体。
完全符合学生的消费特点。
2、同电视、报刊传媒相比,在学校宣传有良好的性价比,可用最少的资金做到最好的宣传。
3、学校消费地域集中,针对性强,产品品牌容易深入民心。
若是商家能在诗词朗诵这种品牌经典的活动中进行宣传,效果可想而知。
4、因为年年都有新生,如条件允许的话,商家还可以同我们活动建立一个长期友好合作关系,如每年共同策划一次“***诗词朗诵大赛”“***迎新晚会”等。